丁勇新课学案-走进社会主义市场经济

广水一中2013—2014年经济生活新课学案

第九课走进社会主义市场经济

9.1 市场配置资源（1课时；板书）

广水一中丁勇2013年12月13日星期五

★教学过程

新课导入：实验小学的小明同学明天就要面临期末考试，考语文和数学两门。但是他今天晚上只有4个小时的时间复习了。小明根据自己平时掌握知识的程度对复习的效果做了一下估计。如果不复习数学的话，怎么样呢？30分。复习1个小时呢？60分。2个小时80分，3个小时88分，4个小时就可以达到92分。我们在来看看语文的复习效果，不复习的话可以考72分，复习1个小时呢？80分。2个小时84分，3个小时87分，复习4个小时也可以到90分。

（提问）小明应该如何安排时间来达到最高的复习效率？最高效率是多少分？最低是多少分？（反向思考）（总结）也就是说，面对有限的资源。我们需要合理配置。

（过渡）对于个人来讲，我们需要合理安排时间这项有限的资源。对于家庭来讲，因为我们的收入是有限的，所以我们需要合理安排收入，多少用于消费，多少进行储蓄。在消费中又需要去考虑在衣食住行四个方面各花费多少？那么作为企业，我们需要考虑生产什么产品？在生产的过程中雇用多少劳动力，购买多少机器，如何组织生产？将产品销售给哪些人，如何销售出去？

（提问）假如我们班有部分同学要投资办，那么有没有同学愿意和大家分享下，你在做企业的时候是如何决策的？（补充提问：决策的依据从哪里来？）

（学生回答教师总结）个人、家庭、企业这种先收集信息，再配置资源的方式叫做“计划”。那计划的方式是如何配置资源的呢？首先需要充分的收集信息，统一汇总。（以家庭为例）比如对于家庭，需要了解家庭成员都需要什么？比如：你需要买新运动鞋，父亲需要换辆新车，母亲需要买化妆品。第二步呢？因为收入是有限的，不可能满足每个人的所有需求。所以需要做出合理的安排。谁来安排？谁掌握财政大权，谁来安排。

（过渡）而这成千上万的个人、家庭、企业构成了整个经济体。

（从微观到宏观）在中国经济中包含了3000万个企业、4亿个家庭、14亿个人人。那么在社会这个层面需不需要配置资源，满足这些个人、家庭、企业的需要呢？当然需要。社会需要解决“生产什么？如何生产？为谁生产？”的问题。也就是说，社会需要决定生产那些商品去满足个人和家庭的需要。需要决定如何把社会中的人、财、物组织在一起进行生产？最后需要决定生产出来的商品分配给谁？

提问：那么？我们的问题是，社会能不能也通过计划的方式决定资源的配置，也就是说社会能不能也象家庭、企业一样，先收集信息，再合理分配？那么社会除了计划的方法来配置资源，还有什么方法？

（总结）社会在解决资源配置问题的时候，有两种手段，一种是计划，一种是市场。

下面我们来看一看这两种手段的区别。

（叙述）第一种是计划的方法，我们来看。首先上面需要有一个超人，下面有成千上万的个人、家庭、企业。他们需要把自己的需求信息和生产信息一层一层的反映上去。然后上面的超人做出计划，告诉家庭做什么？企业做什么？

另一种是什么呢？是市场，市场一个特别神奇的地方，家庭和企业来到这个地方以后呢？没有人指挥，那他们直接怎么样呢？他们只能自己去交换信息。你需要什么？我能生产什么？在交换了信息之后，其中的一个家庭发现，他需要的东西，这个企业能够提供，而刚好这个家庭愿意支付的价格和企业愿意生产的价格相比？高他们就发生了交换，这个交换是完全自愿的。于是在这个市场上就发生了一部分交换。

（提升）但是，不管是市场的手段还是计划的手段，都需要信息。一方面是需求的信息，一方面是生产的信息。需求信息从哪里来？（消费者：主要是家庭）需要了解家庭都需要什么？生产信息从哪里来？（生产者：主要是企业）需要了解企业能生产什么？成本是多少。然后不管是市场的手段还是计划的手段，都需要把需求信息和生产信息联系起来。只不过一种是自发的，一种是指令的。

那么需求信息和生产信息有什么特点呢？我们可以用一个函数图像表示。纵轴表示价格，横轴表示需求数量或者生产数量。那需求信息有什么特点呢？那生产信息有什么特点呢？

那如果我们根据现有的需求信息和生产信息来配置资源，应该配置到那个点呢？为什么要定在交点E处？很好，也就是说交点处供给量和需求量是相同的，也就是供求平衡。那么在这个点有一个均衡的数量和均

衡的价格。不管是计划的手段也好，市场的手段也好，最理想的情况是什么呀？就是要把资源配置到这个点上。

（对比）社会层面计划和市场两种调节手段对比（信息传递层面）

我们先来看看在计划的情况下如何找这个点？如果在社会的层面采用计划的方法来配置资源，也就是说计划的手段起基础作用，这种经济体制就叫做计划经济。计划的特点是，国家层面运用指令性计划，直接掌控人财物资源，权力主要集中在中央。我们国家从５０年代到９０年代初期都是以计划调节为主的。

问题：那在计划条件下如何找这个点呢？这个信息收集是很困难的。所以在计划下价格就有可能定的偏低，偏低会怎么样呢？也就是说需求量多了，生产量少了。那如果价格就有可能定的偏高呢？就会出现过剩。（总结）如果今年有些资源价格定的偏高过剩了，有些定得偏低短缺了。怎么办？明年定计划的时候调整。如果在社会的层面采用市场的方法来配置资源，也就是说市场的手段起基础作用，这种经济体制就叫做市场经济。那么在市场经济的情况下，肯定也要找这个点。市场中有成千上万个家庭和企业，他们也不知道应该定什么价格。所以在市场上价格也会偏低的，价格偏低在市场上会出现供不应求的情况。出现供不应求的情况后怎么办？市场条件下生产者是有定价权的，他可以涨价，提高价格。提高价格，一下子提高多了，因为企业也不知道均衡点到底是多少？涨价了之后呢？供过于求了，供过于求怎么办？降价。

（总结）也就是说，市场是在价格的波动过程中去寻找均衡价格的。这是一种价格机制，我们前面学过，背后是价值规律起作用。

（总结）所以我们把这两种手段放在一起比较一下，在计划体制下，权力集中在中央，要一层一层把信息报上去。我们举一个非常典型的例子（工厂装电扇的例子），在计划体制下，有一个纺织工厂，夏天十分炎热，工厂希望在车间安装一个电风扇，但是他自己没有自主权，于是就向上级打了个报告，一层层往上报，要经过了11个部门的审批，等11个图章盖完。怎么样呢？已经下雪了。

市场经济的情况下呢？例如股市，股市上股票的价格多长时间变动一次？开市的时候每分每秒都在变化。因为供求时刻都在变化，市场上有买股票的，也有卖股票的。他们都跟着价格走，而不是跟着指令走。（总结）也就是说，在家庭、企业这种相对较小的范围，计划传递信息比较快。你需要一双新运动鞋，同父母一沟通，决定就出来了，买或不买。企业也是一样，公司做什么项目，董事会一讨论就可以决定了。到了国家层面呢？还行吗？需要计划的太多了。在建国初期，通过计划经济发展了重工业，两弹一星，取

得了一定的成就。随着经济的发展，需要计划的越来越多，就计划不过来了。就需要靠市场，市场是通过多变的价格来传递信息，告诉消费者应该买什么？生产者应该生产什么？

所以，我们把市场经济和计划经济放在一起比较，谁在传递供求信息上更加有效？

（总结）对，也就是说市场可以及时、准确、灵活的反映供求关系变化、传递供求信息。（通过变化的价格）

（对比）社会层面计划和市场两种调节手段对比（激励生产层面）

材料：央视记者孙玉胜1987年采写的新闻稿《一条马路隔开两个企业的产需》沈阳有两个厂，一个是铜厂，一个是电缆厂，这两个厂一墙之隔，但没有横向联系，电缆厂归机械部门管，铜厂归冶金部门管，冶金部门把铜调到别的地方去，电缆厂需要铜又要从云南等地调进，造成了运输上的大量浪费，时间上的浪费，本来两个厂发展横向联合，通过签定合同就可以解决，但是不行，都要听北京的。

提问：从这段材料中，我们可以看出什么？说明计划经济下的企业有什么问题？

很好，我们前面提到了，在微观层面，个人、家庭、企业都需要计划。可是宏观的计划体制恰恰剥夺了企业的自主权。我们前面讲了，微观层面计划配置资源，一要有信息，二要合理安排。宏观的计划体制恰恰破坏了企业微观的生产经营自主权。企业利润全部要上缴给国家。企业经营的好坏与企业职工并没有直接的联系。所以企业就会缺乏活力。一家企业缺乏活力不可怕，几乎所有企业都缺乏活力下的整个经济体会出现计划经济体制下我国物资短缺时代的票证经济

（对比）我国现在的市场经济情况下呢?各种商品不仅仅数量上供应充足，在种类上也极度丰富。

（提升提问）是什么造成了市场经济与计划经济的巨大差距呢？

造成计划经济下产品的数量单一并且短缺的原因主要是因为作为微观主体的企业缺乏生产的积极性，而不是供求信息传递快慢所导致的。短缺的结果造成了需求也出现下降。最后长期计划的结果就是，价格长期固定，但是商品出现短缺。（总结）（计划经济短缺的主要原因）到了市场经济的情况下呢？生产的主体是企业。企业生产积极性是由什么决定的，企业是以盈利为目的，也就是说受利益杠杆的驱动。形成一种竞争的机制，优胜劣汰。只有不断的改进技术、管理，提高劳动生产率。才会不被市场所淘汰。这种竞争机制的结果，就是使市场上的产品越来越丰富，数量越来越多，价格越来越低。（总结）（市场经济商品丰富的主要原因）

探究总结：

1.市场配置资源基础知识（教材P78-79）

⑴资源：从事物质资料生产必须具备的基本生产要素。包括人的要素（劳动者）和物的要素（生产资料、技术、信息等）

⑵资源配置是指资源如何使用、分配的问题。