世界古代史

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世界古代史知识点总结

世界古代史知识点总结世界古代史知识1一部分史前人类1.人类的进化过程要了解，各个阶段发现的典型化石代表要知道。

2.农业革命的意义与新石器时代的文明成果要知道。

3.史前文化的特点、内容和意义要知道。

二部分古代西亚诸文明1.苏美尔城邦的产生、发展及经济制度要熟悉，有可能以名词解释和选择题的形式来考查。

2.古巴比伦王国的兴起、汉谟拉比的统治和古巴比伦的社会经济制度都是比较重点的知识，要注意理解并识记。

3.亚述帝国时代的一些重要措施要掌握;4.新巴比伦王国的扩张与衰亡要掌握。

5.腓尼基的海外殖民和文字的发明，犹太、以色列统一王国的形成及其分裂要掌握。

6.犹太教的形成与发展。

7.波斯帝国的建立与大流士一世的改革。

8.波斯帝国社会经济的发展状况要熟悉。

9.波斯帝国的历史地位要了解并掌握。

1.古代埃及帝国形成的过程和采取的措施。

2.对金字塔的评价。

3.宗教崇拜与墓葬习俗要了解。

4.古代埃及的文化成就包括的内容比较多，也产生了深远的影响，要注意名词解释和选择题的出现。

四部分古代印度文明1.哈拉巴文明、吠陀文明作为名词解释往往会被考到。

2.早期佛教产生的社会背景、基本教义及其进步性和实质。

3.新兴宗教与思想要知道。

4.孔雀王朝的政治经济制度。

5.佛教的传播过程和范围要清楚。

五部分古代希腊文明1.克里特文明和迈锡尼文明是非常重要的知识，无论是简答还是名词解释、选择题，出的可能性都比较大，以及希腊城邦制度的特点和内容。

2.希波战争与伯罗本尼撒战争的原因及其影响要熟记，这是很重要的知识。

要注意比较希波战争与伯罗奔尼撒战争的原因和历史影响。

3.雅典民主政治繁荣的原因和表现。

4.马其顿帝国与希腊化时代采取的一系列措施和政策要了解。

1.罗马共和国时代要注意早期平民反贵族斗争的原因、过程和意义。

2.罗马对地中海区域的征服及其后果。

3.屋大维为维护元首政治采取的内外政策;戴克里先和君士坦丁统治的政策措施及历史地位。

4.西罗马帝国衰亡的原因与日耳曼人征服西罗马帝国的历史意义。

九年级历史(人教版)世界古代史时间表

九年级历史（人教版）世界古代史时间表1、远古时期：约50万年前,今天的北京地区已有人类活动,他们被称为“北京人”.约2万年前,在原来“北京人”活动的地区,生活着与现代人更加接近的“山顶洞人”.约5000年前,黄帝统一了中国各部落,他被尊为中华民族的祖先.约4000多年前,传说中的尧、舜、禹部落联盟时期.2、夏朝（约公元前2070年—约公元前1600年）约公元前2070年,启建立夏朝,这是中国历史上第一个奴隶制王朝.3、商朝（约公元前1600年—约公元前1046年）约公元前1600年,商汤灭夏,建立商朝.公元前14世纪,商王盘庚迁都到殷,从此商朝又被称为殷或殷商.4、西周（约公元前1046年—前771年）约公元前1046年,周武王灭商,建立周朝,史称西周.公元前841年,周厉王被起义的国人赶走,由周公和召公共同主政,史称“共和行政”.这一年被称为共和元年,是中国历史有确切纪年的开始.5、春秋时期（前770—前476）公元前770年,周平王迁都洛邑,东周开始.中国历史进入春秋时期.公元前551年,中国古代最伟大的思想家孔子诞生.6、战国时期（前475—前221）公元前356年,商鞅开始在秦国变法.中国逐渐进入封建社会.公元前316年,巴、蜀两国被秦灭亡,巴蜀文明开始融入中华文明体系.公元前260年,秦国取得长平之战的胜利,秦将白起坑杀赵军40万.此战为秦统一六国奠定了基础.7、秦朝（前221—前206）公元前221年,秦始皇统一六国,建立起中国历史上第一个统一的大帝国.公元前209年,陈胜、吴广起义爆发.公元前207年,巨鹿之战,项羽大败秦军.公元前206年,刘邦率军攻入咸阳,秦朝灭亡.8、西汉（前202—公元8年）公元前202年,刘邦战胜项羽,取得楚汉之争的胜利,建立汉朝,史称西汉.公元前200年,汉高祖刘邦被匈奴围于白登山,被迫实行和亲政策.公元前127年,汉武帝派卫青率军攻击匈奴,夺取河套地区.公元前121年,汉武帝派霍去病率军攻击匈奴,打通了西域通道.公元前33年,王昭君出塞,与匈奴呼韩邪单于成婚.9、东汉（25—220）25年,西汉皇族刘秀重建汉朝,定都洛阳,史称东汉.105年,蔡伦改进了造纸术,使中国的文字记录方式逐渐脱离了使用竹简的时代.184年,黄巾起义爆发,东汉王朝名存实亡.200年,曹操与袁绍在官渡大战,曹操取胜,逐渐控制北方.208年,曹操大军与孙刘联军在赤壁展开决战,曹操大败,退回北方.10、三国时期（220—280）220年,曹丕称帝,废汉献帝,建立魏国.221年,刘备称帝,建立蜀汉.222年,孙权称帝,建立吴国.263年,魏军攻破成都,蜀汉灭亡.265年,司马炎篡夺魏国皇位,建立晋朝,史称西晋.11、西晋（265—316）280年,晋灭吴,中国出现了短暂的统一.316年,匈奴攻陷长安,西晋灭亡.12、东晋（317—420）317年,西晋王室后裔司马睿在建康称帝,国号仍为晋,史称东晋.353年,王羲之写就千古名篇《兰亭序》.383年,东晋与氐族人建立的前秦在淝水决战,东晋获胜.这是中国历史上著名的以少胜多的战役,它确定了南北朝长期分裂的格局.13、南北朝时期（420—589）420年,刘裕取代东晋,建国号宋.南朝开始.439年,北魏统一北方.524年,云冈石窟建成.14、隋朝（581—618）581年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝.589年,隋灭南朝陈,统一全国.中国进入又一次大一统时期.605年,隋炀帝下令开凿大运河.至610年,大运河全线开通,北起涿郡,南到余杭.618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝覆亡.15、唐朝（618—907）618年,李渊称帝,建立唐朝.626年,李世民即位,是为唐太宗.他是中国历史上最有作为的皇帝之一,开创了唐朝前期的繁荣局面,史称“贞观之治”.641年,唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布,促成了汉藏友好的开端.690年,唐高宗的皇后武则天称帝,她是中国历史上唯一的女皇帝.712年,李隆基即位,是为唐玄宗.他使唐朝达到了鼎盛,史称“开元盛世”.755年,安史之乱开始,唐朝逐渐走向衰落.16、五代十国时期（907—960）907年,朱温废唐朝皇帝,建国号梁,史称后梁.五代开始.916年,耶律阿保机建立契丹国.947年定国号为辽.17、北宋（960—1127）960年,后周大将赵匡胤发动兵变,建立宋朝,定都汴京.979年,北宋消灭南方割据政权,基本统一全国.1125年,在北方与北宋长期对峙的辽国被女真人建立的金国灭亡.1127年,金军攻陷汴京,虏走北宋徽、钦二帝,北宋灭亡.18、南宋（1127—1279）1127年,宋钦宗的弟弟赵构在临安重建宋朝,史称南宋.1142年,抗金名将岳飞被宋高宗和奸臣秦桧杀害.1206年,铁木真统一蒙古各部,建立蒙古国,被尊为成吉思汗.19、元朝（1271—1368）1271年,忽必烈改蒙古国号为元,正式称帝,次年定都大都（北京）.1275年,马可波罗到达大都,开始在元朝17年的旅居生活.1279年,元朝消灭了南宋最后的残余势力,统一全国.20、明朝（1368—1644）1368年,朱元璋在南京称帝,建立明朝.同年,明军攻占大都,元朝结束.1405年,郑和第一次下西洋,到达今东南亚和印度等地.1420年,北京皇宫即故宫营建完成,次年明成祖下令正式迁都北京.1433年,郑和在第七次下西洋返航途中于印度古里去世.1561年,戚继光在浙江台州大败倭寇.1616年,努尔哈赤建立后金政权.1625年迁都沈阳并开始建设沈阳故宫.1630年,明崇祯帝中皇太极反间计,将名将袁崇焕凌迟处死.1636年,皇太极称帝,改后金国号为清.1644年,李自成农民军攻入北京,崇祯帝自缢,明朝灭亡.21、清朝（1644—1911）1644年,清顺治帝入关,迁都北京.1662年,郑成功收复被荷兰殖民者侵占的台湾.1683年,清朝平定郑氏政权控制的台湾,次年设台湾府,隶属福建省.1840年,英国发动鸦片战争；1842年强迫清朝签订《南京条约》,割让香港岛.1860年,英法联军攻陷北京,火烧圆明园.1895年,中国在甲午战争中战败,被迫签订《马关条约》,割台湾和澎湖列岛给日本.1900年,八国联军侵华,迫使清政府签订《辛丑条约》.1911年,武昌起义爆发,末代皇帝溥仪逊位,清朝结束.22、中华民国（1911—1949）1912年元旦,孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统.1924年,冯玉祥将溥仪赶出北京皇宫,次年成立故宫博物院.1931年,日本关东军在沈阳制造“九一八事变”,占领东北三省.1937年,日军在北京西郊的卢沟桥制造“七七事变”,发动了全面侵华战争.1945年,中国人民取得抗日战争的胜利,台湾回到祖国怀抱.1949年,中国共产党领导的人民解放军占领南京,推翻了国民党政府的统治.23、中华人民共和国（1949年至今）1949年10月1日,毛泽东在北京天安门城楼上宣布中华人民共和国成立.1966年,由于错误地发动了“文化大革命”,中国进入十年内乱时期.1978年,中共十一届三中全会召开,确立了实行改革开放的方针.1997年,中国政府恢复对香港行使主权,成立香港特别行政区.1999年,中国政府恢复对澳门行使主权,成立澳门特别行政区.2008年,中国在北京举办第29届奥林匹克运动会.补充：中华民族自公元1840年至新中国成立的重大历史事迹：1839年,林则徐虎门销烟1840年—1842年,鸦片战争1841年5月,广州三元里人民痛击英国侵略者1842年,《中英南京条约》签订,鸦片战争结束19世纪40—50年代,中国无产阶级产生1844年,《中美望厦条约》、《中法黄埔条约》签订1851年,金田起义太平天国建立1853年,太平天国定都天京《天朝田亩制度》颁布1856年,太平天国领导集团内部互相残杀1856—1860,第二次鸦片战争1858年,清政府分别与英、法、美、俄签定《天津条约》1859年,洪仁玕向洪秀全进呈《资政新篇》1860年,清政府分别与英、法、俄签订《北京条约》1861年,北京政变1861年,总理衙门成立1862年,京师同文馆成立1864年,天京陷落,太平天国运动失败19世纪60-70年代,中国民族资产阶级产生19世纪60-90年代,洋务运动1883-1885年,中法战争1894-1895年,甲午中日战争1895年,中日《马关条约》签定19世纪90年代,帝国主义国家掀起瓜分中国的狂潮1898年,戊戌变法（百日维新）1900年,义和团运动高潮1900年,八国联军侵华战争1901年,《辛丑条约》签定1905年,中国同盟会成立1911年,黄花岗起义1911年,保路运动1911年10月10日,武昌起义1912年（民国元年）,中华民国成立1912年,清帝退位1913年,二次革命1915年,护国运动开始1915年,新文化运动开始1916年,袁世凯恢复帝制失败1917年,张勋复辟失败1917年,护法运动开始1919年5月4日,五四爱国运动爆发1921年7月,中国共产党成立1922年初,香港中国海员大罢工1922年7月,中国共产党第二次全国代表大会召开1923年,京汉铁路工人大罢工1924年,中国国民党第一次全国代表大会1924年,国共两党第一次合作实现1925年,孙中山逝世1925年,五卅惨案、五卅反帝爱国运动爆发1926年,国民革命军出师北伐1927年3月,上海工人第三次武装起义胜利1927年4月12日,蒋介石发动“四一二”反革命政变1927年7月15日,汪精卫发动“七一五”反革命政变1927年7月,国民革命失败1927年4月,蒋介石在南京建立国民政府1927年8月1日,南昌起义1927年8月7日,八七会议1927年8月,湘赣边秋收起义1927年8月,秋收起义部队到达井冈山1927年底,广州起义1928年4月,井冈山会师1928年,张学良宣布东北易帜1931年,九一八事变1931年,中华苏维埃共和国临时中央政府成立1932年,一·二八事变、十九陆军抗战1932年,伪满洲国成立1934年10月,中央红军开始长征1935年1月,遵义会议1935年,中共中央发表八一宣言1935年10月,红军第一方面军长征到达陕北1935年,一二.九运动1936年10月,红军第二、四方面军长征到达甘肃会宁等地,长征结束1936年12月12日,西安事变1937年7月7日,卢沟桥事变1937年,八一三事变1937年9月,凇沪会战1937年,平型关大捷1937年秋,中国共产党陕北洛川会议1937年12月,南京大屠杀1938年春,台儿庄战役1938年,毛泽东发表《论持久战》1940年3月,汪精卫伪国民政府在南京成立1940年,百团大战1941年,皖南事变1942年,中国共产党开始整风1945年,中国共产党第七次全国代表大会召开1945年8月15日,日本宣布投降1945年,中共和谈代表毛泽东等飞抵重庆,重庆谈判开始1945年,双十协定签字1946年,政治协商会议召开1946年6月,国民党发动全面内战,人民解放战争开始1947年6月,人民解放军开始全国规模的反攻1948年9月,辽沈战役开始1948年11月,淮海战役开始1948年11月,平津战役开始1949年春,中国共产党七届二中全会召开1949年4月21日,毛泽东、朱德发布向全国进军的命令1949年4月23日,人民解放军解放南京,国民政府覆亡1949年9月,中国人民政治协商会议第一次全体会议开展1949年10月1日,中华人民共和国成立4月23日,中国人民解放军解放南京,国民党反动统治灭亡。

世界历史时期的划分

世界历史时期的划分
世界历史一般分为世界古代史、世界近代史、世界现代史三部分
一、世界古代史(三四百万年前—约公元15世纪)世界古代史始自三四百万年前人类的出现,止于约公元15世纪,分为上古和中古两个历史时期,经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。

二、世界近代史(16世纪前后—20世纪初)世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。

三、世界现代史(20世纪初—至今)世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。

俄国十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家,一般把十月革命作为世界现代史的开端。

世界古代史的内容及其主要特点

前言一、世界古代史的内容及其主要特点世界古代史包括上古和中古两部分，实际上包括人类社会发展史上最初的三个阶段：原始社会、奴隶制社会和封建社会。

从时间上来说，迄今人类历史不过300—400万年，而资本主义社会以后的历史不过300多年，可见人类社会历史99.9%以上的时间属于古代历史的范围之内。

1、原始社会的主要特点原始社会是人类社会各阶段最漫长的阶段，由于当时社会生产力水平极端低下，人们只能依靠集体的力量才能同自然界作斗争，才能生存，因此财产是公有的，人们共同劳动，共同分享劳动成果，过着原始共产主义生活。

原始社会晚期，随着社会生产的发展和社会劳动分工的出现，个体劳动的生产率提高了，劳动成果开始为个人占有，进而发展到生产资料也为个体占有。

私有制和阶级的逐渐产生，最终导致原始的氏族部落公社过度到奴隶制国家，原始社会过渡到奴隶制社会。

2、奴隶制社会发展的阶段及主要特点奴隶制社会是人类历史上第一个阶级社会，它的发展分为三个阶段：第一阶段：始于约BC4000年代，终于BC2000年代末，这是奴隶社会和奴隶制国家产生与发展的时期，埃及的尼罗河流域、西亚的两河流域、南亚的印度河流域、中国的黄河流域和爱琴海的克里特岛产生了第一批奴隶制国家。

进入BC2000年代后，随着青铜器的广泛使用，古老的奴隶制国家趋于繁荣，新的奴隶制国家相继出现。

第二阶段：约始于BC1000年代初，终于BC2世纪，这是奴隶社会繁荣、专制帝国建立与强盛的时期，随着铁器的普遍使用，南亚、中亚、伊朗、地中海区域等地兴起了一些新的奴隶制国家，这些国家经过剧烈的分化组合，终于形成了一些地域广袤的中央集权的专制帝国，如亚述、新巴比伦、波斯、亚历山大帝国、孔雀帝国、罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国等，奴隶社会在这一时期臻于繁荣，但同时各种矛盾也日趋激化。

第二阶段：从公元3世纪开始到5世纪结束，这是奴隶社会危机和奴隶制帝国衰亡的时期，自公元3世纪起，西亚的安息帝国灭亡，横跨中亚和南亚的贵霜帝国日趋衰亡，罗马帝国也陷于奴隶制危机。

世界古代史复习教案

世界古代史复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握世界古代史的基本框架和主要史实；（2）了解世界古代史的重大事件、重要人物和文明成就；（3）提高分析问题和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高历史素养；（2）运用比较法、归纳法等方法，对古代文明进行深入分析；（3）培养运用历史知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的历史观，认识历史的重要性；（2）尊重和理解不同国家和民族的历史文化；（3）培养爱国主义情感，弘扬中华民族优秀传统文化。

二、教学内容1. 古埃及文明：金字塔、法老、象形文字等；2. 两河流域文明：汉谟拉比法典、宗教信仰等；3. 印度河文明：梵文、印度教、种姓制度等；4. 中国古代文明：夏商周、春秋战国、秦统一六国等；5. 古希腊文明：雅典民主、奥林匹克运动会、哲学思想等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：世界古代史的主要史实、重大事件和文明成就；2. 教学难点：古代文明之间的联系与影响，以及古代文字的起源和发展。

四、教学过程1. 自主学习：让学生通过阅读教材，了解世界古代史的基本框架和主要史实；2. 合作学习：分组讨论，分析古代文明之间的联系与影响；3. 探究学习：研究古代文字的起源和发展，探讨其对后世的影响；4. 课堂讲解：针对学生的疑问和难点，进行详细讲解和解答；5. 互动环节：组织学生进行历史知识竞赛、角色扮演等活动，提高学生的参与度和兴趣。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况；2. 作业完成情况：检查学生对古代文明知识的理解和运用能力；3. 历史知识竞赛：评估学生在竞赛中的表现，检验学习效果；4. 课后反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。

六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的古代文明案例，如古埃及的壁画、两河流域的楔形文字等，使学生更加直观地理解古代文明的特点；2. 比较学习：引导学生比较不同古代文明之间的异同，如古埃及与中国的政治制度、印度河文明与古希腊的哲学思想等，提高学生的批判性思维能力；3. 情景模拟：组织学生模拟古代文明的社会生活场景，如古希腊的民主会议、中国的封建王朝等，增强学生的历史代入感；4. 多媒体教学：利用视频、图片、音频等多媒体资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

九年级上册历史《世界古代史》知识点

世界古代史综述世界古代史发展趋势：人类社会经历了原始社会、奴隶社会和封建社会；东西方文明在和平交往中伴随着暴力冲突，东西方文明猛烈地碰撞、交融。

（１）政治：古埃及、古巴比伦、古代印度等大河文明先后步入奴隶制社会；５世纪中后期西欧进入封建社会，法兰克王国的改革促进了封建制度在西欧的确立；古希腊、古罗马开创了民主政治和法制的先河，成为近现代西方民主法制制度的源头。

（２）经济：大河文明孕育出发达的农耕经济，海洋文明孕育出发达的商品经济；９世纪西欧庄园经济兴起，促进了中世纪城市的兴起。

（３）文明交流：亚历山大东征、罗马帝国的征服与扩张等加强了东西方文明的交流；佛教、基督教、伊斯兰教先后诞生并向外传播；阿拉伯人在文明交流中扮演了“东西方文化交流使者”的角色。

世界古代史核心考点第一单元古代亚非文明【单元概述】人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的，亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发祥地。

古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔、古代两河流域古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》、古代印度的佛教等，都为世界文明的发展作出了杰出的贡献。

【知识要点】1．古埃及位于非洲尼罗河流域，金字塔是埃及国王（法老）的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力，是古埃及文明的象征。

2．古巴比伦王国位于西亚两河流域，古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。

3．古印度文明发源于印度河、恒河流域，古代印度雅利安人将社会分成四个等级，称为“种姓制度”，分别是婆罗门(掌管祭祀)、刹帝利(掌管军事和行政权力)、吠舍(从事农业，畜牧业和商业)、首陀罗(主要由被征服居民构成)。

在四个等级之外，还有最卑贱的不可接触者——贱民。

种姓制度各等级世代相袭，贵贱分明。

4．佛教创立于公元前6世纪的古印度，创始人乔达摩·悉达多(释迦牟尼)，提倡众生平等，是世界三大宗教之一。

世界古代史知识点

世界古代史知识点第1课人类的形成1.人类是由类人猿进化而来的。

1859年，英国生物学家达尔文发表了《物种起源》，阐明了进化论观点。

2.在人类的形成过程中，它分为“正在形成中的人”和“完全形成的人”两个时期。

3.人类最早的始祖是非洲的南方古猿，距今约三四百万年前。

南方古猿属于“正在形成中的人”。

4.人类最终与猿类分道扬镳的标志是出现“完全形成的人”。

5. “完全形成的人”分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人四个进化阶段。

进化阶段主要代表早期猿人坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”晚期猿人印度爪哇人、中国元谋人和北京人早期智人德国尼安德特人、中国丁村人晚期智人法国克罗马农人、中国山顶洞人6.在晚期智人时，人类出现了人种的差异。

根据人的体貌特征，分为三大主要人种黄种人、白种人和黑种人。

7.人种的差异出现的原因：是不同自然环境等众多因素长期影响的结果。

早期猿人晚期猿人“正在形成中的人”“完全形成的人”早期智人黄种人（南方古猿）晚期智人人种白种人黑种人8.人类社会最初的社会形态是原始社会。

原始社会分为原始人群和氏族社会两个时期，氏族社会又分为母系氏族社会和父系氏族社会两个阶段。

原始人群原始社会母系氏族社会（只知其母，不知其父）氏族社会父系氏族社会（既知其母，又知其父）第2课大河流域——人类明的摇篮1.四大文明古国：由西向东分别为古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国文明古国文明兴起时间靠近的大河主要事件古代埃及公元前3500年尼罗河金字塔（胡夫金字塔最大）古代巴比伦公元前3500年幼发拉底河和底格里斯河《汉谟拉比法典》、空中花园古代印度公元前2500年印度河“种姓制度”古代中国公元前2070年长江和黄河2.古代埃及:(1)埃及的国王被称为“法老”，国王的陵墓是金字塔，它是权力的象征。

(2)公元前15世纪图特摩斯三世在位时，埃及国力强盛，疆土不断拓展，成为地垮亚非的大帝国。

(3)公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。

【幼儿教资】世界古代史(讲义+笔记)

世界古代史（讲义）知识框架幼儿——310 页；小学——312 页；中学——323 页幼儿——310 页；小学——312 页；中学——323 页从三四百万年前人类的出现，至公元 15 世纪，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。

一、世界古代史（一）史前时期的人类（1）世界上人类最早的起源地在非洲，今天人类已知的直系祖先是南方古猿。

（2）世界三大人种是黄种人、白种人、黑种人。

（3）以劳动生产工具的发展为尺度，可将人类历史划分为三个时期：石器时代、青铜时代和铁器时代。

（二）古代亚非文明1.古代埃及（1）金字塔——胡夫金字塔（最大）（2）象形文字——商博良（法国）2.古代巴比伦《汉谟拉比法典》——世界历史上第一部比较完备的成文法典3.古代印度（1）种姓制度婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗（2）阿拉伯数字——由古印度人发明（三）古希腊、古罗马文明1.古希腊、古罗马的繁荣古希腊文化是古罗马文化的源头，古罗马文化在古希腊基础上不断发展。

（三）古希腊、古罗马文明2.古罗马的繁荣和古代罗马真题回顾1.（2017 上）古代社会中，对国王的称谓有很多。

下列选项中，把国王尊称为“法老”的是（）。

A.古希腊B.古罗马C.古印度D.古埃及（四）美洲玛雅文明玛雅文明属于石器文明，使用独特的象形文字——玛雅文字。

知识回顾世界古代史（笔记）【说在课前】读书点亮生活，遇见不一样的自己，各位同学大家好，欢迎大家来到粉笔直播课堂，今天是历史课的第八次课，还有两次课历史课就结束了，也就是 18 号历史课就全部结束了。

知识框架幼儿——310 页；小学——312 页；中学——323 页【解析】本节课讲世界古代史，在第一节课跟大家讲过，历史常识分为中国历史和外国历史。

1.中国历史分为古代史、近代史和现代史。

前面讲完了古代史和近代史，而现代史的考频为 0，从有教师资格证开始就没有考过，所以不学。

2.外国历史：也就是世界历史，相对于中国历史考查频率小，所以在复习时中国史要优于世界史。

《世界古代史》课件

《世界古代史》ppt课件
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目录
• 古代文明起源 • 古代埃及文明 • 古代希腊文明 • 古代罗马文明 • 古代中华文明
01
古代文明起源
古代文明的定义与特点
定义
古代文明是指在人类历史上出现过的，具有一定规模和复杂度的文化和社会组织形式。
特点
具有独特的语言文字、宗教信仰、政治制度、社会组织、科技发展等特征，并对后世产生了深远影响。
埃及文明的代表建筑与文化
金字塔
作为古埃及文明的象征，金字塔是法老的陵墓，体现了古埃及人民的智慧和建筑技艺。
斯芬克斯
作为守护神庙的神秘雕像，斯芬克斯在古埃及文化中具有重要地位。
象形文字
古埃及的象形文字是世界上最古老的文字之一，记录了古埃及的历史和文化。
埃及文明的影响与贡献
对世界建筑的影响
对世界文化的影响
05
古代中华文明
中华文明的历史背景
中华文明起源于黄河流域，历经数千年的发展，形成了独特的文化传统和民族精神。
中华文明的历史背景包括先秦时期的诸侯分封制、秦汉统一六国的政治格局、以及唐宋元明清等朝代的更替和发展。
中华文明在历史长河中不断吸收外来文化，形成了多元一体的文化格局，对世界文明产生了深远影响。
法律制度
罗马法是古代世界最完备的法律体系之一，对后世法律产生了深远影响。
罗马文明的影响与贡献
政治制度
罗马的政治制度为后世的民主共和制提供了借鉴。
法律制度
罗马法对欧洲法律的发展产生了重要影响，成为现代国际法的基石之一。
建筑与工程
罗马的建筑和工程技术成就斐然，如罗马水道、斗兽场等，至今仍为世人所赞叹。
古代文明的产生与发展

专题01世界古代史

专题01 世界古代史二、西方古典文明（海洋文明）（奴隶社会）1、古代希腊（1）古代希腊是西方文明的摇篮，古希腊最强大的城邦是斯巴达和雅典。

（2）雅典拥有比较健全的民主政治，在伯里克利主政时期，雅典民主政治达到极盛，公民大会是最高权力机构。

（3）公元前4世纪，亚历山大建立起一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。

2、古代罗马（1）罗马共和国的决策权掌握在元老院手里；罗马颁布了《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，这是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。

（2）在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。

（3）2世纪，罗马帝国的版图横跨欧亚非三洲，地中海成为了罗马帝国的“内湖”。

4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两个帝国。

三、中世纪的欧洲（封建社会）1、欧洲封建制度的基础是封君封臣制，以土地的封赐为纽带。

2、西欧中世纪（9—11世纪）乡村的典型组织形式是庄园。

在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

3、庄园法庭审判依据是习惯法和村法，主持法庭的是领主或他的管家，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

4、12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

5、查士丁尼时期编撰《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础。

6、拜占庭帝国（东罗马帝国）是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

四、封建时代的亚洲国家1、古代日本：日本仿效唐朝，进行大化改新，建立中央集权的封建国家，进入了封建社会。

2、阿拉伯帝国（1）7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，推动了阿拉伯半岛的统一。

（2）8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。

五、文明的碰撞与交流1、亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，促进了东西方文化的大交汇。

2、阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。

世界古代史

阿兹特克文明：墨西哥，上层阶级垄断官制、掌握军队，发明了“浮动园地”发展农业，交通方便；
印加文明：国王世袭继承，拥有大权，土地、矿藏和牲畜国有，种植甘薯，划分四大政区，贵族担任长官，编制人口调查表便于征税和征兵，道路系统完善，便于传递情报和调军
文明的扩展及交流
赫梯、亚述曾建立帝国；
波斯帝国：前5世纪初建立地跨欧亚非帝国；国王是主宰，君权神授；地方实行军政分权，推行行省制，各地区域差别大
庄园经济：农奴制度、门类齐全、自给自足
宗教：天主教会是最大的封建主，形成等级制度，推行因
行称义，控制信徒的精神生活
王权国家的崛起（中世纪中后期）
城市经济发展，逐渐获得自治权；城市向国王提供税收，国王扫除割据，统一国家，加强王权。英国议会君主制、法国等级君主制
东欧：拜占庭帝国（396-1453）：位置：东西方沟通的桥梁；法律：总结和保存了罗马法；宗教：东正教（语言、建筑）
魏晋南北朝：3-6世纪，国家分裂、民族交融；
随唐帝国：6-10世纪，统一多民族国家；辽宋夏金：民族政权并立；元明：13-17世纪，统一多民族国家；
日本：7世纪大化改新，模仿中国建立中央集权国家；12-19世纪幕府时代；
朝鲜：高丽王朝和李氏朝鲜模仿中国制度和文化
西欧：政教二元并存（中世纪前期）
世俗：封君封臣制（封建割据），双方达成契约关系
世界古代史（前4千纪-15世纪）——多元并存、区域交互
大洲
亚洲
欧洲
非洲
美洲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地区
两河流域
印度河恒河流域
黄河长江流域
爱琴海
尼罗河
历史背景
农业产生——剩余产品出现——私有制——阶级分化贫富分化——国家（军队、城市、祭祀、文字等）

世界古代史

世界古代史世界古代史从早期人类的出现，直到公元15世纪末期，其间大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会，但有一些民族、国家未经过奴隶社会、封建社会的连续发展过程。

上古时期：奴隶社会——奴隶制国家的产生；大河流域和沿海地区灿烂的古代文明；文明之间的碰撞。

中古时期：封建社会——封建制国家的形成和发展；西欧的分封制；天主教会的至高地位；西欧城市的重新兴起；文明之间的碰撞与融合；科学技术与文化的发明和交流。

一、上古人类文明（奴隶社会）1.四大文明古国：古代中国、古代埃及、古代印度、古代巴比伦。

都发源于大河流域（人类早期文明产生的自然地理环境）四大文明古国统一时间流域文明标志共同的自然环境古代中国前2070年黄河、长江流域青铜器、甲骨文都发源于大河流域（原因：①气候温暖湿润、地势平坦，适合人类生存；②水源充沛、土壤肥沃，有利于农业生产的发展）古代埃及前3100年尼罗河流域金字塔、象形文字古代印度前2500年印度河流域种姓制度、佛教古代巴比伦前1894年两河流域（幼发拉底河与底格里斯河）楔形文字《汉谟拉比法典》2.古代希腊是西方文明的摇篮，而罗马基本保持了希腊文明的特点，希腊和罗马文明共同构成了地中海文明（产生于沿海地区。

古代西方文明的特征是工商业发达）3.希腊城邦中，最著名的是雅典，被称为“全希腊的学校”。

在伯里克利时代，雅典民主政治达到极盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

雅典的民主政治开创了民主政治的典范，为后世留下了宝贵的政治遗产。

但是雅典的民主仅适用于男性成年公民，妇女和外邦人无权享有。

（认识）4.伯里克利时代雅典民主政治的特点：公民直接参政。

◆5.亚历山大帝国：⑴概况：前336年～前323年。

是历史上继波斯帝国之后的第二个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，⑵亚历山大帝国对东西方文化交流的作用：①促进了东西方文化的交流。

②客观上促进了东西方经济贸易的交流。

③促进了东西方民族的融合。

6.布匿战争：（罗马为争夺地中海的霸权）罗马与迦太基之间爆发的战争（三次布匿战争的胜利，使罗马成为地中海的霸主）。

历史初中九年级上册--世界古代史背诵资料

世界古代史背诵资料第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一、古埃及文明发源于非洲尼罗河流域，被认为是“尼罗河的赠礼”二、古埃及文明的出现和发展1.约前3500年出现了奴隶制小国，约前3100年初步统一。

图特摩斯三世时期，古埃及成为强大的军事帝国。

2.古埃及国王称法老，集军政财神大权于一身，被认为是神之子3.前525年被波斯所灭，后又被亚历山大帝国和罗马帝国占领，古埃及文明没有延续下去三、古埃及的文明1.金字塔①用途：法老的陵墓②最大的金字塔是胡夫金字塔③意义：古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

2.象形文字世界上最古老的文字3.天文学上制定太阳历，医学上制作木乃伊第2课古巴比伦王国一、古代两河流域文明1.地理位置：两河流域指幼发拉底河和底格里斯河，又称“美索不达米亚”，今伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2.早期状况：约前3500年出现了一些以城市为中心的小国彼此征战不休。

曾短暂统一，但屡遭外族入侵和内部战乱3.文明表现：苏美尔人发明楔形文字，制定了阴历。

两河流域实行60进位制二、古巴比伦王国1. 汉谟拉比在位时期是古巴比伦最强盛的时期，他统一两河流域，实行君主专制制度，建立起中央集权的奴隶制国家2.《汉谟拉比法典》（黑色石柱、王权神授、楔形文字、维护奴隶主阶级的利益）（1）内容：反映了古巴比伦王国的社会面貌。

①拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个社会等级。

战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象；②家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征；男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威；③商品经济比较活跃（2）意义：是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度一、古代印度河流域文明1.地理位置：古代印度指今天的南亚次大陆2.约前23世纪左右出现了早期文明：哈拉巴和摩亨佐·达罗遗址，后不明原因衰亡3.前1500年左右雅利安人入侵，在印度北部建立许多小国4.孔雀王朝统治时期是古代印度的鼎盛时期，除印度半岛最南端外基本实现了统一，首都华氏城是世界上最繁华的人口最多的大城市之一5.印度有黄金之国和大象之国之称。

世界古代史复习教案

世界古代史复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握世界古代史的基本概念和重要事件；（2）了解世界古代史的演变脉络；（3）提高运用历史知识分析和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，对世界古代史进行系统复习；（2）运用图表、地图等资料，帮助学生直观地理解世界古代史的发展过程；（3）培养学生的批判性思维和史料分析能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史的兴趣和热爱；（2）使学生认识到历史的重要性，提高历史素养；（3）培养学生尊重不同文化和价值观的态度。

二、教学内容1. 古代文明的起源（1）古代埃及文明；（2）古代巴比伦文明；（3）古代印度文明；（4）古代中国文明。

2. 古代世界的征服与扩张（1）波斯帝国的建立与扩张；（2）亚历山大大帝东征；（3）罗马帝国的兴衰；（4）阿拉伯帝国的形成。

3. 古代社会的变革（1）古希腊的城邦制度；（2）古罗马的法律制度；（3）佛教的兴起与传播；（4）基督教的诞生与发展。

4. 古代文化的繁荣（1）古埃及的象形文字；（2）两河流域的楔形文字；（3）古印度的梵文；（4）中国的汉字与诗经。

5. 古代文明的衰落与传承（1）古埃及文明的衰落；（2）巴比伦帝国的灭亡；（3）印度古代文明的更迭；（4）中国春秋战国时期的文化交融。

三、教学重点与难点1. 教学重点：世界古代史的基本概念、重要事件和演变脉络。

2. 教学难点：古代文明的起源、征服与扩张、社会变革和文化繁荣等方面的具体史实。

四、教学方法1. 自主学习：学生通过教材和资料，自主掌握世界古代史的基本知识；2. 合作探讨：学生分组讨论，共同分析世界古代史的重要事件和问题；3. 史料分析：运用图表、地图等史料，帮助学生直观地理解世界古代史的发展过程；4. 批判性思维：鼓励学生对历史事件和观点进行批判性思考，提出自己的见解。

五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和讨论积极性；2. 史料分析能力：评估学生运用史料分析和解决问题的能力；3. 批判性思维：评估学生对历史事件和观点的批判性思考；4. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式，评估学生对世界古代史知识的掌握程度。

世界古代史应该教什么

通过学习世界古代史，可以了解不同文明的发展历程，包括政治、经济、文化等方面，帮助学生了解不同文化的特点和相互之间的关系。
理解多元文化的价值
通过了解不同文化的历史背景和发展过程，可以培养学生的多元文化意识，理解多元文化的价值，提高跨文化交流的能力。
培养全球视野
学习世界古代史可以帮助学生了解全球历史的发展过程，理解不同文明之间的互动和影响，培养全球视野和国际意识。
世界古代史应该教什么
2023-11-06
目录
• 定义与背景 • 教学内容与重点 • 教学方法与策略 • 教育价值与意义 • 教学挑战与对策 • 未来展望与建议
01
定义与背景
世界古代史的定义
世界古代史是指从人类文明的起源到公元5世纪中叶的历史。这一时期包括了多种文明、文化和帝国的兴起与衰落，以及重要的政治、经济、文化、宗教和社会变革。
促进批判性思考
学习世界古代史可以促进学生的批判性思考能力，通过分析历史事件和人物，引导学生深入思考历史的本质和规律，提高学生的批判性思考能力。
增强分析和解决问题的能力
通过学习世界古代史，可以帮助学生了解历史的演进过程和人类智慧的结晶，增强学生分析和解决问题的能力，提高学生的综合素质和能力水平。
提升社会责任感和公民意识
增强社会责任感
学习世界古代史可以增强学生的社会责任感和公民意识，通过了解不同文明的发展历程和特点，引导学生深入思考人类文明的发展和社会进步的责任，提高学生的社会责任感和公民意识。
提高公民素质
学习世界古代史可以提高学生的公民素质，包括了解公民的权利和义务、法律意识、民主意识等方面的基础知识，帮助学生成为具有良好公民素质的公民。
古代文化与艺术
古代文化

《世界古代史复习》ppt课件

封建庄园经济
中世纪欧洲的封建经济以庄园经济为主，庄园主拥有土地和劳动力，通过农业生产获取财富。同时，庄园也是政治和社会活动的中心。
基督教在欧洲传播及其影响
01
基督教的传播
02
基督教与封建制度
03
基督教对文化的影响
中世纪时期，基督教在欧洲广泛传播，成为欧洲文化和精神生活的重要组成部分。基督教的教义、仪式和组织形式对欧洲社会产生了深远的影响。
位于两河流域（底格里斯河和幼发拉底河），以《汉谟拉比法典》和空中花园闻名，是西亚地区的重要文明。
古代印度
古代中国
位于印度河流域，以印度教、佛教和种姓制度为特点，南亚次大陆的主要文明。
位于黄河流域和长江流域，以儒家思想、道家思想、法家思想等为代表，拥有悠久的文化和历史。
早期人类社会形态
01
02
古代希腊罗马文明
希腊城邦制度及民主政治
希腊城邦制度的形成
01
地理环境、经济因素、社会结构
雅典民主政治的发展
02
梭伦改革、克里斯提尼改革、伯利克里改革
希腊城邦制度的衰落
03
斯巴达与雅典的战争、马其顿的征服
罗马共和国与帝国时期
罗马共和国的建立与发展
王政时代、共和时代的政治制度、经济与社会发展
埃及文明
以尼罗河流域为中心，注重死后世界与来世观念，金字塔、法老等是其文明象征。
罗马文明
以帝国制度为基石，重视法律、政治与军事，建筑、雕塑等艺术独具特色。
中国文明
以黄河流域为起点，强调礼仪、道德与家族观念，儒家思想、瓷器等是其文明代表。
世界古代史发展趋势分析
政治趋势
从分散的城邦或部落向统一的国家或帝国发展，中央集权制度逐渐确

世界古代史全部

世界古代史全部1.文艺复兴十四至十六世纪欧洲的资产阶级文化运动。

开始于意大利，并扩展到其他欧洲国家。

随着资本主义生产关系在封建社会内的萌芽，新兴资产阶级为反映自身的利益，求得发展，日益要求摆脱封建制度的束缚。

文艺复兴就是这种斗争在思想文:化领域的反映。

许多知识分子以希腊罗马古典文化为武器，猛烈冲击封建意识形态，建立人文主义的世界观。

表面上这种新文化仿佛是古典文化的复兴，因此历史上把这中文化运动称为文艺复兴运动，实质上也是一种创新，它为资产阶级服务，但是却把人民从封建神学的桎梏下解放出来，在当时起了巨大的推动作用。

2.人文主义文艺复兴时期新兴资产阶级的世界观和价值取向。

它既是这一时期资产阶级反对封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级新文化运动的指导思想，其主要内容有:用人性反对神性；用个性解放反对禁欲主义；用理性反对蒙昧主义；主张中央集权，反对封建割据。

3.奴隶贸易十六至十九世纪欧洲殖民主义者将非洲黑人掠往美洲作为奴隶的肮脏买卖交易。

美洲大陆“发现”以后，大批印第安人被欧洲殖民强盗虐杀，为了弥补美洲劳动力不足，欧洲殖民主义者从非洲掠贩黑人充当奴隶。

西班牙，葡萄牙，荷兰，英法美等国先后参与奴隶贸易。

十六至十九世纪七十年代，被贩卖到美洲的黑人共约一千五百万，加猎奴和贩卖途中死去的人数，非洲损失的人口约在六千万到一亿。

奴隶贸易给欧洲和美洲殖民国家带来了巨额财富，成为欧美资本原始积累的重要方式之一。

但却将亿万非洲黑人抛向死亡的深渊或置于奴隶制枷锁之下。

4.教皇子午线1493年5月在罗马教皇亚历山大六世仲裁下，西班牙和葡萄牙瓜分殖民地的分界线。

规定在亚速尔群岛和佛德角群岛以西100里格的子午线为分界线，并把该线以西的一切土地都划归西班牙，以东的一切土地归葡萄牙。

1494年，西葡两国又缔结托德西拉斯条约，把这条线向东移动270里格。

当时西班牙人认为自己在这个条约中占了便宜，相信到印度去的航路是在西方。

但实际上这条分界限使得葡萄牙人取得了绕道非洲到印度去的航路上所有据点。