高考生物大一轮复习 第六章 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达
合集下载
届高考生物大一轮复习 第六章 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达课件
(3)由图③可看出：一个 mRNA 上可同时结合多个核糖体， 存在这种关系的意义是迅速合成大量蛋白质。
(4)若③中 mRNA 由②过程生成，则②③过程中遗传信息的 传递过程为 b→c→d(填字母)。
题组一 考点诊断 (1)在细胞周期中，mRNA 的种类和含量均不断发生变化。 (2014·高考江苏卷)( ) (2)细菌的一个基因转录时两条 DNA 链可同时作为模板，提 高转录效率。(2014·高考江苏卷)( ) (3)DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶的结合位点分别在 DNA 和 RNA 上。(2014·高考江苏卷)( )
2．(2016·山东实验中学四次诊断)下表为某些抗菌药物及其
抗菌作用的原理，下列分析判断错误的是( )
抗菌药物
抗菌机理
青霉素
抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星
抑制细菌 DNA 解旋酶的活性
红霉素
能与细菌细胞中的核糖体结合
利福平 抑制敏感型的结核杆菌的 RNA 聚合酶的活性
A.青霉素作用后使细菌因吸水而破裂死亡 B．环丙沙星可抑制细菌 DNA 的复制过程 C．红霉素可导致细菌蛋白质合成过程受阻 D．利福平能够抑制 RNA 病毒逆转录过程
密码子为 ACU。
基因、密码子、反密码子及与氨基酸的关系 1．基因、密码子、反密码子的对应关系
2．密码子、tRNA 和氨基酸之间的对应关系
题组四 基因表达的相关计算
5．(2016·衡阳质检)由某 DNA 片段转录的 mRNA 中，尿嘧
啶占 26%，腺嘌呤占 14%，则转录出此 RNA 的这个 DNA 中胸
B．900 个；900 个
C．900 个；300 个
D．900 个；无法确定
解析：选 D。该蛋白质由 3 条肽链组成，共 297 个肽键， 可知该蛋白质由 300 个氨基酸组成。则该信使 RNA 中的碱基个 数至少有 300×3＝900(个)。画出如下转录图解：
(4)若③中 mRNA 由②过程生成，则②③过程中遗传信息的 传递过程为 b→c→d(填字母)。
题组一 考点诊断 (1)在细胞周期中，mRNA 的种类和含量均不断发生变化。 (2014·高考江苏卷)( ) (2)细菌的一个基因转录时两条 DNA 链可同时作为模板，提 高转录效率。(2014·高考江苏卷)( ) (3)DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶的结合位点分别在 DNA 和 RNA 上。(2014·高考江苏卷)( )
2．(2016·山东实验中学四次诊断)下表为某些抗菌药物及其
抗菌作用的原理，下列分析判断错误的是( )
抗菌药物
抗菌机理
青霉素
抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星
抑制细菌 DNA 解旋酶的活性
红霉素
能与细菌细胞中的核糖体结合
利福平 抑制敏感型的结核杆菌的 RNA 聚合酶的活性
A.青霉素作用后使细菌因吸水而破裂死亡 B．环丙沙星可抑制细菌 DNA 的复制过程 C．红霉素可导致细菌蛋白质合成过程受阻 D．利福平能够抑制 RNA 病毒逆转录过程
密码子为 ACU。
基因、密码子、反密码子及与氨基酸的关系 1．基因、密码子、反密码子的对应关系
2．密码子、tRNA 和氨基酸之间的对应关系
题组四 基因表达的相关计算
5．(2016·衡阳质检)由某 DNA 片段转录的 mRNA 中，尿嘧
啶占 26%，腺嘌呤占 14%，则转录出此 RNA 的这个 DNA 中胸
B．900 个；900 个
C．900 个；300 个
D．900 个；无法确定
解析：选 D。该蛋白质由 3 条肽链组成，共 297 个肽键， 可知该蛋白质由 300 个氨基酸组成。则该信使 RNA 中的碱基个 数至少有 300×3＝900(个)。画出如下转录图解：
高考生物一轮复习第6单元第3讲基因的表达课件
译出蛋白质。( √ )
2．思考回答(规范表述)
图1
图2
(1)遗传信息翻译时，一个 mRNA 结合多个核糖体，其生物学意义是
什么？ 提示：少量 mRNA 分子就可以迅速合成出大量的蛋白质，大大提高
了翻译的效率。 (2)如何判断核糖体在 mRNA 上的移动方向？ 提示：依据多肽链的长短，长的翻译在前。
(6)每种氨基酸仅由一种密码子编码。(× ) 提示：一种氨基酸由一种或多种密码子编码。 (7)mRNA 上所含有的密码子均能在 tRNA 上找到相对应的反密码
子。( × ) 提示：终止密码子无对应的反密码子。 (8)细胞中的 mRNA 在核糖体上移动，指导蛋白质的合成。(× ) 提示：应是核糖体在 mRNA 上移动。 (9)存在于叶绿体和线粒体中的 DNA 都能进行复制、转录，进而翻
必修2 遗传与进化
第6单元 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达
01
栏 目
02
导 航
03
考点一 考点二 真题体验
[考纲展示] 1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ) 2.基因与性状的关系 (Ⅱ)
考点一
遗传信息的转录和翻译
1．RNA 的结构和种类 (1)基本单位：_核__糖__核__苷__酸____。 (2)组成成分：
答案
3．遗传信息的翻译 (1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以__m_R__N_A__为模板合成具 有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。 (2)密码子 ①概念：_m__R_N__A_上 3 个相邻的碱基决定 1 个氨基酸，每 3 个这样的 碱基称为 1 个密码子。 ②种类：64 种，其中决定氨基酸的密码子有_6_1__种，终止密码子有 _3__种。
原料 4 种脱氧核糖核苷酸 4 种核糖核苷酸
2．思考回答(规范表述)
图1
图2
(1)遗传信息翻译时，一个 mRNA 结合多个核糖体，其生物学意义是
什么？ 提示：少量 mRNA 分子就可以迅速合成出大量的蛋白质，大大提高
了翻译的效率。 (2)如何判断核糖体在 mRNA 上的移动方向？ 提示：依据多肽链的长短，长的翻译在前。
(6)每种氨基酸仅由一种密码子编码。(× ) 提示：一种氨基酸由一种或多种密码子编码。 (7)mRNA 上所含有的密码子均能在 tRNA 上找到相对应的反密码
子。( × ) 提示：终止密码子无对应的反密码子。 (8)细胞中的 mRNA 在核糖体上移动，指导蛋白质的合成。(× ) 提示：应是核糖体在 mRNA 上移动。 (9)存在于叶绿体和线粒体中的 DNA 都能进行复制、转录，进而翻
必修2 遗传与进化
第6单元 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达
01
栏 目
02
导 航
03
考点一 考点二 真题体验
[考纲展示] 1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ) 2.基因与性状的关系 (Ⅱ)
考点一
遗传信息的转录和翻译
1．RNA 的结构和种类 (1)基本单位：_核__糖__核__苷__酸____。 (2)组成成分：
答案
3．遗传信息的翻译 (1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以__m_R__N_A__为模板合成具 有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。 (2)密码子 ①概念：_m__R_N__A_上 3 个相邻的碱基决定 1 个氨基酸，每 3 个这样的 碱基称为 1 个密码子。 ②种类：64 种，其中决定氨基酸的密码子有_6_1__种，终止密码子有 _3__种。
原料 4 种脱氧核糖核苷酸 4 种核糖核苷酸
最新【高考领航】届高考生物大一轮复习 第六章 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达课件ppt课件
密码子
反密码子
位置
mRNA
tRNA
64 种，其中决定氨基酸的有 种类
61 种， 终止密码子 有 3 种
61 种
功能
决定相应氨基酸
与 mRNA上的密码子 互补配对
[深度思考] 观察下面的图示，回答相关问题：
提示：
(1)比较三个生理过程进行的条件
过程 ①
条件
②
③
模板
DNA 的两条单链 DNA 的一条链 mRNA
2．如图为两种细胞中主要遗传信息的表达过程，据图分析 下列叙述不正确的是( )
A．图甲细胞没有由核膜包被的细胞核，所以转录和翻译同 时发生
B．图中所示的遗传信息都是从 DNA 传递给 mRNA 再传递 给蛋白质的
C．两种表达过程均主要由线粒体提供能量，由细胞质提供 原料
D．图乙细胞中每个核糖体合成的多肽链都相同，翻译的方 向是由 5′到 3′端
(4)一种 tRNA 可以携带多种氨基酸。(2013·高考新课标全国 Ⅰ卷)( )
(5)反密码子是位于 mRNA 上相邻的 3 个碱基。(2013·高考 新课标全国Ⅰ卷)( )
(6)一个含 n 个碱基的 DNA 分子，转录的 mRNA 分子的碱 基数是 n/2 个。(2014·高考江苏卷)( )
答案：(1)(√) (2)(×) (3)(×) (4)(×) (5)(×) (6)(×)
腺嘧啶和鸟嘌呤所占的比例分别为( )
A．40%和 60%
(3)由图③可看出：一个 mRNA 上可同时结合多个核糖体， 存在这种关系的意义是迅速合成大量蛋白质。
(4)若③中 mRNA 由②过程生成，则②③过程中遗传信息的 传递过程为 b→c→d(填字母)。
题组一 考点诊断 (1)在细胞周期中，mRNA 的种类和含量均不断发生变化。 (2014·高考江苏卷)( ) (2)细菌的一个基因转录时两条 DNA 链可同时作为模板，提 高转录效率。(2014·高考江苏卷)( ) (3)DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶的结合位点分别在 DNA 和 RNA 上。(2014·高考江苏卷)( )
高考生物一轮复习 第六单元 遗传的分子基础 基因的表达
藏躲市安详阳光实验学校第23讲 基因的表达考点一 遗传信息的转录和翻译 1.RNA 的结构与分类 (1)RNA 与DNA 的区别物质组成结构特点五碳糖 特有碱基 DNA 脱氧核糖 T(胸腺嘧啶) 一般是双链 RNA核糖U(尿嘧啶)通常是单链(2)基本单位：核糖核苷酸。
(3)种类及功能⎩⎪⎨⎪⎧信使RNA mRNA ：蛋白质合成的模板转运RNA tRNA ：识别并转运氨基酸核糖体RNA rRNA ：核糖体的组成成分2.遗传信息的转录(1)概念：在细胞核中，以DNA 的一条链为模板合成RNA 的过程。
(2)过程(见下图) 3.翻译(1)概念场所 细胞质的核糖体上模板 mRNA 原料 20种氨基酸产物具有一定氨基酸顺序的蛋白质(2)密码子：mRNA 上361种。
(3)反密码子：位于tRNA 上的与mRNA 上的密码子互补配对的3个碱基。
[诊断与思考]1.判断下列说法的正误(1)若核酸中出现碱基T 或脱氧核糖，则必为DNA( √ ) (2)每种氨基酸仅由一种密码子编码( × )(3)转录时，RNA 聚合酶只能起到催化作用，不能识别DNA 中特定的碱基序列( × )(4)翻译过程中核糖体每次移动三个碱基的位置( √ )(5)转录和翻译过程中都遵循了A 与U 、U 与A 配对的原则( × ) 2.观察下图比较转录和翻译 试写出与①②有关的知识：过程 ① ② 名称 转录 翻译 场所主要是细胞核核糖体3.下图为mRNA(1)上图反映了怎样的数量关系？提示一个mRNA分子上可结合多个核糖体，同时合成多条多肽链。
(2)从图中能判断翻译的方向吗？若能，判断依据是什么？提示方向是从左向右；判断依据是根据多肽链的长短，长的翻译在前。
(3)图中所示的翻译特点，其意义是什么？提示少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。
4.密码子和反密码子的比较题组一1.(2013·新课标Ⅱ，1)关于DNA和RNA的叙述，正确的是( )A.DNA有氢键，RNA没有氢键B.一种病毒同时含有DNA和RNAC.原核细胞中既有DNA，也有RNAD.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA 答案C解析在tRNA中，也存在碱基之间的互补配对，故也有氢键，A错；一种病毒中只含有一种核酸，要么是DNA，要么是RNA，B错；核糖体是由蛋白质和RNA组成的，不含有DNA，D错。
高考生物一轮复习第六单元 遗传的分子基础 第三讲 基因的表达课件 新人教版
胞核中
在细胞核中
核糖体
考点二
模板 原料
DNA的两条单链 DNA的一条链 mRNA 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸
条件
ATP、酶(解旋酶、 酶(RNA聚合酶)、 酶、ATP、
DNA聚合酶)
ATP
tRNA
考点一
考点一
比较项目 DNA复制
转录
产物
2个双链DNA
一个单链 RNA(mRNA、 tRNA、rRNA)
(5)解答蛋白质合成的相关计算时，应看 清是 DNA 上(或基因中)的碱基对数还是 碱基个数；是 mRNA 上密码子的个数还 是碱基的个数；是合成蛋白质中氨基酸 的个数还是种类数。
考点一 DNA的复制、转录和翻译
1．复制、转录和翻译的比较
考点一
比较项目
DNA复制
转录
翻译
场所
真核细胞主要在细 真核细胞主要 细胞质中的
翻译 多肽链
考点二
特点
①半保留复制 ②边解旋边复制 ③多起点复制
边
解
旋
边
转
录
一 ，
条
mRNA
上
可
相继结合多个核
DNA 双 链 全 保
留
糖体，同时合成
多条肽链
信息传递 DNA→DNA DNA→RNA mRNA→蛋白质
考点一
考点一 考点二
从核糖体上脱离下来的只是多肽链，多肽链往往还要在相应 的细胞器(内质网、高尔基体)内加工，最后才形成具有一定 空间结构和特定功能的蛋白质。
考点一
3．图说两种翻译过程模型
考点一 考点二
(1)图甲翻译模型分析 ①Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别为 tRNA、核糖体、mRNA、多肽链。 ②一个核糖体与 mRNA 的结合部位形成 2 个 tRNA 结合位点。 ③翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。 ④翻译终点：识别到终止密码子(不决定氨基酸)翻译停止。 ⑤翻译进程：核糖体沿着 mRNA 移动，mRNA 不移动。
2020版高三生物总复习第六单元遗传的分子基础6_3基因的表达课件
答案 C
转录过程 3．(2017·课标全国Ⅲ)下列关于真核细胞中转录的叙述，错 误的是( ) A．tRNA、rRNA 和 mRNA 都从 DNA 转录而来 B．同一细胞中两种 RNA 的合成有可能同时发生 C．细胞中的 RNA 合成过程不会在细胞核外发生 D．转录出的 RNA 链与模板链的相应区域碱基互补
答案 C
翻译模型图分析 4．(2015·江苏)如图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键 的示意图，下列叙述正确的是( )
A．图中结构含有核糖体 RNA B．甲硫氨酸处于图中 a 的位置 C．密码子位于 tRNA 的环状结构上 D．mRNA 上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类
解析 根据图示可确定该过程为翻译过程，翻译在核糖体上 进行，而核糖体是由蛋白质和 rRNA 组成的，A 项正确；甲硫氨 酸的密码子是起始密码子，应位于第一位，根据翻译方向(从左 到右)可确定 a 位置不是第一位，B 项错误；密码子是位于 mRNA 上的三个相邻的碱基，C 项错误；由于密码子具有简并性，即多 种密码子编码同一种氨基酸，故 mRNA 上的碱基改变，肽链中 氨基酸的种类不一定改变，D 项错误。
。( ) (5)人体细胞中的某基因的碱基对数为 N，则由其转录成的 mRNA 的碱基数等于 N，由其翻译形成的多肽的氨基酸数目等于 N/3。( ) (6)中心法则的各个过程都发生在活细胞中。( )
4．连线：基因对性状控制的方式与实例。
自我校对 1．(1)√ (2)√ (3)√ (4)× 2．(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)√ (7)√ (8)× (9)√ (10)× 3．(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)× (6)√ 4．①－b ②－a ③－b ④－a ⑤－b ⑥－b ⑦－b
转录过程 3．(2017·课标全国Ⅲ)下列关于真核细胞中转录的叙述，错 误的是( ) A．tRNA、rRNA 和 mRNA 都从 DNA 转录而来 B．同一细胞中两种 RNA 的合成有可能同时发生 C．细胞中的 RNA 合成过程不会在细胞核外发生 D．转录出的 RNA 链与模板链的相应区域碱基互补
答案 C
翻译模型图分析 4．(2015·江苏)如图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键 的示意图，下列叙述正确的是( )
A．图中结构含有核糖体 RNA B．甲硫氨酸处于图中 a 的位置 C．密码子位于 tRNA 的环状结构上 D．mRNA 上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类
解析 根据图示可确定该过程为翻译过程，翻译在核糖体上 进行，而核糖体是由蛋白质和 rRNA 组成的，A 项正确；甲硫氨 酸的密码子是起始密码子，应位于第一位，根据翻译方向(从左 到右)可确定 a 位置不是第一位，B 项错误；密码子是位于 mRNA 上的三个相邻的碱基，C 项错误；由于密码子具有简并性，即多 种密码子编码同一种氨基酸，故 mRNA 上的碱基改变，肽链中 氨基酸的种类不一定改变，D 项错误。
。( ) (5)人体细胞中的某基因的碱基对数为 N，则由其转录成的 mRNA 的碱基数等于 N，由其翻译形成的多肽的氨基酸数目等于 N/3。( ) (6)中心法则的各个过程都发生在活细胞中。( )
4．连线：基因对性状控制的方式与实例。
自我校对 1．(1)√ (2)√ (3)√ (4)× 2．(1)× (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)√ (7)√ (8)× (9)√ (10)× 3．(1)× (2)× (3)√ (4)√ (5)× (6)√ 4．①－b ②－a ③－b ④－a ⑤－b ⑥－b ⑦－b
【新教材生物一轮复习】必修2 第6单元 第3讲 基因的表达
提示：(1)抑制酶 b 合成(活性)，促进酶 a 合成(活性)。 (2)基因 B 的 β 链转录的 mRNA 与 α 链转录的 mRNA 互补配对 成双链 RNA，双链 RNA 不能与核糖体结合，不能翻译成酶 b，而酶 a 正常合成，因此生成油脂的量增多。
2．为了研究线粒体内 RNA 聚合酶的合成，科学家采用溴化乙
高中生物新课标一轮复习
必修2 遗传与进化
第六单元 遗传的分子基础 第3讲 基因的表达
1．概述 DNA 分子上的遗传信息通过 RNA 指导蛋白质的合 [课标 成，细胞分化的本质是基因选择性表达的结果，生物的性状 要求] 主要通过蛋白质表现
2．概述某些基因中碱基序列不变但表型改变的表观遗传现象
01 考点1 基因指导蛋白质合
成
研读教材·积累必备知识 内化知识·提升素养能力
一、RNA 的结构和种类 1．基本单位 核糖核苷酸。
2．组成成分
3．结构 一般是单链，长度比 DNA 短；能通过核孔从细胞核转移到细胞 质中。
4．种类及功能
信使RNAmRNA：蛋白质 合成的模板 转运RNAtRNA：识别并转运氨基酸 核糖体RNArRNA：核糖体 的组成成分
四、中心法则 1．图解
2．遗传信息传递的途径
途径 ①DNABiblioteka 复制②转录遗传信息的传递
举例
从 DNA 流向_D_N__A_
细胞生物、DNA 病毒、逆 转录病毒
从 DNA 流向R__N_A__ 细胞生物、DNA 病毒、逆
转录病毒
途径 ③翻译
④RNA 自我复制
⑤RNA_逆__转__录__
遗传信息的传递
A．RNA 与 DNA 只有一种核苷酸有差异 B．与 RNA 序列一致的链是模板链 C．RNA 聚合酶是结构复杂的 RNA 大分子 D．转录时 RNA 的延伸方向总是 5′→3′ D [RNA 与 DNA 的四种核苷酸都不同，A 项错误；与 RNA 序 列一致的链是非模板链，B 项错误；RNA 聚合酶是结构复杂的蛋白 质，C 项错误；RNA 的延伸方向总是 5′→3′，D 项正确。]
高考生物一轮复习第六单元遗传的分子基础第03讲基因的表达新人教版
(3)解读图甲、乙的过程 ①数量关系：一个 mRNA 可同时结合__多__个__核__糖__体___，形成多聚核糖体。
②意义：少量的 mRNA 分子可以迅速合成出大量的蛋白质。 ③方向：图甲从左向右，图乙___从__右__向__左____，判断依据是多肽链的长短， 肽链____长____的翻译在前。 ④结果：合成_多__个__氨__基__酸__序___列__完__全__相__同__的多肽，因为模板 mRNA 相同。
RNA 逆转录
。
(2)分别写出下列相关中心法则表达式
2．基因控制性状的途径
(1)直接控制途径(用文字和箭头表示)
控制 基因――→
蛋白质的结构
直接控制 ――→ 生物体的性状。
(2)间接控制途径(用文字和箭头表示)
控制 基因――→
酶的合成
控制 ――→
代谢过程
间接控制 ――→ 生物体的性状。
(3)基因控制性状的实例(连线)
诊断辨析 (1)一个 tRNA 分子中只有三个碱基，可以携带多种氨基酸。( ×) (2)rRNA 是核糖体的组成成分，原核细胞中可由核仁参与合成。( × ) (3)tRNA 分子中的部分碱基两两配对形成氢键。( √ ) (4)在翻译过程中，tRNA 分子的—OH 端与相应的氨基酸结合。(√ ) (5)一个 tRNA 上的反密码子只能与 mRNA 上的一种密码子配对。( √)
解析 由图示可知，右侧的 RNA 长，先转录产生，因此转录的方向 是由左向右，RNA 聚合酶的移动方向也是由左向右，A 项错误；原核细胞 无核膜，mRNA 在转录过程中就可和核糖体接触开始进行翻译过程，B 项 错误；当 RNA 聚合酶移动到 DNA 上的终止子部位时，转录终止，而终止 密码子位于 mRNA 上，C 项错误；原核细胞虽然没有细胞核，但有拟核或 称拟核区，DNA 就存在于该区域，DNA 与周围的核糖体直接接触，并通 过 RNA 传递信息，由核糖体合成所需要的多肽，D 项正确。
②意义：少量的 mRNA 分子可以迅速合成出大量的蛋白质。 ③方向：图甲从左向右，图乙___从__右__向__左____，判断依据是多肽链的长短， 肽链____长____的翻译在前。 ④结果：合成_多__个__氨__基__酸__序___列__完__全__相__同__的多肽，因为模板 mRNA 相同。
RNA 逆转录
。
(2)分别写出下列相关中心法则表达式
2．基因控制性状的途径
(1)直接控制途径(用文字和箭头表示)
控制 基因――→
蛋白质的结构
直接控制 ――→ 生物体的性状。
(2)间接控制途径(用文字和箭头表示)
控制 基因――→
酶的合成
控制 ――→
代谢过程
间接控制 ――→ 生物体的性状。
(3)基因控制性状的实例(连线)
诊断辨析 (1)一个 tRNA 分子中只有三个碱基，可以携带多种氨基酸。( ×) (2)rRNA 是核糖体的组成成分，原核细胞中可由核仁参与合成。( × ) (3)tRNA 分子中的部分碱基两两配对形成氢键。( √ ) (4)在翻译过程中，tRNA 分子的—OH 端与相应的氨基酸结合。(√ ) (5)一个 tRNA 上的反密码子只能与 mRNA 上的一种密码子配对。( √)
解析 由图示可知，右侧的 RNA 长，先转录产生，因此转录的方向 是由左向右，RNA 聚合酶的移动方向也是由左向右，A 项错误；原核细胞 无核膜，mRNA 在转录过程中就可和核糖体接触开始进行翻译过程，B 项 错误；当 RNA 聚合酶移动到 DNA 上的终止子部位时，转录终止，而终止 密码子位于 mRNA 上，C 项错误；原核细胞虽然没有细胞核，但有拟核或 称拟核区，DNA 就存在于该区域，DNA 与周围的核糖体直接接触，并通 过 RNA 传递信息，由核糖体合成所需要的多肽，D 项正确。
2025版高考生物一轮总复习必修2第6单元遗传的分子基础第3讲基因的表达课件
考点二 中心法则及基因表达与性 状的关系
必备知识 · 夯实基础
1．中心法则 (1)提出者：__克__里__克___。 (2)补充后的内容图解
知|识|巩|固
2．基因控制性状的途径 (1)直接控制途径(用文字和箭头表示) 基因―控――制→____蛋__白__质__的__结__构____直―接――控→制生物体的性状(完善实例 分析如下)
延|伸|探|究 1．RNA适合做信使的原因。 提示：RNA由核糖核苷酸连接而成，可以储存遗传信息；一般是单 链，而且比DNA短，因此能够通过核孔，从细胞核转移到细胞质中。
2．图形探究：
(1)图中a、b、c依次为何种物质或结构？图中显示a、b间存在何种 数量关系？其意义何在？
提示：a是mRNA，b是核糖体，c是肽链。图示表明一个mRNA分 子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，其意义是少量 的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。
A．DNA
B．mRNA
C．tRNA
D．rRNA
解析： DNA是遗传物质的主要载体，需通过转录和翻译合成蛋白 质；mRNA 是蛋白质合成的直接模板 ，不能运载特定氨基酸分子； tRNA主要是将其携带的氨基酸运送到核糖体上，在mRNA指导下合成 蛋白质，tRNA与mRNA是通过反密码子与密码子相互作用而发生关系 的；rRNA是组成核糖体的重要组成成分，故选C。
(2)图示翻译方向是A→B还是B→A，判断依据是什么？ 提示：由c中三条链越往B侧越长，可确认翻译方向是A→B。 (3)图中c所指的3条链的氨基酸序列是否相同？为什么？ 提示：图中c所指的3条链的模板相同(均为a)，故其氨基酸序列均相 同。
剖析难点 · 考点突破 重|难|精|讲
1．“列表法”比较复制、转录和翻译 (1)区别
2020高考生物一轮复习课件：第6单元 第3讲 基因的表达
[解析] 图中方框内含有腺嘌呤脱氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、鸟嘌呤脱氧核 苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸及胞嘧啶核糖核苷酸，共 6 种核苷酸； 根据图中肽链的长度可以看出③沿着④移动的方向为从 b 到 a；图中边转录边翻译的 过程发生在原核细胞大肠杆菌中，酵母菌的核 DNA 在细胞核中完成转录后，再在核 糖体上翻译；①→④过程中碱基互补配对方式是 A—U、T—A、C—G、G—C，而 ④→②过程中碱基互补配对方式是 A—U、U—A、C—G、G—C。
方法规律
基因表达过程图的分析 (1) 分析此类问题要分清 mRNA 链和多肽链的关系。DNA 模板链在 RNA 聚合 酶的作用下产生的是 mRNA，而在同一条 mRNA 链上结合的多个核糖体，可同时合 成若干条多肽链。
(2) 用“两看法”判断真核生物和原核生物基因表达过程图
图1
图2
(3) 转录和翻译的“四个不同”
(5) 转录产物不只是 mRNA。转录的产物有 mRNA、tRNA 和 rRNA，但携带遗 传信息的只有 mRNA。3 种 RNA 都参与翻译过程，只是作用不同。tRNA 中并非只 含一端的 3 个碱基，而是含有多个碱基，并且含有氢键。
(6) 翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译终点：识别到终止 密码子(不决定氨基酸)停止。
2. RNA 与 DNA 的比较
3. 遗传信息的转录 (1) 概念：以__D__N__A__的__一___条_为链模板，按碱基互补配对原则合成_R__N__A_的过程。 (2) 转录过程(见下图)
4. 遗传信息的翻译 (1) 概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以__m__R__N_为A模板合成具有一定氨基 酸顺序的蛋白质的过程。 (2) 密码子 ① 概念：__m__R__N__A上 3 个相邻的碱基决定__1__个氨基酸，每 3 个这样的碱基称 为 1 个密码子。 ② 种类：64 种，其中决定氨基酸的密码子有__6__1_种，终止密码子有__3__种。
高考生物一轮复习 6-3基因的表达课件
考点一 基因是有遗传效应的DNA片段 1.基因的概念：基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位， 是具有遗传效应的DNA片段。 2.染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间的关系
3.DNA（基因）的基本功能 （1）传递遗传信息：在生物的传宗接代过程中，通过复制把遗传信息传递 给下一代。 （2）表达遗传信息：在生物的个体发育过程中，使遗传信息以一定方式反 映到蛋白质的分子结构上来，从而使后代表现出与亲代相似的性状。 4.基因控制性状的两种方式 （1）间接途径——基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物 体的性状。如白化病。 （2）直接途径——基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。如 镰刀型细胞贫血症。 【例1】现代遗传学认为，生物性状的遗传，实际上是亲代的遗传信息传递给子 代，并以一定方式反映到蛋白质分子结构上。代表某具体性状的特定遗传 信息包含在 （ B ） A.受精卵内染色体的特定组合方式中 B.基因中四种脱氧核苷酸的序列中 C.染色体上不同基因的相互作用中 D.蛋白质的氨基酸序列中 【解析】每个基因都有其特定的脱氧核苷酸序列，包括着特定的遗传信息。
( AC )
A.需要多种酶参与
B.在细胞核内进行 C.遵循碱基互补配对原则 D.不需要ATP提供能量 【解析】DNA复制和转录过程中均有多种酶参与，而且都消耗能 量。B项错在“细胞核”上，原核细胞没有细胞核，但也进行DNA复制 和转录。
＊知识链接＊ 对于三种主要RNA的特点、功能、结构可以列表对比
不同生物的DNA分子中脱氧核苷酸的组成不同 （4）如果要模拟DNA的转录过程，试管中应加入DNA、ATP、 RNA聚合酶 足量的四种核糖核苷酸 等。
实验设计的内容
①明确实验目的，明确实验要解决什么问题，探索哪方面的 生物学规律，预期要取得何种成果，只有明确了实验目的，才能 更好地理解整个实验的设计以及所选用的材料、试剂、药品及用 途。②实验原则、实验所依据的科学原理。③实验对象，能体现 出“生物学事实”的具体对象是什么。④实验内容，根据实验目 的确定具体的研究内容。⑤实验的条件，完成该实验的必备条件，
3.DNA（基因）的基本功能 （1）传递遗传信息：在生物的传宗接代过程中，通过复制把遗传信息传递 给下一代。 （2）表达遗传信息：在生物的个体发育过程中，使遗传信息以一定方式反 映到蛋白质的分子结构上来，从而使后代表现出与亲代相似的性状。 4.基因控制性状的两种方式 （1）间接途径——基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物 体的性状。如白化病。 （2）直接途径——基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。如 镰刀型细胞贫血症。 【例1】现代遗传学认为，生物性状的遗传，实际上是亲代的遗传信息传递给子 代，并以一定方式反映到蛋白质分子结构上。代表某具体性状的特定遗传 信息包含在 （ B ） A.受精卵内染色体的特定组合方式中 B.基因中四种脱氧核苷酸的序列中 C.染色体上不同基因的相互作用中 D.蛋白质的氨基酸序列中 【解析】每个基因都有其特定的脱氧核苷酸序列，包括着特定的遗传信息。
( AC )
A.需要多种酶参与
B.在细胞核内进行 C.遵循碱基互补配对原则 D.不需要ATP提供能量 【解析】DNA复制和转录过程中均有多种酶参与，而且都消耗能 量。B项错在“细胞核”上，原核细胞没有细胞核，但也进行DNA复制 和转录。
＊知识链接＊ 对于三种主要RNA的特点、功能、结构可以列表对比
不同生物的DNA分子中脱氧核苷酸的组成不同 （4）如果要模拟DNA的转录过程，试管中应加入DNA、ATP、 RNA聚合酶 足量的四种核糖核苷酸 等。
实验设计的内容
①明确实验目的，明确实验要解决什么问题，探索哪方面的 生物学规律，预期要取得何种成果，只有明确了实验目的，才能 更好地理解整个实验的设计以及所选用的材料、试剂、药品及用 途。②实验原则、实验所依据的科学原理。③实验对象，能体现 出“生物学事实”的具体对象是什么。④实验内容，根据实验目 的确定具体的研究内容。⑤实验的条件，完成该实验的必备条件，
高考生物 一轮复习 第6单元 遗传的物质基础 第3讲 基因的表达
(1)转录时只以DNA中的一条链为模板，因此转录 形成的mRNA分子中的碱基数目是DNA中碱基数目的 1/2。
① 在 转 录 时 ， DNA 模 板 链 中 的 A ＋ T( 或 G ＋ C) 与 RNA分子中的U＋A(或C＋G)相等。
②在双链DNA分子中：嘌呤/嘧啶＝(A＋G)/(T＋ C) ＝ k( 模 板 链 ) ， 在 mRNA 链 中 ： 嘌 呤 / 嘧 啶 ＝ (A ＋ G)/(U＋C)＝1/k。
氨基酸 半胱氨酸 亮氨酸 谷氨酸
3.DNA分子复制、转录和翻译过程中的碱基互补配 对原则
(1)DNA分子复制时：亲代链与子代链间存在碱基 互补配对
(2)DNA分子转录时：模板链与RNA链间存在碱基 互补配
(3)翻译过程中：mRNA中密码子与tRNA中反密码 子间存在碱基互补配对
4．基因、mRNA中碱基与蛋白质中氨基酸数量的 关系
第六单元 遗传的物质基础
考 点 突 破 · 核 心 探 究
菜单
课 堂 归 纳 · 要 点 速 记
高 效 训 练 · 能 力 提 升
高考总复习·生物
(6)tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息 (×)
(7)每种氨基酸仅由一种密码子编程(× ) (8) 决 定 氨基 酸 的 密 码 子 有 64 种 ， 反 密 码 子 位 于 tRNA上，也有64种( × ) (9)如图表示细胞内某些重要物质的合成过程。该 过程发生在原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息 的翻译( √ )
D．在转录和翻译过程中，都需要搬运原料的工具
解析 根据反密码子的读取方向可知，反密码子是 从大数字向小数字方向读取的，即图中反密码子为 UGG，则其对应的密码子为ACC，再结合表格信息可 知，密码子ACC对应的氨基酸为苏氨酸，A错误、B正 确；因色氨酸只有一种密码子，所以该密码子中任意一 个碱基被替换，对应的氨基酸一定发生改变，C错误； 转录过程中，游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱 基碰撞，当核糖核苷酸与DNA链上的碱基互补时，两者 以氢键结合，所以转录过程中不需要搬运工具，D错 误。
① 在 转 录 时 ， DNA 模 板 链 中 的 A ＋ T( 或 G ＋ C) 与 RNA分子中的U＋A(或C＋G)相等。
②在双链DNA分子中：嘌呤/嘧啶＝(A＋G)/(T＋ C) ＝ k( 模 板 链 ) ， 在 mRNA 链 中 ： 嘌 呤 / 嘧 啶 ＝ (A ＋ G)/(U＋C)＝1/k。
氨基酸 半胱氨酸 亮氨酸 谷氨酸
3.DNA分子复制、转录和翻译过程中的碱基互补配 对原则
(1)DNA分子复制时：亲代链与子代链间存在碱基 互补配对
(2)DNA分子转录时：模板链与RNA链间存在碱基 互补配
(3)翻译过程中：mRNA中密码子与tRNA中反密码 子间存在碱基互补配对
4．基因、mRNA中碱基与蛋白质中氨基酸数量的 关系
第六单元 遗传的物质基础
考 点 突 破 · 核 心 探 究
菜单
课 堂 归 纳 · 要 点 速 记
高 效 训 练 · 能 力 提 升
高考总复习·生物
(6)tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息 (×)
(7)每种氨基酸仅由一种密码子编程(× ) (8) 决 定 氨基 酸 的 密 码 子 有 64 种 ， 反 密 码 子 位 于 tRNA上，也有64种( × ) (9)如图表示细胞内某些重要物质的合成过程。该 过程发生在原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息 的翻译( √ )
D．在转录和翻译过程中，都需要搬运原料的工具
解析 根据反密码子的读取方向可知，反密码子是 从大数字向小数字方向读取的，即图中反密码子为 UGG，则其对应的密码子为ACC，再结合表格信息可 知，密码子ACC对应的氨基酸为苏氨酸，A错误、B正 确；因色氨酸只有一种密码子，所以该密码子中任意一 个碱基被替换，对应的氨基酸一定发生改变，C错误； 转录过程中，游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱 基碰撞，当核糖核苷酸与DNA链上的碱基互补时，两者 以氢键结合，所以转录过程中不需要搬运工具，D错 误。
高考生物一轮总复习第6单元遗传的分子基础第3讲基因的表达学案(2021年整理)
（江苏专用）2019年高考生物一轮总复习第6单元遗传的分子基础第3讲基因的表达学案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（江苏专用）2019年高考生物一轮总复习第6单元遗传的分子基础第3讲基因的表达学案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（江苏专用）2019年高考生物一轮总复习第6单元遗传的分子基础第3讲基因的表达学案的全部内容。
第3讲基因的表达考纲考情考查内容等级要求考查详情遗传信息的转录和翻译B17年-多选—T23考查遗传信息传递过程中有关考转录和翻译的知识16年—单选—T18考查遗传信息传递过程中有关场所和碱基配对原则的知识16年—多选—T22考查转录和翻译过程的相关知识15年—单选—T12结合图像考查遗传信息的翻译过程14年—单选-T6考查HIV病毒DNA的复制、转录和翻译14年—单选—T20考查基因控制蛋白质合成13年—非选—T32结合示意图考查转录和翻译的过程的场所知识整合一、RNA的化学组成及分类1．RNA的基本组成单位：__________________。
2．RNA的结构:一般是________链,而且比DNA分子________，因此能够通过________从细胞核转移到细胞质中。
RNA通过________由细胞核进入细胞质,穿过________层磷脂分子层。
3．RNA的分布：主要分布在________中,可以用________进行染色观察。
4．RNA的种类：（1）mRNA→可将遗传信息从________传递到细胞质中。
(2）tRNA→可以运输________________，识别密码子。
高考生物复习第六单元遗传的分子基础课时3基因的表达
(4)图中反映的基因与其控制的性状之间的关系有______________________________ 一___对__性__状__由__多___对__基__因__控___制__;基___因__通__过__控___制__酶__的__合__成___来__控__制__代___谢__过__程__,_进__而__控___制__性__状。
答案 解析
(1)转录的产物不只是mRNA,还有tRNA、rRNA,但只有mRNA上携带遗传密码。 (2)转录过程中存在T与A、A与U、G与C的碱基配对。 (3)真核细胞中,转录主要在细胞核中进行,叶绿体、线粒体中也能进行转录。 (4)一个DNA分子可转录形成多种、多个mRNA。
对位训练1 一般情况下,同一生物个体不同功能的细胞中,由于基因的选择性表达, 转录出的mRNA( C )。 A.种类和数量无差异 B.种类相同,数量不同 C.种类和数量均有差异 D.种类不同,数量相同
答案 解析
例4 甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由两对等位基因(A和a、B和b)共同控 制,其显性基因决定花色的过程如下图所示:
(1)由图可知,紫花植株必须同时具有 A 和 B 基因,才可产生紫色素。 (2)基因型为AaBb和aaBb的个体,其表现型分别是紫色 和 白色 。
(3)AaBb×AaBb的子代中,紫花植株与白花植株所占的比例分别为9/16 和7/16 。
答案
目录
磨剑：课前自学
悟剑：课堂精讲
悟剑：课堂精讲
考点巧讲
易错警示
真题体验
11
考点1 基因指导蛋白质的合成
1.RNA的结构和种类 (1)RNA的结构
(2)种类及功能
2.复制、转录和翻译的比较
项目
时间
场所 原料 模板 条件
答案 解析
(1)转录的产物不只是mRNA,还有tRNA、rRNA,但只有mRNA上携带遗传密码。 (2)转录过程中存在T与A、A与U、G与C的碱基配对。 (3)真核细胞中,转录主要在细胞核中进行,叶绿体、线粒体中也能进行转录。 (4)一个DNA分子可转录形成多种、多个mRNA。
对位训练1 一般情况下,同一生物个体不同功能的细胞中,由于基因的选择性表达, 转录出的mRNA( C )。 A.种类和数量无差异 B.种类相同,数量不同 C.种类和数量均有差异 D.种类不同,数量相同
答案 解析
例4 甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由两对等位基因(A和a、B和b)共同控 制,其显性基因决定花色的过程如下图所示:
(1)由图可知,紫花植株必须同时具有 A 和 B 基因,才可产生紫色素。 (2)基因型为AaBb和aaBb的个体,其表现型分别是紫色 和 白色 。
(3)AaBb×AaBb的子代中,紫花植株与白花植株所占的比例分别为9/16 和7/16 。
答案
目录
磨剑：课前自学
悟剑：课堂精讲
悟剑：课堂精讲
考点巧讲
易错警示
真题体验
11
考点1 基因指导蛋白质的合成
1.RNA的结构和种类 (1)RNA的结构
(2)种类及功能
2.复制、转录和翻译的比较
项目
时间
场所 原料 模板 条件
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
解析：选 C。由题图可知，甲、乙、丙分别代表 DNA 复制、 转录、翻译过程。DNA 复制过程中需要解旋酶和 DNA 聚合酶， 转录过程中需要 RNA 聚合酶。DNA 复制以 DNA 的两条链为模 板，而转录以 DNA 的一条链为模板。核基因遗传信息的表达过 程分为转录、翻译两个阶段。DNA 复制时碱基配对方式为 A—T、 G—C，转录时碱基配对方式为 A—U、T—A、G—C，翻译时碱 基配对方式为 A—U、G—C。
题组二 复制、转录、翻译的过程分析 1．下图表示真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达过 程，下列叙述正确的是( )
A．甲、乙两图所示生理过程都需要解旋酶和 DNA 聚合酶 B．甲、乙两图所示生理过程中，所需模板完全相同 C．乙、丙两图表示的是核基因遗传信息的表达过程 D．甲、乙、丙三图所示生理过程中，碱基配对情况相同
题组三 遗传信息、密码子与反密码子的比较 3．下列关于图中①②两种分子的说法正确的是( )
A．①为 DNA，在正常情况下复制后形成两个相同的 DNA B．②为 tRNA，一种 tRNA 可携带不同的氨基酸 C．遗传信息位于①上，密码子位于②上 D．①和②共有的碱基是 A、C、G、T
解析：选 A。①为 DNA，复制时两条链都作为模板，形成 两个相同的 DNA；②为 tRNA，一种 tRNA 只能携带一种氨基 酸；遗传信息位于 DNA 上，密码子位于 mRNA 上；DNA 和 tRNA 共有的碱基为 A、C、G。
对转录、翻译过程中的四个关注点 1．转录的产物不只是 mRNA，还有 tRNA、rRNA，但只有 mRNA 携带遗传信息，3 种 RNA 都参与翻译过程，只是作用不同。 2．翻译过程中 mRNA 并不移动，而是核糖体沿着 mRNA 移动， 进而读取下一个密码子。 3．转录和翻译过程中的碱基配对不是 A—T，而是 A—U。 4．翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译终 点：识别到终止密码子(不决定氨基酸)停止。
4．根据下表中的已知条件，判断苏氨酸的密码子是( )
DNA 双链
TG
mRNA
C
tRNA 反密 A
码子
氨基酸 苏氨酸
A.TGU
B．UGA
C．ACU
D．UCU
解析：选 C。由表格信息无法直接确定转录的模板链，因
DNA 两链间、模板链与 mRNA 间、mRNA 与反密码子间均遵
循碱基互补配对原则及密码子位于 mRNA 上，可判断苏氨酸的
2．如图为两种细胞中主要遗传信息的表达过程，据图分析 下列叙述不正确的是( )
A．图甲细胞没有由核膜包被的细胞核，所以转录和翻译同 时发生
B．图中所示的遗传信息都是从 DNA 传递给 mRNA 再传递 给蛋白质的
C．两种表达过程均主要由线粒体提供能量，由细胞质提供 原料
D．图乙细胞中每个核糖体合成的多肽链都相同，翻译的方 向是由 5′到 3′端
(3)由图③可看出：一个 mRNA 上可同时结合多个核糖体， 存在这种关系的意义是迅速合成大量蛋白质。
(4)若③中 mRNA 由②过程生成，则②③过程中遗传信息的 传递过程为 b→c→d(填字母)。
题组一 考点诊断 (1)在细胞周期中，mRNA 的种类和含量均不断发生变化。 (2014·高考江苏卷)( ) (2)细菌的一个基因转录时两条 DNA 链可同时作为模板，提 高转录效率。(2014·高考江苏卷)( ) (3)DNA 聚合酶和 RNA 聚合酶的结合位点分别在 DNA 和 RNA 上。(2014·高考江苏卷)( )
解析：选 C。图甲细胞没有由核膜包被的细胞核，所以转录 没有完成的时候翻译过程就可以启动，两个过程能同时发生。 图甲、乙都表示转录和翻译过程，所以遗传信息都是从 DNA 传 递给 mRNA 再传递给蛋白质的。原核生物没有线粒体，能量只 能由细胞质基质提供；真、原核细胞遗传信息表达过程所需的 原料都是由细胞质提供的。模板链相同，所以每个核糖体合成 的多肽链相同，翻译是由核糖体中肽链短的那一端向另一端进 行的。
RNAmtRRNNAA：：转携运带遗氨传基信酸息，，蛋识白别质密合码成子的模板 rRNA：核糖体 的组成成分
2．遗传信息的转录和翻译
(1)根据图示填写下表
过程
①
②
名称
转录
翻译
场所 主要在 细胞核
细胞质
模板
的 核糖核苷酸 20 种氨基酸
产物
RNA
多肽(蛋白质)
原料
4 种脱氧核苷酸 4 种核糖核苷酸 20 种氨
基酸酶 解旋酶，DNA 聚合酶 RNA 聚合酶
酶
能量
ATP
(2)若上述②③生理过程在某生物细胞的同一场所同时进 行，则该生物是原核生物，因为原核生物无核膜。③中核糖体 移动方向是左→右(选填“左→右”或“右→左”)，判断依据是 多肽链的长短，长的翻译在前。
考点研析 题组冲关 体验高考 演练提升
第 3 讲 基因的表达
[最新考纲] 1．遗传信息的转录和翻译(Ⅱ) 2.基因与性状的关系(Ⅱ)
考点一 遗传信息的转录和翻译 1．RNA 的结构与分类 (1)基本单位及组成(填写图中序号名称)：
① 磷酸 ；② 核糖 ；③碱基( A、U、G、C )； ④ 核糖核苷酸 。 (2)结构特点：一般是 单链 。 (3)RNA 的种类及功能：
(2)辨析密码子与反密码子
密码子
反密码子
位置
mRNA
tRNA
64 种，其中决定氨基酸的有 种类
61 种， 终止密码子 有 3 种
61 种
功能
决定相应氨基酸
与 mRNA上的密码子 互补配对
[深度思考] 观察下面的图示，回答相关问题：
提示：
(1)比较三个生理过程进行的条件
过程 ①
条件
②
③
模板
DNA 的两条单链 DNA 的一条链 mRNA
(4)一种 tRNA 可以携带多种氨基酸。(2013·高考新课标全国 Ⅰ卷)( )
(5)反密码子是位于 mRNA 上相邻的 3 个碱基。(2013·高考 新课标全国Ⅰ卷)( )
(6)一个含 n 个碱基的 DNA 分子，转录的 mRNA 分子的碱 基数是 n/2 个。(2014·高考江苏卷)( )
答案：(1)(√) (2)(×) (3)(×) (4)(×) (5)(×) (6)(×)