3飞天凌空
第3课《“飞天”凌空》课件(共23张ppt)部编版语文八年级上册
运用拟人，将时间拟人化，生动 地表现了吕伟的从容不迫。
她已经展开身体，像轻盈的、笔 直的箭，“哧”地插进碧波之中……
运用比喻，把吕伟比作“轻盈的、 笔直的箭”，生动形象地写出了吕伟入 水时的迅疾惊艳。
几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四 面水花则悄然不惊。
• 第一部分： 以白云、飞鸟之动衬托她的沉静自若
• 第三部分： • 外国记者、观众的掌声、裁判给的分数、印度
观众的赞叹等等，都侧面表现出吕伟的技术高超。 既形成了新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水 动作的精彩，表现出强烈的民族自豪感和一种昂 扬向上的精神。 • 这几段侧面描写点面结合、角度全面，提高 了文章表现力和新闻报道的全面性。
这句话运用比喻的修辞手法， 把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌 空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟 跳水姿势的优美绝伦。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了， 衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空 中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间 对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条， 从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
当时的中国改革开放不久，正在各个领域全面追赶世界 先进水平，全社会都洋溢着时不我待、积极进取的氛围，各 行各业都在发现人才、培育人才、重用人才。体育健儿的精 彩表现，激励着整个中华民族奋勇向前。作者把文章的结尾 落在“了不起，你们中国的人才太多了”，可谓恰到好处， 余味无穷。在1982年新德里亚运会上，中国代表团获得61枚 金牌，超过日本代表团，第一次取代后者登上了亚洲体育盟 主的宝座。
部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文及教案(最新)
【篇一】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》课文原文她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。
白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“味”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。
“妙！妙极了广站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。
她的这个动作五一三六，从裁判手里得到了九点五分。
这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。
她的娇小苗条的女伴，门岁的'周继红，以接近的分数赢得了银牌。
当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”【篇二】部编版八年级上册语文第3课《“飞天”凌空》教案教学目标：1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2.把握新闻特写语言文学性与客观性有机结合的特点。
教学重点：1. 掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
2. 指导学生熟悉新闻特写语言的特点及运用技巧，为学生写出“新闻味”的作品奠基。
教学难点：品味学习本篇新闻特写语言之真实美与动人美的有机结合，在客观叙述和少量修饰语中体会作者的态度和观点。
教学创意：改写对比了解特写，小组探究补白领悟，拓展演练以学助写，比较阅读落实特写。
第1单元 3 “飞天”凌空
语文 3．文字清新优美是这篇特写的另一大特色，请赏析下面句 子的表达效果。 (1)紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转 体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。 这句话运用了动作描写及比喻的修辞手法，生动形象地写出 了吕伟跳水动作的敏捷、流畅。
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语文
(2)她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧 波之中。 这句话运用了比喻及拟声词，生动形象地写出了吕伟入水时 的轻快。 4．本篇特写的结尾有何作用？ 运用侧面描写，突显了体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主 题。
女子田径选手能在37岁“高龄”依然在世界赛场上奔跑，也 没有任何一个世界名将比奥蒂遭遇更多的莫名其妙的不幸。
这次大赛前，她以10秒96的成绩排名今年世界第三。美 国的奥运冠军德弗斯和世界冠军托伦斯因故不能参加本届的 百米赛，这给了奥蒂一次绝好也是最后一次竞争世界“短跑 女皇”的机会。
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语文 经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到了决赛起跑线前，
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语文 二、达标自测 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐qiáo shǒu( 翘首 ) 而望、bǐng xī liǎn shēng( 屏息敛声 )的一刹那。 (2)一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝 天白云， kù sì( 酷似 )敦煌壁画中línɡ kōnɡ( 凌空 )翔舞的 “飞天”。
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语文 C．公民的素质问题，可以深入社会的方方面面，它复杂而 庞大，远不是一两句口号就可以奏效的。(将“奏效”改为 “解决”) D．之所以鼓励各政府部门开设微博，是因为这样才能够促 进民主沟通，进而切实地改善社会治理水平，造福于民。(将 “改善”改为“提高”)
【解析】应删去“播出”。 【答案】B
语文八年级上 3 “飞天“凌空
3 “飞天”凌空/
3 “飞天”凌空/ 中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是中国 体育奥运冠军团队，包括中国女子跳水队和中国男 子跳水队，涌现了高敏、吴敏霞、熊倪、郭晶晶等 领军人物。 今天，我们一起来学习一篇关于跳水的新闻特 写，领略跳水运动员的风采。
八年级语文上册
3 “飞天”凌空/
预习检查 形近字
bì（ 壁 ）垒 bì（ 璧 ）玉 pī（ 劈 ）柴
3 “飞天”凌空/
yǎ（ 雅 ）兴 为 nán（ 难 ） wéi（ 唯 ）一
预习检查
3 “飞天”凌空/ 词语解释
翘首：抬起头来。 酷似：极像。
凌空：高高地在空中或高升到空中。
潇洒：神情、举止、风貌等自然大方，有韵致，不拘束。 轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
拓展探究
3 “飞天”凌空/ 拓展阅读
那一夜，“白云”和“星星”说了悄悄话 9月6日，“鸟巢”的圆形舞台上，何白云和“星星”对话：
“今夜的星星比任何时候都多，我在星光下显得格外美丽。星 星，你好！”何白云是北京残奥会开幕式大型手语舞蹈《星星， 你好》的演员之一。昨天，何白云回到深圳，记者走近这个八 岁起便生活在无声世界中的美丽姑娘。
课堂检测 2.选词填空。
眼花缭乱
3 “飞天”凌空/ 扑朔迷离
(1)望着天空中洒下的滴滴金雨，水面上绽开的朵 朵银花，我们(眼花缭乱)，目不暇接。
(2)这案情真是(扑朔迷离)，让我们都不知道是谁 干的。
课堂检测
3 “飞天”凌空/
3.下列句子中没有语病的一项是( D )。
A.旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 B.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促 进经济可持续发展的重要保证。 C.因为她的这个动作，让几位裁判亮出了9.5分的 高分。 D.语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高 了能力。
2021年八年级语文上学期3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记(名师教案)
【教学目标】1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点，学习其写作技巧。
2.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
3.理清课文的新闻要素，比较新闻特写与消息的异同，理解新闻特写的新闻价值。
【教学课时】1课时【教学过程】一、课前对话，导入新课师：同学们，你们知道“飞天”和“凌空”是什么意思吗？预设“飞天”指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。
“凌空”指高高地在空中或高升到空中。
师：今天我们要来认识一位被作者比喻成“飞天”仙女的运动员。
同学们看看课文标题，猜猜她是谁？预设中国跳水女运动员吕伟。
师：吕伟10岁开始练习跳水，14岁进入国家队，16岁拿下亚运会金牌。
许多媒体都将“跳水皇后”的称号送给了她。
在当时有许多关于吕伟的新闻报道，今天我们就来学习其中很有特色的一篇——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。
让我们共同来欣赏中国一代“跳水皇后”的“飞天”之美。
（板书：“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记）【设计意图】由“飞天”的含义引入课文，补充交代吕伟的相关资料，激发学生的学习兴趣，为后面对新闻特写特点的探究做铺垫。
二、整体感知，走进文本1.了解新闻特写师：请同学们阅读教材P9补白部分“什么是新闻特写”，了解新闻特写的相关知识。
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新近于通讯体裁。
简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写和消息的共同点所在。
二者的差异在于，新闻特写主要描绘新闻事件中的片段。
【设计意图】引导学生初步了解本文体裁的特点，为下面的学习做铺垫。
2.朗读课文，积累字词（见《状元大课堂》本课“字词清单”栏目）【设计意图】指导学生读记、书写、记忆，夯实词语基础。
3.扣住体裁特点提炼信息设问1：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？【设计意图】此环节意在培养学生提炼信息，扣住新闻特写的特点来回答问题的能力。
（学生举手回答）预设这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在印度新德里亚运会上赢得金牌的故事。
【群文阅读】八年级语文上册03“飞天”凌空
03.“飞天”凌空——群文阅读赏析新闻特写中重要句子的表达效果了解课文内容,赏析文中重要句子的表达效果。
【考点解读】常见的考查题型有:从××角度赏析句子(品析句子的表达效果)。
【技法点拨】①抓关键词语——一般可从动词、形容词、副词、叠词等入手。
动词能准确地表现事物的动态,形容词能生动传神地刻画出所要描写的对象的状态,副词强调了所要描写的事物的特点,叠词则增添了语言的音韵美。
特别要注意使句子感情色彩发生变化的词语。
[例]《“飞天”凌空》中,如梦初醒．．．．的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的．．．．的观众用震耳欲聋运动员表达由衷的赞赏”,用“如梦初醒”形容观众,表现了观众忘我、沉浸其中的状态,用“震耳欲聋”形容“掌声和欢呼声”,表现了观众的热情、激动、兴奋。
②抓修辞手法——常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等,它们在不同的语境中所起的作用各不相同。
[例]《“飞天”凌空》中,“她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,‘哧’地插进碧波之中”,“轻盈的、笔直的箭”的比喻表现了吕伟入水时身姿的优美,生动而形象。
③抓描写方法——人物描写方法,包括外貌(肖像)、神态、语言、动作、心理描写等。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
另外,根据叙述人的表现手法,又可以将描写(包括人物描写和环境描写)分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
使用描写方法可使句子所表现的人物性格更深刻、景物特点更形象。
④抓表现手法——常用的表现手法如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
运用表现手法可以增强文章表现力,使句子意蕴更丰富。
[例]《“飞天”凌空》中,“白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁”,以白云、飞鸟之动衬托吕伟此时的沉静。
答题模板：模板1:(用词角度)运用××一词,写出了……(特点/内容),表现了(揭示了/突出了)……,使对象准确(生动/形象/富有情趣)。
3 《飞天凌空》上课实用课件
拓展延伸
请仔细阅读接下来展示的消息，说说这则消 息和课文的异同，真正掌握消息和新闻特写各 自的文体特点。
拓展延伸
相同点
• 这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠， 都属于新闻体裁；
• 都具有真实、简要、迅速的特点。
拓展延伸
不同点
• 篇幅：新闻特写一般比消息要长。 • 时效性：新闻特写比消息略差。 • 表达方式：新闻特写以形象化描写为主要表现手段，侧重于再
状元成才路 状元成才路
飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕 伟高台跳水比作飞天凌空，形容吕伟跳水如仙女般 优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。
初读感知
这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得 金牌的事。
抓住吕伟跳水动作这一场面来细致刻 画的。
状元成才路
腾空：向前翻腾、空中转体
眼花缭乱
奋勇拼搏 为国争光
状元成才路 状元成才路
空
状元成才路
入水：展开身体、轻盈笔直
惊叹不已
（正面描写） （侧面烘托）
请简要概括文章的主旨内容。
这篇新闻以特写镜头，细致描绘了中 国跳水姑娘夺取桂冠的美妙姿态，展现了 中国运动员的高超技状艺元成才路 ，赞扬了运动员奋 勇拼搏、为国争状元成才路 光的精神，洋溢着强烈的 民族自豪感。
耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录 下来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场 物体发出的声音录下来。
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否 正常，若不正常，要尽可能地感受出是个什么气味；要 呼一呼空气中氧的含量是否正常，若不正常，也要尽可 能地体验出是个什么感觉。
口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴，伸舌头去舔一舔， 或把东西放进口里嚼一嚼，看是什么味道，是甜，是咸 ，是苦，是辣，还是酸。
3“飞天“凌空-2024-2025学年语文八年级上册配套教学课件
3 “飞天”凌空
❷多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象。
文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，调动了读 者丰富的想象力，增强了作品的形象性、生动性。例 如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔 直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”
是暗喻。
板书设计
3 “飞天”凌空
准备
“ 飞 起跳 天 腾空 ” 凌 入水
课堂检测 2.选词填空。
眼花缭乱
3 “飞天”凌空 扑朔迷离
(1)望着天空中洒下的滴滴金雨，水面上绽开的朵 朵银花，我们(眼花缭乱)，目不暇接。
(2)这案情真是(扑朔迷离)，让我们都不知道是谁 干的。
课堂检测
3 “飞天”凌空
3.下列句子中没有语病的一项是( D )
A.旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 B.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促 进经济可持续发展的重要保证。 C.因为她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了 9.5分的高分。 D.语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高 了能力。
课堂小结
3 “飞天”凌空 学后感悟
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”任何成 功靠的都是数不清的汗水与泪水。比赛是这样，学习 也是这样。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们 为国争光的自豪与荣光，更重要的是他们为了成功而 付出的异于常人的努力。
写作特色
3 “飞天”凌空
❶文势有起有伏，动静穿插自如。
正面描写
空
观众反应 评委打分
侧面烘托
奋力拼搏 为国争光
课堂检测
3 “飞天”凌空
1.下列词语中红字的注音有误的一项是( B )
A.优雅(yǎ) 掠过(lüè) 翘首(qiáo) B.屏息(píng) 收敛(liǎn) 酷似(kù) C.敦煌(dūn) 绷直(bēng) 缭乱(liáo) D.悄然(qiǎo) 高潮(cháo) 沸腾(fèi)
统编教材八年级上册第三课《 “飞天”凌空》课文原文
统编教材八年级上册第三课《“飞天”凌空》课文原文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版八年级语文上册3 “飞天”凌空课件
一• 课92一0、2春1案/3去/6春20又创21回/新3，/6新导Sa桃学tu换rd旧ay符, M。a在rch那0桃6,花20盛2开1 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 12:07:25 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月6日星期六2021/3/62021/3/62021/3/6
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
3.“飞天”凌空
1、动静结合， 以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟 对比衬托的写法： “沉静自若”的静态形成对比，
衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。
2、联想：从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿
飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。
写作手法
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？ 有什么效果？
飞
天 凌
飞天时 从容不迫、自天而降
空
飞天后 沸腾、如梦初醒、惊讶不已
品读课文二三四段动词的精妙
1、第二段中“轻舒双臂”“向上举起”“轻轻一 蹬”“向空中飞去”
有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。
2、第三四段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周” “哧”地插进碧波
镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、 完美、震撼人心！
3.正面描写和侧面描写相结合的写法： 1-4段 正面描写（细节描写），特写镜头，生动形象地描写 出吕伟整个跳水动作完美、精彩、令人难忘。 5-8段 侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水 动作的完美。同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力 拼搏、为国争光的主题突显出来。
主题
正面描写 跳水精彩瞬间
教学目标：
1、了解新闻特写的相关知识，明确特写的一 些特点。
2、认真阅读课文，品味文章优美而生动的语 言。
3、感受运动员努力拼搏、热爱祖国、为国争 光的精神，体会作者的爱国之情，增强民族 自豪感。
背景介绍
“飞天”凌空是一篇人物特写，发表于1982年11 月25日《光明日报》,由夏浩然，樊云芳采写。 仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余 个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年 了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一 样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅 让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品 被评为当年好新闻“一等奖”。
第3课《“飞天”凌空》课件(20张PPT) 部编版语文八年级上册
2、一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云， 酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。
点拨：这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作凌空翔舞的
“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈
空。流露出作者的赞叹之情，同时也照应了文题。
比喻
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合作探究
二、精读课文，品味语言
从 cóng容不迫：不慌不忙，沉着镇定。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
如梦初醒：好象刚从梦中醒来。形容刚刚从糊涂的境地中觉醒过来。
屏息敛声: 暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏，抑止。 敛，收起，收住。
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自主学习
2、课文主要写了什么事？
在印度新德里举行的第9届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子10 米高台跳水赛冠军。
延伸：“飞天”是敦煌壁画中飘飘欲飞的仙女，本文以《“飞天” 凌空》为题有何妙处？
点拨：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了跳水姑娘吕伟如仙女 般优美绝伦的动作，激发读者的阅读兴趣。
简介：飞天，是佛教中乾闼婆和紧那罗的化身。乾闼婆意为天歌神， 紧那罗意为天乐神，原是古印度神话中的娱乐神和歌舞神，是一对夫妻， 后被佛教吸收为天龙八部众神之一。乾闼婆的任务是在佛国里散发香气， 为佛献花、供宝，栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗的任务是在佛国里 奏乐、歌舞，但不能飞翔于云霄。后来，乾闼婆和紧那罗相混合，男女 不分，职能不分，合为一体，变为飞天。现在，人们把早期在天宫奏乐 的叫“天宫伎乐”，把后来持乐器歌舞的称“飞天伎乐”。
3、作者按比赛过程写了哪几个时段？
跳水前——跳水——跳水后
4、为了展现中国姑娘吕伟为国争光的镜头，作者将这个短暂 的1.7秒的镜头分解为几个步骤？这几个镜头是描写的动态还是静 态？
新人教八年级语文(部编)上册课件%3A3“飞天”凌空
2.在吕伟的精彩表演后，写外国记者和印度观众的称赞，有 什么作用？
外国记者和印度观众的高度评价，从侧面写出了吕伟十 米高台跳水表演的精彩，印度观众的评价“了不起，你们中 国的人才太多了”，点出了爱国主题，表现出中国人的民族 自豪感。
1.巧用动词，再现精彩瞬间。 文中运用了一系列动词，如
“舒”“举”“蹬”“飞”“翻腾”等，将吕伟的跳水动 作进行分解、回放，如在眼前。
妙学范本
她看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。蝴蝶上下飞舞， 她目不转睛地盯着，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背， 手中隔着点空隙，脚尖小心翼翼地踮着，汗珠从她的脸上滴 落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花 朵上的蝴蝶拢住了。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手 缝上看，一不小心让蝴蝶飞走了，她又急又气地噘着小嘴， 双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个 目标了。
2.以动衬静，动静结合。 飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的
对比；一个“托”字犹如吕伟“定格”在空中，与“疾如 流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波中的身体，与悄 然不惊的水花及震耳欲聋的掌声、欢呼声形成对比。以静 衬动，增强作品的可读性。 3.文字清新优美。
文中运用比喻、拟人等修辞手法，增强了作品的形象 性、生动性，调动了读者的想象力。写吕伟的跳水动作时， 作者运用了多个比喻句，其中既有明喻又有暗喻，
就在这时，一只大苍鹰，由雁回山的山阴处展开双翅，奋力 滑行飞出。鹤群立刻发出嘹亮的“哦——哦——哦——”的 啼鸣声。这大概是因为发现可怕的苍鹰便互相报警，彼此关 照。
苍鹰飞到鹤群上空时，疾速翻身，“飕”的一声，飞箭 似的冲进鹤群的圆形队伍之中。静静旋转的鹤群，阵势立即 崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。
新人教版八年级语文上册课件3 “飞天”凌空(共14张PPT)
——跳水姑娘吕伟夺魁记
• 教学目标：
• 1、了解新闻特写的相关知识，明确特写的 一些特点。
• 2、认真阅读课文，品味文章优美而生动的 语言。
• 3、感受运动员努力拼搏的精神，热爱祖国， 为国争光。
• 4、体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
新பைடு நூலகம்特写的定义：
• 新闻特写(feature story)是截取新闻事实的横 断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时 间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、 对事件或人物、景物做出形象化的报道的一 种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描 写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最 能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。 做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
了。
三、自主学习
• 1、这篇特写的主要内容是什么？文中表达 了作者怎样的思想感情？
这篇出神入化的人物特写，生动形象 地展现了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠1.7秒 中精彩的表现以及观众给予的由衷赞美， 字里行间洋溢着对吕伟精彩表演的赞美之 情和为国争光的自豪之感。
2、第五段写外国记者的赞叹和观众 的掌声、欢呼声有什么作用？
li）ǎn
二、词语解释
• 1、悄然：形容寂静无声。 • 2、轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 • 3、潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方。 • 4、翘首：抬起头来。 • 5、眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。
也比喻事物复杂，无法辨清。
• 6、从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。 • 7、震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋
新闻特写的特点：
• （1）落笔集中，突出一点 • （2）浓淡相宜，真切再现 • （3）幽默风趣，耐人寻味 •
• 写作背景：
统编版八年级语文上册第3课《飞天凌空》优质课件
准备阶段写静中之动，表现吕伟的“沉静自若，风度优雅”； 起跳阶段写动中之静，表现吕伟的轻盈；腾空阶段动静结合，描写 出吕伟的从容不迫，展现了她身体姿态之美；入水阶段在极快的动 态中写了“四面水花则悄然不惊”这样的静态细节，表现了吕伟入 水速度之迅疾完美。
2.侧面描写
作者在5-8段描写现场记者的动作语言、观众的整体 反应、裁判的高分、以及单个印度观众的评价，既形成了 新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水动作的精彩，表现 出强烈的民族自豪感和一种昂扬向上的精神。
二、除了动词，作者还善用修辞，找出来并赏析。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了， 衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
这句话运用比喻的修辞手 法，把吕伟的身体比作“敦煌 壁画中凌空翔舞的‘飞天’”， 写出了吕伟跳水姿势的优美绝 伦。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空 中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间 对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条， 从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
这几段侧面描写点面结合、角度全面，提高了文章表 现力和新闻报道的全面性。
当时的中国改革开放不久，正在各个领域全面追赶世界 先进水平，全社会都洋溢着时不我待、积极进取的氛围，各 行各业都在发现人才，培育人才，重用人才。体育健儿的精 彩表现，激励着整个中华民族奋勇向前。作者把文章的结尾 落在“了不起，你们中国的人才太多了”，可谓恰到好处， 余味无穷。在新德里亚运会上，中国代表团获得61枚金牌， 超过日本代表团，第一次取代后者登上了亚洲体育盟主的宝 座。
定义
主要种类 事件特写 人物特写 场面特写 景物特写 工作特写 杂记性特写
写作特点
新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合 中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再 现与放大的一种新闻体裁
部编版初二上册语文第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课文原文及教案
部编版初二上册语文第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课文原文及教案课文她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花则悄然不惊。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。
这时，整个游泳场都沸腾了。
如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了*。
她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。
他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”教案教学目标：1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。
(重点) 3．体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
一、情景导入生成问题对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶，这位美女我们大家是再也熟悉不过了，可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
优雅(yǎ) 掠过(lüè) 翘首(qiáo) 屏息(bǐng) 一刹那(chà)慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)2．记住重点词语的词义。
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拟人
1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容 不迫地展示身体优美的线条
写作手法
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？
有什么效果？
表现手法
“她站在……飞鸟掠过她的身旁。”
1、动静结合，对 以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟 比衬托的写法： “沉静自若”的静态形成对比，
思维导图
正面描写 跳水精彩瞬间
“飞天”凌
（特写镜头）
空
侧面描写 记者、观众的反映
拼搏 奋进 爱国
这是一篇人物特写，全文500多字，巧妙 记叙了中国跳水冠军吕伟夺冠时的精彩表 现，体现出中国运动健儿拼搏、奋进的爱 国精神。
当堂演练
拓展延伸
怎样写好现场短新闻？
充分发挥五官的作用去观察现场。 眼，要像一部摄像机。要把事件中主要人物的肖像摄下 来，要把主要人物的行动摄下来，要把能深化主题的细 节摄下来，要把现场的景物摄下来。 耳，要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下 来，要把其他人物的有意义的话录下来，要把现场物体 发出的声音录下来。
鼻，要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的 气味是否正常，尽可能感受是 什么气味。 口，要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔 一舔，看是什么味道。 身，要勤莫偷懒。要注意感受现场的冷暖， 对有关东西要掂一掂，感受轻重，对有关路 程，迈开腿去量一量，看看有多远。
千分之一的遗憾
你可以说奥蒂生不逢时，你可以说她运气实在太 差，因为在奥蒂7届奥运经历中她被命运戏弄了一次 又一次。1980年莫斯科奥运会，奥蒂崭露头角，但谁 都不会想到，在此后的几届奥运会上她却沦为田径场 的“伴娘”，即使是在她最辉煌的时候。1988年汉城 奥运会，“花蝴蝶”乔伊娜用比男人还生猛的力量和
5-8段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳 水动作的完美。 同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主 题突显出来。
• 朗读课文，再填空。
阅读_新__闻___特__写__《“飞天”凌空》，好像欣赏一组色彩 绚丽、气韵流动的__速__写__画__，更像观看一场慢速放映的 形象活脱、声情并茂的_立___体__电__影__，是一种美的艺术享 受。这篇被评为_全__国__好___新__闻___作__品_的体育报道，是光明 日报记者_夏__浩___然_、樊__云___芳__1982年11月24日在第_9__届
记住重点词语
翘首： 抬起头来 屏息： 暂时抑制呼吸 酷似： 好像 慷慨： 大方、不吝惜 轻盈： 形容好动作、姿态轻柔优美 由衷： 指衷心、发自内心的，不是假装的 如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人
或事实的启发下刚好明白过来。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了
背景介绍
“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表 于1982年11月25日《光明日报》由 夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的 特写，记者别具匠心地选用了百余 个动词，堪称精当运用动词的新闻 经典。30多年了，今天再来读它， 依然觉得比赛像刚发生的一样，现 场动感十足，是那样的真切感人， 它不仅让我们了解了新闻而且具有 美学价值，因此作品被评为当年好 新闻“一等奖”
速度，在百米上抢了奥蒂的先。之后，“金发魔女” 克拉贝又冒了出来，压她一头。接着，美国100米栏 怪才德弗斯客串100米，在1995年世锦赛和1996年奥 运会上，奥蒂和她同时撞线，最后，德弗斯以千分之 一秒的优势把金牌从她手中抢走，而为她赢得这千分 之一秒优势却是她那超长的长发。之后，奥蒂又遭遇 了当时如日中天的琼斯……
衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。
2、联想：从跳水的画面联想到敦煌壁画“飞天”。显示她身姿
飘逸，开启想象，将读者引入一个优美意境。
描写方式 正面描写和侧面描写相结合的写法：
写作手法
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？ 有什么效果？
描写方式
正面描写和侧面描写相结合的写法：
1-4段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个 跳水动作完美、精彩、令人难忘。
第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，细致刻 画吕伟跳水夺冠精彩瞬间。 第二部分：（5-8）写了外国记者、观众等对吕 伟精彩跳水动作的赞赏。
合作探究
语言品味
一、品读课文二三四段动词的精妙
1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”
有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了 动态美。 2、第二段中“被空气托住”
犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈 的特点，为下文精彩表现埋伏笔。 3、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转 体三周”“哧”地插进碧波“
镜头似地特写，有力地突出了 吕伟动作的高难、惊险、完美、 震撼人心！
二、除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？
运用有 比喻
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着 旋风般的空中转体三周，动作疾如流星……
• (摘自吴、张玉选《解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。（重点） 3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
自主学习
读准字音
优雅（ yǎ ）掠过（ lüè ） 翘首（qiào）屏息（bǐng）一刹那（chà ） 慷慨（ kǎi）哧地（ chī ）悄然（qiǎo ）
• 闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实 性所以更接近于通讯体我。简要和迅速地报道訢闻事实,是新闻特写与 消息的共同点所在。
• 二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要 描绘新闻事件中的片段。重视运用形象思,米取多种文学手法,生动形象 地报道新闻事实,是新闻特写与通讯的共同点所在。它们的差异在于,在 报道同一新闻事实时,通讯一般展示新闻事件的纵剖面,来龙去脉比校完 整;闻特写则是集中笔力,主要展示新闻事件的某一横面,着重描写精彩 瞬间,开且比通讯更强调时效性和现场感。
1.读课文，思考： 这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住 什么场面来刻画的？
这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕 伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
2.再读课文，思考：本文按照什么顺序来 记叙的？能不能列出课文的结构提纲。
本文按照时间顺序来记叙的。
课文分为2个部分：
亚运会现场（印度新德里）采写的。
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的 时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起 有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主 题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多 得的美文，值得我们细细品鉴。
3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
标题解说
• 飞天，佛教壁画或时刻中在空中 飞舞的神。而课 文标题则比喻中 国跳水姑娘吕伟夺冠的精彩瞬间 如仙女般优美绝伦，新颖、醒目，引人注目。
什么是新闻特写
• 新闻特写是以形象化的描写作为主要表现手,截取新闻事件中最具有价 值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明再现典 型人物、事件、场景的一种新闻体裁。