部编语文一年级上册语文园地1
一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编[新教材]
![一年级上册语文园地一日积月累和大人一起读部编[新教材]](https://img.taocdn.com/s3/m/6323e4d851e2524de518964bcf84b9d528ea2c6e.png)
就开，就开，我就开， 妈妈回来了， 这就把门儿开。
小兔一听说妈妈回来，就（ ）。 （ ）一（ ）就（ ）。
他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上有我们多少优秀儿女献出了生 命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意
语文园地一
日积月累
头戴黄帽子， 身穿白袍子， 走路摆架子， 说话伸脖子。
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅， 鹅， 鹅， 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。
咏鹅 鹅， 鹅， 曲项向天 白毛浮绿 红掌拨清
鹅， 歌。 水， 波。
咏鹅
【唐】骆宾王
鹅， 鹅， 鹅， 曲 项 向 天 歌。 白 毛 浮 绿 水， 红 掌 拨 清 波。
④愿祝吧颂 。语”。人以生最一大般的的悲“痛此莫致过”于、亲“人敬的礼生”死为离例别。，“莫此过致于”白可发以人有送两黑种发正人确，的毛位主置席来强进忍行住书老写年，散一 子是的紧悲接痛着，主作体出正了文常之人后难，以不理另解起的段决 ，定不。加 他标是点“；很二想是再在见正儿文子之最下后另一起面一”行，空但两又格想书到写了。““更敬多礼牺”牲写了在的“志此愿致军”战的士下”一。行于，是顶坚格持书把写岸。 英后葬应在该朝加鲜上，一这个是惊多叹么号宽，广以的表胸示襟祝呀 颂！的诚意和强度。 3（.A3A）B抓C课结后构问的题词。语（:姗4姗）来联迟系依生依活不实舍际。息（息5相）关了默解默写无作闻背景亭.亭玉立 欣欣向荣 1秋．天默最读美课是文黄，昏把。从夕课阳文斜中照获西得山的时有，关动松人鼠的的是信点息点分归条鸦写急下急来匆。匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动 （。2夕）阳从西香沉气，上夜看幕，降杭临州，小那山风上声的、桂虫花鸣与听家起里来的也桂愈花发是叫没人有心分旷别神的怡，。甚至小山上的桂花比家乡院子里的桂花香得多。而母亲之所以这么 说④，人是 物因特为点家：乡院子里的桂花已经充盈了她的全部生活空间，甚至可以说是母亲生命的一部分，这些是无论何时、无论多香的桂花都 无16法、代人替生的的。坐因标此，，需在要家以乡理院想子作里为的灯桂塔花，香在味迷永雾远中都看是清最自香己浓的的方。向；人生的坐标，需要以自信作为风帆，在大海中乘风破浪；人生的 走坐马标观 ，花需要：以比平喻静粗的略心地态观为察尺事度物，。在世界的繁杂中衡量自身的价值；人生的坐标，需要用笑脸去迎接路途中的挫折、困难。 “（长6）大反”问不。仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。 如7.“：鲁谁肃能吃相惊信地这说是:‘如大果自曹然兵的出现来实,怎，么而办不?是’诸大葛胆亮的笑梦着幻说呢:‘雾？这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。’” 如通：过我 典们型怎例能句忘回怀顾这病比句山类还型高，比海还深的 情谊呢？不，不能！ 第（一1）步运：用审了题排比的修辞手法，通过列举人睁不开眼睛、蚯蚓不敢钻出地面、蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来等事例，突出了太阳光之强 小，结富： 有这童几趣个；句通子过都描是写把鸡人、们狗不、熟蝉悉的的各事种物表和现人来们体非现常八熟月知天的气身很边热事。物进行比较，便于读者理解内容，通俗易懂。
部编版语文一年级上册语文园地一教案含反思
部编版语文一年级上册语文园地一教案含反思一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册语文园地一，内容包括《入学教育》、《汉语拼音1》、《语文天地》三个部分。
详细内容如下：2. 汉语拼音1：学习声母、韵母和声调，掌握拼音的基本知识。
3. 语文天地：通过有趣的语文实践活动，提高学生的语文素养。
二、教学目标1. 让学生了解小学生活，激发他们热爱学习、积极进取的情感。
2. 掌握汉语拼音的基本知识，能正确拼读音节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母和声调的正确发音。
2. 教学重点：拼音知识的学习和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、拼音卡片。
2. 学具：学生用书、拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过入学教育，引导学生了解小学生活，激发他们的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）学习声母、韵母和声调，让学生跟读，教师纠正发音。
（2）通过例题讲解，让学生掌握拼音知识。
（3）课堂练习：让学生练习拼读音节，巩固所学知识。
3. 实践活动：开展语文天地活动，让学生在游戏中学习语文。
六、板书设计1. 入学教育2. 汉语拼音1声母、韵母、声调拼音知识3. 语文天地七、作业设计1. 作业题目：（1）拼读音节：ba→ba，ma→ma，da→da，……（2）用拼音写出自己的名字。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼音知识的掌握程度较好，但部分学生声调发音不准确，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生课后用拼音写日记，提高他们的拼音写作能力。
同时，鼓励学生参加语文实践活动，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学难点：声母、韵母和声调的正确发音。
3. 作业设计：拼读音节和拼音写作练习。
4. 课后反思及拓展延伸：学生发音不准确的问题和拓展活动。
一、教学难点解析1. 声母、韵母的发音要准确。
教师应通过示范、让学生跟读、个别纠正等方式，确保学生掌握正确的发音方法。
2024年部编版小学一年级上册语文园地一教案
2024年部编版小学一年级上册语文园地一教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特点，能够用语言表达对秋天的喜爱。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学生字词表达对秋天的喜爱。
2. 教学重点：掌握秋天的特点，学会生字词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 讲解课文：详细讲解《秋天的画》、《小小的船》、《江南》、《四季》等课文内容，引导学生了解秋天的特点，学习生字词。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，引导学生学会用所学生字词表达对秋天的喜爱。
4. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流自己的看法，提高学生的合作能力。
六、板书设计1. 语文园地一2. 内容：列出本节课所学的生字词、课文重点句子等。
七、作业设计1. 作业题目：请用所学的生字词写一段关于秋天的短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的秋天景象，用所学的生字词进行描述，激发学生对语文学习的兴趣。
同时，可以布置一些关于秋天的手工制作、绘画等实践活动，培养学生的动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织1. 选择具有代表性的课文，如《秋天的画》、《小小的船》等，涵盖秋天的不同方面，丰富学生的认知。
2. 将生字词融入课文讲解中，让学生在具体语境中学习，提高记忆效果。
3. 合理安排教学顺序，遵循由浅入深、循序渐进的原则，使学生在学习过程中逐步掌握知识。
部编版语文一年级上册《语文园地一 》
在家里，你一般是怎么和大人一起读的呀？ 一般都是爸爸妈妈读故事，我认真听故事。 有的时候大人读一句，我跟着读一句。
当故事里有很多角色的时候，我会和大人一起表演着读。
和大人一起读的形式有很多，我们可以多多尝试， 让阅读变得更有趣。
亲子共读
可以先和爸爸妈妈一起读一读这首儿歌，读熟后，再和爸 爸妈妈一起交流一下读儿歌后的感受。
一片两片/三四片， 五片六片/七八片。 九片十片/无数片， 飞入水中/都不见。
重读“无数片、 都不见”，感受雪 花的数量多及奇妙。
看看下面的数字，你知道它们对应的汉字是什么吗？
1一 5五
2二 6六 9九
3三 7七横中线上面一点起笔，不 能太长，捺比撇高，两个笔画的起 笔要留出一点距离，注意两笔的收 笔要在同一水平线上。
咏鹅
“咏”字的左边是一张小嘴巴，代表歌咏，“咏鹅” 的意思就是夸奖鹅。
咏鹅
鹅，鹅，鹅， 曲项/向天歌， 白毛/浮绿水， 红掌/拨清波。
“曲”的声调是一声。
谁会背这首诗，背给 大家听一听。
诗中写了白鹅的哪些身体部位？它有什么特点？
咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项/向天歌， 白毛/浮绿水， 红掌/拨清波。
白鹅的脖子细细长长， 但是和长颈鹿的脖子可 不一样！他的脖子是弯 曲的，有漂亮的曲线。
小学语文部编版一年级上册
语文园地一
识字加油站
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
自由读
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
谜底：雪花
“无数片”又轻又白的雪花，飘到了芦花丛中，“飞入” 水中，悄悄地融化了，于是“都不见”了。
部编一年级上册语文园地一
示例：展示一些常见的成语、谚语、歇后语等，并解释其含义和用法
04
语文园地一教学方法探讨
识字教学策略
创设情境，激发兴趣
及时评价，激励进步
多种形式，反复巩固
联系生活，拓展延伸
发现式教学策略
实施步骤：设置问题情境、引导学生发现、提供资源支持、学生自主探究、交流分享、总结提升
定义：通过引导学生主动探索、发现、解决问题的教学策略
教材配套资源：部编一年级上册语文园地一中的“日积月累”部分，可以推荐使用与教材配套的资源，如教学PPT、教学视频等，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
拓展阅读资源：可以推荐一些与“日积月累”相关的拓展阅读资源，如经典童话、寓言故事、成语故事等，以增加学生的阅读量，拓宽视野。
汇报人：
感谢观看
特点：生动有趣，适合一年级学生的认知特点
教学方法：采用多种形式，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣
我的发现
内容解析：本单元包括识字、拼音、课文、口语交际、语文园地等部分
语文园地部分：包括《我会写》、《我会认》等栏目
口语交际部分：包括《我们做朋友》等话题
识字部分：包括《天地人》、《金木水火土》、《口耳目》、《日月水火》等课文
展示：通过展示学生的作品，激发学生的学习兴趣和自信心
交流：鼓励学生之间互相交流，分享学习心得和体会，提高学习效果
日积月累教学策略
明确教学目标：确定日积月累教学的具体目标，包括知识、技能和情感等方面的目标。
精选教学内容：选择适合一年级学生的日积月累内容，注重内容的趣味性和实用性。
多样化教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
教学过程：详细阐述识字加油站的教学过程，包括导入、讲解、练习、总结等环节。
2024年部编版一年级语文上册教案语文园地一 精华版教案
核心素养目标文化自信:感受经典诗文的文化内涵,热爱中华文化。
语言运用:认识基础数字,积累经典诗文。
思维能力:了解每组汉字字形的不同,学会在比较中巩固识字。
审美创造:热爱阅读,感受课外阅读的快乐。
课前解析语文园地一安排了六个板块的内容。
“识字加油站”是一首谜语诗,将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”巧妙地嵌在古诗中,易于学生朗读识记。
“字词句运用”安排了三组容易混淆的形近字,引导学生在比较中巩固识字。
“书写提示”一是提示写字时的书写姿势;二是提示“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则,引导学生按规则正确书写。
“日积月累”编排的是古诗《咏鹅》,引导学生学习积累经典古诗。
“口语交际”的主题是“我说你做”,用图文结合的方式提示了游戏的做法,并以小贴士的形式提出了此次口语交际的两个要点:说话时声音要洪亮,吐字要清楚;别人说话时要认真听。
引导学生大声说、大胆说,培养他们敢说的勇气,有利于增强学生说话的自信心。
“和大人一起读”编排了一首儿歌《剪窗花》,让学生在大人的帮助下,正确朗读《剪窗花》,感受传统文化的魅力。
教学目标1.学习谜语诗,认识5个生字,会写4个字。
(重点)2.区分3组形近字。
(重点)3.了解汉字“先横后竖”“先撇后捺”的笔顺规则,能按规则正确书写。
(难点)4.朗读、背诵古诗《咏鹅》,引导学生积累经典诗文。
(重点)5.说话时声音要洪亮,吐字要清楚;别人说话时要认真听。
感受交流的快乐。
(重点)6.在大人的帮助下,能正确朗读《剪窗花》。
(难点)课前准备字卡、课件课时安排4课时1.猜谜语,认识“六、七”等5个生字,会写“六、七”等4个字。
2.区分三组形近字,了解每组汉字字形的不同。
一、激趣导入,揭示题目同学们,在奇妙的语文园地中,你们会看到很多神奇的语文现象,收获丰富的语文知识。
不同的知识板块会带你度过美好的语文学习时光,这节课我们先走进识字加油站板块。
教师板书题目,领读题目,学生齐读题目。
(板书:语文园地一识字加油站)二、学习“识字加油站”1.诵读小诗,巧记生字。
部编版一年级语文上册语文园地一课件
部编版一年级语文上册语文园地一课件教学内容：1. 汉语拼音的学习：学习声母、韵母和声调，能够正确拼读音节。
2. 汉字的学习：学习生字词，掌握汉字的基本笔画和笔顺。
3. 词语的学习：学习词语的搭配和运用，能够正确运用词语进行表达。
4. 句子的学习：学习句子的构成和表达，能够简单造句。
教学目标：1. 学生能够正确拼读音节，掌握汉字的基本笔画和笔顺。
2. 学生能够正确运用词语进行表达，提高语言表达能力。
3. 学生能够理解句子的构成和表达，提高阅读和理解能力。
教学难点与重点：重点：汉语拼音的拼读，汉字的基本笔画和笔顺，词语的搭配和运用，句子的构成和表达。
难点：汉语拼音的准确拼读，汉字的正确书写，句子的合理表达。
教具与学具准备：教具：PPT课件，黑板，粉笔，拼音卡片，生字词卡片。
学具：学生课本，练习本，铅笔，橡皮，尺子。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过播放儿歌，引导学生跟随歌词进行发音练习，激发学生的学习兴趣。
二、汉语拼音学习（10分钟）1. 教师通过PPT课件，引导学生学习声母、韵母和声调，讲解发音方法。
2. 学生跟随教师进行发音练习，教师及时纠正发音错误。
三、汉字学习（10分钟）1. 教师通过PPT课件，讲解生字词的字形和笔顺。
2. 学生跟随教师进行书写练习，教师及时纠正书写错误。
四、词语学习（10分钟）1. 教师通过PPT课件，讲解词语的搭配和运用。
2. 学生跟随教师进行词语练习，教师及时纠正表达错误。
五、句子学习（10分钟）1. 教师通过PPT课件，讲解句子的构成和表达。
2. 学生跟随教师进行句子练习，教师及时纠正表达错误。
板书设计：汉语拼音：声母、韵母、声调汉字：生字词及其笔画、笔顺词语：词语搭配句子：句子构成作业设计：1. 汉语拼音练习：正确拼读音节，并写出相应的汉字。
2. 汉字书写练习：正确书写生字词，并标出笔画数。
3. 词语运用练习：根据词语搭配，造一个完整的句子。
课后反思及拓展延伸：本节课通过情景引入，激发了学生的学习兴趣。
部编人教版一年级语文上册语文园地一教案及反思
语文园地一指导方案教学目标1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。
(重点)2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。
(难点)3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
(重点)4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。
(难点)5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。
6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。
课前准备1.带有插图的课件。
(教师)2.“六、七、八、九、十”字卡。
(学生)课时安排1课时。
教学过程一、情境引入，激发兴趣引言：(课件出示语文王国图片)语文王国趣味多！今天我们就一起到语文王国去做客。
设计意图：从情境入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、情境活动，趣味识字1.引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？(动画演示：漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片……”)2.教师放大动画音量，引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。
3.教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。
4.小组交流：你从这首小诗中读懂了什么？5.汇报交流，教师相机指导。
预设：(1)我知道这首诗描写的是雪花。
“一片两片……”是说雪花很多很多；雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。
(2)我发现这首小诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”。
6.教师利用课件圈出10个数字，交流识字：(1)你认识哪些数字，到前面指一指，再领大家读一读。
(2)还有哪些数字不认识，指给你的同桌或者小组同学看，请他们教教你。
部编版一年级语文上册《语文园地一》教学设计、学案教案、备课反思
2．对比形近字，区别形近字。
3．了解基本的汉字笔顺规则：从上到下，先横后竖。
4．了解《咏鹅》诗的意思，并尝试背诵。
5．了解故事《小兔子乖乖》的内容，能从故事中明白道理。
教学
重难点
1.掌握要求会认、会写的汉字。
2.了解基本的汉字笔顺规则。
二、识字加油站（自主探究，研读文本）
1.老师给大家出一个谜语，大家猜一猜，好吗？
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
请同学们观察这个谜语，你发现了什么？这个谜语的谜底是什么呢？（合作交流，品读感悟）
（多媒体课件出示谜语。）“两”就是“二”，大家已经认识了“一、二、三、四、五”5个生字，谜语中还有其他表示数字的汉字吗？请找一找。
2.请会读的学生站起来读一读，教师评价。
3.教师带领全班学生齐读。
4.学生尝试背诵，几分钟后，教师抽查背诵。
三、和大人一起读《小兔子乖乖》（以读代讲，引导品悟）
1．让学生观察四幅课文插图，说说插图中都有些什么，并根据插图猜测故事内容。
2．同学们听过《小兔子乖乖》的故事吗？今天我们就来学习这个故事。
3.多媒体课件学习故事。
2.学习生字。
教师领读，学生齐读、“开小火车”读、分男女生比赛读。
3．书写指导。
三、字词句运用（读一读，比一比）（归纳总结，拓展延伸）
启发学生思考这四组字两两相比发生了什么变化。引导学生发现后面的生字是由前面的前面通过加笔画而组成的。让学生仔细观察后说说是在哪里加的笔画。然后集体交流，再读一读。
（导）
（练）
板
书
设
计
语文园地一
知识点
部编版语文一年级上册语文园地一(教案+反思)
语文园地一知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！［教学目标］1.学习谜语诗，认识5个生字，会写2个生字。
2.区分3组形近字，了解每组汉字字形的不同。
3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置。
4.背诵《咏鹅》；在大人的帮助下，用听读的方式学习小故事《小白兔和小灰兔》，能正确朗读。
［教学重难点］掌握生字的认读与书写，比较观察形近字，提高认读生字的能力；学习古诗，积累经典古诗词。
［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.学习谜语诗，认识5个生字，会写2个生字。
2.区分3组形近字，观察每组汉字字形的不同之处。
（重点）3.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，注意关键笔画在田字格中的位置。
（重点）一、识字加油站1.整体感知，理解谜语诗。
教师可以逐句诵读，创设情境，请学生猜猜谜语诗写的是什么，并说说理由。
随机理解与“雪花”有关的词句。
2.诵读谜语诗，识记生字。
（1）范读、听读谜语诗。
（2）学习5个生字，结合阿拉伯数字连线、点数游戏、画画等多种形式理解、识记生字。
3.书写汉字，领悟规则。
（1）教师范写。
编顺口溜“撇低捺高留小口”加以强化。
（2）学生先书空，再尝试书写，教师点评。
二、字词句运用1.整体认读。
学生自由读生字，注意观察每组汉字字形的不同之处。
2.比较识记。
说说自己用什么方法来记住这3组汉字。
如，加减笔画，图文对照。
3.猜字游戏。
请一名学生上台，可以用故事、谜语、古诗、画画、表演等多种方法描述汉字外形，但不能读出汉字字音。
由全班同学猜汉字。
4.组词练习。
根据汉字的字义，同桌分工，每人给一个汉字组词，如“男人、老人、行人、天空、天下”。
通过组词，加深对字义的理解。
三、书写提示1.回顾学习写字时的书写坐姿及执笔姿势，让“双姿”标准的学生做示范。
2.指导学生书写同组的两个汉字，发现两个汉字共同的笔顺规则：“从上到下”“先横后竖”。
部编版一年级语文上册 语文园地一教案
语文园地一第一课时【课时目标】1.会认5个字，会写2个字。
2.比较形近字，能从笔画方面进行区别。
3.正确书写4个字，做到笔顺正确。
【教具准备】生字卡片，田字格。
【教学过程】一、创设情境导入：有个地方叫神秘岛，听说去过那里的人，回来后就会变得非常聪明能干，你们愿意去探险吗？不过，神秘岛路途遥远，必须过了三关才能到达呢！你们有信心吗？今天，我就来学习“语文园地一”。
（板书：语文园地一）二、过关斩将第一关：识字加油站。
（课件出示2）教学课时两课时1.读一读，教师范读，领读。
注意读准“数”“水”的读法。
2.想一想，这首诗描写的是什么事物？（板书：雪花）你从哪些词语猜到的？（“片、飞入、无数、飞入水中都不见”）（板书：片、飞入、无数、飞入水中都不见）3.圈一圈，用“○”圈出表示数字的词语。
（一、二、三、四、五、六、七、八、九、十）4.读一读，诵读古诗。
以范读、听读的形式诵读谜语诗，将谜语诗读准确。
5.连一连。
（课件出示3）10 8 5 9 7 6六七八九十6.练习写字。
教师示范书写，并讲解。
八：先撇后捺，捺的起笔要高，先顿笔，运笔要顺畅，收笔要顿一下。
十：先横后竖，横在横中线上，竖在竖中线上。
学生先书空再尝试书写，教师点评。
第二关：字词句运用。
我们小朋友经过努力，一个个都练就了一双火眼金睛，顺利通过了第一关，不过胜利之门才微微向我们开启，第二关能不能顺利通过，可是通往“神秘岛”的关键哦，加油吧！（课件出示4）1.读一读。
观察每组形近字字形的不同之处是什么？预设：第一组，“人”比“天”少了两横；第二组，“口”比“田”少了一横和一竖；第三组，“日”比“目”少了一横。
2.比一比，记一记。
你用什么办法识记这些汉字？（1）减笔画。
“人”加两横就是“天”，“口”加一横一竖就是“田”，“日”加一横就是“目”。
（2）图文对照。
（形状就像“口”，“田”中有纵横交错的田埂）。
（3）猜谜语。
如“日”，高高挂在天空，发出万丈光芒，外形像个圆盘，好比一个火球。
部编版一年级上册语文语文园地一教案
部编版一年级上册语文语文园地一教案部编版一年级上册语文语文园地一教案一、教学目标1、帮助学生掌握部编版一年级上册语文的基本知识和技能，包括拼音、汉字、词汇和语法等方面。
2、培养学生的语文应用能力，包括听说读写四个方面。
3、引导学生养成良好的语文学习习惯和阅读习惯，提高他们的语文素养。
二、教学内容1、拼音学习：复习声母、韵母和拼读方法，让学生掌握拼音的基本规律。
2、汉字学习：学习本单元的生字、词语和句子，了解汉字的构字规律和基本笔画。
3、听说训练：通过听故事、看图说话等活动，培养学生的听说能力。
4、阅读拓展：阅读一些简单的课外读物，如童话、寓言等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、教学重难点1、重点：掌握本单元的生字、词语和句子，了解汉字的构字规律和基本笔画。
2、难点：正确掌握拼音的拼读方法，培养学生的听说能力和阅读习惯。
四、教学方法1、演示法：通过演示汉字的书写和拼音的拼读方法，让学生形象地了解汉字的构成和拼音的发音规则。
2、讲解法：通过讲解课文和阅读材料，让学生理解文章的主旨和内涵，提高他们的阅读理解能力。
3、练习法：通过练习汉字的书写和拼音的拼读，让学生巩固所学的语文知识和技能。
五、教学步骤1、导入新课：通过简单的复习和介绍，引导学生进入本单元的学习主题。
2、学习新课：通过演示、讲解和练习等方法，学习本单元的生字、词语和句子，了解汉字的构字规律和基本笔画，掌握拼音的拼读方法。
3、课堂活动：通过听故事、看图说话等活动，培养学生的听说能力。
4、阅读拓展：阅读一些简单的课外读物，如童话、寓言等，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
5、课堂小结：通过简单的总结和回顾，帮助学生巩固所学的语文知识和技能。
6、布置作业：根据学生的学习情况，布置适当的课后练习和课外阅读任务。
六、教学评估1、课堂表现：观察学生的课堂表现，包括听讲、发言、朗读等方面，给予相应的评价。
2、作业完成情况：检查学生的课后作业完成情况，包括汉字书写、拼音拼读、阅读理解等方面，给予相应的反馈和指导。
2024年部编版小学一年级上册语文园地一教案
2024年部编版小学一年级上册语文园地一教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，正确书写和运用。
2. 能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感受秋天的美好。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握课文中的生字词，正确书写和运用；能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
难点：培养学生观察、思考、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：语文课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的美丽景色，引导学生观察、思考，引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）学习《秋天到了》a. 让学生自读课文，注意生字词的读音。
b. 指导学生正确书写生字词。
c. 讲解课文内容，让学生感受秋天的美丽。
（2）学习《小小的船》a. 让学生朗读课文，注意生字词的读音。
b. 指导学生正确书写生字词。
c. 讲解课文内容，让学生了解太阳和月亮的运行。
3. 随堂练习（10分钟）根据课文内容，设计一些简单的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
4. 例题讲解（15分钟）选择一道有关秋天的例题，引导学生观察、思考，分析解题思路，讲解解题方法。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 语文园地一2. 内容：《秋天到了》：生字词、课文内容《小小的船》：生字词、课文内容七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写课文中的生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，画一幅秋天的画。
2. 答案：a. 生字词抄写正确。
b. 画一幅秋天的画，内容符合课文描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己的教学方法和手段，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的秋天，收集关于秋天的诗歌、故事等，培养学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的合理安排5. 板书设计的清晰性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的选取与组织教学内容应紧扣教材，结合学生的认知水平和兴趣点，选取具有代表性和启发性的课文进行教学。
2024年部编版一年级语文上册语文园地一优质教案
2024年部编版一年级语文上册语文园地一优质教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读生字，掌握课文中出现的词语，理解课文内容。
2. 能力目标：培养学生朗读课文、感悟语言的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的心态。
三、教学难点与重点教学难点：课文中的生字词、长句子的朗读和理解。
教学重点：培养学生对秋天美景的感受，激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生字卡片、课文挂图。
学生准备：语文课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察，让学生说说秋天的特点，从而引出课题。
2. 初读课文：让学生自由朗读课文，注意字音、词义，了解课文大意。
3. 精讲课文：a. 学习《秋天到了》，引导学生观察课文插图，感受秋天的美丽。
b. 学习《小池》，通过分析诗句，让学生理解诗的意境。
c. 学习《画》和《江南》，让学生了解这两首诗歌的作者和创作背景，感悟诗歌的韵律美。
4. 随堂练习：让学生朗读课文，巩固生字词，进行句子仿写。
六、板书设计1. 板书课题：语文园地一2. 板书内容：a. 《秋天到了》：秋天的特点、美丽景色b. 《小池》：诗句意境c. 《画》和《江南》：作者、创作背景、韵律美七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 朗读课文，选择一首最喜欢的诗歌背诵。
c. 仿写一个关于秋天的句子。
2. 答案：a. 生字词：根据课堂学习内容自行整理。
b. 背诵诗歌：根据个人喜好选择。
c. 仿写句子：例如：“秋天来了，树叶黄了，果实熟了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示秋天的图片和课文学习，让学生感受秋天的美丽。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，收集秋天的树叶、果实等，进行创作活动，如制作树叶画、写观察日记等，提高学生对大自然的热爱。
部编版一年级语文上册第一单元语文园地一(教案)
语文园地一（教案）教学目标1. 学习谜语诗，认识“六、七”等5个生字，会写“八、十”2个字。
2. 能区分3组形近字。
3. 了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，能按规则正确书写。
4. 朗读、背诵《咏鹅》。
5. 在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》，了解故事内容。
教学准备荣德基小学课件资源。
教学课时3课时第一课时课时目标1. 学习谜语诗，认识“六、七”等5个生字。
2. 在田字格中正确书写“八、十”2个字。
3. 区分3组形近字，认清字形，理解字义，尝试运用。
教学过程Ⅰ诵读谜语诗，认识数字朋友1. 图文结合猜谜语。
一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
（1）读一读这首诗，说一说诗中有哪些数字。
预设：这是一首谜语诗，里面有“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”共10个数字。
（2）你们能猜出这首谜语诗的谜底吗？（谜底：雪花）（3）观察课文插图并说说猜测的理由。
预设：无数的雪花从空中落下，最后飞入芦花丛中、飞入水中，融化不见了。
2. 认读生字。
（1）课件出示带生字的新词，让学生认读。
六个六人七个七天八个八斤九个九天十日十八（2）课件出示识字小游戏。
河两岸的草哪些是一样的？帮小鹿连一连。
3. 朗读谜语诗，并背诵下来。
（1）指导朗读节奏。
一片两片/三四片，五片六片/七八片。
九片十片/无数片，飞入水中/都不见。
（2）教师范读，学生听读。
“无数片、飞入、都不见”要重读。
（板书：无数片、飞入、都不见）（3）学生齐读，指名读，开火车读，同桌之间互相读。
【设计意图】引导学生在活动中快乐识字，既能激发学生识字的兴趣，又能促使学生在生活中积极识字。
Ⅱ书写汉字，领悟规则1. 回顾执笔姿势。
执笔姿势——三个“一”。
注意书写时头正、肩平、身直、足安。
2. 指导书写“八”。
（1）课件出示“八”的书写动画。
观察了“八”的书写，请你们说一下“八”的书写顺序是怎样的。
预设：“八”应先写撇后写捺。
（2）教师范写，学生书空。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人天
读一读，比一比。
口田 日目
人
天
加一加：“人”+“二”=天
口
田
加一加：“口”+“十”=田
日
目
加一加：“日”+“一”=目
人天
给它们组个词吧
口田 日目
这节课我们认识了一些生字，积累了一些 形近字，同学们都表现得很棒，希望下节课继 续努力。
语文园地一
第2课时
统编版语文一年级（上）
本课目标
1.了解汉字“从上到下”和“先横后竖”的笔顺规则， 按规则书写汉字。 2.朗读、背诵“咏鹅”。 3.在大人的帮助下，学习《小白兔和小灰兔》，能正 确朗读。
现在我们继续参观“汉字王国”。
请认真观察生字“二、三”的书写顺序。 思考：这两个字分别是按照什么顺序写的？
二
这两个字都是按照从 上到下的顺序写的。
下面听老师给你们朗诵一首古诗，会 读的同学和老师一块读。
《咏鹅》
【唐】骆宾王
鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
播放
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
这首古诗是唐代诗人骆宾王写的。你在读 这首古诗的时候，眼前出现了一幅怎样的画面？
白鹅啊白鹅，弯曲着脖颈对着天空鸣叫。 白色的羽毛飘浮在碧绿的水面上，两只橙红色 的脚掌在水中划动，划出粼粼的波纹。
语文园地一
第1课时
统编版语文一年级（上）
本课目标
1.通过朗读谜语诗，认识“六、七”等5个生字；会写 “八、十”2个字。
2.区分3组形近字。认清字形，理解字义，尝试运用。
今天，老师带你们去“汉字王国”参观。
你能猜出这是什么吗？
一片两片三四片, 五片六片七八片, 九片十片无数片, 飞入水中都不见。
谜底：雪花。
我会认
liù qī bā jiǔ shí
六七八九十
我会写
拼音 liù
组词 六个 六人 六元
我会写
拼音 qī
组词 七个 七朵 七只
我会写
拼音 bā
组词 八个 十八 八方 笔顺
我会写
拼音 jiǔ
组词 九只 九个 九天
我会写
拼音 shí
组词 十根 几十 十天 笔顺Biblioteka 连一连6789 10
三
十 禾
这两个字都是按照先 横后竖的顺序写的。
我们在写汉字的时候，除了要根据正 确的笔顺规则认真书写外，还要注意书写 姿势。什么样的书写姿势是标准的呢？请 大家一边做动作，一边说。
写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离 桌子一拳，眼睛离桌面一尺。
现在，我们知道了写字前先观察、 保持正确的坐姿和执笔姿势是写好字的 必要条件。
回家和爸爸妈妈一起读《小白兔和小灰兔》 （见课本17页） 思考：故事里都有谁？它们之间发生了什么事？
这节课我们学会了写字的书写规则，欣赏了 古诗《咏鹅》，同学们都表现得很棒，希望下节 课继续努力。