(完整版)幼儿园小班语言课件大全【三篇】

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幼儿园小班语言《会响的小路》课件【三篇】

幼儿园小班语言《会响的小路》课件【三篇】

幼儿园小班语言《会响的小路》课件【三篇】【篇一】幼儿园小班语言《会响的小路》课件【活动过程】一、谈话导入。

1、师:(秋风起来了,秋风起来了,小树叶离开了妈妈。

)小朋友门你们好,我是树叶妈妈,你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗?原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢!2、出示图片或(播放课件)。

完整倾听故事一遍。

①故事的名字叫什么?②故事里都有谁?③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音?二、分段欣赏故事,进一步理解内容1、欣赏第一、二段。

问:听,什么声音?(学说:悉索悉索)小刺猬在树叶上(www.)干什么呀?2、欣赏第三段。

问:看,谁也来了?(小白兔)小白兔走过小路会发出什么声音?它在小路上干什么呢?”(学习词语:踢踏踢踏)一起来学习小白兔跳舞的样子。

3、欣赏第四段。

问:谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的?猜猜小蚱蜢会在树叶上干什么?发出什么好听的声音?”(学习词语:吱嘎吱嘎)幼儿模仿小蚱蜢动作。

4、欣赏第五段。

问:小刺猬对风儿说了什么?为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路?(幼儿一起学说小动物说的话)三、表演故事加深理解。

1、师幼一起完整的讲述故事一遍。

2、幼儿表演故事。

出示树叶小路,(今天树叶宝宝也来到我们活动室,现在我们也来扮演小动物,在这条神奇的小路上走一走,如果你喜欢,可以轻轻地跟着说,也可以把小动物说的话用动作表演出来,看谁表演得)。

四、扩展幼儿思维:除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢,还会有哪些小动物走过小路?会做什么?会发出什么样的声音?教师鼓励幼儿充分想像,边说边用动作表示,如小猫等走过小路,它在树叶上做早操,幼儿模仿小猫做早操的动作,小鸭走过小路……【活动延伸】请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。

【篇二】幼儿园小班语言《会响的小路》课件活动目标:1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。

活动准备:1、观察过落叶的颜色,踩过落叶。

幼儿园小班语言课件【三篇】幼儿园小班语言优秀ppt课件

幼儿园小班语言课件【三篇】幼儿园小班语言优秀ppt课件

幼儿园小班语言课件【三篇】幼儿园小班语言优秀ppt课件【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是大的幼儿园小班语言课件,欢迎阅读与借鉴。

1、理解故事内容,感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

2、学习用多种方式表达对亲人的爱。

3、从小培养幼儿关爱别人的好品质。

活动准备:长围巾、记录纸、挂图、故事录音带。

活动过程:一、谈话,引出课题。

1、“每个人都有自己的妈妈,小朋友都长大了,要知道关怀自己的妈妈。

今天老师给你们带来了一位小客人,猜猜他是谁?出示小松鼠玩具,老师给你们讲一个有关小松鼠的故事,故事的名字是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。

小朋友知道妈妈的妈妈是谁吗?引导幼儿说出妈妈的妈妈是外婆。

你们猜一猜小松鼠要给妈妈的妈妈送什么礼物呢?2、教师用简笔画将孩子的回答做好记录,如:巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。

二、教师播放故事录音带,请幼儿欣赏故事。

“请小朋友听一听小松鼠给妈妈的妈妈送什么礼物?看谁听得仔细认真,听完故事后告诉老师正确的答案。

”听完故事后,请幼儿回答问题“小松鼠给妈妈送什么礼物?给妈妈的妈妈送什么礼物?”对答对的幼儿进行表扬。

三、利用挂图,老师有表情的讲述故事,鼓励幼儿认真听,引导幼儿感受甜蜜也是一种亲情。

(1)边讲述边提问幼儿“妈妈给外婆送什么礼物?外婆心里觉得怎样?”(随着幼儿的回答出示长围巾。

)小松鼠要送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎样?教师讲述故事时速度放慢,注意用语气语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜”之间的联系。

(2)提问“小松鼠没有送给外婆糖、巧克力等礼物,外婆为什么还那么高兴?根据幼儿的回答,老师做出小结:拥抱、亲吻、关怀、一句甜蜜的话都是表达对亲人的爱。

四、拓展、迁移经验,鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。

(1)老师拥有你们这些可爱的小朋友,好幸福啊!你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢?(鼓励幼儿给老师送甜蜜的礼物:一个拥抱,香甜的吻、说一句甜蜜温馨的话等。

幼儿园小班语言活动课件【三篇】

幼儿园小班语言活动课件【三篇】

幼儿园小班语言活动课件【三篇】幼儿园小班语言活动课件篇一:爱的祝福活动目标:1、理解、学习儿歌,初步感受儿歌的比喻手法。

2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱,语言完整。

3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵,表达自己对爸爸妈妈的感激之情。

活动准备:1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。

2、磁带、录音机。

活动过程:一、谈话1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈,我们是干什么工作的?在家里都做哪些事情?个别介绍:谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈?教师小结:爸爸妈妈很爱我们,他们不怕辛苦,每天都为我们做很多事情。

2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话)二、理解并学习儿歌1、有一首儿歌,说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话,儿歌的名字叫《爱的祝福》,我们来听听。

2、教师朗诵儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、放录音,再次欣赏儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的?(引导运用儿歌中的语言进行回答。

)4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。

5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。

6、幼儿完整朗诵儿歌。

三、仿编儿歌1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康,你还想祝他们什么呢?2、根据幼儿的回答,替换祝福与并示范朗诵。

鼓励幼儿大胆创编儿歌。

3、带领幼儿朗诵新编儿歌。

幼儿园小班语言活动课件篇二:笨老鼠设计背景:语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事,通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话,这样才能使别人喜欢。

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

”而这个故事中的对话比较简短有趣很适合小班孩子学说,所以我将本次活动的重点定为在理解故事的基础上学说对话。

本次活动我用总分的结构并把声音区分成好听和不好听两种来开展活动。

幼儿园小班语言课件锦集【三篇】

幼儿园小班语言课件锦集【三篇】

幼儿园小班语言课件锦集【三篇】【它们像什么】活动目标:1.能区分圆圆的和弯弯的物体,并用句式“XX圆圆像太阳”“XX弯弯像月亮”表达出来。

2.通过观看实物和图片发展简洁的联想,并斗胆地用语言表达出来。

3.乐于参预活动,体验活动的欢乐。

4.鼓励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。

5.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动豫备:1.幼儿对于“圆圆”和“弯弯”的概念已有了熟悉和了解。

2.教具:太阳、月亮图片;圆圆的、弯弯的实物(皮球、香蕉);圆圆的、弯弯的物体的图片。

3.学具:每人一张图片(圆圆的、弯弯的物体)。

4.道具:黑板2块,透亮胶一卷。

5.场地:幼儿坐成半圆形,每一个幼儿的凳子下贴一张图片。

活动过程:一、教师出示太阳和月亮的图片,请幼儿辨别它们的外形,并用语言发展描述:圆圆的太阳,弯弯的月亮。

二、识别圆圆的东西1.出示实物皮球,请幼儿说出它是什么外形?(像太阳还是月亮?)引导幼儿说出“皮球圆圆像太阳”。

2.出示苹果图片,请幼儿说出它的外形,并用语言描述(苹果圆圆像太阳)。

3.请幼儿说说还有哪些东西是圆圆的?三、识别弯弯的东西1.出示实物香蕉,请幼儿说说他它是什么外形?(像太阳还是像月亮?)引导幼儿说出香蕉弯弯像月亮。

2.出示小桥图片,请幼儿说出它的外形,并用语言描述(小桥弯弯像月亮)3.请幼儿说说还有哪些东西是弯弯的?四、嬉戏“瑰宝回家”师:教师今日给每位小朋友带了一件“瑰宝”,请你找出来,并用“XX 圆圆像太阳”、“XX弯弯像月亮”的句式说出来,然后贴到太阳或者月亮下面。

五、完毕活动师:我们一起到外面去找找哪些东西是圆圆的?哪些东西是弯弯的? 活动反思就小班语言活动《它们像什么》发展如下反思:首先是在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点,搞好了环境创设,今后应当更加注意在这方面加强和提高。

小班幼儿年龄在3岁摆布,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己根本的想法和要求,但是语句不够完整,有时消失时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。

幼儿园小班语言课件精选【三篇】

幼儿园小班语言课件精选【三篇】

幼儿园小班语言课件精选【三篇】导读:本文幼儿园小班语言课件精选【三篇】,来源互联网,仅供读者阅读参考.【下雨的时候】活动目标:1、理解故事资料、记住故事名称、主要主角及对话2、能用连贯语言讲出主角间的对话。

3、教育幼儿同伴间要互相团结。

活动准备:主角图片、背景挂图、主角头饰、雨伞活动过程:一、出示雨伞,引起幼儿的兴趣提问:1、这是什么(雨伞)2、我们是在什么时候用雨伞3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎样办(请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事)二、学习故事1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。

2、提出问题:(1)故事的名称是什么(2)故事里都有哪些小动物(3)故事里讲了一件什么事3、利用主角图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。

4、提问:(1)小兔子玩着玩着天怎样样了(2)小兔子用什么办法避雨(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎样样做的5、利用主角头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对话。

(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)6、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还能够用什么方法避雨”三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

【小班生活活动果皮箱】设计意图:健康教育是幼儿教育的重要资料,需要我们注意观察,随时教育。

我们班里有几个小朋友十分的不爱干净,整天拖着鼻涕,身上也是脏兮兮的。

为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯,我设计了这次活动。

活动目标:1、培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。

2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

活动准备:图片2张(一张画脏、乱、差的地方,一张画干净整洁的地方)活动过程:1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问:儿歌中说了什么资料?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。

2、出示图片,启发幼儿认真思考。

这些地方怎样会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们就应怎样做?3、出示幼儿读物,让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

幼儿园小班语言课件(5篇)

幼儿园小班语言课件(5篇)

【导语】课件是根据教学⼤纲的要求,经过教学⽬标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界⾯设计等环节,⽽加以制作的课程软件。

它与课程内容有着直接联系。

使⽤课件能够吸引学⽣注意⼒,提⾼学习情绪,从⽽诱发学⽣学习的兴趣。

下⾯是整理分享的幼⼉园⼩班语⾔课件,欢迎阅读与借鉴,查看更多请点击课件频道。

1.幼⼉园⼩班语⾔课件:圆圆圆 1.初步学会⼉歌,念⼉歌时吐字清晰。

2.感知圆形物体在⽣活中的⼴泛应⽤。

活动重点: 能⽤完整的话回答问题。

活动准备: 1.常见圆形物体的简笔画若⼲。

2.《圆圆圆》⼉歌的符号图例。

活动过程: ⼀、谈话导⼊,引起幼⼉兴趣。

1.师:“今天,我们⼩⼆班来了⼀位客⼈,让我们看看是谁吧?” 2.出⽰图⽚ 师:“原来是圆圆国王来做客了,我们跟圆圆国王打个招呼吧!” 幼:“圆圆国王你好。

” 师:“⼩朋友你们好,今天我给你们带来⼀⾸好听的⼉歌,⼩朋友要听仔细啊。

” ⼆、⽼师完整念⼉歌《圆圆圆》 1.师:“刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的⼀⾸⼉歌,让我们谢谢圆圆国王。

” 幼:“谢谢圆圆国王。

” 三、幼⼉回忆⼉歌内容。

1.出⽰圆的图标,这是什么?(圆) 2.师:“刚才圆圆国王给我们带来的⼉歌名字叫什么呢?”(圆圆圆) 2.师:“那⾸⼉歌⾥有哪些圆圆的物品呢?” 3.幼⼉回忆⼉歌内容,教师根据幼⼉回忆的内容,出⽰相应的物品。

四、朗诵⼉歌。

1.教师根据《圆圆圆》⼉歌的符号图谱,让幼⼉边看图边朗诵。

2.请幼⼉个别朗诵、分组朗诵。

五、感知圆形物体 师:“圆圆国王还给我们⼩朋友准备好许多礼物。

”幼⼉说⾃⼰的礼物是圆圆的什么,请个别幼⼉在回答。

六、结束活动 师:“今天和圆圆国王玩游戏学本领开⼼吗?我们⼀起跳个舞吧!” 1.⼀起唱《拉个圆圈⾛⾛》结束活动。

活动反思: 本次活动我先出⽰圆圆国王的头,调动孩⼦兴趣,然后以国王的⼝吻教孩⼦学习⼉歌。

再出⽰⼉歌的图谱,看上去简洁明了,听⽼师说完⼏遍后,有的孩⼦就能⾃⼰看图谱初步说出⼉歌。

幼儿园小班课件(完整版)最新PPT课件

幼儿园小班课件(完整版)最新PPT课件

05
课程评价与反馈
评价方式
1 2
观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现,评估其学习效果 和参与度。
测试法
设计相关测试题目,对幼儿的知识掌握情况进行 检测。
3
家长反馈
定期向家长了解幼儿在家中的表现,以及家长对 课程的建议和意见。
反馈机制
定期评估
每节课后,教师应对幼儿的表现进行评估,课件鼓励孩子发挥想象力和创造力,培养其独立思考和解决问题的能力

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月计划
阶段性目标的设定
每月的教学计划应设定阶段性的教学目标,如完成某一主题的学习、进行某一技能的培养等。教师需 根据月计划调整教学内容和方式,确保教学目标的实现。
学期计划
全面、宏观的规划
学期教学计划是整个学期教学的宏观规划,包括教学内容、 教学方法、教学资源等方面的规划。教师应根据学期计划制 定教学方案,确保教学任务的完成和学生的全面发展。
快乐学习
01
02
03
激发兴趣
通过生动有趣的教学内容 和方式,激发孩子的学习 兴趣,让孩子在快乐的氛 围中学习。
游戏化教学
将学习与游戏相结合,让 孩子在游戏中学习知识, 提高学习的趣味性和实效 性。
鼓励表扬
对孩子的学习成果给予及 时的鼓励和表扬,增强孩 子的自信心和学习动力。
家园共育
家长参与
鼓励家长积极参与孩子的 教育过程,与幼儿园共同 制定教育计划,促进家园 之间的沟通和合作。
06
课程特色与亮点
游戏化教学
游戏化设计
课件采用丰富的游戏元 素,将学习内容与游戏 结合,提高孩子的学习 兴趣。
情境创设

幼儿园托班语言课件大全【三篇】

幼儿园托班语言课件大全【三篇】

幼儿园托班语言课件大全【三篇】导读:本文幼儿园托班语言课件大全【三篇】,来源互联网,仅供读者阅读参考.【兔宝宝不要哭】生成背景现今的幼儿大多数是独生子女,生活条件比较优越,在家所处地位较高,家长宠爱过度,个个都是众星捧月般的“小皇帝”,他们一切都以自我为中心。

在幼儿园里,这么多的“小皇帝”生活在一起,许多不和谐的音符产生了:争抢玩具、好东西独享、自由任性……为了使他们学会关心、了解他人的愿望和需要,并能为他人分担忧伤,于是,以一些童话故事为突破口,来激发幼儿亲近社会的行为。

活动目标1、理解故事内容,知道兔宝宝为什么会哭,让幼儿愿意帮助它。

2、学说短句:“兔宝宝不要哭,我送你XXX。

”(重点)3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。

活动准备1、活动室的一角布置成新年舞会的样子,另一角布置成超市,内有各种玩具和礼品。

2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。

活动过程一、故事导入师:新年来到了,小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了,它们是谁呀?(戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。

)突然,传来了“呜呜……”的哭声,谁在哭呀?幼:是小兔子在哭。

师:你怎么知道的?幼:它在擦眼泪呢!(评析:托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事,情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣,小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭,为下面的活动作了铺垫。

)二、情感体验师:请你猜一猜,兔宝宝为什么哭呢?幼1:它不听话,妈妈不要它了。

幼2:它肚子饿,没有好东西吃了。

幼3:它没有玩具。

师:小朋友说的真好,那么,你们有什么好办法让它不要哭了?幼1:我给它擦眼泪。

幼2:我去抱抱它。

幼3:我给它吃糖。

幼4:我去跟它玩。

(评价:教师及时引导幼儿去学会关爱他人,抓住有利时机,培养他们的同情兔宝宝,并尝试去帮助它。

)三、帮助他人师:让我们去问一问它,好吗?兔宝宝,你为什么哭呀?戴小兔头饰的幼儿:新年到了,我没有新衣服,也没有好吃、好玩的东西,呜呜……“师:听了兔宝宝的话,我们怎么办呢?幼:我们大家一起帮助它。

幼儿园小班语言教案课件(8篇)

幼儿园小班语言教案课件(8篇)

幼儿园小班语言教案课件(8篇)幼儿园小班语言教案课件篇1活动目标1.学习日常生活中常用动词,如:飞、跑、爬、游、跳、走等。

2.学习儿歌,理解内容并能够简单的表演。

3.感受儿歌带来的快乐。

活动准备ppt教学《小小运动会》活动过程一.观看小小运动会1.导入情境,激发学习兴趣。

今天,树林里可热闹了,原来是小动物们正在举行小小运动会。

他们也要比一比,赛一赛。

”小朋友,你们想不想去看一看2.出示教学图,启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参加运动会,好热闹啊!我都看花眼了,那谁看清楚了告诉我:a.运动会上进场的有哪些小动物(小狗、小马、小狮子、小熊猫、小兔子)b.比赛开始了,有那些小动物在参加比赛啊(小鸟、小马、小兔子、小鱼)c.他们分别在做什么(小鸟在飞,小马在跑,乌龟在爬,小鱼在游,兔子在跳)d.谁来表演一下:小鸟怎样飞,小马怎样跑3.教师,即兴编出儿歌。

小鸟飞,飞得高。

小马跑,跑得快。

乌龟爬,爬得慢。

小鱼游,游得欢。

兔子跳,跳得远。

二.互动学习1.我来说,你来做。

教师室说出一个小动物,小朋友用动作试着表演。

(教师先做示范,让小朋友一起来学着做动作)2.小动物的运动会圆满结束了,是不是很精彩呢那我们为它们鼓掌吧!3.看了小动物精彩的比赛,我们小朋友也去操场上比一比,赛一赛,好不好(带领小朋友欢快的离开教室)幼儿园小班语言教案课件篇2活动目标1、能根据图片的提示,完整的跟着念出诗歌。

2、能用语言表述出对树叶外形的想象,并模仿树叶飘落的动作。

3、能进取参与活动,体验活动的乐趣。

活动准备PPT课件、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片,小船,帽子,小伞图片,大树,树叶,小白纸若干,图钉。

活动过程一、模仿小树叶飘落动作导入。

师:秋天到了,小树叶怎样样了生:落下来了师:小树叶是怎样落下来的呢请你们学一学。

(鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作)二、欣赏学习诗歌。

出示PPT图片,讲解诗歌资料。

师:今日请你们听首好听的诗歌,名字叫《秋天》。

幼儿园托班语言课件大全【三篇】

幼儿园托班语言课件大全【三篇】

幼儿园托班语言课件大全【三篇】导读:本文幼儿园托班语言课件大全【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

【兔宝宝不要哭】生成背景现今的幼儿大多数是独生子女,生活条件比较优越,在家所处地位较高,家长宠爱过度,个个都是众星捧月般的“小皇帝”,他们一切都以自我为中心。

在幼儿园里,这么多的“小皇帝”生活在一起,许多不和谐的音符产生了:争抢玩具、好东西独享、自由任性……为了使他们学会关心、了解他人的愿望和需要,并能为他人分担忧伤,于是,以一些童话故事为突破口,来激发幼儿亲近社会的行为。

活动目标1、理解故事内容,知道兔宝宝为什么会哭,让幼儿愿意帮助它。

2、学说短句:“兔宝宝不要哭,我送你XXX。

”(重点)3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。

活动准备1、活动室的一角布置成新年舞会的样子,另一角布置成超市,内有各种玩具和礼品。

2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。

活动过程一、故事导入师:新年来到了,小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了,它们是谁呀?(戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。

)突然,传来了“呜呜……”的哭声,谁在哭呀?幼:是小兔子在哭。

师:你怎么知道的?幼:它在擦眼泪呢!(评析:托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事,情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣,小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭,为下面的活动作了铺垫。

)二、情感体验师:请你猜一猜,兔宝宝为什么哭呢?幼1:它不听话,妈妈不要它了。

幼2:它肚子饿,没有好东西吃了。

幼3:它没有玩具。

师:小朋友说的真好,那么,你们有什么好办法让它不要哭了?幼1:我给它擦眼泪。

幼2:我去抱抱它。

幼3:我给它吃糖。

幼4:我去跟它玩。

(评价:教师及时引导幼儿去学会关爱他人,抓住有利时机,培养他们的同情兔宝宝,并尝试去帮助它。

)三、帮助他人师:让我们去问一问它,好吗?兔宝宝,你为什么哭呀?戴小兔头饰的幼儿:新年到了,我没有新衣服,也没有好吃、好玩的东西,呜呜……“师:听了兔宝宝的话,我们怎么办呢?幼:我们大家一起帮助它。

幼儿园小班语言课件大全

幼儿园小班语言课件大全

词汇拓展
通过故事、图片等辅助材 料,帮助幼儿理解和记忆 新单词,增加他们的词汇 量。
简单句型理解与运用
句型结构
教授幼儿基本的句型结构, 如主谓结构、主谓宾结构 等,让他们能够理解和运 用简单的句子。
日常用语
教授幼儿一些日常用语和 表达方式,如问候、道歉、 感谢等,培养他们的语言 交际能力。
情景对话
节日体验活动设计
组织幼儿参与制作节日贺卡、学习节日歌曲和舞蹈,以及进行节日主题的角色扮演游戏等, 让幼儿在亲身体验中感受节日氛围。
经典童话故事欣赏与角色扮演游戏设置
经典童话故事欣赏
选择适合幼儿年龄段的经典童话故事,如《小红帽》、《灰姑娘》 等,通过讲述、绘本阅读等方式引导幼儿理解故事情节和人物形象。
口语表达能力培养
学习基本词汇
通过看图说话、实物展示等方式, 教授幼儿基本词汇,增加他们的
词汇量。
简单的自我介绍
鼓励幼儿用简单的语言介绍自己, 如姓名、年龄、喜好等。
回答问题
老师提出问题,引导幼儿积极思 考并回答问题,锻炼他们的口语
表达能力。
情景对话模拟练习
角色扮演
设置不同的场景和角色,让幼儿扮演其中的角色进行对话练习, 如商店购物、医院看病等。
角色扮演游戏设置
根据童话故事内容,为幼儿准备相应的服装、道具,组织幼儿进行 角色扮演游戏,让幼儿在游戏中加深对故事的理解和记忆。
创意表达与表现
鼓励幼儿根据自己对故事的理解,通过绘画、手工等方式进行创意表 达,培养幼儿的想象力和创造力。
多元文化背景下的语言表达和交流技巧培养
1 2 3
不同国家文化背景下的语言表达 介绍不同国家的问候用语、礼貌用语等日常用语, 让幼儿了解不同文化背景下的语言表达方式和习 惯。

幼儿园小班语言课件集锦【三篇】

幼儿园小班语言课件集锦【三篇】

幼儿园小班语言课件集锦【三篇】活动目标:1能安静地倾听故事,并听懂故事大意。

2知道长时间的看电视会影响眼睛。

3根据已有经验,大胆表达自己的想法。

4喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

活动准备:戴眼镜的小猫手偶活动过程:1、手偶导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友们,今天咱们班来了一位小客人大家看看是谁啊?(出示小猫手偶)大家欢迎(幼儿鼓掌欢迎)2、讲述故事,引导幼儿能够安静的倾听故事并听懂故事大意。

师:小猫要给大家讲一个故事,你们想不想听啊?大家可要认真听啊!听完可是要问问题的哦。

出示小猫手偶,讲述故事《爱看电视的小猫》“我过生日了,我的好朋友大象送给我一台电视机……”提问:(1)小猫的眼睛怎么了?(2)为什么会这样啊?(3)小朋友能不能像小猫学习啊?那我们应该怎么做啊?小结:我们小朋友看电视时要与电视有一定的距离,也不能长时间的看电视,看电脑也是一样的,要不然就会像小猫一样也会带上眼镜的。

3、尝试与幼儿共同讲述故事。

小朋友们,这次咱们一块儿来讲一下这个故事吧!活动延伸:请幼儿回家后与爸爸妈妈互相监督是不是有长时间看电视或电脑反思:我发现在活动过程中,所有幼儿能够安静的倾听故事,对故事大意掌握的很好,也都知道了长时间的看电视会对眼睛不好,会像小猫一样戴上眼镜。

目标完成。

可是在活动中发现有个别幼儿表达喜欢戴眼镜,觉得戴眼镜会很有意思,这是我所没想到的,在活动中我对幼儿的这种想法一带而过,但是我觉得有必要在设计一次活动,让幼儿知道戴眼镜与看不清楚的害处。

活动目标1.感受童谣的有趣和幽默。

2.借助图片、问答对话理解故事内容。

3.尝试分角色对话,并体验连锁接应对话的乐趣,敢于当众表演。

4.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

5.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

活动准备1.物质准备:故事内容的PPT、小鸡动物头饰每人一个、小鸭头饰一个,法官头饰一个、一个大棒棒糖、法庭的小锤等。

2.经验准备:对法官的职业有一定的了解活动重难点重点:理解故事主要内容难点:能用动作表现故事内容活动过程一、创设游戏情景,激发幼儿参与活动兴趣。

幼儿园小班语言课件大全【三篇】

幼儿园小班语言课件大全【三篇】

幼儿园小班语言课件大全【三篇】导读:本文幼儿园小班语言课件大全【三篇】,来源互联网,仅供读者阅读参考.【《秋叶》】活动目标1.从儿歌中感受秋风,能用自己的方式表达对秋叶的认识。

2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。

活动准备1.课件-秋叶2.幼儿用绘画纸,蜡笔。

活动过程1.出示一幅秋叶图启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。

2.欣赏儿歌-秋叶提问:儿歌里说了什么?(提示幼儿试着用儿歌里的话说)3.全班幼儿跟随老师念儿歌,教师可利用肢体动作,帮助幼儿熟记儿歌。

兼顾全体幼儿基本会朗诵。

4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,师幼共同表演,动作根据儿歌自编。

5.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节《秋叶》秋叶跟着秋风,悄悄溜出家门。

秋风吹口哨,秋叶把舞跳。

转转转,转上天,摇摇摇,摇下地。

累坏了,躺在地上睡一觉。

【春天的电话】活动目标:1、理解故事内容,学说打电话内容,了解春天的特征。

2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。

活动准备:1、事先带领幼儿外出找过春天。

2、故事图片。

活动过程:一、谈话导入:春天来了,我们一起找过了春天。

小朋友们看到的春天里有些什么?总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!二、完整欣赏第一遍故事。

师:小朋友们找的春天真美啊,很多小动物也想去找春天,听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动,理解故事内容,了解故事人物师:好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀?根据幼儿回答,教师逐一出示动物图片。

如有没有说到的,教师提醒:看,还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。

三、分段讲述学说打电话内容第一段:(1)指着小熊,师:小胖熊知道春天来了,他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片,追问:电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应,没关系,那我们来仔细听一听吧!提问:电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结:小胖熊打电话给小松,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!出示图片(树上的积雪融化)☆第二段:集体学说(1)小松鼠听完电话后,他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细,边讲述:小松鼠听了电话,得儿得儿拨号码,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!”边出示画:山坡上的草都绿了。

幼儿园小班语言课件大全【三篇】

幼儿园小班语言课件大全【三篇】

少儿园小班语言课件大全【三篇】活动目标1.从儿歌中感觉秋风,能用自己的方式表达对秋叶的认识。

2.能用自然的声音有感情的朗读儿歌。

活动预备1.课件- 秋叶2.少儿用绘画纸,蜡笔。

活动过程1.出示一幅秋叶图启迪少儿回想已有的秋的生活经验。

2.赏识儿歌 - 秋叶发问:儿歌里说了什么 ?( 提示少儿试着用儿歌里的话说 )3.全班少儿跟从老师念儿歌 ,教师可利用肢体动作,关怀少儿熟记儿歌。

兼备全体少儿基本会朗读。

4.让少儿戴上头饰 , 饰演秋风 , 随配乐朗读《秋叶》 ,师幼共同表演 , 动作依照儿歌自编。

5.指引少儿将《秋叶》的内容画下来 , 可听录音作画 , 并可发挥想象, 增添有关秋季的情节《秋叶》秋叶随着秋,静静溜出家。

秋吹口哨,秋叶把舞跳。

,上天,,下地。

累坏了,躺在地上睡一。

【春季的】活目:1、理解故事内容,学打内容,认识春季的特色。

2、懂得把美好的事情与人分享的。

活:1、预先少儿出门春季。

2、故事片。

活程:一、入:春季来了,我一同了春季。

小朋友看到的春季里有些什么 ?:我看到的春季里有黄黄的油菜花、的麦苗、美丽的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花⋯⋯春季真美啊!二、完好欣第一遍故事。

:小朋友的春季真美啊,多小物也想去春季,听一听有哪些小物也到了春季师幼互动,理解故事内容,认识故事人物师:好听的故事赏识完了,你们听到故事里有哪些小动物呀 ?依照少儿回答,教师逐个出示动物图片。

若有没有说到的,教师提示:看,还有一个朋友被你们忘掉了 , 我们来把它请出来。

三、分段叙述学说打电话内容第一段:(1)指着小熊,师:小胖熊知道春季来了,他是用什么方法告诉他朋友的 ?( 打电话 ) 出示电话图片,追问:电话里小胖熊说了什么 ?少儿若是没有反响,没关系,那我们来仔细听一听吧 !发问:电话中小胖熊是怎么说的?( 请 4 名少儿来说一说 )小结:小胖熊打电话给小松,树上的雪消融了,快出来玩游戏吧!出示图片 ( 树上的积雪消融 )第二段:集体学说(1)小松鼠听完电话后,他会做什么呢 ?( 持续打电话 ) 你们方才听得真仔细,边叙述:小松鼠听了电话,得儿得儿拨号码,“喂,小白兔吗 ?春季来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧 ! ”边出示画:山坡上的草都绿了。

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幼儿园小班语言课件大全【三篇】活动目标1.从儿歌中感受秋风,能用自己的方式表达对秋叶的认识。

2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。

活动预备1.课件-秋叶2.幼儿用绘画纸,蜡笔。

活动过程1.出示一幅秋叶图启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。

2.欣赏儿歌-秋叶提问:儿歌里说了什么?(提示幼儿试着用儿歌里的话说)3.全班幼儿跟随老师念儿歌,教师可利用肢体动作,关心幼儿熟记儿歌。

兼顾全体幼儿基本会朗诵。

4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,师幼共同表演,动作依据儿歌自编。

5.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加相关秋天的情节《秋叶》秋叶跟着秋风,悄悄溜出家门。

秋风吹口哨,秋叶把舞跳。

转转转,转上天,摇摇摇,摇下地。

累坏了,躺在地上睡一觉。

【春天的电话】活动目标:1、理解故事内容,学说打电话内容,了解春天的特征。

2、懂得把美好的事情与人分享的欢乐。

活动预备:1、事先带领幼儿外出寻过春天。

2、故事图片。

活动过程:一、谈话导入:春天来了,我们一起寻过了春天。

小朋友们看到的春天里有些什么?总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花……春天真美啊!二、完整欣赏第一遍故事。

师:小朋友们寻的春天真美啊,许多小动物也想去寻春天,听一听有哪些小动物也寻到了春天师幼互动,理解故事内容,了解故事人物师:好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀?依据幼儿回答,教师逐一出示动物图片。

如有没有说到的,教师提醒:看,还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。

三、分段讲述学说打电话内容第一段:(1)指着小熊,师:小胖熊知道春天来了,他是用什么方法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片,追问:电话里小胖熊说了什么?幼儿假如没有反应,没关系,那我们来认真听一听吧!提问:电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说)小结:小胖熊打电话给小松,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!出示图片(树上的积雪融化)第二段:集体学说(1)小松鼠听完电话后,他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真认真,边讲述:小松鼠听了电话,得儿得儿拨号码,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!”边出示画:山坡上的草都绿了。

(我们一起来学着小松鼠打电话的样子,跟随教师学说(喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍第三段:个别学说(1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很快乐)他也想到了给好朋友打电话,小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好朋友说什么呢,我们一起来听一听。

小白兔听了,得儿得儿拨号码。

“喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!”(3)听完后:小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学,请1名能力强的幼儿来试一试。

边讲述边出示图画(河里的冰融化了)教师关心提醒,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来散步吧!)第三段:看图说(1)小花蛇听完电话后也好快乐,他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观看,你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师:我们来看看小花蛇对小狐狸说的话和你想的是不是一样的。

边讲述故事边出示图画(放风筝)小花蛇听了电话,得儿得儿拨号码。

“喂,小狐狸吗?春天来了,天气温顺了,快出来放风筝吧!”原来小花蛇给小狐狸打电话说(喂,小狐狸吗?春天来了,天气更温顺了,快出来放风筝吧!)我们一起来学一学。

再次完整欣赏故事:请你们看着图片和老师一起来讲一讲这个故事好吗?故事讲完了,你喜爱这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物把自己寻到春天快乐的事情和好朋友一起分享所以自己也很快乐了。

原来分享不一定就是分享吃的东西,还可以一起分享快乐点事,把快乐传给大家)我们也去把这件欢乐的事情分享给教室里的好朋友吧!迁移经验:打电话给自己的朋友小朋友们也寻到了春天,你会打电话告诉谁,会叫他一起做什么事情呢?附:《春天的电话》“轰隆隆!”打雷了睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了。

它揉揉眼睛,打开窗户,往外一看:“啊,原来是春天来了!”它赶忙拿起电话,得儿得儿拨电话号码,“喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!”小松鼠听了电话,得儿得儿拨号码,“喂,小白兔吗?春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!”小白兔听了,得儿得儿拨号码。

“喂,小花蛇吗?春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧!”小花蛇听了电话,得儿得儿拨号码。

“喂,小狐狸吗?春天来了,天气温顺了,快出来放风筝吧!”你看,小动物们都出来了,大伙儿在草地上欢乐地玩游戏呢!故事分析:故事是通过小动物们之间互相打电话,传递春天的信息,互相告知春天的各种特征:春天来了,树上的树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!山坡上的草绿了,快出来吃青草吧!河里的冰融化了,快出来游泳吧!天气温顺了,快出来放风筝吧!通过小动物们打电话互相告诉春的信息,理解与朋友分享欢乐的事情是一件快乐的事情。

【棒棒天使】设计意图:绘本《棒棒天使》原为大班主题活动“相反国”中的一个教学内容。

故事借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的种种相反的事情,引领孩子进入一个精彩的相反世界,进而关心孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。

小班幼儿已有比较的意识,因此也具有了初步的“相反”意识。

例如,运动时,孩子会说:“我跑得快,某某跑得慢。

”排队时,孩子会说:“我排在某某前面,他在后面。

”当老师说“多吃饭长得高、力气大”时,孩子们会马上说“不吃饭长得矮、力气小”。

在认真阅读绘本之后,我依据小班幼儿的已有经验和认知特点,对绘本内容进行了一定的删减、调整,将本次活动的教学重点定位于让幼儿自主发觉和感受阅读的乐趣上。

本活动由四个环节组成,即激趣、精读、完整欣赏、延伸活动。

在活动过程中,我运用PPT(演示文稿)将幼儿的注意力吸引到画面上来,减少了幼儿因翻阅图书而产生的干扰;设计自制小绘本,则巧妙地为幼儿提供了在摆弄中讲述的机会。

这些教学手段既符合小班幼儿的年龄特点,又能有效解决教学难点。

目标:1.通过阅读理解反义词:胖瘦、高矮、上下、多少、长短等,感知相反的概念。

2.通过自主探究,体验故事幽默的语言风格,乐意大胆讲述绘本故事。

预备:1.大绘本《棒棒天使》一本。

2.选择绘本第7~8页、第1O~13页、第18~19页制作成PPT。

3.自制小绘本(与PPT画面内容相同)的背景图,棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

4.实物投影仪一台。

5.小绘本《棒棒天使》若干,放于图书阅览区。

过程:一、激趣导入——寻寻角色形象上的相反特点1.观看PPTl(绘本第7页),比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征,引出主题。

师:今天,有两位可爱的天使来到我们这里。

看一看,这两位天使长得怎么样?有什么不同?师(小结):这位天使长得瘦瘦的、高高的,像小棒一样,叫棒棒天使;她的好朋友长得胖胖的、矮矮的,像小球一样,叫胖胖天使。

我们一起来向他们问好。

2.用肢体动作表现相反特征。

师:这对好朋友可真惊奇,长的样子正好相反。

我们一起来模仿一下他们的样子,好吗?师(小结):棒棒天使瘦,胖胖天使胖;棒棒天使高,胖胖天使矮。

(析:小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段,他们的语言有赖于动作、形体的支持。

依据这一特点,我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言,理解相反的含义,并初步感受画面形象的幽默感。

)二、随机设疑——寻寻故事情节中的相反现象1.缓慢连播PPT2(绘本第8、1O、11、12、13、18、19页),重复两遍,引导幼儿观看画面,大胆猜测其中蕴含的相反的事情。

师:棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩,发生了许多有味的相反的事情。

我们一起来寻一寻、说一说。

(幼儿自由交谈,教师巡回指导。

)师:棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?师:棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?师:大象和小乌龟一样大吗?师:他们手里拿的是什么东西?一样吗?(析:教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面,启发幼儿积极思考,引导幼儿在观看比较中大胆讲述,在讲述中逐步提炼多组反义词。

自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿,与他们进行个别交流。

)2.观看PPT(将PFT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上),引导幼儿讲述自己的发觉。

师:你发觉了这其中哪些相反的事?请告诉大家。

师:谁能把这句话说得完整些?句子中要用上意义相反的词。

师:我们一起来做做这个意义相反的动作。

(析:幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发觉,教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述,并跟进提问,以关心幼儿切合主题、准确讲述内容。

教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句,并用肢体动作关心幼儿加深理解,同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。

这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。

)师(小结):他们都会飞。

一个在白云上面飞,一个在白云下面飞。

他们的玩具就是天上的云。

棒棒天使的云少,胖胖天使的云多。

胖胖天使用一朵大云,做了一个大象滑梯;棒棒天使用一朵小云,做了一只小乌龟。

他们竞赛变魔术。

棒棒天使一挥手,变出一条长长的彩虹;胖胖天使也挥了一下手,但变出的彩虹太短,不能用。

3.给自制小绘本贴上相对应的天使并自由讲述,加深对故事的理解。

师:请小朋友想一想,棒棒天使应该在哪里,胖胖天使应该在哪里,然后把它们贴上去,好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有味的、相反的故事。

(1)幼儿操作,教师巡回指导,重点关注幼儿对故事的理解,引导幼儿准确使用反义词组,并用短句讲述四件相反的事,同时纠正幼儿的一些不准确的表述。

(2)幼儿分享阅读,教师在投影仪上呈现1~2名幼儿的操作结果,并引导幼儿讲述故事。

(析:对于小班幼儿来说,培养讲述的兴趣是关键,养成大胆表述的习惯是重点。

幼儿语言的发展需要反复刺激、持续强化,自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官,营造出一个想表达的氛围,从而激发幼儿主动表达的愿望。

)三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣师:棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有味的故事,它们都藏在这本大图书里,我们一起来读一读。

(教师边慢慢讲述边引导幼儿观看画面,关心幼儿进一步理解故事内容。

讲到PPT中的内容时,教师稍作停顿,以暗示幼儿一起讲,特别是讲到反义词时,教师适当留出时间,以等待幼儿讲出来;当发觉幼儿表述有困难时,教师则适当运用肢体动作进行点拨。

)四、拓展延伸——将活动逐步引向深入师:在刚才的阅读过程中,你有没有发觉新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如:横着飞,会淋雨;竖着飞,不淋雨……)师:图书架上有许多《棒棒天使》的小书,自由活动时你们再去看一看,和同伴说一说这个故事,不懂的地方可以问一问老师,好吗?(析:当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时,新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。

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