教导主任创新工作方法

教导主任创新工作方法

教导主任的工作应重在“导”，教学工作是学校工作的生命线，而把握这一生命线的就是教导主任，教导主任作为学校教学之“魂”其工作是非常重要的，但工作的关键在于“导”，所以要当好一名教导主任关键要做到：“勤、实、新”。

(一)勤：就是勤学习，勤听课，勤积累，勤总结

1、勤学习，就是要深入钻研大纲、课标、教材，熟悉各年级的教材内容，教材编排体系，教材特点，了解各学段的教学要求和特点。

做到“四吃透”“十留心”：

“四吃透”就是

（1）、吃透教学大纲，明确各学科、各年级教学的要求；

（2）、吃透教材单元训练的重难点，了解练习要求；

（3）、吃透教研部门每学期工作整体思路；

（4）、吃透上级有关教学方面的指示精神。

这样才能胸有成竹，高屋建瓴谈教学。从而有的放矢地指导教学教研活动，组织实施教学检查、评估。另外，还要认真学习外地教学教改经验，学习教育、教学理论，了解全国各地的教改动态、明确当前的教育教学改革方向，从宏观上调控学校的教育教学工作。

“十留心”：

（1）、留心教学方面的有关报刊杂志；

（2）、留心广播电视、的教育教学专题节目；

（3）、留心省、市、区至全国的教学观摩交流活动；

（4）、留心教育家或其实知名人士的教学经验论谈、教案设计、课堂实录。

（5）、留心教育方面的新书、光盘、新磁带；

（6）、留心世界各国的教育教学的信息资料、考查报告；如《人民教育出版社》。

（7）、留心教育部、省、市、区教委领导的有关谈话；

（8）、留心东西南北教学流派的教学特色；

（9）、留心本校各年级、各学科的教研活动

（10）留心异国、异地的考查报告。

信息天天新，要处处留心，只有掌握前沿信息，思路才会开阔，才能提高指导的能力。

2、勤听课.就是要深入教学第一线，听各种形式，各种级别的课。通过听课，了解教与学的情况，体会教师教学的甘苦，掌握学校教学改革的第一手材料。这样，领导教学工作就有了发言权。

3、勤积累。勤于积累教育教学资料并做好资料的存档工作。它包括个人的知识积累；学校教学常规管理检查、评估资料积累；教师业务培训进修资料的积累；教学观摩、评优、教改汇报活动资料的积累；教师、学生获奖资料的积累教改实验专题资料的积累等等。平时注意收集、积累资料，并分门别类的归档，便于查阅、应用和总结。

4、勤总结。作为教导主任要勤于动笔，善于总结教育教学经验，总结工作中的得与失，使各种活动条理化、系统化，使各种感性认识上升为理性认识，以便推广教学改革经验，加大教研的力度。也使自

己从纯事务型转变为研究型的教育者。教导主任在管理中和教学中要善于发现问题，要从一般人司空见惯、习以不察的地方发现阻碍教育发展和质量提高的问题，主任要善于思考，主动去寻找解决问题的有力措施。通过：思考—问题—措施—实践—再思考—再问题—再措施—再实践。不断总结经验，逐步提高自身的研究能力和管理水平，成为一个具有开拓、创新精神的教导主任。

（二）实：就是教导工作要扎实、务实。

作为教导主任必须具有求真务实、实事求是的工作作风。这“真”与“实”主要表现在扎实教学常规管理，落实课程方案上。在落实课程方案的过程中，严格执行上一级教学计划和课程方案。抓好备课、上课、批改、辅导、考核五项常规工作。

教导主任的中心工作是教学教研工作。其重点必须规范教研管理网络，建立以“教导处——教研组——备课组”为流程的一条龙的教研网络，抓实：常规教学线、培优补差线、教学研究线的三线建设，做到五个规范：教研活动制度化，学科研究常规化，实践活动正常化，培训进修自觉化，教改实验专题化。

（三）新：指创新的意识，新型的管理方法，新的教学手段和教学模式。

未来的人才需要自主、积极、进取、开拓创新的精神。而培养创造型人才的关键在课堂。因此，作为教导主任首先要解放思想，转变观念。课堂教学要立足学生的主体地位，着眼学生内在素质和个性的发展，特别是学生创造思维的培养，让学生自主地学习，创造性的学

习。并且，教导主任还要有开拓进取勇于创新的精神，乐于开展教学研究，积极进行教改实验。通过新颖、直观的教学手段和自主、开放、创新型教学模式优化课堂教学，提高教学质量。我们管理的对象是活生生的人，因而管理方法要新、活，要因人而异，因时而异，科学、灵活。这样，才能调动全体师生的创新潜能。如改一个个教师的备课检查为教师群体备课经验的交流，作业批改从教导处组织检查改为定期展览。即由原来单一的教导处评价，改为教师群体评价。这样做，既可以提高常规检查的效果与影响面，同时可以减小教导处单一评价主体的矛盾对立面。把推门课、规定公开课改成邀请听课制，如规定每个学期每人至少请15人次到教室里听课，可以是领导、其它学科教师、家长等。这样做的好处是：(1)促进教师人际关系，还可避免领导听课评价给教师带来的精神压力。（2）教师自主教研意识增强。（3）真正让学校里最应当受到尊重的有水平的教师受到尊重，有利于学校学术氛围的形成。

总之，教导主任工作是琐碎、艰辛的，但又是非常重要的。只要我们勤恳、务实、不断反思、总结、勇于创新就一定能把工作做好！