教育教学工作考核及奖惩办法
中小学教育教学质量评价奖惩方案
中小学教育教学质量评价奖惩方案
本方案旨在鼓励教师提高教学质量，促进中小学教育教学质量的不断提升。
一、评价标准
1.学生成绩表现：学生考试成绩，期末评价等。
2.教学质量评估：学生评价，同事评价等。
3.课堂教育环境：课堂管理，课堂气氛等。
4.个人成长贡献：教师参加教研活动，学科竞赛等特殊贡献。
二、奖惩措施
1.年度优秀教师奖
评选标准：
（1）教育教学质量卓越：所教授学科的教育教学质量在同级别同类学校中处于前列。
（2）教师能力突出：能够通过多种方式吸引学生的注意力，促进学生成长和提高。
（3）教学方法创新：能够积极探究创新教学方法，提高学生学习效果和课堂效果。
（4）社会贡献突出：代表学校参加各种重要教育教学活动，获得特别好评并且取得优异成绩。
教育教学年终绩效奖罚制度
教育教学年终绩效奖罚制度一、总则1. 为激励教师提高教学质量，促进教育创新，特制定本绩效奖罚制度。
2. 本制度适用于所有参与教育教学工作的全职教师。
二、奖励制度1. 教学成果奖：根据教师的教学成果，如学生成绩提升、教学竞赛获奖等，给予相应的物质奖励或职称晋升机会。
2. 教育创新奖：鼓励教师进行教学方法、课程内容等方面的创新，对有显著成效的创新给予奖励。
3. 优秀团队奖：对团队协作出色、共同完成教学任务的教师团队给予奖励。
4. 特殊贡献奖：对在教育教学工作中做出特殊贡献的教师，如参与重要教育项目、发表高质量学术论文等，给予特别奖励。
三、惩罚制度1. 教学事故惩罚：对因教师个人原因导致的严重教学事故，如教学内容错误、教学态度不端正等，根据情节轻重给予警告、扣罚奖金等处罚。
2. 教学效果不达标惩罚：对连续两个学期教学效果不达标的教师，进行岗位调整或给予降职处理。
3. 违反师德师风惩罚：对违反师德师风的行为，如体罚学生、收受贿赂等，给予严肃处理，直至解除劳动合同。
四、绩效考核1. 建立科学的绩效考核体系，包括教学效果、教学创新、学生评价、同行评价等多个维度。
2. 考核结果作为奖罚的依据，确保公平、公正、透明。
五、实施细则1. 成立绩效考核小组，负责年度绩效考核的组织和实施。
2. 考核结果应在每年度结束后的一个月内公布，并接受教师的申诉。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校人事部门负责解释。
2. 本制度如有变更，将及时通知全体教师，并按照新的制度执行。
七、附录1. 绩效考核标准细则。
2. 奖罚具体操作流程。
请注意，以上内容是一个示例框架，具体实施时需要根据学校实际情况进行调整和完善。
教师工作考核与奖惩办法
教师工作考核与奖惩办法教师是推动社会进步和培养未来的重要工作人员，其工作的质量和效果直接影响着教育事业的发展。
因此，对教师的工作进行考核与奖惩办法是必然的。
本文将从准备阶段、考核方式、奖惩标准等方面展开，以期全面分析教师工作考核与奖惩办法。
一、准备阶段教师工作考核的准备阶段是对教师工作进行确立目标的初步阶段。
此阶段的关键在于明确考核目标、建立评价体系，并制定明确的规则和程序。
这一阶段的工作应在充分调研和广泛征求意见的基础上进行，以确保考核的公平性和有效性。
二、考核方式教师工作考核的方式多种多样，可以包括学术考核、教育教学考核、学生评价、同事评价、管理者评价等多个方面。
学术考核主要包括论文发表、科研项目承担等；教育教学考核主要包括教学效果、课堂纪律等方面的评估；学生评价和同事评价则可以全面了解教师在教学过程中的表现，提供更客观的参考。
三、奖励标准教师工作考核与奖惩办法中，奖惩标准的设定非常重要。
一般来说，教师的奖励标准应包括学术和教育教学两个方面，并与学校的发展目标相一致。
学术方面的奖励可以包括论文发表数量、科研项目获得等；教育教学方面的奖励可以包括学生成绩优异、教学方法创新等。
此外，教师工作考核中也应设立一些特殊奖项，如优秀教师、教学能手等，以鼓励教师积极进取。
四、惩罚标准与奖励标准相对应，教师工作考核与奖惩办法也需要设定一定的惩罚标准。
惩罚标准主要针对教学质量低下、违反教学纪律和教育工作不力等情况。
在进行惩罚时，应根据具体情况采取适当的措施，如警告、通报批评等，以引起教师的重视和改进。
五、考核结果的反馈与加强教师工作考核的目的在于帮助教师提高工作质量，因此考核结果的反馈与加强显得尤为重要。
在反馈时，需要针对教师的优势和不足提供具体的建议和指导，以帮助教师进一步提高工作水平。
此外，学校还应加强对教师的培训和指导，提供更多的教育资源和专业支持。
六、考核结果的公示与监督考核结果的公示与监督是确保教师工作考核与奖惩办法有效实施的重要措施。
教师教学工作考核与奖惩办法
教师教学工作考核与奖惩办法引言：教师是教育事业的中坚力量，承担着培养学生的重任。
为了提高教学质量和教师的专业水平，教师教学工作的考核与奖惩办法显得尤为重要。
本文将从教师教学工作考核的目的、内容和程序，以及教师奖惩办法等方面进行探讨。
一、教师教学工作考核的目的教师教学工作考核旨在评估教师的教学质量和专业能力，促进教师的教育教学改革和提高。
其目的主要有以下几点：1. 促进教师的成长发展。
通过教师教学工作考核，为教师提供发展空间和进步的机会，激励教师不断提高教学能力和教育思想。
2. 保证教学质量。
教师教学工作考核可以发现问题，及时纠正不足之处，提高教学质量和水平，确保学生的教育效果。
3. 促进教师团队的建设。
通过考核，发现优秀教师，给予表彰和奖励，同时也可以发现不足之处，给予指导和帮助，推动教师团队的建设。
二、教师教学工作考核的内容教师教学工作考核的内容主要包括以下几个方面：1. 教学效果评估。
通过学生的考试成绩、学业水平的提高、课堂参与度等来评估教师的教学效果。
2. 教学设计和教学方法评估。
评估教师的课堂教学设计是否严谨、先进，教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣。
3. 教师的专业知识和能力评估。
评估教师的学科知识储备是否扎实，教学理念是否更新，是否具备较高的教育教学能力。
4. 学生评价和家长满意度评估。
了解学生对教师教学工作的评价和意见，并通过调查家长的满意度来评估教师的工作表现。
三、教师教学工作考核的程序教师教学工作考核的程序一般包括以下几个环节：1. 定期考核。
学校制定考核计划，每学期或每学年对教师的教学工作进行考核，一般包括评课、听课和教学观摩等。
2. 自评与指导。
教师在考核前应对自己的教学工作进行自评，分析自己的优点和不足，并接受学校或专家的指导，针对性地改进自己的教学方法。
3. 考核评价。
通过考核指标和评价手段，对教师的教学工作进行评价和打分，从而客观地反映出教师的教育教学水平。
学校教师教育教学考评与奖惩
学校教师教育教学考评与奖惩一、教学业务方面凡教师教案、计划、作业按时编写与批改齐全者，上级或学校每查一次积10分，凡无教案、计划、作业批发不及时，扣10分。
各单元试卷考试评阅一次并总结出优、良、合格、差等次来，报学校记录存档一次积5分，无详批阅，又不报学校作记录，一次扣5分。
二、考勤方面有值日老师对全校教师进行考勤。
每天按8个出勤点进行考核。
早读各奖0.5分，晨读一般按一、三、五语文教师看班，二、四数学教师看班。
实行教师坐班制，晨读预备铃响后，班内无教师扣5分。
因公外出办事一律按在校考勤记录，一般按本人每天应上课节数、出勤记录，该班课程有在校教师上，谁上谁享受超课时津贴。
值日老师必须坚持原则，未经批准任何人不得提前或推迟上课，必须按章办事，违者罚值日老师10分。
三、学额巩固方面各班每学期开学人数落实后到学期结束不流动者，每生奖该班教师2分，流失一名扣10分。
四、教学实绩方面各班主要学科，每学期学校举行的学科期中、期末考试，平均1分奖1分。
上级组织的各科考试中，单科获全乡第一名者奖200分，名次差额20分，倒数第一者罚100分，倒数第二名者罚80分，倒数第三者罚60分。
从绩效工资中体现。
五、毕业班升学要求该毕业班升学关系到学校的威望与名声，每年小学毕业生不得跨学区入学。
按上级要求，就近入学，完成九年义务教育。
若发现教师擅自把毕业生送入外学区就读者，将追究其责任，并报上级教育主管部门给予处理。
六、兼职绩效奖励学校主管会计及其他兼职管理人员，必须按照学校要求认真完成本职工作，成绩出色者奖励绩效分值每周3分。
尤其是会计每学期账务必须有条不乱，做到开支有据，现金管理规范，做到日清月结。
学校公款未经校长同意任何人不得乱用，违者责任自负。
票据合理规范，实行校长签字抱批入账，以便达到建账要求。
收费手续合理，票据规范。
不得依任何理由出现假币，否则责任自负。
七、教科研方面每学年撰写的教学论文获省级奖积10分，市级积5分，县级积3分，每年绩效考核取最高等级，不累计加分。
教师考核奖惩制度_教师考核奖惩制度规范
教师考核奖惩制度_教师考核奖惩制度规范教师考核奖惩制度_教师考核奖惩制度规范为鼓励教师积极工作，为提高教育教学绩效，应制定规范的教师考核奖惩制度。
下面店铺为大家整理了有关教师考核奖惩制度的范文，希望对大家有帮助。
教师考核奖惩制度篇1为了进一步加强我校教职工对待工作的态度，规范课堂教学和学生管理，进一步调动教师的积极性、主动性和创造性，全面提升教学质量，特制定本考核奖罚方案。
一、中期和期末质检奖励1、中期质检：A、低学段(一年级)语文、数学及格率达到95%以上奖励50元，语文优秀率达到55%均分达到85分、数学优秀达到65%均分达到90分的教师奖励80元.B、中学段﹙二年级、三年级﹚语文、数学、英语三科及格率达到90%的任课者可奖现金50元。
优秀率语文﹙85分﹚、数学﹙90分﹚、英语﹙90分﹚分别达到35%、40%、45%的教师可获奖金80元。
C、高学段﹙四年级、五年级、六年级﹚语文、数学、英语三科及格率达85%的任课者可获得奖金50元，优秀率语文﹙80分﹚、数学﹙85分﹚、英语﹙90分﹚，分别达到30%、35%、40%的教师可获得奖金80元。
D、各主科学生平均成绩全乡四校第一名奖200元，第二名奖150元。
本校奖教研组第一名200元.2、期末质检：A、所任年级学科学生成绩平均分超出全乡其它三所学校同年级平均分以上的每一分奖10元。
B、各主科学生平均成绩全乡四校第一名奖200元，第二名奖150元。
C、榆阳区统考中，学生平均成绩全区第一名奖3000元，第二名奖2000元，第三名奖1000元。
D、各班级要奖励年级中期、期末学生奖励前三名学生。
二、课时奖励：1、课时数以实际授课为准。
(见课时统计表)2、每周加2课时：会计、保管;教务主任、主管卫生、主管安全。
3、每周加1课时：教研组长、少队辅导员、各部室管理人员、打印室管理。
教师灶管理每周加3课时;学生灶管理4课时。
4、课时以周计算，学期末统计，每超一课时奖2元。
教师考核与奖惩办法
教师考核与奖惩办法一、引言教师考核与奖惩办法是教育系统中的一项重要措施，旨在提升教师的教学水平，保障教育质量，激励教师的积极性和创造力。
本文将从不同角度来探讨教师考核与奖惩办法的重要性、存在的问题及改进建议。
二、考核方式和标准教师的考核方式应该多元化，包括教学观摩、听课评估、学生评价、同事互评、教学实习等多个方面。
同时，考核标准应综合考虑教师的教学能力、教学成果、教学方法和专业素养等因素，以确保考核结果的全面性和公正性。
三、教师奖励措施为了激励教师的积极性和创造力，教育部门应该建立完善的奖励制度。
这包括奖金、职称晋升、荣誉称号、继续教育和培训机会等多种形式。
奖励应该公正、透明，根据教师的教学成果和教学能力来评判，并给予相应的奖励。
四、问题与挑战尽管教师考核与奖励制度的初衷是提升教师的教学质量，但目前存在一些问题和挑战。
首先，某些学校可能过于注重考核结果而忽略了教师的教育理念和教学方法。
其次，一些教师可能会以应试教育为导向，忽视了培养学生的综合素质。
最后，存在一些不公正的现象，如人际关系对考核结果的影响等。
五、改进建议之一：细化考核标准为了解决考核过程中出现的问题，教育部门应该细化考核标准，将教师的教学方法、创新能力、教学效果等因素纳入考核范围，以全面评价教师的教学质量。
六、改进建议之二：加强培训与提升为了提高教师的教学水平，教育部门应该加强教师培训和提升机制。
这包括定期开展教师培训，提供多样化的培训方式和内容，为教师提供进修学习的机会，以不断更新教师的知识和教学方法。
七、改进建议之三：注重多元评价体系为了消除不公正和片面性，教师考核应该注重建立多元评价体系。
不仅要充分考虑学生的评价，还要引入同事互评、教学观摩等方式，以多角度、多层次地评价教师的教学水平。
八、改进建议之四：加强监督和管理机制为了确保教师考核与奖惩制度的公正性和有效性，教育部门应加强对考核过程的监督和管理。
建立制度完善、程序规范的考核机制，并加强对考核结果的评估和监测，及时纠正不公正现象。
教师考核与奖惩管理方案
教师考核与奖惩管理方案一、引言教师考核与奖惩管理方案是学校实施师德建设和推进教育教学质量提升的重要手段。
通过建立科学合理的考核机制和奖惩管理制度，可以激励教师积极投入到工作中，提高教学质量，促进教师个人的职业发展。
本文将对教师考核与奖惩管理方案进行探讨。
二、定期考核定期考核是教师考核的重要环节。
学校可以设立考核周期，每学年进行一次综合考核。
考核内容可以包括教学质量、学科竞赛成绩、师德表现等。
通过定期考核，可以客观评估教师的教学水平和综合素质，为后续的奖惩管理提供依据。
三、教学质量评估教师的教学质量是考核的重点内容之一。
学校可以采取多种方式评估教师的教学质量，例如课堂观摩、学生评价、专家评审等。
通过有效的评估方法，可以全面了解教师的教学能力和教育教学水平，为进一步提升教学质量提供有效指导。
四、学科竞赛成绩学科竞赛成绩也是考核教师的重要依据。
学校可以根据不同学科的特点，制定相应的评价标准，并通过竞赛成绩来评估教师的授课效果和学科教学水平。
合理利用学科竞赛成绩可以激励教师积极参与学科竞赛活动，提高自身的教学水平。
五、师德表现教师的师德表现也是考核的重要组成部分。
学校可以通过评价教师的教学态度、学生关怀、教育教学观念等方面来评判教师的师德表现。
良好的师德表现可以增强教师的责任感和使命感，对学生的成长起到积极的促进作用。
六、奖励机制建立科学合理的奖励机制是激励教师的重要手段。
学校可以设立奖学金、荣誉称号等奖励制度，鼓励教师在教育教学中取得优异成绩。
奖励不仅可以提高教师的工作积极性和创造力，还可以为其他教师树立榜样，推动整个教师队伍的发展。
七、晋升途径教师的职业发展是教师考核与奖惩管理方案的重要目标之一。
学校可以建立晋升途径，通过教学成果、科研成果、课题研究等方面的评价，来评判教师的职业水平和发展潜力。
有利于教师个人的职业发展，也有利于整个学校的教育教学水平的提高。
八、培训支持学校可以提供培训支持，帮助教师提升自身的教学能力和综合素质。
幼儿园教育教学质量奖惩办法
幼儿园教育教学质量奖惩办法
1. 奖励措施
为了激励和表扬优秀的幼儿园教育教学工作者，提高教育教学
质量，本幼儿园制定了以下奖励措施：
1.1. 优秀教师奖：每个学期评选出表现突出的教师，给予奖金
和荣誉称号。
1.2. 教学成果奖：对于在幼儿园教学方面取得显著成果的教师，由学校颁发奖状和奖金。
1.3. 岗位评优奖：针对符合一定评选标准的教师，每年评选出
一批岗位评优教师，给予奖金和荣誉。
1.4. 学生表彰：对于在研究成绩、品德表现等方面表现优秀的
学生，在幼儿园的各种活动中进行表彰，并给予鼓励奖品。
2. 惩罚措施
为了规范幼儿园教育教学行为，对于违反教职工纪律或教育教学规范的行为，本幼儿园实施以下惩罚措施：
2.1. 通报批评：对于轻微的违纪行为或教学不合格情况，进行内部通报批评，并记录在个人档案中。
2.2. 周期考核：定期对教师进行考核，对于教育教学表现不佳的教师进行警示，并给予改进的机会。
2.3. 追究责任：对于严重违反教育教学纪律、严重影响教育教学质量的行为，依法追究相关责任人的法律责任。
2.4. 解聘处理：对于长期教学表现不佳、且经过多次改进仍无效的教师，幼儿园有权解除其聘用关系。
本幼儿园教育教学质量奖惩办法自发布之日起生效，希望通过有效的奖励和惩罚措施，激励教职工提高教育教学水平，为幼儿园教育事业的发展做出积极贡献。
同时，也呼吁教师们自觉遵守教育教学规范，争取获得优秀教育教学质量的奖励。
学校教师工作业绩考核与奖惩办法
学校教师工作业绩考核与奖惩办法一、引言在学校教育体系中，教师是最为重要的一环。
其工作业绩的考核与奖惩办法对于教育质量的提升具有重要意义。
本文将从多个角度探讨学校教师工作业绩的考核与奖惩办法的优化。
二、考核指标的合理性学校教师工作业绩考核的指标必须与教学任务相契合，具有科学性和客观性。
教学任务是衡量教师工作质量的重要参考依据，因此，教师的教学评估必须重视学生成绩、学生满意度以及课堂教学效果等方面的考核指标。
三、多元化的考核方式为了全面评估教师的工作业绩，学校应采取多元化的考核方式。
除了定期的测评，可以引入同行评议、学生评价以及教学观察等方式，以确保考核结果全面准确。
四、奖惩机制的重要性学校应建立合理的奖惩机制，既能够激励教师积极进取，又能够惩戒违反职业道德的行为。
奖项可以包括评选优秀教师、授予特殊教育贡献奖等，惩罚措施可以是警告、降级或解聘等，具体奖惩办法应当明确界定。
五、提升教师职业发展空间学校教师的职业发展空间直接影响着他们的工作积极性和工作业绩。
学校应加强教师培训与进修机制，鼓励教师参与教学研究活动，提升其专业水平，进而提高其工作业绩。
六、公开透明的考核评价结果教师工作业绩考核评价结果应当在一定范围内公开透明，以提高考核的公正性和透明度，同时也有利于推动教师之间的业绩比较和相互借鉴。
七、个别情况的考虑学校在进行教师工作业绩考核时，应充分考虑到个别教师的具体情况。
有些教师可能因为生病、家庭原因等无法顾及工作，学校应该灵活对待，并采取适当的措施给予支持与帮助。
八、教育改革与考核体系的配套学校教师工作业绩考核与奖惩办法必须与教育改革的发展相衔接。
随着教育改革的深入，教师的工作内容与方式也在不断变化，教师的业绩考核与奖惩办法也需要相应调整。
九、鼓励教师创新教学方法教师的创新能力对教学质量具有重要影响。
学校可以设立创新教学奖项，鼓励教师使用新颖的教学方法，促进学生的学习兴趣和积极性。
十、教师档案的重要性在教师工作业绩的考核与奖惩办法中，教师档案的建立和管理十分关键。
教育教学工作考核及奖惩办法(新)
滨淮镇中心小学教育教学工作考核及奖惩办法一、指导思想：为规范学校管理，进一步提高全体教师教书育人的积极性，调动和挖掘教师队伍潜力，扎实抓好教学常规工作，改进教学方法，提高教学质量，特制定本方案。
二、指导原则：1.教学质量奖金是学校整体教学质量的体现，在分配上既要体现全体教师的贡献，又要突出担任监控学科教师的贡献；2.完全体现公平、公正、公开、透明；3.与教学质量挂钩，以充分体现奖金的本来作用。
三、实施对象：本校全体在职教职工。
四、组织领导：学校成立教师工作考核领导小组，考核小组的成员包括校委会人员及教师代表，教师代表可以由教师选举产生，由校长担任组长。
五、实施的办法和程序：1.本方案采用量化考核的办法（详细见考核表），积分将作为教师评优、评先、晋级、表彰、县城考录等主要依据。
2.每月考核一次，期末进行汇总。
3.考核的程序：①由学校考核小组根据平时教学常规检查记录、考试成绩记录、考勤记录、获奖记录、上级和家长的反馈情况等对每一位考核对象进行评分；②上报学校行政会议审核；③将考核结果与考核对象见面；④公布考核结果。
4.学期工作考核：教育工作得分+教学工作得分+教研工作得分即为本学期工作考核的分数。
七、考核结果的使用：1.每学期工作考核结果作为教学奖励的依据。
2.学年考核的结果作为年度考核、评优评先进等的主要依据（有关细则另行制定）。
八、考核内容：（一）教育教学常规工作滨淮镇中心小学教师教育教学常规工作考核表姓名：（二）教学实绩奖奖励办法：学校按以下标准对教职工取得教育教学成果进行适当奖励。
学校每学期对语文、数学、英语等学科在检测中，成绩的排名与说明：①上述的排名以教育局下发的全县站队表为依据。
②校级检测中连续第一名的另加20元，连续前两名另加10元。
后三名如果达平均分的奖30元。
③县级团体检测的双倍奖励。
④校级检测中最后一名的罚款10元。
连续倒数第一的罚款20元。
⑤县级检测中处于同类学校倒数三名的分别罚款300元、200元、100元。
教导处小学教育教学质量评价与奖惩方案
教导处小学教育教学质量评价与奖惩方案为了提高小学教育教学质量，教导处制定了一套教学质量评价与奖惩方案，具体内容如下：一、教学质量评价标准1.教学效果评价：主要从学生学习成绩、学科知识掌握度、学习态度、作业情况等方面进行评价。
2.课堂教学评价：主要从教师教学能力、课堂教学效果、教学手段、教学态度等方面进行评价。
3.师德师风评价：主要从教师教育教学态度、工作作风、课堂管理等方面进行评价。
二、奖惩办法1.教学质量优秀奖：对于在学生学习成绩、学科知识掌握度、学习态度、作业情况等方面，表现突出的教师进行表扬，奖励相应的荣誉称号和奖金。
2.课堂教学优秀奖：对于在教师教学能力、课堂教学效果、教学手段、教学态度等方面，表现突出的教师进行表扬，奖励相应的荣誉称号和奖金。
3.师德师风优秀奖：对于在教师教育教学态度、工作作风、课堂管理等方面，表现突出的教师进行表扬，奖励相应的荣誉称号和奖金。
4.教学质量差评：对于在教学质量方面表现不佳的教师进行批评，并进行帮助和指导，如情节严重者，可以依据教师管理条例进行处罚。
5.集体奖励：对于在某一学科、年级、教研组等集体方面表现突出的教师进行表扬，并奖励相应的荣誉称号等。
6.个人惩戒：对于在违反工作纪律、教育教学标准等方面表现不佳的教师，在未能自行改正的情况下，可以进行警告、停职、降职等处理。
三、实施方案1.全面实施教学质量评价制度。
2.建立奖惩措施落实责任制。
3.建立信息反馈和监督机制，不断完善方案。
四、总结通过教学质量评价与奖惩方案的制定与实施，能够更好的调动教师的积极性和创造性，在教学工作中不断提升教育教学质量，从而为学生的全面发展打下坚实的基础。
教育教学工作考核及奖惩办法
教育教学工作考核及奖惩办法王昌福一、指导思想：为规范学校管理，进一步提高全体教师教书育人的积极性，调动和挖掘教师队伍潜力，扎实抓好教学常规工作，改进教学方法，提高教学质量，特制定本方案。
二、指导原则：1、教学质量奖金是学校整体教学质量的体现，在分配上既要体现全体教师的贡献，又要突出担任监控学科教师的贡献；2、完全体现公平、公正、公开、透明；3、与教学质量挂钩，以充分体现奖金的本来作用。
三、实施对象：本校全体在职教职工。
四、奖金来源：根据《三官洞中心小学教学工作考核及奖惩办法》所获得的奖金由学校公用经费支出。
五、组织领导：学校成立教师工作考核领导小组，考核小组的成员包括校委会人员及教师代表，教师代表可以由教师选举产生，由校长担任组长。
六、实施的办法和程序：1、本方案采用量化考核的办法（详细见考核表），奖惩实施用分值计算，分值和人民币挂钩。
1分=1元人民币。
2、每学期考核一次，时间安排在期末进行。
3、考核的程序：①由学校考核小组根据平时教学常规检查记录、期末考试成绩记录、考勤记录、获奖记录、上级和家长的反馈情况等对每一位考核对象进行评分；②上报学校行政会议审核；③将考核结果与考核对象见面；④公布考核结果。
4、学期工作考核：教育教学常规工作得分+期末考试质量评价得分+各种获奖情况得分即为本学期工作考核的分数。
七、考核结果的使用：1、每学期工作考核结果作为期末教学奖励的依据。
2、学年考核的结果作为年度考核、评优评先进等的主要依据（有关细则另行制定）。
八、考核内容：（一）教育教学常规工作三官洞中心小学教师教育教学常规工作考核表姓名：（二）教学成绩奖奖励办法：学校按以下标准对教职工取得教育教学成果进行适当奖励。
1.排名奖：学校每学期对语文、数学、英语、品德、科学五科在期末考试中，成绩的排名与同级同类学校对应学科相比，以及与全县19个乡镇比，达到目标2.进步奖：班学生单科成绩比上学期每提高一个名次奖励10元；每降低一个名次惩5元，全县五名前不惩（包含第五名）。
小学教师工作管理奖惩办法
小学教师工作管理奖惩办法
一、总则
1. 为提高小学教师工作积极性，保证教育教学工作质量，特制定本奖
惩办法。
2. 本办法适用于本校所有在职教师。
二、奖励办法
1. 教学成果奖：对在教学工作中取得显著成绩的教师，给予表彰和物
质奖励。
2. 教育创新奖：鼓励教师进行教学方法和内容的创新，对有突出贡献
的教师进行奖励。
3. 师德师风奖：对师德表现优秀，得到学生和家长广泛好评的教师进
行表彰。
4. 专业发展奖：对积极参与专业培训，提升自身教育教学能力的教师
给予奖励。
三、惩罚办法
1. 教学事故处罚：对因教师原因导致教学事故的，根据情节轻重，给
予警告、记过等处罚。
2. 师德失范处罚：对违反师德规范，损害学生利益的教师，给予警告、记过等处罚。
3. 工作懈怠处罚：对工作不认真，影响教学质量的教师，给予批评教育，并视情况给予相应的处罚。
4. 违反校规处罚：对违反学校规章制度的教师，根据情节轻重，给予
相应的处罚。
四、奖惩程序
1. 奖惩建议由学校教务处、德育处等相关部门提出，并提供相关证据。
2. 奖惩决定由学校奖惩委员会讨论决定，并报校长审批。
3. 奖惩结果应公开透明，接受全校师生监督。
五、附则
1. 本办法自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。
2. 本办法如与上级教育行政部门规定相冲突，以上级规定为准。
六、其他
1. 学校可根据实际情况，对本办法进行适时修订和完善。
2. 对于特殊情况，学校可酌情处理，确保奖惩办法的公正性和合理性。
XX学校关于教师工作的详实奖惩制度和考核办法
XX学校关于教师工作的详实奖惩制度和考核办法一、奖惩制度1.奖励（1）优秀教师奖：每学年学校将评选出不超过10名教学业绩突出，教育教学水平较高的优秀教师，奖励金额不超过1万元。
（3）教育教学成果奖：每学年学校将评选出不超过5名教学成果显著，受到学生好评的教师，奖励金额不超过3千元。
（4）其他奖励：根据教师在教育教学工作中取得的其他成绩进行奖励。
2.惩罚（1）扣减绩效工资：对教师在工作中出现的违纪违规行为，根据情节轻重扣减相应的绩效工资。
（2）诫勉谈话：对于一些轻微违规的教师，可以通过诫勉谈话的方式进行警告教育。
（3）调岗处理：对于严重违纪的教师，学校可以根据情节给予调岗处理，甚至解除劳动合同。
（4）其他处罚：对于严重违纪违规的教师，学校将依法进行处理。
二、考核办法1.教学业绩考核（1）学校将每年根据教师的教学实际情况，制定个性化的教学目标和考核指标。
（2）定期对教师进行课堂教学观摩，进行实时评估，及时发现问题并进行指导与帮助。
（3）每学期末，学校将对教师的教学成绩进行综合评定，根据评定结果进行奖惩。
2.教育教学水平考核（1）学校将定期进行教育教学水平考核，通过课题研究、教学案例分享等形式，促进教师的教育教学水平提升。
（2）通过学科竞赛、教学比赛等活动，对教师的教育教学水平进行评估。
（3）每学年末，学校将对教师的教育教学水平进行考核，对考核结果优秀者进行奖励。
3.教师综合素质考核（1）学校将对教师的教学业绩、职业操守、学术思想、师德师风等方面综合进行考核。
（2）定期开展教师综合素质评价，通过学校领导、学生、家长等多方参与评价。
（3）对教师的综合素质进行评定，提供个性化发展建议和指导。
通过完善的奖惩制度和考核办法，可以有效激励教师的积极性和创造性，促进教育教学工作的持续发展和提升。
学校将不断优化奖励机制和考核方式，建立科学合理的评价体系，为教师的成长和发展提供有力的支持和保障。
教师年度考核与奖惩办法
教师年度考核与奖惩办法一、背景教师是社会发展的重要力量，其教学质量的高低直接关系到学生的学习成果和社会的发展水平。
因此，对于教师的年度考核与奖惩办法非常重要。
二、考核内容教师的年度考核应该从多个方面进行评估，包括教学能力、教学态度、课堂管理、学生成绩等。
这样的综合考核可以更加准确地评估教师的综合水平。
三、考核方法考核方法应该多样化，既包括定性评估，也要有定量评估。
通过学生的问卷调查和教学观摩等方式，可以了解到教师的教学效果和学生对教师的评价。
四、考核标准考核标准应该明确、具体，并且体现出不同级别的差异。
教师年度目标及完成情况、教学反馈以及专业发展等因素都应该纳入考核标准。
五、奖励办法对于在年度考核中表现优秀的教师，应该给予适当的奖励。
这可以激励教师的积极性，同时也是对他们的辛勤付出的肯定和鼓励。
六、奖励形式奖励形式可以包括物质奖励和精神奖励。
物质奖励可以是奖金、旅游等，精神奖励则可以是表彰和荣誉等。
多样的奖励形式可以更好地识别和激励优秀教师。
七、奖励标准奖励标准应该公正、公平，并与考核标准相对应。
只有公正的奖励标准才能保证对教师的评价是公正和公平的。
八、惩戒办法对于在年度考核中表现不佳的教师，也应该采取相应的惩戒办法。
这可以促使他们反思和改进，提高教学质量。
九、惩戒形式惩戒形式可以是警告、扣减绩效工资等，同时也可以是降职、解聘等。
不同的情况可以采取不同的惩戒方式。
十、惩戒标准惩戒标准应该明确、公正，并与考核标准相对应。
只有公正的惩戒标准才能保证对教师的评价是公正和公平的。
十一、补充措施除了奖励和惩戒，还可以针对不同教师的个别情况采取相应的辅导、培训等措施，帮助他们改进不足，提升教学水平。
十二、总结教师年度考核与奖惩办法是推动教师专业发展和提高教学质量的重要手段。
通过制定科学合理的考核与奖惩机制，能够激励教师积极进取，促进教育事业的健康发展。
总结：教师年度考核与奖惩办法的目的在于提高教师的教学质量，促进他们的专业发展。
绩效考核教育教学工作奖励细则
绩效考核教育教学工作奖励细则绩效考核是对教育教学工作的综合评价，能够反映教师的教学水平、教育教学质量、职业素养和身心健康等各方面的情况。
为了更好地激励和引导教师的工作，制定绩效考核教育教学工作奖励细则是非常必要的。
下面是最新的绩效考核教育教学工作奖励细则，详细说明了评价标准、奖励办法和奖励方式。
一、评价标准1.教学质量：包括学生成绩、学生评价、教学效果等方面的情况。
其中，学生成绩占比60%、学生评价占比30%、教学效果占比10%。
2.教学能力：包括教学理念、教学方法、教学技能等方面的情况。
其中，教学理念占比30%、教学方法占比40%、教学技能占比30%。
3.教育教学活动开展情况：包括参加教育教学研讨、培训、教学等方面的情况。
其中，参加教育教学研讨占比30%、参加培训占比40%、参与教学占比30%。
4.职业素养：包括师德师风、教师形象、教育教学研究等方面的情况。
其中，师德师风占比40%、教师形象占比30%、教育教学研究占比30%。
5.身心健康：包括体能状况、心理健康等方面的情况。
其中，体能状况占比60%、心理健康占比40%。
二、奖励办法1.优秀个人奖：按照评价标准，绩效考核得分在80分及以上的个人，将被评为优秀个人，并得到相应奖励。
2.优秀团队奖：按照评价标准，绩效考核得分在90分及以上的团队，将被评为优秀团队，并得到相应奖励。
团队成员将平均分配奖励。
3.教学成果奖：对教育教学工作中的重要创新和成果进行奖励，包括教材编写、科研成果、教学方法等方面。
4.教学授课奖：在教学过程中表现出色、受到学生好评的教师，将被评为教学授课奖，并得到相应奖励。
5.先进个人奖：在教育教学工作中有突出表现的个人，将被评为先进个人，并得到相应奖励。
三、奖励方式1.经济奖励：优秀个人、优秀团队、教学成果奖、教学授课奖、先进个人等均可以获得一定的经济奖励，奖金数额将根据评价等级和考核结果进行确定。
2.荣誉称号：获得优秀个人、优秀团队、教学成果奖、教学授课奖、先进个人的人员将获得相应的荣誉称号，并在相关场合进行表彰。
教育教学质量评价奖惩方案
教育教学质量评价奖惩方案一、背景介绍教育教学质量评价是指对学校和教师在教学过程中的表现进行评估和评价，以提高教育教学质量为目标。
为了进一步激励教师积极投入教学工作，激发他们的教学热情，制定和实施科学有效的教育教学质量评价奖惩方案至关重要。
二、奖惩原则1.充分尊重教育教学工作者的专业性和个性差异。
2.公正、客观、公开的原则，避免主观评价和随意打压。
3.表彰与激励相结合，既要给予积极的奖励，也要给予必要的惩罚。
三、教育教学质量评价奖励机制1. 教师个人奖励教育部门可以设立教育教学质量奖，通过评选优秀教师，激发广大教师的积极性。
对于获得奖励的教师，可以给予以下奖励： - 给予荣誉称号，如“优秀教师”等。
- 发放奖金，作为对教师付出的一种回报。
- 提供职称晋升机会，进一步激励教师的发展。
2. 学校团队奖励对于教育教学工作取得显著成果的学校团队，可以给予以下奖励： - 给予荣誉称号，如“教学标兵学校”等。
- 发放奖金，用于奖励参与成果的教师团队。
- 给予项目支持，提供必要的资源和条件支持。
3. 教育机构奖励对于教育机构在教育教学质量评价中表现突出的，可以给予以下奖励： - 给予荣誉称号，如“示范教育机构”等。
- 提供资金支持，用于追加教育资源和设备。
- 提供专业培训机会，提升教育机构的整体水平。
四、教育教学质量评价惩罚机制1. 教师个人惩罚对于教育教学质量评价不达标的教师，可以给予以下惩罚：- 追究教师责任，如停职、降职等。
- 给予警告处分，提醒教师及时改正错误。
- 限制教师的职称晋升机会，督促教师提高教育教学质量。
2. 学校团队惩罚对于教育教学工作表现不佳的学校团队，可以给予以下惩罚： - 追究学校团队责任，如停办或撤销学校等。
- 资金支持减少，督促学校团队改进教育教学质量。
- 提供督导支持，帮助学校团队提高教育教学质量。
3. 教育机构惩罚对于教育机构在教育教学质量评价中持续表现不佳的，可以给予以下惩罚： - 追究教育机构责任，如吊销办学许可证等。
教学工作奖惩制度考核办法
教学工作奖惩制度考核办法为了更好地抓好教学工作，最大限度调动教师工作积极性。
以下是店铺为你整理的教学工作奖惩制度考核办法，希望能帮到你。
教学工作奖惩制度篇1为建立健全竞争、激励机制，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性，努力提高教育教学质量，特制订本奖惩制度。
一、团体工作奖科室被评为先进集体，(如学校、党支部、团支部、少先队、工会、科室、教研组、年级组、班级等)分校、县、市、盛国家级，分别奖给学校或科室负责人奖金60元、120元、200元、300元、500元。
二、考试奖惩各年级语文、数学校级考试按期中占30%、期末占70%的权重，年级参评班级数的前1/3为奖励班级。
第一名奖200元，每降一个名次递减40元。
最后一名全校通报批评并取消当年评优评先的资格。
双语班只奖励同年级第一名，如双语班第一名低于普通班的第一名不奖励。
双语班成绩低于普通班的第三名，全校通报批评并取消当年评优评先的资格。
英语、常识学科的考试评比奖励另行规定。
全县统一组织的评比考试，以班级为单位的，按学科获县直第一名奖任课教师600元;第二名奖任课教师400元;县直最后一名罚任课教师100元，取消当年的评优、评职资格，全校通报批评并写出书面检查。
以年级为单位的，按单科计算获县直第一名，奖该年级该学科所有任课教师每人400元;第二名奖该年级该学科所有任课教师每人200元;县直最后一名罚该年级该学科所有任课教师每人100元，全校通报批评，由学科组长写出书面检查。
三、考查奖惩对于考查科目，学校组织考查小组，按教学要求对学生定期抽查确定任课教师的教学成绩与等次，具体办法另行规定。
四、竞赛奖惩学生参加县教研室统一组织的语文、数学学科竞赛获得一、二、三等奖，每获得一个名次，分别发给辅导老师奖金，县级80元、60元、40元;市级100元、80元、60元;省级200元、100元、80元;国家级400元、300元、200元，获得团体第一、二名的，分别发给辅导老师奖金县级400元、200元，市级600元、400元。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
向阳学校教育教学工作考核及奖惩办法
一、指导思想：
为规范学校管理，进一步提高全体教师教书育人的积极性，调动和挖掘教师队伍潜力，扎实抓好教学常规工作，改进教学方法，提高教学质量，特制定本方案。
二、指导原则：
1、教学质量奖金是学校整体教学质量的体现，在分配上既要体现全体教师的贡献，又要突出担任监控学科教师的贡献；
2、完全体现公平、公正、公开、透明；
3、与教学质量挂钩，以充分体现奖金的本来作用。
三、实施对象：本校全体在职教职工。
四、奖金来源：
根据《两市塘向阳学校教学工作考核及奖惩办法》所获得的奖金由学校教师绩效奖“绩效”部分支出。
五、组织领导：
学校成立教师工作考核领导小组，考核小组的成员包括校委会人员及教师代表，教师代表可以由教师选举产生，由校长担任组长。
六、实施的办法和程序：
1、本方案采用量化考核的办法（详细见考核表），奖惩实施用分值计算，分值和人民币挂钩。
1分=1元人民币。
2、每学期考核一次，时间安排在期末进行。
3、考核的程序：
①由学校考核小组根据平时教学常规检查记录、期末考试成绩记录、考勤记录、获奖记录、上级和家长的反馈情况等对每一位考核对象进行评分；
②上报学校行政会议审核；
③将考核结果与考核对象见面；
④公布考核结果。
4、学期工作考核：教育教学常规工作得分+期末考试质量评价得分+各种获奖情况得分即为本学期工作考核的分数。
七、考核结果的使用：
1、每学期工作考核结果作为期末教学奖励的依据。
2、学年考核的结果作为年度考核、评优评先进等的主要依据（有关细则另行制定）。
八、考核内容：
（一）教育教学常规工作
两市塘向阳学校教师教育教学常规工作考核表
（二）教学成绩奖
奖励办法：学校按以下标准对教职工取得教育教学成果进行适当奖励。
1.排名奖：学校每学期对语文、数学、英语、品德、科学五科在期末考试中，成绩的排名与同级同类学校对应学科相比，以及与全县19个乡镇比，达到目标者给予如下奖励。
2.进步奖：班学生单科成绩比上学期每提高一个名次奖励10元；每降低一个名次惩5元，全县五名前不惩（包含第五名）。
3.抽考奖：抽考班级不单独设奖。
评奖办法参照上述两种奖项。
说明：上述的排名以教育局下发的全县站队表为依据。
（有关智障学生需经家长、学校教师公认和上级有关部门配合检测认定后方可在抽考、期末检测中不统计分数）
（三）竞赛辅导、科研成果、论文奖
1.竞赛辅导奖：学校每学期教职工辅导学生参加各项竞赛取得优秀成绩者给予如下奖励。
（单位：元）
说明：①、以上竞赛是指教育部门独立组织，统一竞评的比赛，凭上级教育部门的获奖通知或荣誉证书为证者，全额领取该项奖金。
②、非教育部门组织的竞赛，经学校同意参赛获奖者方可计发奖金，按以上标准20%计算。
③、教育部门组织的竞赛中，获得组织奖、参加奖者、鼓励奖以各级的三等奖的50%计算，奖金由相关人员协商分配。
④、如果是多名教师辅导学生获奖者，由相关行政协调奖金的分配。
⑤、如果竞赛中奖项设前6名获奖者，则第1、2名为一等奖，第3、4名为二等奖，第5、6名为三等奖；设优胜奖与优秀奖者，优胜奖为一等奖，优秀奖为二等奖。
2.科研成果奖：学校每学期教职工本人参加各项竞赛取得优秀成绩者给予如下奖励。
（1）新闻、论文、教案奖：（单位：元）
说明：①、被发表的新闻必须与本校有关联。
②、发表在郧西教育信息网上的新闻以20元/篇计算。
③、论文必须以在CN、ISSN刊物正式发表为准。
（2）教具、课件竞赛奖：（单位：元）
说明：现场参赛的按以上标准计算，送作品参赛的按以上标准的50%计算。
（3）参加公开课竞赛奖：（单位：元）
（四）其他补助
（1）全勤奖：凡在一学期出满勤的奖励100元。
（2）班主任津贴：每位班主任100元/学期，另加每生1元。
（3）超课时津贴：每超一课时补助1元。
（4）教职工指导校内文艺节目：优秀节目15元/个，普通节目10元/个。
（5）因公出差按上级文件精神处理。
（6）因工作需要，教师节假日加班补助：20 元/人、天。
九、附注：
①、本方案提交两市塘向阳学校校委会及教师会讨论，通过后自2016 年
39 月份起正式执行。
②、本方案中未涉及到的部分执行上级和学校原来的有关规定。
③、本方案解释权属学校行政会。