中考语文知识积累及运用复习
安徽中考语文知识点梳理
安徽中考语文知识点梳理安徽中考语文知识点一、语基：⑴语音题：包括注音、看拼音写汉字、抄写拼音等，常考教材中出现的生字。
解答方法如下：①直接根据自己的积累判断;②以熟求生，进行推断;③结合具体语境理解。
⑵汉字题：包括辨别、修改错别字;解释字义、、抄写汉字等题型。
解题方法如下：①熟练掌握汉字书写规则，规范认真书写;②注意识记形似字、同音字;③字义理解一定要结合语境;④熟记两种常用检字法。
⑶运用题：包括标点符号、词语、修辞、句式等运用，解题方法如下：①熟记各种标点符号的书写，使用规则，具体结合语境揣摩句间怎么停顿、什么语气。
②正确运用理解词语应注重平时积累，多加辨析，结合语境运用。
一般步骤是：先通读全句，体会语境需要，再作比较分析。
③句子：a、病句修改要先凭语感发现问题，结合语法分析，找准病因，以正确方法修改、不变原意。
b、句式选择：要明确句式变换种类、作用，要按语言表达需要选择。
c、造句：造句题中情景衔接类造句题要注意内容情景、形式情景的吻合，要紧扣语境句义解答;情景仿写类造句题常与修辞使用结合，解答时要注意从修辞、句式、内容、情感等方面去做到一致。
d、概括语意题的解答应注意：一要通读感知，把握主旨;二要筛选重点信息;三要概括叙述。
⑷积累题：包括文化知识、名言警句、成语典故、诗文名句等积累，解答此类题目关键在于：①平时认真积累，做好归纳分类。
②正确理解、运用。
常见题型及解题技法：1、书写题：a、认真规范书写;b、不出现错别字;c、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。
d、学会审题。
2、选择题：a、直选法b排除法3、修改病句的原则：能改一处不该两处。
方法：a、删减;b、添加;c、替换;d、换位;e、重组;4、名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……a、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、b、故事情节：人物事例c、教育意义二、口语交际：口语交际题从形式上看是变化无穷的，但就内容而言，无非是做到以下三点：1、简明;即表达简洁、明白。
语文期中考复习资料
语文期中考复习资料语文期中考复习资料语文是一门非常重要的学科，它不仅仅是一门学科，更是一种文化的传承和表达方式。
在学习语文的过程中，我们需要掌握一定的知识和技巧。
为了帮助大家更好地复习语文期中考试，我整理了一些复习资料，希望对大家有所帮助。
一、词语运用词语运用是语文学习的基础，也是考试中常见的题型。
我们需要掌握常用词汇的拼写、词义和用法。
同时，还要注意词语之间的搭配和搭配的变化。
例如，动词和宾语的搭配、形容词和名词的搭配等。
在复习过程中，可以通过词语搭配练习来提高自己的词汇运用能力。
二、阅读理解阅读理解是考试中的重点内容，也是考察学生综合能力的重要环节。
在进行阅读理解时，我们需要注意理解文章的主题、中心思想和作者的观点。
同时，还要注意抓住文章中的关键词和关键句，理解文章的结构和逻辑关系。
在复习过程中，可以多做一些阅读理解题，提高自己的阅读理解能力。
三、写作技巧写作是语文学习的重要内容，也是考试中的一项重要任务。
在写作时，我们需要注意语言的准确性和表达的连贯性。
同时，还要注意文章的结构和段落的衔接。
在复习过程中，可以多读一些优秀的作文，学习其中的表达技巧和写作思路。
同时，还可以多进行写作训练，提高自己的写作水平。
四、古诗文鉴赏古诗文鉴赏是语文学习的重要内容，也是考试中的一项难点。
在进行古诗文鉴赏时，我们需要理解古诗文的意境和情感表达。
同时，还要注意古诗文的修辞手法和艺术特点。
在复习过程中，可以多读一些古诗文，理解其中的意义和韵味。
同时，还可以多进行古诗文鉴赏的练习，提高自己的鉴赏能力。
五、修辞手法修辞手法是语文学习的重要内容，也是考试中的一项重点。
在进行修辞手法的学习时，我们需要理解各种修辞手法的含义和用法。
同时，还要注意修辞手法在文章中的运用和效果。
在复习过程中，可以通过分析文章中的修辞手法来提高自己的修辞能力。
六、写作范文写作范文是语文学习的重要参考资料，也是考试中的一项重要内容。
在复习过程中，我们可以多读一些优秀的作文范文，学习其中的表达技巧和写作思路。
中考必备语文常考知识点复习梳理
中考必备语文常考知识点复习梳理中考常见的语文知识点基本文体知识汇总1.文章体裁?此文是一篇诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文。
2.记叙文六要素是什么?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
3.如何找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。
4.文章内容?方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
答：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6.怎么划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语);(2)按地点划分(找表示地点的短语);(3)按事情发展过程(找各个事件);(4)总分总(掐头去尾)。
7.记叙线索及作用?线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8.为文章拟标题。
找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感。
9.填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
10.记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。
)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
(4)平叙(略)11.语言特色?结合语境和修辞方法从下列词语中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
(注：必须结合具体语句分析。
)12.写作手法及作用?(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
2023初中语文《中考解读》第一部分积累运用第五章 语言综合应用(20页)
考点研读
1. 句子仿写： ①提供一个句子作为示例，给出其他事物进行仿写。 ②给出一段话，要求仿照画线部分句子进行仿写，使前后句子形成 排比关系。 2. 压缩语段: ①下定义；②拟写标题+说明理由；③概括语段内容+组合对联； ④概括语段内容+运用修辞写话。 3. 语言综合运用：①图文转换；②题材分析选择题；③链接与排序； ④口语交际等。
③修改题: 要求考生指出并改正语句中的毛病。
谢谢观看
b. 揭示寓意 先要认真细致地观察漫画的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为。要 注意：漫画的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及 “虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括漫画所揭示的 主题。
c. 拟写标题 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺、颂扬对象的作用。 拟写标题先要弄清漫画讽刺、颂扬的主体和漫画主题，然后再围绕主体 或主题拟加标题。可直接把讽刺、颂扬主体当作标题。
(2)明确表述形式。新闻标题=主体 +主要事件。
3.概括语段内容(组合对联) 这一类题目的语言材料往往只有一段。最佳的方法是先划分层次，然后 概括各层次的主要内容，最后连贯各层次的内容，建议用复句来表述。 组合对联首先要根据对联常识保证上下联字数相同、相同位置的词语词 性相同，末字仄起平收；其次要结合语段内容确定字词搭配。 运用修辞写话，要求掌握初中常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、 排比、反问 、设问 、反复 、对偶等 。主要有两种考查类型: ①以 “ × × ×”为描述对象，至少运用一种修辞手法，写一句话；②为 “ × × ×”写一条宣传标语，至少运用一种修辞手法。
(1)答题步骤
①读材料，圈画关键词句，把握描述对象的主要特点。 ②根据描述对象的特点，联想与之相类似的事物。 ③选定相似事物，用修辞手法把句子准确生动地表达出来。 (2)温馨提示
2021届中考语文专题复习积累与运用知识清单(二)常考近义词语辨
2021届中考语文专题复习积累与运用知识清单（二）常考近义词语辨(二)常考近义词语辨析1.我后悔以前的错误。
（悔恨）懊悔：侧重在悔，有后悔之意。
懊恼：侧重在恼，表示烦恼、恼怒。
2.博客独特的网络环境对人们在博客中的自我表露心理有一定的影响。
（暴露）暴露：(隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等)显露出来，多用于贬义。
表露：流露，显出，感情色彩为中性。
3.对于父母来说，我们是他们享受晚年生活的保障。
（担保）保障’14六盘水：①保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏；②起保障作用的事物。
保证：①担保；②确保既定的要求和标准，不打折扣。
四、全国人大对构建和谐社会、保障人民生活作出了重要部署。
（部署布局）部署’13毕节：安排；布置(人力、任务)。
安排：① 在一个地方安排或展示各种物品，使之适合特定的需要；② 安排活动。
5.为了彻底解决足球比赛中的“黑哨”问题，我们必须铲除产生这种现象的社会土壤。
（根除）铲除：后面可以跟具体实物，也可以用于抽象的对象。
根除：对象一般是抽象的有害的事物。
强调彻底性。
6.据说阳光是公平的，但这里不是，不是！它沉浸在群山、河流和平野的欢呼声中，但它从未到达这个深谷的底部。
（放纵）沉湎：深深迷恋着，无法自拔。
沉浸：指人们在一定的氛围或思想活动中。
7.在《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》中，伟大作家雨果表达了对这位人类先贤的崇高________。
(称赞礼赞)赞美：用语言表达对一个人或一件事的优点的喜爱。
赞美：尊敬地赞美。
8.那黄了的稻草，也就是上年的秧苗；这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是________关系。
(传递传承)交付：重点是交付，主要指物质形式的东西。
传承'14毕节：主要指非物质形式的事物。
9.对于备受用户关注的3d电视节目一事，记者获悉，广电总局已经启动了3d电视标准制定的________工作，有数家电视台在关注3d技术。
(筹备筹办)准备：做某事，提前计划和准备，注重“准备”。
中考语文复习资料讲义 中考复习(九年级)
中考语文复习资料讲义中考复习(九年级)(积累运用题)一、拼音汉字（一）方法讲解平时注意，复习梳理，别字少现，以免误导。
《课标》要求：“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
”若在复习期间进行梳篦式的复习往往事倍功半。
须在平时多强调，掌握汉语拼音的规则并注意收集学生容易读错、写错的字。
同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的适当梳理。
（二）例题解析根据要求写出拼音或汉字例：给加点的字注音，根据拼音写汉字（1）不屑（）置辩（2）打折（）了腿（3）声色jǜ（）厉（4）yǎn ( )旗息鼓【解析】：这道题不仅考查了“屑”和“折”的读音，其中“折”还是多音字，这就需要你明确它的读音分别为zhē 、zhé 、shé ，作出正确的选择，同时还考查了形近字的正确区分。
“俱”和“具”；“堰”、“偃”和“揠”。
答案：依次是xiè 、zhé 、俱、偃判断读音正误例：下面加点字注音全部正确的一项是（）A．嗜好（hào）破绽（dìng）迸流（bèng）随声附和（hé）B．惬意（xiá）澎湃（bài）赫然（hè）泰然处之（chǚ）C．绮丽（qǐ）贮藏（zhù）枢纽（qū）茅塞顿开（sāi）D．肇事（zhào）歹徒（dǎi）荡涤（dí）鲜为人道（xiǎn）【解析】：这道语音题考查面较广。
包括多音字（如“好”、“和”、“处”、“塞”、“鲜”）、形似字（如“绽”、“定”，“贮”、“伫”等）常见易读错音的（如“绽”、“惬”、“肇”）平日在学习中只有准确、扎实地掌握了这些知识，才能选出正确答案。
A项改为破绽zhàn、随声附和hè； B项改为惬意qiè 、澎湃pài ；C项改为枢纽shū 、茅塞顿开sè 答案：D考查多音字例：下列句中加点字读音有误的一项是（）A．堂吉诃德是一个时时刻刻都想与人角（jué）斗的角（jiǎo）色。
中考语文重点知识归纳常见句式及运用技巧
中考语文重点知识归纳常见句式及运用技巧一、导言语文是中考的重要科目之一，对于学生来说，掌握好语文知识和运用技巧至关重要。
在中考语文中，常见的句式运用技巧是必备的能力之一。
本文将为大家归纳常见句式及运用技巧，帮助大家在中考中取得好成绩。
二、句式归纳1. 主谓句式主谓句式是最基本的句式之一，由主语和谓语构成。
在写作中，可以适当增加细节和修饰词来丰富句子结构，使文章更加生动。
例如：- 春天来了。
→ 春天来了，在大地上披上了绿装。
- 他跑步。
→ 他迈着轻盈的步伐跑步。
2. 定语从句句式定语从句句式常用于对名词进行修饰，使句子更加准确、明确。
例如：- 我喜欢的书是红楼梦。
→ 我喜欢的书是《红楼梦》，这是一部经典之作。
3. 状语从句句式状语从句句式用于表示条件、原因、目的、方式、时间等，可以丰富文章的表达方式。
例如：- 我很快乐，因为考试取得了好成绩。
- 他努力学习，为的是能够考上理想的大学。
4. 并列句句式并列句句式通过连接多个并列成分或者句子，使句子的结构更加复杂。
例如：- 我喜欢唱歌、跳舞和画画。
- 他不但学习成绩好，而且运动能力也很强。
5. 排比句句式排比句句式通过列举或者并列的方式，使句子的表达更加有力。
例如：- 教育是培养人的灵魂、塑造人的品格、提升人的能力的重要途径。
三、运用技巧1. 根据句子需要运用不同句式在写作时，可以根据句子的需要灵活运用不同的句式，使句子更加准确、有力。
例如：- 我喜欢书，因为它能够开拓我的思维，给我带来乐趣。
- 他奋发学习，希望能够将来成为一名医生，为人类的健康贡献自己的力量。
2. 适当增加修饰词和细节为了使句子更加丰富多样，可以适当增加修饰词和细节，使文章更具描述性和绘画感。
例如：- 美丽的花朵在微风中摇曳着。
- 新鲜的空气让人感到愉悦和舒适。
3. 注意句子的连贯性和流畅性在句子的组织过程中，需要注意句子的连贯性和流畅性，避免句子之间出现断裂或者突兀的情况。
例如：- 我喜欢篮球、足球和乒乓球，在运动中能够锻炼身体，增强体质。
初中中考语文知识要点复习归纳(8篇)
初中中考语文知识要点复习归纳（8篇）语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
而语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。
下面是小编给大家整理的初中中考语文知识要点复习归纳，仅供参考希望能帮助到大家。
初中中考语文知识要点复习归纳篇1【知识考点归纳】1、积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。
2、品味文中优美语言，理解其中蕴含的人生哲理。
3、领会运用象征手法，用“春水”、“小树”等形象的比喻表达深刻的思想的写法。
4、理解作者对生命不止奋斗不息的人生感悟及豁达乐观的人生观。
5、有条理、有创意地表达自己对人生的感悟。
【典型考题分析】例题：结合课文内容，说说“不是每条一条江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!”这句话的含义是什么。
探究思路：这道题考查的是结合具体的语言环境来解析句子的含义。
解答这一类题时，一般应首先明白所给句子的字面意义来，然后紧紧围绕该句子所处的语言环境，联系上下文句子，结合课文主题，对所给句子含义作具体的推敲分析。
这个句子的原义应是“只有不断流动，生命之水才有活力;只有不断生长，生命之树才能常青。
”根据这样的解题思路，我们就不难得出这个句子的具体含义是：生命的活力只有在奋斗中才能体现，生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。
专升本语文课文知识点复习1.作家作品马致远，元代著名的散曲作家，人称“曲状元”。
《天净沙》，曲牌名。
元代散曲有小令和套数之分，小令只有一支曲子。
套数由同一曲调中两支以上的'曲子组成。
这首《天净沙》是小令，被誉为“秋思之祖”。
2.鼎足对鼎足对就是指三个互为对偶的句子组成的对联。
第一句可对第二句，第二句可对第三句，第三句也可直接与第一句相对。
这首小令语言凝练自然，明白如话，而又内涵丰富，意境深远。
特别是开头三句的“鼎足对”，由三组名词九种景物构成，既没用动词，也没有关联词连接，而意境自现。
备战2020年中考语文积累与运用成语的正确应用复习资料
成语的正确应用一气呵成：形容文章结构紧凑，文气连贯。
也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。
妙手回春：指医生医术高明。
如坐针毡：形容心神不定，坐立不安。
望眼欲穿：形容盼望殷切。
主要指盼望亲人归来，不能目送亲人远去。
断壁残垣：形容残败的景象，不能用于施工现场。
言行相顾：指言行不互相矛盾。
芒刺在背：形容内心惶恐，坐立不安，主要指内心感受。
天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。
泛指家庭的乐趣。
奄奄一息：只剩下一口气。
形容临近死亡。
不指劳累。
一泻千里：多指文笔或乐曲气势奔放流畅。
也形容价格猛跌不止。
引颈受戮：伸长脖子等待被杀。
指不作抵抗而等死。
束手无策：像捆住了双手，没有一点办法。
持之以恒：长久坚持下去。
不能和“坚持”连用。
遮天蔽日：形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。
乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。
形容对某事特别爱好而沉浸其中。
心如铁石：比喻心肠硬或意志十分坚决。
怡然自得：形容高兴而满足的样子。
鸡犬不宁：形容骚扰得厉害，贬义词。
蹑手蹑脚：形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
顶礼膜拜：虔诚地跪拜，贬义词。
张皇失措：惊慌得不知怎么办才好，贬义词。
鳞次栉比：多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡，褒义词。
转弯抹角：比喻说话做事不直接不坦诚。
荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。
大庭广众：指聚集很多人的公开场合。
惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真，重点是“模仿”。
微不足道：指人的力量、贡献或事物的数量、意义、价值等小得不值得一提。
长途跋涉：形容路途遥远，行路辛苦，不能用于乘火车、出租车等交通工具。
穷愁潦倒：形容读书人境遇困苦，意志消沉。
不能用于出现暂时的经济困难。
鸡零狗碎：形容事物零碎细小，不成系统。
周而复始：形容不断循环的规律。
草长莺飞：形容江南暮春的景色。
不能用来描绘秋色。
根深蒂固：一般比喻思想顽固。
低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。
形容驯良、顺从。
因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法，褒义词。
中考语文知识积累梳理专题二 词语的理解与运用 关联词辨析
只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进 去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀 的唱。（鲁迅《社戏》）于是他搬了一 条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了 七天，结果因为头痛而宣告失败。（丁 肇中《应有格物致知精神》）
续表
复句 类型
常用关联词
例句
既……也（又）……不是……而是……
并列
人类一面为生活而劳动，一面也是为劳
2.初中常用关联词梳理
复句 类型
常用关联词
例句
不但（不仅）……而且（并且、还、 递进
也）……尚且……何况……“而且”“并 复句 且”“甚至于”
这十多个少年，委实没有一个不会凫 水的，而且两三个还是弄潮的好手。 （鲁迅《社戏》）
复句类型
常用关联词
例句
续表
承接复句 一……就……首先……然后……“ 接着” “于是”“就”“便”“才”“又”
一边（一面）……一边（一面）……一
复句 方面……另一方面……“又”“还”“也” 动而生活。（梁启超《敬业与乐业》）
续表
复句 类型
常用关联词
例句
在他们的内心深处，与其说盼望着回
家，毋宁说更害怕回家。（茨威格《
与其……毋宁（不如）……宁可……也 伟大的悲剧》）也许是因为拔何首乌
选择 不……也许……也许……或者……或
毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到
复句 者……是……还是……要么……要
么……不是……就是……
间壁的梁家去了罢，也许是因为站在 石井栏上跳下来罢……（鲁迅《从百
草园到三味书屋》）
续表
复句 类型
常用关联词
例句
政府有时会是强盗，而人民永远也不 会是强盗。（雨果《就英法联军远征 转折 虽然（尽管、固然）……但是（但、可 中国致巴特勒上尉的信》）他并没有 复句 是）……“但”“而”“然而”“却”“不过” 先“说”，但他“做”了，做出了卓越的 成绩。（臧克家《说和做——记闻一 多先生言行片段》）
(四川地区)中考语文总复习第1部分语言积累与运用知识清单四重要名著导读
不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。
《水浒》——
反抗封建暴政的英雄传奇
施耐庵
(元末明初)
是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
②温酒斩华雄
③大意失荆州
刘备：①三顾茅庐
②桃园三结义
曹操：①青梅煮酒论英雄来自②败走华容周瑜：①火烧赤壁
②群英会蒋干中计
那是一个英雄辈出的时代么？他们关心的唯一的热点无非是争夺权利，特别是争夺那唯一的龙椅罢了。他们为了争龙椅，不惜杀人如麻，血流成河，不惜决堤放水，乘风放火……那么多英雄怎么没有一个替老百姓说一句话的呢？
③弱小的草呵！骄傲些罢，只有你普遍的装点了世界。
④成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
阅读这些小诗，能深深体会到母爱的博大无边！能感受到自然的可爱，人类对爱的追求。作者伟大的精神和善良的品性让人折服。
《朝花夕拾》
——温馨的回忆，理性的批判
鲁迅
回忆童年、少年和青年时期不同的生活经历与体验。
藤野先生：没有民族偏见、认真求实、注重调查、治学严谨。
范爱农：热爱祖国，倔强耿直，不肯随波逐流，不肯趋炎附势。
阿长：饶舌多事而又不拘小节；淳朴善良而又迷信；心地善良，热心帮助孩子解决疑难。
名句：①大概是物以稀为贵罢。
②一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。
③不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了，单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
2023年中考语文专题复习-积累与运用专项训练
2023年中考积累与运用专项训练（满分：100分；考试时间：120分钟）第一部分：选择题（共26分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.妖娆．（náo）阴晦．（huì）冠冕．（miǎn）雕梁画栋．（dònɡ）B.遁．词（dùn）狡黠．（xié）荣膺．（yīnɡ）间．不容发（jiān）C.秘诀．（jué）积攒．（zǎn）箴．言（zhēn）哗众取宠．（cǒnɡ）D.别拗．（niù）魁．梧（kuí）盘桓．（huán）信手拈．来（niān）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A.飘逸糟蹋富丽堂皇吹毛求庛B.旁鹜豢养矫揉造作不屑置辩C.隔膜礼聘箪食壶浆铢两悉称D.广袤挈合蹑手蹑脚根深蒂固3.阅读下面语段，完成（1）~（2）题。
（4分）我们一老一少泪眼婆①相对，我感受到艺术家的一颗良心，在物欲横流中难得的真情，和对这个喧．嚣尘世的②问。
那天回家，对着母亲的遗像，我悄悄地对母亲说：一个北大哲学系毕业、蜚．声海外的艺术家，拍摄一个没有文化平凡一生的母亲，并不是每一个母亲都能够享受得到的。
妈妈，您的在天之灵可以得到莫大的安③了。
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）（2分）A.xüān fěiB.xuān fěiC.xüān fēiD.xuān fēi（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（）（2分）A.①挲②诘③慰B.①娑②诘③慰C.①挲②拮③蔚D.①娑②拮③蔚4.下列句中加点成语使用完全正确的一项是（）（2分）A.徐州市云龙区庆丰路东学院路南的一工地发生一起起重机械伤害生产安全事故，可歌可泣．．．．，致2人死亡。
B.公元1126年，金人南下，攻入北宋都城东京（今开封），制造了耸人听闻．．．．的靖康之难，并将北宋也带入了灭亡的深渊。
C.校运会上，运动员赛出了风格、赛出了水平，展示了当代青少年生机勃勃．．．．的精神风貌和顽强拼搏、超越自我的人生态度。
2024年语文中考总复习第二部分积累与运用专题五语文综合运用考点8对联
考点8 对联
考点8 对联 [14年1考：2017年考] 对联，也叫楹联、楹帖、对子、桃符。对联的基本要求如下：
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考点8 对联
例 (2017·安徽)学生会开展“对对联 赢影票”活 动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的 下联( )(2分)
A.斗室方桌，遍览万古文章 B.方寸镜头，透视万种风情 C.琳琅满目，经营百样繁华 D.小小梨园，上演生旦净丑
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考点8 对联
3.合乎对联基本要求。根据对联字数相等、词性相 同、结构相应、仄起平收、意义相关等相关要求， 选用、组织词语。 【贴春联】面对门框站立，右边贴上联，左边贴下 联。
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考点8 对联
1.(2023·湖南郴州)小郴同学对下联的选取举棋不定，请你结 合对联知识帮他选择准确的一项是( C )(3分) 上联：山为锦屏何须画 下联： A.水作琴声不用乐 B.水作琴声何须弹 C.水作琴声不用弦 D.水作琴声曲悠扬
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考点8 对联
3.根据情境，将下列对话补充完整。(4分) 除夕一早，小新见邻居王阿姨对着一副春联发
呆，便热心上前询问：“①王阿姨，您贴春联需_ 要我帮忙吗? ”王阿姨说：“唉!这上下联的位置怎 么贴呢?”小新看了看那副春联(如下图)，指着它的 末字，笑着解释道：“② (王阿姨，)根据对联的_ 规则，B的末字“绿”字读第四声，所以B是上联_ ； A的末字“红”字读第二声，所以A是下联。。”
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考点8 对联
【解析】结合“仄起平收”的原则，可排除A项；上 下联一般内容相关，但用字不同，可排除B项；结 合“结构相同”的原则，可排除D项。故选C项。
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考点8 对联
2.(2022·广西梧州)小林想以对联的形式赞美劳动， 但他只写出了上联，请你运用对联知识，筛选备选 词语，完成下联。(3分) 上联：热爱劳动生活美好 下联： 钟情学习前程辉煌_ 备选词语：勤奋创业 钟情学习 愿景 前程 辉煌 锦绣
九年级语文中考复习资料整理
九年级语文中考复习资料整理每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。
下面是小编给大家整理的一些九年级语文中考的复习资料，希望对大家有所帮助。
初三中考语文复习资料归纳一、基础知识1.复习和运用语音知识，能认读字的读音，能根据拼写规则，判断注音的正误。
2.正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。
3.对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。
了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。
能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。
掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字多义字在不同词语中的意义。
4.理解、掌握基本课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。
会辨析一些同义词和反义词。
能够理解多义词在特定语言环境中的含义。
了解词语的感情色彩，能辨析褒义词、贬义词。
5.了解词的分类，实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
了解短语结构：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语(动补短语、形补短语)、主谓短语。
了解单句六种成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
了解复句的几种主要类型：并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句。
了解常用的关联词语。
6.了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问反问等修辞方法能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
了解常见的句式(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;肯定句;否定句;主动句、被动句)及其作用。
了解句式变换的几种形式(陈述句与疑问句的变换;肯定句与否定句的变换;主动句与被动句的变换)能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
了解运用语言要做到简明、连贯、得体。
7.文体知识要了解记叙文的一般知识：记叙的要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果)，记叙的顺序(顺叙、倒叙、插叙)记叙的人称(第一人称、第二人称、第三人称)记叙的中心和材料，记叙的详略(详写、略写)。
中考提高语文成绩的复习经验3篇
中考提高语文成绩的复习经验3篇中考语文总复习是一个系统工程，在复习过程中，需要我们从不同的角度去思考。
独立复习要与指导复习相结合。
下面是小编给大家带来的中考提高语文成绩的复习经验总结，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!中考提高语文成绩的复习经验总结一、古代文化常识因为古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，在现代文中并不常见常用，理解记忆起来有一定的困难。
而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。
不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未必在课文中出现过的古代文化常识。
二、古诗文理解性默写理解性默写经常出现的问题是：因对提示信息把握不当而写错句子，出现错别字。
因此，背诵时，要吃透其中重点语句的含义。
例如：《登飞来峰》中的“自缘身在最高层”和《题西林壁》中的“只缘身在此山中”两句容易混淆，弄清各自的含义就不会错了。
另外，针对前期在复习中容易出错的字，要动手写写，确保准确掌握。
如《论语》中的“知之为知之”“不知为不知”两句中的“之”“知”二字，《破阵子》中的“分麾下炙”等。
三、成语一些近义成语原本就不易区分，像“不孚众望”“不负众望”“一视同仁”“一概而论”等。
因此，在复习成语时，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如适用对象、感情色彩、褒贬谦敬等。
四、现代文阅读阅读类题目，应该强化答题规范。
无论是文学类文本的阅读还是实用类文本的阅读，答题都有其特点和规范。
就客观题而言，一定要在整体把握文本内容的基础上，落实每个选项中的理解和说法是否正确，切不可无视文本，仅凭感觉和印象就加以判断;确定错误选项时，不能认定某个选项错了就立即确定答案，一定要在落实所有选项的基础上进行比较，“抓大放小”，确定答案。
就主观题而言，一是要仔细审题，明确题目要求。
如“是一个怎样的人物形象”和“总结的形象特点”看似都在问人物形象，但答题的思路不同：前者需要先概括人物形象，再从不同角度结合文本具体分析;后者直接进行分析即可。
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2、根据语境准确、得体、连贯地使用词语。
题例：
只要拥有一颗纯真的心，就可以 (1)烦恼的枷锁，
在欢乐的草坪上自由漫步；就可以 (2) 失败的阴影，
在胜利的阳光下大步前行；就可以 (3) 冷漠的坚冰，
在热情的化
C、摆脱
摆脱枷锁，驱散阴影，融化坚冰
题例：根据下面的语境，为空格处选择合适的词语， 将其序号填在横线上。 有人说：智者无言。的确，大智之人，总是淡淡地 (1) ，静静地 (2) ，孜孜地 (3) ，直到进入智慧高 地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。 A．追求 B.生活 C.思考
笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了 很多钱。 哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很 多钱。
下列句中划线处的标点符号运用不正确的一项是 （） A．在八十高龄，他还开始研究一门以前未曾研究过 的学科——植物学。 B．嫦娥一号卫星从遥远的环月轨道传回的歌曲是 “歌唱祖国”。 C．网上阅读好像乘火车出差，直来直去毫无悬念； 而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠地 观景赏花心含喜悦。 D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢， 还是为民族利益而死？ （B）
（1）B （2）C （3）A
3、根据要求或语言情境进行仿写、扩写、续写。
题例：仿照示例，展开想像，品位“雨”字。
中国汉字有着无穷的美丽。其独特的形美和义美，
随时都可以勾起人们无限的联想和想像。例如：
一个“马”字，让我仿佛看到了鬃毛飘扬昂首长啸
的骏马，孤独踯躅在沉寂的沙场。
一个“雨”字，让我仿佛看到
“酒”是古人诗人的钟情之物，诗人往往借酒表达
自己的感情。王维在《渭城曲》中“
，西出
阳关无故人”，借酒表达了与友人依依惜别之情；
李白在《月下独酌》中“
,对影成三人”，
借酒排遣深沉的郁闷；孟浩然在《过故人庄》中
“开轩面场圃，
”表达置身农家的闲适惬意
之情；范仲淹在《渔家傲》中“
，燕然未勒归
无计”，借酒表达了对家乡亲人的思念。
6、正确默写课文和课程标准附录中推荐背诵的古诗文 的精彩语句。
题例：默写古诗文名句。 ⑴谁家玉笛暗飞声， ▲ 。（唐·李白《春夜洛城闻笛》 ） ⑵ ▲ ，凭君传语报平安。（唐·岑参《逢入京使》） ⑶欲穷千里目， ▲ 。（唐·王之涣《登鹳雀楼》） ⑷莫道不消魂，帘卷西风， ▲ 。（宋·李清照《醉花阴》） ⑸生于忧患， ▲ 。 （《孟子·告子下》） ⑹人们常用出自《醉翁亭记》的成语“ ▲ ”来比喻本意不在此而 在别的方面，也比喻别有用心。 ⑺附加题。 和谐是什么？和谐是陶渊明“山气日夕佳， ① ”的从容；和谐是 白居易“几处早莺争暖树， ② ”的生机；和谐是王昌龄“洛阳亲 友如相问， ③ ”的真诚；和谐是“己所不欲， ④ ”的境界…… 和谐原来就是一种感觉，人人都生活在阳光之下的感觉！
7、了解课文和课程标准建议课外阅读的名著及重 要作家和作品知识。
题例：初中三年，你一定读了很多名著。下面是《水浒》《西游记》 中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。） ⑴左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头， 尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子 里、耳朵里都迸出了鲜血。 ⑵拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身， 伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红， 牙齿喷几珠玉块。 ⑶在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳， 正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老 虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。 ⑴武松 ⑵孙悟空 ⑶李逵
（1）“大约”或“多”去掉。（事实上应该把“大 约”去掉） （2）同学们对阳光体育运动很有兴趣。
5、正确使用标点符号。
题例：某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生 活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了 这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父 母的不同理解，分别给信加上标点符号。 笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱 哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱
积学储宝 培源润根
——“语文知识积累及运用”复习摭谈
金东区教文体局教研室 邵金生
1、正确认读、书写常用汉字。
题例：下面是一位同学在毕业前夕与同桌共勉的一 段话，请你根据拼音和语境写出汉字，把这段话补 充完整。
人生之路漫长yáo（▲）远，途中会有许多值得采 撷的东西，不要因为一时的失意而怨天yóu（▲）人。 如果你为失去太阳而哭qì（▲），那么你也失去了 群星。只要用心去感受生活，一定会采摘到许多mí （▲）足珍贵的果子。
相关链接：
1、《礼记·学记》:“一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视 博习亲师,七年视论学取友,谓之小成。”
2、用斜线（/）给下面文言文断句。 夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦 励风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国 不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳
《颜氏家训·勉学》 夫明六经之指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦励风俗／ 犹为一艺／得以自资／父兄不可常依／乡国不可常保／一旦流离 ／无人庇荫／当自求诸身耳 3、中华人民共和国国家标准《标点符号用法》，国家技术监督局 1995年12月13日发布，1996年6月1日起实施。 4、《常见标点差错举隅》郝铭鉴，见《文字的味道》（上海人民 出版社）。
（遥、尤、泣 弥 ）
相关链接：
1、国家语委《现代汉语常用字表》（3500字） 2、《课程标准》：累计认识常用汉字3500个，其中 3000个左右会写。 3、教材“读一读 写一写” 如 ：“哭泣”的“泣”，见于七（上）第2课《走一 步，再走一步》之“啜泣”；“弥”见于七（上）第 17课《看云识天气》之“弥漫”，又见于九（上）第 6课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》之“弥留之 际”。
。
（漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭
蕉。）
4、辨识、修改常见的语病。 题例：修改下列两个病句。 ⑴北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008 年去北京当个志愿者，为奥运服务。 ⑵我生长在婺剧之家，婺剧对我一点都不陌生。
⑴在“为奥运服务”后加“的愿望” ⑵“婺剧对我”改为“我对婺剧”
修改下列两个病句。 （1）11月7日，卫星经过大约十多天的飞行，顺利到 达月球轨道，实现绕月飞行。 （2）阳光体育运动对同学们很有兴趣。