表达技巧鉴赏PPT课件
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鉴赏古代诗歌的表达技巧课件
15
概念
说明
作用
示例
赏析
本是一种国画技法，用 水墨或淡彩在物象的轮 廓外面渲染衬托，使物 烘托 象明显突出。用于艺术 创作，指从侧面着意描 写，作为陪衬
“李白乘舟将欲行，三、四句形
使被烘
忽闻岸上踏歌声。 象鲜明地烘
托的事
桃花潭水深千尺， 托出了汪伦
物更加
不及汪伦送我
对诗人的真
突出、
情。”(李白《赠 挚纯洁的深
凉。”(苏轼《江城子》)
乐景写
哀情 借
“往日龌龊不足夸，今朝放荡 情与景会，意到笔到，将诗 助
乐景写 思无涯。春风得意马蹄疾，一 人策马奔腾于春花烂漫的长 景
乐情 日看尽长安花。”(孟郊《登 安道上的得意情景描画得生
科后》)
动鲜明
10
“垂 饮清露，流响出疏桐。 借助 托物
居高声自远，非是藉秋 物 言志
答题模板=表达手法+具体分析+表达效果。 使用了……手法，写出了……（结合诗句具体分析），有什 么好处/作用,抒发了作者……情感。
13
白下驿饯唐少府 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。 1. 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排解离愁 的方法有所不同。请结合内容简要分析。
细节 书意万重。复恐匆匆说不尽，能起到烘托环境气氛、刻画人物性情
描写 行人临发又开封。”(张籍 和心理、揭示主题思想等作用。“临
《秋思》)
发又开封”这一行动细节表达了诗人
对故乡、对亲人的深切思念
9
“十年生死两茫茫。不思量，
直接抒情
作者直抒胸臆，直接表达了
自难忘。千里孤坟，无处话凄
概念
说明
作用
示例
赏析
本是一种国画技法，用 水墨或淡彩在物象的轮 廓外面渲染衬托，使物 烘托 象明显突出。用于艺术 创作，指从侧面着意描 写，作为陪衬
“李白乘舟将欲行，三、四句形
使被烘
忽闻岸上踏歌声。 象鲜明地烘
托的事
桃花潭水深千尺， 托出了汪伦
物更加
不及汪伦送我
对诗人的真
突出、
情。”(李白《赠 挚纯洁的深
凉。”(苏轼《江城子》)
乐景写
哀情 借
“往日龌龊不足夸，今朝放荡 情与景会，意到笔到，将诗 助
乐景写 思无涯。春风得意马蹄疾，一 人策马奔腾于春花烂漫的长 景
乐情 日看尽长安花。”(孟郊《登 安道上的得意情景描画得生
科后》)
动鲜明
10
“垂 饮清露，流响出疏桐。 借助 托物
居高声自远，非是藉秋 物 言志
答题模板=表达手法+具体分析+表达效果。 使用了……手法，写出了……（结合诗句具体分析），有什 么好处/作用,抒发了作者……情感。
13
白下驿饯唐少府 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。 浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。 1. 本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排解离愁 的方法有所不同。请结合内容简要分析。
细节 书意万重。复恐匆匆说不尽，能起到烘托环境气氛、刻画人物性情
描写 行人临发又开封。”(张籍 和心理、揭示主题思想等作用。“临
《秋思》)
发又开封”这一行动细节表达了诗人
对故乡、对亲人的深切思念
9
“十年生死两茫茫。不思量，
直接抒情
作者直抒胸臆，直接表达了
自难忘。千里孤坟，无处话凄
小说表达技巧赏析ppt课件
描写方式： 1)环境描写 ⑵ 人物描写 ⑷细节描写 ⑸场面描写
⑶正面及侧面描写。 ⑹白描及工笔
不同人称的作用：p127
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
手法题三步骤： 1、手法 2、说明手法 3、手法的作用
小说表达技巧
表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）
修辞方法（比喻、比拟、夸张、借代、双关、对偶、排比、设 问、反问、反复等等。）
表现手法（想象、联想、类比、渲染、衬托、对比、象征、用 典、以小见大等）
结构方式（欲扬先抑、承上启下、铺垫（伏笔）、照应、悬念、 巧合、 开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显 志等）
赏析某句话的语言特色：
鉴赏角度：
1、丰富内涵。 2、人物语言。 3、修辞、词语特点、句式等。 4、作者的语言风格。
语言特色（词语锤炼、句式的选择、整体语言风格）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
1、表达方式（记叙、描写、抒情、议论、说明）
记叙方式：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙
赏析某句话的妙处： 1、意蕴（表层义、深层义） 2、表现手法（修辞、人称等） 3、内容和结构上的作用（人物、环境、主旨、情节）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
高考诗歌鉴赏之表达技巧省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
2、托物言志“志”能够指感情、志向、 情操、兴趣、愿望、要求等，借景抒情 “情”专指热爱、憎恶、赞美、高兴、 悲伤等感情。
19/31
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联想和想象
表现手法
月 夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人本身 对妻子思念之情经过想像妻子思念他情景而愈加 深刻地表现出来。
4/31
2、渲染 正面着意描写。
约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
“家家雨”“处处蛙”渲染了一个气氛，衬托 夜静、心情焦虑。写出了焦虑等候心情。
5/31
3、衬托：对所描写主要对象不作正面刻画，而是
经过写周围人物、环境，使主要对象愈加鲜明突 出。从本质上讲，衬托属于侧面描写。
王安石评论张籍诗歌格调是：“看似寻常最奇崛，成如 轻易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”细节? 表示了他什么样情感?
作者写了这么一个细节：家书将要发出时，又 以为有话要说，故“又开封”。表示了漂泊异乡游 子对故乡亲人无尽思念。
8/31
5、正面描写与侧面描写相结合
夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
21/31
借古讽今(喻今、伤今)
台 城（刘禹锡）
台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
全诗以台城这一六朝帝王起居临政地方为题，描 写了六朝纵情作乐荒淫生活，和野草丛生凄凉景象形 成了鲜明对比，把严厉历史教训化做了触目惊心详细 形象，寄托了吊古伤今无限感叹。
22/31
以小见大
画菊
19/31
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
联想和想象
表现手法
月 夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人本身 对妻子思念之情经过想像妻子思念他情景而愈加 深刻地表现出来。
4/31
2、渲染 正面着意描写。
约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
“家家雨”“处处蛙”渲染了一个气氛，衬托 夜静、心情焦虑。写出了焦虑等候心情。
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3、衬托：对所描写主要对象不作正面刻画，而是
经过写周围人物、环境，使主要对象愈加鲜明突 出。从本质上讲，衬托属于侧面描写。
王安石评论张籍诗歌格调是：“看似寻常最奇崛，成如 轻易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”细节? 表示了他什么样情感?
作者写了这么一个细节：家书将要发出时，又 以为有话要说，故“又开封”。表示了漂泊异乡游 子对故乡亲人无尽思念。
8/31
5、正面描写与侧面描写相结合
夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
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借古讽今(喻今、伤今)
台 城（刘禹锡）
台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
全诗以台城这一六朝帝王起居临政地方为题，描 写了六朝纵情作乐荒淫生活，和野草丛生凄凉景象形 成了鲜明对比，把严厉历史教训化做了触目惊心详细 形象，寄托了吊古伤今无限感叹。
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以小见大
画菊
高考诗歌鉴赏之表现手法(共35张PPT)PPT课件 图文
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
诗歌鉴赏表达技巧PPT课件
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达了作者怎样的感慨？
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。
10.设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来 11.反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书 13.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “绿杨烟外晓寒轻, 红杏枝头春意闹。” “歌台暖响，春光融融 ”
2、对比或对照
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。
第二联采用了什么手法？请简要分析。
解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和思念的辛苦。
诗歌鉴赏表达技巧公开课PPT课件
遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳 护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。 到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故， 千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归 来、再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、 亭台宫殿。“膏锋锷”:兵士的血滋润了兵器的尖端。
巧妙含 具体形
象蓄；。东积雨风声知。我
欲山
行，吹
断檐间
——苏轼《新城道中》
借 以简代繁，以实代虚，知否，知否？应是绿肥红瘦。 3 代 形象突出，特点鲜明。——李清照《如梦令》
4
夸 张
突出 烘托 力。
特 气
征 氛
，，强增化强感感情染；.白—发—三李千白丈《，秋缘浦愁歌似》个长。•3
对 结构对称，节奏鲜明，
【注】龙钟：湿漉漉的样子。
问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什 么修辞手法？表达了什么样的思想感情？
【参考答案】（1）诗人运用了夸张的修辞手法，
（2）说泪下如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地 表达了诗人的情感。
（3）诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人 的心情可见一斑。
.
•11
满江红·登黄鹤楼有感 岳飞
③人比菊花还要瘦弱，词人用夸张的语气生动形象 的反映了作者因思念丈夫而孤独、愁闷的思想感情。
.
•5
答题步骤
①指出运用了何种修辞手法。
②结合具体诗句阐释怎样运用这种修辞 手法的。
③点出运用该修辞所表达的诗人的情感。 （表达效果）
.
•6
水仙子•舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花
⑴这首词中 “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪 种修辞手法？并作简要分析。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故， 千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归 来、再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、 亭台宫殿。“膏锋锷”:兵士的血滋润了兵器的尖端。
巧妙含 具体形
象蓄；。东积雨风声知。我
欲山
行，吹
断檐间
——苏轼《新城道中》
借 以简代繁，以实代虚，知否，知否？应是绿肥红瘦。 3 代 形象突出，特点鲜明。——李清照《如梦令》
4
夸 张
突出 烘托 力。
特 气
征 氛
，，强增化强感感情染；.白—发—三李千白丈《，秋缘浦愁歌似》个长。•3
对 结构对称，节奏鲜明，
【注】龙钟：湿漉漉的样子。
问题：“双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什 么修辞手法？表达了什么样的思想感情？
【参考答案】（1）诗人运用了夸张的修辞手法，
（2）说泪下如雨湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地 表达了诗人的情感。
（3）诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人 的心情可见一斑。
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•11
满江红·登黄鹤楼有感 岳飞
③人比菊花还要瘦弱，词人用夸张的语气生动形象 的反映了作者因思念丈夫而孤独、愁闷的思想感情。
.
•5
答题步骤
①指出运用了何种修辞手法。
②结合具体诗句阐释怎样运用这种修辞 手法的。
③点出运用该修辞所表达的诗人的情感。 （表达效果）
.
•6
水仙子•舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花
⑴这首词中 “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪 种修辞手法？并作简要分析。
人教版高中语文《鉴赏诗歌的表达技巧》课件(共41张PPT)
典题例析
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 别房太尉①墓 杜甫
他乡复行役，驻马别孤坟。近泪无干土，低空有断云。 对棋陪谢傅②，把剑觅徐君。惟见林花落，莺啼送客闻。
[尾注]联①房以太尉景即结房馆情，。玄宗(点幸蜀手时法拜相)描，为绘人出比较幽正直静。肃至德穆二的年(景757)象,为肃:只宗所看贬见。杜 甫 林曾花毅然纷上纷疏力落谏下，结，果只得罪听肃宗见，莺几遭啼刑送戮。客②之谢傅声:指，晋代视谢觉安。与《听晋书觉.谢相安传结》 说 合:谢，玄引等破人苻联坚，想有檄到书林至，花安飘方对落客似围棋珠，泪了无纷喜色纷。，③徐莺君啼:典出送《客说苑似》哀，春乐秋 时 阵吴阵季札。聘(晋绘,路景过)徐渲国,染心知出徐凄君爱凉其孤宝剑独，及的还氛，徐围君，已死衬，托遂解出剑诗挂在人他的内坟心树上 而 的去孤，意寂即哀早已伤心。许。(明情)
鉴赏诗歌的表达技巧
——借景抒情、寓情于景、以景结情
目录
CONTEN TS 一 知识讲解
二 答题方法
三 典题例析
知识讲解
1.借景抒情
2.寓情于景
3.以景结情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情和景的一般关系： ①以乐景写哀情 ②以哀景写哀情 ③以乐景衬哀情 ④以哀景衬哀情
知识讲解
1.借景抒情
在这种抒情方式中，景物是描写的主体，诗人的思想感情没有直 接外露，主要通过客观描写景物来寄寓思想感情。读者只有品味 咀嚼特定景物的内涵，才能感悟出诗人隐含在此景物背后的情思。 如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:“故人西辞黄鹤楼，烟花三 月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”初看这是一首 写景诗，实际上这是一首写景抒情诗。诗人选取“孤帆远影 尽”“长江天际流”两幅画面，写出了远望中的船儿消逝时的情 景，也暗暗勾勒出诗人翘首凝望的剪影。这就是借景抒情，表现 出诗人与孟浩然的深情厚谊。
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5、作者在第三自然段中写自己种太 阳花的经历，这样写有什么作用？ 答：反衬玉簪花的生命力强。
6、作者在第一自然段和最后一个自 然段中，分别使用了6个“便”和5个 “领取”，这样写在表达上有什么好
处答？：（1）将一个个节气紧凑地衔接
起来，强调时光的飞逝。
（2）层层铺开，逐步扩大，对 点明本文主旨有强化作用。
睛、深化主题
7、第三段作者举林和靖的例子，其 作用是什么？
答：批评那些不能把志向实现于社会，
射进一个自然小天地自娱自耗的知识分子。
2020/12/9
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表现手法 倒叙；插叙；环境描写；人称变化；
1、
写相关、相反、相似的人或者物或者事 修辞手法
比喻、排比、设问、反问、反复、引用
文中位置
开头、中间、结尾
释疑角度
表现手法 修辞手法 文中位置
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阅读答题三步
一、 整体把握、带题定位 二、 辨析技法、抓住关键 三、 结合内容、组织表达
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表现手法
倒叙 插叙： 环境描写 人称变化 写相关相反相似的人、物、事
反衬、对比、烘托、委婉含蓄
5、作者在第三自然段中写自己种太 阳花的经历，这样写有什么作用？ 答： 反衬玉簪花的生命力强。
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高考要求
鉴赏作品的语言、表达技巧
设疑角度
表现手法 修辞手法 文中位置
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
婉含蓄 人称变化：抒情更直接、亲切、真实 环境描写：烘托渲染、象征、推动情节
比喻：生动、形象 排比：强调突出、增强气势、使语言有节奏 反复：强调突出 设问：引起思考、注意，引出下文 反问：加强语气、强调突出
开头：总领、引出话题、为下文张本 中间 ：过渡、伏笔、呼应 结尾：收束全文、总结、呼应、引起联想思考、画龙点
答：生动形象地表述了两种教育 方式的不同结果。
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6、作者在第一自然段和最后一个自 然段中，分别使用了6个“便”和5个 “领取”，这样写在表达上有什么好 处？
答：（1）将一个个节气紧凑地衔接
起来，强调时光的飞逝。
（2）层层铺开，逐步扩大，对 点明本文主旨有强化作用。
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8：文中第三段对雨过天晴的景物描写 有什么作用？
答：暗示、象征新生命的复活。
景物描写：烘托、渲染、象征、推动情节
1、表现手法
倒叙：引起悬念、突出强调
写相关相反相似的人、物、事： 反衬、对比、烘托、委婉含蓄
环境（景物）描写： 烘托渲染、象征、推动情节、
4、第四自然段中说“刀法如果用得不 对，可能万像同毁；刀法如果用得对， 则一笔下去，万龙点睛”。这里修辞 的运用有什么作用？
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2、语言辞格
比喻： 生动、形象 排比： 强调突出、增强气势、
使语言有节奏 反复： 强调突出
1、开头一段文字在文章中的作用是 什么？
答：通过对长城秋景的描绘，引出 对历史的回顾与反思，一方面为下 文作了铺垫，另一方面渲染出沉郁、 凝重的氛围。
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3、文中位置
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ开头
总领、引出话题、为下文张本
现代文阅读 表达技巧鉴赏
5、作者在第三自然段中写自己种太 阳花的经历，这样写有什么作用？ 答：反衬玉簪花的生命力强。
6、作者在第一自然段和最后一个自 然段中，分别使用了6个“便”和5个 “领取”，这样写在表达上有什么好
处答？：（1）将一个个节气紧凑地衔接
起来，强调时光的飞逝。
（2）层层铺开，逐步扩大，对 点明本文主旨有强化作用。
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表现手法
9、这里运用对比的写法有什么作用？
答：反衬桥的坚贞、平凡，明 确表达作者的爱憎感情。
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阅读答题三步
一、 整体把握、带题定位
二、 辨析技法、抓住关键
三、 结合内容、组织表达
释疑角 度
表现手法
修辞手法
文中位置
退出
谢谢各位领导、老师 光临指导
插叙：补充、说明、交待的作用 倒叙：引起悬念、突出强调 写相关相反相似的人、物、事：反衬、对比、烘托、委
中间
过渡、伏笔、呼应
结尾
收束全文、总结、呼应、引起
联想思考、画龙点睛、深化主题
人称变化
2、这篇散文中，（1）作者主要用第二 人称写长城，这样写的好处是什么？
答：将长城拟人化，便于与长城 对话，便于抒发情感。
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文章位置
3、综观全文，写出第11段在文中的 作用。
答：把历史和今天连在一起，含蓄地表 达了自己的感想和意愿，也回答了前面 的问题，发人深思地收束了全文