【3.1】自然界的水循环-知识点

[3.1] 自然界的水循环

学习目标：

1.学生通过自学课本了解水圈的概念和水体的组成；通过分析图3.2，能够说出河流的主要补给类型以及相互补给关系。

2.学生通过分析图

3.3，理解水循环的概念，并能用标准的地理语言描述水循环过程。

3.学生能通过老师的引导，说出并解释水循环的地理意义。

一、相互联系的水体

（1）地球上水的主体是？陆地水的主体是？海洋水冰川水

（2）水圈有何特点？连续但不规则

（3）目前哪些水体可以被人类直接利用？

河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。（不到全球总水量的0.3%）

河流补给类型

大气降水（雨水）——最主要的补给方式

湖泊水、地下水——双向补给（补给原理参看世纪金榜P70表格）

积雪融水、冰川融水

补充：汛期指的是指河流由于流域内季节性降水、融冰、化雪，引起定时性水位上涨的时期。汛期是河流一年中水量最大、最集中的时期。

✧全年径流量都较稳定的河流是哪种气候类型下的河流？热带雨林气候温带海洋性气候

✧夏汛的河流是哪种气候类型下的河流？（热带、亚热带、温带）季风气候热带草原气候

✧冬汛的河流是哪种气候类型下的河流？地中海气候

✧冰川融水补给的河流汛期一般在哪个季节？我国哪些地区的河流属于此种补给类型？

夏季我国西北（塔里木河）

✧存在两个汛期（春汛和夏汛）的河流是那种补给类型的河流？我国哪些地区的河流属于此种补给类型？

季节性积雪融水补给和大气降水补给我国东北地区（松花江）

二、水循环的过程

1.水循环按发生领域可以分为哪几种？海陆间循环（又叫大循环）、海上内循环、陆地内循环

2.水循环的基本动力是什么？太阳辐射和重力

3.用地理语言描述水循环过程

海陆间循环

陆地内循环海上内循环

活动：

1.人类能够干预或控制水循环的哪些环节？

主要是影响地表径流（南水北调、修建运河、修水库等），其次对地下径流（吸取地下水等）、水汽输送和降水（人工降雨）、蒸发和下渗（破坏植被、改变下垫面等）等都有影响

2.黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？气候干旱，降水少

3.黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？中上游生产和生活过渡引用黄河水

4.人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？植树造林、合理利用水资源、跨流域调水等

三、水循环的意义

1.吸收、转化和传输太阳能，促进高低纬热量收支平衡；

2.海陆间联系的纽带，使地球上各种水体不断更新，维持全球水的动态平衡；

3.促进地表物质迁移、转化，塑造地表形态；

4.水是生化反应的主要介质，生命活动离不开水，维持生态平衡。