面具设计制作课件
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印第安面具美术课件ppt
和珍贵的地位。
儿童面具
可爱造型
儿童面具通常采用简单、可爱的 造型，吸引儿童的注意。
色彩明快
使用明快、鲜艳的色彩，如彩虹色 和动画角色等。
轻便材料
通常使用轻便的材料如纸板和塑料 等制作，方便儿童佩戴和使用。
03
印第安面具的制作工艺
选择材料
木材
选择质地较轻且不易变形的木材，如枫木、松木 等。
颜料
使用水性颜料或天然植物颜料，以保证面具的安 全性。
们可以更深入地了解印第安文化和历史。
电影和戏剧
03
在许多电影和戏剧中，印第安面具成为了重要的视觉
符号和道具，为故事增添了神秘和浪漫的色彩。
THANKS
感谢观看
纸张
选择具有一定厚度的纸张，如卡纸或水彩纸。
绘制图案
设计草图
先在纸上绘制出面具的草图，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等部 分。
绘制细节
在草图的基础上，仔细绘制出每个部分的细节，包括花纹、图案等 。
着色
根据设计要求，使用颜料为面具着色，使面具更加生动。
裁剪与粘贴
裁剪
使用剪刀或刀片将纸张裁剪成面 具的形状，注意保持边缘平滑。
制作精良
通常由专业的艺术家精心 制作，细节丰富，图案精 美。
用于宗教仪式
在各种宗教仪式中佩戴， 如祭祀、舞蹈和庆祝活动 等。
神灵面具
表现神灵形象
神灵面具通常表现各种神灵的形 象，如天空、大地、雨神等。
象征力量与神秘
神灵面具代表着力量、智慧和神 秘，是人们崇拜和祈求的对象。
制作材料高档
通常使用高档材料如贵重木材、 金属和宝石等制作，展示其神圣
02
定期维护和保养
定期对面具进行清洁和维护，确保其保存良好状态。
儿童面具
可爱造型
儿童面具通常采用简单、可爱的 造型，吸引儿童的注意。
色彩明快
使用明快、鲜艳的色彩，如彩虹色 和动画角色等。
轻便材料
通常使用轻便的材料如纸板和塑料 等制作，方便儿童佩戴和使用。
03
印第安面具的制作工艺
选择材料
木材
选择质地较轻且不易变形的木材，如枫木、松木 等。
颜料
使用水性颜料或天然植物颜料，以保证面具的安 全性。
们可以更深入地了解印第安文化和历史。
电影和戏剧
03
在许多电影和戏剧中，印第安面具成为了重要的视觉
符号和道具，为故事增添了神秘和浪漫的色彩。
THANKS
感谢观看
纸张
选择具有一定厚度的纸张，如卡纸或水彩纸。
绘制图案
设计草图
先在纸上绘制出面具的草图，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等部 分。
绘制细节
在草图的基础上，仔细绘制出每个部分的细节，包括花纹、图案等 。
着色
根据设计要求，使用颜料为面具着色，使面具更加生动。
裁剪与粘贴
裁剪
使用剪刀或刀片将纸张裁剪成面 具的形状，注意保持边缘平滑。
制作精良
通常由专业的艺术家精心 制作，细节丰富，图案精 美。
用于宗教仪式
在各种宗教仪式中佩戴， 如祭祀、舞蹈和庆祝活动 等。
神灵面具
表现神灵形象
神灵面具通常表现各种神灵的形 象，如天空、大地、雨神等。
象征力量与神秘
神灵面具代表着力量、智慧和神 秘，是人们崇拜和祈求的对象。
制作材料高档
通常使用高档材料如贵重木材、 金属和宝石等制作，展示其神圣
02
定期维护和保养
定期对面具进行清洁和维护，确保其保存良好状态。
法老的金面具课件
雕刻与装饰
在金面具表面进行雕刻和装饰 ，展现法老的形象和象征意义
。
抛光与打磨
对金面具进行抛光和打磨，使 其表面光滑明亮。
金面具的装饰与图案
法老头像
金面具上通常会装饰有 法老的头像，展现其威
严和神圣。
神话图案
金面具上还可能装饰有 神话图案，如神祇、动 物等，以表达法老的力
量和神圣性。
象形文字
在金面具上刻有象形文 字，记载法老的名字、
头衔和功绩等。
宝石与珠宝
金面具上可能镶嵌有各 种宝石和珠宝，以增加
其华丽和价值。
03
金面具的文化意义
金面具在古埃及文化中的地位与作用
金面具是古埃及文化中重要的艺术品，它们通常被放置在法老的墓穴中，作为保护 法老遗体的神圣物品。
金面具在古埃及文化中具有崇高的地位和重要的作用，它们代表了古埃及人对死者 复生的信仰和对法老的崇拜。
THANKS
感谢您的观看
金面具对考古学的启示
提供历史证据
金面具作为法老的陪葬品，为考 古学家提供了珍贵的历史证据， 有助于更深入地了解古埃及文明
的历史背景和社会状况。
揭示工艺技术
金面具的制作工艺展现了古埃及 高超的金属加工技艺和艺术水平 ，为考古学家研究古埃及工艺技
术提供了重要线索。
推动学科发展
金面具的研究成果不仅丰富了考 古学的知识体系，还为相关学科 如历史学、艺术史和人类学等提
了重要依据。
金面具的艺术风格与特点
金面具的艺术风格独特，制作工艺精 湛，展现了古埃及人对细节的关注和 追求。
金面具的图案和装饰也具有浓厚的宗 教和象征意义，如太阳神、动物神等 ，体现了古埃及人对神灵的崇拜和信 仰。
(二下)美术优秀课件-11面具 ｜广西版 PPT(11页)
• 至今在少数民族地区，面具的传 承还在继续，比如我国的藏族面 具、傩（nuó）戏面具等。
傩戏面具
• 广西傩戏面具文化
藏族面具
本课学习的知识 • 藏戏面具
藏族面具
藏族面具的制作最初用 动物毛皮制作。色彩艳 丽，又有不同的意思， 都是跟佛有关的。红色 代表愤怒，黄色代表智 慧，蓝色代表威严，白 色代表洁白。
现实中的傩戏人物
傩戏面具集神、鬼、人 一身，面具形象怪异而 且多为眼球突出，龇牙 咧嘴，眉毛上扬。傩戏 面具的色彩一般分为： 红、绿、黑、白等颜色， 用的最普遍的是黑红傩 戏面具，颜色夸张，庄 重。
总结：形象龇牙咧嘴，眉毛上扬。颜色多以黑红等夸张庄重的 颜色。
面具小扩展
除了傩戏和藏族面具，还有没有别的也这么有意思的面具呢？
总结：藏族面具的特点就是色彩艳丽，主要以动物的毛皮来 制作。
广西傩戏面具
中国面具最早出现在傩面具中。而傩 保存的最多、品种最全、特色最为显 著的是在广西北部，时至今日仍然还 有，远古时候它被创造出来用来驱赶 可怕的病魔。但傩戏现在被认为是封 建迷信，很多面具和戏服被烧毁。随 着一个又一个傩师相继逝去，曾经属 于我们广西最辉煌的傩戏连同神圣的 面具正在离我们渐渐远去。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
傩戏面具
• 广西傩戏面具文化
藏族面具
本课学习的知识 • 藏戏面具
藏族面具
藏族面具的制作最初用 动物毛皮制作。色彩艳 丽，又有不同的意思， 都是跟佛有关的。红色 代表愤怒，黄色代表智 慧，蓝色代表威严，白 色代表洁白。
现实中的傩戏人物
傩戏面具集神、鬼、人 一身，面具形象怪异而 且多为眼球突出，龇牙 咧嘴，眉毛上扬。傩戏 面具的色彩一般分为： 红、绿、黑、白等颜色， 用的最普遍的是黑红傩 戏面具，颜色夸张，庄 重。
总结：形象龇牙咧嘴，眉毛上扬。颜色多以黑红等夸张庄重的 颜色。
面具小扩展
除了傩戏和藏族面具，还有没有别的也这么有意思的面具呢？
总结：藏族面具的特点就是色彩艳丽，主要以动物的毛皮来 制作。
广西傩戏面具
中国面具最早出现在傩面具中。而傩 保存的最多、品种最全、特色最为显 著的是在广西北部，时至今日仍然还 有，远古时候它被创造出来用来驱赶 可怕的病魔。但傩戏现在被认为是封 建迷信，很多面具和戏服被烧毁。随 着一个又一个傩师相继逝去，曾经属 于我们广西最辉煌的傩戏连同神圣的 面具正在离我们渐渐远去。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
《京剧脸谱》课件(2024)
击。
不同颜色在京剧脸谱中具有不同 的象征意义，如红色代表忠勇、 黑色代表刚直、白色代表阴险等
。
京剧演员通过脸谱颜色的变化， 可以表现出人物性格、情感和身
份的不同。
2024/1/29
8
图案多样
京剧脸谱的图案设计丰富多样 ，包括动物、植物、云纹、水 纹等多种元素。
2024/1/29
不同图案在京剧脸谱中具有不 同的象征意义，如龙代表尊贵 、虎代表勇猛、蝙蝠代表福气 等。
2024/1/29
手工制作
鼓励家长和孩子一起动手 制作京剧脸谱面具，提高 孩子的动手能力和创造力 。
观看演出
如有条件，可带孩子观看 一场京剧演出，让孩子亲 身感受京剧艺术的魅力。
26
鼓励幼儿在生活中寻找和欣赏京剧脸谱
在日常生活中，引导幼儿注意观察身边可能出现的京剧脸谱元素，如电视、书籍、 广告等。
随着京剧艺术的不断发展，脸谱的绘 制逐渐复杂化，色彩和图案也更加丰 富多样。
2024/1/29
5
文化内涵
象征性
夸张性
京剧脸谱通过不同的色彩和图案来象征角 色的性格、身份和命运，如红色代表忠诚 、黑色代表刚直、白色代表奸诈等。
为了突出角Байду номын сангаас的性格特点和形象特征，京 剧脸谱在绘制时往往采用夸张的手法，使 观众能够迅速理解角色。
者利用废旧材料制作立体的脸谱模型。
表演和展示
03
组织幼儿进行简单的京剧表演，让他们戴上自己制作的脸谱，
展示学习成果，增强自信心和表现力。
22
通过实践活动提高幼儿动手能力
制作简易脸谱
提供绘画材料和纸张，指导幼儿绘制简单的京剧脸谱，锻炼他们的 手部精细动作能力。
不同颜色在京剧脸谱中具有不同 的象征意义，如红色代表忠勇、 黑色代表刚直、白色代表阴险等
。
京剧演员通过脸谱颜色的变化， 可以表现出人物性格、情感和身
份的不同。
2024/1/29
8
图案多样
京剧脸谱的图案设计丰富多样 ，包括动物、植物、云纹、水 纹等多种元素。
2024/1/29
不同图案在京剧脸谱中具有不 同的象征意义，如龙代表尊贵 、虎代表勇猛、蝙蝠代表福气 等。
2024/1/29
手工制作
鼓励家长和孩子一起动手 制作京剧脸谱面具，提高 孩子的动手能力和创造力 。
观看演出
如有条件，可带孩子观看 一场京剧演出，让孩子亲 身感受京剧艺术的魅力。
26
鼓励幼儿在生活中寻找和欣赏京剧脸谱
在日常生活中，引导幼儿注意观察身边可能出现的京剧脸谱元素，如电视、书籍、 广告等。
随着京剧艺术的不断发展，脸谱的绘 制逐渐复杂化，色彩和图案也更加丰 富多样。
2024/1/29
5
文化内涵
象征性
夸张性
京剧脸谱通过不同的色彩和图案来象征角 色的性格、身份和命运，如红色代表忠诚 、黑色代表刚直、白色代表奸诈等。
为了突出角Байду номын сангаас的性格特点和形象特征，京 剧脸谱在绘制时往往采用夸张的手法，使 观众能够迅速理解角色。
者利用废旧材料制作立体的脸谱模型。
表演和展示
03
组织幼儿进行简单的京剧表演，让他们戴上自己制作的脸谱，
展示学习成果，增强自信心和表现力。
22
通过实践活动提高幼儿动手能力
制作简易脸谱
提供绘画材料和纸张，指导幼儿绘制简单的京剧脸谱，锻炼他们的 手部精细动作能力。
面具设计制作ppt课件
43学生作ຫໍສະໝຸດ 欣赏材料——纸44
学 生 作 业 欣 赏
45
学生作业
46
学生作业欣赏
47
学生作业欣赏
48
连江县晓沃中学第八届艺术周
面具舞 会
49
跳神面具生命礼仪面具节日祭祀面具镇宅面具戏剧面具10请欣赏国外面具12欤洲面具13加拿大北美印弟安面具紐西蘭原住民面具14危地馬拉面具墨西哥面具15日本三河狐面具16意大利威尼斯面具泰國面具17面具的造型设计面具主要是通过五官的变化和装饰来表现人物的性格
是谁带来远古的呼唤
1
护法神出场——青海 2
雍和宫跳“布扎”
北京3
请大家：讨论对远古部落的认识
• 包括（面具、服饰、舞蹈、习俗等）
4
威 武
5
喜 悦
6
滑 稽
7
善 良
8
忠 勇
9
恐 怖
10
色彩丰富
11
白色面具表 示人物性格纯洁、 善良、温和，无 害人之心，意味 老者长寿。
12
黄色面具表示 容光焕发、功德广 大、知识渊博.
13
红色面具象征权 力、正义，表示足智 多谋、智勇双全。
危地馬拉面具
墨西哥面具
30
韓國河回洞面具
日本三河狐面具
31
泰國面具
意大利威尼斯面具
32
材料的选择
面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶 为主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、 纸、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢 等。
33
木质面具
34
纸 泥胎面具
35
瓷质面具
36
棕 板 面 具
14
绿色面具象征 贤良智慧；美貌端 庄.
学 生 作 业 欣 赏
45
学生作业
46
学生作业欣赏
47
学生作业欣赏
48
连江县晓沃中学第八届艺术周
面具舞 会
49
跳神面具生命礼仪面具节日祭祀面具镇宅面具戏剧面具10请欣赏国外面具12欤洲面具13加拿大北美印弟安面具紐西蘭原住民面具14危地馬拉面具墨西哥面具15日本三河狐面具16意大利威尼斯面具泰國面具17面具的造型设计面具主要是通过五官的变化和装饰来表现人物的性格
是谁带来远古的呼唤
1
护法神出场——青海 2
雍和宫跳“布扎”
北京3
请大家：讨论对远古部落的认识
• 包括（面具、服饰、舞蹈、习俗等）
4
威 武
5
喜 悦
6
滑 稽
7
善 良
8
忠 勇
9
恐 怖
10
色彩丰富
11
白色面具表 示人物性格纯洁、 善良、温和，无 害人之心，意味 老者长寿。
12
黄色面具表示 容光焕发、功德广 大、知识渊博.
13
红色面具象征权 力、正义，表示足智 多谋、智勇双全。
危地馬拉面具
墨西哥面具
30
韓國河回洞面具
日本三河狐面具
31
泰國面具
意大利威尼斯面具
32
材料的选择
面具所用的材料，在古时候以青铜、玉、陶 为主，现代面具多用木头，还有布、瓷、皮、铜、 纸、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢 等。
33
木质面具
34
纸 泥胎面具
35
瓷质面具
36
棕 板 面 具
14
绿色面具象征 贤良智慧；美貌端 庄.
创意美术《马勺脸谱》课件
4
材料准备：马勺面具，铅笔，水彩颜料，
水桶
课程引导
小朋友们一定听过脸谱吧，那听过马勺脸谱吗？知道它是做什么用的吗？
课程引导
马勺脸谱的知识
马勺脸谱来自陕西，由中国民间 社火脸谱演化而来，当地民众将 神话故事中的人物形象彩绘于马 勺之上而因此得名。人们将其悬 挂厅堂居室用于扶正祛邪，镇妖 降怪，表达祈福纳祥、招财进宝 的美好愿望，因而马勺脸深得人 们喜爱和崇尚。
马 勺 脸 谱
马勺
1 适合年龄：8—12岁 (根据学生能力自行调整年龄段）
课程来源
2
马勺原本是先民的一种生活用具。从夏商沿用
至今，选用优质的桐木、春木、桃木等作为原
料，通过手工一刀一刀精雕细刻而成。社火马
勺脸谱传承着中华上下五千年的渊远文明，记
载着周秦文化最辉煌的民俗过程。
3
教学目的
1.了解社火习俗在陕西民间的意义，了解社火 脸谱与马勺脸谱的关系，感受中国民间文化的 特色和精髓 2.了解马勺脸谱，创意并设计一个脸谱，注意 表情及色彩的运用变化 3.通过学习和了解中国的民间艺术，拓展孩子 的知识面，使孩子对美术的感知更加贴近生活
课程引导
观察图片，你能认出马勺上画了什么吗？
课程引导
眉毛 眼睛
耳朵
鼻子 嘴巴
素材参考
一起设计属于你的马勺脸谱吧
参考教程
1.铅笔起形设计出马勺脸谱，也可 临摹
2.将稀释好的水彩或水粉颜料涂 在马勺上
参考教程
3.用黑色勾线笔或水粉颜料画上黑 色
4.水彩笔或水粉颜料装饰细的线 条
参考教程
5.水彩笔画上彩色的线条
6.调整画面（可直接拿好拍照， 省略这一步）
参考教程
面具课件ppt
02
CHAPTER
面具的种类
表演面具
总结词
用于戏剧、舞蹈、音乐等表演艺术的面具。
详细描述
表演面具通常具有丰富的色彩和夸张的造型，用于增强表演效果和角色的视觉 形象。它们有多种材质，如纸质、塑料、皮革等，并可以制作成各种动物、人 物或神话传说中的形象。
仪式面具
总结词
在宗教、文化或民间仪式中使用的面具。
祭祀面具
总结词
在祭祀或宗教仪式中使用的面具。
详细描述
祭祀面具通常与特定的神灵或祖先有关，用于与神灵交流或表达对神灵的敬意。这些面具通常具有神秘和威严的 外观，并可能代表特定的动物、神灵或象征意义。它们可能还装饰有珠宝、羽毛或其他特殊装饰物，以增强其视 觉效果和象征意义。
03
CHAPTER
面具的功能
多材质选择
采用轻量化、耐用的材料 ，提高舒适度和耐用性。
艺术与科技的结合
将传统艺术元素与现代科 技相结合，创造出独特的 面具设计。
面具在未来的应用场景
娱乐产业
在电影、演出、游戏等领 域，面具可作为道具或特 效设备使用。
运动竞技
运动员在训练和比赛中可 使用面具来保护面部或提 高表现。
医疗保健
特殊设计的面具可用于医 疗领域，如面部创伤修复 、呼吸治疗等。
时社会文化的重要组成部分。
现代面具的起源
现代面具起源于19世纪的欧洲 ，最初用于戏剧表演和舞蹈艺 术。
随着时间的推移，现代面具逐 渐扩展到其他领域，如军事、 体育、医疗等。
现代面具多采用轻质材料，如 纸、塑料等，设计更加多样化 和个性化。
面具的发展历程
面具的发展历程可以分为四个阶段：原 始面具、古代面具、现代面具和当代面 具。
《面具的设计制作》课件
色彩与图案
总结词
色彩与图案为面具增添视觉效果，使面具更具表现力和吸引力。
详细描述
色彩的选择应考虑与主题的协调性，以及在舞台灯光下的效果。图案可以是具 象的图像、抽象的纹理或简单的几何图形，根据设计风格和目的进行选择。
材料与质感
总结词
材料与质感的运用对面具的外观和触感产生影响，选择合适的材料是关键。
详细描述
常见的面具材料有纸、布、皮革、塑料等。每种材料都有其独特的质感和性能，如纸制面具轻便且价格低廉，布 制面具可塑性强且透气性好，皮革面具质感高级，塑料面具耐用且防水。根据需求选择合适的材料，并考虑其加 工难度和成本。
03
面具的制作方法
手绘面具制作
准备材料
设计图案
绘画制作
选择合适的纸张或布料作 为面具的基材，准备颜料
《面具的设计制作》 课件
• 面具的历史与文化 • 面具的设计要素 • 面具的制作方法 • 面具的应用场景 • 面具的创新与未来发展
目录
01
面具的历史与文化
面具的起源与发展
起源
面具起源于古代祭祀仪式，用于 模仿神灵或祖先的形象，表达敬 畏和崇拜。
发展
随着时间的推移，面具逐渐发展 成为各种形式和用途，如戏剧、 舞蹈、战争等。
面具在不同文化中的意义
东方文化
在东方文化中，面具常用于戏剧表演 ，代表角色和故事情节，传达情感和 寓意。
西方文化
在西方文化中，面具被视为一种艺术 形式，用于舞台表演和狂欢节等庆典 活动。
面具在现代社会的应用
01
02
03
艺术创作
面具成为艺术家创作的素 材和表现形式，通过面具 表达个人情感和观念。
娱乐产业
节庆活动
第12课面具的设计制作人美版七年级上册美术课件(共23张PPT)
面具的设计制作
人美版七年级上册美术课件
01 情境导入
目
02 探索新知
录Байду номын сангаас
03 艺术创作
04 总结拓展
第壹部分
情境导入
提问与思考：
你们见过什么样的面具？ 你们想了解面具的哪些知识？
第贰部分
探索新知
第一展厅 第三展厅 第二展厅 第四展厅
面具是一种古老的艺术品。 早在几千年前，一些原始部落 就头戴面具，挥动兵器，赶走 魔鬼，他们相信这些面具会赋 予他们一种奇特的力量。
人美版七年级上册美术课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
仙翁
算卦老人
野人
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
猩猩
狮子
藏戏面具的设计有什么特点？
角造 色型 性夸 格张 明 显
第叁部分
艺术创作
面具的作用
古代：降魔除灾 现代：娱乐、装饰、演习等
面具的表现内容
• 人物、动物、植物等
第肆部分
总结拓展
作业布置
•设计出有个性的面具并 把它制作出来
面具的设计制作
贵 州 傩 戏 面 具
贵州傩戏面具
贵州傩戏面具的设计有什么特点？
贵 州 傩 戏 面 具
贵州傩戏面具的设计有什么特点？
贵 州
原
傩
始
戏
面
狰
具
狞
这个面具主要运用了哪些颜色？给人什么感觉？
形金 成色 强和 烈黑 对色 比
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
母亲
父亲
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
人美版七年级上册美术课件
01 情境导入
目
02 探索新知
录Байду номын сангаас
03 艺术创作
04 总结拓展
第壹部分
情境导入
提问与思考：
你们见过什么样的面具？ 你们想了解面具的哪些知识？
第贰部分
探索新知
第一展厅 第三展厅 第二展厅 第四展厅
面具是一种古老的艺术品。 早在几千年前，一些原始部落 就头戴面具，挥动兵器，赶走 魔鬼，他们相信这些面具会赋 予他们一种奇特的力量。
人美版七年级上册美术课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
仙翁
算卦老人
野人
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
猩猩
狮子
藏戏面具的设计有什么特点？
角造 色型 性夸 格张 明 显
第叁部分
艺术创作
面具的作用
古代：降魔除灾 现代：娱乐、装饰、演习等
面具的表现内容
• 人物、动物、植物等
第肆部分
总结拓展
作业布置
•设计出有个性的面具并 把它制作出来
面具的设计制作
贵 州 傩 戏 面 具
贵州傩戏面具
贵州傩戏面具的设计有什么特点？
贵 州 傩 戏 面 具
贵州傩戏面具的设计有什么特点？
贵 州
原
傩
始
戏
面
狰
具
狞
这个面具主要运用了哪些颜色？给人什么感觉？
形金 成色 强和 烈黑 对色 比
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
母亲
父亲
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
大班美术有趣的面具pptx
表演与分享环节
幼儿戴上面具进行表演或游戏 ，分享制作过程和成果，感受
成功的喜悦。
孩子们的作品展示与评价
作品展示
将幼儿制作的面具集中 展示在教室或走廊等公 共区域，供其他幼儿和 家长欣赏。
作品评价
从创意、美观、实用性 等方面对幼儿的面具作 品进行评价，肯定每个 幼儿的努力和进步。
反思与总结
引导幼儿回顾制作过程 ，分享经验和感受，提 出改进建议，为下次活 动做好准备。
2023
大班美术有趣的面具 pptx
REPORTING
2023
目录
• 面具文化与艺术背景 • 面具的种类与特点 • 面具的制作工艺与技巧 • 大班美术课程中面具教学的意义与价值 • 面具制作实践活动设计与实施 • 面具在日常生活中的应用与拓展
2023
PART 01
面具文化与艺术背景
REPORTING
面具的起源和历史发展
01
02
03
原始宗教仪式
面具最初起源于原始宗教 仪式，人们佩戴面具以祈 求神灵庇佑或驱赶邪恶。
戏剧表演
古希腊和古罗马戏剧中， 面具被用来区分角色身份 和性格特征，增强表演效 果。
节日庆典
许多民族在节日庆典中佩 戴面具，以增添欢乐气氛 和神秘感。
不同地域和民族的面具特色
非洲面具
化的了解和尊重。
通过面具艺术的学习和实践，可以培养 孩子们的跨文化意识和包容心态，为他 们未来的社会交往和职业发展奠定基础
。
2023
PART 05
面具制作实践活动设计与 实施
REPORTING
活动目标设定
认知目标
了解面具的起源、种类和象征意义，感受面具艺术的独特魅力。
幼儿园课件数学有趣的面具精美(2024)
21
持续改进方向和目标
完善课件内容
根据学生的反馈和教学效果评 估结果，不断完善数学课件的 内容，使其更加符合学生的需
求和兴趣。
2024/1/29
创新教学方式
探索更多有趣的教学方式，如 游戏化教学、情境模拟等，提 高学生的学习兴趣和参与度。
强化学生实践
增加学生实践环节，如数学实 验、数学游戏等，让学生在实 践中掌握数学知识和技能。
多媒体教学资源优势
利用多媒体技术制作的面具课件，具 有形象生动、交互性强等特点，符合 幼儿园阶段儿童的认知特点。
传统文化元素融入
面具作为一种具有丰富文化内涵的传 统工艺品，可以很好地与数学教育相 结合，让儿童在了解传统文化的同时 学习数学。
2024/1/29
4
目的与意义
01
02
03
培养儿童数学兴趣
适用范围
适用于幼儿园阶段的数学教育，可以 在课堂教学、区域活动、家园共育等 多种场合使用。
适用对象
主要针对3-6岁的儿童，根据不同年龄 段的认知特点设计相应的难度和内容 。同时，也可以作为家长辅导孩子数 学学习的参考资源。
2024/1/29
6
02
数学有趣的面具设
计
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7
面具设计理念
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8
数学元素融入方式
2024/1/29
数字与图形结合
01
在面具设计中运用数字和图形元素，如将数字以艺术化的形式
呈现，或将图形与数字相结合，形成独特的视觉效果。
数学运算符号的巧妙运用
02
使用加、减、乘、除等数学运算符号作为设计元素，以形象化
的方式展示数学运算过程。
10彩墨脸谱课件(共32张PPT)人教版美术五年级上册
课堂内容
脸谱在生活中的应用
课堂内容
看了这么多优秀作品，你想不想尝试一下呢？
课堂内容
步骤要领： 1、画头形、定五官（三庭五眼） 2、确定人物类型，用线面结合画出对称 纹样（歪脸除外）。
3
作品欣赏
返回目录
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
4
课堂小结
返回目录
脸谱是戏剧中特有的化妆艺术，是用写实和象 征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张， 以突出、强化人物的生理特征——面貌及个性， 而采用的一种手段，用来造成舞台的效果。戏剧 脸谱的色彩非常丰富，主色一般象征某个人物的 品质、性情、气度。
丑： 文丑、武丑
课堂内容
京剧脸谱的特点
对称 图案以线面结合为主 色彩鲜明
课堂内容
脸谱的色彩
不同颜色的脸谱，有着不同含义，我们一起来了解一下
课堂内容
脸谱的色彩
关羽
荆柯
后羿
红脸:表示忠诚,有血性
课堂内容
脸谱的色彩
白色
奸诈 （曹操）
课堂内容
脸谱的色彩
张飞
包公
崇黑虎
黑脸
典韦
宇文成都
土行孙
黄脸:表示智勇兼备
课堂内容
脸谱的色彩
窦尔墩
雷震子
吕蒙
蓝脸:表现刚强、骁勇、有心计
课堂内容
脸谱的色彩
程咬金
牛邈
彭越
绿脸:表示鲁莽
课堂内容
脸谱的色彩
金色 银色 代表 神 佛 鬼 怪
课堂内容
脸谱在生活中的应用
说一说，在生活中，你还 在哪里见到过京剧脸谱？
课堂内容
脸谱在生活中的应用
课堂内容
脸谱的应用
动物面具-课件(共16张PPT) 低年级劳技活动通用
PART 02 了解动物面具
观察动物面具的做法和材料
教师：你们知道这个面具是用什么材料做成的吗？ 教师：纸盘、彩色卡纸、快递纸盒、绳子等。
教师：今天老师要带大家参加动物狂欢会，你们喜欢什么动物,就做什么动物面具 去参加动物狂欢会吧。Biblioteka PART 03 创作与表现
观察材料,引导发散思维
教师：今天老师也给小朋友们准备了各种各样的材料，今天我们就用纸盘和各种废旧物品来 做动物面具，别小看 这些废旧物品，它们经过消毒、加工，都可以成为有用的材料。
介绍工具
固体胶
剪刀
绳子
水彩笔
作品欣赏
作品欣赏
PART 04 课外延伸
古老的三星堆面具
谢谢观看！
目标
(1)产生制作面具并参与表演的兴趣。 (2)能用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。 (3)能认真细致、有创造性地操作。
PART 01 导入活动
教师：小朋友们，今天老师大家带来 了一个美丽的物品，我们一起去欣赏 它吧。
它是动物的面具
教师：为什么要设计一个这样的面具 呢？其实老师要去参加“动物狂欢节” 主题活动，你们想去参加吗？
五年级上册美术《 面具》课件
傩面具
目前使用傩面具的少数民族有苗、 土家、、壮、侗、水等。
汉代宫廷经常有大规模的 “百戏”演出，其中有“豹 戏”、“大雀戏”等，这些 表演大多是模仿动物形象的 舞蹈，演者都是伪作假形或 面戴“假头”来扮演动物。
讲
三、游戏测试
面具多设色，不同的色彩 象征不同的角色特征，如下我 们列举了一些典型的藏面具， 参加测试，看看你对美丑的把 握哦！
跳神面具 生命礼仪面具 节日祭祀面具 镇宅面具 戏剧面具
中国面具的主要分类：
二.从文化类型的空间分布和传承来 看，主要有：藏面具、傩面具、彝族面 具、萨满面具、百戏面具 。
藏面具 傩面具 彝族面具 萨满面具
藏面具
藏戏面具多采用 毛皮制作，造型 突出人物的性格。
傩戏面具在造型设计上通 过对五官的变化和装饰来 完成人物性格的塑造。
加拿大 北美印弟安面具
紐西蘭原住民面具
危地馬拉面具
西藏面具
韓國河回洞面具
日本三河狐面具
泰國面具
意大利威尼斯面具
现在民间仍有大量面具流 传，如跳神面具、傩戏面 具、社火面具、悬挂面具、 戏曲舞蹈面具等。
一.传统的面具艺术以其功能来区分， 包括五大类：跳神面具、生命礼仪面 具、节日祭祀面具、镇宅面具、戏剧 面具。
1、评价作业
2、评出最佳创意奖
讲
七、课堂小结 1、归纳面具制作方法、步骤 2、团结合作、交流情感
讲
八、课后延伸 1、对本组作品进行修改、整理 2、思考：除了制作面具外，
还可以制作什么？ 3、设计其他艺术品
随着时代的发展，面具不 断衍变，原有的鬼神崇拜宗教 迷信内涵逐渐淡化，逐渐向兼 具酬神与娱乐的双重功能转化。
用于祭祀、 葬礼、战争、 戏剧等。
目前使用傩面具的少数民族有苗、 土家、、壮、侗、水等。
汉代宫廷经常有大规模的 “百戏”演出，其中有“豹 戏”、“大雀戏”等，这些 表演大多是模仿动物形象的 舞蹈，演者都是伪作假形或 面戴“假头”来扮演动物。
讲
三、游戏测试
面具多设色，不同的色彩 象征不同的角色特征，如下我 们列举了一些典型的藏面具， 参加测试，看看你对美丑的把 握哦！
跳神面具 生命礼仪面具 节日祭祀面具 镇宅面具 戏剧面具
中国面具的主要分类：
二.从文化类型的空间分布和传承来 看，主要有：藏面具、傩面具、彝族面 具、萨满面具、百戏面具 。
藏面具 傩面具 彝族面具 萨满面具
藏面具
藏戏面具多采用 毛皮制作，造型 突出人物的性格。
傩戏面具在造型设计上通 过对五官的变化和装饰来 完成人物性格的塑造。
加拿大 北美印弟安面具
紐西蘭原住民面具
危地馬拉面具
西藏面具
韓國河回洞面具
日本三河狐面具
泰國面具
意大利威尼斯面具
现在民间仍有大量面具流 传，如跳神面具、傩戏面 具、社火面具、悬挂面具、 戏曲舞蹈面具等。
一.传统的面具艺术以其功能来区分， 包括五大类：跳神面具、生命礼仪面 具、节日祭祀面具、镇宅面具、戏剧 面具。
1、评价作业
2、评出最佳创意奖
讲
七、课堂小结 1、归纳面具制作方法、步骤 2、团结合作、交流情感
讲
八、课后延伸 1、对本组作品进行修改、整理 2、思考：除了制作面具外，
还可以制作什么？ 3、设计其他艺术品
随着时代的发展，面具不 断衍变，原有的鬼神崇拜宗教 迷信内涵逐渐淡化，逐渐向兼 具酬神与娱乐的双重功能转化。
用于祭祀、 葬礼、战争、 戏剧等。
三年级上册美术课件-第15课 面具｜人美版 (共63张PPT)课件
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
二年级下册美术课件-11面具 广西版 (共13张PPT)
绿色面具象征慈 爱俊美，多为王 后妃嫔佩戴
半黑半白面具象征 奸诈狡猾，多为 巫师、丑角佩戴
法王：
是一个顶骷 髅、三眼的 “牛头 ”
罗刹：
巨齿獠牙、 双眼滴血、 狰狞恐怖
怒神：
三目圆睁， 眉似火焰， 巨齿獠牙
将面具各色块剪好
作业要求
1.设计大胆创新，造型独特。 2.运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法， 制作平面或立体的面具。 3.在面具创作中，大胆综合地运用 色彩，并注意效果强烈，色彩搭配合 理。 4.小组分工合作。
面具
非洲面具（一）
非洲面具（二）
傩戏面具
地戏面具（贵州） 藏戏面具（西藏）
红脸代表 刚直忠勇 的将军
粉脸代表 英俊骁勇 的少帅
青脸代表 睛：凤眼微闭
︸男将
眉：少将一支箭；武将如烈焰 眼睛：豹眼圆睁
蓝色面具,象征 正义、勇敢,为 勇士相。
黄色面具象征神圣 善良，多为活佛、 喇嘛和仙翁佩戴
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
《面具制作手工》PPT课件
展示面具讲故事填写评价表项目姓名13表情17表演程度20肢体语言15作品丰富程度15总分80每空最高分20分满分100分类别小组第一组20角色扮演15职业意识18作品难度14团队意识14总分81互评表每空最高分20分满分100分注意
知识回顾：
制作收纳盒 检查准备工作
————1、小故事 2、画一画轮廓
总分
81
自评表
项目\姓名
语速、语 言
（每空最高分20分满分100分）
张 三
13
表情 17
表演程度 20
肢体语言 15
作品丰富 15 程度
总分 80
课后延伸
角色游戏 阳光幼儿园，要求幼儿 教师和小朋友共同完成老鹰 抓小鸡的角色游戏请幼儿教 师准备道具设计游戏。
小结
天分
专业
努力 自信
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
想一想
手工制作
面具
任务书：
一、 构思细节， 填写剧本。
二、 制作面具， 解决问题。
三、 讲故事， 展示面具。
任务一：构思，填写小剧本
创编
编写简短小剧本
小组讨论，分配工作任务
分工
填写
组长填写分工表格
任务二：制作面具，解决问题
01、面具制作步骤？ 02、面具的凸起立体制作？ 03、细节处理、装饰面具？ 04、颜色怎样搭配合理？
05、怎样固定到面部？
问题
画
第二 步
第三 步
第四步
第一步
问题02（立体效果）解决方案：
围合法
地壳法
面具 凸起
折叠法
气球法
问题03（装饰面具）解决方案：
知识回顾：
制作收纳盒 检查准备工作
————1、小故事 2、画一画轮廓
总分
81
自评表
项目\姓名
语速、语 言
（每空最高分20分满分100分）
张 三
13
表情 17
表演程度 20
肢体语言 15
作品丰富 15 程度
总分 80
课后延伸
角色游戏 阳光幼儿园，要求幼儿 教师和小朋友共同完成老鹰 抓小鸡的角色游戏请幼儿教 师准备道具设计游戏。
小结
天分
专业
努力 自信
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想一想
手工制作
面具
任务书：
一、 构思细节， 填写剧本。
二、 制作面具， 解决问题。
三、 讲故事， 展示面具。
任务一：构思，填写小剧本
创编
编写简短小剧本
小组讨论，分配工作任务
分工
填写
组长填写分工表格
任务二：制作面具，解决问题
01、面具制作步骤？ 02、面具的凸起立体制作？ 03、细节处理、装饰面具？ 04、颜色怎样搭配合理？
05、怎样固定到面部？
问题
画
第二 步
第三 步
第四步
第一步
问题02（立体效果）解决方案：
围合法
地壳法
面具 凸起
折叠法
气球法
问题03（装饰面具）解决方案：
面具设计及制作课件
• 黄色面具 象征神圣 善良，多 为活佛、 喇嘛和仙 翁佩戴
半黑半白面 具象征奸诈 狡猾，多为 巫师、丑角 佩戴
欧洲面具：欧洲民间 面具常用于民间节 日和祭祀。
尼斯狂欢节最大的特点是它的面具，其次是它的华丽服饰。这一传 统可追述到1700年前。权贵和穷人可以通过面具融合在一起。在面具的 后面，社会差异暂时被消除。富人变成了穷人，而穷人成了富人。他们 互相尊敬地打着招呼。
面具的制作方法与步骤
①确定主题；②画出草图； ③选材制作；④加工装饰。
面具介绍
面具是一种古老的艺术形式。在远古时代， 面具多用于祭祀活动，现代的面具则多被 用于戏剧表演及各种娱乐活动，或作为纯 粹的装饰艺术品。
色彩搭配
同一形象色彩不同性格各异。红脸代表 刚直忠勇 的将军
粉脸代表 英俊骁勇 的少帅
青脸代表 凶猛善战 的将领
•蓝色面具, 象征正义、 勇敢,为勇 士相。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
紐西蘭原住民面具
危地馬拉面具
墨西哥面具
韓國河回洞面具
日本三河狐面具
泰國 面具
意大利威尼斯面具
非洲面具
万圣节面具
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
面具的造型特点
表情多样 造型夸张 色彩丰富 装饰性强
面具设计的表现形式：
可运用绘、剪、贴、粘、刻等手法来表现平面 和立体的面具。
平面型面具
立体型面具
面具设计的表现形式：
可运用绘、剪、贴、粘、刻等手法来表现人物、 动物、植物面具。
人物
动物
植物
面具的制作步骤：
1、立意——头脑加工，形成自己的设计方案。
2、制稿、定位——将方案具体绘制出来，注 重面具特征。注意确定五官位置。 3、完成作品——运用自己的表现形式，完成 作品。
课堂练习：
同学们！我们就开始实现自己的梦 想吧!现在我们每四个人一组，共同完成 属于本小组的面具。内容为熟知的人物 面具。先大家讨论，再构思，并分工合 作，看看哪个小组的面具最有特色！
学生作业 欣赏
学生作业欣赏
学生作业欣赏
学生作业欣赏
学生作业 欣赏
学 生 作 业 欣 赏
学无止境
——荀子
谢谢大家！
欢迎 进入 美术
课堂
面具设计制作
面具文化
面具源于崇拜 面具形成文化 面具各具特色 面具特点鲜明 面具形式多样 面具制作精细
中国面具
藏面具
傩面具
彝族面具
萨满面具
中国面具
跳神面具 生命礼仪面具
节日祭祀面具
镇宅面具
戏剧面具
请欣赏 国外面具
非
舞 蹈
洲
面 具
面
具
尼 日
利
亚
欧洲面具
加拿大 北美印弟安面具