2012参赛《多彩的情绪教学设计》

第四单元第十八课《多彩的情绪》

苏人版初中思想品德七年级

一、教案背景、学情分析

1、面向学生：初中七年级

2、学科、课题：苏人版初中思想品德第四单元第18课《多彩的情绪》

3、课时数：一课时（40分钟）

4、学情分析：

七年级学生由于心理发展还不成熟，情绪的波动很大，遇事爱走极端，从而会给自己的学习和生活带来一定的影响。该年龄段的学生基本上不具备任何在心理学方面的知识，因此学生理解这一内容有一定的难度。所以，本课的教学设计从学生现有的认知水平和认知特点出发，循序渐进，采用一个个鲜活的情景、一幅幅精美的图画，逐步引导学生，激发学生的学习兴趣。在密切联系学生生活实际的同时，水到渠成的带领学生一起认知情绪、体验情绪、感悟情绪，并且注意培养自己的积极情绪，从而促进身心的健康发展。

二、教材分析

“多彩的情绪”是七年级第四单元第十八课的课题。该课是依据“课程标准”中关于“理解情绪的多样性”的内容编写的。本课是“热爱生活”单元中对青少年学生进行“生命教育”、“青春期教育”的深化和拓展。本课主要涉及到三个层次的内容：

层次一：通过自己的情感体验认识情绪是丰富多彩的。

层次二：通过典型情景等素材认识到情绪不是一成不变的，影响情绪的因素很多。

层次三：通过一则情绪故事认识到不同的情绪作用不同，带来的结果也不同。

三、教学目标

1、情感、态度和价值观

（1）引导学生用健康的心态来透视和欣赏神秘的情绪世界，从而感受到情绪世界的多姿多彩；

(2)引导学生勇敢地走进情感世界，正确认识现实生活中人们的情绪变化；

(3)注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心的健康发展。

2、能力目标

（1）理解每个人都具有丰富多彩的情感世界；

（2）懂得情绪有积极与消极之分，积极情绪会产生积极的结果，消极情绪会导致消极的结果，努力学会将消极情绪转化为积极情绪。

3、知识目标

（1）了解喜怒哀惧是情绪的四种基本形式。

（2）会区分积极与消极情绪，并指出其会产生的相应的结果。

四、重点难点

【重点分析】

1、“情绪万花筒”：帮助学生“理解情绪的多样性”是“课程标准”的要求。

2、“情绪奇异果”：将消极情绪转化为积极情绪对提高学生的生活质量有着重要

的现实意义。

【难点分析】

“情绪变奏曲”：七年级学生基本上不具备任何在心理学方面的知识，因此学生理解这一内容有一定的难度。

五、学法指导

1、指导小组合作学习；

2、引导学生分析具体情境中的问题。

六、教学方法

图片展示法、小组合作交流法、情景体验法等。

七、课前准备

教师准备：

1、在百度图片上搜集能够产生强烈情绪体验的图片；

2、在百度知道上搜集与情绪有关的词语；

3、在百度网页查阅李白两首诗的写作背景。

学生准备：

1、预习本课内容；

2、上课环境为我校汉语推广教室。

八、教学过程：

整个教学活动共分四大环节：导入新课、共同探究、当堂演练、课堂小结。

环节一：导入新课

本环节采用图片导入法：

【百度图片】

“奥运场馆鸟巢”：

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“神七首次实现太空出舱”：

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“神州八号与天宫一号首次实现空间交会对接”：

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