书法《撇 折》
竖折和撇折书法教案
《竖折与撇折书法》教案教学目标：1. 让学生了解并掌握竖折和撇折的基本书写方法。
2. 提升学生的观察能力和动手能力，通过实践练习提高学生的书法水平。
3. 培养学生的耐心和细心，增强学生对传统文化的热爱和尊重。
教学重点：掌握竖折和撇折的书写要领，能准确书写出这两种笔画。
教学难点：理解并掌握竖折和撇折在书写过程中的力度和节奏变化。
教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、书法教材等。
教学过程：一、导入新课1. 复习上节课学习的内容，引出本节课要学习的笔画——竖折和撇折。
2. 展示一些含有竖折和撇折笔画的字，让学生观察并感受这两种笔画的特点。
二、学习新知1. 讲解竖折的书写要领：先写竖，再向右折笔，折处要顿笔，竖要直，折要平，折笔要自然。
然后老师示范书写，学生观察并模仿。
2. 学生练习书写竖折，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 讲解撇折的书写要领：先写撇，再向下折笔，折处要顿笔，撇要尖，折要平，折笔要自然。
然后老师示范书写，学生观察并模仿。
4. 学生练习书写撇折，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
三、实践练习1. 让学生在宣纸上练习书写竖折和撇折，要求每个笔画都要写到位，注意力度和节奏的变化。
2. 老师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
四、课堂小结1. 总结本节课学习的内容，强调竖折和撇折的书写要领。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，不断提高自己的书法水平。
五、布置作业1. 在家继续练习书写竖折和撇折，每个笔画写10遍。
2. 找出一些含有竖折和撇折笔画的字进行临摹，感受这两种笔画在字中的运用。
汉字笔画撇折教案
汉字笔画撇折教案教案标题：汉字笔画撇折教案教学目标：1. 学生能够正确、熟练地书写汉字中的撇折笔画；2. 学生能够辨认不同汉字中的撇折笔画，并能准确运用于书写中；3. 学生能够加深对汉字结构的理解，提高书写水平。
教学内容：1. 汉字撇折笔画的基本构造原理；2. 常见汉字中的撇折笔画；3. 撇折的正确书写顺序和技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入教学话题，观察一些常见汉字中的撇折笔画，引发学生对撇折笔画的兴趣和好奇心；2. 学生回顾已学过的笔画横、竖，与撇折笔画进行对比，探讨不同笔画的异同。
二、学习撇折的构造原理（15分钟）1. 通过示意图或实际板书，讲解撇折的构造原理，包括撇与折的产生原因和关系；2. 引导学生观察、分析并总结撇折笔画的结构特点，如起点、终点、方向等。
三、学习常见汉字中的撇折笔画（20分钟）1. 分步介绍常见汉字中的撇折笔画，如“我、爸、妈、学”等；2. 给出每个汉字的正确书写顺序，并逐字进行书写练习；3. 强调学生在书写时应注意撇折的形状、长度、角度等细节，保证书写的准确性和美观度。
四、巩固与应用（15分钟）1. 分发练习册或工作纸，让学生进行撇折笔画的练习；2. 组织小组活动，让学生在小组内给彼此出示一个汉字写音节的撇折笔画，其他组员猜测该字，并复现其书写；3. 让学生互相交流，分享遇到的问题和技巧。
五、总结与拓展（10分钟）1. 汇总学生反馈，总结学习撇折笔画的收获和遇到的困难；2. 引导学生发散思维，思考撇折在其他方面的应用，如在绘画、书法等艺术形式中的运用。
六、作业布置（5分钟）布置作业：完成练习册中关于撇折笔画的练习，并思考如何将所学到的撇折笔画运用到自己的书写中。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和学习情况，评估学生对撇折笔画的理解和掌握程度；2. 收集学生的书写练习作业，对学生的书写准确性和美观度进行评估；3. 结合小组活动和总结拓展环节，评估学生对撇折笔画应用的思考和能力。
苏少 版三年级书法下册《10 撇折》教学设计
苏少版三年级书法下册《10 撇折》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握撇折的书写方法，能够在书写过程中正确使用撇折，提高学生的汉字书写水平。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 撇折的书写方法及运用。
2. 撇折在汉字中的具体实例分析。
3. 撇折在书法创作中的运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握撇折的书写方法，能够在书写过程中正确使用撇折。
2. 教学难点：撇折在书法创作中的灵活运用。
四、教学过程1. 导入：通过欣赏书法作品，引导学生关注撇折在汉字中的运用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解撇折的书写方法，示范撇折的书写过程，让学生跟随示范进行练习。
（2）分析撇折在汉字中的具体实例，让学生了解撇折在不同字体中的变化。
（3）引导学生观察撇折在书法创作中的运用，提高学生对书法作品的整体把握能力。
3. 实践环节：让学生自主练习书写撇折，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 合作交流：学生分组讨论撇折在书法创作中的运用，分享学习心得。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调撇折在汉字书写中的重要性。
6. 作业布置：让学生课后练习书写含有撇折的汉字，提高书写水平。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，学习态度，实践能力等方面。
2. 书写作业：检查学生课后作业的完成情况，评价学生的书写水平。
3. 学生反馈：了解学生对本节课教学内容的掌握程度，调整教学策略。
六、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 注重培养学生的实践能力，让学生在书写过程中不断总结经验，提高书写水平。
3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
4. 结合书法作品欣赏，培养学生的审美情趣，传承中华优秀传统文化。
新硬笔书法 第八周 “横折”、“撇折”的写法(教学设计)2023-2024学年小学课后服务
小学班会教案新硬笔书法第八周“横折”、“撇折”的写法教学目标：1. 让学生掌握“横折”和“撇折”的基本写法。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。
3. 提高学生的硬笔书法水平，激发他们对书法艺术的兴趣。
教学内容：1. “横折”的写法2. “撇折”的写法教学重点：1. “横折”的起笔、转折和收笔技巧。
2. “撇折”的起笔、折笔和收笔技巧。
教学难点：1. “横折”的转折处的书写技巧。
2. “撇折”的折笔和收笔的书写技巧。
教学准备：1. 硬笔书法教材。
2. 书法练习本。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍“横折”和“撇折”的基本概念。
2. 展示一些含有“横折”和“撇折”的书法作品，让学生欣赏并感受书法的美。
二、新课内容1. 讲解“横折”的写法：a. 起笔：从左到右，轻入纸面。
b. 转折：在转折处稍作停顿，调整笔锋，然后向下转折。
c. 收笔：向下稍作停顿，调整笔锋，然后向右收笔。
2. 讲解“撇折”的写法：a. 起笔：从上到下，轻入纸面。
b. 折笔：在折笔处稍作停顿，调整笔锋，然后向右折笔。
c. 收笔：向右稍作停顿，调整笔锋，然后向下收笔。
3. 教师示范“横折”和“撇折”的写法，并强调书写要领。
三、学生练习1. 学生按照教师的示范，独立练习“横折”和“撇折”的写法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调“横折”和“撇折”的书写技巧。
2. 学生分享自己在练习过程中的心得体会。
五、课后作业1. 继续练习“横折”和“撇折”的写法，每个写法各写一行。
2. 观察身边的字体，找出含有“横折”和“撇折”的字，并尝试模仿。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了“横折”和“撇折”的基本写法。
在教学过程中，要注意引导学生观察书法作品，培养他们的审美观念。
同时，要注重学生的实际操作，让他们在练习中掌握书写技巧。
对于学生的错误，要及时纠正，并给予鼓励和指导。
书法颜体笔画撇折和撇点的写法
书法9颜体笔画撇折和撇点的写法
颜体笔画撇折和撇点的写法
教学目标:
1、了解撇折和撇点的笔法和用法;练习撇折和撇点的笔法。
2、利用颜体字帖练习撇折和撇点的书写,争取了解笔画的运用规律。
3、欣赏范字,开拓学生眼界,提高学生的书法艺术审美能力。
教学重难点:
掌握笔画撇折和撇点的运笔路线,学会正确的楷书运笔方式。
课前准备:
1、教师提前制作本课所需要的字帖,交付学校打印。
提前下发学生。
2、学生根据要求,在毛边纸上对本节课的字帖范字进行练习。
教具:毛笔、墨汁、砚台、清水、毛边纸
课时:一课时
教学过程:
一、欣赏和点评(复习和欣赏)
二、学习颜体笔画撇折和撇点
1、折——撇折
由撇和提连接而成,撇画不宜出尖锋,至撇画末尾,将笔锋向左
提起向右下顿笔,然后向右上边行边提笔,最后出锋,如“至、矣、玄”等字。
2、撇点
由撇和和长点连接而成,撇画行至将出尖锋时即折笔向右下写长点,长点为顺时针方向运行并将笔锋渐渐按下,使笔画逐步变粗,如“女、妄、姑”等字。
三、书写练习
先练笔画,后笔画和字一起练习,老师巡堂指导、示范。
四、小结作业布置。
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四年级上册书法教案-撇折｜湘美版
5.在总结回顾环节，我强调了撇折在实际书写中的应用，希望学生们能够将所学知识运用到日常书写中，提高字迹美观度。但同时，我也意识到要关注学生的个体差异，给予他们更多个性化的指导和鼓励。
-教学策略：设计小组合作任务，引导学生相互学习、交流，培养团队协作能力。
本章节的教学难点与重点紧密围绕课本内容，注重培养学生书写技巧、审美能力及团队协作精神。在教学过程中，教师应针对重点内容进行详细讲解和强调，帮助学生突破难点，提高书法水平。
四、教学流程
《四年级上册书法教案-撇折｜湘美版》
（一）导入新课（用时5分钟）
4.撇折的书写要领：掌握撇折的书写顺序、力度和节奏。
5.撇折练习：通过临摹和创作练习，使学生们熟练掌握撇折的书写技巧。
本节课的教学内容与湘美版四年级上册书法教材紧密相关，旨在帮助学生更好地理解和掌握撇折这一基本笔画，提高书法水平。
二、核心素养目标
《四年级上册书法教案-撇折｜湘美版》
1.增强学生对中国书法艺术的认识和欣赏能力，培养审美素养。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写实验。通过实际操作，体会撇折的书写技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“撇折在日常书写中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.实践活动的设计有助于巩固所学知识。分组讨论和实验操作使学生在互动交流中加深了对撇折的理解，同时也提高了他们的动手实践能力。在成果展示环节，学生们积极参与，展示了各自的学习成果。
三年级书法下册教案《第8课 撇折》人美版
教案：《第8课撇折》教学目标：1. 让学生掌握撇折的基本写法，提高书写水平。
2. 培养学生观察、模仿、创新能力，增强审美意识。
3. 使学生了解书法文化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
教学重点：1. 撇折的写法。
2. 观察力、模仿力、创新力的培养。
教学难点：1. 撇折的书写技巧。
2. 学生对书法文化的理解和传承。
教学准备：1. 书法教材。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 书法作品展示。
教学过程：一、导入1. 老师出示一幅书法作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享对书法作品的感受，老师总结并引入本课主题——撇折。
二、新课内容1. 老师讲解撇折的基本写法，边讲解边示范。
2. 学生跟随老师一起练习撇折，老师逐一指导。
3. 老师出示一些含有撇折的例字，让学生观察并找出共同点。
4. 学生总结撇折的特点，老师补充并强调。
三、实践操作1. 学生分组，每组挑选一个含有撇折的例字进行临摹。
2. 老师巡回指导，纠正学生的书写姿势和用笔方法。
3. 学生完成临摹后，互相评价，选出最佳作品。
四、创作环节1. 老师给出一个简单的词语，要求学生用撇折进行创作。
2. 学生发挥想象，独立完成创作。
3. 学生展示作品，互相欣赏、交流。
五、总结与拓展1. 老师总结本节课的学习内容，强调撇折的书写要领。
2. 学生分享学习收获，老师给予鼓励和表扬。
3. 老师布置课后作业：用撇折书写一首自己喜欢的古诗。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，使学生掌握了撇折的基本写法，提高了书写水平。
同时，观察、模仿、创新能力的培养也得到了体现。
在今后的教学中，还需加强对书法文化的渗透，让学生更好地理解和传承中华民族优秀传统文化。
重点关注的细节：撇折的书写技巧在本节课的教学过程中，撇折的书写技巧是需要重点关注的细节。
因为撇折是书法中常见的笔画之一，掌握好撇折的书写技巧对于提高学生的书写水平具有重要意义。
在本节课中，我们需要从以下几个方面对撇折的书写技巧进行详细的补充和说明：一、撇折的基本形态撇折由撇和折两个部分组成，形态上呈现出一种流畅的曲线美。
小学二年级通用版硬笔书法教案-015初级第十五次课：撇折
至字一共有六笔，第一笔短横写在上端点的位置，第二笔撇折遇到点画变撇提，在上端点竖中线起笔，向左下方翻手腕停住再向右提。第三笔斜点。第四笔短横，稍短，第五笔垂露竖，稍短。第六笔长横是主笔，要超过左右边线。
【课堂练练看】
教师指导
1.让学生们在小米格练习“车”“东”“去”“至”老师进行巡视。
2.东字的写法
东字一共五笔，第一笔短横在上端点要居中。第二笔撇折，在竖中线顶端起笔，折要与横画平行且居中。第三笔竖钩，写在竖中线上，要直而挺，第四笔斜点，写的稍立一些。第五笔长点写在斜线上。
第二小节
复习撇折的写法
1.撇折的书写要领是：撇折是撇和横组合，撇折分为撇横连和撇提连，横画在不同的地方有变化。撇折遇到点画时变撇提。注意在书写时撇的部分要写出撇的形态，连接处要自然。
2.横折的书写动作：顿---摆---停---摆---停
3.老师带同学在空中做：顿---摆---停---摆---停的动作。
4.撇折在小米格中的写法：在竖中线上起笔，向左下方翻手腕弹停住，向右方摆直线或向上提。
学习例字“去”“至”的写法
1.去字的写法
去字一共五笔，第一笔短横，写在横中线稍上一些，第二笔垂露竖，写在竖中线上，起笔在上端点的位置。第三笔长横，在横中线下方起笔，是主笔要写的足够长，超出左右边线。第四笔撇折遇到点画变撇提，在垂露竖下起笔撇向左下方翻手腕停，住向右上方提。第五笔长点，要写的稍长些。
【作业不求人】
布置作业
基本功练习（三幅图）
拓展练习册上的相关字书写
【课堂颁奖台】
优秀作品点评
老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。（作品好的粘贴荣誉榜）
硬笔书法教学设计
《第12课 撇折》学历案-小学书法湘美版四年级上册
《撇折》学历案（第一课时）一、学习主题本课的学习主题为“小学书法课程《撇折》”。
书法作为中华传统文化的重要组成部分，是小学生必修的一门艺术课程。
通过学习撇折笔画，学生可以掌握基本的书法运笔技巧，感受书法的韵律之美，提高审美能力和文化素养。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够认识撇折笔画的基本形态，了解其运笔方法和要点，并能够正确书写撇折笔画。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习等过程，培养学生细致、耐心、认真的学习态度和书写习惯。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对书法的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和文化自信。
三、评价任务1. 评价学生是否能够正确认识撇折笔画的基本形态。
2. 评价学生是否掌握了撇折笔画的运笔方法和要点。
3. 评价学生的书写姿势和习惯，以及书写的认真程度和态度。
4. 通过学生的作品展示和课堂表现，评价学生对书法的兴趣和热爱程度。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示优秀的书法作品，引导学生欣赏并感受书法的韵律之美，激发学生对书法的兴趣。
2. 新课讲解：教师向学生介绍撇折笔画的基本形态和运笔方法，并示范书写。
3. 学生练习：学生模仿教师的示范，进行撇折笔画的练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 交流讨论：学生之间互相交流练习心得，互相评价作品，共同进步。
5. 课堂小结：教师对本课的学习内容进行总结，强调撇折笔画的重要性和运笔要点。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂练习和小组交流，检测学生对撇折笔画的认识和运笔技巧的掌握情况。
2. 作业：布置作业，要求学生在家中继续练习撇折笔画，并记录练习心得。
下次上课时，学生进行作品展示和交流。
六、学后反思1. 教师反思：教师对本课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
2. 学生反思：学生反思自己的学习过程和成果，总结自己的收获和不足，为今后的学习制定更好的计划。
通过以上学习过程，学生不仅能够掌握撇折笔画的基本技巧，更能够在实践中感受书法的韵律之美，提高审美能力和文化素养。
人美 版三年级书法下册《第8课 撇折》教学设计
四.（课件）观察带有撇折笔画的欧体碑字，共同分析字中撇折的不同。
五.（课件）出示撇折的运笔解析：
1.逆入点切；2.折笔左下；3.渐行渐提；4.顺势点切；
5.调锋向右；6.渐提出锋。
具体演示步骤：第一、出示撇折的运笔口诀，课件演示笔锋在纸面上
运笔时留下的每一个墨迹；第二、教师口令、口诀并执笔蘸墨在纸上演
示还原与课件演示相对应的每一个书写动作；第三、最后，学生口令、
口诀，教师执笔蘸墨在纸上完整演示撇折的运笔动作。
优点：课件演示运笔痕迹和毛笔演示还原运笔动作，有助于学生更清
晰地观察理解并能快速掌握撇折的写法。
六.笔画练习：
教师口令、口诀，学生口诀并执笔书空练习运笔动作。（一遍）
第8课撇折
用笔演示结体演示习字展示
1.先看准并画出“至”字中的三角形。
2.默记三角形，借此图形默想“至”字中每一个笔画的线位。
3.最后借助隐形的三角形写出意象中的“至”字。
（练好起笔、行笔、收笔中的动作，要求笔断意连、行笔流畅）
教师巡视指导，（“至”字的结构和用笔）
八.总结：
展示学生的课堂作业，师生共同点评字中的优点和不足之处。
板书设计
教师口令、口诀，学生执笔蘸墨在纸上练习撇折的运笔动作。（两遍）
教师口令，学生执笔蘸墨在纸上练习撇折的运笔动作。（两遍）
学生口令，执笔蘸墨在纸上练习撇折的运笔动作。（两遍）
学生练习时，教师巡视指导并示范撇折的运笔动作。
七.例字练习：（课件）“至”字
利用课件演示[图形记忆法]，帮助学生理解记住字的间架结构。
课题
第8课撇折
第（1）课时
教学目标
1.学习撇折的写法，掌握起笔、行笔、收笔中每一个详细运笔动
三年级下册书法表格式教案-第八课 撇折 人美版
第八课撇折
主备：年月日教学内容教材第31—33页课型新授课
教学目标
掌握撇折的写法。
练习书写撇折时转折的写法。
培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
教学重点难点掌握书写撇折时转折的写法。
观察撇折的形态，分析它的写法，并用毛笔表现出来。
教学准备
及手段
书写用具、有关书写视频图片资料等讲解示范充分发挥教学评价的作用
教学过程二次备课
一、课程导入
上节课，我们学习了竖提的写法，大家回忆竖提的书写要领。
二、探究新知
1.介绍笔画
撇折是在撇的末端向右上折出，形态与我们学
过的竖提有相似之处。
2.观察笔画形态
我们以《九成宫醴泉铭》中的“至”字为例，
来学习撇折的写法。
读帖，“至”字中的撇折都有
哪些特点？撇折由撇和折两部分组成。
撇折的起笔
较粗，撇部较短；折笔的地方比较方，撇和折形成一个比较尖锐的夹角。
将“至”字放入米字格中进行观察和分析，撇折部分从哪儿起笔，从
哪儿转折，在哪儿收笔，还可以看到撇折的撇画和折笔都比较短。
3.培养学生读碑的兴趣和能力、分析思考问题的能力、学生读原碑帖
的能力、使用米字格观察例字的习惯和能力以及深入、细致观察字形的的能
力。
三、讲解示范
1.分析笔画写法。
分析应该怎样写撇折。
（1）书写“至”字的撇折从哪儿起笔？
（2）应该顺锋入纸还是逆锋入纸？
（3）怎样转折？
（4）怎样收笔？
2.教师讲解。
湘美版小学书法四年级上册《复合笔画第12课撇折》课教学设计2
学校科目写字
年级四年级讲课时间教课内容
课题
教课过程
教课目的
教课重
难点
教课准
备
教课课
时
认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
第12课撇折
1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折的规律。
要点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
笔墨纸砚帖
课时
一、讲堂导入。
标注：
试一试，两组不一样方向的折线。
二、合作研究。
（一）、组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、看一看：
1、学习撇折的写法。
说一说撇折怎么写？
教师示范写法。
撇略有弧度。
撇折的起笔要高于撇。
点的收
笔要与撇折的折角取齐。
学生练习。
2、教师示范写法。
学生练习写撇折的写法。
（三）练一练：
临写下边的例字：公玄
（四）找一找。
找出以下字中的撇折：雅姓始
小结：这节课我们学写了什么笔划？要注意什么呢？
三、部署作业：达成第12课练习。
第12课撇折
板书设计
教课反省。
北师大版小学书法三年级上册《第三单元第12课撇折》课教学设计0
写字指导课?根本笔划? 撇折、撇点教课方案教课目的：1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、标准地书写含有撇折、撇点笔划的汉字。
3、养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯；在书写中领会汉字的优美。
让学生学会在和他人相处时要相互礼让。
教课要点、难点：掌握撇折、撇点的写法。
教课过程：一、导入我们中国的汉字是由一些根本笔划构成的，要想写豪杰字就得先练好根本笔划，今日我们持续学习根本笔划撇折、撇点以及带有这两个笔划的字的写法。
二、授新课〔一〕研究发现“撇折〞和带有撇折的字“贯〞的写法。
1、课件出示笔划“撇折〞1〕学生研究发现“撇折〞的写法。
师：请大家察看如何才能写好这个笔划。
2〕教师范写师：我们在写“撇折〞时要由重到轻写撇，而后稍顿再由轻到重写折。
〔3〕学生描红练写2、学生研究发现“贯〞字的写法。
同学们光写好一个笔划是不可以的，我们一定把这个笔划放在整个字里和整个字容为一体才显得均匀、雅观。
〔1〕、课件出示“贯〞字。
师：你在“贯〞字里能找到“撇折〞，应当怎么写？〔2〕、教师范写。
〔3〕、学生描红范写师：请同学描两个，写两个〔重申“四个一〞〕〔4〕、师生评论先评论一个同学的，评论完再全体学生达成“贯〞字的剩下的两遍。
〔二〕、研究发现“撇点〞和带有撇折的字“女〞的写法。
1、学生研究发现“撇点〞的写法。
1〕、我们假如把撇折的“折〞写成“点〞就成了一个新的笔划“撇点〞请同学仔细察看动脑思虑一下在写“撇点〞时有没有轻重变化呢？2〕、教师范写。
3〕、学生描红练写。
〔重申三个一〕2、研究发现“女〞字的写法。
1〕课件出示“女〞师：请同学们想像一下，这个“女〞字像什么？2〕出示不标准的三个“女〞字师：请同学说一说，他们丑在哪里？3〕教师范写。
师：由重到轻写撇，由轻到重写点，再写撇与撇点的撇要对称，横要长，撇要出头。
4〕学生描红练写。
5〕、师生评论。
3、练写带有女字的三个字“委〞“妆〞“妈〞。
1〕师：女还能够与其余零件构成新的字，大家看。
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一、初见 独立自学：
撇
（1）生活中和撇折形象
折
相似的事物有哪些？
（2）撇折这个笔画的主
要特征有哪些 ？
在我们身边和 撇折形象相似 的事物有……
独立自学：
撇
（1）生活中和撇折形象
折
相似的事物有哪些？
（2）撇折这个笔画的主 要特征有哪些 ？
二、又见： 小组合作学习
要求： 组长负责安排 同伴有序发言 做好展示准备
小组展示交流
任务：（观察书法家视频，
思考交流下面问题 。）
（1）撇折的起笔、行笔、收 笔方向是怎样的？
（2）撇折的长短、粗细变化 是怎样的？
（3）书写撇折过程中有哪些 动作？
书写要领
笔尖斜切先写撇 行至撇尖略提笔 此时笔尖不离纸 斜切再作横起笔
切 转 提 切 转收
撇折的基本写法
笔尖斜切先写撇 行至撇尖略提笔 此时笔尖不离纸 斜切再作横起笔
观察
三、互见
小组合作 讨论交流：
比较
1 仔细观察，认真比 较 两个例字中的撇折有 什么不同？
2 交流完后练习临写。
四、亮见
分享 展示 评比
Hale Waihona Puke 认认真真写字 堂堂正正做人
21012/70//21012/07
五、真见
作业：
找两个含有撇折笔画的字练习
谢谢大家！
11/7/2020