幼儿园课件大班美术《儿童线描画》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
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幼儿园线描画教案ppt (2)
新课教学
知识讲解
介绍线描画的定义、特点 、历史背景等基本知识， 帮助幼儿全面了解线描画 。
技能示范
教师进行线描画的示范， 让幼儿通过观察、模仿， 学习线描画的技巧和方法 。
互动讨论
鼓励幼儿发表自己的看法 和感受，与他们进行交流 和讨论，提高他们的思维 能力和表达能力。
巩固练习
课堂练习
作品展示
布置与教学内容相关的练习题目，让 幼儿在课堂上进行实践操作，巩固所 学知识和技能。
CHAPTER
06
作业布置
基础作业
画直线
要求幼儿使用线描画的方式画出 直线，以培养其线条控制能力。
画曲线
让幼儿尝试画出不同形状和方向的 曲线，提高其手部灵活性和线条变 化能力。
画基本图形
教授幼儿如何画出圆形、三角形、 正方形等基本图形，并在线描画中 加以应用。
拓展作业
创意绘画
鼓励幼儿根据所学线描画技巧， 自由创作自己的作品，培养其想
视觉效果。
CHAPTER
03
教学过程
导入新课
01
02
03
故事导入
通过讲述与线描画相关的 故事，激发幼儿的兴趣和 好奇心，引导他们进入学 习状态。
观察导入
展示优秀的线描画作品， 引导幼儿观察、思考，让 他们对线描画有初步的认 识和感受。
游戏导入
通过与线描画相关的游戏 ，让幼儿在轻松愉快的氛 围中进入新课学习。
详细描述
在反思中，教师需要评估教学效果是否良好，是否达到了预期的目标。如果教学效果不佳，教师需要思考如何改 进教学方法和手段，以提高教学效果。同时，教师还需要总结经验教训，为今后的教学提供参考和借鉴。
THANKS
感谢观看
幼儿园课件大班美术《儿童线描画》课件
反思与总结
通过本次《儿童线描画》课件的教学实践，教师 需要对课件本身进行反思与总结。可以考虑以下 几点
课件的创新性和独特性：虽然本次课件取得了较 好的教学效果，但仍需考虑如何创新教学方式， 融入新的教学理念和技术，提高幼儿园美术教育 的质量和水平。
课件的针对性和实效性：本次课件主要面向大班 幼儿，需要进一步考虑课件内容与幼儿年龄和发 展特点的契合程度。同时，要确保课件的教学内 容符合幼儿园美术教育的目标和要求。
美术实践能力。
评价指导
02
对幼儿的创作进行评价和指导，肯定优点并提出改进意见，激
发幼儿对美术的热情。
反思总结
03
回顾整个教学过程，总结幼儿的表现和收获，反思教学中存在
的问题和不足之处，为今后的教学提供参考。
03
教学特色
创新性
内容创新
本课件结合大班幼儿的年龄特点和发展目标，选取儿童线描 画这一具有创意和趣味性的内容，旨在培养幼儿的创造力和 想象力。
过程与方法
通过观察、讨论、实践操作等多种教学方法， 让幼儿在轻松愉悦的氛围中自主探究学习，提 高幼儿的观察力和创造力。
情感态度价值观
通过本次教学活动，培养幼儿对美术的热爱和 欣赏能力，让幼儿感受到线描画的美和魅力， 增强自信心和成就感。
02
教学过程
导入
观察导入
01
展示线条优美的线描画作品，引导幼儿观察并思考作品的线条
动态展示
在课件中加入动态展示，使幼儿更加清晰地了解某些比较抽象的概念和过程。
交互性
板书设计中的交互性可以激发幼儿的兴趣和积极性，提高幼儿的参与度。
重点难点板书设计
01
重点突出
使用不同的颜色、字体和大小来突出课程中的重点内容。
线描画教学 ppt课件
ppt课件
6
二、幼儿线描画的教学
儿童自觉绘画现象表明：抒情达意式地表现绘画是幼儿美术活 动的主要特征。同时以线性为表现方式。这阶段的儿童美术活动主要体 现为游戏性。
教师应该做到： 1、以幼儿喜欢的，身边的实物为素材，激发幼儿学习儿童线描装饰的兴 趣，鼓励幼儿自己做儿童线描活动的主人。 2、由浅入深、由简入繁，培养幼儿的观察力、注意力和表现力。 3、在生动活泼的儿童线描游戏中，自然融合分析，训练记忆想象能力。
ppt课件
34
（2）、组合线 线不是单一的，造型不同、疏密不同的线组合在一起，可起到装饰的效 果，让幼儿画好简单的外形把几种不同形态的线组合在一起，会创造出 更丰富的构成效果。如设计一些练习如“有趣的瓶子”、“伞花”“美 丽的小鸟”等需要注意的是组合要有一定的秩序，排列宜紧密。如“扩 散的圆形”、“想象中的花”可以要求学生扩散的层次要多一些。如“ 美丽的贝壳”可以先要求幼儿画几个贝壳的造型，然后添上美丽的线条 。通过这样的练习，让幼儿感悟线与线之间因对比而产生的美，从而理 解线表现的创造力所在，加强创作的审美意识。
ppt课件
5
（一）幼儿主题活动的热点 主题活动是幼儿教育中必不可少的单元，在主题活动中，幼儿根据自己的经验， 生成自己感兴趣的内容，与教师预设的内容整合，从而形成活动。如主题活动“ 花”中，我们从幼儿爱好美丽事物的天性出发，引导幼儿观察周围环境中出现的 各种各样的花卉，在欣赏的过程中激发幼儿作画的兴趣，尝试用不同的线条探索 不同的表现手段。
一、幼儿线描画的选材
幼儿美术教育的首要任务是让幼儿形成对学习的兴趣。为他们的终身学 习奠定基础，然而审视以往和当前的美术教育，由于单一偏向绘画或工 艺课的教学，还有许多不能适应素质教育要求的地方。教学内容过于单
儿童线描画课件.
儿童线描画课件.教案内容一、教学内容教材：人教版《美术》四年级下册第五课——儿童线描画。
内容：1. 了解线描画的基本概念和表现方法；2. 学习运用单线、多线、排线等技巧进行线描创作；3. 通过实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧，能够运用线条表现生活中的事物。
2. 培养学生的审美情趣，提高观察力和想象力。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：线描画的基本技巧和表现方法。
难点：如何运用线条表现生活中的事物，培养学生的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、线描画素材、绘画工具。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、黑色水笔。
五、教学过程1. 导入：以一幅生动的线描画作品引起学生的兴趣，引导学生思考线描画的特点和魅力。
2. 基本概念和技巧讲解：通过多媒体课件，讲解线描画的基本概念和表现方法，如单线、多线、排线等。
3. 示范演示：教师现场作画，展示线描画技巧，让学生直观地感受和理解。
4. 实践练习：学生根据教师提供的素材，进行线描画创作实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 分享交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，共同提高。
六、板书设计板书内容：线描画的特点、技巧及创作方法。
板书形式：文字、图案相结合，简洁明了。
七、作业设计作业题目：以“我的生活”为主题，创作一幅线描画作品。
作业要求：运用学到的线描技巧，表现生活中的事物，富有创意。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多练习线描画，提高审美情趣和绘画技能。
引导学生参加线描画比赛或展览，展示自己的才华，增强自信心。
重点和难点解析一、教学内容教材：人教版《美术》四年级下册第五课——儿童线描画。
内容：1. 了解线描画的基本概念和表现方法；2. 学习运用单线、多线、排线等技巧进行线描创作；3. 通过实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧，能够运用线条表现生活中的事物。
幼儿园课件大班美术《儿童线描画》课件
发现每个幼儿的闪光点和进步之处，激发他们的自信心和学习兴趣。
教学效果预测
• 通过本课件的教学，大部分幼儿能够掌握基本的线 描画技能和创作方法，提高自己的美术素养和审美 情趣。同时，教师在教学过程中也能够不断提升自 己的教学能力和专业素养，为幼儿教育事业的发展 做出积极的贡献。
THANKS
谢谢您的观看
3
提高幼儿的语言表达能力和自信心，促进幼儿 全面发展。
02
教学内容与过程
教学内容
知识与技能
01
学习线描画的基本知识和技能，培养幼儿的绘画能力和审美情
趣。
过程与方法
02
通过观察、讨论和动手操作，让幼儿感受线描画的魅力，提高
幼儿的动手能力和创造力。
情感态度价值观
03
培养幼儿对美术的兴趣和爱好，让幼儿在轻松愉悦的氛围中自
练习
模仿创作
鼓励幼儿模仿范例进行线描画创作，强调线条的流畅性和画面的整体感。
小组合作
组织幼儿分组合作，共同创作一幅大型线描画作品，培养幼儿的合作意识和集体 荣誉感。
小结
展示作品
将幼儿的作品展示出来，并邀请家长和幼儿共同欣赏和评价 ，提高幼儿的自信心和创作热情。
总结收获
回顾本节课所学内容，强调线描画在美术领域中的重要地位 ，鼓励幼儿在日常生活中多加练习和运用。
由创作。
教学过程
• 导入新课 • 教师展示一些线描画的作品，引导幼儿了解线描画的特点和表现手法。 • 教师介绍本次线描画创作的主题和要求。 • 探索实践 • 教师引导幼儿学习线描画的基本技法和步骤，包括线条的种类、粗细、疏密、组合等。 • 教师带领幼儿进行示范画作，让孩子们掌握基本技法和步骤。 • 创意表现 • 幼儿按照自己的兴趣和想象，自由创作线描画作品。 • 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和表现。 • 展示评价 • 幼儿展示自己的作品，并分享创作思路和感受。 • 教师和同伴进行评价和鼓励，总结本次活动。
美术线描画教学PPT
2、创造性写生——培养创造美的 能力
“美术教育的基本目标之一是发 展儿童运用自己的技能创造作品的 能力，而不必用他人规定的模式或 方法。”——罗恩菲德（《创造与 心智的成长》）所以我们尝试一种 新的方法，叫做“创造性写生”。 依靠直观知觉让幼儿进行写生，不 仅可以让他们顺利度过绘画困难期， 而且可以使幼儿潜伏能力得到充分 发展，极大的调动他们的主观能动 性，使造型能力得到迅速提高。
（三）幼儿身边的人、事、物 幼儿身边的人、事、物是幼儿最常常接触的，也是最具有感性认识
的。这比给予幼儿示范画或者要求幼儿画抽象内容要实际、容易。
二、幼儿线描画的教学
儿童自觉绘画现象表明：抒情达意式地表现绘画是幼儿美术活动的主要特点。同时以线 性为表现方式。这阶段的儿童美术活动主要体现为游戏性。
教师应当做到： 1、以幼儿爱好的，身边的实物为素材，激发幼儿学习儿 童线描装潢的爱好，鼓励幼儿自己做儿童线描活动的主人。 2、由浅入深、由简入繁，培养幼儿的视察力、注意力和 表现力。 3、在生动活泼的儿童线描游戏中，自然融会分析，训练 记忆想象能力。
一份好的草稿会给画面打下坚实的基础。 铅笔线条有以下要求： 1、下笔果敢，一次完成。 2、要轻轻的画，方便修改画面。 在描第一层红线的时候，必须要注意到红色的线条 贴近黑色但不是从黑色的线条里描，两条线是平行 的而不是重合，中间不留间隙。描好后再描较浅的 桔色，这样画不仅画面美观丰富更重要的是避免色 彩互染。 在创意涂绘之前，必须肯定中间这一大块面积是否 干了，可以默数30下，涂绘进程中要注意构图， 画面匀称干净。
（三）运用线 -----创造美
1、精细的写生——培养视察能力 “视察的才能要比创造的才能更为 少见。”——左拉。心理学认为良 好的视察能力是在实践中通过训练 而获得的。幼儿绘画能力的高低取 决于视察力水平的高低。写生是培 养幼儿视察力、表现力的最佳方法。 虽然临摹也能提高表现情势、视察 力，但临摹与写生的最大差异在于 临摹是磨去个性的练习，写生是张 扬个性的创造。初学写生，教师不 要急于教幼儿怎样画，老师示范也 没多大用处，关键要引导幼儿怎样 看，引导幼儿看清事物的基本特点。
幼儿园大班美术线描画PPT课件
培养孩子观察力和想象力
通过线描画训练，引导孩子观察生活中的 细节，发现身边的美好。
鼓励孩子运用想象力，将观察到的元素进 行创意组合，创作出独特的线描画作品。
在线描画过程中，引导孩子发挥想象力， 用线条表现出物体的质感和空间感。
提升孩子审美能力和艺术素养
通过欣赏优秀的线描画作品，培养孩子的 审美眼光和艺术鉴赏能力。 在线描画实践中，引导孩子感受线条的韵 律美和形式美，提升艺术素养。 鼓励孩子尝试不同的线条组合和表现方式， 培养创新精神和艺术表现力。
和感受通过线描画表现出来。
鼓励孩子们继续探索和创新
肯定孩子们在创作过程中所付 出的努力和取得的进步，鼓励 他们继续探索和创新。
引导孩子们多观察生活和大自 然，寻找创作灵感，拓宽创作 思路。
提供更多的美术材料和创作机 会，让孩子们能够自由发挥， 创作出更多优秀的线描画作品。
05
线描画在幼儿园教育中的意义及推广建议
通过观察日常生活用品的形态、结构和功能，运用线条的排列和组合，表现出物品 的立体感和空间感。
引导幼儿将日常生活与自己的情感体验相结合，通过线描画的形式表达出自己的感 受和想法，创作出具有情感共鸣和表现力的线描画作品。
04
幼儿园大班孩子线描画作品欣赏与评价
优秀作品展示及评价标准介绍
01
展示多幅幼儿园大班孩子的线描画 作品，让孩子们了解不同风格和表 现手法的作品。
幼儿园大班美术线描画PPT课 件
CONTENTS
• 线描画基本概念与特点 • 线描画基本技法与步骤 • 主题创意线描画实践案例分享 • 幼儿园大班孩子线描画作品欣
赏与评价 • 线描画在幼儿园教育中的意义
及推广建议
01
线描画基本概念与特点
美术可爱儿童线描画教学教育专题ppt
可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力，学会处理疏 首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。
密、繁简的对比，掌握好画面的节奏。许多美术工作者都在 探索培养孩子们以线作画的途径。意在实施通过线描装饰活 动，达到培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全 面提高。
一、幼儿线描画的选材
幼儿美术教育的首要任务是让幼儿形成对学习的兴趣。为他们的终身学习奠定基础，然 首先在幻灯片中，并在以后播放这一组幻灯片时，以此次记录下来的时间放映，同时弹出如图2所示的结果，在此图中显示出了每张幻灯片放映的对应时间；点击“否”，那么你所做的所有时间设置将取消。选择用于打开程序的文本或对象，执行“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令。如果用户想要在幻灯片放映过程中通过单击选定对象的方法来打开程序，请使用“单击鼠标”选项卡；如果希望在鼠标移过对象时打开程序，请单击“鼠标移过”选项卡。在其中单击“运行程序”，再键入路径或单击“浏览”查找要打开的程序。完成以后单击“确定”关闭对话框LHJ+FHX。 而审视以往和当前的美术教育，由于单一偏向绘画或工艺课的教学，还有许多不能适应 首先在幻灯片中，并在以后播放这一组幻灯片时，以此次记录下来的时间放映，同时弹出如图2所示的结果，在此图中显示出了每张幻灯片放映的对应时间；点击“否”，那么你所做的所有时间设置将取消。选择用于打开程序的文本或对象，执行“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令。如果用户想要在幻灯片放映过程中通过单击选定对象的方法来打开程序，请使用“单击鼠标”选项卡；如果希望在鼠标移过对象时打开程序，请单击“鼠标移过”选项卡。在其中单击“运行程序”，再键入路径或单击“浏览”查找要打开的程序。完成以后单击“确定”关闭对话框LHJ+FHX。 素质教育要求的地方。教学内容过于单一。
密、繁简的对比，掌握好画面的节奏。许多美术工作者都在 探索培养孩子们以线作画的途径。意在实施通过线描装饰活 动，达到培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全 面提高。
一、幼儿线描画的选材
幼儿美术教育的首要任务是让幼儿形成对学习的兴趣。为他们的终身学习奠定基础，然 首先在幻灯片中，并在以后播放这一组幻灯片时，以此次记录下来的时间放映，同时弹出如图2所示的结果，在此图中显示出了每张幻灯片放映的对应时间；点击“否”，那么你所做的所有时间设置将取消。选择用于打开程序的文本或对象，执行“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令。如果用户想要在幻灯片放映过程中通过单击选定对象的方法来打开程序，请使用“单击鼠标”选项卡；如果希望在鼠标移过对象时打开程序，请单击“鼠标移过”选项卡。在其中单击“运行程序”，再键入路径或单击“浏览”查找要打开的程序。完成以后单击“确定”关闭对话框LHJ+FHX。 而审视以往和当前的美术教育，由于单一偏向绘画或工艺课的教学，还有许多不能适应 首先在幻灯片中，并在以后播放这一组幻灯片时，以此次记录下来的时间放映，同时弹出如图2所示的结果，在此图中显示出了每张幻灯片放映的对应时间；点击“否”，那么你所做的所有时间设置将取消。选择用于打开程序的文本或对象，执行“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令。如果用户想要在幻灯片放映过程中通过单击选定对象的方法来打开程序，请使用“单击鼠标”选项卡；如果希望在鼠标移过对象时打开程序，请单击“鼠标移过”选项卡。在其中单击“运行程序”，再键入路径或单击“浏览”查找要打开的程序。完成以后单击“确定”关闭对话框LHJ+FHX。 素质教育要求的地方。教学内容过于单一。
大班美术活动线描画教案(精选)ppt
线描画的工具与材料
总结词：绘画工具
详细描述：线描画常用的工具有铅笔、钢笔、毛笔、针管笔等，根据不同的绘画风格和表现形式选择合适的工具。纸张方面 ，一般选择质地较为细腻的素描纸或水彩纸。
线描画的常见题材与风格
总结词
绘画题材与风格
详细描述
线描画的题材广泛，可以表现人物、动物、风景、花卉等。风格上，有线描的工笔画、写意画、装饰 画等，可根据个人喜好和创作需求选择。同时，线描画还常常与其他绘画形式结合，如水墨画、油画 等，形成独特的艺术效果。
针对时间管理问题，提前做好课堂时间规划。
对于创作过程中的指导不足，计划增设辅导站， 以便及时给予学生帮助和指导。
谢谢观看
线描画需要耐心和细心， 通过本次活动，引导幼儿 在学习过程中逐渐培养出 耐心和细心的品质。
增强自信心
鼓励幼儿大胆创作，展示 自己的作品，通过获得他 人的认可和赞赏，增强自 信心。
02
教学内容
线描画的定义与特点
总结词：基础概念
详细描述：线描画是一种以线条为主要表现形式的绘画艺术，具有简洁、明快、 流畅的特点。它通过线条的长短、粗细、曲直、虚实等变化来表现对象，给人以 独特的审美享受。
挥自己的创造力和特长。
05
教学评价与反馈
学生作品评价
画面构图
评价学生作品中的画面构图是否 合理，是否能够有效地表现出主
题和内容。
线条表现力
观察学生作品中线条的表现力，是 否流畅、自然、有节奏感，是否能 够准确地表达出物体的形态和质感 。
色彩搭配
评价学生作品中色彩的搭配是否和 谐、美观，是否能够根据主题和内 容选择合适的颜色。
学生表现评价
创造力和想象力
观察学生在创作过程中的创造力 和想象力，是否能够独立思考、
大班美术活动线描画教案(精选)ppt (2)
的兴趣和创作欲望。
情境教学
创设与线描画相关的情 境，使幼儿更好地理解 和感受线描画的魅力。
互动教学
鼓励幼儿之间互相交流 、讨论，提高他们的合
作能力和表达能力。
游戏化教学
将线描画学习融入游戏 之中，让幼儿在玩乐中
掌握线描画的技巧。
教学手段
01
02
03
04
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体资源 ，丰富教学内容，提高教学效
自我管理能力
观察学生是否能有效地管理自己的时间和材 料，保持工作区域整洁。
教师反思与改进
教学方法
反思本次活动中所采用的教学方法是 否有效，是否能够激发学生的学习兴 趣。
时间安排
评估活动时间的安排是否合理，是否 给予学生足够的创作时间。
指导策略
思考在指导学生过程中所采用的策略 是否得当，是否有助于学生掌握线描 画的技巧。
果。
实物教学
展示线描画的实物作品，让幼 儿更直观地了解线描画的艺术
特点。
示范教学
教师进
及时对幼儿的作品进行评价， 鼓励他们发扬优点，改进不足
。
05
教学评价与反馈
学生作品评价
画面完整性
评价学生作品是否完整，各个 元素是否都有所表现。
线条流畅性
观察学生线条是否流畅，用笔 是否自然。
细节处理
评价学生在作品中对细节的处 理是否得当，如线条的粗细、 疏密等。
创意性
鼓励学生发挥创意，对作品进 行评价时关注其独特性和新颖
性。
学生表现评价
参与度
观察学生在活动中的参与情况，是否积极主 动。
合作精神
评价学生在团队中是否能与其他同学有效合 作，共同完成任务。
情境教学
创设与线描画相关的情 境，使幼儿更好地理解 和感受线描画的魅力。
互动教学
鼓励幼儿之间互相交流 、讨论，提高他们的合
作能力和表达能力。
游戏化教学
将线描画学习融入游戏 之中，让幼儿在玩乐中
掌握线描画的技巧。
教学手段
01
02
03
04
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体资源 ，丰富教学内容，提高教学效
自我管理能力
观察学生是否能有效地管理自己的时间和材 料，保持工作区域整洁。
教师反思与改进
教学方法
反思本次活动中所采用的教学方法是 否有效，是否能够激发学生的学习兴 趣。
时间安排
评估活动时间的安排是否合理，是否 给予学生足够的创作时间。
指导策略
思考在指导学生过程中所采用的策略 是否得当，是否有助于学生掌握线描 画的技巧。
果。
实物教学
展示线描画的实物作品，让幼 儿更直观地了解线描画的艺术
特点。
示范教学
教师进
及时对幼儿的作品进行评价， 鼓励他们发扬优点，改进不足
。
05
教学评价与反馈
学生作品评价
画面完整性
评价学生作品是否完整，各个 元素是否都有所表现。
线条流畅性
观察学生线条是否流畅，用笔 是否自然。
细节处理
评价学生在作品中对细节的处 理是否得当，如线条的粗细、 疏密等。
创意性
鼓励学生发挥创意，对作品进 行评价时关注其独特性和新颖
性。
学生表现评价
参与度
观察学生在活动中的参与情况，是否积极主 动。
合作精神
评价学生在团队中是否能与其他同学有效合 作，共同完成任务。
儿童线描画专题培训课件
儿童线描画专题培训课件一、教学内容本节课我们将学习人教版美术教材中第五单元“奇妙的线条”中的第二节“儿童线描画”。
具体内容包括儿童线描画的定义、特点、基本技巧以及创作步骤。
通过本节课的学习，让学生了解并掌握线描画的绘画技巧，培养他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解儿童线描画的概念、特点及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生运用线条进行绘画的基本技能，提高他们的观察力和表现力。
3. 激发学生的创作兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条表现物体的形态、质感以及空间关系。
2. 教学重点：儿童线描画的绘画技巧和创作步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、示范画、评价表。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组儿童线描画作品，引导学生欣赏并思考：这些画有什么特点？它们是如何表现物体的？2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍儿童线描画的概念、特点。
（2）讲解儿童线描画的基本技巧：线条的运用、疏密关系、虚实表现等。
（3）示范绘画过程，讲解创作步骤。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生分组讨论，确定绘画主题。
（2）学生根据主题进行线描画创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成一个简单的线描画练习，巩固所学技巧。
5. 展示评价（5分钟）学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 儿童线描画的概念、特点2. 儿童线描画的绘画技巧3. 儿童线描画的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园”为主题，创作一幅儿童线描画。
2. 答案要求：画面内容丰富，线条流畅，疏密关系得当，具有一定的创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用线描画表现其他主题，提高绘画水平。
组织一次线描画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条表现物体的形态、质感以及空间关系。
儿童线描画ppt课件
直线
表现刚硬、坚定的感觉 ，可用于绘制建筑、车
辆等。
曲线
表现柔和、流畅的感觉 ，可用于绘制植物、动
物等。
折线
表现尖锐、转折的感觉 ，可用于绘制山峰、闪
电等。
交叉线
表现密集、复杂的感觉 ，可用于绘制阴影、纹
理等。
构图原则和技巧分享
突出主题
将主要物体放在画面中心或显 眼位置，通过大小、色彩等对
比手法突出主题。
构图与创意
重点讲解了如何运用点、 线、面等元素进行构图， 以及如何通过创意构思表 现个人独特想法。
色彩搭配与运用
介绍了色彩的基本原理和 搭配技巧，以及如何在线 描画作品中合理运用色彩 增强表现力。
分享孩子们在课程中取得的进步和成果
技能提升
孩子们通过本次课程，不仅掌握 了线描画的基本技巧，还在实践
中不断提升自己的绘画技能。
发展历程
线描画起源于古代壁画和岩画， 经过漫长的发展，逐渐形成了独 特的艺术风格和表现技法。
线条表现力与审美价值
线条表现力
线条是线描画的基本元素，通过线条 的粗细、浓淡、虚实、疏密等变化， 可以表现出物体的轮廓、质感、光影 等效果。
审美价值
线描画以简洁明快的线条表现出独特 的艺术美感，具有高度的概括性和抽 象性，能够引发观者的联想和想象。
势。
Hale Waihona Puke 跨学科融合未来，线描画有望与更多其他学 科进行融合，如文学、历史、科 学等，为孩子们提供更加丰富多
彩的学习体验。
技术应用与创新
随着科技的进步，数字化技术和 虚拟现实技术等有望为线描画的 创作和表现提供更加广阔的空间
和可能性。
THANK YOU
案例一
大班线条画PPT课件
西方现代线条画
西方现代线条画更注重对物象的写实和细节的描绘，常运用在肖像、风景、静 物等题材中。其特点在于对光影、色彩和结构的精确表现，以及对物象质感、 立体感的呈现。
02
线条画的基本元素
线条的种类和特点
1 2
3
直线
具有刚直、明确的特点，可以表达出方向、力量感等。
曲线
具有柔软、流畅的特点，可以表达出动态、柔和等感觉。
同的艺术风格。
开展小组合作创作线条画活动
培养合作意识
通过小组合作的形式进行创作，培养幼儿的合作意识和团队精神 。
促进经验分享
鼓励幼儿在合作过程中分享自己的想法和经验，互相学习和借鉴， 提高他们的创作水平。
提供小组展示和交流的平台
为每个小组提供展示自己作品的平台，鼓励他们互相评价和交流， 拓宽视野和思路。
分析评价不同风格的线条画作品
收集多样化的作品
01
通过欣赏不同风格、不同表现形式的线条画作品，拓宽幼儿的
视野，让他们了解线条画的多样性。
分析作品的构图和表现手法
02
引导幼儿观察和分析作品中线条的运用、构图、色彩搭配等方
面的特点，培养他们的艺术鉴赏能力。
鼓励幼儿发表自己的看法
03
鼓励幼儿表达对作品的感受和看法，让他们学会欣赏和尊重不
06
线条画的拓展与提升
尝试运用不同的绘画工具创作线条画作品
毛笔
学习使用毛笔，了解其特点，尝试用其创作线条画作品。
水彩笔
了解水彩笔的特点，学习使用水彩笔创作线条画作品。
油画棒
学习使用油画棒，了解其特点，尝试用其创作线条画作品。
学习借鉴其他艺术形式与线条画融合创新
1 2
剪纸艺术
西方现代线条画更注重对物象的写实和细节的描绘，常运用在肖像、风景、静 物等题材中。其特点在于对光影、色彩和结构的精确表现，以及对物象质感、 立体感的呈现。
02
线条画的基本元素
线条的种类和特点
1 2
3
直线
具有刚直、明确的特点，可以表达出方向、力量感等。
曲线
具有柔软、流畅的特点，可以表达出动态、柔和等感觉。
同的艺术风格。
开展小组合作创作线条画活动
培养合作意识
通过小组合作的形式进行创作，培养幼儿的合作意识和团队精神 。
促进经验分享
鼓励幼儿在合作过程中分享自己的想法和经验，互相学习和借鉴， 提高他们的创作水平。
提供小组展示和交流的平台
为每个小组提供展示自己作品的平台，鼓励他们互相评价和交流， 拓宽视野和思路。
分析评价不同风格的线条画作品
收集多样化的作品
01
通过欣赏不同风格、不同表现形式的线条画作品，拓宽幼儿的
视野，让他们了解线条画的多样性。
分析作品的构图和表现手法
02
引导幼儿观察和分析作品中线条的运用、构图、色彩搭配等方
面的特点，培养他们的艺术鉴赏能力。
鼓励幼儿发表自己的看法
03
鼓励幼儿表达对作品的感受和看法，让他们学会欣赏和尊重不
06
线条画的拓展与提升
尝试运用不同的绘画工具创作线条画作品
毛笔
学习使用毛笔，了解其特点，尝试用其创作线条画作品。
水彩笔
了解水彩笔的特点，学习使用水彩笔创作线条画作品。
油画棒
学习使用油画棒，了解其特点，尝试用其创作线条画作品。
学习借鉴其他艺术形式与线条画融合创新
1 2
剪纸艺术
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?Hale Waihona Puke 图形的切分：用直线或曲线切分
?
?找出下面画当中的点、线、 面关系，疏密关系，重叠关 系，黑白灰关系， 并将他们
画下来，将这些图形牢记于 心
你学会了吗
儿童线描画
了解什么是线描：
? 1、线描是用单色线对物体进行勾画。 ? 2、在中国绘画中,线描既是具有独立艺术
价值的画种（白描），是造型基本功的锻 炼手段。 ? 3、线描可以勾画静态的轮廓，也可以表现 动态的韵律。
装饰线描最基本的特点：
? 1、可以用不同的纸（白色绘图纸，彩色卡纸，瓦 楞纸等）和不同的笔（勾线笔，毛笔，各色荧光 笔，钢笔，彩色单色水彩笔等）通过点、线、面 描绘和表现事物形象的一种绘画形式。 2、儿童线描装饰画注重儿童的主观想象与感受， 用夸张联想的方法分析观察，画出体现自己的童 趣，灵性与想象力，在此同时，巧妙的用黑、白、 灰及线条的变化组成有节奏的画面。
学 习 过 程：
? 1、认识点、线、面，了解黑、白、灰。 ? 2、运用点、线、面作为绘画手段描绘物体，
学会使用添加、变形、重复等装饰手法灵 活处理画面。
一些面的排列形状：
不规则点的排列：
一些线的排列方式：
用点线面的组合画出黑白灰的关系：
图形与线的疏密关系：
重叠关系：
重叠扩散关系：
?
?找出下面画当中的点、线、 面关系，疏密关系，重叠关 系，黑白灰关系， 并将他们
画下来，将这些图形牢记于 心
你学会了吗
儿童线描画
了解什么是线描：
? 1、线描是用单色线对物体进行勾画。 ? 2、在中国绘画中,线描既是具有独立艺术
价值的画种（白描），是造型基本功的锻 炼手段。 ? 3、线描可以勾画静态的轮廓，也可以表现 动态的韵律。
装饰线描最基本的特点：
? 1、可以用不同的纸（白色绘图纸，彩色卡纸，瓦 楞纸等）和不同的笔（勾线笔，毛笔，各色荧光 笔，钢笔，彩色单色水彩笔等）通过点、线、面 描绘和表现事物形象的一种绘画形式。 2、儿童线描装饰画注重儿童的主观想象与感受， 用夸张联想的方法分析观察，画出体现自己的童 趣，灵性与想象力，在此同时，巧妙的用黑、白、 灰及线条的变化组成有节奏的画面。
学 习 过 程：
? 1、认识点、线、面，了解黑、白、灰。 ? 2、运用点、线、面作为绘画手段描绘物体，
学会使用添加、变形、重复等装饰手法灵 活处理画面。
一些面的排列形状：
不规则点的排列：
一些线的排列方式：
用点线面的组合画出黑白灰的关系：
图形与线的疏密关系：
重叠关系：
重叠扩散关系：