口腔门诊护士的培训PPT课件
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口腔护理培训课程ppt
3、牙得功能 (1)咀嚼。 (2)发音与言语。 (3)保持面部正常外形。
4、牙位记录
超声波洁牙护理
什么叫超声波洁牙？ 超声波洁牙术就就是通过超声波得高 频率震荡作用,去除牙齿上得牙结石、 烟渍与茶斑,可以防止牙龈出血或者牙 齿松动得情况,帮助治疗牙周炎等口腔 疾病。
大家应该也有点累了，稍作休息
护理过程:
1、麻醉,将碘酊小棉球放在治疗盘,将注射器传递于医生。
2、拔牙保持术野清晰,及时吸取唾液与血液,及时更换棉球。可在 治疗台上放一个纸杯,将污染后得棉球放入纸杯内
3、伤口处理,传递大刮匙,纱布卷
4、纱布或棉卷沾取清水擦拭干净口周
5、清理患牙,询问患者就是否要保留患牙,如需要则用双氧水浸泡 一会,将血液擦拭干净,包装好给患者
根管治疗
桩核修复
成品桩核修复 铸造桩核修复
成品桩核修复:
物品准备:基础检查台,高速手机,弯机,车针盒,小尺子,p钻,冲洗器,
桩(玻璃纤维桩,纯钛桩石英纤维桩),与桩相配套得钻,CX或双固化树 脂(粘桩用),酸蚀剂,粘结剂,小毛刷,树脂,光固化灯,树脂充填器
护理过程:
1、去暂封材料,吸唾,保护舌头及粘膜,调整扥光 2、清洁根管,将生理盐水置于治疗盘内 3、桩道预备,冲洗根管,吸唾 4、试桩,根据医生需要取出相应型号得桩置于治疗盘,将酒精小棉球 放在治疗盘, 5、根管干燥,吸潮纸尖干燥或用光滑髓针小棉埝干燥 6、粘桩(1)CX粘接
(2)双固化粘接,酸蚀,干燥,涂粘接剂,光照,调双固化树脂,光照
7、树脂充填,恢复牙体形态
铸造桩核修复:
物品准备:基础检查台,高速手机,车针盒,弯机,小尺子,P钻,冲洗器,
生理盐水,暂封王,,DMG硅橡胶,藻酸盐印模材,托盘
口腔护理辅导培训课程医学医疗PPT演示课件
02.一般问题口腔护理方法
口腔溃疡
口臭 适应性
口腔粘膜过于干燥的护理
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
PART 02
口腔护理方法
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川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
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PART 01
口腔健康标准
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口腔护士基础培训课件
口腔的功能
口腔是人体重要的器官之一，主要功能是咀嚼、吞咽、呼吸 、发音等。
口腔疾病的常见类型
龋齿
由于口腔卫生不良，导致牙齿表面 脱钙、蛀牙，最终引起牙痛、牙髓 炎等症状。
牙周病
由于牙菌斑、牙石等长期刺激，导 致牙龈炎、牙周炎等疾病，表现为 牙龈出血、口臭等症状。
口腔溃疡
由于口腔黏膜受损，导致局部疼痛 、红肿、溃烂等症状。
口腔癌
长期慢性刺激或病毒感染等原因导 致口腔癌，表现为口腔内结节、溃 疡、出血等症状。
口腔疾病的预防措施
保持口腔卫生
定期检查
每天刷牙两次，每次刷牙时间不少于三分钟 ，使用软毛牙刷和适量牙膏，以清除牙菌斑 和食物残渣。
每半年进行一次口腔检查，及时发现口腔问 题并采取相应措施。
合理饮食
避免吸烟和饮酒
保持饮食均衡，多吃水果、蔬菜等富含维生 素的食物，少吃糖分高的食物。
病的发生。通过健康教育使其认识到口腔护理的重要性，并学会了正
确的刷牙方法
05
口腔护士的自我管理与职业 发展
口腔护士的自我提升与学习
提升专业技能
通过参加培训、研讨会、阅读专业文献等方式，不断提升自己 在口腔护理领域的专业技能。
学习新技术
关注口腔医学领域的新技术、新设备和新材料，了解并掌握最 新的口腔护理技能。
01
03
观察能力
敏锐的观察能力，能够及时发现患者 的需求和口腔健康问题。
学习能力
不断学习新知识，提高自身专业技能 和知识水平。
05
04
应急处理能力
能够冷静处理突发情况，如过敏反应 、器械损坏等。
口腔护士的职业素养
职业道德
遵守职业道德规范，尊重患者隐私，保守 医密。
口腔是人体重要的器官之一，主要功能是咀嚼、吞咽、呼吸 、发音等。
口腔疾病的常见类型
龋齿
由于口腔卫生不良，导致牙齿表面 脱钙、蛀牙，最终引起牙痛、牙髓 炎等症状。
牙周病
由于牙菌斑、牙石等长期刺激，导 致牙龈炎、牙周炎等疾病，表现为 牙龈出血、口臭等症状。
口腔溃疡
由于口腔黏膜受损，导致局部疼痛 、红肿、溃烂等症状。
口腔癌
长期慢性刺激或病毒感染等原因导 致口腔癌，表现为口腔内结节、溃 疡、出血等症状。
口腔疾病的预防措施
保持口腔卫生
定期检查
每天刷牙两次，每次刷牙时间不少于三分钟 ，使用软毛牙刷和适量牙膏，以清除牙菌斑 和食物残渣。
每半年进行一次口腔检查，及时发现口腔问 题并采取相应措施。
合理饮食
避免吸烟和饮酒
保持饮食均衡，多吃水果、蔬菜等富含维生 素的食物，少吃糖分高的食物。
病的发生。通过健康教育使其认识到口腔护理的重要性，并学会了正
确的刷牙方法
05
口腔护士的自我管理与职业 发展
口腔护士的自我提升与学习
提升专业技能
通过参加培训、研讨会、阅读专业文献等方式，不断提升自己 在口腔护理领域的专业技能。
学习新技术
关注口腔医学领域的新技术、新设备和新材料，了解并掌握最 新的口腔护理技能。
01
03
观察能力
敏锐的观察能力，能够及时发现患者 的需求和口腔健康问题。
学习能力
不断学习新知识，提高自身专业技能 和知识水平。
05
04
应急处理能力
能够冷静处理突发情况，如过敏反应 、器械损坏等。
口腔护士的职业素养
职业道德
遵守职业道德规范，尊重患者隐私，保守 医密。
口腔门诊护士培训PPT课件
五年制——学士 七年制——硕士 八年制——博士
• 口腔护理学专业
在专科学校里有口腔护理学 专业，或医学院里设有专科 学历，而且比较少。
护理本科专业课程里仅有耳 鼻喉眼口腔科护理学或五官 科护理学。
二、国内外口腔护理人才的现状
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
（二）日本齿科卫生士现状 （三）我国口腔护理现状
现有条件下的解决方法
科学合理配置口腔护理人员 完善口腔护理教育体系，提高护理队伍素质
（一）口腔医院护士规范化培训
参考用书 1.实用临床护理三基理论篇、习题篇、操作篇 全3册 2.实用临床护理"三基"应知应会 3.医院感染管理“三基”训练指南 4.护理工作制度与职责 5.口腔专科护理常规（颌面外科、门诊） 6.口腔医院质量考核标准（门诊护理质量、优质护理质量、
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
专业的牙科助手教育体系（DA、RDA) 规范、系统的培训机构。高中毕业进入专 门培训 牙科助手的大学、技校，接受系统的培 训 培训时间：1~3年
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
培训内容:
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
口腔卫生人力资源分为 口腔医师和口腔辅助 人员两个层次。
口腔辅助人员主要为口 腔医师开展工作提供 帮助
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
服务范围：口腔卫生保健计划的制定和实施 患者管理 治疗质量控制 公众口腔健康教育与牙病预防 口腔简单治疗与保健 康复服务
调拌技术等）
三、我院口腔门诊护士培训情况
护士
（二）按专业职称的培 训
• 口腔护理学专业
在专科学校里有口腔护理学 专业，或医学院里设有专科 学历，而且比较少。
护理本科专业课程里仅有耳 鼻喉眼口腔科护理学或五官 科护理学。
二、国内外口腔护理人才的现状
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
（二）日本齿科卫生士现状 （三）我国口腔护理现状
现有条件下的解决方法
科学合理配置口腔护理人员 完善口腔护理教育体系，提高护理队伍素质
（一）口腔医院护士规范化培训
参考用书 1.实用临床护理三基理论篇、习题篇、操作篇 全3册 2.实用临床护理"三基"应知应会 3.医院感染管理“三基”训练指南 4.护理工作制度与职责 5.口腔专科护理常规（颌面外科、门诊） 6.口腔医院质量考核标准（门诊护理质量、优质护理质量、
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
专业的牙科助手教育体系（DA、RDA) 规范、系统的培训机构。高中毕业进入专 门培训 牙科助手的大学、技校，接受系统的培 训 培训时间：1~3年
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
培训内容:
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
口腔卫生人力资源分为 口腔医师和口腔辅助 人员两个层次。
口腔辅助人员主要为口 腔医师开展工作提供 帮助
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
服务范围：口腔卫生保健计划的制定和实施 患者管理 治疗质量控制 公众口腔健康教育与牙病预防 口腔简单治疗与保健 康复服务
调拌技术等）
三、我院口腔门诊护士培训情况
护士
（二）按专业职称的培 训
口腔护士培训课件
04
继续教育与职业发展建议
01
参加专业培训课程， 提高技能水平
02
阅读专业书籍和期刊， 了解行业动态
03
加入专业组织，拓展 人脉和资源
04
制定职业规划，明确 发展方向和目标
05
保持积极心态，不断 学习和进取
感谢您的观看
口腔黏膜：覆 盖在口腔内壁 的黏膜，具有 保护口腔、保 持口腔湿润等 功能。
牙齿的分类与名称
01
02
03
04
乳牙：共20颗， 分为切牙、尖牙、 磨牙
恒牙：共32颗， 分为切牙、尖牙、 前磨牙、磨牙
智齿：共4颗， 位于口腔最后方， 通常在18-25岁 之间萌出
牙齿的功能：咀 嚼、发音、保持 面部美观
02
口腔基础知识
口腔结构与功能
0 1
牙齿：包括门 牙、犬齿、前 臼齿和臼齿， 具有咀嚼、发 音等功能。
0 2
牙龈：覆盖在 牙齿周围的软 组织，具有保 护牙齿、保持 口腔卫生等功 能。
03
04
05
舌头：位于口 腔底部，具有 品尝、搅拌食 物等功能。
唾液腺：分泌 唾液，具有润 滑口腔、帮助 消化等功能。
01 刷牙方法：巴氏刷牙法，每天两次，每次两分钟 02 牙线使用：每天至少一次，清洁牙缝 03 漱口水使用：每天至少一次，清洁口腔 04 定期口腔检查：每年至少一次，预防口腔疾病
义齿护理与保养
01
义齿清洁：使用软毛牙刷和牙膏清洁义齿， 避免使用硬毛牙刷和刺激性牙膏。
03
义齿保养：定期检查义齿，如有松动、破 损等情况，应及时就诊。
口腔护士培训课件
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目录
Contents
01 口 腔 护 士 职 业 概 述 02 口 腔 基 础 知 识 03 口 腔 护 理 基 本 技 能 04 口 腔 护 理 实 践 案 例 05 口 腔 护 理 技 术 提 升
护士口腔护理ppt课件pptx
儿童口腔护理
选择适合儿童年龄段的牙刷和牙膏，引导儿童养成正确的刷 牙习惯。对于年龄较小的儿童，家长可协助进行口腔清洁。
老年人口腔护理
针对老年人牙齿磨损、牙龈萎缩等特点，选择刷毛较软的牙 刷和刺激性小的牙膏。指导老年人掌握正确的刷牙方法和使 用辅助工具进行口腔清洁。对于行动不便的老年人，可提供 口腔护理协助服务。
未来发展趋势预测
个性化口腔护理方案
随着基因测序技术的发展，未来可望实现根据个体基因特点制定个性化口腔护理方案，提 高口腔护理效果。
远程口腔医疗服务
借助互联网和远程医疗技术，患者可在家中接受专业口腔医生的远程诊断和治疗，提高就 医便利性。
口腔护理与全身健康的关联研究
未来研究将更多关注口腔健康与全身健康的关联，探索口腔护理在预防全身性疾病中的作 用。
记录患者口腔健康状 况的变化，及时向医 生反馈异常情况。
03
口腔护理操作规范及技巧
刷牙方法与技巧
选择合适牙刷
正确握持牙刷
根据口腔大小、牙齿排列情况选择刷头适 中、刷毛柔软的牙刷。
将刷毛与牙齿长轴呈45°角，使刷毛能够深 入牙缝和牙龈沟。
刷牙顺序
刷牙力度
从一侧后牙开始，顺着牙缝上下刷，再刷 前牙和另一侧后牙，每次刷牙时间不少于3 分钟。
02
护士在口腔护理中的角色与职 责
协助患者进行日常口腔清洁
帮助患者选择合适的口腔清洁用 品，如牙刷、牙膏、漱口水等。
指导患者正确的刷牙方法，包括 刷牙时间、刷牙力度和刷牙角度
等。
协助患者进行口腔清洁，如使用 棉球或纱布擦拭口腔粘膜、舌头
和牙齿等。
提供专业建议和指导
向患者解释口腔护理的重要性 ，提高患者对口腔健康的重视 程度。
选择适合儿童年龄段的牙刷和牙膏，引导儿童养成正确的刷 牙习惯。对于年龄较小的儿童，家长可协助进行口腔清洁。
老年人口腔护理
针对老年人牙齿磨损、牙龈萎缩等特点，选择刷毛较软的牙 刷和刺激性小的牙膏。指导老年人掌握正确的刷牙方法和使 用辅助工具进行口腔清洁。对于行动不便的老年人，可提供 口腔护理协助服务。
未来发展趋势预测
个性化口腔护理方案
随着基因测序技术的发展，未来可望实现根据个体基因特点制定个性化口腔护理方案，提 高口腔护理效果。
远程口腔医疗服务
借助互联网和远程医疗技术，患者可在家中接受专业口腔医生的远程诊断和治疗，提高就 医便利性。
口腔护理与全身健康的关联研究
未来研究将更多关注口腔健康与全身健康的关联，探索口腔护理在预防全身性疾病中的作 用。
记录患者口腔健康状 况的变化，及时向医 生反馈异常情况。
03
口腔护理操作规范及技巧
刷牙方法与技巧
选择合适牙刷
正确握持牙刷
根据口腔大小、牙齿排列情况选择刷头适 中、刷毛柔软的牙刷。
将刷毛与牙齿长轴呈45°角，使刷毛能够深 入牙缝和牙龈沟。
刷牙顺序
刷牙力度
从一侧后牙开始，顺着牙缝上下刷，再刷 前牙和另一侧后牙，每次刷牙时间不少于3 分钟。
02
护士在口腔护理中的角色与职 责
协助患者进行日常口腔清洁
帮助患者选择合适的口腔清洁用 品，如牙刷、牙膏、漱口水等。
指导患者正确的刷牙方法，包括 刷牙时间、刷牙力度和刷牙角度
等。
协助患者进行口腔清洁，如使用 棉球或纱布擦拭口腔粘膜、舌头
和牙齿等。
提供专业建议和指导
向患者解释口腔护理的重要性 ，提高患者对口腔健康的重视 程度。
口腔护理培训课程ppt课件
7.树脂充填，恢复牙体形态
பைடு நூலகம்造桩核修复：
物品准备:基础检查台，高速手机，车针盒，弯机，小尺子，P钻，
冲洗器，生理盐水，暂封王，，DMG硅橡胶，藻酸盐印模材，托盘
护理过程：
1.去暂封材料，吸唾。 2.清洁根管口，冲洗，吸唾。 3.桩道预备，冲洗 4.取模，硅橡胶去工作模型，藻酸盐取对合模型 5.窝洞暂封，将暂封王递于医生，取一小棉球递给医生轻压暂封材 6.灌模，只需灌注对合模型，工作模（硅橡胶）无需灌注 大约一周之后铸造桩可被制作中心完成送回本院 7.桩核粘接，去暂封物，口内试桩核，粘接。
根管治疗
桩核修复
成品桩核修复 铸造桩核修复
成品桩核修复：
物品准备：基础检查台，高速手机，弯机，车针盒，小尺子，p
钻，冲洗器，桩（玻璃纤维桩，纯钛桩石英纤维桩），与桩相配套 的钻，CX或双固化树脂（粘桩用），酸蚀剂，粘结剂，小毛刷，树 脂，光固化灯，树脂充填器
护理过程：
1.去暂封材料，吸唾，保护舌头及粘膜，调整扥光 2.清洁根管，将生理盐水置于治疗盘内 3.桩道预备，冲洗根管，吸唾 4.试桩，根据医生需要取出相应型号的桩置于治疗盘，将酒精小棉 球放在治疗盘， 5.根管干燥，吸潮纸尖干燥或用光滑髓针小棉埝干燥 6.粘桩（1）CX粘接 （2）双固化粘接，酸蚀，干燥，涂粘接剂，光照，调双固化 树脂，光照
口腔护理培训课程口腔护理培训口腔护理培训课程口腔护理的简单介绍口腔解剖学习四手操作技术口腔器械的学习x光片投照技术口腔材料的调拌技术口腔专业护理口腔护理培训课程口腔局部解剖牙体解剖口腔护理培训课程口腔为消化道的起始部分具有重要的生理机能它可以感受味觉刺激分泌唾液对食物进行初步消化并参与吞咽活动还可以协助发音以及辅助呼吸
护理过程：
护士口腔门诊培训课件
析等
培训时间：根 据护士的工作 安排和需求， 制定合理的培
训时间
考核方式：理 论考试、操作 考核、案例分 析等，确保护 士掌握培训内
容
培训效果评估： 定期对护士的 口腔护理技能 和知识进行评 估，确保培训
效果。
护士职业发展规划
护士职业发展路径：从初级护士到高级护士，再到护士长、护理部主任等
培训内容：包括护理技能、沟通技巧、管理能力等方面的培训
药品管理
药品分类：根据药品性质、用途 进行分类管理
药品储存：按照药品储存条件进 行储存，避免药品变质
药品使用：按照药品使用说明进 行使用，避免误用、滥用
药品废弃：按照药品废弃规定进 行废弃，避免污染环境
消防安全
消防设施：确 保门诊内消防 设施完好无损， 定期检查和维
修
消防通道：保 持消防通道畅 通，禁止堆放 杂物或占用通
道
消防演练：定 期组织员工进 行消防演练， 提高员工的消 防意识和技能
火灾预防：加 强火源管理， 禁止私拉乱接 电线，及时清
理易燃物品
口腔门诊的培训与发展
护士培训计划
培训目标：提 高护士的口腔 护理技能和知
识
培训内容：口 腔护理基础知 识、口腔疾病 预防、口腔护 理操作技能等
培训方式：理 论授课、实践 操作、案例分
共同解决问题：与医生共同解决患者在治疗过程中遇到的问题，提高治疗效果
患者投诉处理
道歉：对患者的不满表示歉 意，并承诺会尽快解决问题
倾听：认真倾听患者的投诉， 了解他们的需求和不满
保持冷静：面对投诉，保持 冷静，避免情绪激动
解决问题：根据患者的投诉， 采取相应的措施解决问题
跟进：解决投诉后，对患者进 行跟进，了解他们的满意度
培训时间：根 据护士的工作 安排和需求， 制定合理的培
训时间
考核方式：理 论考试、操作 考核、案例分 析等，确保护 士掌握培训内
容
培训效果评估： 定期对护士的 口腔护理技能 和知识进行评 估，确保培训
效果。
护士职业发展规划
护士职业发展路径：从初级护士到高级护士，再到护士长、护理部主任等
培训内容：包括护理技能、沟通技巧、管理能力等方面的培训
药品管理
药品分类：根据药品性质、用途 进行分类管理
药品储存：按照药品储存条件进 行储存，避免药品变质
药品使用：按照药品使用说明进 行使用，避免误用、滥用
药品废弃：按照药品废弃规定进 行废弃，避免污染环境
消防安全
消防设施：确 保门诊内消防 设施完好无损， 定期检查和维
修
消防通道：保 持消防通道畅 通，禁止堆放 杂物或占用通
道
消防演练：定 期组织员工进 行消防演练， 提高员工的消 防意识和技能
火灾预防：加 强火源管理， 禁止私拉乱接 电线，及时清
理易燃物品
口腔门诊的培训与发展
护士培训计划
培训目标：提 高护士的口腔 护理技能和知
识
培训内容：口 腔护理基础知 识、口腔疾病 预防、口腔护 理操作技能等
培训方式：理 论授课、实践 操作、案例分
共同解决问题：与医生共同解决患者在治疗过程中遇到的问题，提高治疗效果
患者投诉处理
道歉：对患者的不满表示歉 意，并承诺会尽快解决问题
倾听：认真倾听患者的投诉， 了解他们的需求和不满
保持冷静：面对投诉，保持 冷静，避免情绪激动
解决问题：根据患者的投诉， 采取相应的措施解决问题
跟进：解决投诉后，对患者进 行跟进，了解他们的满意度
口腔门诊护士的培训
力。
结论与建议
持续学习
口腔门诊护士应不断学习和更新自己的知识和技能，以跟进口腔医学的发展。
团队协作
建议护士与医疗团队紧密合作，共同提供卓越的口腔护理服务。
患者关怀 ❤️
护士应以患者为中心，关注患者需求，提供温暖和关怀。
培训将促进护士之间的合作精神，以实现高效的团队工作和协调的医疗服务。
培训内容
口腔疾病护理
口腔医疗设备操作
护理技巧培训
学习如何识别和处理常见的口腔
了解和掌握常见的口腔医疗设备
学习和掌握各种口腔护理技巧，
疾病，如龋齿、牙周病和口腔溃
的操作和维护，如牙齿洁治器和X
如牙结石清除、印模制备和牙齿
疡。
射线机。
3
反馈和指导 ️
护士将接受专业护理指导和反馈，以提高他们的实践技能和临床判断能力。
培训成果评估
知识测试 ✍️
护士将参加知识测试，以评估他们对口腔医疗知识
的掌握程度。
技能演示
护士将进行口腔护理技能演示，以展示他们在实践
中的技能水平。
实际工作评估 ⚕️
医疗团队将评估护士在实际工作中的表现和临床能
口腔门诊护士的培训
口腔门诊护士的培训是专门为培养具备口腔门诊护理技能和专业知识的护士
而设计的综合培训计划。
培训目标
1
提升专业技能
通过培训，护士将学习并掌握现代口腔医疗技术和相关护理知识。
2
强化沟通能力 ️
培训将帮助护士提高与患者和医疗团队之间的沟通能力，以提供更好的护理服务。
3
增进团队合作 ️抛光。培训方法与Fra bibliotek具在线培训
实践培训
学习资料
利用在线平台提供交互式培训课
结论与建议
持续学习
口腔门诊护士应不断学习和更新自己的知识和技能，以跟进口腔医学的发展。
团队协作
建议护士与医疗团队紧密合作，共同提供卓越的口腔护理服务。
患者关怀 ❤️
护士应以患者为中心，关注患者需求，提供温暖和关怀。
培训将促进护士之间的合作精神，以实现高效的团队工作和协调的医疗服务。
培训内容
口腔疾病护理
口腔医疗设备操作
护理技巧培训
学习如何识别和处理常见的口腔
了解和掌握常见的口腔医疗设备
学习和掌握各种口腔护理技巧，
疾病，如龋齿、牙周病和口腔溃
的操作和维护，如牙齿洁治器和X
如牙结石清除、印模制备和牙齿
疡。
射线机。
3
反馈和指导 ️
护士将接受专业护理指导和反馈，以提高他们的实践技能和临床判断能力。
培训成果评估
知识测试 ✍️
护士将参加知识测试，以评估他们对口腔医疗知识
的掌握程度。
技能演示
护士将进行口腔护理技能演示，以展示他们在实践
中的技能水平。
实际工作评估 ⚕️
医疗团队将评估护士在实际工作中的表现和临床能
口腔门诊护士的培训
口腔门诊护士的培训是专门为培养具备口腔门诊护理技能和专业知识的护士
而设计的综合培训计划。
培训目标
1
提升专业技能
通过培训，护士将学习并掌握现代口腔医疗技术和相关护理知识。
2
强化沟通能力 ️
培训将帮助护士提高与患者和医疗团队之间的沟通能力，以提供更好的护理服务。
3
增进团队合作 ️抛光。培训方法与Fra bibliotek具在线培训
实践培训
学习资料
利用在线平台提供交互式培训课
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
➢ 缺点：缺乏与医学相关的护理知识，遇到患者全身疾病或 突发病情变化时，应急能力差。
（三）我国口腔护理现状
我国的口腔医疗 体制与国外有着相 当大的不同。我国 职业目录中没有口 腔助手(dental ssistance)和口腔卫 生士（dental hygienist)就是明显 的区别之一。
（三）我国口腔护理现状
在国有口腔医疗机构中，从事临床工作的 人员除了医生就是护士。从理论上讲，口腔护 士就承担着与国外的口腔护士和口腔医生士类 似的职责。但受国家规定的人员编制所限，护 士的数量捉襟见肘，一部分本来应该由口腔护 士完成的工作就不可避免地转到医生身上了。 制度上的缺憾，导致在国外早就普遍实行的 “四手操作”在我国就无法推广。
牙科助手认证、注册方式 ➢ 由国家牙科助手认证委员会（DANB）考试、认证 ➢ 考试内容：笔试、操作考试。 ➢ 笔试：口腔专业知识、院感控制等内容 ➢ 操作考试：临时冠的制作、四手操作的传递技术、器械的
使用等。 ➢ 考试通过后发牙科助手资格证书，成为注册牙科助手 ➢ DANB注册周期满一年，不需要考试，需要12个小时的继
现有条件下的解决方法
科学合理配置口腔护理人员 完善口腔护理教育体系，提高护理队伍素质
三、我院口腔门诊护士培训情况
（一）徐州市口腔医院护士规范化培训 （二）按专业职称划分的培训
（一）徐州市口腔医院护士规范化培训
参考用书 1.实用临床护理三基理论篇、习题篇、操作篇 全3册 2.实用临床护理"三基"应知应会 3.医院感染管理“三基”训练指南 4.护理工作制度与职责 5.口腔专科护理常规（颌面外科、门诊） 6.徐州市口腔医院质量考核标准（门诊护理质量、优质护理
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
（二）日本齿科卫生士现状 （三）我国口腔护理现状
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
口腔卫生人力资源分为 口腔医师和口腔辅助 人员两个层次。
口腔辅助人员主要为口 腔医师开展工作提供 帮助
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
服务范围：口腔卫生保健计划的制定和实施 患者管理 治疗质量控制 公众口腔健康教育与牙病预防 口腔简单治疗与保健 康复服务
口腔门诊护士的培训
一、口腔门诊护士培训的相关概念 二、国内外口腔护理人才的现状 三、我院口腔门诊护士培训情况
一、口腔门诊护士培训的相关概念
让我们了解几个医学概念
口腔医学 口腔护理学 口腔医学专业 口腔护理学专业
让我们了解几个医学概念
口腔医学
口腔医学是一门研究人体牙 及牙列、口腔软硬组织和颌面、 颈部各类疾病的一类分类复杂、 覆盖面广又相互密切联系的综 合性学科。口腔医学是医学科 学的重要组成部分。
续教育学分
（二）日本齿科卫生士现状
在日本，齿科卫生士是在齿科医师指导下进行齿 科疾病辅助治疗和预防处置的专门职业。
（二）日本齿科卫生士现状
➢ 通过短期大学、专门 学校完成培训，目前 156所齿科卫生士学校 ，遍布整个日本都、 道、府、县。
（二）日本齿科卫生士现状
学制为2~3年， 2010年全部改为3年 制 招生对象宽松，不 受年龄限制 每年有国家统一考 试，确认资格，授 予执照
（二）日本齿科卫生士现状
齿科卫生士教学内容包括教养教育科目和专门教育科目。 教养教育科程 教养教育科程为各种专业的共同科目，教学课程包括哲学、伦理学 、国语、美学、历史学、法学、日本宪法、经济学、社会学、心理学 、化学、生物学、数学、环境科学、英语、运动与健康等。 专业教育课程 专业教育课程为齿科卫生士专业的专业科目，教学课程包括齿科卫 生士概论、解剖学、口腔解剖学、生物学、病理学、微生物学、药理 学、口腔卫生学、公共卫生学、营养指导、卫生行政、社会福利、齿 科临床概论、齿科保存学、口腔外科学、齿科补缀学、小儿齿科学、 矫正齿科学、一般保健指导、齿科保健指导、临床医学总论、医学用 语、病历管理、精神卫生医疗社会事业总论。
美国、澳大利亚、德国、日本等国家牙科助手配置，即 椅护比：1：1~1：3
1名：口腔卫生宣教，安装橡皮障，治疗前准备
2名：配合医生做治疗
3名：去除多余的粘接剂、交代注意事项，预约复诊时间 ，整理治疗后用物等
国外牙科助手优缺点 ：优点>缺点
➢ 优点：学和用相吻合，口腔专业知识掌握全面、规范，适 应临床快，得到医生的认可和欢迎
五年制——学士 七年制——硕士 八年制——博士
港大学牙医学院
香港大学牙医学院
香港大学牙医学院
香港大学牙医学院
口腔护理学专业
在专科学校里有口腔护理学 专业，或医学院里设有专科 学历，而且比较少。
护理本科专业课程里仅有耳 鼻喉眼口腔科护理学或五官 科护理学。
二、国内外口腔护理人才的现状
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
专业的牙科助手教育体系（DA、RDA) 规范、系统的培训机构。高中毕业进入专门 培训 牙科助手的大学、技校，接受系统的培训 培训时间：1~3年
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
培训内容:
口腔护理学
口腔护理学是护理学与口
腔医学紧密结合的一门新学 科,既要求具有护理学的基础 理论和基本实践的内容,又必 须突出口腔医学的专业特点 和特殊的专科护理技能。
口腔医学专业
在我国，口腔医学教育非常
完善健全，与国际接轨，有自 己的口腔医学院，教育与临床 工作完全相符合，毕业后可以 直接进入临床工作。
牙科助手分类 ➢ 未注册牙科助手（DA） Dental Assistant ➢ 注册牙科助手（RDA） Registered Dental
Assistant ➢ 专业注册牙科助手（RDAEF） Registered
nDental Assistant in Extended Functions
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
➢ 口腔医学基础知识，如口腔解剖、口腔生理、口腔放射等 ➢ 口腔专科护理操作技术如临床常用材料调拌技术、洗唾技
术、专科器械识别与使用、临时冠的制作 ➢ 口腔疾病治疗的椅旁护理配合、四手操作传递技术，医院
感染控制措施等 ➢ T、P、R、BP测量及心肺复苏等急救知识
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
（三）我国口腔护理现状
我国的口腔医疗 体制与国外有着相 当大的不同。我国 职业目录中没有口 腔助手(dental ssistance)和口腔卫 生士（dental hygienist)就是明显 的区别之一。
（三）我国口腔护理现状
在国有口腔医疗机构中，从事临床工作的 人员除了医生就是护士。从理论上讲，口腔护 士就承担着与国外的口腔护士和口腔医生士类 似的职责。但受国家规定的人员编制所限，护 士的数量捉襟见肘，一部分本来应该由口腔护 士完成的工作就不可避免地转到医生身上了。 制度上的缺憾，导致在国外早就普遍实行的 “四手操作”在我国就无法推广。
牙科助手认证、注册方式 ➢ 由国家牙科助手认证委员会（DANB）考试、认证 ➢ 考试内容：笔试、操作考试。 ➢ 笔试：口腔专业知识、院感控制等内容 ➢ 操作考试：临时冠的制作、四手操作的传递技术、器械的
使用等。 ➢ 考试通过后发牙科助手资格证书，成为注册牙科助手 ➢ DANB注册周期满一年，不需要考试，需要12个小时的继
现有条件下的解决方法
科学合理配置口腔护理人员 完善口腔护理教育体系，提高护理队伍素质
三、我院口腔门诊护士培训情况
（一）徐州市口腔医院护士规范化培训 （二）按专业职称划分的培训
（一）徐州市口腔医院护士规范化培训
参考用书 1.实用临床护理三基理论篇、习题篇、操作篇 全3册 2.实用临床护理"三基"应知应会 3.医院感染管理“三基”训练指南 4.护理工作制度与职责 5.口腔专科护理常规（颌面外科、门诊） 6.徐州市口腔医院质量考核标准（门诊护理质量、优质护理
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
（二）日本齿科卫生士现状 （三）我国口腔护理现状
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
口腔卫生人力资源分为 口腔医师和口腔辅助 人员两个层次。
口腔辅助人员主要为口 腔医师开展工作提供 帮助
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
服务范围：口腔卫生保健计划的制定和实施 患者管理 治疗质量控制 公众口腔健康教育与牙病预防 口腔简单治疗与保健 康复服务
口腔门诊护士的培训
一、口腔门诊护士培训的相关概念 二、国内外口腔护理人才的现状 三、我院口腔门诊护士培训情况
一、口腔门诊护士培训的相关概念
让我们了解几个医学概念
口腔医学 口腔护理学 口腔医学专业 口腔护理学专业
让我们了解几个医学概念
口腔医学
口腔医学是一门研究人体牙 及牙列、口腔软硬组织和颌面、 颈部各类疾病的一类分类复杂、 覆盖面广又相互密切联系的综 合性学科。口腔医学是医学科 学的重要组成部分。
续教育学分
（二）日本齿科卫生士现状
在日本，齿科卫生士是在齿科医师指导下进行齿 科疾病辅助治疗和预防处置的专门职业。
（二）日本齿科卫生士现状
➢ 通过短期大学、专门 学校完成培训，目前 156所齿科卫生士学校 ，遍布整个日本都、 道、府、县。
（二）日本齿科卫生士现状
学制为2~3年， 2010年全部改为3年 制 招生对象宽松，不 受年龄限制 每年有国家统一考 试，确认资格，授 予执照
（二）日本齿科卫生士现状
齿科卫生士教学内容包括教养教育科目和专门教育科目。 教养教育科程 教养教育科程为各种专业的共同科目，教学课程包括哲学、伦理学 、国语、美学、历史学、法学、日本宪法、经济学、社会学、心理学 、化学、生物学、数学、环境科学、英语、运动与健康等。 专业教育课程 专业教育课程为齿科卫生士专业的专业科目，教学课程包括齿科卫 生士概论、解剖学、口腔解剖学、生物学、病理学、微生物学、药理 学、口腔卫生学、公共卫生学、营养指导、卫生行政、社会福利、齿 科临床概论、齿科保存学、口腔外科学、齿科补缀学、小儿齿科学、 矫正齿科学、一般保健指导、齿科保健指导、临床医学总论、医学用 语、病历管理、精神卫生医疗社会事业总论。
美国、澳大利亚、德国、日本等国家牙科助手配置，即 椅护比：1：1~1：3
1名：口腔卫生宣教，安装橡皮障，治疗前准备
2名：配合医生做治疗
3名：去除多余的粘接剂、交代注意事项，预约复诊时间 ，整理治疗后用物等
国外牙科助手优缺点 ：优点>缺点
➢ 优点：学和用相吻合，口腔专业知识掌握全面、规范，适 应临床快，得到医生的认可和欢迎
五年制——学士 七年制——硕士 八年制——博士
港大学牙医学院
香港大学牙医学院
香港大学牙医学院
香港大学牙医学院
口腔护理学专业
在专科学校里有口腔护理学 专业，或医学院里设有专科 学历，而且比较少。
护理本科专业课程里仅有耳 鼻喉眼口腔科护理学或五官 科护理学。
二、国内外口腔护理人才的现状
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
专业的牙科助手教育体系（DA、RDA) 规范、系统的培训机构。高中毕业进入专门 培训 牙科助手的大学、技校，接受系统的培训 培训时间：1~3年
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
培训内容:
口腔护理学
口腔护理学是护理学与口
腔医学紧密结合的一门新学 科,既要求具有护理学的基础 理论和基本实践的内容,又必 须突出口腔医学的专业特点 和特殊的专科护理技能。
口腔医学专业
在我国，口腔医学教育非常
完善健全，与国际接轨，有自 己的口腔医学院，教育与临床 工作完全相符合，毕业后可以 直接进入临床工作。
牙科助手分类 ➢ 未注册牙科助手（DA） Dental Assistant ➢ 注册牙科助手（RDA） Registered Dental
Assistant ➢ 专业注册牙科助手（RDAEF） Registered
nDental Assistant in Extended Functions
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状
➢ 口腔医学基础知识，如口腔解剖、口腔生理、口腔放射等 ➢ 口腔专科护理操作技术如临床常用材料调拌技术、洗唾技
术、专科器械识别与使用、临时冠的制作 ➢ 口腔疾病治疗的椅旁护理配合、四手操作传递技术，医院
感染控制措施等 ➢ T、P、R、BP测量及心肺复苏等急救知识
（一）美国、澳大利亚等西方发达国家牙科助手现 状