串联和并联课件分析
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的位置时，两 个灯泡有什
么变化？
串联和并联课件分析
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两
灯都
亮
串联和并联课件分析
[思考]
串联电路的特点
1）电流只有一条路径，通过 一个元件的电流同时也通过 另一个. 2）电路中只需要一个开关， 且开关的位置对电路没有 影响.
串联和并联课件分析
串联电路知识结构方框图
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱.
串联和并联课件分析
看图做练习:
如下图所示的电路叫 并联 电路,
图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用来 控制 L2,而开关S接在 干路中,它
可以同时控制 L1、.L在2 图中用铅笔标
出电路中的电流方向.(开关都闭合后)
电路是( C )
A
B
C
D
串联和并联课件分析
3、 如下图所示的电路叫 并联 电路,图
中开关S1用来控制 L1 制 L2 ,而开关S接在
干,开路关中S2用,它来可控以
同时控制 L1、L2 . 在图中用铅笔标出电
路中的电流方向.(开关都闭合后).
串联和并联课件分析
交流与讨论 小明房间里的吊灯和壁灯应如何连 接？开关应如何连接在电路中？
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路应
当怎样连接呢?
串联和并联课件分析
串联电路、在我们生活中 有哪些应用？
串联电路的应用： 节日彩灯
串联和并联课件分析
并联电路在我们生活中有 哪些应用？
并联电路的应用：家庭电路
5.3 串联和并联
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路应
当怎样连接呢?
串联和并联课件分析
复习
回顾 上节课我们学习了哪些内容？
1、简单的常用电器
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
电池组
开关
电灯
串联和并联课件分析
上节课学习的电路图中，
我们只用了一个用电器，在
引入 新课
一个实际电路里，用电器往 往不止一个，有时两个，三
S
L1
S1
S2
L2
串联和并联课件分析
小结（1）
定义：把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路.
串 联 电 路
回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？
特点：电流路径惟一，开关位置任意.
串联和并联课件分析
小结（2）
定义： 把元件并列连接起来组成的电路.
并 联 电 路
特点：断断开开Baidu Nhomakorabea一路条，支整路个，电不路影形响成别开的路支；路.
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路.
串联和并联课件分析
想一想?
2.找出下面电路连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路.
串联和并联课件分析
想一想?
2.找出下面电路连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是
A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联 B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联 C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联 D. 条件不足,无法判定
串联和并联课件分析
想一想?
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是
A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联 B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联 C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
连接特点 依次逐个相连，无分支.
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作.
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关.
串联和并联课件分析
并联电路的定义
实验演示：
如左图：
把两只灯泡并
S 列地接在电路
中，并各自安
L1
S1
装一个开关.
S2
实物图：
串联电路图
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从电
源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最 后接到电源的负极.
串联和并联课件分析
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
串联和并联课件分析
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
串联和并联课件分析
观察实验现象（2）
观察2：当 调换开关 S
再观察：
当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
串联和并联课件分析
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡 L1 L2
不亮
亮
串联和并联课件分析
[思考] 并联电路的特点
1）电流有两条（或多条） 路径.
2）各元件可以独立工作. 3）干路的开关控制整个干
路，支路的开关只控 制本支路.
像这样把元件
L2
并列地连接起
来的电路，称
并联电路.
串联和并联课件分析
观察实验现象
观察：
S
当断开S2，
S1 L1
S2
合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
L2
串联和并联课件分析
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡
L1 L2 亮不
亮
串联和并联课件分析
观察实验
S S1 L1 S2 L2
个甚至更多个，那么怎样将
出示电路元件： 它们连入电路呢？
本节课我们将要用这些元件连成两种常用 的基本电路，即串联电路和并联电路.
串联和并联课件分析
串联电路的定义
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡，顺
次连接在电路里， 一只灯泡亮时另
一只灯泡也亮. 像这样把元件逐
个顺次连接起来 ——称串联电路.
串联和并联课件分析
串联和并联课件分析
并联电路知识结构方框图
路并 联 电
连接特点
工作特点
开关的 控制特点
各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间.
某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作.
干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制所在支 路上的用电器.
串联和并联课件分析
想一想?
串联和并联课件分析
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是（ C）
A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
串联和并联课件分析
2、下列电路图中两灯属于串联的正确
也可能是串联 D. 条件不足,无法判定
答案: C （只有答案C全面）
串联和并联课件分析
想一想?
2.找出下面电路连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
串联和并联课件分析
丙[分析]
想一想?
2.找出下面电路连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
么变化？
串联和并联课件分析
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两
灯都
亮
串联和并联课件分析
[思考]
串联电路的特点
1）电流只有一条路径，通过 一个元件的电流同时也通过 另一个. 2）电路中只需要一个开关， 且开关的位置对电路没有 影响.
串联和并联课件分析
串联电路知识结构方框图
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱.
串联和并联课件分析
看图做练习:
如下图所示的电路叫 并联 电路,
图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用来 控制 L2,而开关S接在 干路中,它
可以同时控制 L1、.L在2 图中用铅笔标
出电路中的电流方向.(开关都闭合后)
电路是( C )
A
B
C
D
串联和并联课件分析
3、 如下图所示的电路叫 并联 电路,图
中开关S1用来控制 L1 制 L2 ,而开关S接在
干,开路关中S2用,它来可控以
同时控制 L1、L2 . 在图中用铅笔标出电
路中的电流方向.(开关都闭合后).
串联和并联课件分析
交流与讨论 小明房间里的吊灯和壁灯应如何连 接？开关应如何连接在电路中？
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路应
当怎样连接呢?
串联和并联课件分析
串联电路、在我们生活中 有哪些应用？
串联电路的应用： 节日彩灯
串联和并联课件分析
并联电路在我们生活中有 哪些应用？
并联电路的应用：家庭电路
5.3 串联和并联
在我的房间里需要安 装吊灯和壁灯,电路应
当怎样连接呢?
串联和并联课件分析
复习
回顾 上节课我们学习了哪些内容？
1、简单的常用电器
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
电池组
开关
电灯
串联和并联课件分析
上节课学习的电路图中，
我们只用了一个用电器，在
引入 新课
一个实际电路里，用电器往 往不止一个，有时两个，三
S
L1
S1
S2
L2
串联和并联课件分析
小结（1）
定义：把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路.
串 联 电 路
回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？
特点：电流路径惟一，开关位置任意.
串联和并联课件分析
小结（2）
定义： 把元件并列连接起来组成的电路.
并 联 电 路
特点：断断开开Baidu Nhomakorabea一路条，支整路个，电不路影形响成别开的路支；路.
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路.
串联和并联课件分析
想一想?
2.找出下面电路连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路.
串联和并联课件分析
想一想?
2.找出下面电路连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是
A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联 B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联 C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联 D. 条件不足,无法判定
串联和并联课件分析
想一想?
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是
A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联 B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联 C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
连接特点 依次逐个相连，无分支.
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作.
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关.
串联和并联课件分析
并联电路的定义
实验演示：
如左图：
把两只灯泡并
S 列地接在电路
中，并各自安
L1
S1
装一个开关.
S2
实物图：
串联电路图
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从电
源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最 后接到电源的负极.
串联和并联课件分析
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
串联和并联课件分析
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
串联和并联课件分析
观察实验现象（2）
观察2：当 调换开关 S
再观察：
当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
串联和并联课件分析
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡 L1 L2
不亮
亮
串联和并联课件分析
[思考] 并联电路的特点
1）电流有两条（或多条） 路径.
2）各元件可以独立工作. 3）干路的开关控制整个干
路，支路的开关只控 制本支路.
像这样把元件
L2
并列地连接起
来的电路，称
并联电路.
串联和并联课件分析
观察实验现象
观察：
S
当断开S2，
S1 L1
S2
合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
L2
串联和并联课件分析
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡
L1 L2 亮不
亮
串联和并联课件分析
观察实验
S S1 L1 S2 L2
个甚至更多个，那么怎样将
出示电路元件： 它们连入电路呢？
本节课我们将要用这些元件连成两种常用 的基本电路，即串联电路和并联电路.
串联和并联课件分析
串联电路的定义
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡，顺
次连接在电路里， 一只灯泡亮时另
一只灯泡也亮. 像这样把元件逐
个顺次连接起来 ——称串联电路.
串联和并联课件分析
串联和并联课件分析
并联电路知识结构方框图
路并 联 电
连接特点
工作特点
开关的 控制特点
各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间.
某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作.
干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制所在支 路上的用电器.
串联和并联课件分析
想一想?
串联和并联课件分析
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是（ C）
A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
串联和并联课件分析
2、下列电路图中两灯属于串联的正确
也可能是串联 D. 条件不足,无法判定
答案: C （只有答案C全面）
串联和并联课件分析
想一想?
2.找出下面电路连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
串联和并联课件分析
丙[分析]
想一想?
2.找出下面电路连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]