幼儿园大班教案《笨拙的螃蟹》
绘本故事教案《笨拙的螃蟹》
绘本故事教案《笨拙的螃蟹》一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读》第四章，详细内容为《笨拙的螃蟹》绘本故事。
该故事讲述了一只名叫尼尼的螃蟹，虽然有时候显得笨拙，但在朋友的帮助下，最终成功解救了被困境中的小鱼。
二、教学目标1. 了解并理解绘本故事《笨拙的螃蟹》的内容，培养幼儿对故事的兴趣。
2. 通过故事学习，培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中螃蟹尼尼的心情变化，以及团结协作的意义。
2. 教学重点：通过故事让幼儿感受到互相帮助的重要性，学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《笨拙的螃蟹》、教学挂图、故事角色头饰。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的螃蟹玩具，引导幼儿讨论螃蟹的特点，引出绘本故事《笨拙的螃蟹》。
2. 讲解：教师戴上有螃蟹角色头饰，生动形象地讲述绘本故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事中尼尼的心情变化，以及朋友们的帮助。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己是故事中的角色，如何帮助尼尼解决问题。
4. 例题讲解：通过故事中的情节，引导幼儿学会关心他人，互相帮助。
5. 随堂练习：请幼儿用水彩颜料在画纸上画出故事中的场景，并分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书《笨拙的螃蟹》2. 板书内容：（1）故事角色：尼尼、小鱼、海龟、海星等。
（2）故事情节：尼尼遇到困境，朋友们帮助尼尼解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事《笨拙的螃蟹》，并画出故事中的一个场景。
2. 答案：根据幼儿的复述和绘画作品，评价其对故事的理解程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学活动中的优点与不足，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同感受故事的魅力。
绘本故事《笨拙的螃蟹》精品教案
绘本故事《笨拙的螃蟹》精品教案一、教学内容本节课选自教材《语文》第二册第四章，内容为绘本故事《笨拙的螃蟹》。
故事讲述了螃蟹尼尼虽然行动笨拙，但在朋友的帮助下，成功解救了被海草困住的小鱼，最终认识到自己的价值。
二、教学目标1. 了解绘本故事的内容，理解故事中的友谊、互助和自信的道理。
3. 培养学生的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中螃蟹尼尼从自卑到自信的心理变化。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《笨拙的螃蟹》、投影仪、卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹图片，引发学生对螃蟹的观察和讨论，导入本节课的主题。
2. 初读绘本：教师带领学生共同阅读绘本，让学生了解故事内容。
3. 精读绘本：a. 让学生关注螃蟹尼尼的动作、表情和语言，分析尼尼的心理变化。
b. 分析故事中的友谊、互助和自信道理。
4. 例题讲解：a. 根据绘本内容，设计问题，引导学生深入思考。
b. 选取绘本中的句子，进行语法和用词讲解。
5. 随堂练习：a. 让学生根据绘本内容，绘制故事插图。
b. 学生互相讨论，用自己的话复述故事。
b. 拓展延伸，让学生思考自己在生活中如何面对困难，树立自信。
六、板书设计1. 绘本故事《笨拙的螃蟹》2. 主要内容：螃蟹尼尼的行动、心理变化，友谊、互助和自信的道理。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据绘本内容，绘制一幅故事插图。
b. 写一篇关于《笨拙的螃蟹》的读后感。
2. 答案：a. 插图：学生自由发挥，只要符合故事内容即可。
b. 读后感：学生结合自身经历，阐述故事中的道理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的反馈进行调整。
重点和难点解析1. 精读绘本中螃蟹尼尼的心理变化。
2. 教学过程中例题讲解和随堂练习的设计。
3. 作业设计中的读后感题目及其答案。
绘本故事+绘本教案《笨拙的螃蟹》
绘本故事+绘本教案《笨拙的螃蟹》一、教学内容本节课选自教材《绘本故事阅读与欣赏》第二章，内容为《笨拙的螃蟹》。
该故事讲述了一只名叫尼尼的螃蟹，尽管它在很多方面显得笨拙，但在朋友的帮助下，最终找到了自己的价值。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，理解故事情节，培养阅读兴趣。
3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的寓意，学会关爱他人，发现他人的优点。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《笨拙的螃蟹》、教学课件、卡片、黑板。
2. 学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一只可爱的螃蟹图片，引导学生猜测今天要学习的故事内容。
2. 故事讲解：教师带领学生一起阅读绘本，讲解故事情节，引导学生关注故事中的细节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 例题讲解：讲解如何通过观察图片，发挥想象力，用自己的话复述故事。
5. 随堂练习：让学生观察绘本图片，用自己的话描述图片内容。
6. 小组讨论：讨论故事中的尼尼螃蟹为什么感到自卑，以及朋友是如何帮助他的。
六、板书设计1. 板书《笨拙的螃蟹》2. 板书内容：a. 故事主要角色：尼尼螃蟹、小虾、小鱼等。
b. 故事情节概括：尼尼螃蟹感到自卑，朋友帮助他找到价值。
c. 教学重点：友谊、合作、关爱他人。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据绘本内容，用自己的话复述故事。
b. 画出你心中的尼尼螃蟹和他的朋友。
2. 答案：b. 发挥想象力，画出尼尼螃蟹和他的朋友。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让学生与家长共同阅读绘本，分享阅读心得。
b. 组织学生参观海洋馆，了解海洋生物的生活习性，培养学生的环保意识。
重点和难点解析2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的设计4. 作业设计及答案的提供5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学目标的设定教学目标应具有明确性、可操作性和可检测性。
幼儿园大班绘本《笨拙的螃蟹》教案
幼儿园大班绘本《笨拙的螃蟹》教案一、教学目标1. 了解螃蟹的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过绘本阅读，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿要树立自信，勇敢面对困难，学会坚持。
二、教学内容1. 绘本《笨拙的螃蟹》的故事内容介绍。
2. 螃蟹的外形、生活习性和动作特点。
3. 引导幼儿观察绘本插图，培养观察力。
4. 设置情景，让幼儿模仿螃蟹的动作，提高幼儿的想象力。
三、教学准备1. 准备绘本《笨拙的螃蟹》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备螃蟹图片或模型，以便进行观察和模仿。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿绘制自己心中的螃蟹。
四、教学过程1. 引入：向孩子们介绍绘本《笨拙的螃蟹》的故事内容，激发孩子们的学习兴趣。
2. 观察：展示螃蟹的图片或模型，引导孩子们观察螃蟹的外形和生活习性。
3. 讨论：让孩子们谈谈对螃蟹的认识，分享自己观察到的特点。
4. 阅读：分组阅读绘本《笨拙的螃蟹》，引导孩子们关注故事情节和螃蟹的行为。
5. 模仿：让孩子们模仿螃蟹的动作，体验螃蟹的生活。
6. 创作：鼓励孩子们用彩笔绘制自己心中的螃蟹，培养孩子们的创造力。
五、作业与延伸1. 家庭作业：让家长协助孩子了解更多关于螃蟹的知识，与孩子一起完成一幅关于螃蟹的画作。
2. 延伸活动：组织孩子们进行螃蟹角色扮演，培养孩子们的表演能力。
六、教学评估1. 观察孩子们在阅读过程中的兴趣和参与度，记录他们的提问和回答。
2. 评估孩子们在模仿螃蟹动作时的创造力和想象力。
3. 收集孩子们的绘画作品，评估他们的绘画技能和对螃蟹的理解。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动和孩子们的参与情况，考虑如何改进教学方法以提高孩子们的兴趣和参与度。
2. 思考如何更好地将绘本内容与实际生活联系起来，让孩子们更好地理解和应用所学知识。
3. 考虑如何根据孩子们的个体差异进行教学，以满足不同孩子的学习需求。
八、教学调整1. 根据孩子们的兴趣和参与度，调整教学内容和活动安排，增加更多有趣的环节和互动游戏。
《笨拙的螃蟹》教学设计精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）《笨拙的螃蟹》教学设计【教学目标】1．激发学生阅读兴趣，让学生产生阅读期待。
2．初步感悟：决定自己笨拙或有用的，关键是如何看待自己。
【教学过程】一、谈话导入：1．出示课件，观察这幅图，你看到了什么？形容一下，这是一只怎样的螃蟹？原因是什么，说来听听。
2．是的，这是一只可爱的螃蟹，它叫尼尼，听你们刚才夸它，它听了一定很高兴，可是它却不是这样认为的，你看它（出示课件）。
它认为自己是一只笨拙的螃蟹，你能猜一猜它为什么认为自己笨拙吗？今天咱们的故事就是《笨拙的螃蟹》二、讲述故事：1．螃蟹尼尼不喜欢自己那对大钳子。
不管他干什么，笨拙的大钳子总是碍事儿。
（你听出来尼尼觉得自己笨拙在哪了吗？猜一猜它的大钳子干什么会碍事？）2．他的朋友们都没有这样笨拙的钳子。
尼尼多么希望自己有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手，或像海龟和鱼那样划水的鳍。
3．一天，尼尼和朋友们一起玩捉泡泡的游戏。
4．啪！尼尼笨拙的钳子把泡泡扎破了！5．他们不能玩这个游戏了，于是开始玩追逐游戏。
尼尼横着身子飞快地逃跑，可在一只钳子总是碍事儿。
6．呼哧，尼尼脚下一滑，摔了个跟头，骨碌骨碌地从坡上滚了下来……7．他被埋在了沙子里，只有两只眼睛露在外面。
海龟不得不把他挖了出来。
（猜一猜尼尼这时候的心情怎么样？）8．大家又决定玩捉迷藏。
尼尼爬进一个大贝壳，然后把壳轻轻盖上。
9．这可是绝妙的藏身之地！谁知道……10．尼尼笨拙的钳子把贝壳碰碎了。
“哎呀！”他大叫起来。
尼尼忍不住叹了一口气，“如果没有这对笨拙的钳子，我会藏得非常好！”“别担心，尼尼，”水母一边说，一边把碎贝壳捡了起来，“这回我们藏，你来找。
”（现在你明白了，尼尼为什么不喜欢它的大钳子了吗？它的朋友们讨厌它的大钳子吗？）11．尼尼从一数到十后，开始找他的朋友们。
他在沙子里找到了海龟；他在贝壳下找到水母。
12．可是，他把石堆的周围都找遍了，也没找到章鱼。
（你们能帮尼尼找一找章鱼在哪吗？）13．突然，他们听到求救声。
幼儿园大班绘本《笨拙的螃蟹》教案
幼儿园大班绘本《笨拙的螃蟹》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿能够理解绘本故事的内容，了解螃蟹的特点。
（2）培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够模仿螃蟹的动作。
2. 过程与方法：（1）通过观看绘本图片，引导幼儿观察螃蟹的外貌特征。
（2）通过分组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让幼儿了解螃蟹的外貌特征和生活习性。
（2）培养幼儿的观察力、想象力和团队合作意识。
2. 教学难点：（1）让幼儿理解并接纳螃蟹的笨拙特点，培养幼儿的包容心。
（2）引导幼儿通过绘画表达自己对螃蟹的认识和感受。
三、教学准备1. 物质准备：（1）绘本《笨拙的螃蟹》若干份。
（2）画纸、画笔、颜料等绘画材料。
（3）音乐播放设备。
2. 精神准备：（1）教师了解绘本故事内容，熟悉故事情节。
（2）培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
四、教学过程1. 导入：（1）教师向幼儿介绍绘本《笨拙的螃蟹》。
（2）引导幼儿观察绘本封面，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解：（1）教师生动讲述绘本故事，引导幼儿关注螃蟹的外貌特征和生活习性。
（2）在故事讲解过程中，邀请幼儿模仿螃蟹的动作，增强幼儿的参与感。
3. 分组活动：（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一张绘本图片，观察并讨论螃蟹的特点。
（2）每组派代表分享讨论成果，培养幼儿的观察力和团队合作意识。
4. 绘画环节：（1）教师引导幼儿根据自己的观察和想象，绘制一幅螃蟹的画面。
（2）鼓励幼儿大胆运用颜料，发挥创意，培养幼儿的绘画能力。
5. 总结与反思：（1）教师引导幼儿分享自己绘制螃蟹的过程和感受。
（2）让幼儿谈谈对螃蟹笨拙特点的理解，培养幼儿的包容心。
五、作业布置1. 回家后，幼儿可以向家长讲述绘本故事《笨拙的螃蟹》。
2. 鼓励幼儿在家中观察和描绘其他动物的特点，培养幼儿的观察力和绘画能力。
六、教学评价1. 幼儿对绘本故事内容的理解程度，观察力和想象力的发展。
幼儿园大班绘本《笨拙的螃蟹》教案
幼儿园大班绘本《笨拙的螃蟹》教案第一篇：幼儿园大班绘本《笨拙的螃蟹》教案活动目标：1、通过理解故事情节的发展，体验螃蟹尼尼对拥有一对笨拙的大钳子从不喜欢到感到自豪的心理过程。
2、理解故事内容，学说故事对话。
活动准备：心理准备：认识各种海洋的生物物质准备：自制PPT《笨拙的螃蟹》、录音《笨拙的螃蟹》、图书《笨拙的螃蟹》活动重难点：重点：理解故事内容，学说故事对话。
难点：体验螃蟹尼尼的心理变化过程。
活动设想：价值分析一、出示螃蟹图片，引出故事图片一语言讲述：孩子们，今天我要带你们去神秘又美丽的海底世界逛一逛，我们会遇到谁呢？原来是一只大大的螃蟹。
（引导幼儿与螃蟹打招呼）关键提问：这只大螃蟹长得什么样？目标指向：让幼儿知道螃蟹有一对大钳子的外形特征。
教学策略：观察法、表述法追问：这对大钳子看上去怎么样？大螃蟹做起事情来方便吗？小结：今天我们要讲的这个故事，名字叫做《笨拙的螃蟹》。
二、师生共同阅读图书、理解故事内容语言讲述：螃蟹尼尼不喜欢自己那对大钳子。
不管他干什么，笨拙的大钳子总是碍事儿。
尼尼多么希望自己有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手，或像海龟和鱼那样能划水的鳍。
提问：有一天，尼尼看到朋友们，他们在做什么？（出示PPT4）关键提问：螃蟹尼尼会对朋友们说什么？海龟是怎么回答尼尼的？目标指向：学说故事对话（尼尼问：你们好，亲爱的朋友们，我能和你们一起玩游戏吗？）（海龟说：你好尼尼，欢迎你和我们一起玩。
）（水母说：你好尼尼，当然愿意，我们很高兴和你一起玩游戏。
）（章鱼说：我们非常乐意你能来参加）教学策略：个别表述、集体分享、示范法、对话练习语言讲述：于是尼尼和朋友们一起玩捉泡泡的游戏。
（出示PPT5）关键提问：会发生什么事情呢？为什么呢？目标指向：培养幼儿想象能力和语言表达能力。
教学策略：个别表述、集体分享、观察法小结：你们讲了许多可能会发生的事情，现在我们一起去看看！啪！尼尼的大钳子把泡泡给弄破了。
提问：这时尼尼的心情怎么样？（伤心，难过，讨厌那对笨拙的大钳子）语言讲述：哎呀，他们不能玩这个游戏了，于是开始玩追逐游戏。
幼儿园大班绘本《笨拙的螃蟹》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事《笨拙的螃蟹》的主要内容和情节，知道螃蟹的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会接纳他人的不同。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，感知螃蟹的特点。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达故事的主要情节。
三、教学准备：1. 物质准备：准备绘本《笨拙的螃蟹》若干份，每个幼儿一份；准备画纸、画笔等绘画材料。
2. 经验准备：让幼儿提前观察过螃蟹，对螃蟹的特点有所了解。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察手中的绘本封面，引导幼儿说出绘本的名字《笨拙的螃蟹》以及螃蟹的特点。
2. 讲述故事：教师有感情地朗读绘本故事《笨拙的螃蟹》，引导幼儿关注故事中螃蟹的种种困境以及它的性格特点。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出故事中的螃蟹，并鼓励幼儿分享自己的画作。
五、作业设计：1. 课后观察：让幼儿课后观察身边的动物，了解它们的特征和生活习性。
2. 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的语言讲述绘本故事《笨拙的螃蟹》给家人听。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿进一步理解绘本故事《笨拙的螃蟹》中的细节，培养幼儿对故事情节的深入理解。
2. 技能目标：通过活动，提高幼儿的动手操作能力和创造力，能用自己的方式表达故事的情感。
3. 情感目标：培养幼儿的同理心，学会理解并接纳他人的不足。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿深入理解绘本故事《笨拙的螃蟹》中的细节，感知故事的情感。
难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力，能用自己的方式表达故事的情感。
八、教学准备：1. 物质准备：准备绘本《笨拙的螃蟹》若干份，每个幼儿一份；准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 经验准备：让幼儿提前观察过螃蟹，对螃蟹的特点有所了解；复习前节课所学习的故事内容。
幼儿园大班绘本《笨拙的螃蟹》教案
幼儿园大班绘本《笨拙的螃蟹》教案一、教学目标：1. 通过绘本《笨拙的螃蟹》的故事，让幼儿了解螃蟹的特点和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
二、教学内容：1. 绘本《笨拙的螃蟹》的故事内容。
2. 螃蟹的外形特征、生活习性。
3. 螃蟹如何克服困难，找到适合自己的生活方式。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解螃蟹的特点和生活习性，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
四、教学准备：1. 准备绘本《笨拙的螃蟹》及相关图片。
2. 准备螃蟹玩具或模型。
3. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：教师有感情地朗读绘本《笨拙的螃蟹》，引导幼儿关注故事情节和螃蟹的特点。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论螃蟹的生活习性和克服困难的过程。
4. 观察与实践：让幼儿观察螃蟹玩具或模型，了解螃蟹的外形特征。
5. 创作环节：鼓励幼儿用绘画或彩泥等形式表现螃蟹的特点和生活习性。
6. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或植物，了解它们的生活习性，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，了解他们对螃蟹特点和生活习性的掌握程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力和观察能力。
3. 评价幼儿在分享环节的自信表现和作品创意。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行螃蟹行走比赛，增强他们对螃蟹生活习性的理解。
2. 邀请家长参与教学活动，共同观察家庭中的小动物，加深亲子关系。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的小动物及其生活习性。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
2. 收集幼儿的作品，对作品进行评价和反馈。
3. 根据幼儿的表现，调整教学方案，以满足幼儿的需求。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。
绘本故事+绘本教案《笨拙的螃蟹》
绘本故事+绘本教案《笨拙的螃蟹》一、教学内容本节课选自教材《绘本故事》第四章《友谊的力量》，详细内容为《笨拙的螃蟹》。
该故事讲述了一只名叫尼尼的螃蟹，虽然它的钳子不灵活，但在朋友们的帮助下，最终成功解救了被困境中的小海星。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，体会友谊的力量。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育学生关爱他人，学会互相帮助。
三、教学难点与重点难点：理解故事中友谊的力量，培养学生的观察能力和表达能力。
重点：通过故事，让学生学会关爱他人，互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《笨拙的螃蟹》PPT、挂图、卡片等。
2. 学生准备：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹图片，引导学生关注螃蟹的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲述故事：播放PPT，教师边讲述故事，边引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是故事中的角色，遇到困难时，朋友是如何帮助自己的。
4. 例题讲解：讲解故事中尼尼螃蟹如何克服困难，帮助学生理解友谊的力量。
5. 随堂练习：让学生画一幅关于友谊的画，或用彩泥制作故事中的角色。
六、板书设计1. 《笨拙的螃蟹》2. 主要角色：尼尼螃蟹、小海星、小鱼、小虾等。
3. 重点词汇：友谊、帮助、克服、关爱等。
七、作业设计1. 作业题目：以“友谊的力量”为主题，写一篇短文。
答案示例：通过《笨拙的螃蟹》这个故事，我明白了友谊的力量。
在我们的生活中，也会遇到各种各样的困难。
但只要我们学会关爱他人，互相帮助，就一定能战胜困难，取得成功。
2. 画一幅关于友谊的画，或制作故事中的角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的参与度，调整教学方法，提高学生的兴趣和积极性。
2. 拓展延伸：组织学生进行课本剧表演，让学生进一步体验故事中的角色，感受友谊的力量。
同时，鼓励学生在生活中关爱他人，互相帮助，将故事中的道理付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的确定3. 实践情景引入的设置4. 例题讲解与随堂练习的衔接5. 板书设计中的关键词汇6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学目标中的能力培养教学目标应重点关注学生能力的培养。
幼儿园大班绘本《笨拙的螃蟹》教案
幼儿园大班绘本《笨拙的螃蟹》教案一、教学目标1. 了解螃蟹的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质，学会欣赏自己的独特之处。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 绘本《笨拙的螃蟹》的阅读与讨论2. 螃蟹生活习性和特点的介绍3. 绘画活动：画一画我心目中的螃蟹4. 角色扮演：模拟螃蟹的生活场景5. 亲子活动：和家长一起制作螃蟹手工作品三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本阅读，让幼儿了解螃蟹的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 难点：让幼儿能够用自己的语言表达故事内容和感受，以及绘画出自己心目中的螃蟹。
四、教学准备1. 准备绘本《笨拙的螃蟹》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备螃蟹的图片、视频资料，用于介绍螃蟹的生活习性和特点。
3. 准备绘画材料，如画纸、彩笔等，供幼儿绘画使用。
4. 准备角色扮演道具，如螃蟹头饰等。
5. 准备螃蟹手工作品材料，供亲子活动使用。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于螃蟹的歌曲，引起幼儿对螃蟹的兴趣。
2. 绘本阅读：教师讲述绘本《笨拙的螃蟹》的故事，引导幼儿观察故事中的螃蟹，讨论螃蟹的特点和生活习性。
3. 知识介绍：教师通过图片、视频资料介绍螃蟹的生活习性和特点，回答幼儿的疑问。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用自己的方式画出心目中的螃蟹，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟螃蟹的生活场景，让幼儿体验螃蟹的生活。
6. 亲子活动：教师指导家长和幼儿一起制作螃蟹手工作品，增进亲子关系。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们对螃蟹的认识和想象力的发展。
2. 通过角色扮演，观察幼儿的创造力和团队合作能力。
3. 家长和幼儿共同完成手工作品的情况，以此评估亲子互动的质量。
4. 收集幼儿在讨论中的发言，评估他们的语言表达能力和对故事的理解程度。
幼儿园大班美术公开课教案《笨拙的螃蟹》
幼儿园大班美术公开课教案《笨拙的螃蟹》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海洋生物》，详细内容为“笨拙的螃蟹”。
通过本节课的学习，让幼儿了解螃蟹的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘螃蟹。
二、教学目标1. 让幼儿认知螃蟹的外形特征，了解螃蟹的生活习性。
2. 培养幼儿观察、想象、表现的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察螃蟹的外形特征，运用线条和色彩进行创作。
教学重点：让幼儿掌握螃蟹的基本画法，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示螃蟹模型，让幼儿观察螃蟹的外形特征，引导幼儿讲述螃蟹的生活习性。
2. 讲解螃蟹的基本画法（10分钟）教师通过投影仪展示螃蟹的画法步骤，讲解如何运用线条和色彩描绘螃蟹。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示画螃蟹，边画边讲解画法，让幼儿跟随教师一起画。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自己动手画螃蟹，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示作品，互相评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：笨拙的螃蟹2. 内容：（1）螃蟹的外形特征（2）螃蟹的画法步骤七、作业设计作业题目：画一只可爱的螃蟹要求：1. 用线条和色彩描绘螃蟹的外形特征。
2. 尽量发挥想象力，画出独一无二的螃蟹。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、演示、实践等环节，让幼儿掌握了螃蟹的基本画法，提高了幼儿的观察力和想象力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：1. 让幼儿了解其他海洋生物，如海星、海龟等，引导幼儿创作更多有趣的海洋生物作品。
2. 组织一次海洋生物绘画比赛，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，提高幼儿的绘画水平。
幼儿园大班美术公开课精品教案《笨拙的螃蟹》
幼儿园大班美术公开课精品教案《笨拙螃蟹》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣动物》，详细内容为《笨拙螃蟹》。
通过本课学习，让幼儿解螃蟹特点、生活习性，培养幼儿对美术兴趣和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿解螃蟹外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界热爱。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 让幼儿掌握绘画基本技巧，提高幼儿色彩搭配能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：螃蟹外形描绘，色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹模型、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示螃蟹模型，让幼儿观察螃蟹外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到螃蟹特点，引导幼儿解螃蟹生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片，讲解螃蟹身体结构，引导幼儿观察螃蟹脚、钳子等特点。
（2）示范绘画螃蟹，讲解绘画步骤和技巧，强调色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，让幼儿根据观察到螃蟹特点进行绘画。
（2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到问题进行解答。
4. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己作品，分享创作过程。
（2）对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《笨拙螃蟹》2. 板书内容：（1）螃蟹外形特征：身体、脚、钳子等。
（2）绘画步骤：观察、构思、绘画、上色。
（3）色彩搭配：红、橙、黄、蓝、绿等。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱螃蟹。
2. 答案：参照课堂所学，发挥想象力，创作一只独特螃蟹。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿课后观察其他动物，解其特点，为下一节课《动物狂欢节》做好准备。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：螃蟹外形描绘，色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班美术公开课教案《笨拙的螃蟹》
幼儿园大班美术公开课教案《笨拙的螃蟹》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《海洋生物》，详细内容为《笨拙的螃蟹》。
通过本节课的学习，让幼儿了解螃蟹的形态特征，学会用画笔描绘螃蟹，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解螃蟹的形态特征，知道螃蟹的生活环境。
2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧，能独立完成螃蟹的绘画作品。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：螃蟹的形态描绘，特别是腿部和钳子的细节。
教学重点：培养幼儿的观察力、绘画技巧和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹模型、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹模型和图片，引导幼儿观察螃蟹的形态特点，让幼儿了解螃蟹的生活环境。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过投影仪展示螃蟹的图片，引导幼儿观察螃蟹的形状、颜色和线条。
（2）教师示范如何描绘螃蟹，讲解绘画技巧，强调螃蟹的腿部和钳子是描绘的重点。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）幼儿根据观察到的螃蟹特点，独立完成绘画作品。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（5分钟）让幼儿尝试用不同的颜色和线条描绘螃蟹，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《笨拙的螃蟹》2. 板书内容：（1）螃蟹的形态特征（2）绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用画笔描绘一只可爱的螃蟹，注意螃蟹的腿部和钳子的细节。
2. 答案：见教师示范作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他海洋生物，如鱼类、海星等，激发幼儿对大自然的兴趣。
在下一节课，让幼儿尝试描绘其他海洋生物。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中螃蟹模型的观察。
2. 新课导入中教师示范绘画技巧的讲解。
幼儿园大班美术公开课优质教案《笨拙的螃蟹》
幼儿园大班美术公开课优质教案《笨拙螃蟹》一、教学内容本次美术公开课选自幼儿园大班美术教材第四章《海洋生物》，详细内容为《笨拙螃蟹》。
通过本节课学习，让孩子们解螃蟹生活习性和形态特征，培养他们观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿解螃蟹生活习性和形态特征，培养他们对海洋生物兴趣。
2. 培养幼儿观察力、创造力和动手能力，提高他们审美素养。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出螃蟹形态特征。
2. 教学重点：培养幼儿动手能力、创造力和审美素养。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹模型、图片、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一套画具、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示螃蟹模型和图片，让幼儿观察并说出螃蟹特点。
（2）邀请幼儿分享他们对螃蟹解，引导他们关注螃蟹生活习性和形态特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以简笔画形式，演示如何描绘螃蟹轮廓。
（2）讲解螃蟹形态特征，如：身体、钳子、脚等。
（3）引导幼儿注意螃蟹颜色搭配和绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸和画具，让幼儿动手绘制螃蟹。
（2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到问题给予解答和指导。
4. 小组讨论与展示（10分钟）（1）组织幼儿分组，让他们相互交流、讨论绘画心得。
（2）每组选派一名代表展示作品，其他组员进行评价和反馈。
（2）点评幼儿作品，给予鼓励和表扬，提高他们自信心。
六、板书设计1. 《笨拙螃蟹》2. 内容：螃蟹形态特征、颜色搭配、绘画技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们以《笨拙螃蟹》为主题，创作一幅有趣螃蟹画作。
2. 答案：要求作品具有创意，表现出螃蟹形态特征，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察其他海洋生物，解它们特点，为下一节美术课做好准备。
同时，引导幼儿关注环境保护，让他们意识到保护海洋生物重要性。
大班绘本教案笨拙的螃蟹
大班绘本教案笨拙的螃蟹一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养阅读兴趣。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 培养幼儿自我认知，学会面对自己的不足。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解尼尼的转变过程，培养他们面对困难时保持乐观的心态。
重点：通过故事学习关爱他人，乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 绘本《笨拙的螃蟹》。
2. 角色扮演道具：螃蟹、小鱼、海星等。
3. 画纸、彩笔、剪刀等手工材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演螃蟹，进行情景剧表演，引入故事主题。
2. 讲解：教师带领幼儿阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注尼尼的情感变化。
3. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感，培养同理心。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“为什么尼尼会感到烦恼？”“朋友们是如何帮助尼尼的？”引导幼儿思考和讨论。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等材料，画出自己心中的尼尼和朋友们，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 故事《笨拙的螃蟹》2. 主要角色：尼尼、小鱼、海星等3. 故事概括：尼尼的烦恼、朋友的支持、尼尼的转变4. 寓意：面对困难，保持乐观；关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述故事，并说出尼尼的转变过程。
2. 答案：幼儿需描述尼尼从烦恼到自信的转变过程，以及朋友们的帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对不足进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们在游戏中学会关爱他人，互相帮助。
同时，鼓励家长参与，将课堂教育延伸至家庭，促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容概括和寓意传达。
4. 作业设计的题目和答案的深度。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别重点在于培养幼儿的阅读兴趣、关爱他人和自我认知。
2024年幼儿园大班美术公开课教案《笨拙的螃蟹》
2024年幼儿园大班美术公开课教案《笨拙的螃蟹》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《笨拙的螃蟹》。
通过本节课的学习，让学生了解螃蟹的外形特征，学会运用简单的线条和色彩表现螃蟹的形象。
二、教学目标1. 让学生掌握螃蟹的外形特征，能够准确地描绘出螃蟹的形象。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握螃蟹的外形特征，学会用线条和色彩描绘螃蟹。
难点：如何引导学生观察螃蟹的特点，发挥想象力，创作出富有个性特色的螃蟹作品。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型、图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹模型和图片，引导学生观察螃蟹的外形特征，如：身体形状、颜色、钳子等。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解螃蟹的外形特点，示范如何用线条和色彩描绘螃蟹。
3. 学生创作（10分钟）学生在画纸上用线条和色彩描绘螃蟹，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，交流心得，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 《笨拙的螃蟹》2. 内容：螃蟹外形特征：身体形状、颜色、钳子等绘画步骤：线条描绘、上色七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的螃蟹2. 答案要求：准确描绘出螃蟹的外形特征，色彩丰富，富有个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他动物的特点，尝试用线条和色彩进行创作。
组织一次动物主题的绘画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于掌握螃蟹的外形特征，学会用线条和色彩描绘。
难点在于引导学生观察螃蟹的特点，发挥想象力，创作出富有个性特色的螃蟹作品。
2024年幼儿园大班美术公开课教案《笨拙的螃蟹》
2024年幼儿园大班美术公开课教案《笨拙的螃蟹》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节《笨拙的螃蟹》。
通过本节课的学习，让幼儿了解螃蟹的外形特点，引导幼儿用手工制作的方式，创作出属于自己的螃蟹作品。
二、教学目标1. 了解螃蟹的外形特点，知道螃蟹的生活习性。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术创作能力。
3. 激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：螃蟹外形的把握，手工制作技巧的运用。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：螃蟹实物或图片、示范作品、教学课件。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示螃蟹实物或图片，引导幼儿观察并说出螃蟹的特点，让幼儿对螃蟹产生兴趣。
2. 讲解螃蟹的外形特点（5分钟）结合实物或图片，讲解螃蟹的身体结构、颜色和特征，帮助幼儿加深对螃蟹的认识。
3. 示范制作过程（10分钟）教师边示范边讲解制作步骤，引导幼儿注意手工制作的技巧。
4. 课堂练习（10分钟）幼儿根据示范步骤，动手制作自己的螃蟹作品，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 课程笨拙的螃蟹2. 主要内容：螃蟹的外形特点制作步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的螃蟹2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的螃蟹形象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、示范讲解、课堂练习等方式，让幼儿掌握了螃蟹的制作方法。
课后可以布置相关作业，巩固所学内容。
同时，教师可以引导幼儿观察其他动物的特点，为下一节课的学习做好准备。
在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试用其他材料制作螃蟹，如废旧物品、泥塑等，培养幼儿的环保意识和创造力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察并说出螃蟹的特点。
幼儿园大班教案《笨拙的螃蟹》
少儿园大班教课设计《蠢笨的螃蟹》大班教课设计《蠢笨的螃蟹》合用于大班的语言主题教课活动中间，让少儿理解故事内容，知道从不一样角度看问题，察看画面，认识螃蟹尼尼对蠢笨的大钳子从不喜爱到喜爱的心理变化，愿意关怀、宽慰、帮助伙伴，体验帮助伙伴的快乐，快来看看少儿园大班《蠢笨的螃蟹》教课设计吧。
活动目标：1、察看画面，认识螃蟹尼尼对蠢笨的大钳子从不喜爱到喜爱的心理变化。
2、理解故事内容，知道从不一样角度看问题。
3、愿意关怀、宽慰、帮助伙伴，体验帮助伙伴的快乐。
4、领悟故事包含的寓意和真理。
5、愿意沟通，清楚理解地表达自己的想法。
活动准备：心理准备：认识各样大海的生物物质准备：1、自制 PPT《蠢笨的螃蟹》2、螃蟹手偶一个3、统计表一张活动过程：一、讲话导入。
师幼互动打招呼1、这只螃蟹长有哪些特点？追问：尼尼不喜爱自己的大钳子，这是为何呢？小结：尼尼的钳子太大了，做举事情来一点也不方便，让尼尼变得很蠢笨。
二、教师有感情叙述故事，激发少儿阅读、理解故事。
1、故事中尼尼和伙伴们玩了什么游戏？他们游戏玩的顺利吗？2、在玩吹泡泡游戏的时候，发生了什么事情？3、出示手偶，小朋友们，你以为尼尼的大钳子碍事吗？4、尼尼这么悲伤悲伤，小伙伴们是怎么宽慰它的？假如你也是它的朋友，你会用什么方式宽慰它。
三、聆听故事，理解从不一样角度看问题。
1、章鱼在哪？躲到那边去了？请你找一找，谈谈它在哪?2、只听到“救命”的声音，章鱼是碰到什么危险了吗？过渡句 ; 这时候尼尼想到了一个好方法，它会如何去帮助、挽救章鱼？四、游戏“挽救章鱼” ，教师叙述螃蟹救章鱼的过程，激发少儿救援章鱼的欲念。
1、方才尼尼是怎么挽救章鱼的，结果怎么样了？2、在挽救章鱼的过程中，尼尼的钳子发挥了很大的作用，那大钳子做了哪些动作呢？角色饰演，挽救章鱼4、此刻你还感觉尼尼的大钳子碍事吗？用好听的词语夸夸尼尼、夸夸张钳子吧。
活动延长发问：你们与没有这样的经历，自己很不喜爱的事或物，发现了它的利处就慢慢喜爱了？出示手偶小结：“以前我这么不喜爱我的大钳子，此刻我终于知道蠢笨的钳子是这么实用了”任何事物都有两面性，自己蠢笨仍是实用，重点是自己如何对待，换一个角度看问题，点或许会变为长处。
幼儿园大班教案《笨拙的螃蟹》
幼儿园大班教案《笨拙的螃蟹》一、故事简介本故事主要讲述了海底世界中的一只笨拙的螃蟹遇到了困难，但是通过不放弃和努力，最终成功克服困难，并变得更加健康，强壮和自信。
二、教学目标1. 知识目标•掌握海洋中的一些动物和植物的生活习性；•掌握螃蟹的基本特征及生活习性；•掌握合作与努力可以战胜困难和克服自身局限的方法。
2. 能力目标•提高孩子的好奇心和探索欲望；•培养孩子的观察、研究和解决问题的能力；•培养孩子的合作、分享和相互帮助的意识。
3. 情感目标•培养孩子的积极向上的生活态度；•培养孩子的自信心和勇气。
三、教学内容1. 前期准备•班级布置：将教室布置成海洋的世界，海底世界的图片、模型、海藻、海星、贝壳等装饰在教室各处，营造海底环境；•课前复习：复习班级前几天所学的海洋动物和海藻，并请孩子们分享自己对海洋的认识和了解；•书籍准备：准备讲述本故事的绘本，并在班级中挑选一名学生饰演故事中的螃蟹。
2. 教学过程1.热身环节教师播放海底世界的音乐，让孩子们跟随音乐模仿各种海洋动物的行动，例如像鱼一样游泳，像海星一样缩回手臂等，玩得尽兴。
2.故事讲解教师展示绘本并讲述故事。
教师可以组织孩子们讲述故事的不同部分，让他们参与到故事中，同时也可以锻炼孩子们的口头表达和语言能力。
讲述过后，教师可以问一些问题，引导孩子思考故事的主要内容，例如：•故事的主人公是谁？•螃蟹遇到了什么困难？•螃蟹是如何战胜困难的？•最后螃蟹发生了什么变化？3.活动安排针对故事的主题，可组织以下活动：•观察真实的螃蟹：将一些活蹦乱跳的小螃蟹带到班级中，让孩子们观察它们的生活习性，因为很多幼儿对螃蟹的认知可能仅仅停留在故事中的螃蟹形象上，这样不仅可以丰富他们的知识，也能让他们更加深入地了解螃蟹的生态环境；•制作海底世界：通过手工活动，让孩子们展示自己对海底世界的理解和憧憬，可以用纸、石膏、面粉等材料，在教室中共同创造一个既美丽又神奇的海底世界；•尝试穿梭海底世界：让孩子们在海底世界的背景音乐下尽情地游玩、探索，将学到的知识联系起来，增强他们对海洋生态保护的认识和意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教案《笨拙的螃蟹》
大班教案《笨拙的螃蟹》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，知道从不同角度看问题，观察画面，了解螃蟹尼尼对笨拙的大钳子从不喜欢到喜欢的心理变化，乐意关心、安慰、帮助同伴，体验帮助同伴的快乐，快来看看幼儿园大班《笨拙的螃蟹》教案吧。
活动目标：
1、观察画面，了解螃蟹尼尼对笨拙的大钳子从不喜欢到喜欢的心理变化。
2、理解故事内容，知道从不同角度看问题。
3、乐意关心、安慰、帮助同伴，体验帮助同伴的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
心理准备：认识各种海洋的生物
物质准备：
1、自制PPT《笨拙的螃蟹》
2 、螃蟹手偶一个
3、统计表一张
活动过程：
一、谈话导入。
师幼互动打招呼
1、这只螃蟹长有哪些特征？
追问：尼尼不喜欢自己的大钳子，这是为什么呢？
小结：尼尼的钳子太大了，做起事情来一点也不方便，让尼尼变得很笨拙。
二、教师有感情讲述故事，激发幼儿阅读、理解故事。
1、故事中尼尼和伙伴们玩了什么游戏？他们游戏玩的顺利吗？
2、在玩吹泡泡游戏的时候，发生了什么事情？
3、出示手偶，小朋友们，你认为尼尼的大钳子碍事吗？
4、尼尼这么伤心难过，小伙伴们是怎么安慰它的？如果你也是它的朋友，你会用什么方式安慰它。
三、倾听故事，理解从不同角度看问题。
1、章鱼在哪？躲到那里去了？请你找一找，说说它在哪?
2、只听到“救命”的声音，章鱼是遇到什么危险了吗？
过渡句;这时候尼尼想到了一个好办法，它会怎样去帮助、解救章鱼？
四、游戏“拯救章鱼”，教师讲述螃蟹救章鱼的过程，激发幼儿救助章鱼的欲望。
1、刚才尼尼是怎么解救章鱼的，结果怎么样了？
2、在解救章鱼的过程中，尼尼的钳子发挥了很大的作用，那大钳子做了哪些动作呢？（学习砍、切、撕、抛的动作）
角色扮演，拯救章鱼
4、现在你还觉得尼尼的大钳子碍事吗？（进行第二次投票）用好听的词语夸夸
尼尼、夸夸大钳子吧。
活动延伸
提问：你们与没有这样的经历，自己很不喜欢的事或物，发现了它的好处就慢慢喜欢了？
出示手偶小结：“之前我这么不喜欢我的大钳子，现在我终于知道笨拙的钳子是这么有用了”任何事物都有两面性，自己笨拙还是有用，关键是自己如何看待，换一个角度看问题，点也许会变成优点。
让我们善于发现自己的优点，做一个自信的孩子。
小百科：螃蟹的大部分时间是在寻找食物，它们一般并不挑食，只要螯能够弄到的食物都可以吃，小鱼虾是它们的最爱，不过有些螃蟹吃海藻，甚至于连动物尸体和植物都能吃。