一年级下学期体育期末考核方案
小学体育评价方案
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3、低年段考核内容：平时学习评价(包括学生自评、同学评定教师评价评定，主要从平时的出勤、运动参预积极性、良好的体育意识和体育习惯等方面占5%；身体素质(立定跳远、坐位体前屈、)占35%；(身高、体重、)占60%。
2、对学生的评价。体育课程中对学生的评价主要采取学分制。学分的给定应考虑三方面的因素。一是学生学习该课程的学时总量；不同的学时给不同的分数；二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参预状况等，由任课教师综合考核后给出一定的分值；三是学习的客观效果，教师可采取适当的方式进行考核。三个方面的因素中要以学生参预学习的学时量的考核为主，过程与
3、教师评价
教师的评语要以如下方面的内容和表现的程度为主要参考依据。
(1)学生自评和组内互评的结果。
(2)学生“体能与运动技能”的测试成绩。所测试的项目，应为
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该学期或者学年所学内容，普通应由教师确定，也应允许学生自行确定；体能项目的测试，每学期确定1~2项，同一项内容每学期应至少测两次，以便于纵向成绩的比较。技能项目的测定普通应1~2项内容，其评价标准也可根据学生掌握的程度，采用等级评价或者“好”“较好”“普通”等评语形式赋予评定。
2、小学体育学科学业水平测评：抽水平年级，抽技评测评项目，采取片内循环测评。
3、小学生身体素质：依据全国中小学生体质综合评价标准中提出的素质项目进行评价。
四、评价细则及说明：
(一)学校体育教学常规管理(30%)
小学一至六年级体育考评方案
一、项目选择根据小学一至六年级学生的生理特点和学习能力，选取适合的项目进行体育考评。
可以选择的项目包括跑步、跳绳、足球、篮球、游泳、乒乓球等。
二、考评标准1.跑步：根据不同年级的要求，设定不同的距离进行考评。
一年级可以考虑100米跑，而六年级可以考虑800米跑。
根据完成距离的时间，给予相应的评分。
2.跳绳：根据时间和连续跳绳次数，给予评分。
一般来说，跳绳时间越长、连续跳绳次数越多，评分越高。
3.足球、篮球：根据运球、传球、射门等技术动作的熟练程度和配合能力，给予评分。
可以在课堂上进行技术训练，并设置比赛来进行考评。
4.游泳：根据不同年级的要求，设定不同的泳姿进行考评。
一年级可以考虑自由泳，而六年级可以考虑蛙泳或蝶泳。
根据完成泳姿的熟练程度和时间，给予评分。
5.乒乓球：根据丢球、接球、击球等技术动作的熟练程度和配合能力，给予评分。
可以在课堂上进行技术训练，并设置比赛来进行考评。
三、考评方法1.平时考核：每节体育课都进行一定的考核。
根据学生在课上的表现，进行评分。
例如，跑步可以根据课堂上的跑步速度和坚持时间进行评分，篮球可以根据课堂上的运球、传球和射门动作进行评分。
2.专项测试：每学期举办一次专项测试，对学生的体育能力进行全面的考评。
例如，可以设定一个标准的跑步距离和时间，让学生进行跑步测试，根据成绩给予评分。
3.年度综合评价：每学年末举办一次体育综合考评。
根据平时考核和专项测试的成绩，计算出综合成绩，作为体育课的期末成绩。
四、考评结果与奖励1.根据考评结果，将学生划分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
2.对于获得优秀和良好成绩的学生，可以给予奖励，例如体育奖状、荣誉证书等。
3.对于获得及格和不及格成绩的学生，可以进行必要的辅导和训练，并设定可行的目标，帮助他们提高体育水平。
五、培养学生的兴趣1.在体育课程中引导学生发展对体育的兴趣。
可以通过讲解体育知识、展示体育明星的事迹、让学生亲自体验体育项目等方式激发学生的兴趣和热情。
广州一年级体育测试项目及评分标准
广州一年级体育测试项目及评分标准广州市一年级学生进行体育测试是为了了解学生的运动能力和身体素质情况，帮助他们养成良好的运动习惯。
一年级的体育测试项目主要包括跑步、跳远、仰卧起坐和握力等项目，评分标准是根据学生的成绩进行打分，以鼓励他们参与体育锻炼，并逐步提高自身的体能水平。
下面将分别介绍一年级体育测试项目及评分标准。
首先是跑步项目。
一年级的学生进行跑步测试时通常是进行短距离的短跑。
跑步测试既能考察学生的速度和耐力，也能锻炼学生的身体素质。
评分标准一般是按照学生完成跑步的时间来评定，完成时间越短，得分越高。
其次是跳远项目。
跳远是考察学生爆发力和协调能力的重要项目，也是锻炼学生身体柔韧性和平衡能力的好方法。
评分标准一般是按照学生跳远的距离来评定，跳远距离越远，得分越高。
再次是仰卧起坐项目。
仰卧起坐是考察学生腹肌力量和核心稳定性的项目，也是锻炼学生身体力量和耐力的好方法。
评分标准一般是按照学生完成的仰卧起坐次数来评定，完成次数越多，得分越高。
最后是握力项目。
握力是考察学生手部力量的项目，也是锻炼学生手指力量和抓握能力的好方法。
评分标准一般是按照学生握力仪测试的握力数值来评定，握力数值越大，得分越高。
综上所述，广州市一年级学生的体育测试项目包括跑步、跳远、仰卧起坐和握力等项目，评分标准是根据学生的表现来评定。
通过体育测试，不仅能了解学生的运动能力和身体素质，也能帮助学生养成良好的运动习惯，提高自身的体能水平。
希望广州市的一年级学生都能通过体育测试，享受运动的乐趣，健康成长。
一年级体育教案：单双脚跳考核评价方案
一年级体育教案：单双脚跳考核评价方案引言体育教学作为学校教育中重要的一部分，是促进学生身心健康发展、提高学生综合素质的重要手段。
对于一年级的小学生而言，体育教学应该注重培养他们的基本运动技能和体能素质，同时也应该注重对学生的考核评价，这样才能真正推动学生学习兴趣的增加和健康体魄的提高。
本文旨在探讨一年级体育教案中的单双脚跳考核评价方案。
正文一、活动介绍单双脚跳是小学生体育教育重要的一项活动，可锻炼学生的协调性、平衡性和耐力，也是培养学生的基本跳跃技能和身体协调性的重要手段。
单双脚跳活动一般需要选取适当的跳绳的长度和节奏，使得学生能够跳跃平衡、动作协调、持续稳定，从而达到身体锻炼的目的。
二、考核评价指标1.身体姿态学生在跳跃时应该保持身体姿态端正、站得直、双手自然放置在身体两侧，双膝微微前弯、双脚并拢。
如果学生跳跃时身体姿态不稳，双腿分开或身体倾斜则扣分。
2.跳跃平衡学生在跳跃时应该保持平衡，两脚落地的时间和强度应该均匀相同。
如果学生在跳跃时跳跃时间或强度不均，单脚或者双脚落地发生抖动或摇晃，则扣分。
3.节奏和速度学生在跳跃时应该按照教师要求的节奏进行跳跃，并且跳跃速度应该明显有力、节奏优美，这样才能达到锻炼的效果。
如果学生无法按照节奏进行跳跃，或者跳跃速度过慢，则扣分。
4.持续时间学生在进行单双脚跳活动时，应该跳跃一定的时间，持续的时间越长则证明个人的耐力和身体素质越好。
如果学生跳跃时间较短，则扣分。
5.跳绳次数学生在跳跃时，应该按照要求进行跳跃技巧练习，同时还需要计算跳绳的次数。
跳绳次数越高，则证明个人的跳绳技巧越好。
如果学生跳绳次数较少，则扣分。
三、考核评价方法1.现场教学：在跳跃活动的教学过程中，教师应该直接对学生进行指导和示范，同时对学生的跳跃动作进行纠正。
2.考核评价表：在跳跃结束后，教师需要对学生的跳跃动作和技能进行评估，评价内容包括：身体姿态、跳跃平衡、节奏和速度、持续时间、跳绳次数等。
一年级下学期体育教学工作计划3篇
一年级下学期体育教学工作计划3篇一年级下学期体育教学工作计划篇1一、学情分析一年级共有四个班，平均年龄在6——7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，善于模仿，喜欢表现自己的特点，也存在注意力容易分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。
通过观察访问，发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大，但在个性能力上却有明显的差异。
有的胆子很大，教师面前无拘无束，能说会道;有的胆子很小，总是沉默寡言，害羞不敢大说话。
一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好，力量和耐力素质较差，协调性普遍有待提高。
二、教材分析(一)体卫常识l 、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。
2、安全的进行游戏：游戏对儿童成长的重要意义，不玩危险游戏和养成游戏出现意外应及时报告。
3、健康饮食益处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。
4、阳光运动身体好：经常呼吸新鲜空气，到户外阳光下参加运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。
5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。
6、口腔卫生要注意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。
(二)基本活动：1、队列队形：是指全体学生按照统一的口令和规定的动作，进行协同一致练习。
通过练习，能促进身体各器官正常的发育和身体全面发展，提高学生动学习的积极性，体验与感受个人与集体的关系，树立个人与他人友好合，适应集体活动的社会意识和观念，培养学生的注意力以及集体动作协调一的能力。
2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏十分鲜明，学生做起来很有兴趣，通过练习，有助于提高学生的注意力，观察力和动作思维能力，发展自我表现和群体合作的意识，对于培养学生的身体协调性、节奏感，养成良好的身体姿势，促进身体各器官的正常发育和增强体质等具有重要的意义。
学校体育期末考试考核方案
期末考试（体育）考核方案
男生（引体向上）
要求：
1、受试者面向单杠，自然站立；
2、跃起正手握杠，双手分开与肩同宽，身体呈直臂悬垂姿势。
3、待身体停止晃动后，两臂同时用力，向上引体；
4、引体时，身体不得有任何附加动作。
5、当下颌超过横杠上缘时，还原，呈直臂悬垂姿势，为完成1次。
女生（一分钟仰卧起坐）
要求：
1、受试者仰卧于软垫上，两腿稍分开，屈膝呈90°，两手手指交叉贴于脑后。
同伴按压其踝关节，以固定下肢。
2、发出“开始”口令的同时开表计时，记录1分钟内受试者完成次数。
受试者坐起时，两肘触及或超过双膝为完成一次。
3、1分钟到时，受试者虽已坐起但肘关节未触及双膝者不计该次数。
东边小学艺体学科考核方案
东边小学艺体学科考核奖励方案为进一步提高艺体学科的课堂教学质量、课外兴趣活动质量，认真落实艺术特色教育，我们根据学校现在的实际情况，结合上学期全校教师们的建议，经学校职代会讨论，确立了艺体学科的考核方案如下：一、关于体育科考核：1、期末教学效果考核：按《学生体质健康标准》，期末组织年级组长进行各项目的考核，占工作绩效的70%，考核项目包括：队列队形、广播体操、50米等。
平时课堂教学、课外兴趣小组辅导和工作表现占30%（学校行政考核、年级组长考核、班主任考核各占10%）。
2、课外兴趣队考核：体育教师除了搞好课堂教学以外，还要担任课外兴趣队的辅导工作，对课外兴趣队的工作应认真负责，积极组队参加各级比赛，每周星期一、二、四下午4：50--5：30（5：20—6：00）为学校规定的活动时间，利用休息时间进行训练给补助，训练补助在参加比赛后，根据比赛成绩按10、9、8、7、6、5元发放。
节假日、双休日训练一次记两次。
田径、女排、男篮名次奖励：1—7个代表队参加比赛，取前三名给以奖励。
7-10个队参加比赛，取前四名给以奖励，10个队以上，取前六名给以奖励。
县第一名400元，县第二名300元，县第三名200元，县第四、五、六名100元。
市第一名500元，市第二名400元，市第三名300元，市第四、五、六名200元。
二、关于音乐科考核：期末组织教研组长进行课堂教学效果考核，占工作绩效的70%，平时课堂教学及工作表现占30%（学校行政考核、年级组长考核、班主任考核各占10%）。
每位音乐教师都要承担课外兴趣队的辅导，舞蹈队每期编排1-2个节目，器乐组每期编排1个节目，参加县以上级的表演，奖辅导教师每次100元，参加比赛县第一名400元，县第二名300元，县第三名200元，县第四、五、六名100元。
市第一名500元，市第二名400元，市第三名300元，市第四、五、六名200元。
三、关于美术科考核：期末组织教研组长进行课堂教学效果考核，（考核教师备课本、学生平时作业本、学生作品、展板等方面）占工作绩效的70%，平时课堂教学及工作表现占30%（学校行政考核、年级组长考核、班主任考核各占10%）。
小学美术、体育考核评定评价方案(最新分享3篇)
小学美术、体育考核评定（评价）方案（最新分享3篇）1小学美术学科期末评定方案2小学美育课程评价方案3小学体育学科期末评定方案1.小学美术学科期末评价方案一、指导思想（一）促进学生的成长通过行之有效的美术学科评价，促进学生对美术的学习兴趣，保护学生的个性。
完成美术的教学目标（新课程标准下对美术课程的价值的体现：⑴陶冶学生的情操，提高审美能力。
⑵引导学生参与文化的传承和交流。
⑶发展学生的感知能力和形象思维能力。
⑷形成学生的创新精神和技术意识。
⑸促进学生的个性形成和全面发展。
）（二）促进教师的成长通过考查，促进教师的专业成长，查漏补缺，及时发现教学中的问题，及时解决教学中的问题。
二、评价形式评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。
所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。
不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。
应着重从以下几方面进行学生的质量评价。
教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。
评价项目：1.绘画作品2.手工作业3.学习态度（平时表现）本学期考察具体的操作方法4时考察（20%）（一）1.基本课堂纪律。
（不迟到，保持安静，端坐，认真听讲等）2.学习态度。
（认真听，积极想，踊跃答，爱提问）3.学习效果。
（兴趣一步步提高，能力一点点提高）（二）作业日常完成情况。
及时完成，态度认真，每天都有进步。
期末考察（80%）（一）手工：根据平时手工课的学习，做一份手工作业，折纸，小制作都可。
（二）绘画：“以春（夏/秋/冬）天来了”为主题，作一幅画。
可用各种方式表现：画，剪贴…・.（色彩感知能力，审美能力，想象能力，观察能力）（三）技能拓宽：根据老师平时涉及的动物简笔画，画出自己喜欢的动物（要求自己创作，不可以描摹。
）（每项评价分A+∖A∖B+∖B.四个等级。
）三、评价结果课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标,都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。
小学体育学科期末评价方案(二篇)
小学体育学科期末评价方案为了完善体育课程结构体系，推动新课改的实施及深化，增进学生健康体能，提高心理健康水平，获得体育与健康知识和技能，开创体育教育教学新局面，依据全日制义务教育新《体育与健康标准》和《学生体质健康标准》制定本评定方案。
一、评价指导思想以“健康第一”的为指导，促进初中学生综合素质的提高以及健康的成长，提高学生的体育意识和能力，面向全体学生，激发学生学习表现和创造的欲望，培养学生积极、主动的学习精神。
引导发展学生潜能，张扬个性。
激励教师不断进取，完善教学管理，推进新体育课程的建设。
二、评价方案目的鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识、基本技术，发展能力，提高学习的信心，培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯，促进身心的和谐发展。
三、评价方法评价包括学习过程积累、基础知识、体能与技能、体育特长四部分，即学生成绩=过程积累分（___分）+基础知识（___分）+体能与技能（___分）。
1、学习过程积累___分主要包括：出勤情况；课堂活动表现；课外活动表现（1）出勤情况___分建立体育教师和体育委员共同考核制，以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达___课时定为体育与健康课成绩不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得满分；旷课___次扣___分，缺课___节扣___分，迟到、早退课___次扣___分。
（2）课堂活动表现___分学习态度___分：喜爱体育活动，积极主动参与体育活动。
合作精神___分：具有___荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神和体育道德。
情意表现___分：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。
回答问题___分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得___分。
课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长___，进行小组互评、记录量化打分；教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量化分数。
小学体育期末考核方案
小学体育期末考核方案目标本期末考核方案旨在评估小学生在体育课上的研究成果和体能水平。
通过综合考核各项体育运动技能和体能测试，既能全面了解学生的身体素质和运动能力，又能激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
考核内容和方式1. 技能考核：- 篮球：投篮、运球、传球技能的表现和应用能力。
- 足球：带球、射门、传球技能的表现和应用能力。
- 游泳：蛙泳、自由泳姿势和速度的评估。
- 跳绳：单人或双人连续跳绳的次数和技巧。
- 其他体育项目：根据学校体育课程内容，选择适当的技能进行考核。
2. 体能测试：- 50米短跑：测试学生的速度和爆发力。
- 体前屈：测试学生的柔韧性。
- 立定跳远：测试学生的爆发力和协调性。
- 推铅球（中高年级）：测试学生的力量和发力能力。
- 其他体能测试项目：根据学校体育课程和学生年级特点，选择适当的测试项目。
3. 评分标准：- 技能考核：根据学生的技能表现和应用能力，进行定性和定量评估，给予相应的等级评价（如优秀、良好、合格等）。
- 体能测试：根据学生的测试成绩，按照学校规定的评分标准进行评价，给予相应的分数。
考核安排1. 考核时间：根据学校的安排，确定具体的考核日期和时间。
2. 考核地点：选择适当的场地和设施进行考核。
3. 考核组织：由体育教师组织和指导考核活动。
4. 考核流程：- 学生按照学校的安排，依次进行各项技能考核和体能测试。
- 教师根据学生的表现和成绩，记录评估结果。
5. 考核结果反馈：- 考核结果将反馈给学生和家长，以及相关班级和年级，让大家了解学生在体育方面的发展和进步。
- 根据评估结果，教师可制定个性化的学生体育训练计划，帮助学生提高体育能力。
注意事项1. 保证考核过程的公平公正，确保每位学生都有充分发挥的机会。
2. 考核过程中要注意学生的安全，确保场地和设施的安全性。
3. 根据学生的年龄和体质特点，合理设置考核项目和评分标准。
4. 对于技能考核和体能测试项目，要提前告知学生相关要求和注意事项，确保学生有充分的准备。
一年级体育活动方案
一年级体育活动方案一、活动目的：通过体育活动，培养孩子们的体育兴趣和爱好，锻炼他们的身体素质，提高他们的协作能力和团队合作精神。
二、活动内容：1. 跑步比赛：组织一次短跑比赛，设置不同的组别和距离，让孩子们根据自己的能力参加相应的组别比赛，争取第一名。
2. 足球传球：组织足球传球活动，将孩子们分成小组，让他们在规定的时间内传球次数最多的小组获胜。
3. 篮球投球：组织篮球投球活动，将孩子们分成小组，让他们在规定的时间内投球次数最多的小组获胜。
4. 游泳比赛：在健康的环境下组织孩子们进行游泳比赛，设置不同的泳姿和距离，让他们发挥自己的所长，并争取好成绩。
5. 拔河比赛：将孩子们分成两组，进行拔河比赛，培养他们的团队合作精神和协作能力。
6. 跳绳比赛：组织跳绳比赛，让孩子们在规定的时间内跳绳次数最多的获胜，同时也能锻炼他们的耐力和协调能力。
7. 接力赛：将孩子们分成多个小组进行接力赛，让他们传递接力棒，争取最快完成比赛的小组获胜。
8. 体操表演：培养孩子们的艺术细胞，组织一次小型的体操表演，让他们展示自己的舞蹈和跳跃技巧。
9. 健身操：组织孩子们进行健身操学习和表演，让他们学会一些基本的健身操动作，提高体能和协调能力。
10. 小游戏：在课堂上组织一些小游戏，如踢毽子、拍手游戏等，既能让孩子们锻炼身体，又能培养他们的反应能力和集中注意力。
三、活动安排：1. 活动时间：每周安排一次课外体育活动，每次活动时间不超过1个小时。
2. 活动地点：学校操场或体育馆。
3. 活动人员：学生、班主任和体育老师。
4. 活动组织：由班主任负责组织活动，并与体育老师合作安排相关细节。
5. 活动环境：保持活动场地的整洁和安全，确保学生的安全和健康。
6. 活动宣传：提前向学生家长宣传活动内容和时间，鼓励家长积极参与活动。
四、活动效果评估：1. 考核方式：根据每个活动的规则和标准进行评分和排名。
2. 考核内容：根据参与活动的孩子们在活动中的表现和成绩进行评估，包括技能表现、合作精神、积极参与等。
一年级体育下册全册教案
一年级体育下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的体育知识和技能，提高学生的身体素质和健康水平。
2.培养学生良好的体育锻炼习惯，增强学生的体育兴趣和爱好。
3.培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的社会适应能力。
二、教学内容1.田径类：短跑、立定跳远、投掷、接力等。
2.球类：篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。
3.体操类：基本体操、器械体操等。
4.游泳类：基本游泳技能、安全知识等。
三、教学计划1.田径类：每学期进行一次田径运动会，包括短跑、立定跳远、投掷、接力等项目。
2.球类：每学期进行一次球类比赛，包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球等项目。
3.体操类：每学期进行一次体操比赛，包括基本体操、器械体操等项目。
4.游泳类：每学期进行一次游泳比赛，包括基本游泳技能、安全知识等项目。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解、示范等方式，让学生了解和掌握体育知识和技能。
2.练习法：通过反复练习，让学生熟练掌握体育技能，提高身体素质。
3.游戏法：通过趣味性强的体育游戏，激发学生的体育兴趣，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4.比赛法：通过组织比赛，检验学生的学习成果，提高学生的竞技水平。
五、教学评价1.过程评价：通过对学生在课堂上的表现进行评价，了解学生的学习情况和进步。
2.结果评价：通过对学生在比赛中的表现进行评价，了解学生的学习成果和水平。
3.自我评价：鼓励学生自我评价，让学生了解自己的优点和不足，激发学生的学习动力。
六、教学注意事项1.注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2.注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到提高。
3.培养学生的团队合作精神和竞争意识，让学生在比赛中学会尊重他人，遵守规则。
4.注重培养学生的体育兴趣和爱好，让学生养成良好的体育锻炼习惯。
一年级体育下册全册教案旨在通过丰富多样的教学内容和教学方法，提高学生的身体素质和健康水平，培养学生的团队合作精神和竞争意识，让学生在体育锻炼中快乐成长。
小学体育期末考试方案
小学体育期末考试方案小学体育期末考试方案「篇一」小学语文期末考试的方案指导思想：本次考试不应过分强调评价的甄别和选拔功能，而应充分发挥其反馈、诊断、极力功能。
突出语文课程评价的整体性和综合性，并从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，全面考察学生的语文素养。
综合采用多种评价方式，把教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。
加强学生的自我评价和相互评价，还可以让学生家长积极参与评价活动，客观描述学生语文学习的进步和不足，并提出建议，用最有代表性的事实来评价学生。
对学生的日常表现应以鼓励、表扬等积极的评价为主，尽量从正面加以引导，在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。
一试内容及评估标准：项目内容背诵课文（8分）朗读（8分）口语交际（8分）写字（6分）测试内容1―6年级，把要求背诵的课文（包括读读背背）（2~3篇）做成卷儿，让学生任抽其一进行背诵。
一年级让学生自选一篇课文读给老师听。
二、三年级由教师选3―5篇适合程度的注音短文，学生抽其一，准备后，当场诵读。
四年级由教师选3―5篇适合程度的短文，学生抽其一，准备后（可查字典），当场朗读。
五、六年级教师从课外阅读材料中选3―5篇适合学生阅读的短文由学生任选其一，准备好后当面朗读。
一年级：老师自选一幅图，让学生自编一个故事，再讲给别人听。
二年级：你看见过同学有哪些好的表现，请选择一件事告诉大家。
三年级：1、每人准备一个成语故事说给其他同学听。
2、向同学们讲述一件感受最深的事情。
（学生任选其一）四年级：本学期你去过哪些地方游玩过？你也许看到了许多美丽的风景，听到了一些动人的故事和传说，选择印象深刻的介绍给同学们。
五年级：选择一篇童话故事，或其他你认为有趣的课外书，当众说说故事情节，并回答相关的问题。
六年级：在即将离开母校之际，请你给在校的小弟弟、小妹妹写一段赠言（语言精练，内容有意义），然后当众试说。
一、二年级让学生自己选择材料写好后教给老师。
第二学期一年级体育活动计划
第二学期一年级体育活动计划一、活动目的为了增强一年级学生的体质，提高他们的身体健康水平，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯，增强团队协作意识和集体荣誉感，我们制定了本学期的体育活动计划。
二、活动时间本学期每周二、四下午第三节课（15:30-16:30）三、活动地点学校操场四、活动内容1. 热身运动（5分钟）包括慢跑、关节活动、拉伸等，旨在降低运动损伤风险，提高运动效果。
2. 体育课程（40分钟）每周安排不同的体育课程，包括跑步、跳绳、篮球、足球、乒乓球等，让学生熟练掌握各种运动技能，提高体质。
3. 素质训练（5分钟）进行一些简单的素质训练，如力量、速度、耐力等，以提高学生的身体素质。
4. 游戏环节（10分钟）设计一些团队合作的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高团队协作能力和集体荣誉感。
5. 结束放松（5分钟）通过轻松的音乐和拉伸运动，使学生身心得到放松，缓解疲劳。
五、活动组织及分工1. 体育老师负责整体活动的策划和实施，指导学生进行体育课程和素质训练。
2. 班主任负责组织学生参加活动，确保学生准时到达活动地点。
3. 志愿者协助体育老师和班主任，负责活动中的安全和秩序维护。
六、注意事项1. 学生需穿着适合运动的服装和鞋子参加活动。
2. 在活动过程中，学生需遵守纪律，听从指挥，确保安全。
3. 遇特殊情况，活动时间或地点可能会有调整，请密切关注通知。
七、活动评估1. 定期收集学生对活动的反馈，了解活动的效果和不足，不断优化活动内容。
2. 对积极参与活动的学生进行表扬和奖励，提高他们的积极性。
3. 定期评估学生的体质和运动技能，了解活动对他们的影响。
通过以上活动计划，我们希望能够帮助一年级学生养成良好的运动习惯，提高他们的体质和健康水平，增强团队协作能力。
小学体育期末考试方案
XX小学体育期末考试方案篇一：小学年度体育期末考试方案学校体育教学是学校进行体育教育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
为加强学校体育教教学，提高体育教学质量，本学期一年级一及五年级体育学科的测评，特拟定了本方案。
一年级：一、考查内容平时成绩教师根据学生的平时表现，进行打分。
表现优秀：25---30分表现良好：20---25分表现一般：15---20分原地踏步“一”落在左脚上、“二”落在右脚上：10分脚抬起时离地15厘米、两臂摆动自然：10分听到立定口令继续踏两步停下：10分广播体操《七彩阳光》1、动作正确性动作是否到位：10分动作幅度是否达到标准：5分动作是否协调：10分2、节奏做的快慢是否与音乐节拍相符：5分3、力度观察动作的力度、协调性：5分动作的连贯性：5分五年级：平时成绩教师根据学生的平时表现，进行打分。
表现优秀：15---20分表现良好：10---15分表现一般：5---10分原地转法方向正确：10分双脚脚尖与脚跟协同为轴，协调用力，保持平衡：5分动作协调：5分广播体操1、动作正确性动作是否到位：5分动作幅度是否达到标准：3分动作是否协调：2分2、节奏做的快慢是否与音乐节拍相符：5分3、力度观察动作的力度、协调性：3分动作的连贯性：2分武术操1、动作正确性动作是否到位：10分动作幅度是否达到标准：10分动作是否协调：10分2、节奏做的快慢是否与音乐节拍相符：5分3、力度观察动作的力度、协调性：3分动作的连贯性：2分篇二：黄山小学体育期末考试方案一、指导思想广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志。
体育对青少年的思想品德、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。
要全面贯彻党的教育方针,高度重视青少年体育工作,使广大青少年在增长知识、培养品德的同时,锻炼和发展身体的各项素质和能力,成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
体育学科期末考核方案
体育学科期末考核方案一、考核目标体育学科的目标是培养学生的身体素质、运动技能和运动能力，提高学生的身体健康水平和综合素质。
本次期末考核旨在全面评估学生在体育学科中的学习成果，促进学生的身体发展和健康成长。
二、考核内容本次考核内容包括学生的身体素质、运动技能和运动能力三个方面。
1.身体素质考核：（1）体能测试：包括身高、体重、肺活量、灵敏度、柔韧性等项目。
（2）体型评估：评估学生的身体形态是否符合身体健康标准。
2.运动技能考核：（1）基本功：如跑步、跳跃、滚、爬等。
（2）球类运动：如足球、篮球、排球等。
（3）田径项目：如跳远、跳高、投掷等。
（4）游泳技能：如自由泳、蛙泳等。
3.运动能力考核：（1）协调能力：如平衡、协同动作、节奏感等。
（2）反应能力：如灵敏度、反应时间等。
（3）速度与耐力：如短跑、长跑等。
三、考核方式本次考核采用多种方式进行评估，包括测试、观察和记录等。
1.测试：（1）身体素质测试：采用标准的测试项目和方法进行测量，结果以分数形式登记。
（2）运动技能测试：根据不同的项目，设置相应的测试要求和评分标准，以小组或个人形式进行测试，结果以分数形式登记。
（3）运动能力测试：采用相应的测试项目和方法进行测量，结果以分数形式登记。
2.观察：考察学生在体育课上的表现和参与程度，包括学习积极性、动作规范性、合作精神等方面。
3.记录：做好学生的考核档案，记录学生的表现、进步情况等，并给出评语和建议。
四、考核评价根据测试、观察和记录的结果，综合评价学生在体育学科中的学习情况和能力水平，分为优秀、良好、中等和不合格四个等级。
1.优秀：在各项考核指标中表现出色，身体素质优秀，运动技能熟练，能力突出。
2.良好：在大部分考核指标中表现良好，身体素质较好，运动技能基本熟练，能力较强。
3.中等：在一部分考核指标中表现一般，身体素质一般，运动技能一般，能力一般。
4.不合格：在大部分或全部考核指标中表现不佳，身体素质差，运动技能不熟练，能力较弱。
2024年小学综合学科素质抽测工作实施方案
小学2024年春季学期综合学科期末素质抽测工作实施方案为了检测综合学科教学质量，展示一学期来学校素质教育成果，激励综合学科教师认真做好教育教学工作，努力提高学生的综合素养，提升学校教育教学质量，经研究，决定举行综合学科期末素质监测工作。
为了确保质量监测工作顺利进行，结合我校实际，制定本工作实施方案。
一、组织领导顾问：策划：书记督导：校长组织实施：教研室二、监测项目音乐、体育、美术、信息技术四个学科实践操作三、监测时间2024年6月20日(第17周星期四)四、监测对象一至六年级学生五、监测细则（一）音乐1.抽测形式：全校每个音乐老师任教的班级中分别抽测一个班，被抽测班级全体学生参与，评委由学校从外校聘请。
2.抽测时间：6月20日下午2：30—4：303.抽测地点：被抽测班级教室4.抽测内容及人员安排：5.监测评判标准6.计分评价办法：抽测班级总分=合唱得分*50%+个人得分平均分*50%，保留小数点后两位。
（二）美术1.抽测形式：全校每个美术老师任教的班级中分别抽测一个班，评委由学校从外校聘请。
2.抽测时间：6月20日（周四）上午第一二节课（绘画时长：80分钟）评卷时间：6月20日（周四）下午第五六节课3.抽测地点：教研室4.抽测内容及地点安排：5.监测评价标准：作品有没有童心童趣；作品是否能体现儿童的生活经验和情感；作品是否技法按照年级层次是否较熟练地掌握。
6.计分评价办法：抽测班级参与抽测学生作品平均分排名，百分制，保留小数点后两位。
（三）体育1.抽测形式：全校每个班抽取8名同学参加跳绳挑战赛（抽测学号17-24，以二维码学号为准）。
2.抽测内容：1分钟双脚同时跳绳3.抽测时间：2024年6月20日上午4.抽测地点：风雨操场5.器材准备：桌子、椅子、标志筒、地贴、音响、跳绳机器、跳绳，纸笔6.人员安排：组长：蔡老师组员：体育老师协助：各班班主任及当堂任课老师宣传：文老师7.具体工作（1）8:30前完成比赛现场布置和器材准备。
2023-2024年度第二学期一年级体育教案下学期教学进度
5月27日—5月31日
柔韧性练习：各种压腿、踢腿
15
6月3日—6月7日
柔韧练习：纵叉和横叉
16
6月10日—6月14日
测试
17
6月17日—6月21日
总复习
18
6月24日—6月28日
总复习
跳短绳
6
4月1日—4月5日
各种方式跳长绳
7
4月8日—4月12日
蹲起跳
8Байду номын сангаас
4月15日—4月19日
自然站立式起跑
9
4月22日—4月26日
跑：自然站立式起跑各种姿势起动的跑
10
4月29日—5月3日
障碍赛跑
11
5月6日—5月10日
篮球活动
12
5月13日—5月17日
篮球运球
13
5月20日—5月24日
各种篮球运球练习
教学进度表
科目
体育
教学班级
一年级
每周节数
5
总授课节数
上课日期
教科书名称及册数
一年级体育下册
周次
时间起讫
预定进度
1
2月26日—3月1日
队列队形：原地踏步走、立定
2
3月4日—3月8日
队列练习：向左、右、后转
3
3月11日—3月15日
原地摆臂，15米迎面接力
4
3月18日—3月22日
奔跑游戏
5
3月25日—3月29日
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一年级体育期末测试方案
一、指导思想：
根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》要求，每位小学生都应遵守一定的规则。
从细节和基础着手，让学生掌握一些队列与队形的知识与方法，初步具有小组队列、队形操练，形成正确的身体姿势；感受队列训练对学习和生活的积极作用，增强集体意识，基本形成遵规守纪的自觉行为和良好习惯，建立良好的体育与健身课堂教学常规，提高体育教学的效益和质量。
二、考核时间：第11周——12周
三、考核对象：一年级全体学生
四、考核地点：校田径场
五、考核形式: 体能测试
六、考核时长:每班一课时
七、考核内容：必考项目：五十米短跑。
选考项目：队列队形操内动说明：一年级学生以锻炼反应力主，并针对小学生相对应变能力进行加强，所以选定以上项目进行测试。
八、考核流程：1.慢热身2.热身运动3.测试4.放松.5总结；
九、评分标准：必考项目以实际时间成绩评分标准：
男生优秀：不超过10.4S
良好：10.4—10.8S
及格：10.8—12.6S
女生优秀：不超过11.2S
良好：11.2—11.8S
及格：11.8—13.8S
选考项目以实际动作完成的成绩评分：
优秀：听到口令能迅速做到相对应的动作
良好：听到口令能做出正确对应的动作
及格：听到口令稍微缓慢做到对应动作十、考前准备：各班花名册、秒表。