五年级数学画出美丽的图案检测题
数学五年级上册 设计图案练习卷
2.4设计图案一、填空题。
1. 欣赏下面美丽的图形，你知道它们分别是由哪个图形通过旋转或平移形成的？这个图形是由________。
2. 设计下面的图形要用到________原理．二、判断题。
3. 利用平移和旋转能设计出优美图案。
（）4. 利用平移、对称可以设计出许多漂亮图案。
（）三、作图题。
5. 在下面的方格纸中，先画出一个基本图形，再以你画的这个图形为基础，用平移方法或旋转的方法设计图案。
6. 用下图的七巧板，通过平移或旋转设计一个你喜欢的图形。
7. 你能用圆规画出这些美丽的图案吗？还能画出其他的图案吗？8. 按要求画一画。
（1）把方格纸中的图形向右平移4格。
（2）在方格纸中自己设计一个轴对称图形，并画出它的对称轴。
9. 用2块完全相同的三角形（下图）你能拼出对称图形吗？假如能拼出来，可以拼出几个不同的对称图形？四、解答题。
10. 你能利用对称、平移或旋转自己设计一幅美丽的图案吗？画画看．11. 请通过平移如图的图形，设计两种以上的图案．12. 从下面的四种瓷砖中选择两种，可以拼成不同的图案．（1）下面的两个图案各选择了哪两种瓷砖？（2）（3）（2）任意选择两种瓷砖，设计几种不同的图案．13. 将如图基本图形平移、旋转或作轴对称图形（也可以涂上你喜欢的颜色），形成一幅图案．14. 先画出一个或几个图形，再运用对称、平移或旋转的方法，设计美丽的图案．15. 欣赏图片，想一想它们是通过什么方式设计的。
2.4设计图案一、填空题。
【1题答案】【答案】平移得到的【解析】【分析】平移不改变图形的形状方向以及大小，只是改变图形的位置，先确定哪个图形是基本图形，那么这个图形就是由这个基本图形平移得到的。
【详解】基本图形是：，所以这个图形是由基本图形平移得到的。
【点睛】了解平移图形的特点是解题的关键。
【2题答案】【答案】平移【解析】【详解】这是由一些小图案上下平移而成的．二、判断题。
【3题答案】【答案】√【解析】【分析】通常对一个简单的图案通过平移和旋转产生多个相似的图形，从而变成一个美丽的图案，据此解答。
苏教版五年级下册《画出美丽的图案》数学教案
苏教版五年级下册《画出美丽的图案》数学
教案
苏教版五年级下册《画出美丽的图案》数学教案
教学目标：
1.学生通过欣赏和绘画圆形图案，进一步加深对圆的认识，体会图形的变换，增强空间观念。
2.学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，接受美育熏陶，培育创新意识，提高数学学习的兴趣和自信心。
教学重点：
用圆规画出美丽的图案
教学难点：
感受到由圆组成的图案美
教具准备：
圆形图案尺子圆规
教学过程：
一、前景引入
1.话：通过本单元的学习，我们对圆有了一定的了解。
我们还发
现不管是自然现象、工艺品、建筑物还是运动现象中都有圆的影子，真可谓圆无处不在。
正像一位古希腊数学家所说：在一切平面图形中，圆是最美的。
我们用圆还可以设计很多的漂亮图案，来装点、美化我们的生活。
2.赏圆形图案。
教师出示圆形图案，提问：看了这些图案后，你有什么想法？你也有收集到的这样的图案吗？请你来展示。
学生展示。
二、指导作图
1.话：观察这些图案，我们可以发现它们都是由圆组成的，你想知道它们是怎样画出来的吗？让我们以这个图案为例，一起来分析一下这个图案是怎样画成的吧！
(1)提问：你认为应该怎样人手进行分析？
你能看出它是由几个圆组成的吗？小圆与大圆之间又存在怎样的关系？
(2)小组交流讨论。
提问：你认为应该怎样人手进行分析？
(3)小组交流讨论。
(4)全班交流：明确这个图案中共由1个大圆(外框)和8个同样大
小的小圆组成，大圆的半径就是小圆的直径。
1 2。
五年级上册数学试题-第二单元 图案美-对称、平移与旋转 测试卷-青岛版(含答案)
五年级上册数学试题-第二单元图案美-对称、平移与旋转测试卷-青岛版（含答案）一.选择题(共6题，共14分)1.下面的图案是由一个基本图形经过平移得到的是（）。
A. B. C.D.2.下列属于旋转现象的是（）。
A.汽车方向盘的运动B.拉开抽屉C.电梯的运动3.用旋转和平移填空。
（）（）（）（）4.把一个图形绕其中一点顺时针旋转（），又回到原来的位置。
A.90°B.180°C.360°5.下面这个美丽的图案用到了（）。
A.平移B.旋转C.对称6.在下列运动中，既属于平移又属于旋转的是（）。
A.行进中的自行车的车轮B.时针和分针的运动C.高楼建筑电梯的运动D.小球从高处自由落下二.判断题(共6题，共12分)1.公共汽车出站是平移现象，开冰箱门是旋转现象。
（）2.旋转时物体的形状和大小和位置都不改变。
（）3.轴对称就是指轴对称图形。
（）4.物体经过平移或旋转后，它的形状和大小就变了。
（）5.从6时到9时，时针按顺时针方向旋转了90°。
（）6.所有的三角形都是轴对称图形。
（）三.填空题(共6题，共19分)1.下图钟面上的指针绕点O按顺时针方向旋转60°后指向（），然后指针再绕点O按顺时针方向旋转90°后指向（）。
2.你能通过卡片的平移和旋转将图2“还原”为图1吗？图形A先向（）移动（）格，再向（）移动（）格；图形B先绕点O（）时针旋转（），再向（）平移（）格，最后向（）平移（）格。
3.如下图所示，图形A绕点O顺时针（）得到图形B。
4.将一幅图画对折后，压平，折痕两侧的图形能够完全重合，这个图形是（）图形，对折的折痕就是这个图形的（）。
5.表针从12走到3，时针旋转了（）度。
6.请在括号里填上“平移”或者“旋转”。
四.作图题(共3题，共15分)1.量一量、画一画。
将图形A绕点O逆时针旋转90°，得到图形B。
将图形B向右平移10格再向上平移3格得到图形C。
2023年人教版数学五年级下册第5单元图形的运动(三)测试卷含答案
人教版五年级数学下册第5单元测试卷训练时间：80分钟满分：100分书写(3分)一、细心填空。
(每空1分，共22分)1.(1)指针从“0”顺时针旋转45°后，指向“( )”。
(2)称2 kg的物品，指针从“0”转到“2”，顺时针旋转了( )°。
(3)要使指针从“0”顺时针旋转180°，必须称( )kg的物品。
2．如图，旋杆绕点O( )时针旋转( )°打开，再绕点O( )时针旋转( )°关闭。
3．(1)图形②可以看作图形①绕点( )顺时针旋转( )°后，再向( )平移( )格得到的。
(2)图形②可以看作图形③绕点( )逆时针旋转( )°后，再向( )平移( )格得到的。
(3)图形④可以看作图形( )绕点( )( )时针旋转90°，再向( )平移( )格得到的。
4．右边的三角形是等边三角形，如果线段OA绕点O旋转到OB的位置，那么它是按( )时针方向旋转了( )°。
二、精挑细选。
(把正确答案的序号填在括号里)(21分)1.分针从3：30走到3：45是围绕钟面中心（）。
A．顺时针旋转了45° B．顺时针旋转了90°C．逆时针旋转了45° D．逆时针旋转了90°2．下面各图形中，把三角形ABC以点C为旋转中心旋转的是( )。
A. B.C. D.3．下列图形是由绕中心点旋转而来的是( )。
A. B.C. D.4．把绕点O逆时针旋转90°后得到的图形是( )。
A. B.C. D.5．下图是由一个等腰直角三角形旋转若干次形成的，每次旋转的角度是( )。
A．30° B．45°C．60° D．90°6．将下列图形绕着各自的中心点O旋转120°后，可以与原图形重合的是( )。
①②③④A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④7．图形A通过运动得到图形B，下面描述正确的是( )。
五年级上册数学一课一练-2.4设计图案 西师大版含答案
五年级上册数学一课一练-2.4设计图案一、单选题1.美丽的图案都用到了（）A. 平移B. 旋转C. 平移、旋转和对称2.下面这个图形运用了（）原理A. 平移B. 对称C. 旋转3.生活中的大门的设计一般用到了（）A. 平移B. 旋转C. 对称4.这个图形运用了（）原理A. 平移B. 对称C. 旋转5.下面的图案，（）是由涂有阴影的部分旋转形成的。
A. B. C.二、判断题6.下面的这个面具用到了对称原理7.通过平移或旋转可以制作出很多美丽的图案。
( )8.利用平移、旋转和轴对称，可以设计出许多美丽的图案。
（）9.可以采用平移和轴对称的方法设计出美丽的图案。
三、填空题10.下面的美丽图案运用了________原理。
11.用平移，旋转，________可以画出美丽的图形12.下面的剪纸用到了________原理。
13.摩天轮的设计用到了________原理。
14.下图是把________连续________ ________次，再通过________的转换得到的图案。
四、解答题15.以“○○、△△、=”(两个圆、两个三角形、一组平行线为条件在下列空白处画出一个独特且有意的图形，并写上一两句贴切、诙谐的解说词．)例如：16.将图形平移或旋转，在格子纸上绘制你喜欢的图案．五、作图题17.采用平移或轴对称的方法设计图案18.如图的七巧板，通过平移、旋转或轴对称的方法在方格纸上设计你喜欢的图形。
六、综合题19.下面两个图形的面积相等吗？先填空，再说说为什么．（1）上面的半圆向下平移________格．（2）两边的半圆分别向上________180°．（3）这两个图形的面积相等吗？为什么？答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】美丽的图案的设计一般都用到了平移、旋转和对称原理【分析】考查了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理2.【答案】A【解析】【解答】用了平移原理【分析】考查了图案的设计3.【答案】C【解析】【解答】大门的设计用到了对称的原理【分析】考查了判别美丽的图案设计运用的平移、对称和旋转原理4.【答案】C【解析】【解答】用了旋转原理【分析】考查了图案的设计5.【答案】B【解析】【解答】解：A是经过平移形成的；B是经过旋转形成的；C是经过平移形成的。
【小学】人教版五年级数学下册《 图形的运动三 5.3 运用平移、对称和旋转设计图案》同步测试题含解析
人教版五年级数学下册《第5章图形的运动（三）运用平移、对称和旋转设计图案》同步测试题一．选择题（共6小题）1．下列图案每一幅都是由一个基本图形变化得到的．其中没有运用旋转规律得到的图案是（）A．B．C．2．小玲应用图形的运动设计了一副漂亮的图案（图案的变换过程如下图所示）．上面图案经历的变换过程是（）A．轴对称→旋转→放大B．旋转→放大→旋转C．旋转→放大→放大D．平移→旋转→放大3．把下面的图A绕中心点顺时针旋转90度后再向下平移四个格得到图形是（）A．A B．B C．C D．D4．国旗上的四个小五角星，通过怎样的移动可以相互得到（）A．轴对称B．平移C．旋转D．平移和旋转5．如图的图案是运用（）的变化形式设计出来的．A．平移B．旋转C．轴对称6．左图是由经过（）变换得到的．A．平移B．旋转C．对称D．折叠二．填空题（共6小题）7．图形的变换方式有平移、、．8．本学期我们学习了利用、和可以设计美丽的图案，像打开的电风扇属于现象．9．如图用了原理。
10．旋转左边的图可以得到，平移左边的图可以得到．（填序号）11．钟面上指针从“12”开始，顺时针旋转90°到“”；指针从“12”开始，顺时针旋转到“5”．12．如图中图形2先绕点O按方向旋转°，再向平移格，得到图形1．三．判断题（共3小题）13．如图的花边是用平移对称的方法设计的．（判断对错）14．要设计一个美丽的图案，可以用平移、旋转和作轴对称图形．（判断对错）15．图中是由经过旋转得到的．．（判断对错）四．操作题（共1小题）16．请你在下面的方格图中设计一个具有对称美的图形．五．解答题（共7小题）17．利用旋转的知识，争当小小设计师．18．利用旋转画一朵小花．19．2021图的七巧板，通过平移，旋转或轴对称的方法设计你喜欢的图形．21．下面右边哪个图形能由左边图形平移和旋转得到？在序号上“√”．22．试一试．利用旋转画一朵小花．23．你能用这个图形，通过对称、平移或旋转设计出美丽的图案吗？请把你设计的美丽图案画出来．参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．【分析】寻找基本图形，旋转中心，旋转角，旋转次数，逐一判断．【解答】解：图形1可由一个基本“花瓣”绕其中心经过4次旋转，每次旋转90°得到；图形2可由一个基本“不规则5边形”绕其中心经过4次旋转，每次旋转90°得到；图形3可由一个基本图形三角形经过平移得到；其中没有运用旋转规律得到的图案是C；故选：C．【点评】本题考查了利用旋转设计图案的知识，培养学生分析和判断问题的能力．2．【分析】根据旋转的特征，图形1正方形绕两对角线的交点顺时针或逆时针方向旋转90°即可得到图形2；再用一边长等于图形1对角线长的两正方形，用同样的旋转方法得到一幅图，与图2叠放即可得到图形3；再用边长等于图3中最大正方形的对角线长的正方形，用同样的旋转方法得到一幅图，与图3叠放即可得到图形4．上述整个经过的过程实际上就是旋转、放大、再放大．【解答】解：如图，小玲应用图形的运动设计了一副漂亮的图案，这个图案经历的变换过程是简单地概括为：旋转→放大→放大．故选：C．【点评】此题主要是考查了旋转的特征．经过旋转，图形上的每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度，任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，对应点到旋转中心的距离相等．（旋转前后两个图形的对应线段相等、对应角相等．）3．【分析】观察图形，图形A绕中心点顺时针旋转90度后，再向下平移4格后，得到的图形是C，据此即可选择．【解答】解：图形A绕中心点顺时针旋转90度后，再向下平移4格后，得到的图形是C，故选：C。
(必考题)小学数学五年级下册第五单元图形的运动(三)检测题(答案解析)(8)
（必考题）小学数学五年级下册第五单元图形的运动（三）检测题（答案解析）(8)一、选择题1．有一个图形的涂色部分是由空白部分绕点O顺时针旋转90°得到的，这图形是（）A. B. C.2．将图形绕点O逆时针旋转90°得到的图形是（）。
A. B. C. D.3．从9：30到9：45钟面上的分针按顺时针方向旋转了（）。
A. 30°B. 90°C. 180°D. 360°4．下面的图案是由一个基本图形经过平移得到的是( )。
A. B. C. D.5．下列各组字母中，（）是通过旋转得到的。
A. bdB. bpC. pqD. bq6．这个图形是通过（）得到的A. 旋转B. 平移C. 对称7．利用平移，旋转，（）可以设计出美丽的图案A. 翻转B. 对称C. 移动8．下面各图形中，以直线为轴旋转一周，可以得到圆锥的是（）A. B. C. D.9．下列图形，绕中心点旋转90°能与原图象重合的是（）A. B. C.10．教室的打开和关上，门的运动是（）。
A. 平移B. 旋转C. 既平移又旋转11．下面（）的运动是平移。
A. 转动呼拉圈B. 摇辘辘C. 拨算珠12．下面这个美丽的图案用到了（）A. 平移B. 旋转C. 对称二、填空题13．指针顺时针旋转90度，从B点旋转到________，指针逆时针旋转90度，从C点旋转到________。
14．图形在平移和旋转后，________发生了变化，________不变。
15．想一想下面的运动，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。
火箭发射升空。
________ 16．生活中你还见过哪些平移和旋转？请各写出两个。
________、________的运动是平移________、________的运动是旋转17．看图填空①形1绕A点________旋转90°到图形2。
②形2绕A点________旋转90°到图形3。
【三套试卷】小学五年级数学下册第五单元练习试题附答案(1)
第五单元检测卷(附答案)卷面（3分）。
我能做到书写端正，卷面整洁。
知识技能（78分）一、我会判：下面物体的运动，是旋转现象的在下面的括号里打“√”。
(4分)二、我会涂：下面漂亮的图案分别是由哪个图形旋转而成的？用彩笔涂一涂。
(12分)三、我会填。
(12分)1.（1）指针从“3”绕O点（）时针方向旋转（）°到“6”。
（2）指针从“3”绕O点（）时针方向旋转30°到（）。
（3）指针从“3”绕O点（）时针方向旋转60°到“1”。
（4）指针从“3”绕O点逆时针旋转（）°到“12”。
（5）指针从“3”绕O点顺时针旋转180°到（）。
2.（1）在台秤上放（）kg的物品，指针顺时针旋转了90°。
（2）在台秤上放2 kg的物品，指针（）时针旋转了（）°。
（3）在台秤上放5 kg的物品，指针（）时针旋转了（）°。
四、我会选。
（6分）1.下面的剪纸作品中，是利用旋转知识剪成的是（）2.把一个图形绕某点顺时针旋转90°后，得到的图形与原来的图形相比较（）A.形状变了B.位置变了C.大小变了3.下面不是顺时针旋转了90°的是（）4.“”顺时针旋转90°得到的图形是( )A. B. C.5.下图中以点A为中心旋转得到的图形是（）6.如图，第4格内的图形应是（）A. B. C.五、我会做：看图解决问题。
（28分）1.（13分）（1）图形A先绕点（）顺时针旋转90°，再向（）平移（）格，得到图形B。
（2）图形B先绕点（）顺时针方向旋转（）°，再向（）平移（）格，得到图形C。
（3）图形（）先绕点（）（）时针方向旋转（）°，再向（）平移（）格，得到图形D。
2.怎样通过平移或旋转后得到小船？（15分）（1）请在小船中画出相应的每块砖的轮廓线，照样子标出序号。
（2）说说是怎样平移或旋转的？①板1绕点O（）时针旋转（）°，再向（）平移（）格。
《好题》小学数学五年级下册第五单元图形的运动(三)检测(答案解析)(2)
就是旋转中心，图形的大小形状不变，只是图形的方向变化了。
7．B
解析： B
【解析】【解答】解：因为 A，C，D 三个选项都是通过旋转而得到的图；所以只有 B 选项
是平移。
故答案为：B。
【分析】平移和旋转都是图形或物体的位置发生改变而形状、大小不变。区别在于：平移
是沿着直线运动，本身方向不发生改变；旋转是绕着某一点或轴曲线运动，本身方向发生
三、解答题
21 ． 欣 赏 图 片 ， 想 一 想 它 们 是 通 过 什 么 方 式 设 计 的 。
22 ． 利 用 图 形 的 旋 转 设 计 图 案 。
23．画一画，将图形 A 围绕点 O 沿顺时针方向旋转 90°，得到图形 B，再向左平移 6 格得 到图形 C。
24 ． 利用变换可以 设计出许多漂 亮的图案。请在 下面的图 案中，把是平移 变换的涂 上红 色，把是旋转变换的涂上黄色。
20．圆锥；30144【解析】【解答】解：以 8 厘米长的直角边为轴旋转一圈将出 现 一 个 圆 锥 体 ； 圆 锥 的 体 积 是 ： 13×314×62×8=13×314×36×8=30144 （ 立 方 厘 米）故答案为：圆锥 30144【分析
解析：圆锥；301.44 【解析】【解答】解：以 8 厘米长的直角边为轴旋转一圈，将出现一个圆锥体； 圆锥的体积是： ×3.14×62×8
18．
由________组成
19．一个等边三角形绕它的一个顶点旋转 90°后，变成了不等边三角形，这种情况可能出
现吗?(填可能或不可能)________
20．一直角三角板的两条直角边分别为 6 厘米、8 厘米，以 8 厘米长的直角边为轴旋转一
圈（如图），将出现一个________体，它的体积是________立方厘米．
苏教版五年级下册《画出美丽的图案》数学教案
苏教版五年级下册《画出美丽的图案》数学教案一、教材分析：本次课程教学内容为苏教版五年级下册的《画出美丽的图案》单元，包括以下几个方面内容：1.数学常识：正多边形的名称和特征。
2.创造性思维：探究如何用小正方形拼出一个大正方形。
3.几何知识：利用九宫格和遍地开花的方法，画出不同形状的花朵图案，并利用对称性来画出美丽的纹样。
4.数学方法：用勾股定理判断正多边形的内角和。
二、教学目标本次课程教学目标主要是培养学生创新思维和几何想象能力，同时引导学生通过数学知识和方法，解决实际问题。
具体教学目标如下：1.了解正多边形的名称及特征，并能在实际问题中应用；2.掌握用小正方形拼出大正方形的方法；3.能借助九宫格和遍地开花的方法，画出不同形状的花朵图案；4.利用对称性画出美丽的纹样；5.熟练运用勾股定理判断正多边形的内角和。
三、教学过程1.导入新课（5分钟）介绍本课程的主题：“画出美丽的图案”，引导学生发挥创意，想象出多彩的花朵图案。
2.正多边形的特征（10分钟）通过展示不同的正多边形图片，引导学生讨论正多边形的特征和名称，如正三角形、正四边形等，并介绍正多边形的内角和计算方法。
3.用小正方形拼大正方形（15分钟）让学生手中拿着一些小正方形，然后引导他们探究如何用这些小正方形拼出一个大正方形。
在活动的过程中，老师通过引导学生思考和讨论，让他们自然地发掘出这个问题的答案。
4.九宫格画花朵图案（15分钟）通过展示九宫格样例，引导学生自己动手画出各种形状的花朵图案。
在活动的过程中，老师鼓励学生大胆尝试，发挥创造力，让他们在自己的画碟上完成一幅自己的花朵图案。
5.遍地开花画花朵图案（15分钟）引导学生学习“遍地开花”的方法，让其学会用直线和弧线画出不同形状的花朵图案。
同时，让学习观察图案的对称性质，从而更好地利用对称性画出更加美丽的图案。
6.勾股定理判断正多边形内角和（20分钟）通过引入勾股定理，让学生判断正任意边形的内角和，同时，在实际问题中运用刚学到的正多边形知识，帮助学生进一步深入了解数学。
精品2019-2020年最新北京版五年级数学上册 欣赏和设计图案同步测试
（北京版）五年级数学上册欣赏和设计图案
一、下面是智慧星图案，你知道它是如何通过图形A得到的吗？填填看。
1.图形B可以看作是图形A绕点（）顺时针方向旋转（），又向（）平移（）个格得到的。
2.图形C可以看作是图形B绕点（）顺时针方向旋转（），又向（）平移（）个格得到的。
3.图形D可以看作是图形C绕点（）顺时针方向旋转（），又向（）平移（）个格得到的。
二、按要求进行图形变换。
1.（1）以直线MN为对称轴作图A的对称图形B。
（2）将图形B绕点O逆时针旋转90。
，得到图形C。
（3）将图形C向左平移4格,得到图形D.
2.（1）将图形A向右平移12格，得到图形D。
（2）以直线MN为对称轴作图形B的对称图形 E，再将图形E 向右平移7格，得到图形F。
（3）将图形C绕点O顺时针旋转90。
，得到图形G，再将图形G向上平移1格，向右平移5格，得到图形H。
（4）观察图形D、F、H组成的图案，并给图案取一个合适的名称。
衡水市小学数学五年级下册第五单元图形的运动(三)检测题(答案解析)
衡水市小学数学五年级下册第五单元图形的运动（三）检测题（答案解析）一、选择题1．把按逆时针旋转90°后得到的图形是（）。
A. B. C.2．从6：00到6：30，分针旋转了（）A. 30°B. 90°C. 180°3．画有图案的卡片经过旋转后可以得到的是（）。
A. B. C. D.4．从10：00到12：00，时针旋转了（）°，从1：30到1：50，分针旋转了（）°。
A. 60，60B. 60，90C. 60，1205．任意一对对应点与旋转中心所成的角都是（）A. 对应角B. 旋转角C. 直角D. 钝角6．下面这个图形运用了（）原理A. 平移B. 对称C. 旋转7．利用平移，旋转，（）可以设计出美丽的图案A. 翻转B. 对称C. 移动8．如图，将三角形A绕点O（）可以得到三角形B。
A. 按顺时针方向旋转60°B. 按顺时针方向旋转90°C. 按逆时针方向旋转60°D. 按逆时针方向旋转90°9．教室的打开和关上，门的运动是（）。
A. 平移B. 旋转C. 既平移又旋转10．小明用如下图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上，下列给出的四个图案中，符合图示胶滚涂出的图案是（）A. AB. BC. CD. D11．生活中的大门的设计一般用到了（）A. 平移B. 旋转C. 对称12．下面这个美丽的图案用到了（）A. 平移B. 旋转C. 对称二、填空题13．指针顺时针旋转90度，从B点旋转到________，指针逆时针旋转90度，从C点旋转到________。
14．钟面上分针从3：15到3：30旋转了________度.15．钟面上时针从6顺时针旋转________度才指着12．16．如图，三角形从①旋转到②，是怎样旋转的?它是将三角形ABC________。
17．想一想下面的运动，是平移的打“√”，是旋转的画“○”。
五年级数学图案美试题
五年级数学图案美试题1.可以通过平移相互重合的图形是（）(请填序号)【答案】①【解析】找到平移前后形状与大小没有改变，并且对应点的连线平移且相等的图形即可。
2.一个三角形经过平移后得到。
（）【答案】×。
【解析】根据题意，观察图形即可解答。
3.左图是对称图形。
（）【答案】×。
【解析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；据此判断即可。
4.如图，以l为对称轴，画出已知图形的对称图形。
【答案】作出图形，如图所示：【解析】找出直线l左边两个转折点关于直线l的对称点的位置，然后连接即可。
5.轴对称图形的对称轴是（）。
A.直线B.线段C.射线【答案】A【解析】主要考察轴对称的性质。
6.这棵树是用下面哪种折纸方法剪出来的？（）【答案】A。
【解析】略7.如图，这个图形有两条对称轴。
（）【答案】√。
【解析】如图所示，由轴对称图形的意义可知：此图形有2条对称轴。
8.下列图形中有两条对称轴的图形是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】解：正方形有4条对称轴，长方形有2条对称轴，等腰梯形有1条对称轴，非等腰三角形没有对称轴；故选：B．【分析】依据轴对称图形的定义，即一个图形沿某条直线对折，对折后的两部分能完全重合，则这条直线即为图形的对称轴，解答即可．9.①下图中，涂色部分占整张方格纸的 ________。
(填最简分数)②以虚线为对称轴，画出下图的轴对称图形________。
【答案】；【解析】①将整张88的方格纸看作一个整体，涂色部分占10格，占整体的，约分后为；②根据轴对称图形的性质，以虚线为对称轴画出左半边图形【分析】①把整张方格纸看作单位“1”，总数写在分母的位置上，占几份，分子就写几；②根据轴对称图形的性质，对称点到对称轴的距离相等，对称轴是对称点的连线的垂直平分线，在对称轴的另一边画出关键的几个对称点，然后首尾连接各对称点即可．10.观察图，完成下面问题(1)用数对表示三角形ABC三个顶点的位置 A点是（________，________）B点是（________，________）C点是（________，________）．(2)三角形ABC向右平移5格得到的新图形是三角形A1B1C1，先画出新三角形________，再用数对表示新三角形三个顶点的位置 A1点是（________，________），B1点是（________，________），C1点是（________，________）．【答案】（1）2；5；0；3；4；3（2）；7；5；5；3；9；3【解析】解：各顶点的位置是：A（2，5），B（0，3），C（4，3）；A1（7，5），B1（5，3），C1（9，3）作图如下：故答案为：A（2，5），B（0，3），C（4，3）；A1（7，5），B1（5，3），C1（9，3）．【分析】（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此可填出各点位置；（2）根据图形平移的方法，先把三角形的三个顶点向右平移5格，然后顺次连接起来即可得出平移后的三角形，再用数对表示新三角形三个顶点的位置，即可．。
数学五年级上册美术题及答案
数学五年级上册美术题及答案1. 第一题问题：画出一个正方形，并标明它的边长。
答案：[画出正方形的图形] 边长为 [填入边长]。
2. 第二题问题：画出一个长方形，其长为8厘米，宽为4厘米。
答案：[画出长方形的图形] 长方形的长为8厘米，宽为4厘米。
3. 第三题问题：画出一个三角形，其底为6厘米，高为5厘米。
答案：[画出三角形的图形] 三角形的底为6厘米，高为5厘米。
4. 第四题问题：画出一个圆形，并标明它的直径和半径。
答案：[画出圆形的图形] 圆形的直径为 [填入直径]，半径为[填入半径]。
5. 第五题问题：画出一个正方体，并标明它的棱长。
答案：[画出正方体的图形] 正方体的棱长为 [填入棱长]。
6. 第六题问题：画出一个长方体，其长为5米，宽为3米，高为2米。
答案：[画出长方体的图形] 长方体的长为5米，宽为3米，高为2米。
7. 第七题问题：画出一个圆柱体，并标明它的底面周长和高。
答案：[画出圆柱体的图形] 圆柱体的底面周长为 [填入底面周长]，高为 [填入高]。
8. 第八题问题：画出一个球体，并标明它的直径。
答案：[画出球体的图形] 球体的直径为 [填入直径]。
9. 第九题问题：画出一个锥体，并标明它的底面周长和高。
答案：[画出锥体的图形] 锥体的底面周长为 [填入底面周长]，高为 [填入高]。
10. 第十题问题：画出一个直方体，其长、宽、高分别为4厘米、3厘米、2厘米。
答案：[画出直方体的图形] 直方体的长为4厘米，宽为3厘米，高为2厘米。
以上是数学五年级上册美术题及答案，祝你学习进步！。
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（苏教版）五年级数学下册画出美丽的图案
班级______姓名______ 1. 画一个半径是1.5厘米的圆。
2. 画一个直径是4厘米的圆，并求圆的周长和面积。
3. 画一个周长是12厘米的正方形，在里面画一个最大的圆，并求出圆的面积。
4. 画一个长5厘米，宽3厘米的长方形，并在正中间画一个最大的圆，再求出这个圆的面积。
3厘米
5. 以一条长3厘米的线段的两端为圆心，作半径分别是2厘米和1厘米的大小两个圆。
6. 画一个周长为15.7厘米的圆，并用字母标出圆心、半径和直径，再计算出这个圆的面积。
7. 按要求画两个大小不同的圆，要求所组成的图形
（1）有一条对称轴（2）有无数条对称轴
8. 下面的方格图中每个方格的边长是1厘米。
（1）在方格图中画一个圆，圆心O的位置是（4，4），圆的半径是3厘米。
（2）在圆里画一条直径，使直径的一个端点在（7，y）处，请根据上述要求在
0 1 2 3 4 5 6 7 8。