2018各专业教学标准(参考格式)

2018各专业教学标准(参考格式)

附件2

XX专业教学标准（参考格式）

一、专业名称（专业代码）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

四、职业面向

所属专业大类（代码）所属

专业

类

（代

码）

对应

行业

（代

码）

主要职

业类别

（代

码）

主要岗位

类别（或

技术领

域）举例

职业资格

（职业技

能等级）

证书举例

解读：表格力求体现出专业与行业、职业等的对应关系。专业方向区分度大的，可根据实际情况进行进一步细分。

职业面向内容包括：

专业大类与专业类（对应2015版专业目录大类和中类）

对应的行业（对应国民经济行业分类GB/T

4754-2011）

主要职业类别（主要对应国家职业分类大典2015版，

到小类）

主要岗位类别（需调研行业企业现行通用岗位类别）职业资格（技能等级）证书举例（社会和行业认可度高的）

五、培养目标

解读：通用内容：本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向×××等行业/职业类别/技术领域，能够从事×××等工作的高素质技术技能人才。

培养目标是对该专业专科毕业后3年左右能够达到的职业和专业成就的总体描述，同时还应包括学生毕业时的要求。培养目标应该适应社会经济发展的需要。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

（一）素质

（二）知识

（三）能力

解读：培养规格是对学生毕业时所应掌握的知识、能力、素质的具体描述。这是制定专业人才培养方案的依据，也是检验人才培养质量的起点和终点。

思想政治素质

热爱社会主义祖国，能够准确理解和把握社会主义核心价值观的内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观。

注意落实2017年全国高校思政工作会议精神。

文化素质

提出对毕业生文化素质的普遍要求，也可结合专业特点和职业面向提出进一步要求。

职业素质

一般应包括在职业道德、工匠精神、创新精神、信息素养、质量意识、安全意识、环保意识等方面的要求。可综合写一条，也可分写2-3小条，200-300字。注意与中职和本科的区别。

身心素质

身体和心理健康方面的普遍要求，也可以结合专业特点和职业面向提出有关要求。

能力

专业的技术技能是最核心的能力，应结合专业特点，结合行业企业技术标准或规范、主要岗位（技术领域）要求等，注意对接产业发展中高端水平。在“职业面向”的基础上应细化出若干条目。600字以内。

注意，高职是高等教育一部分，作为高校毕业生应该具备的创新创业能力、分析解决问题能力、信息技术应用能力、沟通表达能力、团队合作能力、终身学习能力等方面也应提出要求。

七、课程设置及学时安排

（一）课程体系

XXXX专业课程体系

9 10

专业拓展课程11

12

13

14

15

小计

选修课程公共

选修

课程

1 00004001 书法鉴赏 1.0 18 8 10 B

考

查

1

至

少

选

两

学

分

2 00004002 艺术导论 1.0 18 10 8 B

考

查

1

3 00004003 舞蹈鉴赏 1.0 18 8 10 B

考

查

1

4 00004004 美术鉴赏 1.0 18 8 10 B

考

查

1

5 00004005 戏剧鉴赏 1.0 18 8 10 B

考

查

1

6 00004006 影视鉴赏 1.0 18 8 10 B

考

查

1

7 00004007 音乐鉴赏 1.0 18 8 10 B

考

查

1

8 00004008 戏曲鉴赏 1.0 18 8 10 B

考

查

1

9 00001019 普通话训练 2.0 36 18 18 B

考

查

2

根

据

专

业

需

要

选

择

10 00004009 高职数学（提高） 3.0 54 54 A

考

查

3

11 00004010 高职英语（提高） 3.0 54 54 A

考

查

3

专业

选修

课程

1

2

3

4

5

小计

集中1 00001035 军训（含军事理论） 2.0 56 12 44 B

2

周

2 00001043

顶岗实习（含跟岗实习

和毕业见习）

28.0 784 784 C 28周