高中高二主题班会 学习方法指导

三、提高学习效率。
学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面： 1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识， 可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的 知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。 2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、 口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。 要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论 或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物 质准备和精神准备。 3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和 新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知 识方法的纲要。 4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受 或有创新思维的见解。以便复习，消化。 5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三， 提高迁移知识和解决问题的能力。
●酸碱中和滴定的操作步骤和注意事项 酸管碱管莫混用，视线刻度要齐平。尖嘴充液无气泡，液面不要高于零。莫忘添加指示剂，开始读数要记清。
左手轻轻旋开关，右手摇动锥形瓶。眼睛紧盯待测液，颜色一变立即停。数据记录要及时，重复滴定求平均。
误差判断看V(标)，规范操作靠多练。 ●气体制备
气体制备首至尾，操作步Baidu Nhomakorabea各有位，发生装置位于头，洗涤装置紧随后，除杂装置分干湿，干燥装置把水留；集气要分 气和水，性质实验分先后，有毒气体必除尽，吸气试剂选对头。有时装置少几个，基本顺序不可丢，偶尔出现小变化， 相对位置仔细求。 ●制氧气 口诀1 二氧化锰氯酸钾；混和均匀把热加。制氧装置有特点；底高口低略倾斜。 口诀2 实验先查气密性，受热均匀试管倾。收集常用排水法，先撤导管后移灯。 ●集气与水作用用排气法；根据密度定上下。 不溶微溶排水法；所得气体纯度大。 ●电解水 正氧体小能助燃；负氢体大能燃烧。 ●金属活动顺序表 钾钙钠镁铝锰锌、铬铁镍、锡铅氢；铜汞银铂金。
1、数学也要背
日本学者和田秀树原本数学成绩一塌糊涂，甚至都想放弃数学，去参加不要求数学成绩的院校招生。直至一天 他想到“背数学”的学习方法，他写到：这个技巧是：不懂的问题，直接看解答，先背起来再说。如此一来， 一题一般只要5分钟便背下来，从量来看，可以追赶得上成绩好的同学。 各位猜猜看看，从开始背数学后，我的成绩变好了吗？结果是，我的成绩进步神速，高中三年级时，数学模拟 考试成绩还进入全国排名，并应届考上东京大学医学院。小我一岁的弟弟采用我的方法，也成为该校创校以来 第二位应届考入东京大学文学院的学生。无独有偶，1995年北京市文科状元、北京大学段楠同学，也有类似 的经历。她在北京四中读书时，高二第一学期期末考试只列上第30名，而且数学还没及格。那么，她是如何 把数学成绩提上来的呢？她说：我学习数学有一个自己的小窍门，不一定对每个人有用，说出来仅供参考：我 能学好数学是背例题背出来。我不喜欢题海战术，喜欢从每种类型的题中找出一两道典型题“背”过一两次， 理解之后，再看到难题就会拿着例题往里套了。 2、“临阵磨枪” 以优异成绩考上复旦大学的李琪同学再最后一个月复习的绝招是： 在最后一个月里，我对数学只有一个“看”，看练习，看复习资料。一眼就看得出解题思路的，从此不管它； 看不出的，就在草稿纸上演算，演算到理清思路就停止，并在题前作标记；很难的综合题则比较正规地演算， 目的仍在于寻找思路。这种题一直做出结果，并在题前作另一种标志。三五天后，再回过头来，没有记号的弃 之不顾；有标记的看一看，一般能看出从何处下手；另一种标记，看还看不出思路的，在草稿上演算，知道怎 么做了，又停止。 如此突击，原本每次考试数学总比别人少20～30分的李琪取得高考143分的好成绩。 难怪和田秀树要颇有感触地说：“数学好不好，其实与学习方法有关。”
4、做好全面复习。为了防止前面所学知识的遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天， 将前面学过的所有知识复习一篇，可以通过看书、看笔记、做题、反思等方式。
化学是以实验为主，虽然很有魅力，但是不少同学感觉高中化学特别难。因为化学知识点 琐碎，还学要记忆大量的知识点，所以我们要找到化学正确的学习方法，从而得到创新！ 方法步骤 一、培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法。 我们在化学实验中，培养自己良好的观察习惯和科学的观察方法是学好化学的重要条件之 一。那么怎样去观察实验呢?首先应注意克服把观察停留在好奇好玩的兴趣中，要明确 “观察什么”、“为什么观察”，在老师指导下有计划、有目的地去观察实验现象。观察 一般应遵循“反应前——反应中——反应后”的顺序进行，例如，在试管中加热碱式碳酸 铜，观察目的是碱式碳酸铜受热变化后是否生成了新物质;观察内容和方法是： (1)反应前：碱式碳酸铜是绿色粉末状固体; (2)反应中：条件是加热，变化过程中的现象是绿色粉末逐渐变黑，试管壁逐渐有水雾形 成，澄清石灰水逐渐变浑浊; (3)反应后：试管里的绿色粉末全部变黑，试管壁有水滴生成，澄清石灰水全部浑浊。经 分析得知碱式碳酸铜受热后生成了新物质黑色氧化铜、水和二氧化碳。最后与前面三个实 验现象比较、概括出“变化时生成了其他物质，这种变化叫化学变化”的概念。
●盐类水解规律 无弱不水解，谁弱谁水解；愈弱愈水解，都弱双水解，谁强显谁性，双弱由K定。 ●盐类溶解性表规律 钾、钠铵盐都可溶，硝盐遇水影无踪；硫（酸）盐不溶铅和钡氯（化）物不溶银、亚汞。 ●化学反应基本类型 化合多变一（Ａ＋ＢＣ），分解正相逆（ＡＢ＋Ｃ），复分两交换（ＡＢ＋ＣＤＣＢ＋ ＡＤ）， 置换换单质（Ａ＋ＢＣＡＣ＋Ｂ）。 ●短周期元素化合价与原子序数的关系 价奇序奇，价偶序偶。 ●化学计算 化学式子要配平，必须纯量代方程，单位上下要统一，左右倍数要相等。 质量单位若用克，标况气体对应升，遇到两个已知量，应照不足来进行。 含量损失与产量，乘除多少应分清。
第二次主题班会 学习方法指导
高中理科学习方法——【物理学习方法】 很多刚入高中的同学，学习物理的时候感觉很不适应，因为高中物理与初中相比，内容更加丰富， 难度也随之加大，对能力要求也会更高，需要同学们的灵活性。很多 高中同学在学习物体运动和力学感觉 很简单，当学到万有引力运动，机械问题，还有什么曲线运动的时候，开始感觉力不从心，物理成绩滑落 到低谷，慢慢的厌倦物 理，甚至提到物理就会感觉到头疼，从而会使自己生疏了物理！所以我们要积极的 改变对物理的学习态度和学习方法，让自己尽可能的适应高中物理。以下就怎样学 好高中物理谈几点意见 和建议。 一、应降低起点，从头开始。 我们要转变概念，不要认为初中物理好，高中物理就一定会好。初中物理的知识比较肤浅，只要动动脑筋 就能学会，在加上通过大量的练习，反复强化训练，对物理的熟练程度也会提升，物理成绩也会稳步提高。 可以这么说分数高并不代表学得好。要想学好高中物理，就需要同学们对物理产生浓厚的兴趣，加上好的 学习方法，这两个条件缺一不可。所以我们要转化观念，踏实的学习，稳中求进！ 二、对物理产生浓厚的兴趣。 兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径 很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很 多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到耳朵，引起 鼓膜振动，产生听觉；喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙；走路时，脚与地面间的静摩 擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成；淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识；一 根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知 识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。可以大大地激 发学习物理的兴趣。从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验。
五、多做练习。 保证做一定的课内练习和课外练习题，它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用 才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成 绩。
●常见元素的主要化合价 氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。正三是铝正四硅；下面再把变价归。全部 金属是正价；一二铜来二三铁。锰正二四与六七；碳的二四要牢记。非金属负主正不齐；氯的负一正一五七。 氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。有负二正四六；边记边用就会熟。一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌，三铝四 硅五氮磷；二三铁二四碳，二四六硫都齐；全铜以二价最常见。
二、积极动手实验。 积极动手实验这也是教学大纲明确规定的、同学们必须形成的一种能力。俗话说：“不如一见，百看不如一验”，亲自 动手实验不仅能培养自己的动手能力，而且能加深我们对知识的认识、理解和巩固，成倍提高学习效率。例如，实验室 制氧气的原理和操作步骤，动手实验比自己硬记要掌握得快且牢得多。因此，我们要在老师的安排下积极动手实验，或 者认真观察老师的实验过程，努力达到各次实验的目的。 三、记忆。 与数学、物理相比较，“记忆”对化学显得尤为重要，它是学化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其他就成为一句空 话。 这是由于： (l)化学本身有着独特“语言系统”——化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练掌握 是化学入门的首要任务，而其中大多数必须记忆; (2)一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。怎样去记呢?首先要“因地制宜”，根据不同的学 习内容，找出不同的记忆方法。概念、定律、性质等要认真听老师讲，仔细观察老师演示实验，在理解的基础上进行记 忆;其次，元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行机械记忆;此外，要不断寻找适合自己特点的记忆方式， 这样才能达到“花时少，效果好”的目的。 四、多分析、思考。 要善于从个别想到一般，从现象想到本质、从特殊想到规律，上课要动口、动手，主要是动脑，想“为什么”想“怎么 办”?碰到疑难，不是知难而退，而是深钻细研，直到豁然开朗;对似是而非的问题，不是朦胧而过，而是深入思考，弄 个水落石出。多想、深想、独立想，只有“会想”，才能“想会”了。
四、做好复习和总结工作。 1、做好及时的复习。上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不只是一 遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师 讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得 完整些。然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天 上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及 提高听课效果提出必要的改进措施。 2、做好章节复习。学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回 忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节。 3、做好章节总结。章节总结内容应包括以下部分。 本章的知识网络。 主要内容，定理、 定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。自我体会：对本章 内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章觉得最有 价值的思路方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
●常见根价的化合价 一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根。 暂记铵根为正价；负三有个磷酸根。 ●氢气还原氧化铜实验 口诀1： 氢气早出晚归，酒精灯迟到早退。 口诀2： 氢气检纯试管倾，先通氢气后点灯。黑色变红水珠出，熄灭灯后再停氢。 ●过滤操作实验 斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。过滤之前要静置，三靠两低不要忘。 托盘天平的使用操作顺序口诀 口诀1 先将游码拨到零，再调螺旋找平衡；左盘物，右盘码，取用砝码用镊夹；先放大，后放小，最后平衡游码找 口诀2 螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。调节螺丝达平衡，物码分居左右边。取码需用镊子夹，先大后小记心间。 药品不能直接放，称量完毕要复原。