第12课《动物游戏之谜》 人教版高中语文必修3公开课优质PPT课件

为。
在一定程度上表 现动物支配环境
的能力。
动物为 什么要游戏 呢？
科学家对动物为什么游戏的研究取得了哪些 成果？
2、自娱说 1、演习说 3、学习说 4、锻炼说
理清思路
现 象（１－４）举例说明动物的游戏行为。
—
特 征（５－８）说明动物游戏的基本类型。
—Baidu Nhomakorabea
原 因（９－１４）概述动物游戏的原因。（四种假说）
二 品读文章，突出重点
说明方法示例
下列句子使用了什么说明方法呢？
1 、它们飞上坡顶，像小孩坐滑梯一样一只挨 着一只滑雪而下，滑到坡底，又飞上去……
打比方，描摹
2 、每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高 高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的， 让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。
拟人，比喻，描摹
看：我们的英姿多飒爽！
文学常识
科普说明文：
介绍科学领域某方面的探索、研 究的文章。语言准确、全面。在宣传 科普知识的同时，注重激发人们对科 学知识的兴趣，培养人们的科学探索 精神。
说明文阅读方法
◇略读课文，整体把握。
①从语句,语段中找出事物的特征。 ②弄清楚说明的条理和说明的顺序。 (时间顺序、空间顺序、逻辑顺序) ◇品读课文，深入感知。 ①筛选、概括信息，提炼事物的特征。 ②掌握使用的说明方法：下定义、举例子、打比方、分 类别、作比较、画图表等。 ③体会语言特色：准确、平实、简明等 ◇深入探究，拓展视野。 运用、组合信息，探究文中蕴含的科学精神，感受科 学思维，培养我们追求真理的思想。
—
总 结（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要
深入研究。
理清思路
科学思维过程：
提出问题——分析问题——解决问题
结构形式： 总——分——总
内容： 动物 ?为什么 游戏 演习说 自娱说 学习说 锻炼说
说明顺序
逻辑顺序
有待更深入研究
二、品读文章，深入感知
1．文章重点写的内容是什么呢？ 动物为什么游戏。也就是动物游戏之谜 2．文章的题目就是《动物游戏之谜》，主要 内容就应该是解说“谜”在哪里。所以，文章 列举了各种假说。那就请同学们以小组为单位 找出关键句，筛选出 “假说”的根据和结论。
阅读思考
一、初读课文 把握对象
这篇科普说明文写了哪些主要内容？
1、文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ 2、科学家认为，动物的游戏有几种类型？ 3、科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？
4 、文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结 论吗?
文章开头列举的动物游戏的事例
1、叶猴在跳荡嬉闹 2、渡鸦在滑雪而下 3、露脊鲸举起尾鳍
4 、文章最后对动物游戏之谜是什么,下 结论了吗? 没有。 从文中筛选关键句
亨德和所有研究动物游戏行为的专 家都相信，要解开动物游戏的所有 秘密，还需要做更加深入的研究。
既然是研究动物游戏之谜，为什么说仍然 是一个谜呢？课文为什么没有确定的结论？
①生物的游戏行为是很复杂的，不同的动 物可能有不同的原因，同时人类对动物的 研究还不够，所以仍是一个谜。 ②科学就应该注重实事求是，假说永远是 假说，不能贸然下结论。 ③就应该提出各种各样的看法，来引起争 鸣,真理总是越辨越明。
它们都在游戏
1、文章开头列举的动物游戏的事例
（1）、叶猴在跳荡嬉闹 （2）、渡鸦在滑雪而下 （3）、露脊鲸举起尾鳍
作者在举例子时，兼顾了热带、寒 带，陆上、水里的动物的游戏。 虽是简单的三个例子，却很有典型 性，足以说明动物游戏的普遍性。
动物的游戏有几种类型？
单独游戏
单 独 游 戏
吃我一拳！
1．注意说明文文体的特点，还要注意科普 说明文自身的特点。 2．理清课文层次结构，体会科普说明文描写 和说明相结合的写作方法。 3．归纳本文的说明方法。 4．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健 康的情感态度价值观。
游戏的童年
游戏的童年
哇,空气真好,出来透一下气！
好无聊哦，我 们来比试一下 吧。
3 、研究动物行为的科学家，按照动物游戏的 形式，把它们分成三种最基本的类型：单独游 戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
分类别
4 、单独游戏时，动物常常兴高彩烈地独自奔 跑、跳跃，在原地大于打圈子。例如，马驹常 常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜 欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……
举例子
5 、游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过 自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活 得到某种调剂和补偿，使他们在生理上、心理 上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和 自我保护。因而，不仅幼小动物，成年动物也 需要游戏。以上假说可以称为“自娱说”。
假
说
根
据
结
论
演习说 自娱说
猩猩掌中戏水的游戏 河马玩浮叶
渡鸦滑雪梯
游戏是生活的演习 在生理上心理上 保持平衡，自我 安抚，自我保护
游戏是一种十分 重要的学习行为 动物通过游戏来锻 炼自己的身体和生 存能力
学习说
锻炼说
黑猩猩玩棍子、动 物捉迷藏和追逐游戏
羱羊奔跑跳跃、
北极熊的夏季游戏
根据你的观察或理解，你倾向于哪 一种说法？说说你的理由。
比就比， 谁怕谁 啊！
我好累啊，我就 “坐山观虎斗” 好了。
小样！！赶 紧起来跟我 玩儿。。
我就不起 来，我喜 欢躺着， 哈哈。
想和我掰手腕？哈 哈哈，试试！
我不怕 瞧!我的猴拳
起来，不许耍赖！
就不，怎 么样！
让开！
三个小和尚……
泰山压顶！
妈妈，我看看， 我最美丽
魔镜，魔镜谁 最美丽?
不许打脸！
战 斗 游 戏
操 纵 游 戏
操纵游戏
事物的特征
游戏种类 游戏的特征 无需伙伴，独自 进行，是最基本 的游戏行为 两个以上的个体 参加，是社会行 列举的事例 马驹常常欢快地连续扬起前 蹄，轻盈地蹦跳；黑猩猩掌 中戏水；河马玩浮叶
单独 游戏
战斗 游戏
操纵事 物游戏
叶猴在树上互相推挤；
北极熊摔跤 北极熊玩棍子或石头； 野象踢草球
科普文章
科学精神 ----实事求是的精神 人文内涵
阅读方法
◇把握对象—把握说明对象的特征和本质. (①从语句,语段中找出事物的特征. ②从文章中概括,提炼出事物的特征.) ◇理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序. (时间顺序,空间顺序,逻辑顺序) ◇说明方法---下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画 图表,摹状态等 ◇体会语言(说明语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文 艺性说明文语言的生动性) ◇说明文结构：总分式 并列式 递进式