学前儿童卫生与保健-学前儿童生长发育概述
学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健在学前儿童成长的道路上，卫生与保健是至关重要的环节。
学前儿童正处于身体、智力和情感发展的关键阶段，他们的健康状况直接关系到未来的成长和发展。
因此，保障学前儿童的卫生与保健工作显得尤为重要。
儿童卫生管理儿童卫生管理是保障学前儿童健康的首要任务。
首先是要保持儿童的卫生环境清洁整洁。
学前儿童的生活环境应该保持干净，室内通风良好，地面无积水，食品卫生安全等。
另外，定期进行卫生消毒，对儿童的衣物、床上用品等进行清洁消毒，减少病菌传播。
同时，要教育儿童养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等，增强自我保护意识。
儿童营养保健学前儿童的营养保健是健康成长的基础。
正确的饮食结构对于儿童的成长发育至关重要。
应保证儿童摄入充足的各类营养物质，如蛋白质、维生素、钙等，保证身体各项功能的正常发育。
此外，要根据儿童的成长阶段，合理安排饮食结构，避免偏食或偏胖的现象发生。
儿童疾病防治学前儿童的免疫系统还不够健全，容易受到感染。
因此，及时预防和治疗儿童常见的传染性疾病至关重要。
首先是要定期接种疫苗，建立预防接种制度，增强儿童的免疫能力。
同时，要定期体检，及时发现和治疗儿童的疾病，保障其身体健康。
儿童心理健康除了身体健康外，学前儿童的心理健康也是十分重要的。
在成长过程中，儿童会面临各种挑战和压力，家长和教师要关注儿童的心理状态，及时帮助他们排解情绪，建立积极向上的心态。
同时，要培养儿童的社交能力和情绪管理能力，让他们在成长过程中更加健康快乐。
总结学前儿童的卫生与保健工作不仅关系到个体儿童的健康成长，也关乎整个社会的未来发展。
家庭、学校和社会应共同努力，重视学前儿童的卫生与保健工作，为他们创造良好的成长环境，让每个儿童都能健康快乐地成长。
学前儿童卫生与保健-第一章 学前儿童生理发育特点及保育要点1—概述
整体发育、神经、淋巴、生殖系统的发育（五）生理和心理的发展密切联系（六）学前儿童的生长发育有各自的特点四、影响学前儿童生长发育的因素（一）先天因素1.遗传因素通过各种方式的基因传递，子代可以显现亲代的各种形态、功能、性状和心理素质等方面的特征，这就是个体的生长潜力。
2.非遗传因素先天非遗传因素影响，主要来自母体对胎儿的影响。
（二）后天因素1.营养：营养丰富且平衡的膳食能促进幼儿生长发育;反之，营养缺乏的膳食不仅会影响发育，而且会导致疾病。
2.体育锻炼和劳动：经常进行锻炼和劳动可以提高身体的综合素质，增强对气候变化的适应能力和免疫力，缓解精神压力，促进生长发育，提高健康水平。
3.生活制度在合理的生活制度下，学前儿童的生活有规律、有节奏，能够养成良好的生活习惯，使其身体各部分活动与休息适度，营养消耗也能得到及时的补充，这将有利于学前儿童的生长发育。
4. 疾病：学前儿童生长发育受各种疾病的直接影响，影响程度决定于病变涉及的部位、病程的长短和疾病的严重程度等。
5. 环境（1）生活环境：良好的生活环境可以陶冶他们的情操，激励他们积极向上，保持愉快的生活状态，促进学前儿童的生长发育。
（2）地理和气候环境：在地理和气候环境的影响下，学前儿童的生长发育形成了北方和南方的差异。
季节对生长发育也有一定的影响。
一般来说，春季身高增长较快，秋季体重增长较快。
小结并布置作业举例说明、图示学前儿童生长发育的各种因素。
板书设计：作业布置：1.（）表现为全身各组织、各器官、各系统的大小、长短及重量的增加。
2.（）是机体的质变过程，比较复杂，不能用度量衡测量出来。
3.简述学龄前期儿童的特点及保健要点。
4.简述学前儿童生长发育的规律。
课后反思：。
学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健学前儿童卫生与保健是指对年龄在0-6岁之间的儿童进行健康管理的一系列措施。
学前儿童时期是人体生长发育最为迅速的时期，卫生保健工作的重要性不可忽视。
保障学前儿童的卫生与保健，不仅对他们的身体健康有益，也是他们全面发展的基础。
在学前阶段，儿童的免疫系统还不完善，容易受到各种疾病的侵害。
因此，对于学前儿童的卫生与保健，家庭、幼儿园和社会都应该共同努力。
首先，每个家庭都应该养成良好的饮食卫生习惯。
给孩子提供均衡营养的饮食，多吃新鲜蔬菜水果，少食油腻和高糖食物，定期检查食品的质量和卫生状况。
同时，要保证孩子每天充足的睡眠和适量的运动，提高自身的免疫力。
其次，幼儿园应该建立完备的卫生保健制度，定期进行幼儿体检，加强个人卫生教育，建立良好的环境卫生，保持室内空气清新，充分消毒和清洁玩具、床上用品等物品，防止交叉感染。
再次，社会应该加强对学前儿童卫生保健的宣传和教育，提高家长和幼儿园教师的健康意识和卫生保健知识水平。
保障学前儿童的卫生保健是一个系统工程，需要全社会的积极参与。
不仅仅是预防医学的措施，还涉及到环境卫生、营养健康、心理健康等多个方面。
所以，家庭、幼儿园和社会都应该共同努力，形成合力，为学前儿童提供良好的卫生与保健条件。
首先，学前儿童的环境卫生是保障卫生与保健的重要基础。
幼儿园应该建立健全的清洁卫生制度，保持室内外环境的清洁整洁。
定期对幼儿园进行消毒，加强对空气质量和水质的监测，确保孩子们的健康成长环境。
同时，家庭也要注意家居环境的清洁，避免儿童接触到有害物质和细菌。
其次，学前儿童的饮食卫生是保证他们身体健康的重要因素。
家庭和幼儿园应该给予儿童均衡营养的饮食，提供新鲜蔬菜水果、优质蛋白质和碳水化合物。
家长应该合理安排孩子的饮食，避免过多的垃圾食品。
幼儿园应该加强食品安全管理，定期检查供应商的食品质量和卫生情况。
此外，学前儿童的个人卫生也是非常重要的。
学前儿童的免疫力较弱，容易受到感染。
第五章 学前儿童身体发育特点及卫生保健
第五章学前儿童身体发育特点及卫生保健1. 学前儿童身体发育特点学前儿童是指3-6岁之间的儿童，他们处于身体快速发育和发展的阶段。
在这个时期，孩子的身体发育和各个器官的功能都在逐渐成熟和发展。
下面将介绍几个学前儿童身体发育的特点。
1.1 身高和体重的增长学前儿童身高和体重呈现出较为明显的增长趋势。
3-6岁这一阶段，学前儿童的体重增加大约是幼儿时期的3倍，身高增长大约是2倍。
这是由于骨骼、骨骼肌发育，皮下脂肪增加等因素共同作用的结果。
1.2 运动能力的提高学前儿童的运动能力在这个阶段也有很大的提高。
他们可以逐渐掌握走、跑、跳等基本的运动技能，并且能够进行一些简单的球类和体操运动。
运动能力的提高对于学前儿童的身体发育和健康有很大的促进作用。
1.3 肌肉和骨骼的发育学前儿童的肌肉和骨骼也在这个阶段得到了较为明显的发育和增强。
他们的肌肉逐渐增强，骨骼变得更加坚固。
这为他们进行各种运动和活动提供了坚实的基础。
1.4 免疫功能的改善学前儿童的免疫功能也在这个阶段得到了一定的改善，在与外界环境接触中能够更好地抵抗病菌的侵袭。
然而，学前儿童的免疫功能仍然较弱，容易感染一些常见的疾病，因此在日常生活中，应该注重他们的卫生保健。
2. 卫生保健措施对于学前儿童的卫生保健非常重要，下面将介绍几个常见的卫生保健措施。
2.1 定期洗手学前儿童的抵抗力较弱，容易感染一些病菌，因此定期洗手非常重要。
在学校和家庭中，应该教育孩子养成经常洗手的良好习惯，尤其在接触到外界环境之后。
2.2 饮食和营养学前儿童的饮食和营养也需要重视。
他们需要摄入充足的蛋白质、维生素和矿物质等营养物质。
合理的饮食结构和营养摄入可以帮助学前儿童更好地发育和健康成长。
2.3 定期体检定期体检是保障学前儿童身体健康的重要环节。
定期体检可以及时了解孩子的身体状况和健康问题，及时发现和处理潜在的健康问题。
2.4 培养良好的卫生习惯培养良好的卫生习惯对学前儿童的健康很重要。
学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健学前儿童正处于生长发育的关键时期，他们的身体和心理都还不成熟，容易受到各种因素的影响。
因此，做好学前儿童的卫生与保健工作至关重要，这不仅关系到儿童的健康成长，也关系到家庭的幸福和社会的未来。
一、学前儿童的生理特点（一）身体各器官和系统的发育尚未成熟学前儿童的身体各器官和系统仍在不断发育和完善中。
例如，他们的骨骼柔软，容易变形；肌肉力量较弱，耐力不足；心肺功能尚未完全发育，不能承受长时间的剧烈运动。
（二）免疫系统相对较弱学前儿童的免疫系统尚未发育成熟，抵抗力较差，容易感染各种疾病。
尤其是在季节交替、气候变化较大的时候，更容易生病。
（三）消化能力有限学前儿童的消化系统还不够完善，牙齿咀嚼能力较弱，胃肠道消化酶的分泌也不足。
因此，他们的饮食需要特别注意，要选择易消化、营养丰富的食物。
二、学前儿童的营养需求（一）蛋白质蛋白质是儿童生长发育所必需的重要营养素，对于身体组织的修复和生长起着关键作用。
学前儿童应摄入足够的优质蛋白质，如鱼、肉、蛋、奶、豆类等。
（二）碳水化合物碳水化合物是提供能量的主要来源，但应选择复杂碳水化合物，如全麦面包、糙米、蔬菜等，避免过多摄入简单碳水化合物，如糖果、饮料等。
（三）脂肪适量的脂肪对于儿童的大脑发育和身体健康也很重要，但应选择健康的脂肪来源，如橄榄油、鱼油、坚果等。
（四）维生素和矿物质维生素和矿物质在儿童的生长发育中起着不可或缺的作用。
例如，维生素 D 有助于钙的吸收，促进骨骼发育；铁是合成血红蛋白的重要成分，预防贫血；锌对于免疫系统的正常功能和生长发育至关重要。
三、学前儿童的饮食卫生（一）培养良好的饮食习惯定时定量进餐，不挑食、不偏食，少吃零食和垃圾食品。
教导儿童细嚼慢咽，避免暴饮暴食。
（二）注意饮食安全食物要新鲜、干净，避免食用变质、过期的食物。
烹饪过程要卫生，生熟食物要分开处理。
（三）合理安排饮食根据儿童的年龄和活动量，合理安排一日三餐和点心。
早餐要营养丰富，午餐要丰盛，晚餐要适量。
学前儿童卫生与保健名词解释
学前儿童卫生与保健名词解释学前儿童的卫生与保健，听起来好像有点高大上，但其实咱们就可以把它当成小朋友健康快乐成长的秘密武器。
让我们一起来聊聊这些简单易懂的概念吧，毕竟，关心孩子的健康可不是一件小事，咱们可得重视哦！1. 什么是学前儿童卫生与保健？1.1 概念解析学前儿童卫生与保健，简单来说，就是为了让3到6岁的小朋友身体健康、快乐成长而做的一系列工作。
你想想，这个阶段的小朋友就像是小花儿，得好好浇水、施肥，才能茁壮成长呀！这包括饮食、运动、心理健康等方方面面。
1.2 重要性而且，卫生与保健不仅仅是让小朋友不生病那么简单，还能帮助他们建立良好的生活习惯。
比如说，定期洗手、合理饮食、适量运动，这些都能给孩子打下坚实的基础。
俗话说，习惯一旦形成，那就是一生的财富呀！2. 学前儿童卫生与保健的主要内容2.1 饮食卫生说到饮食卫生，咱们可得认真对待。
小朋友的饮食得丰富多样，不能光吃糖果哦，不然小肚子可就受不了啦！蔬菜、水果、肉类、谷物，样样都不能少。
家长们可以像大厨一样，做一些色香味俱全的菜肴，让孩子们在吃饭时也能乐开花。
2.2 运动保健运动也是必不可少的！小朋友天生就像小小风筝，精力充沛得很。
每天至少要有一小时的运动时间，可以是跑、跳、玩，甚至是一场热闹的捉迷藏。
运动不仅能让他们强身健体，还能提升免疫力呢！所以，家长们，快带着孩子们出去撒欢吧！3. 心理健康3.1 情感关怀别忘了心理健康同样重要哦！小朋友也会有情绪波动，有时候高兴，有时候难过。
作为家长，咱们得多倾听他们的心声，给予支持和理解。
像温暖的阳光一样，照亮孩子们的心田，让他们感受到爱的力量。
3.2 社交能力再来就是培养孩子的社交能力。
小朋友在和同伴互动中学习很多东西，比如分享、合作、解决问题等等。
家长可以安排一些小型的聚会，让孩子们在游戏中建立友谊，锻炼社交能力。
人际关系处理得当，孩子的未来可就光明无限啦！4. 家庭的角色4.1 家长的责任家长在孩子的卫生与保健中扮演着重要角色，您就是那把“钥匙”，打开孩子健康生活的大门。
学前儿童的生理特点及卫生保健
学前儿童的生理特点及卫生保健学前儿童是指3-6岁的幼儿，是一个非常关键的成长期。
在这个阶段，孩子的生理特点和卫生保健需要得到重视。
以下是对这个话题的一些探讨。
一、生理特点1. 体型和生长状态学前儿童的体型和生长状态发生了很多变化。
如果从身高和体重来看，该年龄段的儿童体型朝着正常方向发展。
此外，他们的骨骼和肌肉也在逐渐强壮。
2. 消化系统和营养需求在学前儿童的消化系统方面，他们的肠胃比较敏感，需要注意饮食卫生。
为了维持健康成长，孩子需要得到充足的营养。
平衡的饮食和每天三餐的保证，都是孩子健康成长中必不可少的因素。
3. 免疫功能和疾病问题学前儿童的免疫功能还未完善，需要加强抵抗病毒和细菌的能力。
因此，在孩子生活的环境卫生与健康方面要格外注意，以避免病毒感染或食源性疾病。
此外，儿童的视力、听力、言语和认知等方面还在发育中，需要得到相应的关注和教育。
二、卫生保健1. 生活习惯养成生活习惯的养成对于学前儿童的发展来说至关重要，这包括日常生活、饮食和卫生习惯等。
幼儿园的老师和家长们需要提供相应的指导和支持。
2. 疫苗接种根据我国疫苗接种规划，针对一些重要疾病，孩子需要接种疫苗。
需要特别注意的是，如果疫苗接种过程中感到异常情况或疫苗部位发生剧烈疼痛等情况，要及时就医。
3. 安全教育为避免家庭事故和安全事故的发生，家长和幼儿园的老师需要给孩子相应的安全教育。
例如，交通安全、火灾、自然灾害等。
还需要告诫孩子不要轻易接受保健品广告的诱惑。
4. 环境卫生环境的卫生和健康对于学前儿童的身体发育和心理健康至关重要。
因此，需要保障幼儿园和家庭的环境卫生，定期消毒，防止传染病的流行。
总之，学前儿童的生理特点和卫生保健需要得到重视。
孩子的健康成长需要付出不少的努力和关注。
幼儿园老师和家长们需要共同合作，以更好地关注儿童的身心健康。
学前儿童卫生与保健概述
卫生与保健
（七）
（八）
托幼机构的环境卫生与 卫生保健制度
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学前儿童卫生与保健
课堂讨论
你怎样理解：“学前儿童卫生与保 健”？它的目的是什么？
No.2 学前儿童卫生与保健的基本内容
（一）学前儿童的生理特点与保健
学前儿童的身体正处于生长发育阶 段，无论是在形态结构还是生理功能方 面都具有不同于其他年龄段的规律和特 点。因此，我们不能简单地将学前儿童 当成“小大人”来对待，要充分认识学 前儿童的生理特点，再据以采取相应的 保健措施，促进其健康成长。
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学前儿童卫生与保健
目录 CONTENTS
No.1
No.1 学前儿童卫生与保健的含义
“卫生”一词通常被理解为“干净、清洁”之意，其实 它还有“能防止疾病，有益于健康”的含义；“保健”即 “保护健康”。
因此，“学前儿童卫生与保健”就是从预防的角度出 发，根据学前儿童身心发展的特点和规律，采取综合防护措 施，提高学前儿童的身体素质，确保学前儿童健康成长。
No.2 学前儿童卫生与保健的基本内容
学前儿童的生理特点 与保健
（一）
（二）
学前儿童的生理健康评 价与检查
学前儿童的心理特点
与保食 管理
No.2 学前儿童卫生与保健的基本内容
学前儿童生理疾病的预 （五） 防和护理
（六）
学前儿童意外伤害的预 防与处理
托幼机构保教活动的
学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健在每个孩子的成长过程中，学前儿童卫生与保健是至关重要的。
学前儿童是指年龄在0-6岁之间的儿童，这个阶段是儿童生长发育最快的时期，也是他们免疫系统形成的关键时期。
因此，保持学前儿童的身体健康和健康生活习惯对于他们未来的发展至关重要。
儿童卫生儿童卫生是指保护和促进儿童健康的一系列措施和方法。
首先要保证儿童的饮食均衡，提供充足的营养对于他们的生长发育至关重要。
父母应该关注儿童的饮食，减少食品中的高糖、高盐和高脂肪食物的摄入，增加蔬菜水果的摄入，保证膳食的多样性。
其次，要保持儿童的个人卫生，指导他们养成良好的卫生习惯。
教育儿童勤洗手、保持口腔卫生、定期洗澡等，可以有效预防传染病的发生。
另外，保持儿童的环境卫生也是卫生保健的重要方面，保持室内外环境的整洁和清洁对于儿童的健康至关重要。
儿童保健儿童保健是指通过监测、预防和干预措施来保护和促进儿童的健康。
首先，要保证儿童接种疫苗，及时完成预防接种程序，提高他们的免疫力，预防传染病的发生。
此外，定期体检也是保障儿童健康的重要手段，可以及时发现潜在的健康问题，并采取相应的措施。
除此之外，儿童的心理健康也是需要重视的方面。
当前社会竞争激烈，学龄前儿童往往面临各种压力，父母和老师要关注儿童的心理状态，给予他们关爱和支持，帮助他们建立积极的心态，培养他们的自信和独立性。
综上所述，学前儿童卫生与保健是儿童健康的基础，家长、学校和社会都应该共同努力，关注儿童的健康成长，为他们提供一个良好的生长环境，建立健康的生活习惯，保障他们的身心健康。
只有如此，我们的下一代才能茁壮成长，健康快乐地生活。
谈谈学前儿童的生长发育与保健
谈谈学前儿童的生长发育与保健***摘要：学前儿童的生长发育包括身体的生长发育和心理发育两个方面。
就每一个个体而言，身体和心理的发育是互为影响的相辅相成的。
对于教育工作者来说，在了解掌握学前儿童身体发育的特点和规律的基础上，还应进一步研究学前儿童心理的发育过程、特点和规律一级心理发育状况的评价等等，以此作为对学前儿童实施健康保健的依据，促进儿童身心全面和谐的发展。
身体的生长是指细胞繁殖、增大及细胞间质的增加，表现为全身各系统、各器官、各组织的大小、长短及重量的增加及形态变化，是量的变化。
身体的发育是指身体各系统、各器官、各组织分化完善和功能上的成熟，是质的变化。
身体的生长和发育是紧密相连的、不可分割的，生长是发育的前提，发育包括生长，生长寓于发育之中。
生长发育到了比较完备的阶段，即个体在形态、胜利等方面都达到成人的水平。
关键词：学前儿童身体生长发育心理发育保健1 学前儿童心理发育的特点学前儿童心理发育包括动作、语言、认知、情绪情感、个性和社会性等方面，这些方面的发育和发展是相互影响的、相互促成的。
1.1 动作的发育动作的发育状况常被用作评价新生儿和婴儿心理发育状况的很有价值的指标。
例如某些反射和粗动作的发育障碍常是判断智力落后的最早症状。
然后，对儿童动作的发育做进一步研究就比较困难，这是因为，随着年龄的增长，儿童在动作发育方面的差异越来越大。
儿童动作的发育是不孤立的，它有赖于视觉、脑和肌肉的发育和成熟，又影像学前儿童认知、情绪情感和个性的发育，因而，在儿童早期，动作的发育在一定程度上标志着儿童心理发育的水平。
儿童动作发育迟缓和异常的原因，除了家庭遗传倾向外，还有环境因素（如没有学习的机会等）、肌张力异常（如脑性瘫痪等）等原因。
1.2 语言的发育学前儿童语言的发育在其心理发展过程中起重要作用。
学前期是完整的口头言语发展的关键时期，也是连贯性言语逐步发展的时期。
3岁时，儿童已能掌握最基本的本族语音，6—7岁时则能基本上掌握本民族的口头语言。
学前儿童卫生与保健
学前儿童卫生与保健对于每一个家庭来说，学前儿童都是无比珍贵的宝贝。
他们正处于快速生长发育的阶段，身体和心理都非常稚嫩，需要我们给予特别的关注和照顾。
学前儿童的卫生与保健工作，就显得尤为重要。
一、学前儿童的生理特点学前儿童在身体各器官的发育上，有着独特的特点。
首先，他们的骨骼还在不断生长，骨骼中的有机质含量较高，使得骨骼具有较大的弹性，但硬度不足，容易变形。
因此，在日常生活中，要注意培养儿童正确的坐姿和站姿，避免长时间压迫骨骼，影响其正常发育。
其次，学前儿童的肌肉力量较弱，耐力不足。
在安排活动时，要注意控制活动的时间和强度，避免过度疲劳。
再者，他们的心肺功能尚未完全发育成熟，心肺的储备能力有限。
所以，不宜进行过于剧烈和长时间的运动。
另外，学前儿童的消化系统还不够完善，消化能力较弱。
这就要求我们在饮食上要特别注意，提供易于消化、营养均衡的食物。
二、学前儿童的营养需求营养是儿童生长发育的物质基础。
学前儿童需要充足而均衡的营养来支持身体和大脑的发育。
蛋白质是构成身体组织的重要成分，对于儿童的生长发育至关重要。
优质蛋白质可以从蛋类、奶类、肉类、鱼类等食物中获取。
碳水化合物是提供能量的主要来源，如谷类、薯类等。
但要注意选择复杂碳水化合物，避免过多摄入简单糖。
脂肪也是不可或缺的，但应选择健康的脂肪，如橄榄油、鱼油等。
维生素和矿物质对于儿童的身体机能和免疫力有着重要作用。
例如，维生素 C 有助于提高免疫力，铁有助于预防贫血，钙有助于骨骼发育等。
可以通过新鲜的水果、蔬菜、肉类等食物来获取。
此外，还要保证儿童摄入足够的水分，以维持身体的正常代谢。
三、学前儿童的饮食卫生在为学前儿童准备食物时，要确保食物的安全和卫生。
选择新鲜、无污染的食材，严格遵守食品加工和烹饪的卫生要求。
餐具要定期消毒，保持清洁。
培养儿童良好的饮食习惯也非常重要，如定时定量进餐、细嚼慢咽、不挑食、不偏食等。
要注意避免给儿童食用过多的零食和饮料，尤其是高糖、高盐、高脂肪的食品，以免影响正常的食欲和健康。
第一章学前儿童身体发育特点及卫生保健
2、生长和发育 生长一般指生命个体的生长，从生物学意义上说，当受精卵开始发育 时，即意味着生命开始了其生长的过程。 发育是生命个体在生长的过程中，各系统、器官和组织都要经历从简 单到复杂的变化过程，直至机体各部器官系统功能的完善和成熟。 一般性的成熟即表明该个体发育的成熟，具有了生殖的能力。 3、生殖 生命体生长发育到一定的阶段后，能够产生和自己相似的子女，称为 生殖。 通过自我复制延续种系的过程，是生命最基本的特征之一。
2.
骨连结
骨与骨之间的连结称骨连结。骨连结有直接连接和间接连接两种。
（1）直接连结
直接连结是骨与骨之间以结缔组织膜或软骨直接连结。 （2）间接连结 间接连结称为关节，是骨的主要连结方式。 关节由关节面、关节囊、关节腔构成
关节的特点是活动幅度大，婴幼儿关节的伸展性及柔韧性超过成
人，故关节的活动范围大于成人；但关节的牢固性理功能的调节
机体的调节作用主要是通过神经调节、体液调节和自身调节几种方式 进行的。
1、神经调节
神经系统建立了一种相对独立活动的组织形式，它能够将信息从一个 部位传到另一个部位而相互独立，互不干扰。 通过神经系统而实现的调节机制，不仅使机体内部联系起来，而且使 机体与外部环境联系起来。 神经调节主要是通过反射来实现的，反射是指在中枢神经系统参与下， 机体对内、外环境刺激所发生的反应。
学前儿童卫生与保育(完整)ppt课件
骨骼 关节 骨骼肌
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第二节 学前儿童呼吸系统
上呼吸道 下呼吸道 肺
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第三节 学前儿童循环系统
心血管系统 淋巴系统
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第四节 学前儿童消化系统
消化道 消化腺
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第五节 学前儿童泌尿系统
肾脏 膀胱 尿道
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第六节 学前儿童内分泌系统
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第三节 托幼机构教育活动卫生
游戏活动 教学活动
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第十二章 托幼机构环境卫生
第一节 托幼机构园地卫生
园地选择的卫生要求 园地布局卫生要求
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第二节 托幼机构建筑卫生
托幼机构园舍建筑的合理设计 托幼机构各室的卫生要求
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第三节 托幼机构的设备卫生
房舍的卫生技术设备 用具设备卫生
学前儿童卫生保育基础 学前儿童生活卫生与保育 学前儿童安全卫生与保育 学前儿童教育卫生与保育
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第三节 学前儿童卫生与保育的发展历史
代婴幼儿的身体养护与疾病预防 近代儿童卫生与保育的发展 现代学前儿童卫生与保育的发展
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第一单元 学前儿童卫生保 育的基础
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第一章 学前儿童生理发展
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第四节 托幼机构建筑与设备卫生的测查与评 价
托幼机构园舍用地和房舍卫生的评价 托幼机构用具设备卫生的测查
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第十三章 托幼机构健康教育
第一节 托幼机构健康教育概述
托幼机构健康教育的内涵 托幼机构健康教育的理念 托幼机构健康教育的基本原则
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第二节 托幼机构健康教育的目标和任务
第五章 学前儿童身体发育特点及卫生保健 (第三版)
第五章学前儿童身体发育特点及卫生保健（第三版）1. 引言学前儿童身体发育是儿童健康成长的重要组成部分。
本章将介绍学前儿童身体发育的主要特点以及如何进行卫生保健。
2. 学前儿童身体发育特点学前儿童是指3岁到6岁的儿童，这个阶段是儿童身体快速发育的时期。
学前儿童身体发育的主要特点包括：2.1 身高和体重快速增长在学前阶段，儿童的身高和体重呈现出较快的增长速度。
特别是在3岁到4岁的时期，儿童的身高和体重增长幅度较大。
2.2 运动能力的提高学前儿童的运动能力也在逐渐提高。
他们开始掌握各种基本的运动技能，如跑步、跳跃和爬行等。
学前儿童通过游戏和体育锻炼，可以进一步提高身体协调性和灵活性。
2.3 发育不平衡学前儿童的身体发育存在一定的不平衡性。
例如，他们的四肢相对较长，而躯干相对较短。
这种不平衡在6岁左右逐渐得到调整，身体产生更平衡的发育。
3. 学前儿童卫生保健为了保障学前儿童的身体健康，我们需要进行相应的卫生保健工作。
以下是一些常见的学前儿童卫生保健措施：3.1 饮食均衡学前儿童的饮食需要均衡，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪和维生素等。
家长和幼儿园老师应该关注学前儿童的饮食搭配，保证其获得足够的营养。
3.2 规律作息学前儿童的作息时间应有规律，包括每天的睡眠时间和饭点时间。
规律的作息可以帮助他们建立良好的生活习惯，并促进身体的健康发育。
3.3 洗手卫生学前儿童的免疫系统尚未完全发育，因此容易感染疾病。
洗手是最基本的卫生习惯之一，家长和幼儿园老师应该教育学前儿童养成勤洗手的好习惯。
3.4 定期体检定期体检是学前儿童卫生保健的重要环节。
通过定期体检，医生可以了解学前儿童的身体健康状况，并及时发现并处理可能存在的健康问题。
4. 结论学前儿童身体发育特点的了解以及相应的卫生保健工作对于儿童的健康成长至关重要。
学前儿童的身体发育表现出身高和体重的快速增长、运动能力的提高以及发育不平衡等特点。
为了保障学前儿童的身体健康，我们应该关注饮食均衡、规律作息、洗手卫生和定期体检等卫生保健措施。
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学前儿童生长发育的年龄分期
3 婴儿期（乳儿期）
• 从出生第29天到1周岁为婴儿期,又称乳儿期。 • 婴儿期的特点为小儿的生长发育特别迅速。 • 初步掌握直立行走、双手动作、语言交际的
能力。 • 大脑迅速发育,条件反射不断形成。 • 大脑皮质功能尚未成熟,不能耐受一些不良的
刺激。
学前儿童生长发育概述
• 人体的基本形态、结构和功能 • 学前儿童生长发育的一般规律和影响因素 • 学前儿童生长发育测量与评价
学习目标
• 了解人体的基本形态、结构和功能； • 掌握学前儿童生长发育的年龄分期及一般规律。
• 了解影响学前儿童生长发育的各种因素； • 熟悉学前儿童生长发育的评价指标及测量方法。
• 从受孕到分娩约40周,共280天,这一时期称胎 儿期。
• 胎儿期是人的一生中生长发育最迅速的时期。 • 此时期的特点是胎儿依赖于母体而生存,母亲
的健康、情绪、营养及卫生状况均会对胎儿 产生影响。
学前儿童生长发育的年龄分期
2 新生儿期
• 自胎儿娩出脐带结扎至生后28天为新生儿期。 • 小儿由胎内依赖母体生活转到胎外独立生活,
神经调节
• 神经调节是在神经系统的参与 下实现各器官各系统的生理功 能作用，人体内最主要的调节 方式。反射是神经调节的主要 机制。
体液调节
• 体液调节是指机体内的细胞能生成 并分泌特殊的化学物质（如激素、 新陈代谢的产物等），通过体液 （血浆、组织间液、淋巴）作用于 机体的组织和器官，对其功能进行 调节（促进或者抑制）。
• 如心、肝、肺、脾、胃等。每个器官在人体内都有 一定的位置、具有一定的形态、构造、功能。
人体的基本结构——系统
• 由若干结构、功能相近的器官组成系统， 共同执行某一特定生理功能。
• 人体共有八大系统，即： • 运动系统、消化系统、呼吸系统、循
环系统、神经系统、泌尿系统、内分 泌系统、生殖系统。
人体的功能调节
学前儿童生长发育的一般规律
2 生长发育呈连续性和阶段性
• 生长发育是由简单到复杂、有低级到高级、由量变到质量的连续发展的、完整的过程。 • 而这一个过程又是由不同的阶段组成。
学前儿童生长发育的一般规律
3 生长发育呈不均衡性
生长发育快慢交替，发育速度曲线呈波浪式 上升； • 突增阶段：由胎儿中期开始到1周岁,“头尾
神经 组织
• 神经组织由神经细胞（神经元）和神经胶质细胞组成。 • 神经细胞是神经组织的主要成分，具有接受刺激和传导神经冲动的功能； • 神经胶质细胞不具有传导神经冲动的功能，具有保护、支持和营养的作用。
人体的基本结构——器官
• 由不同组织经过发育分化，相互结合构成具有一定 形态和功能的称之为器官。
C 目录 ontents
第二节 学前儿童生长发育的一般规律 和影响因素
1 学前儿童生长发育的年龄 分期
2 学前儿童生长发育的一般规律
3 影响学前儿童生长发育的因素
学前儿童生长发育的年龄分期
婴儿期（乳儿期）
3
新生儿期
2
4 幼儿前期
胎儿期 1
5 幼儿期（学龄前期）
学前儿童生长发育的Βιβλιοθήκη 龄分期1 胎儿期03
04
• 系统
人体的基本结构——细胞 1 细胞
• 是构成人体的基本单位，它由细胞膜、 细胞质、细胞核三部分组成。
2 细胞间质
• 存在于细胞之间的非细胞结构物质，是 细胞与细胞之间的联系物质，也是维持 细胞生命活动的重要环境。
上皮 组织
人体的基本结构——组织
• 上皮组织具有保护、分泌、吸收、排泄等功能。以两种形态存在，一是覆盖 在人体表面、器官外表面或体内各种有腔器官的内表面，二是专门发挥分泌 功能的腺上皮，如汗腺、唾液腺、胃腺等。
结缔 组织
• 结缔组织具有连接、支持、营养和保护功能。它们分布广泛、形态多样，由 少量细胞和大量细胞间质组成。常见的结缔组织有血液、软骨、骨、肌腱、 韧带、脂肪等。
肌肉 组织
人体的基本结构——组织 • 肌肉组织具有收缩和舒张作用，由具有收缩作用的肌细胞构成。机体的各种
活动，比如肢体运动、心跳、肠蠕动、血管收缩等都是借助肌肉组织的收缩 与舒张实现的。 • 肌肉组织包括平滑肌、骨骼肌（横纹肌）和心肌三种。
学前儿童生长发育的年龄分期
4 幼儿前期
• 从1周岁至3周岁为幼儿前期,又称为托儿期。 • 幼儿生长速度减慢,脑的结构和功能逐渐改善,
第二信号系统迅速建立。 • 骨骼加速钙化过程, 乳牙在2岁左右全部出齐。 • 由母乳喂养转为普通食物喂养。
学前儿童生长发育的年龄分期
5 幼儿期（学龄前期）
• 从3周岁至6、7周岁为幼儿期,又称学龄前期。 • 该时期对幼儿性格的形成、智力的发展、行
C 目录 ontents 第一节 人体的基本形态、结构和功能
1 人体的基本形态 3 人体的功能调节
2 人体的基本结构
人体的基本形态
头
颈
躯干 四肢
人体的基本结构
• 人体由许许多多的细胞构成，由细胞汇聚成组织， • 组织又联合形成器官，器官最后构成系统。
人体的基本结构
• 细胞
01
02
• 组织
• 器官
• 同时，生理的发育和心理的发展密切联系。
学前儿童生长发育的一般规律
5 生长发育具有个体差异性
• 由于儿童的遗传素质，先天、后天的环境条件并不完全相同,身体的形态以及机体的功 能都存在着明显的个体差异。
为习惯的养成有很大影响。
学前儿童生长发育的一般规律
生长发育呈不均衡性
生长发育呈连续性和阶段性
生长发育具有相互关联性
生长发育的程序性
生长发育具有个体差异性
学前儿童生长发育的一般规律
1 生长发育的程序性
• 学前儿童生长发育是按受遗传基因的影响，按照 一定的发育顺序和时间进行，具有既定的程序性。
• 在发育顺序上遵循由上到下，由近到远，由中心 到边缘的发展规律。儿童身体动作发育遵循“头 尾法则” 、“近远法则”。
发展规律”。 • 突增阶段：青春发育期, “向心发展规律”。
学前儿童生长发育的一般规律
3 生长发育呈不均衡性
• 神经系统领先发展 • 淋巴系统发育得最快 • 生殖系统发育较晚
学前儿童生长发育的一般规律
4 生长发育具有相互关联性
• 儿童生长发育是一个量变到质变的过程，个体出生后，均沿着基因预设的发展轨迹生 长，各个系统的生长发育是紧密相连的。某一器官的发育可以促进另一器官的发育。