初中物理电路图化简精品
初中物理电学电路图大全(打印)
初中物理电学电路图大全(打印)一、基本电路图1. 串联电路：将电路元件依次连接，电流依次通过每个元件。
例如，将两个电阻依次连接，电流依次通过这两个电阻。
2. 并联电路：将电路元件并列连接，电流分别通过每个元件。
例如，将两个电阻并列连接，电流分别通过这两个电阻。
3. 串联与并联混合电路：将电路元件既有串联又有并联的连接方式。
例如，将两个电阻串联，再将这个串联电路与另一个电阻并联。
4. 开关电路：在电路中加入开关，可以控制电路的通断。
例如，在串联电路中加入一个开关，当开关闭合时，电路导通；当开关断开时，电路断开。
5. 短路电路：电路中某处电阻很小，导致电流过大。
例如，将两个电阻并联，其中一个电阻的阻值非常小，导致电流大部分通过这个电阻。
6. 断路电路：电路中某处断开，导致电流无法通过。
例如，将两个电阻串联，其中一个电阻被剪断，导致电流无法通过。
7. 电池电路：将电池与电路连接，提供电能。
例如，将一个电池与一个电阻串联，电池提供电能，电阻消耗电能。
8. 电压表电路：将电压表连接到电路中，测量电路两端的电压。
例如，将一个电压表并联到两个电阻之间，测量这两个电阻之间的电压。
9. 电流表电路：将电流表连接到电路中，测量电路中的电流。
例如，将一个电流表串联到电路中，测量电路中的电流。
10. 电功率电路：将电路元件与功率表连接，测量电路的功率。
例如，将一个电阻与功率表串联，测量电阻消耗的功率。
二、特殊电路图1. 限流电路：在电路中加入限流电阻，限制电路中的电流大小。
例如，在电池电路中加入一个限流电阻，限制电路中的电流不超过某个值。
2. 分压电路：将电路元件与电压表连接，测量电路中某点的电压。
例如，将一个电阻与电压表串联，测量电阻两端的电压。
3. 恒流源电路：使用恒流源提供稳定的电流。
例如，将一个恒流源与一个电阻串联，恒流源提供稳定的电流，电阻消耗电能。
4. 恒压源电路：使用恒压源提供稳定的电压。
例如，将一个恒压源与一个电阻并联，恒压源提供稳定的电压，电阻消耗电能。
初中电学动态电路图简化与解析
右图所示 。由滑片在 ｂ端时 电压表示数 为 ２ Ｖ Байду номын сангаас
则 Ｕ２ ＝ Ｕ— Ｕ１ ＝ ６ Ｖ一 ４ Ｖ＝ ２ Ｖ；Ｉ 、 ＝Ｕ１ ／ 可知 ，
Ｒ１ ＝ ４ Ｖ／ ２ ０ Ｑ＝ ０ ． ２ Ａ；
Ｕ １＝Ｕ —Ｕ ２＝３ Ｖ一２ Ｖ＝１ Ｖ： Ｉ ＝Ｕ １ ／
把 断路 的和 短路 的用 电器 、电表 、开关 、导 线擦 掉 ，就形成 一个简单 的 串并联 电路 ，标 出对 应 的已知条件 ，并分 析 电路 的特点 ，判 断 出电路属 于串联 电路 还是并联 电路 ，再根
据 串并联 电路 电流 、电压 、电阻的关系 、并
变 阻 器 类
电 表类 综 合 试 题 也是 中考 中 常见 的类
初 中电学 动态 电路 图简化 与解析
口 河南省登 封市大金店镇 第二中学 刘军伟
综观 近几年 的中考物理试卷 和多年来 的 以擦掉 ；Ｓ １ ，ｓ ３闭合相 当于通路 ，整个 电路
例２ ： 如 图所求 电路 中定值 电阻 Ｒ１ ＝ ５ 欧，
教学经验 发现 ，电学 中动态 电路 分析和计算 就是一 个非常直 观 的并联 电路 。如 图简化 图 Ｒ ２为滑 动变 阻器 ，电源电压保持不变 ，当滑
一
直是学 生 的绊脚 石 、易错 点 、失分点 ，因
一
由题 中条 件可 知 ，电源 电压 Ｕ ＝ ６ Ｖ，电 流 片在 ａ端 时 ，电流 表示 数为 ０ ． ６ Ａ，滑 片在 ｂ
端时 电压表示数为 ２ Ｖ，求 ：
（ １ ）电源 电压
为动态 电路 中只要 局部一点 变化 ，就会 引起 表 的示数测 的是 Ｉ １ － ０ ． ３ Ａ
关于物理简化电路图的方法讲解
关于物理简化电路图的方法讲解初中物理简化电路图的方法讲解关于物理学中电路图的内容讲解，希望同学们认真看看下面的知识。
电路图其实就是看看串联还是并联。
第1步：所有电压表以及它左右两边直至节点的导线遮去不看。
第2步：寻找有没有其他节点，如果有再看两两节点之间的东西，比如电流表测什么电流（与之串联）之类的。
（电源到节点的电阻或者电流表是在干路上的，这点要明白，先用铅笔描干路）第3步：复查，重新走一遍电路，还是电压表遮掉。
第4步：看电压表两端导线“抱”着哪（几）个用电器或者电阻，就是测哪个的电压。
结束。
(PS. 这都是我当初学电路初探时候的心得，但愿对你有用）希望上面对物理中电路图知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。
初二物理电路图分析方法讲解下面是对电流流向法的知识讲解，希望可以很好的帮助同学们对学习。
电流流向法电流流向法，就是从电源的正极开始，到电源的负极结束，顺着电流的方向，连接电路，或分析电路的方法。
利用这种方法，可以准确有效地判断一个电路是纯串联还是纯并联，还是混联。
如图1所示的电路图，用其他颜色（如：红色）的笔，从电源的正极开始，画出电流的流向（如图1所示），电流没有分支，此电路为串联电路。
如图2所示的电路图，从电源的正极开始，画出电流的流向，电流出现了三个分支，分别经过三个电阻，故此电路为并联电路。
又如图3所示的电路图，从电源的正极开始，画出电流的流向，电流经过开关S、灯泡S3后，分为两支，上面的一支经过灯泡L1、电阻，下面的一支经过灯泡L2、电流表A2，两分支电流汇合后又经过电流表A1，回到电源的.负极。
故此电路是既有串联又有并联的混联电路。
由此分析可知，开关S、灯泡L3和电流表A1串在干路上，上面的支路中灯泡L1和电阻串联，下面的支路灯泡L2和电流表A2串联，两支路之间为并联。
电流表A1测干路中的电流，电流表A2测下面的支路经过灯泡L2中的电流。
用电流流向法分析电路，电路的连接情况、元件仪表工作情况就一目了然了。
初中物理复杂电路的简化方法
复杂电路的简化方法一。
“拆除法”突破短路障碍短路往往是因开关闭合后，使用电器（或电阻）两端被导线直接连通而造成的，初学者难以识别.图1即为常见的短路模型。
一根导线直接接在用电器的两端，电阻R被短路。
既然电阻R 上没有电流通过，故可将电阻从电路中“拆除"，拆除后的等效电路如图2所示。
图1图2二。
“分断法"突破滑动变阻器的障碍较复杂的电路图中，常通过移动变阻器上的滑片来改变自身接入电路中的电阻值，从而改变电路中的电流和电压，从而影响我们对电路作出明确的判断.滑动变阻器的接入电路的一般情况如图3所示。
若如图4示的接法，同学们就难以判断。
此时可将滑动变阻器看作是在滑片P处“断开”，把其分成AP和PB两个部分，即等效成图5的电路，其中PB部分被短路.当P从左至右滑动时，变阻器接入电路的电阻AP部分逐渐变大；反之，AP部分逐渐变小。
图3图4图5三. 突破电压表的障碍1。
“滑移法”确定测量对象所谓“滑移法”就是把电压表正、负接线柱的两根引线顺着导线滑动至某用电器（或电阻）的两端，从而确定测量对象的方法，但是滑动引线时不可绕过用电器和电源（可绕电流表)。
如图6，用“滑移法”将电压表的下端滑至电阻R1左端，不难确定,电压表测量的是R1和R2两端的总电压;将电压表的上端移至R3右端，也可确定电压表测量的是R3两端电压,同时也测的是电源电压。
2. “用拆除法”确定电流路径因为电压表的理想内阻无穷大,通过它的电流为零，可将其从电路中“拆除”,即使电压表两端断开，来判断电流路径。
如图6所示，用“拆除法"不难确定，R1和R2串联,再与R3并联。
图6四。
“去掉法”突破电流表的障碍由于电流表的存在，对于弄清电流路径，简化电路存在障碍。
因电流表的理想内阻为零，故可采用“去掉法”排除其障碍,即将电流表从电路中“去掉”，并将连接电流表的两个接线头连接起来。
如图7，去掉电流表后得到的等效电路如图8所示。
这样就可以很清楚地看清电路的结构了。
初中物理——(29)电路图
初中物理——（29）电路图一、电路图（一）电路图1、用符号表示电路连接的图2、正电荷移动的方向规定为电流的方向3、长正短负4、对于电源正出负进，5、对于电器正进负出（二）几种电路1、通路：正常联通的电路叫做通路2、断路：某处被切断，没有电流通过3、短路：正负极直接相连（三）电器元件示意图二、等效电路图（一）要点：电压表视为断路，电流表、开关视为导线。
（二）复杂电路图简单化第一步：开关视为导线。
第二步：电压表视为断路，去掉。
第三步：电流表视为导线。
第四步：判断连接方式。
第五步：电流表、电压表顺着导线连接到包含电器数量最少的电器两边三、串联与并联（一）串联1、把用电器逐个连接起来的电路（电流表与灯泡）2、电流只有一条路径；3、各用电器互相影响；4、开关控制整个电路。
（二）并联1、把用电器并列连接起来的电路（电压表与灯泡）2、电流有多条路径；1、各用电器互不影响，一条支路开路时，其它支路仍为通路；（三）串并联电路规律串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电路中只有一条电流路径，一处段开所有用电器都停止工作。
电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。
开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。
支路中的开关控制该支路。
电路图规律1、I1=I22、U=U1+U23、R=R1+R2总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大1、I=I1+I22、U=U1=U23、R=1/R1+R2总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯四、欧姆定律（一）欧姆定律1、导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比2、公式：I=RU 3、使用该定律时，各物理量的单位必须统一（V 、Ω、A ） 4、该定律只适用于金属导电和液体导电，、 5、对气体、半导体导电一般不适用。
6、该定律只适用于纯电阻电路。
（二）串联电路1、电流特点：各处电流都相等：I A =I 1=I 22、电压特点：总电压等于各电压之和:U=U 1+U 23、电阻特点：总电阻等于各电阻之和：R=R 1+R 2 （三）并联电路1、电流特点：总电流等于各电流之和：I=I 1+I 22、电压特点：各处压都相等：U=U 1=U 23、电阻特点：总电阻的倒数等于各电阻的倒数之和 R1=11R +21R ......Rn 1五、练习题1、如图所示电路中，当开关S1、S2都闭合时，下列说法正确的是（）A．只有L1发光 B．只有L2发光C．L1、L2都发光 D．L1、L2都不发光2、如图所示的四个电路中，开关能使L1 、L2两盏灯同时发光和熄灭的是（）3、图中，若L2的灯丝断了，而电路其他部分完好，则开关S闭合后（）A．L1发光，L2不发光B．L1不发光，L2发光C． L1 和 L2都发光D．L1 和 L2都不发光4、根据电路图连接将右边实物图连成对应电路。
初中物理电路图简化小技巧
在我们平常所遇到的初二物理串联、并联电路问题中，最头痛的莫过于碰到一个复杂的电路而不知如何下手。
错误原因分析简化电路时可用的方法很多，分析我们平常化简不好的原因可知，主要是存在以下三个问题：(1)没有搞清电表测的是哪部分电路的电流或电压，造成简化电路时电表复位不正确。
(2)对基本测量仪器的工作原理理解的不深。
例如对滑动变阻器的两种接法(串联限流接法和分压接法)的区别及使用条件没有清楚的认识。
(3)不能正确识别、处理电路中含有的无电流电阻。
通常串联在电容器支路中的电阻，跟理想电压表串联的电阻都可视为无电流电阻，简化电路时可用理想导线替换;被理想导线或被理想电流表短路的电阻也是无电流电阻，简化电路时应把这种电阻视为断路，从电路中拆除。
知识拓展：其实，对于物理中的复杂电路计算，可采取简化电路的方法，化为几个简单的问题进行解决。
下面是对物理中电路图分析方法内容的知识讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。
电路图分析方法首先，看到电路图判断是串联还是并联电路一定要记住两种电路各自的电流电压的特点可以将已知的条件标注在图上还有，多做有关这方面的典型习题，尤其是老师的举例，多问同学和老师同一个电路图可能有不同看法或分析方法的，但结果是一样的物理不能只靠死记硬背，要多观察，善于思考电路图不会刻意和老师多沟通画电路图的方法：先辨别是串联还是并联，若是并联，再找开关控制哪条干路和支路。
最基本的，先找到电源正极，电流就从电源正极出发，沿着导线流。
遇到分叉路的时候这样看：如果分叉路中有一条是没有任何电器的，只是一条导线，或者只有电流表，（初中阶段电流表是可以看做没有电阻的，所以也相当于一根导线），那么所有的电流肯定只会走这个叉路，不会走别的地方。
如果分叉路中有一条是有电压表的（初中阶段电压表看做电阻无限大，也就相当于断路），那么电流肯定不会走这条路。
除了上述两种特殊情况外，电流到了分叉路口就会往各个支路流去，每个支路电流的大小可以用欧姆定律计算。
电学之电路图的简化
电学之电路图的简化正确识别电路图，是初中学生的最基本的能力要求，一些电学计算也总是要事先进行电路情况分析，中考中所占比重较大，中考中的电学压轴题的难点、关键点往往就是电路识别问题，是普遍学生觉得难以弄懂，并且也是高中学习及以后从事涉及电学知识工作中还会经常遇到的问题，因此，必须高度重视。
一、串、并联电路的概念及特点“两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡串联”和“两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是并联”我们从上述关于串联和并联的定义中不难看出串、并联电路的特点，串联电路只有一条通路，各用电器通则都通，断则都断，互相影响，无论开关接在何处均控制整个电路，而并联电路有两条或多条支路，各用电器独立工作，干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制其所在的那一路。
二、串、并联电路的判断方法1．用电器连接法分析电路中用电器的连接法，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点间的是并联。
2．电流法在串联电路中电流没有分支，在并联电路中干路的电流在分支处分成了几部分。
3．共同接点数法在串联中，某一用电器与另一用电器只有一个共同的连接点，而在并联中，某一用电器与另一用电器有两个共同的连接点。
4．在分析电路连接情况时，从电源正极开始，顺着电流的方向，一直到电源的负极。
5．由于在初中阶段多个用电器的连接不涉及混联，因而对于初中生来说，电路连接的最终结果只能是电路两种基本连接方式──串联和并联之一。
6．由于电路图画法的多样性，也造成学生不习惯而难以辨认，此时只须将原电路图整理改画成常见的标准形式，透过现象看本质。
如图1的标准形式是图2，图3的标准形式是图4，图5的标准形式是图6，另外图7、图8都可把它画成标准形式的。
三、几个常见电路元件的特殊处理我们在分析电路连接情况时，往往是针对用电器而言的，其它元件如开关、电压表、电流表等这些“拦路虎”，对我们分析比较复杂的电路来说负面影响很大，如果既可将有些元件从电路图中拆掉，又能保证那些元件拆掉后不影响用电器的原连接情况的的话，原电路图就可以得到简化，以便揭开“庐山真面目”。
(名师整理)最新人教版物理冲刺中考《电路图简化分析》专题复习精品课件
A．2：3 ;
B．3：1 ; C．1：2 ; D．2：1.
6. 如图，三个电流表 A1 、A2、A3 的示数分别为 I1、I2、I3 ，它们的大小关系是( )
A．I1=I2=I3 ;
B．I1>I2=I3;
C．I1>I2>I3;
7. (多选)如图所示，下列说法正确的是( )
D．I1> I3> I2.
三、经典例题解析 例 1：在如下电路图中，开关 S 闭合后，电压表 V1 的示数是 2.5V,V2 的示数是 1V,如果 A2 的示数是 0.2A,那么 A1 的示数是多少？试求两只灯泡两端的电压。
分析：第一步：将开关变成导线； 第二步：将电流表变成导线； 第三步：将电压表去掉。 第四步（略） 第五步：判断用电器连接方式
二、电路简化步骤 第一步：按照题目要求将断开的开关去掉，将闭合的开关变 成导线。 第二步：将电流表变成导线（视具体情况也可保留）。 第三步：去掉电压表。 第纠结时，采用）
二、电路简化步骤 第五步：画出等效电路图，判断各用电器是串联还 是并联。 第六步：在原电路中利用原则七、八判断电流表和 电压表各测量哪个用电器的电流和电压。 第七步：将电压表和电流表添加到等效电路图中， 分析各电流表和电压表示数之间的关系。（利用原 则七）
A. ①是电流表，②和③是电压表； B. ①和③是电压表，②是电流表； C. ①和②是电流表，③是电压表； D. ①②和③都是电流表
分析：本题可用排除法解答。将 A 答案的各表填入三个位置中，根据“十原则，七步骤” 电路图简化为：
很明显,不符合题意。 将 B 答案各表填入图中，电路可简化为：
这种填法符合题意。 把 C 答案各表填入电路中，电路 L1 被断路，简化后的电路图和 A 答案相同，不合题意。 把 D 答案各表填入图中，电源短路，两个灯泡没有电流流过，不合题意。所以选择答案 B。
(完整版)初中物理电学电路图大全2021
9. （09 贵阳）请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路。
要求：⑴开关同时控制两盏电灯；⑵电灯L1、L2 并联；⑶电流表测通过两灯的总电流；⑷所画导线不能交叉。
10. 根据电路图，以笔线代替导线，把元件对应地连接起来，组成电路。
要求做到导线不交叉、不破线。
11、在图52 中添两根导线，使两灯并联，电流表测干路电流12、在图53 电路中补画两根导线，使电键控制两盏灯，且电键闭合后电流表只测量灯L2 的电流。
图52 图5313. 在图56 中补上两根导线，使两灯并联，电键控制两盏灯，电流表只测L1 的电流强度（导线不要交叉）14. 在图58 中将两根未连接的导线接到滑动变阻器上，使得滑片向右移动时，灯变亮。
图5615. 在如图60 所示的电路中，有两根导线未连接，请用笔线代替导线补上，补上后要求：电键闭合后，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的读数变小，灯的亮度不变。
16、如图61 所示中的电路连线中缺两根导线，请用笔线代替导线补上，且满足当滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的读数变大，电压表的读数变小。
17. 请根据图中磁感线的方向标出通电螺线管的N、S 极及电源的正，负极18. 请依照如图所示的电路图把图的实物图连接成相应的电路19.用笔画线，将图 4 中的器材连成电路。
（要求：两灯并联，开关控制两盏灯）20.如图11 所示是小明同学设计的测电阻只的电路图．请根据这个电路图用笔画线代替导线，将图12 中的元件连成电路．要求：滑动变阻器的滑片P 向左移动时，电流表的示数变大．(电压表选用0～3V 量程，电流表选用0～0.6A 量程，导线不能交叉)图11 图1221．小明要研究小灯泡的亮度与流过小灯泡电流的关系，他已连接的部分电路如下图所示，请你用画线代表导线，将电路连接完整，并在方框内画出对应的电路图．22. 按照图7 所示的电路图，将图8 中各元件连接起来。
（用笔画线表示导线，导线不许交叉）⊙图8图723. 请依照如图9 所示的电路图把图10 的实物图连接成相应的电路。
电路化简(14张PPT)剖析讲解
如何理解电流经过电阻后降压 U=IR
R1
R2R3AB源自U1=IR1 U2=IR2
U3=IR3
一、化简方法
1.电流分支法 2.等电势法
二、化简原则
1.理想导线可任意长短 2.无电流支路可去掉 3.等电势点可合并 4.摘表：理想电压表可看成断路，理想电流表可看成短 路，电流稳定后，电容器可看成断开。 5判断电阻串、并联关系，两个电阻并联后可看成一个 整体。 6两法并用：假想高低电势点，电流从高电势点流入， 从低电势点流出，看经过哪些支路。
A1
R2
结点电流原理：流 入某个结点的电流 强度等于流出该点 电流大小。 R3
A
R1
B
A2
A1电流表示数为I2+I3 A2电流表示数为I1+I2
4.若已知UAB=U,R=R1=R2=R3,求
电流表读数：U/R 电压表读数：U
A
R2
R3
A
R1
B
V
A
R2
R3
A
R1
B
V
5.画右图的等
R5
效电路。 R3
二、例题选解
1.如图，画等效电路。
A
R1
C
B A、D接电源时
R2 R3
R4 D
A、B接电源时
R1 R4
R1 R4
R3
A
DA
R2 R3
R2
B
• 如图，画等效电路。
R1
R3
R2
A
R4
B
R5
R1 R2
R3 R4
A
R5
B
2.画下图的等效电路。
R1
A
R2
B
2.4.电路化简.pdf
解①、②两式得 选择线路 AEDB，可得
I = 3 I,I = 1 I 18 28
U = I 2r + (I + I )r + (I − I )r
AB
1
1
2
1
= 15 Ir 8
因此，A、B 间等效电阻便为
2．4．4、
R = U AB = 15 r
AB
I
8
无穷网络等效变换法
若 x = a + a + a + a + ， （a＞0） 在求 x 值时，x 注意到是由无限多个 a 组成，所以去掉左边第一个 a + 对 x 值毫无影响，即剩余部分仍为 x，这样，就可以将原式等效变换为 x = a + x ， 即 x2 − x − a = 0 。所以
从对称性考虑原电路可以用如图 2-4-16 所示的等效电路来代替，同时我们
用电阻为 RAB / 2 的电阻器来代替由无数层“格子”所构成的“内”三角，并且
电阻是 RAB 这样的， RAB = Rx ， R = a 因此
R x
=
R R
+
RR / x
R+R x
2 /2
R
+
R
+
RR / x
R+R x
2 /2
例 5、试求如图 2-4-9 所示电路中的电流。 分析： 这是包含一个 Y 型电路和一个△型 电路的网络，解决问题的方向可将左边 Y 型网络
1
1
I
1 6
6
4V 1
2
3
2 1 3
6
图 2-4-9
元变换成△型网络元，或将右侧△型网络元变换成 Y 型网络元。
电路化简和故障分析PPT课件
R2
R1
R3
R4
L1 L2
发现灯L1变亮，灯L第28变页/共暗12页，电流表的读数变小
5 B
第9页/共12页
6.如图所示,电路由电流计与四个电阻连接 而成.电流计内阻Rg=80Ω,满偏电流Ig=1mA. R1=R2=10Ω ,R3=194Ω ,R4=790Ω.若使用12接线 柱电路可做电流表.量程为 10 mA .若使用13接 线柱可做 电流 表.量程为 5 mA .若使用14接 线柱电路可做 电压 表.量程为 1 V .若使用 15接线柱可做 电压 表.量程为 5 V .
2.等势点排列法 (1)将各节点用字母标上。 (2)判定各节点电势的高低。 (3)将各节点按电势高低自左向右(或自上向下)依次排列， 再将各节点之间的支路画出。 (4)将画出的等效图加工整理。
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1.如图所示，电路中每个电阻的阻值都相同， 额定功率也相同。当电压U升高时，先烧坏的电阻 应是( D)
A R1和R2 B R3 C R4 D R5
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七、电路故障分析题型
短路处特点： 有电流通过而电压为零
断路处特点： 电路电压不为零而电流为零
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1电压表测得各部分电 压是Uab=6V,Uad=0V,Ucd=6V,由此可以判定( )
A、L1和L2 的灯丝都烧断了
C
B、L1的灯丝烧断 C、L2的灯丝烧断 D、变阻器R断路
a
d
L1
L2
s
b
c
R
第4页/共12页
2.如图所示的电路中,开关S闭合后,由于电阻发 生短路或者断路故障,电压表和电流表的读数
都增大,则肯定出现了下列那种故障( A )