崇尚英雄精忠报国
崇尚英雄 精忠报国
李国武、周明洪， 他们不是不懂常识， 他们只是当过兵， 他们更不是傻， 善良和勇敢并不是 来自选择， 而是他们的本能。
他叫何友毅，90岁，是参加过抗美援朝的老 兵，平时自己走路都不稳，却跳入冰冷的河 里，救起17个月大的孩子！ 老人家门正上方， 挂着一块“人民功臣”的牌匾， 他对得起“人民功臣”的称号， 他更担当得起“中国精神”！
中国精神在董万瑞将军的眼泪里！
他长这与与在洪 与江位洪大离水 战大 魔堤别退 士堤岁共共的去 同上的进存站、 战年老退亡台送 斗龄人！、上别 、最， ，英 大 将雄 军， 小、 落 时军 泪 不阶 ！ 合最 眼高 ！的 人 ，
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98年那场洪灾过去20年了， 你还记得浴血奋战的子弟兵吗 你还记得董万瑞将军的眼泪吗……
他们都是英雄！ 中国精神就在这里！ 在英雄身上的弹孔和刀疤里， 在英雄不屈不挠的骨子里！ 在英雄们感天动地的牺牲和奉献里！
2017年12月6日，89岁的高伯龙走了， 没有多少人知道他的名字， 但就是这个不起眼的小老头， 用一辈子的隐姓埋名和默默奉献， 给中国的尖端武器装上了“眼睛”！ 让咱们中国的武器做到了 指哪儿打哪儿！
女孩不小心掉落 到电梯井中， 旁边路过的男子 立马转身拉住了 她！
3岁男孩从6楼坠下 楼下一群快递小哥 赶忙撑起床单接住了孩子
煤气罐着火！ 消防战士抱 着随时爆炸 的煤气罐 冲下7楼！
真正的英雄，从穿铠甲 披披风， 他们都是平凡人， 在岁月静好时， 他们默默奉献爱与温暖， 最危急出现时， 他们化身英雄挺身而出！ 这，不是中国精神是什 么？
执子之手与子 偕老， 生儿女育、相 濡以沫走完一 生， 不是中国精神 是什么？
一位司机停下车，让老人先过， 老人走了几步，脱下帽子， 向司机深深地鞠了一躬。
2024年崇尚英雄精忠报国演讲稿（二篇）
2024年崇尚英雄精忠报国演讲稿亲爱的同学：古今中外，有多少英雄豪杰，有多少仁人志士，有多少科学伟人，有多少文学巨匠为国家而拼搏，为它而奋斗不息。
大家都熟悉南宋抗金名将岳飞，他牢记母训“精忠报国”，带领岳家军，以“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志，驰骋疆场，威震敌胆，击退敌人的一次次进攻。
南宋末年，宋朝____土崩瓦解之际，文天祥奋起卫国，终因寡不敌众而被俘。
他写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句，表达了他的爱国之情和誓死不屈的决心。
古罗马有一位叫马塞尔的英雄，当祖国遭受敌人的侵略时，他带领人民奋勇杀敌，在战斗中不幸被俘。
敌人威胁他如不投降，就把他烧死。
面对穷凶极恶的敌人，马塞尔临危不惧。
他慷慨陈辞：“为了祖国免遭强盗的蹂躏，我即使葬身火海也在所不辞。
”马塞尔的生命被____吞噬了，可是他的爱国主义精神永远激励着罗马人民努力奋斗。
正如俄国伟大评论家车尔雪尼夫斯基所说。
“爱国主义的力量是多么伟大呀，在它的面前，人的爱生之念，畏苦之情，就连人本身又算得了什么呢。
”让我们看看，从解放战争中的董存瑞到抗美援朝中的黄继光、____，从对越自卫还击战中献身的英雄到新长征途中的雷锋、王杰，他们哪一个身上不闪烁着爱国主义的烁烁光芒。
就说著名数学家陈景润吧，他立志为祖国、为人民摘取那颗数学桂冠。
在“____”期间，棍子向他打来，帽子向他扣来，这位向“哥达巴赫猜想”进军的人，躲在一间仅十平方米的阴暗潮湿的房子里，以坚韧不拔的毅力、不屑的奋斗，默默地夜以继日工作着。
“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
”几年的汗水，换来丰收的硕果。
一位外国科学家看了陈景润的工作成果，惊奇地喊道：“他移动了群山。
”是的，他为祖国和人民搬动了受欺挨打、积弱百年的群山，为祖国赢得了崇高的荣誉。
这么多人为我们树立了爱国主义的榜样。
2024年崇尚英雄精忠报国演讲稿（二）尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天我将为大家演讲的主题是“崇尚英雄，精忠报国”。
(精选班会)崇尚英雄 精忠报国主题班会
树立正确的价值观和人生观
树立正确的国家观和民族观
认识到国家和民族的利益高于一切，增强民族自豪感和国家意识 。
树立正确的人生观和价值观
认识到人生的价值在于奉献和付出，树立积极向上的人生观和价值 观。
树立正确的责任观和担当观
认识到每个人都要有责任感和担当精神，勇于承担自己的责任和义 务。
以实际行动向英雄学习
通过班会活动，传递积极向上的 信息，引导学生关注社会正能量
事件，增强自信心和自豪感。
激发学习热情
鼓励学生努力学习，追求卓越，培 养积极进取的学习态度和精神。
倡导健康生活方式
引导学生养成健康的生活方式，注 重锻炼、保持良好的作息习惯，提 高身体素质。来自共同营造良好的社会氛围
增强集体荣誉感
通过班会活动，增强学生的集体 荣誉感，让他们更加珍惜班级的
崇尚英雄的意义与价值
意义
崇尚英雄是弘扬民族精神、传承优秀文化的重要途径。通过崇尚英雄，可以激发人们的爱国热情和民族自豪感， 增强民族凝聚力和向心力。
价值
崇尚英雄具有很高的价值。首先，它可以引导人们树立正确的价值观和人生观，追求高尚的道德品质和精神境界 。其次，它可以激励人们为实现国家和民族的繁荣富强而奋斗，为建设美好社会贡献自己的力量。最后，它可以 传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自信心和自豪感。
珍爱和平的重要性
和平是人类生存和发展的重要前提，只有在和平的环境下，人们才 能安居乐业，国家才能繁荣发展。
反对战争与暴力的行动
我们应该积极参与和平运动，呼吁国际社会共同反对战争和暴力， 推动和平解决争端。
维护正义，伸张社会公平与正义
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正义的内涵
正义是指社会公平和公正，包括法律面前人人平 等、尊重人权、保障弱势群体权益等。
崇尚英雄精忠报国的人物及事迹10篇
崇尚英雄精忠报国的人物及事迹10篇崇尚英雄精忠报国的人物及事迹多篇【篇1】“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……|”虽然这些风流人物的生命早已消失，但人们写英雄赞英雄却留下了千古传送的精美诗篇，杜甫赞颂诸葛孔明“功盖三分国”，苏轼赞周瑜“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭……”曹操，在正史的记载中，他颇受赞誉；在戏台上，他被固定化为奸臣；而在《三国演义》中，他的面貌要复杂得多，常常使人捉摸不透。
在九年级课本中有这样一篇*。
*内容是以杨修之死为线索展开的。
*内容是由于杨修恃才放旷，爱耍小聪明。
不懂得顾全大局。
而引起曹操的不满和愤怒，从而枉送了性命。
在这篇*中，曹操是一个心胸狭窄、深谋远虑、虚伪、城府很深的一个人。
虽然曹操在很多作品和书籍中不被肯定，甚至遭到唾骂，但在我心目中，曹操却是一个文武双全、有远大志向的人。
“东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里；幸甚至哉，歌以咏志。
”这首诗是多么的激情，多么的豪迈。
他就是由曹操写成的。
虽然曹操在舞台上被固定为奸诈的角色，但这些因素是不能阻挡它所散发出来的那股魅力。
曹操，东汉末年的政治家；、军事家、诗人。
他是我国古代以来将文与武发挥得淋漓尽致的名人之一。
他与曹丕、曹植合称为三曹。
他写的那篇《观沧海》就表现出了他壮阔的胸襟，吞吐日月的气势和威仪。
如果要用一句话来表达我对曹操的看法，那我只能这样来评价：“一代奸雄，一代才子，一代风流人物……”崇尚英雄精忠报国的人物及事迹多篇【篇2】在生活当中，我有许多的偶像，但在这些人中，曹操无疑是我最崇拜的人。
他是一代枭雄，不仅在军事上游刃有余，而且文韬武略样样精通。
说起曹操，人们总觉得他“挟天子以令诸侯”和“宁我负人，休教人负我”，真是老奸巨猾残忍至极。
但在我的眼中，他却是一位真真正正的大英雄。
他果敢而机智，做事从不婆婆妈妈，这一点最让我为之佩服不已。
崇尚英雄精忠报国作文8篇
崇尚英雄精忠报国作文8篇篇一“谁是英雄,今天,我们一起寻找”,5月21日开始,由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动一经发布,就成了“爆款”,点燃了亿万网民的英雄情结,增强了各行各业的报国之志。
英雄者,国之干,族之魂。
从精忠报国的岳飞、留取丹心照汗青的文天祥,到拒倭寇于海外的戚继光、打败殖民者收复台湾的郑成功,从抗日战争、解放战争时期的张思德、刘胡兰和“狼牙山五壮士”,到抗美援朝的邱少云、黄继光,从社会主义建设时期的雷锋、王进喜到改革开放以来的孔繁森、袁隆平,再到新时代的航天英雄群体、维和部队群体……中华历史的天空,闪烁着无数英雄先烈,他们构筑起民族精神的万里河山,让中华民族能够始终屹立不倒于世界民族之林。
不懂历史的民族没有根,淡忘英雄的民族没有魂。
曾几何时,历史虚无主义盛行,在有些人眼里,一心为公、舍生取义的烈士成了“傻”的代名词、“假”的同义语,还有人犯嘀咕,董存瑞要炸的碉堡没有了,黄继光要堵的枪眼没有了,无私无畏、浴血牺牲这些品质还有用武之地吗,肆意歪曲历史、亵渎英雄烈士,既歪曲大众认知、又伤害公众情感。
“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动,必将引起“怎样的人称得上英雄”的思考,“用什么方式去报国”的讨论。
“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。
”今年5月1日起,《中华人民共和国英雄烈士保护法》正式施行。
该法庄严宣告,“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”,为全社会注入新时代见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的强劲正能量。
崇尚英雄才能精忠报国。
崇尚英雄、捍卫英雄,更要努力成为英雄。
新时代的中国,同样需要英雄精神。
民族复兴的关键一程,更加迫切呼唤群英荟萃凝聚起精忠报国的强大力量。
“一代人有一代人的使命”,高举英雄烈士们传递过来的火把,新时代的英雄史诗将由我们这一代人书写,在平凡的工作上成就不平凡的事业,在普通岗位上实干创新,用自己的奋斗为新时代的中国增光添彩、书写属于自己的“英雄故事”。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案3篇
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案3篇篇一一、班会主题崇尚英雄精忠报国二、班会目的贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护法》，引导广大中小学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。
三、班会内容各地各中小学校要集中在2018年5月21日至27日期间，以班级为单位组织召开一次主题班会活动。
1、集体观看宣传片。
组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
2、诵读英雄革命家书。
组织学生诵读英雄的革命家书（篇目自选），通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
3、分享家族英雄故事。
组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
四、有关要求1、各级教育行政部门要高度重视，加强部署，指导各中小学校按照内容要求，以班级为单位精心组织好这次主题班会，广泛动员师生参与，实现班会活动全覆盖。
各地可根据当地实际，结合本次班会主题，组织开展形式多样的专题教育活动，将崇尚英雄、精忠报国融入学校日常德育工作。
2、各校各班级可将主题班会的精彩内容（包括图文音视频）上传至各网络平台的“崇尚英雄精忠报国”专区，在微博平台带话题#我们家的报国故事#发布。
3、各省级教育行政部门要及时总结活动开展情况，将活动中的优秀成果和典型事例报送教育部基础教育司，我们将在网络平台和主流媒体上进行宣传展示。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案范文篇二一、活动主题：传承革命传统，弘扬民族精神。
二、活动目标：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。
三、活动形式：以班会为载体，围绕“崇尚英雄精忠报国”的主题，结合我们班的特色，通过演讲故事、诗歌朗诵、演讲、自由发言，歌曲等形式，理解民族精神的内涵。
崇尚英雄精忠报国演讲稿 3篇
崇尚英雄精忠报国演讲稿：崇尚英雄精忠报国敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我们演讲的主题是《崇尚英雄精忠报国》仰望长空，历史的星依然闪烁！我们的祖国古老而伟大，我们的祖国壮丽而永生！刀光剑影下它一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。
为了祖国的成长，无数人前赴后继，呕心沥血。
为了祖国的繁荣富强又有多少人，燃尽了自己的生命和青春！中国在近百年的历史中涌现出无数英雄，正是他们的鲜血染红了我们的五星红旗！历史进入二十世纪，祖国遭受到前所未有的蹂躏，山河破碎，国土沦丧，中华民族灾难深重。
当此之时，无数爱国之士发誓疗治母亲躯体上的伤痕。
我，一位新世纪的高中生，今天站在这里，是为了纪念这无数爱国英勇献身的烈士们，缅怀那些在扞卫中英勇献身的烈士们，弘扬先烈的爱国主义精神，激励当代青年树立爱国之心，立报国之志。
在历史长河中，英雄事迹，层出不穷；爱国人物，群星灿烂。
战国时期的伟大爱国诗人屈原，宋代的民族英雄岳飞、文天祥，明代的爱国将领戚继光，焚烧鸦片的抗英将领林则徐，他们忠于祖国、热爱人民，不畏贬谪，不怕牺牲，忠烈千秋，永垂千史，这正是爱国主义力量的集中表现。
当日本侵略者的铁蹄肆无忌惮地践踏中国的领土，而国民党反动政府无耻地采取不抵抗政策之时，我们的前辈用鲜血和身躯扞卫了祖国的尊严。
无数的先辈们，为了那神圣的一刻，付出了无数的生命代价！“难酬蹈海亦英雄”，“我以我血荐轩辕”，这是敬爱的周总理和鲁迅先生发出的献身祖国的铮铮誓言。
革命前辈方志敏烈士，应对敌人的屠刀，毫无惧色，从容就义，他在《可爱的中国》一书中，倾吐了对祖国、对人民的无限热爱。
卓越的科学家李四光，得知中华人民共和国成立的消息，像杜甫听到官军收复蓟北一样，欣喜若狂，置国民党特务的威胁于不顾，急急登程，从欧洲回到祖国。
他说：“我必须要把自我的余生献给祖国！”，如上所述，这正是爱国主义力量的集中表现。
中国正在快速崛起，以“中国速度”发展。
我们伟大的社会主义中国，今天正迈着坚实的步伐不断地发展。
崇尚英雄精忠报国
英雄精神国家脊梁
英雄精神：大义凛然 、精忠报国、 舍生忘死 、不屈不 挠 、知难而进 、 光明磊落 、 奋不顾身、 舍己为人 、 忠贞不渝 、一身正气、 克己奉公 、严于律己 、吃苦 耐劳、坚韧不拔、一心为民。 英雄精神的实质：是中华民族共同的历史记忆和宝贵 的精神财富，是中华民族精神的重要组成部分，是中 华民族不断战胜历史苦难的精神支柱，是实现中华民 族伟大复兴的精神动力。
戚继光：定远人，字元敬，号南塘，明朝军事家，抗 倭名将。出身将门，初任登州卫指挥佥事，1555年调 浙江抵抗倭寇，他招募编练新军，人称“戚家军”， 为抗倭主力。1561年在台州大胜倭寇，次年捣破倭寇 在横屿的老巢，解除东南倭患。1567年调往北方镇守 1548年从浙江义乌募集矿工和农民，编练戚家军。自 戚家军成立开始，他率军于浙、闽、粤沿海诸地抗击 来犯倭寇，历10余年，大小80余战，终于扫平倭寇之 患，被现代中国誉为民族英雄。
近现代英雄：
董存瑞：1948年5月25日，我军攻打隆化城。董存瑞任爆破组 组长，带领战友接连炸毁4座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定 的任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈 火力的封锁。部队受阻于开阔地带。二班、四班接连两次对暗 堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，抱起炸药包，冲向暗堡， 前进中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距地面超 过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫 地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国， 冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进 的道路，年仅19岁。
刘胡兰：女，原名刘富兰，山西省文水县云周西村人，10岁参加 儿童团，13岁参加县委举办的妇女干部培训班，15岁被破格吸收 为中国共产党候补党员，18岁转为正式党员，1947年1月12 日上 午，敌军包围了云周西村，把全村男女老少都赶到观音庙前，还 抓了几个人在庙里拷打。刘胡兰预感情况不妙，摘下奶奶留给她 的戒指，又从衣兜里掏出一块手帕(一位八路军烈士的遗物)和一盒 清凉油（她的入党介绍人送给她的纪念品），把这三件小东西交 给继母胡文秀。这点东西虽然不值几个钱，但却是刘胡兰的心爱 之物。接着敌人的屠杀开始了，有六个不向敌人低头的乡亲，被 凶残的敌人用铡刀铡下了头。这时候，大胡子狞笑着刘胡兰，刘 胡兰二话没说，从容地向铡刀走去。年仅15岁的刘胡兰，就这样 为中国人民的翻身解放献出了自己宝贵的生命。
崇尚英雄、精忠报国主题班会（精选5篇）
崇尚英雄、精忠报国主题班会（精选5篇）第一篇：崇尚英雄、精忠报国主题班会崇尚英雄、精忠报国主题班会教学设计一．活动目标：1、通过观看《崇尚英雄、精忠报国》宣传片，激发学生的爱国情怀。
通过讲英雄故事，让学生进一步体会英雄的故事，受到英雄的熏陶和教育，树立热爱国家、助人为乐的精神。
2、通过让学生分享自己家族中的爱国故事，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
3、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。
二、活动准备：《崇尚英雄、精忠报国》宣传片准备英雄小故事或英雄图片三、教学设计：1、观看微视频，谈感想。
同学们，谁能说一下刚才的微视频的主要内容是什么？你通过观看微视频，有什么感想？（学生展开讨论，鼓励学生大胆发言）解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
（教师加以引导：民主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
中华民族经历五千多年之演变，形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大名族精神！）2、讲英雄故事，引发学生对英雄的崇敬。
同学们，你知道有哪些烈士的故事吗？学生交流自己知道的故事，上台为大家讲讲他们心目中的英雄的故事，看看谁讲的故事最感人，激发学生的爱国热情。
课件播放黄继光、邱少云、刘胡兰、王二小的故事和烈士的照片，让学生进一步了解英雄的故事。
(黄继光:1930年出生于四川省中江县一个山村。
他自幼家境极为贫寒,黄继光从小就给地主扛长工、割草放牛。
抗美援朝战争开始后，国内大量征兵。
黄继光在村里第一个报了名。
体检时，他因身材较矮开始未被选中。
来征兵的营长却被黄继光参军的热情所感动，同意破格录取。
1952年10月14日，上甘岭战役开始。
10月19日夜，黄继光所在的二营奉命占领597．9高地表面阵地。
当攻击部队受阻、伤亡较大时，黄继光主动请战，消灭敌人火力点。
在战友负伤牺牲、自己所携弹药用光的情况下，黄继光毅然用自己的身躯堵住了敌人枪眼，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲时年仅22岁。
崇尚英雄精忠报国征文作文8篇
01“谁是英雄？今天，我们一起寻找”，5月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动一经发布，就成了“爆款”，点燃了亿万网民的英雄情结，增强了各行各业的报国之志。
英雄者，国之干，族之魂。
从精忠报国的岳飞、留取丹心照汗青的文天祥，到拒倭寇于海外的戚继光、打败殖民者收复台湾的郑成功；从抗日战争、解放战争时期的张思德、刘胡兰和“狼牙山五壮士”，到抗美援朝的邱少云、黄继光；从社会主义建设时期的雷锋、王进喜到改革开放以来的孔繁森、袁隆平，再到新时代的航天英雄群体、维和部队群体……中华历史的天空，闪烁着无数英雄先烈，他们构筑起民族精神的万里河山，让中华民族能够始终屹立不倒于世界民族之林。
不懂历史的民族没有根，淡忘英雄的民族没有魂。
曾几何时，历史虚无主义盛行，在有些人眼里，一心为公、舍生取义的烈士成了“傻”的代名词、“假”的同义语；还有人犯嘀咕，董存瑞要炸的碉堡没有了，黄继光要堵的枪眼没有了，无私无畏、浴血牺牲这些品质还有用武之地吗？肆意歪曲历史、亵渎英雄烈士，既歪曲大众认知、又伤害公众情感。
“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动，必将引起“怎样的人称得上英雄”的思考，“用什么方式去报国”的讨论。
“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
”今年5月1日起，《中华人民共和国英雄烈士保护法》正式施行。
该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”，为全社会注入新时代见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的强劲正能量。
崇尚英雄才能精忠报国。
崇尚英雄、捍卫英雄，更要努力成为英雄。
新时代的中国，同样需要英雄精神。
民族复兴的关键一程，更加迫切呼唤群英荟萃凝聚起精忠报国的强大力量。
“一代人有一代人的使命”，高举英雄烈士们传递过来的火把，新时代的英雄史诗将由我们这一代人书写，在平凡的工作上成就不平凡的事业，在普通岗位上实干创新，用自己的奋斗为新时代的中国增光添彩、书写属于自己的“英雄故事”。
2024年崇尚英雄精忠报国演讲稿(2篇)
2024年崇尚英雄精忠报国演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我感到非常荣幸能够站在这里，向大家发表演讲。
今天，我要向大家谈论的是崇尚英雄精忠报国的价值观。
英雄精神是每个国家、每个民族都应该崇尚和传承的重要精神。
而作为新时代的年轻人，我们更应该秉承这种精神，勇往直前，为国家的发展和人民的幸福贡献自己的力量。
首先，什么是英雄精神？英雄精神就是在承担历史责任、追求卓越的基础上，展现出的无私奉献、勇往直前的品质。
英雄精神来源于对国家和人民的热爱，是一个人内心的力量，是一种献身精神。
回首历史，我们可以找到许多闪耀的英雄，他们用自己的行动证明了英雄精神的力量。
譬如，抗日战争中，许多英勇的战士冲锋陷阵，不畏艰险，为了保卫国家和人民的利益，献身于战斗的大海。
他们用鲜血和生命书写了英雄的传奇。
还有改革开放以来，我们的英雄们也在各个领域展现了不屈的精神。
他们有的是科学家，为了科技进步孜孜不倦；有的是医生，他们倾注了爱心和智慧，在危急时刻拯救生命；有的是教师，他们默默耕耘，将知识传播给后代；还有无数的劳动者，他们用辛勤的汗水建设了我们繁荣的家园。
正是因为有这些英雄，我们的国家才能够不断发展壮大。
然而，我们也看到了现实中的某些不良现象。
在当今社会，个人利益的追求、功利主义的盛行，使得人们对英雄精神逐渐失去了敬畏与尊重。
有些人甚至认为，只要过好自己的生活就足够了，对国家和社会没有什么义务和责任。
这种价值观的蔓延，对社会的发展带来了许多负面影响。
我们不能让这样的现象继续发展下去，我们需要重新唤起对英雄精神的崇尚。
首先，我们要明白，英雄精神是国家和社会发展的重要力量之一。
只有具备这种精神，我们才能铸就伟大的事业，推动社会的进步。
其次，我们要深入学习和了解英雄的事迹。
不论是历史上的英雄，还是当代的英雄，他们都是我们学习和榜样的对象。
通过学习他们，我们可以了解到英雄精神的真正内涵，从而在自己的生活中实践和传承。
我们还要积极参与社会公益活动，为国家和社会的发展贡献自己的力量。
崇尚英雄精忠报国作文8篇
崇尚英雄精忠报国作文8篇崇尚英雄精忠报国作文8篇篇一“谁是英雄,今天,我们一起寻找”,5月21日开始,由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动一经发布,就成了“爆款”,点燃了亿万网民的英雄情结,增强了各行各业的报国之志。
英雄者,国之干,族之魂。
从精忠报国的岳飞、留取丹心照汗青的文天祥,到拒倭寇于海外的戚继光、打败殖民者收复台湾的郑成功,从抗日战争、解放战争时期的张思德、刘胡兰和“狼牙山五壮士”,到抗美援朝的邱少云、黄继光,从社会主义建设时期的雷锋、王进喜到改革开放以来的孔繁森、袁隆平,再到新时代的航天英雄群体、维和部队群体……中华历史的天空,闪烁着无数英雄先烈,他们构筑起民族精神的万里河山,让中华民族能够始终屹立不倒于世界民族之林。
不懂历史的民族没有根,淡忘英雄的民族没有魂。
曾几何时,历史虚无主义盛行,在有些人眼里,一心为公、舍生取义的烈士成了“傻”的代名词、“假”的同义语,还有人犯嘀咕,董存瑞要炸的碉堡没有了,黄继光要堵的枪眼没有了,无私无畏、浴血牺牲这些品质还有用武之地吗,肆意歪曲历史、亵渎英雄烈士,既歪曲大众认知、又伤害公众情感。
“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动,必将引起“怎样的人称得上英雄”的思考,“用什么方式去报国”的讨论。
“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。
”今年5月1日起,《中华人民共和国英雄烈士保护法》正式施行。
该法庄严宣告,“国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献”,为全社会注入新时代见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的强劲正能量。
崇尚英雄才能精忠报国。
崇尚英雄、捍卫英雄,更要努力成为英雄。
新时代的中国,同样需要英雄精神。
民族复兴的关键一程,更加迫切呼唤群英荟萃凝聚起精忠报国的强大力量。
“一代人有一代人的使命”,高举英雄烈士们传递过来的火把,新时代的英雄史诗将由我们这一代人书写,在平凡的工作上成就不平凡的事业,在普通岗位上实干创新,用自己的奋斗为新时代的中国增光添彩、书写属于自己的“英雄故事”。
“崇尚英雄 精忠报国”主题班会教案
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢崇尚英雄精忠报国。
引导学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄。
以下是由出国留学网小编为大家精心整理的““崇尚英雄精忠报国”主题班会教案”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助。
“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案【一】一、班会主题崇尚英雄精忠报国二、班会目的引导学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄。
三、班会目标1、通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。
2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。
四、班会流程1、集体观看宣传片。
组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。
2、诵读英雄革命家书。
组织学生诵读英雄的革命家书，通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
3、分享家族英雄故事。
组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。
五、班主任总结“崇尚英雄精忠报国”主题班会总结为传承和弘扬英雄烈士精神，培养学生的爱国主义精神，昨天，本班以“崇尚英雄，精忠报国”为主题，开展了主题班会教育活动。
此次班会课上，我组织学生观看了《崇尚英雄，精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，激发学生们对英雄的崇敬之情。
在诵读英雄的革命家书环节中，学生们通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。
学校还号召学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来，这些活动对培养学生的爱国主义精神产生了积极的影响。
此次班会，培养和激发了学生们的民族血性、爱国情怀，引导学生从小树立远大理想，将英雄精神发扬光大。
崇尚英雄精忠报国人物事迹10篇
崇尚英雄精忠报国人物事迹10篇崇尚英雄精忠报国人物事迹多篇篇1说起岳飞，我相信今天这里在座的每一位都不会陌生吧?或者书上，或者电视上，或者长辈的嘴巴里，对岳飞的故事或多或少都有所了解。
岳飞同关云长、赵子龙、尉迟恭一样，不但是家喻户晓的伟大的古代英雄，而且也早已成为历代百姓无限敬仰的神。
前段时间有幸读了清朝钱彩的《说岳全传》。
读后，发现小时候耳熟能详的岳飞故事几乎都出于此书，如岳飞为大鹏鸟投胎、秦桧为独眼虬龙转世、岳飞由母亲抱着坐花缸逃生、岳母刺字，拜铁臂金刀周侗为师等等情节，至今还能如数家珍。
一提到岳飞，我们总抱有两种心情，一种是崇敬，一种是悲悯。
崇敬于他的精忠报国，悲悯于他的含冤屈死。
对于岳飞的死，小说里宣扬的是因果报应，现在有些人认为真正的元凶是宋高宗。
比如金庸先生在《射雕英雄传》里也是这种论调，认为天下除皇帝外无人能杀得这样一位兵马大元帅。
宋高宗之所以要杀岳飞，是他不希望岳飞打败金国，把被金国掳去的宋徽宗、宋钦宗迎接回来。
我认为这只是现代人的一种揣测，其实真正想杀岳飞的是金人，直接实施杀害岳飞的主谋是秦桧，宋高宗只是被利用者，导致岳飞死亡的是岳飞自己。
金人知道“撼山易撼岳家军难”，要把宋朝打趴下首先就要毁掉宋朝的“长城”，虽然宗泽已过世，韩世忠赋闲了，偏偏还有一个更厉害的角色——岳飞。
有岳飞在，金兵南进的步伐屡屡受挫，偏安的南宋朝廷万一元气恢复，保不齐有一天大举反攻的可能。
面对岳飞的威胁，金人自然不择手段，欲除之而后快的。
秦桧便是主要实施者。
秦桧与妻子王氏早先也被捉到金国，后来投降了金国，被金国暗遣回南宋安插在朝廷的内奸。
岳飞连打几个胜仗，士气大振，眼看要直捣金国军事重镇黄龙府，金国慌了，而此刻临安宫廷里的宋高宗也开始忐忑不安了。
第一，他对岳飞能不能灭金信心不足，怕打不赢，一旦金人反扑，后果不堪设想;第二，万一真把金人打得投降，在北边的两个皇帝自然要请回来，他们一来，自己的帝位将恐不保。
事实上宋高宗的担忧并非杞人忧天，后来明朝也的确发生的这样的情况，明英宗在土木堡被瓦剌军队所俘，明朝另立新君景帝，军队在于谦的指挥下，大败瓦剌，便把被尊为太上皇的英宗迎回了北京，没过几年，趁景帝病危，英宗就发动夺门之变，重登帝位，于是朝廷重新洗牌，厥功至伟的于谦也惨遭身首异处。
三年级英雄作文：崇尚英雄精忠报国作文700字
三年级英雄作文：崇尚英雄精忠报国作文700字崇尚英雄，精忠报国时光飞逝，转眼间我已经上三年级了。
这一年里，我学到了很多东西，其中最让我印象深刻的是学习英雄故事，感受英雄的伟大和精神。
英雄们用他们的生命和行动，告诉了我们什么是崇尚，什么是精忠报国。
崇尚英雄是一种追求卓越、崇高品质的行为。
英雄们具有勇敢、正义、乐观的品质，以及一颗无私奉献的心。
他们在危难关头不退缩，毫不犹豫地挺身而出，为了保护别人，为了捍卫正义，他们勇往直前。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
”刘备为人忠诚、仁德，勇敢领导蜀国抗击外敌，曹操设计了无数计谋，雄才大略，他机智善变，征战天下，在他的攻坚战役中那攻坚而上的英雄气概使我深深地感动。
精忠报国是英雄们用生命诠释的行动。
精忠报国就是以最真实的行动为国家，为民族，为人民作出积极的贡献。
钟无艳将金闺女视如己出，他屡次助纣为虐，丢尽关公了。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”感受到了关羽舍小家为大家的忠诚精神。
“燕赵大箭射虎豹，善射如神挂月明。
”岳飞抛头颅，洒热血，抛家去国，置身事外，为了国家，为了民族，他英勇的品质使人们敬佩。
崇尚英雄精忠报国，需要我们从内心深处理解，从生活中去践行。
我们要做到爱国、敬业、诚实、守纪律、爱护公物，学会奉献和牺牲，为社会，为国家作出自己的贡献。
我们要学习英雄精神，勇敢面对困难和挑战，不退缩，不抱怨。
我们要坚持做对的事，要有独立思考的能力，要敢于挑战不公正的事物，敢于提出自己的想法。
希望在以后的日子里，我能够继续学习英雄的精神，做一个崇尚英雄、崇尚真善美、崇尚团结友爱、崇尚进步的人。
在每个人的努力下，我们的社会会变得更加美好、更加和谐、更加富裕。
崇尚英雄,精忠报国
戚继光在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了 多年为虐沿海的倭患，确保了沿海人民的生 命财产安全；后又在北方抗击蒙古部族内犯 十余年，保卫了北部疆域的安全，促进了蒙 汉民族的和平发展，写下了十八卷本《纪效 新书》和十四卷本《练兵实纪》等著名兵书。
岳飞
岳飞（1103年-1142年），宋相州汤阴县（今 河南汤阴县）人，抗金名将，中国历史上著 名军事家、战略家、书法家、诗人、抗金英 雄 ，民族英雄，位列南宋中兴四将之首。 岳母刺字小故事： 南宋时期，北方的金人南侵，宋朝当权者腐 败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关 头。1126年金兵大举入侵中原，岳飞再次投 军。临行前，岳母把岳飞叫到跟前，说：“现 在国难当头，你有什么打算?”岳飞回答：“到 前线杀敌，精忠报国!” “精忠报国”正是母亲对 儿子的希望，于是深明大义的岳母, 特意在岳 飞背上刺下”精忠报国”四个大字。
刘胡兰
刘胡兰（1932年—1947年），山西省文水县 云周西村人。著名的革命先烈，优秀共产党 员。15岁英勇就义，毛泽东主席专门为刘胡 兰题字："生的伟大，死的光荣"。她也是唯一 三代领导人均为其题字的英雄。 1947年1月11日夜，上级通知她转移。次日 拂晓，国民党突然包围了云周西村。刘胡兰 因叛徒告密而被捕。审讯中，国民党千方百 计，软硬兼施，想诱使其供出其他同志。刘 胡兰百般不从，从容就义。
元狩六年，霍去病因病去世，年仅23岁。
黄继光
黄继光（1931年-1952年），民族英雄。 1931年生于四川省中江县，中国人民志愿军 第45师135团9连的通讯员。1952年10月20 日在朝鲜上甘岭地区597.9高地牺牲，年仅21 岁。 1952年10月，上甘岭战役开始了。黄继光在 中国人民志愿军的进攻部队受到机枪巢火力 压制的时候负责爆破任务，他投掷了一枚手 雷但是未能完成任务。最终他用身体挡住了 敌人的地堡枪眼，使得后续部队能够攻下 597.9高地。 黄继光被中国人民志愿军领导机关追记特等 功，并授予“特级英-1940年），抗日民族英雄。 河南省确山县人，中国共产党优秀党员，无 产阶级革命家、军事家、著名抗日民族英雄， 东北抗日联军的主要创建者和领导人之一。 1932年，受命党中央委托到东北组织抗日联 军，历任抗日联军总指挥政委等职。率领东 北军民与日寇血战于白山黑水之间，他在冰 天雪地，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身 一人与大量日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。 杨靖宇将军被评为100位为新中国成立作出突 出贡献的英雄模范之一。
“崇尚英雄,精忠报国”主题作文 5篇_优秀作文
“崇尚英雄，精忠报国”主题作文 5篇“崇尚英雄精忠报国”主题征文：永垂不朽的爱国精神在中国民族的史册上，爱国主义是光辉灿烂的篇章，也是中国人民心中永垂不朽的精神。
说起爱国，我们要从小事做起，不能没有基础的妄想干大事，否则，将会在爱国的起跑线上输掉。
我们应该在过马路时，多献一点爱心，扶一下身旁的老人；在公交车上，多站一会儿，将自己的座位让给身边的老弱病残；在别人遇到困难时，伸出援助之手，帮助她解决问题……只要我们从身边的小事做起，先学会尊老爱幼、关心他人，就可以在爱国的起跑线上迈出第一步。
这时，我不禁想起前几年发生的一件震愤人心的事。
记得前几年，台湾当局领导人——陈水扁先生，在一次会议上发表了’“一边一国”的谬论。
听了这个消息后，我十分生气，他竟然能提出这样的言论。
也正因为陈水扁的言论使两岸关系紧张起来。
自古以来，台湾就是祖国不可分割的土地，可如今却要分为两国，这也引起了中国民族强烈的抗议，中国十三亿人以及身在异国的中国华侨，都不容陈水扁这种叛国行为，他的这种行为也将会受到全中国乃至全世界的谴责！与此同时，还有一个问题需要每一个中国人用良心叩问自己：外国想分隔我们的祖国是因为我们落后，而我们自己的同胞，为什么也想分隔我们的祖国呢？不要忘了，我们是龙的传人，身体里留着祖先的血，生命里延续着中华民族的精神，让我们继续弘扬中华民族这永垂不朽的爱国精神！“崇尚英雄精忠报国”主题征文：忠言逆耳助我行“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”的确，良药很苦，可它能治病，忠言逆耳，可它能帮你向成功更进一步。
那次，因为考试不好，我的心情极差，那时，我多么想听到有人鼓励我，也许那些鼓励的话会使我一开始就振作起来，可是没有。
有的只是一句句挫伤我自尊心的话。
妈妈说：“你这次怎么考得这么差，这样的分数不属于你，我辛辛苦苦的养你这么多年，要得就是这个吗？你看×××以前学习不都没你好吗？可是现在，人家不也比你好吗？你怎么就不能努力啊……”我知道妈妈说的都是气话，那些话都是为我好，可是她根本不知道那些话对我的打击有多大。
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英雄精神是“精忠报国”的爱国精神
“利于国者爱之， 害于国者恶之。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
爱国精神是民族精神的脊梁。
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岁月的长河里，无数英烈前仆后继，为争取民族独立、实现国家 富强、促进世界和平而英勇献身，他们以鲜血浇灌理想，用生命捍卫 信仰，构筑起一座座不朽的精神丰碑。我们推出《为了民族复兴·英 雄烈士谱》专题，充分报道英烈人物英勇献身光辉事迹和毕生奋斗崇 高精神，充分报道妥善保护英烈纪念设施感人故事，充分报道英烈后 人良好家风和英烈家乡发展变化。
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易安小学主题少先队活动
1 英雄是一个民族的精神脊梁，一个社会的价值标杆。
• 在《现代汉语词典》中，英雄有两个义项：
• 一是“本领高强、勇武过人的人”；
• 二是“不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争， 令人钦敬的人”。 • 我们所说的英雄是为了民族独立、国家富强、人民幸福 而不怕困难、无私奉献、顽强奋斗、勇于牺牲的人。
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从“匈奴未灭，无以为家”的霍去病，到“死于边 野，马革裹尸”的马援；从“精忠报国”的岳飞，到 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；从 “封侯非我意，但愿海波平”的戚继光，到“开辟荆榛 逐荷夷，十年始克复先基”的郑成功；从“我自横刀向 天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，到“试看将来的寰 球，必是赤旗的世界”的李大钊……这些有理想信仰、 讲民族气节的英雄豪杰举不胜举。
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邹容（1885—1905），原名桂文，留学日本时改名邹容。四川省巴县（今重庆渝中）人。邹容 自幼受中华民族传统思想的影响，具有强烈的民族自尊感。甲午战争后，他读到《时务报》等维新 报刊，成为新思想的热心传播者。 1902年，邹容到日本留学，受到孙中山革命思想的影响，投身于民主革命斗争。在日本期间， 邹容写成了7章2万余字的《革命军》一书，以“革命军中马前卒”署名，书中对民主革命的对象、 性质、任务和前途等，进行了系统的阐述。 《革命军》深刻揭露了清政府的封建专制，是中国近代史上第一部系统地宣传革命，主张建立 民主共和国的著作。刚一问世，就被不少人称之为“今日国民之第一教科书”。 1903年起，《革命军》先后在上海、新加坡、日本、香港、美国等地翻印29版，发行100万册 以上，占清末革命书刊销量的第一位。清政府惊惶失措，与帝国主义相勾结，制造了震惊中外的 “苏报案”。 同年6月29日和30日，巡捕先后闯进《苏报》馆和爱国学社，捕去章炳麟等人。7月1日，18岁 的邹容独自步行到租界监狱，自报姓名，慷慨入狱。 1904年5月21日，邹容被判“监禁二年，罚作苦工，限满释放，驱逐出境”。由于狱中非人的 生活，1905年4月3日，邹容病逝于上海提篮桥监狱。时年20岁。
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诵读英雄革命家书，感受英雄的坚守与情怀
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寻找收集自己家族中不同年代的 报国家书，老物件，报国故事等。
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诵读英雄革命家书，感受英雄的坚守与情怀
“儿亦当格外奋发，兢兢业业以图成功” ——读向警予写给父母的信
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• 慈爱的两亲：
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儿于昨薄暮时节才到长沙，一直向长治路五哥那里去，因为我并未知道，他已搬了家，幸而半路 里遇着向瑞堂，得他告诉我，于是我乃改投十弟寓所。二哥的噩音，已由瑞堂说着我听了！儿起程的 时候他已是不可救治的现象，然不料他辞世竟在我动身后之三日！儿此次远行，在常人眼光看来本属 不近人情，盖居家未满三月，又值二哥性命危笃之际，唉！我这样匆匆究竟为什么？造真学问储真能 力，还不是对国家对两亲对兄弟对自身的惟一光明惟一希望吗？我为这惟一光明惟一希望而不孝不友 之事竟躬犯之，如无所建白，扪心何以自安？！愿我慈爱之两亲对儿多加训迪，儿亦当格外奋发，兢 兢业业以图成功于万一耳。五哥就事军务司，十弟大约仍旧。七哥不久将回洪江原地。诸侄尚未会面。 妮妮见儿即点头跳跃欢喜不已，此儿极趣，惟乳母年甫二十，儿虽好而看护小儿恐不十分周至，以其 经验太少也。儿书此函，有一耿耿在念之事萦注于两亲之身。父亲年迈八十，母亲体弱多病，此度二 哥之变两亲如不达观，恐于身体健康更重儿辈不孝之罪，二哥地下有知，恐亦不安于心。儿尤念念不 忘，为我八十之老亲。盖吾父年来一经忧患，即至咯血。此系危症，老人罹此，更觉难支，务求勉强 达观，珍重万钧，是所至祷。儿在外，当勤通书信，不使老人悬念。儿自己身体亦当格外保养，决不 敢因循敷衍，遗两亲忧。我慈爱之两亲，儿决不虚言以取两亲一时之欢也。和森不日抵湘，儿行止后 告。 • 九儿 二十日午前