全神贯注
全神贯注的意思
全神贯注的意思
【拼音】：quán shén guàn zhù
【解释】：贯注：集中。
全部精神集中在一点上。
形容注意力高度集中。
【用法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义。
【成语接龙】：全神贯注——注玄尚白——白发偕老——老态龙钟——钟鼎之家——家至人说——说白道绿——绿暗红稀——稀奇古怪——怪诞不经——经营惨淡——淡然处之
【近义词】：一心一意、目不转睛、心向往之、屏气凝神、目不斜视、心驰神往、诚心诚意、专心致志、收视返听、聚精会神、
【反义词】：漫不经心、三心二意、心神恍惚、心不在焉、心神不定、六神无主、
【出处】：钱钟书《围城》：“人事太忙，不许我们全神贯注，无间断地专怀念一个人。
”
叶圣陶《伊和他》：“他指着球里嵌着的花纹，相着伊又相着花纹，全神贯注的，十分喜悦的告诉伊。
”
斯蒂芬·茨威格：因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
”
【造句】：
1、当老师宣布这个新闻的时候汤姆全神贯注。
全神贯注造句六年级
全神贯注造句六年级
一、全神贯注
1、去街上的商店，我全神贯注了一下，各类新鲜的零食和服装真是应
有尽有；
2、上课时，老师滔滔不绝，但我一点也没有松懈，我端端正正地坐在
自己的位置上，全神贯注地听着老师的话；
3、刚进篮球场，所有的眼神都盯着场上，看着球手们全神贯注地追球、接球、投篮，全身心地投入比赛之中；
4、我仔细准备考试，整天全神贯注，一直到午夜把课文、知识点记熟；
5、假期期间，我把爷爷的书房收拾的井井有条，把书本全神贯注地翻
阅一遍；
6、我和好朋友们去公园游玩，那里花木扶疏，我们一路聊着话，全神
贯注地看清楚这个世界的美好。
二、造句
1、我全神贯注地看着演讲，去了解那位演讲者一针见血的分析；
2、今天我准备学习，全神贯注地对着书本，专心致志地把知识吸收；
3、我在操场上打篮球，全神贯注地准备着接球、跳投的技巧；
4、在考场上，我的脑袋里是一片空白，可是我要全神贯注地思考，努
力去备考；
5、走进书店，书本林立，我全神贯注地翻阅一下书籍，索性找几本书
一起买回家；
6、我今天在实验室全神贯注地研究新的发明，一点也不无聊，连时间都过得特别快。
《全神贯注》说课稿
《全神贯注》说课稿引言概述：全神贯注是一种高度集中注意力的心理状态，在教学中具有重要意义。
本文将从认识全神贯注的概念开始，探讨其在教学中的重要性和应用方法。
一、认识全神贯注1.1 全神贯注的定义全神贯注是指个体在某一活动中完全集中注意力，排除干扰，全身心地投入其中。
1.2 全神贯注的特点- 高度专注- 意识流畅- 忽略外界干扰二、全神贯注在教学中的重要性2.1 提高学生学习效率全神贯注能够帮助学生更好地吸收知识，提高学习效率。
2.2 增强学生学习兴趣通过全神贯注，学生能够更深入地体验学习过程，增强学习的乐趣。
2.3 培养学生的自我控制能力全神贯注需要学生主动控制自己的注意力，培养了学生的自我控制能力。
三、全神贯注的应用方法3.1 营造良好的学习环境教师可以通过调整教室布局、控制噪音等方式营造一个有利于全神贯注的学习环境。
3.2 制定明确的学习目标明确的学习目标能够帮助学生更好地集中注意力，达到全神贯注的状态。
3.3 利用多媒体教学手段多媒体教学可以吸引学生的注意力，帮助他们更好地保持全神贯注。
四、教师如何引导学生实现全神贯注4.1 提供清晰的教学内容教师应该提供清晰、简洁的教学内容，避免过多的干扰因素。
4.2 创设引人入胜的教学活动设计生动有趣的教学活动能够吸引学生的注意力，帮助他们实现全神贯注。
4.3 鼓励学生主动参与教师可以通过提问、讨论等方式鼓励学生积极参与教学活动，帮助他们保持全神贯注。
五、总结全神贯注是教学过程中一个重要的心理状态，能够提高学生学习效率，增强学习兴趣，培养学生的自我控制能力。
教师应该通过营造良好的学习环境，制定明确的学习目标，利用多媒体教学手段等方式引导学生实现全神贯注，从而提升教学效果。
全神贯注
a、罗丹一会儿上前，一会 儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好 像跟谁在说悄悄话。 罗丹一会近观，寻找细微的 毛病，一会远观，观察整体，一 边还自言自语，说着自己发现的 问题。
b、忽然眼睛闪着异样 的光，似乎在跟谁激烈地争 吵。 罗丹忽然有了灵感，想到 了比较满意的修改方案，但又 在反复推敲，仔细斟酌。
c、他把地板踩得吱吱响， 手不停地挥动…… 罗丹在紧张忙碌地修改 塑像。
操场上全神贯注的同学们
李娜全神贯注打网球
杜丽摘得奥运金牌
谢杏芳5-0轻取泰国
同学们全神贯注
小学生思考问题
澳 大 利 亚 队 备 战， 内 尔 全 神 贯 注
医 护 人 员 抢 救 病 人
思 想 者
沉
思
上 帝 之 手
加 莱 义 民
行 走 者
巴 尔 扎 克
奥地利作家斯蒂芬· 茨威格
• • 他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一。 • 16岁就在刊物上发表了处女作。 他的作品 匠心独具，充满人道主义精神,尤其是“以罕 见的温存和同情”（高尔基语）塑造了不少 令人难忘的女性形象。其代表作有小说《最 初的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的 感觉》《人的命运转折点》等。
4、联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
主要内容
课文围绕“全神贯注”写了法国大雕 塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯蒂芬· 茨威格到家做客时，由于全神贯注地 雕塑作品，却把朋友忘得一干二净的 事情。
2、默读课文，用“____”划出罗丹 全神贯注工作的句子，并写写自己 的感受。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴 里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然 眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一 刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有 劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样， 整个世界对他来讲好像已经消失了——大约 过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴 痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿 布披在塑像上。
小学四年级下册语文《全神贯注》课件【三篇】
【导语】课件的选择要依据教学的内容、本⼈的教学风格、学⽣的理解和接受能⼒⽽定，以达到课堂教学效果化为准。
好的课件像磁⽯，能把学⽣分散的思维⼀下⼦聚拢起来；好的课件⼜是思想的电光⽯⽕，能给学⽣以启迪，提⾼整个智⼒活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。
下⾯就由⽆忧考为⼤家带来⼩学四年级下册语⽂《全神贯注》课件，欢迎各位参考借鉴！【篇⼀】⼩学四年级下册语⽂《全神贯注》课件 【教材分析】 《全神贯注》是⼩学语⽂四年级下学期的⼀篇课⽂。
课⽂以学⽣喜爱的故事形式出现，通过法国⼤雕塑家罗丹邀请他的朋友茨威格到家⾥做客，却因全神贯注修改⼥像把朋友忘在⼀边的事教育学⽣做任何事情都要全神贯注。
【学⽣分析】 班级学⽣⼤多数活泼、⼤胆且独⽴，他们⾮常喜欢读书。
他们的知识⾯很⼴，对许多事情充满好奇。
经过⼏个学期的培养和训练，他们已经掌握了学习的⽅法。
【设计理念】 学⽣是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。
语⽂教学以学⽣⾃读、⾃悟、⾃学为基础，⼤⼒提倡⾃主合作，探究的学习⽅式。
充分发挥师⽣双⽅在教学中的主动性和创造性。
四年级学⽣正处在这⼀阶段。
使朗读成为学⽣学习和探究的重要⼿段。
让学⽣在⾃主、民主的⽓氛中学习，⾃主读书、说；在⾃读字悟中学习，受到教育。
【教学⽬标】 １、学习⼤雕塑家罗丹⼯作时全神贯注的态度。
２、学习本课⽣字、新词。
３、讲读课⽂时，注意段与段的联系，在训练读写的同时，受到思想教育。
４、有感情朗读课⽂。
【教学流程】 ⼀、激情导⼊ 今天⽼师给⼤家讲⼀个故事，你们想听吗？（同学们齐声回答“是”）。
⼆、读⽂⾃学 １、⾃读课⽂，边读边画出不懂的地⽅。
（⾃读课⽂，话出不懂的地⽅，为下⼀步学⽣质疑做准备。
） ２、质疑： （根据读⽂提出不懂的问提，⼤家⼀起研究、讨论） ３、探疑、议疑： （同学们把⾃⼰的意见带到⼩组内讨论，解决问题） ４、解疑： （通过讨论，同学们把⾃⼰的意见和还有不懂的地⽅提出来，请其他同学帮助解决） 三、拓展与巩固 你还能说出做什么事时需要全神贯注。
用全神贯注怎么造句
用全神贯注怎么造句全神贯注的意思是指全部精神集中在一点上。
形容注意力高度集中。
下面由小编给大家带来全神贯注造句，一起来看看吧!全神贯注的造句他全神贯注地听着老师的讲课。
他全神贯注地看着课本，没有听到外面的敲门声。
同学们在教室里全神贯注地听讲。
同学们全神贯注地听老师讲课。
观众们全神贯注地观看魔术师的精彩表演。
罗丹做什么事情多事全神贯注的，光是修改雕塑的细节部位都十分仔细，达到了忘我的境界。
侦察员全神贯注地监视着敌军的动静。
老师在讲课的时候我们要全神贯注地听。
表哥在全神贯注地看书，我躲在他背后吓了他一大跳。
同学们都全神贯注地看着老师做实验。
如果我们把全神贯注玩游戏的时间用在学习上，那样我们的学习该有多好呀。
爸爸全神贯注地开着车。
同学们都在全神贯注地听老师讲课，只有小刚还在独自在外闲荡。
同学们正全神贯注地听老师讲课。
他正全神贯注地听老师讲课。
妈妈全神贯注的教我我却不认真学习真是不应该呀!上课，同学们全神贯注地听老师讲课。
我们要全神贯注的写作业，不可以三心二意。
我和奶奶全神贯注地看刘老师的博客。
在升旗仪式中，同学们全神贯注地盯着五星红旗徐徐升起。
全神贯注的解释【解释】：贯注：集中。
全部精神集中在一点上。
形容注意力高度集中。
【出自】：叶圣陶《伊和他》：“他指着球里嵌着的花纹，相着伊又相着花纹，全神贯注的，十分喜悦的告诉伊。
”【语法】：主谓式;作谓语、定语、状语;含褒义出处钱钟书《围城》：“人事太忙;不许我们全神贯注;无间断地专怀念一个人。
”。
《全神贯注》
注意力的未来研究方向
总结词
未来的研究需要进一步深入探讨如何提 高人们的注意力能力，以及如何应对现 代科技对注意力的挑战。
VS
详细描述
目前关于注意力的研究已经取得了一些进 展，但仍有许多未知的领域需要进一步探 索。未来的研究需要关注如何通过训练和 干预来提高个体的注意力能力，以及如何 设计和开发新的科技产品以更好地适应人 类的注意力需求。
随意注意
指有预定目的、需要一定意志努力才能维持的注意。它是注意的一种积 极、主动的形式。
03
随意后注意
指有自觉的目的，但不需要意志努力的注意。它是注意的高级形式，是
人类从事创造性活动的必需条件。
注意力的生理机制
注意的生理机制
注意涉及多个脑区，包括感觉区、运动区、语言区等。这些脑区通过神经元之间的相互作用，协同完成注意力任 务。
深度放松
瑜伽练习中的深度放松有助于减少身体的紧张和压力，进 而影响大脑的思维状态。这种放松状态有助于提高注意力 和专注力。
自我意识与感知
瑜伽强调对自我身体的感知和意识，这有助于人们更好地 了解自己的需求和情感。这种自我意识可以提高人们在其 他领域的专注力和自我控制能力。
认知行为疗法与全神贯注培养
认知重构
注意的神经基础
注意的神经基础涉及多个神经元和神经递质，如去甲肾上腺素、多巴胺等。这些神经递质在注意过程中起着重要 作用。
03
全神贯注的锻炼方法
冥想与专注力训练
简化思绪
冥想是一种通过深度放松身心， 引导思绪变得清晰和有序的方法 。通过冥想，人们可以训练自己 的专注力，让思绪不被外界干扰
所影响。
专注当下
《全神贯注》
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最新人教版四年级语文下册：全神贯注-优质课件
近义词
思考 —（ 思索 ）
赞许—（ 赞赏
遮掩—（ 遮盖 ）
悠闲自在 ） ）悠然自得—（
反义词
赞许—（ 批评 ） 舒缓—（ 急促 ）
原因：发现毛病
全 神 贯 注
修改 女像
经过：修改塑像(动作 语言 神态) 结果：忘记挚友
做必 值须 得全 做神 的贯 事注
深有感触：做事要全神贯注
课
外
阅 读
刺 股 苦 学
课
居里夫人专心勤学习
外
阅 读
课
外
阅 读
托 尔 斯 泰 百 读 不 厌
年上半年副一店的经营情况不是特别理想，1-6月份销售只实现啦xxx万元，毛利实现啦100万元，利润实现啦30万元;与200万元的销售计划相差甚远，销售完成计划的%，毛利完成计划的50%，(利润完成计划的215%)。上半年的销售计划没有完成好，下半年的任务又接踵而至，感觉压力甚大，面对困难和压力，我觉得下一步要做的就是要调整好自已的心态，多想办法，加倍付出，尽自已最大努力 做好销售。管理出效益，一切管理都是为销售服务。为保证副一店的正常运行，我们保证畅销商品的货源，不能使销量好的商品、季节性商品有缺豁、断货的现象发生。由于供货商送货不及时，我们每次的订货都得提前备好一个月的库存。考虑到本店大部分商品都是代销经营，按销量结算，可以不占用本店的流动资金，而直接利用厂家的资金达到存货的稳定。虽然这样保证啦库存量，但也是导致我们店库存量过大、商品周转缓慢的直接原因之一。 超市员工春节工作总结篇二伴随着平安夜的降临，20xx年的各项工作渐渐进入尾声。我作为xxx超市的一名员工很荣幸得到这次机会，把自己在 xxx超市工作的心得体会写出来同大家分享。 把自己在xxx超市所接触的所有事仔细归类，分为两种：一是“公”，二是“私”。先从“公”谈起，它给我的感觉是一个字“严”。这么说是有原因的，第一， xxx超市公司对下属门店的日常工作都有严格的书面流程。不但收银员、保安员有严格的工作流程，理货、验货中的细节也有明确的规定 ; 第二，处理问题的态度很严肃，大到公司总部的老总经理违纪，小到顾客调换一件商品。针对此类问题，我们的态度都以严肃谨慎为准则。起初员工们认为没有这种必要，但在店长的带领下经过学习实施后，才发现这样做的重要性。它使我们 xxx超市在顾客眼中不仅是一个好的购物场所，还是一个经营规范的企业，同时也让供货商觉得xxx超市是一个值得信赖的合作伙伴。再说一下“私”。 在店里那么多人同在一个屋檐下，相互间的言语冲撞肯定是不可避免的。令人欣慰的是，同事之间不管当时有多大的误会，总在下班的一声“路上小心”中消失得无影无踪。大家出来工作挣钱都不容易，在忙时互相帮忙自然就成啦一种默契。在这种默契中一团活气，团队精神自然体现的淋漓尽致。店里处于公私分界线上的便是我们的店长，她是我们的骄傲，因为店长从来都是公私分明。于公，她对属下员工要求严格，处理问题干净利索，决不拖泥带水，但却不会把工作上的情绪带到私下。于私，她关心员工的每一件事，每次下班总不忘问一下家远的员工是否有人结着伴回家。我们有如此好的店长真是上天对我们的眷顾 ! 或许我的体会不够深，看问题也不太全面，但在新的一年中定要广增阅历，希望自己在xxx超市做得越来越好。最后祝公司全体同事新年快乐，也希望公司业绩蒸蒸日上，一年胜过一年。我是xxx超市站街店一名普通的员工，从踏入xxx超市那天起，我就把自己融入其中。忙碌的工作，使我的生活变得格外的充实。 刚加入xxx超市的时候，一切对我来说都是新鲜的，也是陌生的。许多东西都需要老员工教，我感觉自己需要学习的太多啦。于是，他们做什么我都仔细的看，耐心的学，从商品的陈列到缺货的补报 ;从商品的促销到新品的开发一点一滴的学，一点一滴的记。两年的工作，使我得到啦锻炼，日常工作逐渐得心应手。我们的工作于细节处见真功，所以必须认真仔细。 因此，我认真啦解每种商品的功能、价格，随时检查商品的生产日期，及时啦解同类商品的市场信息，并向店内汇报我始终坚持：做什么事情，做啦就一定把它作好。对工作抱以热情，对同事抱以关心，用积极的行动来感染周围的人，带动周围的人这是我在 xxx超市感受到的，也是希望我能够切切实实做到的。
全神贯注-ppt课件
“他像喝醉酒一样，整个世界对他 来讲好像已经消失了……”
“对着女像痴痴地微笑，然后轻轻 地吁了口气。”
走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹 掀开搭在上面的湿布，露出一座仪 态端庄的女像。
• 茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺 又一件杰作的诞生。 • 罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说： “啊！不，还有毛病……左肩偏了点 儿，脸上……对不起，请等一等。” 他立刻拿起抹刀，修改起来。
他是法国最著名的雕塑家，一生创作了 富，深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧 洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。
许多优秀的作品，他的雕塑神态生动,内涵丰
奥古斯迪·罗丹
• 生字
(1840-1917） 法国著名雕塑家
生字
1.“全神贯注”是什么意思?
“全神贯注”是全部精神高度集中的意思。
2.谁全神贯注地干什么? 3.他怎样全神贯注?
1、默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 想一想课文先写了什么，接着写什么，再 写了什么，最后写了什么。
2、说说哪些地方体现罗丹全神贯注？ 3、罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？
4、联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
1、课文讲了一件什么事？
课文围绕“全神贯注”写了法国大雕 塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯蒂芬· 茨威格到家做客时，由于全神贯注地 雕塑作品，却把朋友忘得一干二净的 事情。
①“罗丹一会儿上前，一会儿后退， 嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄 悄话。” 这句话写了罗丹修改时的动作和 语言。这是罗丹在远处望，近处 瞧，仔细观察，认真思考“左肩 偏了点儿”该怎样修改，嘴里还 叨唠着修改方案什么的。
②“忽然眼睛闪着异样的光，似乎 在跟谁激烈地争吵。”注意“异 样”和“激烈”两个词语的含义 和作用。
全神贯注造句
全神贯注造句【全神贯注解释】：贯注：集中。
全部精神集中在一点上。
形容注意力高度集中。
近义词：专心致志聚精会神一心一意反义词：三心二意心神不定心不在焉漫不经心魂不守舍心神不属无所用心心神恍惚心猿意马六神无主1、我全神贯注地注视着表演场，看大象作头顶地、脚朝天的倒立，会合着音乐的旋律跳舞，过独木桥，翻筋斗，用象鼻作踢球表演，向观众讨要香蕉吃等节目。
2、同学们在教室里全神贯注地听讲。
3、在升旗仪式中,同学们全神贯注地盯着五星红旗徐徐升起。
4、全神贯注对待你的客户，就能获得他对你的全部注意力。
5、小明转过头去全神贯注地望着黑板。
6、表哥在全神贯注地看书，我躲在他背后吓了他一大跳。
7、我看过一部电影，这里面的顺溜全神贯注地盯着那些日本鬼子不放，趁机找机会杀了他们，好为自己的国家报仇。
8、在课堂上他全神贯注地听课。
9、老师在讲课的时候我们要全神贯注地听。
10、妈妈全神贯注的教我我却不认真学习真是不应该呀！11、我在全神贯注地跟爸爸学游泳，但表哥的心早就飞出去了！12、他正全神贯注地听老师讲课。
13、我全神贯注的一个字一个字的读着这本我非常珍爱的一本书。
14、给大多数男人一个全神贯注的聆听者，送大多数女人充足的记事本，他们就会知无不言，言无不尽。
15、看见老师全神贯注的为我们做课件，我暗暗下定决心一定要好好学习。
16、不管我们是从事打乒乓球之类的剧烈运动，或者全神贯注地打桥牌，还是在一个秋高气爽的下午去树林里漫步，那都无所谓。
17、上课，同学们全神贯注地听老师讲课。
18、我全神贯注的看着他们玩得非常高兴，而我却在默默无闻的在写字。
19、表妹在全神贯注地背书，我从她背後蹦出来，吓了她一跳，表妹背书的魂早就飞走了！20、爸爸全神贯注地开着车。
21、晚上，在家里，妈妈全神贯注地看电视。
22、跟投机者全神贯注于迅速获利不同，价值投资者开宗明义通过努力避免亏损以规避风险。
23、我们要全神贯注的写作业，不可以三心二意。
24、考试时，全班同学都全神贯注地答题。
全神贯注的意思解释
全神贯注的意思解释全神贯注：形容注意力高度集中全神贯注：形容注意力高度集中。
用于学习、工作等。
用法：作谓语、定语;指全部精力投入。
成语出处：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》第十卷：“我如今在家中，尽有一个锦衣纨袴之乐;况且十数年中，全神贯注，今日天幸可怜，怎生教我不如愿！”近义词：聚精会神、专心致志反义词：心不在焉灯谜：针;被人打掉一只下午六点钟以后，只见许多大学生，红男绿女，熙来攘往，从附中门前经过，满街都是欢笑声。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这条街名和这两句话有什么联系呢？原来，这是我们的校训“勤奋求实，进取创新”。
勤奋和努力都是它的意思。
这时，我看见了一位老师走来，我就立刻上去问好。
我问好的时候，他还在看着电脑。
突然，我想到了一个好主意：去问他“全神贯注”这个词语怎么拼写。
经过一番考虑，我终于问到了答案： quan shen guan zhu，但我已经很累了，回到家里，早已经累得倒床就睡。
今天真是收获多多啊！后来，我又发现了一些带有“全神贯注”的词语：全神贯注的博士生、全神贯注的医生、全神贯注的眼睛、全神贯注的花、全神贯注的红星、全神贯注的推销员、全神贯注的课堂、全神贯注的猫、全神贯注的好学生……这一天过得真充实呀！中午，吃完饭以后，我正在做练习册。
“啪”，我听到一阵清脆的响声。
妈妈走了进来，她说：“你还不快点儿把练习册做完，要复习功课啦！”“知道了。
”我懒洋洋地回答道。
这时，我听见妈妈又开始忙活了。
我看到妈妈穿了一件粉色上衣，头发上还戴着一个蝴蝶结。
妈妈长得并不漂亮，可我认为妈妈却是世界上最美丽的女人。
因为妈妈对我太关心了，每次考试成绩下降，妈妈都耐心地帮我找出错误所在，不断地给我加油打气，给我信心。
每次放假我都坚持要自己回家，虽然我也很希望爸爸妈妈来接我，可是妈妈说要锻炼我自己回家，不能老依赖别人。
有一次，我没有注意把车开到河里，而且还冲进了一条大沟里。
当时我心里十分害怕，脑子里一片空白。
全神贯注词语解释
全神贯注词语解释
全神贯注，即是指全心全意地专注，集中精力，不分心，不被其他事物干扰，专注于自己正在进行的活动或工作。
下面是全神贯注相关的词语解释。
1.专注：专心致志，集中注意力从事一项活动的状态。
2.投入：全身心地投入到某个活动中，忘我地去做，全神贯注。
3.沉浸：沉浸在某项活动中，忘却外界一切杂念，全神贯注于当前的活动中。
4.专心：专注于某一件事情，没有外界的干扰和分心。
5.集中：把注意力、精力集中在某一方面，不分心，不分散。
6.埋头：低头聚精会神、专心致志地工作或思考。
7.专业：对某一领域或某项工作有深入研究和了解，拥有专业知识和技能。
8.执着：对自己所追求的目标坚定不移，不断努力，不放弃。
9.坚定：对自己的信念和目标坚定不移，不轻易动摇。
10.毅力：持久不变地坚持下去的力量，有强烈的意志力和决心。
11.耐心：对困难和挫折不气馁，有耐心坚持下去。
12.警觉：敏锐地觉察到周围的环境和变化，随时做出正确的反应。
13.自律：对自己有自我约束和管理，有纪律性和条理性。
14.自制：对自己的情绪、言行和行为有控制和克制，不轻易冲动。
15.自信：对自己的能力和价值有信心和自信心。
17.冷静：在面对突发事件和危险时，能够保持冷静和理智，做出正确的决策和应对措施。
18.处变不惊：面对不可预料的事情或突发状况，不惊慌失措，能够冷静应对。
19.游刃有余：对自己的能力和掌握的知识有信心，做事得心应手，自如而有余。
20.从容不迫：有足够的时间和余地完成任务，做事冷静从容，不急不躁。
全神贯注解释
全神贯注
【发音】
quán shén guàn zhù
【释义】
贯注：集中。
全部精神集中在一点上。
形容注意力高度集中。
【出处】
钱钟书《围城》：“人事太忙，不许我们全神贯注，无间断地专怀念一个人。
”
【著名词句】
叶圣陶《伊和他》：“他指着球里嵌着的花纹，相着伊又相着花纹，全神贯注的，十分喜悦的告诉伊。
”
斯蒂芬·茨威格：因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
”
【示例】
他指着球里嵌着的花纹，相着伊又相着花纹，～的，十分喜悦的告诉伊。
（叶圣陶《伊和他》）
[造句]
★昼夜三班值勤，每一个人均~~~~地坚守在控制台前。
★我们做什么都要~~~~，全力以赴，使生命的活力发挥到极点。
★成人在工作和学习时，能够~~~~几小时，不因外界事物的影响而分心，这是因为在日常生活的训练中，他们已经发展了、并习惯于随意的注意的关系。
【用法】
主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
【近义词】
专心致志、聚精会神、一心一意、一丝不苟等
【反义词】
漫不经心、心不在焉、六神无主等
【灯谜、谚语】
打针不分心——全神贯注。
全神贯注理解词语的方法
全神贯注理解词语的方法1. 通过解读字面意义：全神贯注表示一种专注、沉浸的状态，可以从字面上理解为全心全意地投入。
2. 通过对比类似词语：与全神贯注类似的词语有专心致志、集中注意力等，这些词语也可以帮助我们更好地理解全神贯注的含义。
3. 通过举例说明：当你在做一项任务时，全神贯注会是你完全专注于这项任务，忽略了其他的干扰因素。
4. 通过比喻手法：可以把全神贯注比喻为沉入水中的鱼儿，它专注于游动、抓食，而不被周围的水流和鱼儿的争斗所干扰。
5. 通过描绘背景环境：不同的环境可能影响个人全神贯注的能力，一个安静的工作环境有助于人们集中注意力。
6. 通过引用相关研究：心理学研究表明，全神贯注可以提高工作效率和产生更好的成果，因为它减少了干扰因素的影响。
7. 通过谈论与全神贯注相反的状态：相对于全神贯注而言，分心、杂乱无章的状态会使人无法专注于一项任务。
8. 通过探讨影响全神贯注的因素：个人兴趣、工作内容和外界环境都会对全神贯注产生影响。
9. 通过介绍全神贯注与其他能力的关系：全神贯注与注意力、集中力息息相关，它们共同作用于人们的认知过程中。
10. 通过分析全神贯注的作用：全神贯注可以提升思维能力、提高工作效率、提升创造力，因为它使人们能够更好地处理信息。
11. 通过描述全神贯注的感受：当一个人全神贯注时，他们会感觉自己完全融入了活动中，忘记了时间和周围的环境。
12. 通过谈论全神贯注对个人成长的重要性：在学习和发展过程中，全神贯注是获取新知识和提高技能的重要手段。
13. 通过引用名人名言：像爱因斯坦曾经说过“全神贯注，投入深入的思考，是知识的源泉。
”14. 通过举出反面例子：如果没有全神贯注，一个人可能会变得冷漠、不关心和毫无动力。
15. 通过对比工作和娱乐的全神贯注：有时候人们在工作时更容易全神贯注，而在娱乐时则可能分散注意力。
16. 通过描述全神贯注对于个人目标的重要性：如果一个人想要成功，他们需要全神贯注于自己的目标，而不是被其他事物干扰。
人教版小学语文四年级下册25.全神贯注PPT课件
感触： 跟外界事物接触而引起的思想情绪。本课指茨威
格跟罗丹接触而引起的感想。
造句：看了这场电影，我感触良多。 全神贯注： 全副精神高度集中。文中指罗丹在修改女像 的过程中所表现出的如痴如醉、浑然忘我的 工作状态和执著精神。
造句：小明转过头去全神贯注地望着黑板。
仪态端庄： 一个人的外表，包括容貌、姿态、风度等端
端详： 仔细地看。本课指在茨威格拍手叫好，认为是杰作
的情况下，罗丹仍对自己的作品仔细地观察，找不
尽如人意的地方。 造句：我俯身捡起一片银杏树叶细细的端详起来。 径自： 表示自己直接行动。本课指罗丹在修改完塑像后， 完全忘记了茨威格的存在，只管自己走出门去准备
锁门，更加表现出了他工作时的全神贯注。
造句：他不顾大家的劝阻，径自离去。
着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 作者联想到什么情景？这样写有什么作用？ 作者由罗丹嘴里叽哩咕噜的声音联想到“跟谁在
说悄悄话”，由罗丹“眼睛闪着异样的光”联想到“
在跟谁激烈地争吵”，形象地写出了罗丹修改作品时
的情绪变化，说明他对工作痴迷到了忘我的境界。
他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经
消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着
1.品读课文，想想课文可以分成几段？ 2.结合核心问题品读课文。
第一部分(第1－4自然段)写罗丹工作太投 入，差点儿把好友茨威格锁在工作室里。 第二部分(第5自然段)通过写茨威格的感受，
深化了“全神贯注”的主题。
核心问题： “全神贯注”是什么意思？在课文中有着怎样的含义？ 串珠问题： 1.课文围绕“全神贯注”讲了谁的一件什么事情？ 2.课文哪些地方体现了罗丹全神贯注的工作状态？ 3.罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神？
全神贯注是什么意思
全神贯注是什么意思范文1：全神贯注就是在做一件事情时，完全投入其中，不分心、不松懈，只有把所有的精力和注意力都集中到这件事情上，才能够取得最好的效果。
在学习上，我们要全神贯注地听课，认真阅读书本，及时完成作业，这样才能够提高自己的学习成绩。
如果我们分心、走神，就会错过很多重要的内容，导致学习效果不佳。
在运动上，我们要全神贯注地训练，做好每一个动作，这样才能够提高自己的技能水平。
如果我们走神、松懈，就会出现失误，影响训练效果。
总之，全神贯注是一种良好的学习态度和习惯，对我们的成长和发展非常重要。
我们要努力培养这种习惯，不断提升自己的专注力和学习能力。
重点：全神贯注的定义、在学习和运动中的应用。
用词分析：文章表达清晰，语言简单明了，使用了大量实词，如全神贯注、投入、不分心、不松懈、重要、态度、习惯、培养、专注力等，表达了作者的观点和态度，有一定的说服力。
范文2：全神贯注是指全神贯注地投入到某件事情中去，不分心松懈，这样才能够取得最好的效果。
生活中，我们经常要面对很多问题，需要我们全神贯注、专心致志去解决。
如果我们轻率决策，走神、松懈，就会错失很多机会，影响自己的成长和发展。
要全神贯注，需要我们具备良好的自我控制能力。
我们要培养自我控制的习惯，不给自己太多的诱惑和干扰。
在做一件事情中，我们应该找到重心，全身心地投入其中，这样才能够达到最好的效果。
总之，全神贯注是一种非常重要的能力，它能够帮助我们更好地完成任务，提高自己的成就感和幸福感。
我们要努力培养这种能力，不断提升自己的自我控制能力和专注力，迎接未来的挑战。
重点：全神贯注的定义、全神贯注的利与弊、如何培养自我控制能力。
用词分析：文章语言简洁明了，表达了作者的观点和态度。
采用了一些指示动词和形容词，如具备、良好、重心、全身心、提高、迎接等，语言较为生动，富有表现力。
全神贯注近义词及辨析
全神贯注近义词及辨析
全神贯注只要运用于注意力高度集中在某一件事情上，以下是小编跟大家分享全神贯注近义词，希望对大家能有所帮助!
全神贯注近义词：
聚精会神( 注释:会：集中。
原指君臣协力，集思广益。
后形容精神高度集中。
)
目不转睛( 注释:眼珠子一动不动地盯着看。
形容注意力集中。
)
屏气凝神( 注释:屏气：抑制呼吸;凝神：聚精会神。
形容注意力高度集中，违心一致。
)
全神贯注( 注释:贯注：集中。
全部精神集中在一点上。
形容注意力高度集中。
)
心无二用( 注释:指做事要专心，注意力必须集中。
)
一心一意( 注释:只有一个心眼儿，没有别的考虑。
)
专心一志( 注释:形容一心一意，集中精力。
)
专心致志( 注释:致：尽，极;志：意志。
把心思全放在上面。
形容一心一意，聚精会神。
)
典故
钱钟书《围城》：“人事太忙，不许我们全神贯注，无间断地专怀念一个人。
”
叶圣陶《伊和他》：“他指着球里嵌着的花纹，相着伊又相着花纹，全神贯注的，十分喜悦的告诉伊。
”
斯蒂芬·茨威格：因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。
”
辨析
近义词：凝神专注、专心致志、聚精会神、一丝不苟、目不转睛、一心一意
反义词：漫不经心、心不在焉、六神无主、三心二意、心猿意马、意乱神迷
谚语：打针不分心——全神贯注。
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全神贯注
【文本简析】
这篇课文讲了法国雕塑家罗丹邀请好友茨威格吃饭，饭后参观他的工作室时，罗丹全神贯注地修改自己的作品，完全忘记茨威格的故事。
故事表现了艺术家罗丹在雕刻过程中专心致志的精神。
课文的第二自然段具体描写了罗丹忘我地修改作品的过程，作者通过对他的神态动作神情加联想的写法，表现罗丹的“全神贯注”。
本组课文导读部分要求学生学习文中描写外貌动作的方法，而这篇课文又处于本组的第二篇课文，学生让学生自己找出课文中描写动作神态等的句子，并学习这种写法。
【教学目标】
通过学习描写罗丹的全神贯注的写法，学会用神态、动作加联想的方法，并能仿照写一写。
【重难点】
通过学习描写罗丹的全神贯注的写法，学会用神态、动作加联想的方法，并能仿照写一写。
板块一：课前谈话，解题导入
1、孩子们，今天由朱老师给大家上课。
今天的课上老师希望你们能做到（学生自由发言）：
（预设1若是学生没有讲出全神贯注）：上课认真；上课不讲话，认真做笔记；认真听讲，不能做小动作……
引：总而言之上课要认真，表示认真的成语也有很多，你能说说吗？
聚精会神专心致志一心一意全神贯注
（预设2若是学生讲出全神贯注的情况）：上课要聚精会神；上课要全神贯注引：刚才这些四字成语正是全神贯注的近义词。
2、边写课题边说：全神贯注正是今天要学习的课题。
【意图：来到一个新的班级，老师接触的是新的学生，学生接触的是新的老师，让老师和学生尽快地熟悉起来能让课堂活跃起来，此时情境的创设尤为重要。
因此，我利用最贴近学生学习生活的方式——和学生聊聊上课应该怎么做的，来引出上课要认真，全神贯注。
这样一来，不仅提醒同学们上课要认真，同时在情境
中解释了全神贯注的意思，导入课文学习。
】
板块二：初读课文，说清事件
1、齐读题目。
2、请用上课题说说课文写了一件什么事？
边说边画横线：全神贯注，。
①谁全神贯注地干什么事情？
②结果怎样
罗丹全神贯注地修改塑像，把自己的好朋友忘记了。
3、引出词语：
挚友（理解意思）：挚字上面是执，下面是手，意为手牵手，说明朋友之间的关系密切。
茨威格（读音）
4、茨威格对这件事有什么感触，请浏览课文，划出相关的句子。
5、引出最后一段，请学生读一读，提问：“值得去做”的是对罗丹来说是什么？怎样才能做好？
（预设）：修改好雕塑全神贯注
5、课文中主要写罗丹全神贯注地工作的是哪一自然段？
第二自然段
【理解题意，紧扣题目说清楚课文讲了什么事。
概括文章大意是难点，利用题目概括文章大意是概括文章主要内容的一种方法。
我利用填空补充的方式降低了难度，教孩子抓住内容主干说清一件事。
在这个基础上，引出描写修改塑像的自然段。
】
板块三：品读语句，学习写法
1、默读自学：
默读第二自然段，找出描写罗丹全神贯注修改塑像的词句，在你最有感触的地方写一写，可以写词语也可以写句子。
2、学生反馈汇报读句子。
点拨：破折号后写的是罗丹已经修改完塑像。
评价：你很会读书，找得很准确。
3、学习写法：
（1）认识写法：作者怎么写出罗丹的全神贯注？
出示：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
点拨1：用划出罗丹的动作，用划出罗丹的神态。
点拨2：找出这段话中剩余的动作和神态的描写。
评价预设：你提取信息的能力很强，一下子找出这么多句子。
（2）突破难点：
A、着重标出联想部分内容。
点拨1：同学们请读读红色部分，这些内容和前面的动作神态有什么联系？
红色部分的内容是由茨威格看到罗丹的动作神态联想而来。
点拨2：能删掉吗？为什么？
不能，因为联想让文章写得更生动。
点拨3：老师把这三个部分内容调换顺序，行吗？读一读，并说明理由。
不能。
预设1：嘴里叽里咕噜的说话声音小，就像说悄悄话。
预设2：眼睛里闪着异样的光说明作者灵光一闪想到如何修改女像，很激动，就像吵架那样激动。
预设3：罗丹修改了很久，没有停过，完全忘记了朋友，和醉酒的人一样，沉浸在自己的世界里。
B、所以，联想是有根据的，要合理。
C、练一练：当罗丹全神贯注地修改女像时，茨威格在干什么呢？
茨威格歪着脑袋，聚精会神地盯着罗丹一动不动，好像在欣赏一幅世界名作/思考问题/已经忘记了周围的一切。
学生来评价。
师评价：你们联想的合理，理由很充分。
5、写法小结
你看，作者正是用动作、神态加上联想的写法表现罗丹修改雕塑时的全神贯注。
6、一起来读读第二自然段，读出他的专注。
【意图：语用即语言文字的运用，理解是语用的基础，因此，设计中我要在孩子们理解的基础上加以点拨，抓住神态、动作的描写让孩子们明确描写的角度。
联想是这段话描写的特色，因此，为了突破难点，我通过观察共同点和调换顺序梳理联想的特点。
】
板块四：运用写法，牛刀小试
过渡：单一的联想难不倒你，现在加大难度，考考同学们。
师介绍图：这幅图是成语故事爱不释手的插图，我们就用动作，神态加联想的方法来表现吕蒙对书的喜爱。
1、仔细观察他的动作神态，说一说？
动作：右手握着书，左手用力地掐着大腿，眼睛紧紧盯着书本
神态：皱着眉头，神情严肃
2、看到他这样的动作神态，让你联想到了什么？
他好像在跟谁争吵/他似乎为书中的人物的遭遇愤愤不平/他好像已经忘记了周围的一切，沉浸在故事中。
3、评价。
【意图：语用的关键一步就是语言文字的运用，这也是本课学习的最终的目标之一。
然而学生用联想的手法写是有难度的，为了适应学生的发展，根据最近发展区的原理，我降低了写作的难度，让孩子们看图观察，先说一说理清思路，集合大家的力量一起想一想联想的内容。
在这个基础上，让孩子们组织语言写下来，让孩子们认识联想，初步学会联想的写法。
】
板书：
全神贯注
动作
看到
神态
联想合理。