小学信息技术人教版四年级下册第6课丰富多彩文本框教学设计
2024年度小学四年级信息技术下册全册教案
14
03
第二单元：Word文字处理软件
2024/2/2
15
Word软件界面介绍及基本操作
Word软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工 具栏、编辑区、状态栏等
部分。
2024/2/2
基本操作
新建文档、保存文档、打 开文档、关闭文档等。
学习将演示文稿和相关文件打包成一个文件，以便于携带和传输 。
发布演示文稿
了解将演示文稿发布到Web或共享网络位置的方法，以便他人在 线查看。
输出选项
掌握将演示文稿输出为不同格式（如PDF、视频等）的方法，以满 足不同需求。
29
06
2024/2/2
第五单元：网络应用基础知识
30
互联网概念及其发展历程简述
2024/2/2
分享文档
将文档保存为PDF或其他 格式，通过电子邮件或云 存储进行分享。
文档安全
设置文档密码或权限，保 护文档内容不被非法访问 或修改。
19
04
第三单元：Excel电子表格处理软件
2024/2/2
20
Excel软件界面介绍及基本操作
Excel软件界面组成
包括标题栏、菜单栏、工具栏、编辑 栏、工作表区域等。
等）之间的切换方法。
26
幻灯片创建、编辑和美化方法
幻灯片创建
学习插入新幻灯片、复制和删除幻灯片、调整幻灯片顺序等操作 。
文本编辑
掌握在幻灯片中添加和编辑文本的方法，包括字体、字号、颜色等 设置。
幻灯片美化
学习应用主题、背景样式、幻灯片母版等美化幻灯片的方法。
2024/2/2
小学四年级下册信息技术 课教案 全册
三、作业
P19基础练习
教学反思：网页学习部分，学生很感兴趣，但上网后，学生看到的东西多，也会出现东点西点的现象，出现分心，在教师的引导下他们明白了许多。
第6课保存网页
教学目标：
(1)学会建立管理文件夹；
(2)学会搜索网页并保存；
课时安排：1课时。
教学重点：学会建立管理文件夹。
教学难点：搜索网页并保存。
⑦最后按Ctrl+S 键组合完成存盘。
2、同学交流自己的作品，推选好的到全班交流。
三、作业
P14基础练习
教学反思：由于学生打字速度慢，所以只有60%的同学完成学习任务，在以后的工作中应加强学生打字训练。
第二单元 网上信息搜索
第5课网站标识
教学目标：
(1)学会IE收藏夹的使用；
(2)认识常见的搜索网站及其标识。
自学课本，电子报刊应包括哪些要素（报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数——一般为8个版面、导读栏等报纸所包含的要素，还应有封面、封底、目录页、刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素，且要有相应的网址和电子信箱，报刊内容的原创成分应达到60%以上。）
(三)制作电子报刊的常用软件
②在浏览器地址栏中输入网页的地址并按回车键，如图5-1所示，打开相应的网页。如/
③每个网站都有自己的Logo。Logo是标识、徽标的意思，而且互联网上多数网站有自己的图形标识。常用的搜索网站网址及其标识如下表
名称地址Logo图标谷歌cn网易
/
搜狐
新浪
（2）学生练习，教师指导。
②单击“放爆竹”超链接，打开相应网页，浏览网页中的内容。有些文字是我们需要的，有些不需要，这时可以拖动鼠标选中需要的文字，右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击“复制”。
《丰富多彩文本框》 插入文本框(教案)-2021-2022学年信息技术四年级上册 人教版(三起)
教学反思思得：（成功之处）本节课以圭峰山之旅为线索，以“探索”为主题，巧妙将文本框的各种技术设置于三个不同的悬念当中的探索之旅紧紧吸引学生的注意力。
使学生将求学知识、掌握技能，集中的演化成一个悬而未解的“谜团”当中，实时的抛给学生，以引起学生的强烈欲望。
因为探索，因为悬念，使学生兴趣高涨，使课堂自始至终扣人心悬，引人入胜！为了给学生创造和谐的学习氛围，激发学生的学习热情，培养学生的创新意识，还安排了以小组为单位的游戏《动动手》，能说的说，能动的动，游戏为学生创造了一个良好的学习氛围并缩短了师生之间的距离，由于学生对于自己参与的事情特别感兴趣，课堂气氛异常活跃！最后结尾用凝结度较高的谜语，好奇之心，人皆有之，可以激发兴趣，可以启动思维，并总结文本框的特别，达到再次回顾与复习的目的，在结尾时再次形成课堂的小高潮。
本堂课的优点是：新、趣、活、实、美新：理念新、思路新、手段新趣：引发兴趣、保持兴趣、提高兴趣活：教法灵活、教材用活、学生教活实：内容充实、训练扎实、目标落实美：风格美、氛围美、感受美1、注重培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、不断培养学生的信息素养：学生互帮互助的合作精神，利用所学知识解决实际问题的能力。
创新能力与实践能力的培养，发展学生的个性。
3、本节课我采用兴趣入手、先学后教、擂台训练相结合的教学手段在教学中使用了“小游戏”、“先学后教”，“小老师”、“同桌交流”等多种形式相结合的教学方法，使学生在轻松愉快氛围中学习，学生学的很愉快，老师教的很轻松。
思失：课堂容量大，教学节奏快是这一节课的不足之处。
思改：爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。
它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲，在以后的信息课中我更应充分尊重和信任每一位学生，为他们提供课堂活动和交流的机会，让他们自主探究，在合作交流中得到发展，在课堂中使学生如鱼得水，在水里游来游去，跳跃、呼吸新鲜空气，让学生乐学、学会、会学。
2024年小学信息技术四年级教学计划（二篇）
2024年小学信息技术四年级教学计划一.指导思想二.教学工作目标及任务（一）.工作目标（二）.教学任务2.学会创建表格，会对表格进行简单的调整即调整表格的大小、调整行高和列宽等。
学会在表格中进行行、列插入和删除，以及合并单元格等操作。
学会设置表格的边框与底色，对表格进行简单的修饰，会套用现成样式的表格。
3.了解板报制作的基本步骤，学会页面设置;掌握插入艺术字的方法掌握文本框的使用方法;学会自选图形的使用并能用绘图工具画图;学会对图片进行简单的特殊效果处理及设置页面边框、预览并打印板报。
三.教情分析四.学情分析对于较好的学生，要发挥他们的优势，搞好传帮带工作，使其对教学产生积极的影响，教师要利用学生对信息技术课的兴趣，合理安排学习内容，组建兴趣小组，使学生在原有基础上有所进步。
（一）、教学常规方面1、认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。
分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1-____周，做到每课必备，写好教案。
领会“新课程标准”精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。
4、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
5、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
6、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
最新人教版小学信息技术四年级下册教案
第1课文件的查找与创建快捷方式教学目标：1、学会文件的自动查找。
2、能够创建快捷方式。
3、能够更改快捷方式的图标。
教学重点：1、利用Windows的查找功能搜索文件。
2、学会创建快捷方式。
教学难点：综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。
教学时间：1课时。
教学准备：安装一些漂亮的图标。
教学建议：这是一堂操作系统内容的课时，内容相对来说比较枯燥，文件查找：文件的查找界面比较简单，只是由两部分组成。
但在使用上还是有很多的技巧。
在输入需查找的文件名时，可以通过两个例子（一个把文件输全，一个输入文件名的其中几个）让学生明白，有时查找一个文件，如果文件名记的不全照样可以把文件找到。
搜索的路径选择学生比较容易遗忘，教师可以设置一两陷井，如：在D盘的文件让学生在C盘找。
创建快捷方式：引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。
如：让几个学生用不同的方法执行一个命令（例如执行Word，1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word，双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……）由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。
这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。
快捷方式的创建有很多方法：教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单来创建快捷方式。
这种方法简单实用，教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。
更改“快捷方式”图标：这个内容比较有趣，学生的学习兴趣较浓。
更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。
第2课从这里启航教学目标：1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。
2.熟悉Word 的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排：1课时。
教学重点：启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备：1．排版好的Word文章供学生欣赏（文章可在光盘中找到）2．如果学生机没有光驱，将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。
教材分析：1．介绍Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000outlook2000 Access2000）是微软公司的办公系列软件。
四年级信息技术教案8篇
四年级信息技术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级信息技术奇妙灵活的文本框优秀教案
奇妙灵活的文本框泸州梓橦路韩秀兰一、教学内容分析本课是省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》四年级下册的第四课的内容，本课的编写目的是要让孩子们认识文本框，并学会对文本框进行“插入〞“调整〞“美化〞以及“组合〞等操作，培养孩子们使用文本框的习惯，提高孩子们对文本框的操作技能。
二、学生情况分析经过四年级上册的学习，孩子们已经对WORD有了一定认识，能够在Word中录入文字并进行编辑排版、文字美化等操作，但仅限于整段文字的横排操作。
本课的学习是孩子们第一次接触文本框，之前对文本框没有更多的了解和认识。
三、教学目标：知识与能力：认识文本框，掌握文本框的插入、调整、美化、组合的操作。
过程与方法：教师组织、引导、启发，采用自主探究学习的形式，创设美好情景，充分发挥孩子们自主学习的能力，确保孩子们的学习主体性地位，调动孩子们的学习欲望。
情感态度价值观：培养孩子乐于助人的良好品质，通过自己的努力解决实际问题，感受帮助别人带来的乐趣，体验成功带来的快乐。
四、教学重点：文本框的插入、调整、美化、组合的操作。
五、教学难点：文本框的美化、组合。
六、教学方法：本课采用了任务驱动、鼓励、引导相结合的教学方法。
七、教学准备：计算机教室 word软件学习卡小班汇报卡环节教师活动学生活动设计意图创设情境激趣导入新课引入〔预计用时2分钟〕1、亲爱的孩子们，今天老师带来两封信，分别是笨笨和聪聪写给妈妈的，我们一起来找一找，看这两封信有哪些地方不一样？请找到的孩子举手示意老师好吗？2、对孩子的发言作出评价：你真是一个认真观察、善于发现的孩子。
3、小结：孩子观察的非常仔细，我们可以看到，以上的这些文字块，有的文字是横排排列，有的是竖排排列，有的有线条，有的有花边，有的内部还填充了颜色，而有的什么都没有，这些效果就是用今天我们学习的内容《奇妙灵活的文本框》〔揭示课题在黑板上〕来实现的。
4、韩老师希望大家通过这节课的学习，利用我们所学知识，帮笨笨修改修改他们信好不倾听引入，认真观察，找出不同的地方，并答复下列问题，准备进入新课。
小学4年级信息技术教案
小学 4 年级信息技术教课设计【篇一：人教版四年级下册信息技术教课设计】小学四年级下册信息技术教课设计本册重要包 word 第二阶段教课 (艺术字、文本框、日历模板等 )；互联网第一阶段教课 (互联网观点、阅读器、搜寻引擎、网页内容的获得和再现，在 word 中使用网络资源的方法 )。
本册还包含部分基础知识和文件操作技巧的教课。
第一课计算机的发展及种类内容和目的意义概括：本节是“科普”类课程，它是继 3 上 (信息和信息技术介绍 )、 3 下 (信息输入和输出设施 )、 4 上 (计算机储存器 )以后，持续拓展这方面内容的降落。
本节主要包含双方面内容：其一是计算机发展简史——计算机的“几个时代”；其二是此刻计算机种类。
要点放在计算和计算机形成、发展过程的介绍上，目的要让学生感觉到信息技术向来处于飞快发展中，一定以发展、开放的目光学习计算机，建立创新意识。
各小节的说明和建议：一、算筹和算盘介绍人类古代计数方法和古老的计算工具，直至拥有今日还在发挥作用的“算盘”。
计数和计算是亲密有关的。
没有先进的计数方法和工具，要进行复杂的计算工作是很难的。
二、第一台电子计算机这里波提初期的机械计算机名称，能够利用多媒体把有关的图片展现给学生看看。
机械计算机的意义是实现的计算工作的机械化，把很多烦杂、机械的计算工作让机械来达成。
直到 eniac 的出生，计算机械才变为电子计算机。
三、电子计算机发展的四个时代本小节表达了电子计算机发展的四个时代，希望教师采集更为丰富的图片资料，联合内容进行展现。
这里同时波及几个名称的介绍和说明： 1 、电子计算机——简称：计算机、电脑 2、 pc 机——微型计算机 (简称：微机 ) 四、计算机的种类因为信息技术发展很快，计算机的分类不要讲得太死，也没有不要死记这类分类。
关于常有的独立的各样计算机(台式计算机、笔录本等)学生简单认识和认识。
对整合在其余设施中的计算机(如各样拥有自动控制和记忆的家电 )却不认识。
小学信息技术人教版四年级下册第6课丰富多彩文本框教学设计
小学信息技术人教版四年级下册第6课丰富多彩文本框教案【教学目标】1、会给文字添加文本框，会修饰美化文本框。
2、学生自主研究,参考学习网站的制作方法,学习插入和编辑文本框。
3、教师展示不同的古诗作品,让同学们比较其美观性,为本课的学习难点做铺垫。
4、通过学生制作过程中遇到的问题,参考教师制作的视频,解决问题并完成作品创作。
情感态度与价值观:5、培养学生善于与他人合作及创新意识,激发学习兴趣。
【学情分析】四年级学生有了一年的电脑学习基础,对电脑兴趣很浓厚,表现欲望强,并具有丰富的想象力和创造力,让他们自主进行文字和图片的混排来形成有个性的作品。
享受Word制作工具带来的乐趣。
在学习过程中,我通过小组互帮互助、作品展示、作品评价将兴趣得以深化,将知识融入到活动中,并充分给予鼓励和肯定。
【教学重点】1.学习给文字添加文本框。
2.对文本框进行美化修饰。
【教学难点】1.会利用图片填充文本框。
2.对文本框的轮廓进行修饰、美化并完成古诗配图。
【教学过程】第一学时一、创设情境、导入新课。
活动1《古诗欣赏——巧用文本框》师:古诗是中华民族文化的精髓,古代人常常用古诗来描述事物,表达情感。
在我们的语文课上,也学习过很多古诗,同学们,有给过你们启发且特别喜欢的古诗吗?能不能和大家一起分享呢?今天周老师给同学们带来了一些特别美的古诗作品。
请同学们欣赏几幅古诗作品,仔细看看哪一幅更漂亮?(无背景和有背景、无边框修饰和有边框修饰)能不能利用我们以前学习过的知识来制作这样的古诗作品呢?引出课题:这就是周老师今天要给大家介绍的好朋友,有了它,我们就可以轻松的制作出图文并茂的作品了,他就是我们今天要学习的“文本框”(板书:巧用文本框) （一）、请同学们先认真观察这幅作品,想一想这样的作品有哪些元素组成?需要哪些操作?（二）、如何将这些元素如同搭积木一样组合在一起变成这样的作品呢?具体需要哪些步骤?(插入文本框、输入古诗,插入图片、还要调整修饰边框)（三）、同学们跟着老师一步步来学习,首先我们解决如何在Word中插入文本框。
四年级下册信息技术教案 6制作电子板报 闽教版
教学过程结构设计
教学
环节
教师的活动
学生的活动
设计意图与预期效果
一、导入新课，探究新知
师：（出示课件）同学们，你们认识他吗？
师：沸羊羊是羊村里的运动高手，最近他又喜欢上打羽毛球，听说我们台五小是羽毛球特色学校，于是他收集了一些关于台五小的材料。我们一起看看吧。
师：文采是不错，同学们有没有觉得都是文字，还可以再增加点什么？
师：操作的非常熟练，你真是电脑高手。请同学们完成版面布局，已经做好的同学帮助小组成员。注意根据上节课整理的文字材料，添加文本，对字体，字号，颜色的设置，标题可以设置成艺术字。
师展示个别同学作品并评价。
生：“文件”菜单。
生观察回答。
生动手设置页面。
生：文本框，表格……
生观察思考。
生动手操作。
生演示手动调整表格。
生交流评价作品。
通过总结评价，让学生了解自己本课掌握知识的程度。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
师：喜洋洋知道了，他也收集了一些台五小的材料，并且把收集来的材料做成电子版报。我们一起看一下。
四年级全一册信息技术课件-第6课快捷编辑方法多——文本“块”操作鄂教版
我们也可以利用“编辑”菜单中的 “剪切”功能，实现文本“块”的移动。
1. 选取“”三个字为文本“块”。
2. 选择“编辑”菜单中的“剪切”选项。
3. 将插入点移动到“班主任”后。
4. 选择“编辑”菜单中的“——”选项， 就可以将“班主任”这一个文本“块”移 动过来。
动动脑
利用鼠标或菜单都能实现“块”的 操作，我觉得通过_____操作更为方便 呢。
做一做
“试一试”环节中的任务②，需要将 “我的日记”中的“班主任”移动到“向 家长们介绍”前面。
步骤____，按住鼠标左键不放，向 “往”字前面拖动，松开左键。
步骤____，选取文本“块”。 步骤____，将鼠标指针移动到文本“ 块”上。
提个醒
1. 在操作的过程中，我们难免会出现 一些失误！不过，我们可以点击工具栏中 的“ ”按钮，也可以选择“编辑”菜单 中的“撤消”选项来撤消失误的操作。
快捷编辑方法多 ——文本“块”操作
试一试
仔细视察“我的日记”，还 有三处错别字，请找出来，再利 用以前学习的知识进行修改。下 图中任务①②有没有更为简便的 修改方法？
学一学
在写日记的过程中，经常会出现需 要前后调整一段或一句文字的情况，如 “试一试”环节中的任务①、②，我们 可以使用文本“块”操作的方式，对一 段或一句文字进行整体操作。
2. 放置好插入点后，同时按住键 盘上的“ ”与“ ”（光标移动 键），可以实现“块”的选取操作。
练一练
1. 找出第5课日记中其错误的 地方，并进行编辑修改。 2. 修改、完善自己的日记。
你有什么收获？
谢谢
小学信息技术人教版四年级下册第6课丰富多彩文本框教学设计
小学信息技术人教版四年级下册第6课丰富多彩文本框教学设
计
小学信息技术人教版四年级下册第6课丰富多彩文本框教
学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识目标:认识文本框,知道文本框的作用和使用方法。
2、能力目标:学会在Word中插入文本框;能够调整文本框的位置和大小,掌握文本框的格式设置方法。
3、情感、态度、价值观:促进学生自主探究能力的提高;激发学生的学习热情和创新热情,使学生在学习中得到乐趣。
2学情分析
学生在学习本课前已经对WORD的文字、图片的基本编辑操作有一定的了解,但是对在任意位置输入文字容易想到的是使用空格和回车键调整的方法和插入艺术字的方法。
根据这一特点,在教学时,设计填字游戏的任务,采用学生十分熟悉的古诗,让学生在原有的知识技能方法的基础上,学习新的知识。
在初步了解文本框之后,利用拓展任务——招牌设计,让学生运用所学的知识,巩固操作步骤,完成教学任务。
3重点难点
1、重点:插入文本框的方法与步骤,文本框的调整
2、难点:文本框格式设置;在实际创作中熟练的插入文本框以及对它的格式进行简单设置。
4教学过程
4.1一课时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
1、课前播放: PPT(《春晓》、《琵琶行》、《泊船瓜洲》三首古诗制作的PPT动画)
2、提问:还没上课的时候,同学在大屏幕上看到了什么?
3、教师讲授:你们观察得真仔细,这几首古诗和我们接下来要做的
“填字游戏”有很大的关系,先请同学们自己来玩一玩这个游戏。
四年级下信息技术教学设计文本框儿来帮忙_交大版
四年级下信息技术教学设计文本框儿来帮忙_交大版第9课文本框而来帮忙教学目标：知识与技能：拖动文本框，改变名字位置；插入文本框，添加福娃名字。
过程与方法：拖动文本框，改变名字位置；插入文本框，添加福娃名字的方法。
情感态度和价值观：愿意积极动手操作，与他人交流，喜欢信息技术课程。
教学重点：拖动文本框，改变名字位置。
教学难点：插入文本框，添加福娃名字。
教学准备：能上互联网的计算机教学方法：讲解法演示法观察法练习法教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入在Word中插入图片后，有时一些图片或文字总是对不齐，怎么办？用文本框就方便多了，今天让我们一起来试试看。
二、新授拖动文本框，改变名字位置1、打开网站提供素材中的“北京奥运吉祥物.doc”，了解五个福娃的名字和来历。
2、单击第一个名字“贝贝”。
3、将指针放在文字的边框上，指针呈四方箭头。
4、拖动“贝贝”文本框到第一个福娃下面。
5、用同样的方法分别把“晶晶”和“欢欢”两个文本框拖动到第二、第三个福娃下面。
插入文本框，添加福娃名字1、单击“绘图”工具栏中的“文本框”，指针在编辑区显示“+”。
2、在第四个福娃下面按住鼠标左键不放，拖拉鼠标到合适位置再松开，就出现了一个“文本框”。
3、在文本框内输入“迎迎”，并设成“楷体五号”。
4、单击文本框的边框，文本框处于选中状态。
5、在“绘图”工具栏里单击“线条颜色”，选择“无线条颜色”，文本框的边框就看不到了。
6、用图样的方法为第五个福娃添加名字为“妮妮”。
三、实践评价：这次实践，你学到了什么知识？自己表现怎样？四、拓展研究：阅读课后“小提示和开眼界”。
《奇妙灵活的文本框》教学设计1
小学《信息技术》四年级下册《奇妙灵活的文本框》教学设计一、教学内容分析本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级下册的第四课，主要内容是教会学生在Word软件中对文本框进行“插入”、“调整”以及“美化”等操作，提高学生对文本框的操作效率。
本课分为两个板块。
第一个板块以不同版式的文本框出现引入课题，引导学生思考：在Word软件中，怎样制作这些漂亮的文本框。
第二个板块讲解新课：文本框的“插入”、“调整”、“美化”，紧接着就让学生“试一试”，并讲解这些文本框操作的小窍门。
最后设置了一些练习，从而巩固本课操作知识。
二、教学对象分析本课内容是建立在学生已经能掌握Word软件的基本操作以及简单的文字排版的基础之上的。
通过前面几课的学习，已经掌握了如何在Word软件中录入文字，会进行简单的文字编排操作；并且学习了在Word中插入形状及其填充、轮廓的设置。
这些为本课学习打下了良好的基础---文本框就是一种图形。
同时，学生学习信息技术的兴趣浓厚，对完成学习任务充满信心。
三、教学目标⒈知识与技能：认识文本框，掌握文本框的插入、文本框的美化。
⒉过程与方法：通过观察、尝试、探索等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，并总结出在Word中进行文本框操作的方法。
⒊情感与价值观：鼓励学生勇于实践探索；培养学生的观察力和实际操作能力，提高学生自主学习和合作学习的能力，以及对知识的迁移能力。
四、教学重点⒈知识与技能：认识文本框，掌握文本框的插入、文本框的简单美化。
⒉过程与方法：通过观察、尝试、探索等方法，引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，并总结出在Word中进行文本框操作的方法。
⒊情感与价值观：鼓励学生勇于实践探索---尝试更美观的文本框设置；培养学生的观察力和实际操作能力，提高学生自主学习和合作学习的能力，以及对知识的迁移能力。
五、教学难点教学重点：⒈文本框的插入：插入文本框。
⒉文本框的调整。
⒊文本框的美化：没有美化的概念。
粤教版信息技术四年级下册第6课《收集多媒体教案(上)》教案
粤教版信息技术四年级下册第6课《收集多媒体教案（上）》教案一. 教材分析本课是粤教版信息技术四年级下册第6课《收集多媒体教案（上）》，主要内容是让学生掌握使用多媒体工具收集信息的方法和技巧。
通过本课的学习，学生能够了解多媒体信息的重要性，掌握使用搜索引擎、截图、保存和整理信息等基本技能。
教材通过丰富的案例和任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养和自主学习能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对使用电脑和互联网有一定的了解。
但在使用搜索引擎、截图和整理信息等方面，还需要进一步指导和培养。
此外，学生的年龄特点决定了他们活泼好动、注意力不易集中，因此需要在教学过程中注重激发学生的兴趣，采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。
三. 教学目标1.了解多媒体信息的重要性，认识搜索引擎的作用。
2.学会使用搜索引擎查找信息，掌握信息筛选和整理的方法。
3.学会使用截图工具，提高信息获取的效率。
4.培养学生的信息素养和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：学会使用搜索引擎查找信息，掌握信息筛选和整理的方法。
2.难点：学会使用截图工具，提高信息获取的效率。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置有趣的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。
3.合作学习法：学生分组进行任务，相互交流、讨论，共同完成任务。
4.评价激励法：对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教学环境：多媒体教室，每台电脑都连接互联网。
2.教学素材：与本课相关的多媒体信息素材，如图片、视频等。
3.工具软件：搜索引擎、截图工具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅有趣的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生思考如何获取这类信息。
然后引入本课的主题——收集多媒体信息。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍搜索引擎的作用和基本使用方法，然后示范如何使用搜索引擎查找信息。
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小学信息技术人教版四年级下册第6课丰富多彩文本框教
学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识目标:认识文本框,知道文本框的作用和使用方法。
2、能力目标:学会在Word中插入文本框;能够调整文本框的位置和大小,掌握文本框的格式设置方法。
3、情感、态度、价值观:促进学生自主探究能力的提高;激发学生的学习热情和创新热情,使学生在学习中得到乐趣。
2学情分析
学生在学习本课前已经对WORD的文字、图片的基本编辑操作有一定的了解,但是对在任意位置输入文字容易想到的是使用空格和回车键调整的方法和插入艺术字的方法。
根据这一特点,在教学时,设计填字游戏的任务,采用学生十分熟悉的古诗,让学生在原有的知识技能方法的基础上,学习新的知识。
在初步了解文本框之后,利用拓展任务——招牌设计,让学生运用所学的知识,巩固操作步骤,完成教学任务。
3重点难点
1、重点:插入文本框的方法与步骤,文本框的调整
2、难点:文本框格式设置;在实际创作中熟练的插入文本框以及对它的格式进行简单设置。
4教学过程
4.1一课时
教学活动
1【导入】导入
1、课前播放: PPT(《春晓》、《琵琶行》、《泊船瓜洲》三首古诗制作的PPT动画)
2、提问:还没上课的时候,同学在大屏幕上看到了什么?
3、教师讲授:你们观察得真仔细,这几首古诗和我们接下来要做的“填字游戏”有很大的关系,先请同学们自己来玩一玩这个游戏。