五年级信息技术课件
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五年级上册信息技术《第十四课_应用图表》课件
第十四课 应用图表
新课导入
Excel不但能计算和排序,还能制作 图表让我们对数据的变化和数据之间的 关系一目了然。
创建图表
图表是数据图形化的表示,是根据工作表 中的数据创建而成,是人们形象地观察和分析 数据的工具。
图表类型有柱状图、折线图、饼图,条形 图等。
创建图表
1.选择创建图表 的数据单元格区 域A2:D10
2.在“插入”选项 卡的“图表”组中, 单击“柱状图”
3.单击自己喜欢 的类型,即可创 建一个图表
创建图表
创建图表创建好的图表添加图表标题1.单击图表中的 任意位置选中图 表
3.单击“图表标题”
2.此时显示“图表 工具”,其中增加 了“设计”、“布局” 和“格式”选项卡, 单击“布局”
4.单击“图表上方”
切换图表行和列
试一试
1.将图表调整到合适的位置。 2.设置图表的其他选项。
思考与练习
欣赏“五年级文明班集体评优活动统 计表”,你能将“销售业绩统计表”中插 入折线图表并修饰得更漂亮吗?
为图表添加标题
添加图表标题
试一试 美化图表标题
切换图表行和列
怎样快速对比出各项指标中每个班的得分 多少呢?
切换图表行和列
1.单击图表中的 任意位置选中图 表
2.在“设计”选项 卡的“数据”组中, 单击“切换行/列”
切换图表行和列
切换图表行和列
切换过行和列的图标
切换图表行和列
通过图表形式,各项指标中每个班的得分 多少非常清晰地呈现在我们面前。
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Excel不但能计算和排序,还能制作 图表让我们对数据的变化和数据之间的 关系一目了然。
创建图表
图表是数据图形化的表示,是根据工作表 中的数据创建而成,是人们形象地观察和分析 数据的工具。
图表类型有柱状图、折线图、饼图,条形 图等。
创建图表
1.选择创建图表 的数据单元格区 域A2:D10
2.在“插入”选项 卡的“图表”组中, 单击“柱状图”
3.单击自己喜欢 的类型,即可创 建一个图表
创建图表
创建图表创建好的图表添加图表标题1.单击图表中的 任意位置选中图 表
3.单击“图表标题”
2.此时显示“图表 工具”,其中增加 了“设计”、“布局” 和“格式”选项卡, 单击“布局”
4.单击“图表上方”
切换图表行和列
试一试
1.将图表调整到合适的位置。 2.设置图表的其他选项。
思考与练习
欣赏“五年级文明班集体评优活动统 计表”,你能将“销售业绩统计表”中插 入折线图表并修饰得更漂亮吗?
为图表添加标题
添加图表标题
试一试 美化图表标题
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怎样快速对比出各项指标中每个班的得分 多少呢?
切换图表行和列
1.单击图表中的 任意位置选中图 表
2.在“设计”选项 卡的“数据”组中, 单击“切换行/列”
切换图表行和列
切换图表行和列
切换过行和列的图标
切换图表行和列
通过图表形式,各项指标中每个班的得分 多少非常清晰地呈现在我们面前。
人教版信息技术五年级ppt课件16页PPT
new54/type1.php
(二)网络广告的优势
1、传播范围广。 2、很强的交互性。 3、很强的针对性。 4、能准确统计受众数量。 5、强烈的感染性。 6、实时、灵活、成本低。
二、利用网络发布产品信息
企业网站、电子公告牌(BBS)、博客、新闻组、聊天室等等
常用新闻组服务器 宁波新闻组 news://newsnb 微软新闻组 news://msnews.microsoft 万千新闻组 news://news.webking 希网新闻组 news://news99 雅科新闻组 news://news.yaako 香港新闻组 news://news.newsgroup.hk 前线新闻组 news://freenewsfront
(5)与内容相结合 广告与内容的结合可以说是赞助式广告的一种,从表面上看起来它们更像网 页上的内容而并非广告。在传统的印刷媒体上,这类广告都会有明显的标示, 指出这是广告,而在网页上通常没有清楚的界限。 (4)插播式广告 访客在请求登录网页时强制插入一个广告页面或弹出广告窗口。它们有点类 似电视广告,都是打断正常节目的播放,强迫观看。
5、Rich Media
一般指使用浏览器插件或其他脚本语言、Java语言等编写的具有复杂视觉 效果和交互功能的网络广告,这些效果的使用是否有效一方面取决于站点 的服务器端设置,另一方面取决与访问者的浏览器是否能顺利查看。一般 来说,Rich Media能表现更多、更精彩的广告内容。
6、其它新型广告 视频广告 路演广告 巨幅连播广告 翻页广告 祝贺广告
/icbc//
一、广告宣传 (1)网幅广告(包含Banner、Button、通栏、竖边、巨幅等)
网幅广告是以GIF、JPG、Flash等 格式建立的图象文件,定位在网页中 大多用来表现广告内容,同时还可使 用Java等语言使其产生交互性,用 Shockwave等插件工具增强表现力。
(二)网络广告的优势
1、传播范围广。 2、很强的交互性。 3、很强的针对性。 4、能准确统计受众数量。 5、强烈的感染性。 6、实时、灵活、成本低。
二、利用网络发布产品信息
企业网站、电子公告牌(BBS)、博客、新闻组、聊天室等等
常用新闻组服务器 宁波新闻组 news://newsnb 微软新闻组 news://msnews.microsoft 万千新闻组 news://news.webking 希网新闻组 news://news99 雅科新闻组 news://news.yaako 香港新闻组 news://news.newsgroup.hk 前线新闻组 news://freenewsfront
(5)与内容相结合 广告与内容的结合可以说是赞助式广告的一种,从表面上看起来它们更像网 页上的内容而并非广告。在传统的印刷媒体上,这类广告都会有明显的标示, 指出这是广告,而在网页上通常没有清楚的界限。 (4)插播式广告 访客在请求登录网页时强制插入一个广告页面或弹出广告窗口。它们有点类 似电视广告,都是打断正常节目的播放,强迫观看。
5、Rich Media
一般指使用浏览器插件或其他脚本语言、Java语言等编写的具有复杂视觉 效果和交互功能的网络广告,这些效果的使用是否有效一方面取决于站点 的服务器端设置,另一方面取决与访问者的浏览器是否能顺利查看。一般 来说,Rich Media能表现更多、更精彩的广告内容。
6、其它新型广告 视频广告 路演广告 巨幅连播广告 翻页广告 祝贺广告
/icbc//
一、广告宣传 (1)网幅广告(包含Banner、Button、通栏、竖边、巨幅等)
网幅广告是以GIF、JPG、Flash等 格式建立的图象文件,定位在网页中 大多用来表现广告内容,同时还可使 用Java等语言使其产生交互性,用 Shockwave等插件工具增强表现力。
五年级《信息科技》用算法解决问题《互传密信有诀窍》课件
2.如果不知道移动的位数,如何破解移位密码? 3.加密时,把英文字母替换成指定中文段落中的文字,或者把中文 替换成字母表中指定的字母,是不是更安全?
信息加密时,如果加密规则过于简单,很容易被破解。所以 加密算法需要尽可能多的位数和复杂度。
第9课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
三、信息加密与信息安全
第9课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
一、认识简单的移位密码
解密操作 解密是加密的反向操作。 例如,将加密时的向右移动三位改为向左移动三位,就可以解密。如果移 动后的字母超过了字母表最前面的字母A,则需要回到字母表的最后,继续向左 移动。下面是移动三位密文与明文的对应关系。
第9课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
了解加密算法在保护信息安全方面的意义,增强信 息安全意识。
第9课 课堂导入
义务教育信息科技课程资源
应用情境
我们在影视剧中经常会看到用密文传送信息的情节,让人感 觉很神秘。
实际上,这些信息加密都用了加密算法。加密算法在日常生 活中也很常见,如手机或计算机的开机密码、银行卡密码等。
我们一起来体验加密传送信息吧!
义义务务教教育育信信息息科科技技课课程程资资源源 五年级
五年级《信息科技》用算法解决问题《互传密信有诀窍》课件 第三单元 用算法解决问题
第9课 互传密信有诀窍
第9课 学习目标
义务教育信息科技课程资源
学
初步了解移位密码的基本规则,看懂用流程图描述 1 的移位加密算法,知道明文与密文的关系。
习
目 标
2
第9课 拓展与提升
义务教育信息科技课程资源
1.尝试用所学加密算法,设计一个自己的密码 本,并用这个密码本的加密方式,加密一则信息并传 送给同学或家长,看看他们能否顺利解读出来。
信息加密时,如果加密规则过于简单,很容易被破解。所以 加密算法需要尽可能多的位数和复杂度。
第9课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
三、信息加密与信息安全
第9课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
一、认识简单的移位密码
解密操作 解密是加密的反向操作。 例如,将加密时的向右移动三位改为向左移动三位,就可以解密。如果移 动后的字母超过了字母表最前面的字母A,则需要回到字母表的最后,继续向左 移动。下面是移动三位密文与明文的对应关系。
第9课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
了解加密算法在保护信息安全方面的意义,增强信 息安全意识。
第9课 课堂导入
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应用情境
我们在影视剧中经常会看到用密文传送信息的情节,让人感 觉很神秘。
实际上,这些信息加密都用了加密算法。加密算法在日常生 活中也很常见,如手机或计算机的开机密码、银行卡密码等。
我们一起来体验加密传送信息吧!
义义务务教教育育信信息息科科技技课课程程资资源源 五年级
五年级《信息科技》用算法解决问题《互传密信有诀窍》课件 第三单元 用算法解决问题
第9课 互传密信有诀窍
第9课 学习目标
义务教育信息科技课程资源
学
初步了解移位密码的基本规则,看懂用流程图描述 1 的移位加密算法,知道明文与密文的关系。
习
目 标
2
第9课 拓展与提升
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1.尝试用所学加密算法,设计一个自己的密码 本,并用这个密码本的加密方式,加密一则信息并传 送给同学或家长,看看他们能否顺利解读出来。
五年级《信息科技》第17课《选择排序轻松做》课件
第17课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
一、描述选择排序的算法
问题分析 在排序算法中,如何将五个无序的数进行排序呢?
最大数
12345
次大数
12345
第17课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
一、描述选择排序的算法
基本步骤
第1步:用前一课所学方法,找出最大数的卡片所在盒子。 第2步:把写着最大数的卡片与1号盒子里的卡片进行交换。 第3步:以此类推,在2号到5号盒子里,用“找出最大数” 的方法,继续查找其中最大数的卡片,找到后与对应盒子里的卡 片进行交换。
i = i+1
# 进入下一个数的排序
print('排序后的数:', data) # 输出排序后的列表
第17课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
三、验证选择排序的算法
循环结构
大致了解程序与算法的对应 关系,找到其中的循环结构。
第17课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
三、验证选择排序的算法
程序修改 尝试修改第一行参与排序的数据个数,保存程序后再次运行,观察 输出结果的变化。
第17课 拓展与提升
义务教育信息科技课程资源
在Python中,可以使用sorted( )函数来进行排序,编程验证与实 现算法时更加简单便捷。
打开配套资源中的参考程序,观察并运行,体会用程序实现算 法的多样性,感受多途径解决问题的过程。
第17课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
三、验证选择排序的算法
算法实现
在上一课的学习中,用程序实现并验证了“找出最大数”的算法。 找到最大数后,通过多次比较和交换,可以把列表中的数按照从 大到小或从小到大的顺序排列,从而实现排序。
五年级上册信息技术课件-1图片与信息技术| 重庆大学版(共11张PPT)
第1课 图片与信息技术
目录
CONTENTS
01 看一看 02 做一做 03 说一说 看一看 任务
01 看一看 任务
02 做一做
02 做一做
任务
自学书1-3页,然后小组交流,完成下面的表格:
时间阶段 远古时代 古代
现代
制图方法 制图材质 传播速度
自学——小组交流——动手操作——展示准备
请同学答复 图片制作和处理技术的开展对人们的生活产生了哪些影响?你能说说具体的事例吗?
自学书1-3页,然后小组交流,完成下面的表格: 第1课 图片与信息技术 自学——小组交流——动手操作——展示准备
02 说一说
请同学答复
任务
2.以下图片向人们传达了那些信息?
请同学答复
02 说一说 任务
请同学答复
3.刚刚同学们知道了图片能够传递信息,那谁能各位老师说说学 校里有哪些?
自学——小组交流——动手操作——展示准备
你能说说具体的事例吗? 自以学下— 图片—向小人组们交传流达—了—那动些手信操息作?——展示准备
自学书 —1—-3小页组,交然流后—小—组动交手流操,作完—成—下展面示的准表备格: 以图下片图 制片作向和人处们理传技达术了的那开些展信对息人?们的生活产生了哪些影响?你能说说具体的事例吗? 自学——小组交流——动手操作——展示准备 自学— 书1—-3小页组,交然流后—小—组动交手流操,作完—成—下展面示的准表备格: 自学——小组交流——动手操作——展示准备 图自片学制 书作1-和3页处,理然技后术小的组开交展流对,人完们成的下生面活的产表生格了:哪些影响?你能说说具体的事例吗? 自学书1-3页,然后小组交流,完成下面的表格: 第1课 图片与信息技术
03 说一说
目录
CONTENTS
01 看一看 02 做一做 03 说一说 看一看 任务
01 看一看 任务
02 做一做
02 做一做
任务
自学书1-3页,然后小组交流,完成下面的表格:
时间阶段 远古时代 古代
现代
制图方法 制图材质 传播速度
自学——小组交流——动手操作——展示准备
请同学答复 图片制作和处理技术的开展对人们的生活产生了哪些影响?你能说说具体的事例吗?
自学书1-3页,然后小组交流,完成下面的表格: 第1课 图片与信息技术 自学——小组交流——动手操作——展示准备
02 说一说
请同学答复
任务
2.以下图片向人们传达了那些信息?
请同学答复
02 说一说 任务
请同学答复
3.刚刚同学们知道了图片能够传递信息,那谁能各位老师说说学 校里有哪些?
自学——小组交流——动手操作——展示准备
你能说说具体的事例吗? 自以学下— 图片—向小人组们交传流达—了—那动些手信操息作?——展示准备
自学书 —1—-3小页组,交然流后—小—组动交手流操,作完—成—下展面示的准表备格: 以图下片图 制片作向和人处们理传技达术了的那开些展信对息人?们的生活产生了哪些影响?你能说说具体的事例吗? 自学——小组交流——动手操作——展示准备 自学— 书1—-3小页组,交然流后—小—组动交手流操,作完—成—下展面示的准表备格: 自学——小组交流——动手操作——展示准备 图自片学制 书作1-和3页处,理然技后术小的组开交展流对,人完们成的下生面活的产表生格了:哪些影响?你能说说具体的事例吗? 自学书1-3页,然后小组交流,完成下面的表格: 第1课 图片与信息技术
03 说一说
浙教版五年级上册信息技术第7课分支结构课件(共15张PPT)
作业布置 完成课本 P30页练习题。
感谢聆听
【分支嵌套流程图1-三级成绩】
画流程图,输入学生的百分制成绩s,根 据其值,输出其等级成绩。90分以上为优秀, 60分以上为合格,不足60分为不合格。
【分支嵌套流程图2-五级成绩】
画流程图,输入学生的百分制成绩s,根 据其值,输出其等级成绩。90分以上为优秀, 80分以上为良好,70分以上为中等,60分 以为及格,不足60分为不及格。
提示:当a<b时,交换a和b,最后输 出的a一定是其中的大值。流程图中可以 直接给出交换a和b的具体算法,也可以 用文字“交换a和b”说明。流程图是面 向人的设计语言,人能看明白即可。
【双分支结构流程图-大值】 问题:画流程图,输入两个整数a和b,输 出其中的大值。 提示:采用双分支结构,输入a、b后,将 大值赋值给另外一个变量,最后输出结果。
【分支嵌套流程图2-五级成绩】
画流程图,输入学生的百分制成绩s,根 据其值,输出其等级成绩。90分以上为优秀, 80分以上为良好,70分以上为中等,60分 以为及格,不足60分为不及格。
【流程图综合-体重监测器】
(1)成年男性的标准体重,标准体重(kg)= 身高(cm)-100,请画流程 图,输入身高,输出标准体重。 (2)超标准体重20%为超重,请画流程图,先计算出标准体重,当超 重时,请给出提示 (3)体重监测器需要在不超重时也给提示,请画流程图。 (4)若体重低于标准体重20%为超低,将这种情况也做出处理。 (5)除了为男生服务,还要为女生服务。男生的标准体重是“身高100”,而女生的标准体重是“身高-105”,其他评判的原则一样。请 你画出解决这个问题的流程图。
第7课分支结构
1.分支结构。 2.用流程图表示分支结构。
五年级上册《信息科技》14课《算法效率比一比》课件
第14课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
二、累加运算的效率分析
时间对比
通过上述分析可知,从让计算机解决问题的角度看,要准确地 比较两个算法究竟哪个更高效,往往比我们预想的要难很多。通常 需要从数据量、步骤多少、所需时间等方面综合考虑。
在设计算法用计算机解决问题时也是如此,通常需要经过多次 的比较、实验与探索来获得结论。
第14课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
二、累加运算的效率分析
时间对比
大家听过数学家高斯小时候计算“1+2+3+…+100”的故 事吧?高斯使用第二种算法很快给出了答案,比所有其他孩 子的速度都快。
我们先来做一个“合理假设”:如果做1 次加法用时1 秒、做1次乘法用时10秒、做1次除法用时15秒。
第14课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
一、用不同方法统计物体数量
方法对比
通过比较发现:算法1简单直观,易于理解,算法2所用的步数较少, 计算起来更快。
通过求“1+2+3+…+10”的两种不同算法,说明解决同一个问 题时,不同的算法会有不同的步骤,也就可能存在不同的效率。
第14课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
义务教育信息科技课程资源
一、用不同方法统计物体数量
方法对比 第二种算法
依据上述计算方法,可以总结得到求解一组连续自然数累加之和的公式。 累加的和 =(第一个数+最后一个数)×数的总个数÷2
例如,自然数从1到n的累加之和可以表示为: s = ( 1 + n )* n / 2
因此,s = ( 1 + n ) * n / 2 = ( 1 +10 ) 呢?
五年级信息技术PPT课件
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
第九课:插入图片与艺术字
1.插入图片
老师给你们演示插入图片过程
2.调整图片大小及位置.
单击图片,这时图片的周 围会出现8个空制点.将鼠 标指针在其中的一个控制 点上,指针变成双向针头时, 按下鼠标的右键,拖动鼠标, 这时图片大小随着鼠标的 移动发生改变 。
3.插入艺术字
其中有三个步骤
• 1.菜单栏中的插入、 • 2.插入中的图片、 • 3.图片中的艺术字命令。的演示:
先选择艺术字的样式,输入艺术字:
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
《信息科技》五年级上册第13课《让计算机会数数》课件
第13课 课堂总结
义务教育信息科技课程资源
1.简单的数数问题,从本质上体现出计算机解决问题的基本方法。 循环结构能够实现有规律的重复操作。
2.用循环结构寻找问题的答案是计算机解决问题的常用方法。 3.在计算机强大的算力面前,很多问题都可以用循环结构来解决。 循环操作符合计算机的工作特点,能体现利用计算速度和存储能力来 解决问题的优势。
第13课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
一、描述“从1数到100”的算法
算法描述
与顺序结构、分支结构相比,循环结构 的流程图并没有增加特殊的环节。只是将需 要重复执行的语句放在循环体中,这些语句 执行结束后,用一条流程线返回到条件判断 框之前,继续进行条件判断。
循环的条件判断 循环体
第13课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
二、验证“从1数到100”的算法
巩固拓展 利用取余运算,输出1到n之间所有能被5整除的数。
n = int(input('请输入自然数n:')) c=1 while c < = n:
if c % 5 == 0: print(c)
c=c+1
第13课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
print(c) # 输出当前的数 c = c + 1 # 计数变量加1
第13课 学习活动
义务教育信息科技课程资源
二、验证“从1数到100”的算法
程序分析 Python中的循环结构——while循环
while循环语句的基本格式如下。 while 循环条件: 循环体
当循环条件成立时,执行循环体指定的操作; 当循环条件不成立时,退出循环。
3.以此类推,重复执行,直到循环条件 不再成立。
五年级上册信息技术课件-7 表格巧设计|重庆大学版(共8张PPT)(共8张PPT)
菜 右单击栏,→ 在格 弹式 出的→快单捷元菜格单→栏对里齐进行设置
菜单栏→格插式入→单行元格→对齐
菜单栏→格式→单元格→边框
学工习具使 栏用“格式〞菜单调整表格的行高、列宽的小技巧。
合菜作单探 栏究→表格格式标→题单的元“格合→并对及齐居中〞方法,以及对表格的美化。
右合击作, 探在究弹表出格的标快题捷的菜“单合栏并里及进居行中设〞置方法,以及对表格的美化。
表格巧设计
试一试
• 1、同学们试着在表格中插入标题行,并输 入表格标题。
• 2、尝试着给选定的表格加边框线。
• 自学提示:参考教科书38-40页的内容。
工具栏
特别提醒:从书41—43页中找到方法,注意方法的多样性,主要进行表格的美化工作。
2工、具尝栏试着给选定的表格加边框线。
工合具作栏 探究表格标题的“合并及居中〞方法,以及对表格的美化。
菜单栏→插入→行
工具栏
2.加 边 框
菜单栏→格式→单元格→边框
单击后直接拖动鼠标
3.调整行高和列宽
菜单栏→格式下拉
右击,在弹出的快捷菜单栏里进行设置
工具栏
4.合并居中
菜单栏→格式→单元格→对齐
工具栏
5.美化文字
菜单栏→格式→单元格→对齐
练一练
谢谢,孩子们!
工具栏
议一议:怎样更美观
1. 学习使用“格式〞菜单调整表格的行高、列宽的小技巧。 2.合作探究表格标题的“合并及居中〞方法,以及对表格
的美化。
3.将表格中的文字、数字设计成自己喜欢的字体和颜色。
特别提醒:从书41—43页中找到方法,注意方法的多 样性,主要进行表格的美化工作。
鼠标右击
1.插入标题行
浙教版五年级上册信息技术第8课双分支结构课件(共18张PPT)
15
04
练习一下
16
Thank you for watching.
信息技术
五年级上
第八课 双分支结构
01 学习目标 02 本课内容 03 课堂总结 04 练习一下
2
01
学习目标
3
学习目标
你将学习
1.双分支结构。 2.用双分支结构解决问题。
4
02
本课内容
5
本课学习
课堂引入
6
小组讨论
生活中的一些问题需要经过判断才能做出选择:开展体 育活动之,如果下雨,就在室内活动,否则就可以在室外活动; 车辆出停车场时,如果已经交费,就打开道闸,否则不打开道 闸;儿童乘坐火车时,如果超过6周岁,就要买票,否则可以 免票。还有哪些事物可以用“如果……那么……否则……”这样 的说法来描述?
课堂讨论
本课学习
分支结构
算法的分支控制结构有多种形式,如单分支、双分支等。
认识双分支结构
用流程图表示 双分支结构
验证双分支结构
……
一、 认识双分支结构
9
10
二、用流程图表 示双分支结构
11
三、 验证双分支结构
12
13结 认识双分支结构 用流程图表示双分支结构 验证双分支结构
04
练习一下
16
Thank you for watching.
信息技术
五年级上
第八课 双分支结构
01 学习目标 02 本课内容 03 课堂总结 04 练习一下
2
01
学习目标
3
学习目标
你将学习
1.双分支结构。 2.用双分支结构解决问题。
4
02
本课内容
5
本课学习
课堂引入
6
小组讨论
生活中的一些问题需要经过判断才能做出选择:开展体 育活动之,如果下雨,就在室内活动,否则就可以在室外活动; 车辆出停车场时,如果已经交费,就打开道闸,否则不打开道 闸;儿童乘坐火车时,如果超过6周岁,就要买票,否则可以 免票。还有哪些事物可以用“如果……那么……否则……”这样 的说法来描述?
课堂讨论
本课学习
分支结构
算法的分支控制结构有多种形式,如单分支、双分支等。
认识双分支结构
用流程图表示 双分支结构
验证双分支结构
……
一、 认识双分支结构
9
10
二、用流程图表 示双分支结构
11
三、 验证双分支结构
12
13结 认识双分支结构 用流程图表示双分支结构 验证双分支结构
小学五年级信息技术ppt幻灯片课件
2003”——选择“Powerpoint 2003” ❖ 认识Powerpoint 图标
3
五年级
4
5
6
标题栏
菜单栏
常用工具栏 格式工具栏
大纲及幻灯片 切换窗格
设计工作区
视图切换工 具栏
幻灯片放映按钮
绘图工具栏
任务窗 格
7
五年级
❖ 看一看、比一比 ❖ 同时打开Powerpoint 和 Word 两个窗
小学五年级信息技术ppt
初识Powerpoint
❖ Powerpoint是一种 制作电子幻灯片的 软件
❖ Powerpoint可以制 作包括文字、声音、 图像、动画等多种 信息的幻灯片
❖ Powerpoint播放起 来还有动画效果
2
五年级
一、启动Pow一样 ❖ 点击“开始”菜单——选择“Office
Bi
Ai
21
谢谢大家,请各位老师指正!
小结:
1、理解无穷递缩等比数列(公比|q|<1),尽管项数无限,但它的 和是一个确定的数.
2、与实际问题结合的无穷递缩等比数列的求和问题,关键是求出 首项及公比,求公比时,要特别注意相邻两个图形之间的联系。
22
课外思考题:
一艘太空飞船飞往地球,第一次观测时发现一个正三角形(边长为1 个单位)的军事建筑物如图(1),第二次观测时如图(2)发现它每边 中央1/3处还有一个正三角形,第三次观测时如图(3)还发现原先每一 小边的中央1/3处又有一向外突出的正三角形…把第1、2、3…n次观测 到的军事建筑物的面积分别记为a1、a2、a3…an,求an的表达式;如果 我们把an的极限记作建筑物的实际面积,求这个面积。
23
一位古希腊学者芝诺(Zenon,公元前496~前429)曾提出一个著名的“追龟”诡辩题。大家知 道,乌龟素以动作迟缓著称,阿基里斯则是古希腊传说中的英雄和擅长跑步的神仙。芝诺断言: 阿基里斯与龟赛跑,将永远追不上乌龟!
3
五年级
4
5
6
标题栏
菜单栏
常用工具栏 格式工具栏
大纲及幻灯片 切换窗格
设计工作区
视图切换工 具栏
幻灯片放映按钮
绘图工具栏
任务窗 格
7
五年级
❖ 看一看、比一比 ❖ 同时打开Powerpoint 和 Word 两个窗
小学五年级信息技术ppt
初识Powerpoint
❖ Powerpoint是一种 制作电子幻灯片的 软件
❖ Powerpoint可以制 作包括文字、声音、 图像、动画等多种 信息的幻灯片
❖ Powerpoint播放起 来还有动画效果
2
五年级
一、启动Pow一样 ❖ 点击“开始”菜单——选择“Office
Bi
Ai
21
谢谢大家,请各位老师指正!
小结:
1、理解无穷递缩等比数列(公比|q|<1),尽管项数无限,但它的 和是一个确定的数.
2、与实际问题结合的无穷递缩等比数列的求和问题,关键是求出 首项及公比,求公比时,要特别注意相邻两个图形之间的联系。
22
课外思考题:
一艘太空飞船飞往地球,第一次观测时发现一个正三角形(边长为1 个单位)的军事建筑物如图(1),第二次观测时如图(2)发现它每边 中央1/3处还有一个正三角形,第三次观测时如图(3)还发现原先每一 小边的中央1/3处又有一向外突出的正三角形…把第1、2、3…n次观测 到的军事建筑物的面积分别记为a1、a2、a3…an,求an的表达式;如果 我们把an的极限记作建筑物的实际面积,求这个面积。
23
一位古希腊学者芝诺(Zenon,公元前496~前429)曾提出一个著名的“追龟”诡辩题。大家知 道,乌龟素以动作迟缓著称,阿基里斯则是古希腊传说中的英雄和擅长跑步的神仙。芝诺断言: 阿基里斯与龟赛跑,将永远追不上乌龟!
义务教育版(2024)五年级全一册信息科技 第1课 生活处处有算法 课件
书。
学习活动
活动3:认识算法的基本含义
三
学习活动
• 三、认识算法的基本含义
以上我们感受到了算法存在于日常生活与学习之中。
想一想:那么,什 么是算法呢?
学习活动
• 三、认识算法的基本含义
算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。 换句话说,算法是将解决一个问题或做某件事情的过程描述为一些明确的、可 操作的步骤。 进一步分析发现,前面依据菜谱做西红柿炒鸡蛋的过程中,菜谱对做菜步骤的 描述是有顺序、可操作的,但同样的菜谱、同样的原材料,不同的人做这道菜可能 会出现不同的口味。因此,操作步骤还可以进一步明确和细化。
第4课 算法应用在身边 算法在社会各领域的应用及其影响。
学习目标
理解算法的基本含义。
学会把问题解决的过程描述成有序的步骤。 通过分析日常做事的步骤,知道算法存在于日常 生活之中。
激趣导入
算法在我们的日常生活 中无处不在,从简单的日常做事 到复杂的问题决策,都蕴含着算 法的思想,算法改变着我们工作、 学习和生活的方式。
课堂练习
• 单选题
2、下列哪项活动涉及使用算法?( C ) A、用手工创作一幅画 B、看一场电影 C、扫地机器人根据地图规划路线清洁 D、做饭时随意添加调料
课堂练习
• 单选题
3、学习算法的主要目的是什么?( D ) A、为了以后成为计算机科学家 B、只是为了在学校获得好成绩 C、为了掌握计算机编程 D、为了提高解决问题的能力和逻辑思维
呢?
学习活动
• 二、到图书馆借书的步骤
1. 扫描借阅者的借阅卡。 2. 在管理系统中查看借阅者的借阅数量。 3. 如果没有超过借书的数量上限,就扫描图书的编码,登记借阅信息。 4. 显示借阅成功,完成借阅手续。
学习活动
活动3:认识算法的基本含义
三
学习活动
• 三、认识算法的基本含义
以上我们感受到了算法存在于日常生活与学习之中。
想一想:那么,什 么是算法呢?
学习活动
• 三、认识算法的基本含义
算法是通过明确的、可执行的操作步骤描述的问题求解方案。 换句话说,算法是将解决一个问题或做某件事情的过程描述为一些明确的、可 操作的步骤。 进一步分析发现,前面依据菜谱做西红柿炒鸡蛋的过程中,菜谱对做菜步骤的 描述是有顺序、可操作的,但同样的菜谱、同样的原材料,不同的人做这道菜可能 会出现不同的口味。因此,操作步骤还可以进一步明确和细化。
第4课 算法应用在身边 算法在社会各领域的应用及其影响。
学习目标
理解算法的基本含义。
学会把问题解决的过程描述成有序的步骤。 通过分析日常做事的步骤,知道算法存在于日常 生活之中。
激趣导入
算法在我们的日常生活 中无处不在,从简单的日常做事 到复杂的问题决策,都蕴含着算 法的思想,算法改变着我们工作、 学习和生活的方式。
课堂练习
• 单选题
2、下列哪项活动涉及使用算法?( C ) A、用手工创作一幅画 B、看一场电影 C、扫地机器人根据地图规划路线清洁 D、做饭时随意添加调料
课堂练习
• 单选题
3、学习算法的主要目的是什么?( D ) A、为了以后成为计算机科学家 B、只是为了在学校获得好成绩 C、为了掌握计算机编程 D、为了提高解决问题的能力和逻辑思维
呢?
学习活动
• 二、到图书馆借书的步骤
1. 扫描借阅者的借阅卡。 2. 在管理系统中查看借阅者的借阅数量。 3. 如果没有超过借书的数量上限,就扫描图书的编码,登记借阅信息。 4. 显示借阅成功,完成借阅手续。
五年级上册信息技术课件-8算算知多少|重庆大学版(共14张PPT)
30
80
20
310
大足石刻
150
60
20
30
260
上海世博园
650
270
240
30
1190
北京故宫
550
220
120
50
940
SUM
SUM是求和函数名称。
单元格中的数据改变,函数 结果也会自动随着改变。
任务二:费用总计
第一天
火车票
280
用餐费
20
公交费
16
其他
10
小计
总计
北京四日游所需费用表
第二天
园
交通费(元) 食宿费(元) 游览费(元) 其他费用(元) 合计(元)
150
60
20
30
550
220
120
50
180
30
80
20
650
270
240
30
第一天 火车票 280 用餐费 20 公交费 16 其 他 10 小计 总计
表二:北京四日游所需费用表
第二天
第三天
公交费 12 公交费 18
食宿费 60 食宿费 60
景区名称 交通费(元) 食宿费(元) 游览费(元) 其他费用(元) 合计(元)
长江三峡
180
30
80
20
大足石刻
150
60
20
30
上海世博园
650
270
240
30
北京故宫
550
220
120
50
四景区旅游费用表
景区名称 交通费(元) 食宿费(元) 游览费(元) 其他费用(元) 合计(元)
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三、几个核心概念 1、舞台 我们绘制动画的地方,在舞台外面的 图像不显示。 2、时间轴 时间轴就是一个用于安排各个图像显示 顺序的安排表,用于控制动画。 3、帧 就是一幅幅的动画画面。
4、关键帧 在动画中起到形成动画的关键作用的帧。 5、图层 图层就是一个个的画面,一帧可能只有 一个图层,也可能有多个图层叠加而 成。
水中倒影
1、新建文件,图层1命名为群山1,导入群山 图片-调整大小-转化为元件,命名为群山。 2、在群山1的图层下面建立图层2,命名为群 山2,将库中的群山元件拖出,修改-变形-垂 直翻转。适当调整大小,与群山1衔接,将 alpha调整为90%。 3、在群山2图层上插入图层“倒影”复制群山2 中的图片元件,粘贴到“倒影”图层的相同位置。 向下适当的移动5个像素。alpha调整为90%。
风车补充
1、右击时间轴的最后一关键帧的前一帧,插 入关键帧,然后右击最后一关键帧,能够 使风车转动不停顿。 2.新建一个图层,命名为手柄,然后拖到风 车图层的下方。 3.在第一帧出利用“矩形工具”画出一个手 柄。 4.测试影片保存。
牵牛花开
1、新建文件。图层1改名为篱笆,导入背景。 2、新建图层,命名为花儿。在2-8帧分别插 入空白关键帧。 3、分别在1-8帧绘画出牵牛花的花开的8个步 骤,(可点击时间帧下的绘图纸外观进行绘 画)(也可导入准备好的图片) 4.篱笆图层在第8帧插入帧。测试影片,导出 影片。
神奇的放大镜
1、新建文件。将图层1改名为小图,导入图 片,转化为图形原件,适当的缩小。 2、插入图层,命名为大图,从库中拖出元件, 放入舞台中央,调整大小。 3、选中两个图形元件,修改-对齐-水平居中垂直居中。大图、小图在100帧处插入帧。 4、在大图层上插入图层命名为镜。绘制一个 圆。转化为元件,命名为镜。
春节贺卡
1、新建文件,将图层1命名为灯笼1。绘制灯 笼转化为元件(也可直接导入灯笼图片,位 图转化为矢量图,修改-组合-转化为元件,命 名为灯笼) 2、新建其它三个图层,在各个图层复制灯笼 元件,调整大小和位置,放置一排。 3、选择“灯笼1”图层,用任意变形工具,移动 中心点到灯笼顶端。 4、第20帧、第40帧插入关键帧,创建补间动 画。
必须是图形才行,元件不能变形。应将 图形转化为矢量图形。
练习 1、孙悟空变变变
二、逐帧动画 在时间轴上每一帧分别绘制动作,连续播放 就是逐帧动画。
练习 1、牵牛花儿开 2、家庭电子相册
三、遮罩层动画 遮罩层就好比是在一张纸上挖一个洞,洞 内是透明的,只显示出洞中的东西,洞下 面的东西可以显示出来,利用遮罩能够实 现很多特效。 练习 1、神奇放大镜 2、水中倒影
两个移动的小球
1、按照上节课要求制作一个会移动的小球。 2、点击插入图层按钮,新插入一个图层命名 为小球2。 3、隐藏图层1。 4、在图层2中再次制作一个会移动的小球。 5、测试影片,保存影片。
小蝌蚪找妈妈
1、选择“文件-导入-导入到舞台-选择荷塘图片,选 修改-任意变形工具调整图片和舞台大小相同,把 图层改名为背景。并锁定。 2、插入-图层-命名为青蛙。选中图层,文件-导入导入到库-选择青蛙。把青蛙图片从库中拖出来放 入合适位置。修改-任意变形到合适大小。 3、插入图层命名为蝌蚪。选中图层文件-导入-导入 到库-选择蝌蚪。从库中拖出蝌蚪,到合适位置、 调整大小。
• • • •
• • • •
1、新建一个flash文件 2、画一个圆,使用选择工具选取半个 3、按delete键,删除半个圆。 4、使用选取工具选择剩余的半个圆,选择修改, 组合。 5、复制三个半圆,四个半圆通过修改变形工具, 组合成一个风车,可自行在画一个小圆作为风车 的中心。 6、选择整个风车,转化为图形元件。 7、在30帧处插入关键帧,创建补-动画。 8、导出动画。
神奇的放大镜2
5、将镜元件拖至小图的左上角,在100帧处 插入关键帧,创建补间动画。 6、在50帧处插入关键帧,把“镜”元件移动 至小图的右下角。 7、右击图层“镜”,选择遮罩层。 8、测试影片,保存。
革命圣地西柏坡
1、文件-导入到库,导入图片。给图片添加 文字,图片和文字组合,制作成图形元件。 2、将新元件拖入工作区域,调整大小,排列 整齐。修改-组合 把原件组合在一起。 3、第1帧处,组合元件的右端和舞台的左端 对齐。60帧处插入关键帧,组合元件左端 和舞台右端对齐,创建补间动画。 4、插入图层,改名为题目,输入文字,“革 命圣地西柏坡图片展”,在60帧处插入帧。
美丽海洋世界
1、新建文件,选择插入-新建元件-影片剪辑-命 名为鱼尾。导入鱼尾图片(也可自己画)-修 改-位图-转化为矢量图。在第10帧,第15帧插 入关键帧。在第10帧调整鱼尾大小。1-10帧, 10-15帧创建形状补间动画。 2、新建元件鱼鳍,方法和鱼尾的一模一样。 3、插入-新建元件-影片剪辑-命名为鱼。导入鱼 的图片(也可自己画,如果是导入的话必须 转化为矢量图形),放置鱼鳍和鱼尾的位置。
春节贺卡2
5、在第1帧选中“灯笼”元件,窗口-变形-设施 为30度,第20帧设置为-30度,第40帧设置为 30度。测试影片,同样步骤设置其它三个图 层。测试影片。 6、灯笼1图层,第41帧插入关键帧,分离“灯 笼元件”(点两次修改-分离)(元件不能进行 形状补间),第60帧插入空白关键帧,文本 工具,输入“春”字,调整大小,颜色,加粗, 分离文字。分离。创建形状补间动画。同样 的方法给其它三个图层制作,“节”“快”“乐”。
水中倒影2
4、插入-新建元件-绘制栅格形状-命名为水波。 5、回到场景1,在倒影图层上插入图层,命 名为“水波遮罩”,将“水波”元件拖到工作区, 高度调整为“倒影”2倍,元件的地端和倒影的 底端相平。 6、第40帧处插入关键帧,调整水波元件的上 端和倒影的上端对齐,1-40帧创建补间动画, 其它图层第40帧处插入帧,将“水波图层”设为 遮罩层,测试影片,导出影片。
孙悟空变变变
1、新建flash文件。将图层命名为变形,文件-导入导入到舞台,选择孙悟空图片。 2、把孙悟空图片放置在舞台中间,调整大小。 3、选中图片,修改-位图-转换位图为矢量图,使用 “箭头工具”点击图片背景,点delete删除,只 保留孙悟空主体。 4、第5帧插入关键帧。第15帧插入空白关键帧,导 入公鸡图片,调整大小,拖至左上角,重复步骤3。 5、点击第5帧到第15帧中的任意一帧,在“属性面 板”中,选择形状补间。
海上日(透明度)调整 为100%。在第120帧处,插入关键帧,alpha (透明度)调整为30%。创建补间动画。 5、插入图层命名为太阳。自己绘制太阳,转 化为元件,命名为“太阳”。选择“太阳”图层, 插入运动引导层。选择运动引导层第1帧,画 一条线,作为太阳运动的轨迹。 6、选“太阳”图层第1帧,让太阳的中心点和引 导线下端重合。第120帧插入关键帧,太阳中 心点和引导线上端重合,创建不见动画。
4、背景和青蛙图层分别在第50帧处插入帧。 5、蝌蚪图层在第50帧处插入关键帧。移动蝌 蚪到想要的地方。 5、选中1-50帧创建补间动画。 6、测试影片。 7、插入图层-命名为蝌蚪2-从库中拖出刚才 的蝌蚪原件,调整大小和位置。 8、步骤同5、6,创建补间动画。 9、测试影片,并保存。
制作转动的风车
五年级信息技术
磁山小学:谢博岩
一、课本介绍 五年级信息技术主要讲解的是 利用flash软件制作动画的一 些方法。下面我就给大家简 单的讲解一下一些flash制作 中的方法和经验。
二、flash软件介绍。 flash是一种动画创作与应用程序 开发于一身的创作软件 ,我们这里安 装的是flash8,是flash一款早期的软件, 比较简单易用。 三、flash软件的几个主要界面。 Flash软件中我们常用的的几个主要的界 面包括,主菜单,工具箱,时间轴和 属性面板。(书上9页-11页)。
孙悟空变变变2
6、在25帧处插入空白关键帧。复制第5帧处 的孙悟空,在25帧处右键-粘贴到当前位置。 15帧至25帧处,任意帧选择形状补间。 7、同理30帧处插入关键帧,40帧处插入空白 关键帧,导入猪八戒图片,转换为矢量图 形,创建形状补间,50帧处插入空白关键 帧,复制孙悟空图片,创建形状补间。 8、同样方法制作孙悟空变成房子、和桃子。 测试影片,保存。
春节贺卡3
7、选中“灯笼1”图层,第70帧插入关键帧, 将文字转化为元件。点击“春”,在属性面板中 ALpha选100,第80帧插入关键帧,ALpha选 0,第90帧插入关键帧ALpha选100,,创建 补间动画,在第100帧处插入帧。同样方法制 作其它的三个层。 8、插入背景图层,导入背景图片,调整大小。 9、插入声音图层,和祝福图层,请自己看书 47页添加。测试影片,导出影片。
革命圣地西柏坡2
5、插入图层命名为“色条”,拖动到“题目”图层 的下方。画一个大于文字的图形。 6、给图形添加渐变颜色。点击填充色,选取左下角 的渐变色彩。右键转化为元件,命名为椭圆。 7、调整第1帧处,“椭圆”元件覆盖题目,元件和 题目左端对齐。在60帧处插入关键帧,调整“椭 圆”元件和题目右端对齐,创建补间动画。 8、右击“题目”图层,选择“遮罩层”。 9、测试影片。到处影片。
海上日出3
7、调整各个层的位置。波纹、海面、引导层、 太阳、天空。 8、测试影片,导出影片。
下雪了
1、新建文件,将图层1命名为背景,导入雪 山背景。锁定图层。 2、插入图层,命名为雪花。绘制一片雪花, 转化为元件,元件名为“雪花”,为雪花图层添 加引导层,在引导层第1帧处画出雪花下落的 路线。将雪花元件的中心点和引导线上端对 齐。雪花图层第40帧处插入关键帧,其它图 层插入帧。在雪花图层,把雪花元件的中心 点和引导线下端对齐,创建补间动画,测试 效果。
海上日出
1、新建文件-将图层1改名为天空-在上半部 绘制天空,转化为元件。命名为天空。 2、新插入图层,命名为海面,在下半部分绘 制海面,填充颜色,在第120帧处插入帧。 锁定该图层,这个图层不用再编辑了。 3、插入图层命名为波纹。自己绘制一些金色 线条,转化为元件。命名为波纹。在第1帧 处将alpha(透明度)调整为0%。在第120 帧处,插入关键帧,alpha(透明度)调整 为100%。创建补间动画。