《实验绘画》教学设计

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时控教师活动学生活动说明

导入3分钟讲新课8分钟步骤、方法讲解：学生说步骤、教师示范方法。课前准备：播放PPT，背景音乐

PPT播放古今中外美术绘画作品。

一、导入：

导言：

大屏幕上播放的作品是美术门类中哪种类型？

--------绘画。

我们已经对美术的发展和许多大师的作品有了了解，

有达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔、齐白石徐悲鸿等等，

也有在美术史中占有重要地位的毕加索、梵高等画

家，还有许多现在艺术流派的作品。美术的发展有大

师的时代、他们如同高山让人仰视可望不可及，毕加

索到马蒂斯出现一批新的流派，就如平地拔起的丘陵

各自有着自己的风格。

现在，美术的发展是多元化的具有普及性，美术创作

更接近人们，大家在探索、实验、创新，例如波普艺

术应用到广告与装饰中，作为美术学习我们也在尝试

和实验新的创作手段。

二、讲新课：

PPT出示课题：实验绘画——色彩肖像画

（一）欣赏、回顾

今天我们也做一种尝试：实验绘画。

我们已经介绍这种用小格放大，拼贴游戏式的绘画方

法，以前给大家欣赏过这方面的作品，这种方法对没

有上过美术院校的你，创作美术作品变得很容易实

现，这也是在尝试、实验。

边讲解边播放实验绘画作品。

（二）创作方法、步骤：

创作方法：选好题材和素材、利用电脑技术加工提炼，再造

型。

绘画步骤：

1.画格剪裁：

将图片画好小格标顺序号，按人数平均裁好小块。

2.标号翻转：

签字笔在小块画纸粗糙的一面下方按老师发给的图片号

码用签字笔标注、写姓名后水平（左右）翻转画纸。

按比例准确地将照图片上的图形用铅笔打稿画在画纸上

（打田字格的方法）。

3.着色方法：油画棒着色，介绍油画棒特性覆盖性、益修改。

色相、纯度、明度力求准确，先浅后深，可以画好后将图片放

在画纸上对比调整。

教师示范：强调油画棒与彩铅笔的特性与区别，示范油画棒涂

色均匀、渐变色过渡，色彩灰度调整方法。

1.学生进入教室

后就做，聆听音

乐、观看美术作

品，调整情绪，放

松心情，进入美术

学习状态。

2.回顾美术绘画

作品和流派、以往

知识。

3.回顾以往的学

习内容，欣赏作

品。

学习油画棒创作

绘画作品的方法。

观看教师示范。

1.课前准

备是为了

引导学生

情绪进入

美术课学

习状态。

2.欣赏作

品，引发

创作兴趣

3.学生尝

试实验绘

画的创作

方法，由

小见大，

由浅入

深，逐渐

提高造型

能力、色

彩技法能

力及创作

水平。

学生实践20分钟-25三、学生实践、教师巡视辅导

作业要求：

1.每桌6位同学一组，右面第一位是组长负责，检查

标号及方向正确，着色均匀准确。收作品按由小到大

顺序排列。

2. 每人4-7块，要求造型比例准确，色彩注意明度、

色相、纯度过渡色等力求准确。

在规定的时间画完，粘贴在画板上

3、课代表调整画面。其他同学收好学具。

学生尝试实验绘

画创作。

4. 这种

尝试使绘

画创作变

得更简

单、易操

作、出效

果、学生

体验到成

就感。

讲评、总结

3分钟四、课堂总结：

学生自评、互评

启发学生思考：

谈谈在集体合作创作中，每个人在造型比例掌握上对

整体形象的影响和作用？

这种方法学习对今后绘画水平提高具有意义？

教师总结：我们尝试实验绘画，对于美术作品的多元

化和新的形式的产生，我们要看到胆创新的一面，要

有包容之心、存在就有它的价值，要具有大美术观。

学生欣赏自己的

作品，评价、谈体

会。

体验集体

创作乐

趣，培养

集体创作

的团队意

识。

课后拓展1分钟看得出我们在创作中体会很多，也很享受美术。

在下一环节，我们将学习用水彩画的方法继续我们的

实验绘画，希望大家课后关注水彩画技法。

. 学生课后观察、

思考。

给学生引

到一个新

的空间去

探索

课后反思：

1.学生对知识与技能的理解课堂反馈。

2.学生创作实践中出现的问题，解决办法。

3.发现学生的闪光点，教学中的闪光点，加以固化（案例、教学故事、论文校本课程素材等。）