《致橡树》公开课课件
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第一层有哪些意象？象征什么爱情观？
借 花绝 我 你 不如 的 像果 高 攀爱 枝 援你 炫的 耀凌 自霄
——
极力攀附
为绝我 绿不如 阴学果 重痴爱 复情你 单的 调鸟 的儿 歌
——
单方痴恋
常也 年不 送止 来像 清泉 凉源 的 慰 藉
衬增也 托加不 你你止 的的像 威高险 仪度峰 。，
甚 至 日 光
爱一个人，也要爱对方的事 业和理想，爱对方的民族和国家。 这才是爱情的最高境界。
爱他（她）所爱
致橡树
诗人所表达的爱情观与传统的爱情观的 最大区别在于：作为爱的双方必须保 持人格的独立和平等，尤其作为女性 更应该强调自身的尊严和价值，而不 能成为男性的附庸。这其实是新时代 觉醒了的女性所发出的呐喊。
现代女性独立人格的宣言
现代女性平等爱情的宣言
否定
肯定
凌霄花 极力攀附
鸟儿 单方痴恋 橡 树
泉源 日光
险峰 春雨
一味奉献
结构: 破
平等独立
相互依存 木 棉
心心相印 同甘共苦
立
25
主题
《致橡树》是一首优美、深 情的抒情诗。诗人通过“木棉” 对 “橡树”的内心独白式的倾 诉，表达了一种“独立平等、相 互依存、坚贞热烈、同甘共苦， 既尊重对方存在，又珍视自身价 值”的新时代崭新的爱情观。
甚
一味奉献
至
春
雨
世俗的爱情观
凌霄花
极力攀附
鸟儿
单方痴恋
橡
树
泉源 险峰 日光 春雨 一味奉献
第二层有哪些意象？象征什么爱情观？
象株我
和木必
你棉须
站 在
， 作
是 你
平等独立
一为近
起树旁
。的的
形一
听互每 懂相一 我致阵 们意风 的，过 言但， 语没我 。有们
人都
相互依存 心心相印
叶根 ，， 相紧 触握 在在 云地 里下 。，
像你 刀有 ，你 像的 剑铜 ，枝 也铁 像干 戟，
尊重对方
的坚 阳毅 刚、 之刚 美强
、 矫 健
又像我
像沉有
英重我
勇 的 红 珍视自我
的叹硕
火息的
炬 。
，舒花朵婷
， 合浦一中：卢晓芹
的美 阴丽 柔、 之热 美情
、 坚 韧
我 们 分 担 寒 潮
风 雷
霹 雳
苦难艰辛
我 们 共 享 雾 霭
流 岚
• 《致橡树》是朦胧诗潮的代表 作之一，也是舒婷的成名作。
欣赏朦胧诗百度文库
《一代人》
顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明
《回答》
北岛 卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚者的墓志铭
⑦
思考： 全诗可以分为几个部分？
结构层次
第一层：诗人否定了世俗的爱情观。 第二层：诗人肯定了新型的爱情观。
意象
“意象”是主观“意”和客观的“象”相 结合，也就是融入诗人思想感情的“事物”。
请尊重对方的选择 请不要伤害自己
风 物 长 宜 放 眼 量
少一点激情，多一份理智
爱情 意味着
责任 ！
爱情
需
要
等待
！
十七岁的爱情
• 十七岁的爱情
十七岁的枝条依然稚弱
• 是一抹迷蒙的晨雾
扛不起深沉的思考
• 不要碰，让它轻轻的飘着 我们是等待成熟的果园
• • •
是一泓清亮的山泉 不要喝，让它轻轻的唱着 是一朵羞涩的小花
虹 霓
美好幸福
却仿
又佛
终 身 相
永 远 分
不离不弃 生死相依
依离
。，
理想的爱情观
平等独立
相互依存
木 心心相印
橡
棉 尊重对方 珍视自我
树
甘苦与共 生死相依
诗人大声表白
这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里；
爱——
不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置， 足下的土地。
坚贞表现在
古人云： “择偶须偕千秋业， 爱有源头情不竭。”
• 曾经沧海难为水，除缺巫山不是云 ——元稹《离思》
• 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 ——《诗经·邶风·击鼓》
• 今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁 同？ ——欧阳修《浪淘沙》
课后延伸
这首诗中，“木棉”对 “橡树”表达了自己的心声， 那么，橡树听了这些话，会有 何感想呢？请你用“橡树”的 身份，用诗歌或散文的形式给 “木棉”复信，题目为：致木 棉。
我们一生下来并不 是完整的，于是我 们终其一生的时间 寻找我们那遗失的 另一半。
----米兰 ·昆 德拉（捷克 ）
中国民间四大 爱情故事？
致橡树
舒婷
致：向对方表示礼节或情意， 有倾诉、表白之意。
作者简介
• 舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗 人，朦胧诗派的代表作家之一 与北岛、顾城齐名 。
• 主要著作：诗集《双桅船》、 《会唱歌的鸢尾花》、《始祖 鸟》。散文集《心烟》。 诗 歌《致橡树》《祖国啊，我亲 爱的祖国》。
让我们依然保持沉默 渡过岁月汇成的河流 看我们的生命之树 根根枝桠
• 不要采，让它静静的开着 将坠满甜蜜的硕果
• 是一枚枝头的青果
• 不要摘，让它涩涩的挂着
古代诗歌中的爱情
• 现世安稳，岁月静好 ——胡兰成
• 山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天 地合，乃敢与君绝！ ——汉乐府《饶歌》
艺术手法
1、以整体象征的手法构造丰美 动人的意象。
2、采用内心独白的方式抒发强烈 的情感，情真意切，情味盎然。
3、运用比喻、对偶、反复、 对比等修辞手法。
学习了作品中主人公的爱 情观，同学们自己对爱 情有什么新的认识呢？
28
它是懵懂的
它是美丽的
它更是浪漫的
爱情还是双刃剑
当 爱 情 不 再 的 时 候
借 花绝 我 你 不如 的 像果 高 攀爱 枝 援你 炫的 耀凌 自霄
——
极力攀附
为绝我 绿不如 阴学果 重痴爱 复情你 单的 调鸟 的儿 歌
——
单方痴恋
常也 年不 送止 来像 清泉 凉源 的 慰 藉
衬增也 托加不 你你止 的的像 威高险 仪度峰 。，
甚 至 日 光
爱一个人，也要爱对方的事 业和理想，爱对方的民族和国家。 这才是爱情的最高境界。
爱他（她）所爱
致橡树
诗人所表达的爱情观与传统的爱情观的 最大区别在于：作为爱的双方必须保 持人格的独立和平等，尤其作为女性 更应该强调自身的尊严和价值，而不 能成为男性的附庸。这其实是新时代 觉醒了的女性所发出的呐喊。
现代女性独立人格的宣言
现代女性平等爱情的宣言
否定
肯定
凌霄花 极力攀附
鸟儿 单方痴恋 橡 树
泉源 日光
险峰 春雨
一味奉献
结构: 破
平等独立
相互依存 木 棉
心心相印 同甘共苦
立
25
主题
《致橡树》是一首优美、深 情的抒情诗。诗人通过“木棉” 对 “橡树”的内心独白式的倾 诉，表达了一种“独立平等、相 互依存、坚贞热烈、同甘共苦， 既尊重对方存在，又珍视自身价 值”的新时代崭新的爱情观。
甚
一味奉献
至
春
雨
世俗的爱情观
凌霄花
极力攀附
鸟儿
单方痴恋
橡
树
泉源 险峰 日光 春雨 一味奉献
第二层有哪些意象？象征什么爱情观？
象株我
和木必
你棉须
站 在
， 作
是 你
平等独立
一为近
起树旁
。的的
形一
听互每 懂相一 我致阵 们意风 的，过 言但， 语没我 。有们
人都
相互依存 心心相印
叶根 ，， 相紧 触握 在在 云地 里下 。，
像你 刀有 ，你 像的 剑铜 ，枝 也铁 像干 戟，
尊重对方
的坚 阳毅 刚、 之刚 美强
、 矫 健
又像我
像沉有
英重我
勇 的 红 珍视自我
的叹硕
火息的
炬 。
，舒花朵婷
， 合浦一中：卢晓芹
的美 阴丽 柔、 之热 美情
、 坚 韧
我 们 分 担 寒 潮
风 雷
霹 雳
苦难艰辛
我 们 共 享 雾 霭
流 岚
• 《致橡树》是朦胧诗潮的代表 作之一，也是舒婷的成名作。
欣赏朦胧诗百度文库
《一代人》
顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明
《回答》
北岛 卑鄙是卑鄙者的通行证 高尚是高尚者的墓志铭
⑦
思考： 全诗可以分为几个部分？
结构层次
第一层：诗人否定了世俗的爱情观。 第二层：诗人肯定了新型的爱情观。
意象
“意象”是主观“意”和客观的“象”相 结合，也就是融入诗人思想感情的“事物”。
请尊重对方的选择 请不要伤害自己
风 物 长 宜 放 眼 量
少一点激情，多一份理智
爱情 意味着
责任 ！
爱情
需
要
等待
！
十七岁的爱情
• 十七岁的爱情
十七岁的枝条依然稚弱
• 是一抹迷蒙的晨雾
扛不起深沉的思考
• 不要碰，让它轻轻的飘着 我们是等待成熟的果园
• • •
是一泓清亮的山泉 不要喝，让它轻轻的唱着 是一朵羞涩的小花
虹 霓
美好幸福
却仿
又佛
终 身 相
永 远 分
不离不弃 生死相依
依离
。，
理想的爱情观
平等独立
相互依存
木 心心相印
橡
棉 尊重对方 珍视自我
树
甘苦与共 生死相依
诗人大声表白
这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里；
爱——
不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置， 足下的土地。
坚贞表现在
古人云： “择偶须偕千秋业， 爱有源头情不竭。”
• 曾经沧海难为水，除缺巫山不是云 ——元稹《离思》
• 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 ——《诗经·邶风·击鼓》
• 今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁 同？ ——欧阳修《浪淘沙》
课后延伸
这首诗中，“木棉”对 “橡树”表达了自己的心声， 那么，橡树听了这些话，会有 何感想呢？请你用“橡树”的 身份，用诗歌或散文的形式给 “木棉”复信，题目为：致木 棉。
我们一生下来并不 是完整的，于是我 们终其一生的时间 寻找我们那遗失的 另一半。
----米兰 ·昆 德拉（捷克 ）
中国民间四大 爱情故事？
致橡树
舒婷
致：向对方表示礼节或情意， 有倾诉、表白之意。
作者简介
• 舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗 人，朦胧诗派的代表作家之一 与北岛、顾城齐名 。
• 主要著作：诗集《双桅船》、 《会唱歌的鸢尾花》、《始祖 鸟》。散文集《心烟》。 诗 歌《致橡树》《祖国啊，我亲 爱的祖国》。
让我们依然保持沉默 渡过岁月汇成的河流 看我们的生命之树 根根枝桠
• 不要采，让它静静的开着 将坠满甜蜜的硕果
• 是一枚枝头的青果
• 不要摘，让它涩涩的挂着
古代诗歌中的爱情
• 现世安稳，岁月静好 ——胡兰成
• 山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天 地合，乃敢与君绝！ ——汉乐府《饶歌》
艺术手法
1、以整体象征的手法构造丰美 动人的意象。
2、采用内心独白的方式抒发强烈 的情感，情真意切，情味盎然。
3、运用比喻、对偶、反复、 对比等修辞手法。
学习了作品中主人公的爱 情观，同学们自己对爱 情有什么新的认识呢？
28
它是懵懂的
它是美丽的
它更是浪漫的
爱情还是双刃剑
当 爱 情 不 再 的 时 候