中南大学研究生课程教学质量评价表(研究生用)
(精校版)研究性学习评价表
研究性学习评价表1
注: “┄┄┄”表示不评价, 总分为100分。
75~100为非常优秀, 60~75为优秀, 40~60为良, 40分以下为尚需努力。
本表以定量评价为主, 重在对研究性学习过程的评价。
研究性学习评价表2
课题名称: 年级: 年级
小组参加成员:
注: 此表适用于调查类研究性课题。
以定性评价为主, 重在研究结果的评价。
研究性学习评价表3
中学生物课堂教学研究性学习评价表
班级教者课题总分
注：本表注重课堂教师教学过程和学生学习过程的评价, 目的在于促进教师和学生的共同发展。
中南大学研究生课程教学总结表
3.该表由主讲教师（只能为一名）签字后连同成绩单及空白考试试卷（各一式2份）、研究生答卷等所有原始材料送交所在二级单位研究生助理。
1.研究生学习情况（如研究生对该课程的学习兴趣、知识点的掌握情况、总体满意度、期望等）：
2.教学体会和教学方法总结：
3.教学中存在的问题及今后教学改革的思路：
4.对学校、二级单位教学管理工作的建议：
主讲教师签名：
年月日
1.任课教师栏应填写本学期所有承担该课程的任课教师相关信息，且各任课教师承担的学时数之和应与课程总学时数相等；
中南大学研究生课程教学总结表
学年学期：课程名称:课程编号:课程性质：
授课对象：学分:学时:主讲教师:选课人数:考试日期：
任课教师
姓名
职称
工作单位
承担学时数
考核形式
闭卷
考试
开卷
考试
口试
讨论
实验报告
读书
报告
调查
报告
小论文
作业
考勤
其它ห้องสมุดไป่ตู้
（请注明）
成绩所占比例（%）
阅卷方式（请划“√“）
（）微机阅卷（）统一阅卷（）任课教师阅卷
新版中南大学土木工程学院-2015年春全日制研究生课
E6-（- 单） 世 0701 E11--（单） 世 晓晴（3-10 周）世 晴世主 305（3-10 周）岩土工
E7-（- 单） 世 0703 0701
主 305
计 算 机 辅 助 工 程 程数值
E8-（- 双） 世 0705 E12--（单） 世 计 算 机 辅 助 工 程 （ CAE ） 仿 真 罗 克 分析 张
结构材料耐久性 结构材料耐久性的
傅纯（3-10 周）世 房地产开发与管 的设计原理
设计原理
主 305
理 傅 纯 （ 3-10 卫军（9-16 周）世 卫军（9-16 周）世主
地基处理与加固 周）世主 305 主 401
401
王星华（3-6 周）建 地基处理与加固 高等工程地质 徐 高等工程地质 徐林
E9--（单） 二综 综 604
501
构与性能
715
E12--（双） 二 混凝土材料组成、 龙广成（4-7 周）
E10-- （ 单 ） 二 综 综 606
结构与性能
世 A205
815
1E3--（单） 二 龙广成（4-7 周） 工程管理信息化
综 609
世 A205
（5-8 周）世 A102
E14--（单） 二 工程管理信息化
三
E9-（- 双） 世 0701 E10-（- 双）世 0703
0703 E13--（双）
世
（CAE）仿真 罗克 奇、陈宪麦（4-6
奇、陈宪麦（4-6 周）国祥
世主 608
（7-14
1-16 英语精读
0705
周）世主 608
建筑市场经济学 王 周）世主
E6--（双） 二综 E14--（双） 世 建 筑 市 场 经 济 学 孟钧（11-18 周）世 305
中南大学研究生课程教学质量评价表(管理人员用)
（管理人员用）
授课教师
职称
课程名称
授课对象
授课时间
授课地点ห้องสมุดไป่ตู้
应到人数
实到人数
序号
评价标准
评价等级
优秀
良好
合格
不合格
1
能按时上课，不擅自调课、停课，完成规定的授课时数
2
上课认真、很投入，重视教书育人
3
积极开展教学研究，教学内容跟踪学术前沿，教学水平高，教学效果好
4
遵循学术行为规范和教师工作规范
5
采用案例式教学或重视问题式教学，启发学生积极思维，组织学生讨论
7
教学大纲、教学进度表、教学课件等相关课程教学资源建设情况及时上网、更新
8
提供或推荐有助于研究生学习的文献资料
9
课程成绩构成、考核方式及评卷规范，提供评分标准和试卷分析报告，按时录入课程考试成绩
对本课程的总体评价和建议：
签名：年月日
中南大学课堂教学质量考评表-中南大学商学院
附件3中南大学教学质量评价表（课堂教学）教师姓名：教师所在学院：职称：□教授□副教授□讲师□助教授课地点：课程名称：授课班级：说明：1、评价项目一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；2、根据各评价项目考评结果为优的多少进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥9项（无中、差）、良：8-7项（无中、差）、中：6-5项、差：≤4项；3、同行（教师）每次检查须填写本表，签名后交被评教师所在学院，申优教师的同行评价表还需复印一份纳入报送材料提交本科生院；4、学生评教后需由授课班级指定至少3位学生代表签字。
中南大学教学质量评价表（实验教学）教师姓名：教师所在学院：职称：□教授□副教授□讲师□助教实验地点：实验名称：实验班级：参加人数：说明：1、评价项目一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；2、根据各评价项目考评结果为优的多少进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥9项（无中、差）、良：8-7项（无中、差）、中：6-5项、差：≤4项；3、同行（教师）每次检查须填写本表，签名后交被评教师所在学院，申优教师的同行评价表还需复印一份纳入报送材料提交本科生院；4、学生评教后需由授课班级指定至少3位学生代表签字。
中南大学教学质量评价表(课程设计)教师姓名：教师所在学院：职称：□教授□副教授□讲师□助教设计地点：课程名称：指导班级：指导人数：说明：1、评价项目一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；2、根据各评价项目考评结果为优的多少进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥9项（无中、差）、良：8-7项（无中、差）、中：6-5项、差：≤4项；3、同行（教师）每次检查须填写本表，签名后交被评教师所在学院，申优教师的同行评价表还需复印一份纳入报送材料提交本科生院；4、学生评教后需由授课班级指定至少3位学生代表签字。
中南大学教学质量评价表（实习教学）教师姓名：教师所在学院：职称：□教授□副教授□讲师□助教实习地点：实习内容：实习班级：实习人数：说明：1、评价项目一般按优、良、中、差四档考评，请在相应评价栏内划“√”；2、根据各评价项目考评结果为优的多少进行综合评价，综合评价等级参考标准如下：优：≥11项（无中、差）、良：10-9项（无中、差）、中：8-7项、差：≤6项；3、同行（教师）每次检查须填写本表，签名后交被评教师所在学院，申优教师的同行评价表还需复印一份纳入报送材料提交本科生院；4、学生评教后需由授课班级指定至少3位学生代表签字。
中南大学校本部年秋季硕士研究生部分公共课程表
生物楼404
15-18固体材料化学
生物楼404
特社研究
K26
K25
应用统计
T1、T2
数值分析
S1
S2
学术交流英语I
本21
本12
高等工程数学
信息检索
知识产权
学院专业课程
高级生物化学
现代微生物学
固体材料化学
材料近代测试技术
材料合成化学
矿物材料分析仪器
宝石加工与检测新技术
现代矿物加工研究方法
2017年一月
星期日
8.28
4
11
18
25
2
9
16
23
30
6
13
20
27
4
11
18
25
1
8
寒假
星期六
3
10
17
24
1
8
15
22
29
5
12
19
26
3
10
17
24
31
7
14
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
13-17现代矿物加工研究方法
生物楼102
8-11分离科学与工程
生物楼102
六
4-11宝石加工与检测新技术
生物楼404
7-14矿物加工前沿
生物楼101
4-11宝石加工与检测新技术
生物楼404
7-14矿物加工前沿
大学研究生教学质量评价表
3
知识讲授
讲课思路清晰，阐述准确透彻，突出重点，讲清难点，理论联系实际。
4
教学方式
有效地采用与教学内容相适应的教学方式，方法与教学技术手段，教学组织得当。
5
课堂氛围
师生交流主动，开放式地讨论不同的学术观点，形式活跃的课堂氛围
。
二、总体评价
优秀
良好
一般
稍差
三、课堂教学主要优缺点及建议
签字：
年 月 日
大学研究生教学质量评价表
学部、学院：学年第学期
主讲教师
实际授课教师
听课时间
课程名称：
课程类别：必修□ 选修□ 双语□
授课对象：硕士□ 博士□
教师出勤情况
学生出勤情况
迟到
分钟
早退
分钟
停课□ 调课□
应到人数
实到人数
迟到人数
一、课堂教学过程诸因素评价
序号
评价指标
内 涵
评 价 等 级
优秀
良好
一般
稍差
1
意识形态
研究生课堂教学质量评价表(督导专家用)
总体评价
对本课程任课教师教学满意度（∨）
课程教学中存在的问题
对课程教学的建议
检查人：
注：评价等级A为优秀，B为良好，C为及格，D为不及格。
研究生课堂教学质量评价表
听课
时间
第周（年月日）
星期第节
听课
教室
开课学院
课程
名称
教师
姓名
迟到分钟
早退分钟
课堂
考勤
应到人，实到人
迟到人，到课率%
教学资料
携带情况
教材、讲义或其Βιβλιοθήκη □教案或讲稿□课程内容
评价
项目
评价内容
评价等级
A
B
C
D
教学态度
1备课充分，重视且善于教学设计，体现课程教学的系统性、完备性，确保课程教学深刻、生动
2仪态端庄，遵守教师行为规范，上课精神饱满、积极认真、有活力
3立德树人，对学生要求宽严适度，注重对学生的学术道德教育
教学
内容
4教学目的明确，教学过程能体现教学目的
5内容丰富，信息量大，内涵充实，能熟练运用教案，力戒照本宣科
6重点突出，难点化解，详略得当，思路清晰，层次分明，课堂组织严谨
7理论、方法正确，概念清晰，能联系学科的新思想、新概念、新成果，例证针对性强；作业布置能较好地拓展学生的学术视野
教学
方法
8注重教学法，师生互动好，启发、诱导学生积极思考和主动学习，重视对思维与方法的教育、对能力的培养，课堂氛围生动活泼
9语言清楚，语速适中，声音响亮，教态大方，板书规范
10能有效利用多种教学手段（含多媒体教学），相辅互补
教学
中南大学研究生年度评定表
学号
124811077
姓名
王帆
性别
男
出生日期
1989.12
政治面貌
团员
已修总学分
35
已修学位课学分
24
平均成绩
3.32
自
我
总
结
政治思想和遵纪守法表现：
在思想上我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策；诚实守信，热爱祖国，自觉遵守法律和校纪校规。
研究生工作部审批结果：
（公章）日期：
积极参加学术交流与学术报告，科研学术水平取得了一定的进步，选题报告取得良好成绩。
社会工作和其它获奖情况：
工作上本人尊敬师长，团结同学，乐于助人，担任09级本科生班导师工作期间获得了一致肯定和好评；
指
导
教
师
考
核
意
见
指导教师：日期：
考核小组（科研所）审查意见：
负责人：日期：
学院（所）审核意见：
负责人：（公章）日期：
课程学习：
学习勤奋，始终保持端正、谦虚的学习态度，学习较为积极主动，努力提高自己的专业知识水平。
科学研究（学位论文）工作和取得的成果：
科研上认真听从导师安排，积极创新，参与了多个项目的研究；在论文实验上按部就班的进行，且有望取得创新成果。
公开发表的学术论文（限一、二作者，附复印件）
无
自
我
总
结
其它培养环节（实践教学、文献综述、学术讨论、选题等）的进展情况：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
注重培养研究生的创新意识和创新思维
总评价（必选）
教学方法
11
能有效利用现代教育技术、网络技术提高教学效率
12
有效采取课堂讨论、案例分析、文研究生主动学习与研究的积极性，课堂教学师生互动良好
14
听取研究生意见，注重教学反馈，及时改进教学方法
总评价（必选）
2、研究生完成所选课程的教学质量评价后才可查看成绩。
5
作业适中、批改及时
总评价（必选）
教学内容
6
能及时将学科发展最新动态引入教学，内容丰富，重点、难点突出，讲授熟练、透彻、清晰
7
注重理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，形成基本的理论体系，条理清晰，研究生易于接受
8
注重培养研究生获取知识、自主学习与研究的能力
9
注重培养研究生敢于质疑、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力
教学效果
15
达到预定的教学目标，同时通过本课程学习，研究生对课程相关学科的基本理论、研究方法、学术思想等方面的认识与知识积累收效显著，知识、能力、素质等方面受益良多
16
学生注意力集中，学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃
17
学生到课率高，教学秩序良好
总评价（必选）
对授课教师的建议：
注：1、研究生须对本学期所选的所有课程进行评价。
中南大学研究生课程教学质量评价表（1）
（研究生用）
授课教师
职称
课程名称
授课对象
授课起止时间
授课校区
评价内容
序号
评价标准
评价等级
优秀
良好
合格
不合格
教学态度
1
为人师表，教书育人，严格要求研究生，关心研究生
2
积极改革，创新教学方法和教学手段
3
认真备课，按照教学大纲和教学进度要求精心组织教学
4
按课表安排授课，不减少课内学时，不随意调课、停课，无迟到、早下课现象