别董大(打印)
别董大全文翻译简单
别董大全文翻译简单别董大作者：高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
注解1．董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。
在兄弟中排行第一，故称“董大”。
2．曛：较暗。
3．君：指的是董大。
赏析这是一首送别，送别的对象是著名的琴师董庭兰。
盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。
崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。
惟有河南房次律（盛唐宰相房官），始终怜得董庭兰。
”这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中（他在《别董大》之二中写道：“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
”）。
但在这首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，用白描手法写下眼前之景：北风滚滚，黄沙千里，遮天蔽日，到处都就是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变为了黄色，本来璀璨夺目的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉通常。
大雪纷纷扬扬地飞舞，群雁排起整齐的队形向南飞回去。
诗人在这荒寒壮丽的环境中，送行这位身怀绝技却又无人器重的音乐家。
后两句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么响亮，多么有力，于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。
别董大二首唐代：高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
六翮飘飖私自婉，一离京洛十余年。
丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。
译文及注解译文千里黄云数十里日色暗适子，北风吹着归雁大雪纷纷。
不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？就像是鸟儿六翮不落自残离愁，返回京洛已经十多年。
大丈夫贫贱谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱。
注解⑴董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家。
在其兄弟中排名第一，故称“董大”。
⑵黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云就是亮黄色，所以叫做黄云。
曛：较暗。
白日曛，即为太阳黯淡无光。
高适《别董大》
高适《别董大》
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【诗人小传】
高适（700—765），字达夫，年轻时潦倒落魄，不拘小节，虽然颇有文采，却耻于参加科举考试，整天混迹于赌徒之中。
后来，高适还是参加了科举，被授职封丘县尉，后来升任为谏议大夫。
高适为官颇有豪气，直言不讳，朝中的权贵近臣都怕他三分。
安史之乱时，高适得到了唐肃宗的重视，被委任为西川节度使，有平定蜀地之功。
高适性格豪迈疏放，诗也写得很有豪侠气概，在当时便被人们传诵。
【注讲】
①董大：唐玄宗时代的著名琴师。
②曛：黄昏。
【名句】
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
三年级上册必背古诗（已整理排版,可直接打印）
三年级上册必背古诗（已整理排版,可直接打印）三年级必背古诗1、凉州词【唐王】之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、登幽州台歌【唐】陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3、别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
4、早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
5、鹿柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
6、浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牛郎织女家。
7、送元二使安西【唐】王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
8、江楼感旧【唐】赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
9、村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
10、菩萨蛮书江西造口壁【宋】辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
11、惠崇《春江晓景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
12、晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
13、闲居初夏午睡起【宋】杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
14、春日【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
15、游园不值【宋】叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
16、画鸡【明】唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
17、丰乐亭游春【宋】欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
18、淮中晚泊犊头【宋】苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
别董大古诗带拼音
别董大古诗带拼音
别董大·其一
唐·高适
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君？
参考翻译：
千里黄云蔽天日色暗昏昏，北风吹着归雁大雪纷纷。
不要担心前路茫茫没有知己，普天之下哪个不识君？
字词解释：
董大：名不详。
或以为指董庭兰，当时有名的音乐家，在其兄弟中排名第一，故称“董大”。
黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。
白日曛（xūn）：太阳黯淡无光。
曛：即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。
谁人：哪个人。
君：你，这里指董大。
作者简介：
高适（704—765年），字达夫，沧州渤海县（今河北省景县）。
唐朝时期大臣、边塞诗人，安东都护高侃之孙。
作为著名边塞诗人，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。
拼音注音：。
别董大原文、翻译及赏析(最新)
别董大原文、翻译及赏析别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷②。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君③。
[作者简介]高适，生年说法不一，卒于七六五年，字达夫，一字仲武，渤海蓨（今河北景县）人。
天宝八载（七四九年）任封丘尉，不久即辞去，客游河西。
河西节度使哥舒翰荐为左骁卫兵曹参军，掌书记。
安史之乱后，升侍御史、谏义大夫。
至德二年（七五七年），出任淮南节度使。
后又任蜀、彭二州刺史，迁成都尹、剑南西川节度使。
官终左散骑常侍，封渤海县侯。
有《高常侍集》传世。
他是盛唐边塞诗派的著名诗人，与岑参齐名，并称“高岑”。
[注释]①董大：大约是董庭兰，一位颇有名的音乐家。
原诗共二首，这是第一首。
②“千里”二句的意思是说：千里黄云把太阳遮得昏昏暗暗；北风卷着大雪送走了南去的大雁。
曛（xūn）：天色昏黄。
③“莫愁”二句的意思是说：不要发愁前边的路上没有知己，天下的人有谁不了解你董大的啊！[译诗]一望无际的黄云搞得日光昏昏，北风呼呼，雁声凄凄，大雪纷纷。
不必担心前边的路上没有知己，天下的人有谁不了解身怀绝技的董大您呢！[赏析]《别懂大》共两首，这是其中的第一首。
此诗作与天宝六年(747)，当时高适在睢阳。
这首送别诗别开生面，诗人劝当时不得志的董庭兰不要气馁，只要有才能就会得到社会承认，在未来人生道路上就会遇到知己。
用今天的话说就是金子在哪儿都能闪光。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纭”，写送别的情景。
千里黄云，日光昏暗，北风吹雁，大雪纷飞。
在这样荒寒而又壮阔的背景下，诗人为好友送别。
离别在即，两情依依，身怀绝艺的董庭兰还要在这恶劣的气候条件下奔波，诗人自己也是飘泊不定，二人可以说是惺惺相惜。
一般人在这种情况下只有惆怅，是没有什么豪言壮语的，但是诗人却笔锋一转，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，不要担心前边路途上没有知己，像您这样有才能的人，全天下的人谁不知道呢？这是对友人的宽慰和劝勉，在这寒冷的风雪中无疑飘荡一缕缕暖融融的'春意，给友人以温暖，使友人亢奋。
古诗《别董大》ppt课件
文学价值
诗歌的艺术价值和文学地位极高， 被广泛引用和传颂，成为文学史上 的经典之作。
教育意义
诗歌具有深刻的教育意义，引导人 们追求真理、发扬美德，培养爱国 情感和民族精神。
在文学史上的地位
代表作品
诗歌是唐代代表作品之一，展现 了盛唐时期诗歌创作的巅峰水平
。
文学贡献
诗歌对后世的文学创作产生了深 远的影响，为后来的文学发展提
详细描述
1. 诗中直接描述了董大即将离开的场景，使用“千里黄云白日曛，北 风吹雁雪纷纷”等词句，生动地描绘了离别的场景。
2. 通过“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等词句，表达了诗人对 董大的鼓励和祝福。
意境的分析
01
总结词：凄凉、悲壮、雄浑
02
详细描述
03
04
1. 诗人用“千里黄云白日曛 ，北风吹雁雪纷纷”等词句， 营造出一种离别的凄凉和悲壮
供了重要的借鉴和启示。
历史价值
诗歌作为历史文化遗产的一部分 ，具有重要的历史价值和研究价 值，为人们了解和研究唐代历史
文化提供了珍贵的资料。
PART 04
经典名句鉴赏与启示
名句鉴赏
总结词
感慨万千、离愁别绪
详细描述
古诗《别董大》是一首离别的悲歌，表达了作者与好友董大在离别之际的深情厚 谊。其中名句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”用简练的语言描绘了离别的 场景，表现出作者对好友的依依惜别之情。
的氛围。
2. 通过“莫愁前路无知己， 天下谁人不识君”等词句，展 现出诗人的豪迈和雄浑之气。
表达的情感
总结词：离别的伤感、鼓励与祝福
1. 通过描绘离别的场景，表达了诗人对董大的离别的伤 感和不舍。
古诗《别董大》ppt课件
❖ 赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
❖ 送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
1
别董大
标题
唐 高适
2
高适
河北人， 唐代诗人， 写了不少边 塞诗。他的诗风格豪迈，气势奔放。
董大
名叫董庭兰,因排行第一，所以称 董大。他是唐玄宗时代著名的琴手, 在 音乐上有很高的造诣。
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。
26
3
《别董大》是高适漫游时写的送别诗.
朗读
4
❖
别董大
别：送别。
董大：董庭兰（唐代著名的琴师）
题目的意思：送别董大。
5
别董大 唐 高适（边塞诗人）
千 里 黄 云 白 日 曛， 北 风 吹 雁 雪 纷 纷。 莫 愁 前 路 无 知 己， 天 下 谁 人 不 识 君。
6
千里黄云白日曛 ❖ 黄云：黄沙飞扬，以至于云都成了黄色。 ❖ 曛 ：曛黄，形容夕阳西下时天色昏暗。 ❖ 白日：太阳。 ❖ 白日曛，即太阳黯淡无光.
朗读
17
全诗翻译 1、千里黄云蔽空，日色昏暗。 2、北风呼啸，吹送着南飞的雁群，大雪纷纷地下起来。 3、不要担心前路茫茫没有知心朋友。 4、 天下哪个人不认识你？
18
理解填空
景
黄云
白日
雪
这北首风诗的前两句写（ 大）雁，通过描写 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）等景物，表现出离别时（ ）的情景。其中大雁南飞隐喻（ ）即将远行。
23
伴你预习 ❖ 《别董大》这首诗从体裁讲是一首 ( )诗，从内容讲是一首_____诗。 ❖ 这首诗写的是_______在______送别____。 ❖ 高适是_________________________。 ❖ 董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为_____________。
《别董大》PPT课件(自制)
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
别董大ppt
别董大（其二）
六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。 丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱 。
“六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。”可见他 当时也还处于“无酒钱”的“贫贱”境遇之中。这两首早期不得意时的赠别之作，不免 借他人酒杯，浇自己块垒”。但诗人于慰藉中寄希望，因而给人一种满怀信心和力 量的感觉。诗人在即将分手之际，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓 励友人踏上征途，迎接未来。诗之所以卓绝，是因为高适“多胸臆语，兼有气骨”（殷 璠《河岳英灵集》）、“以气质自高”（《唐诗纪事》），因而能为志士增色，为游子 拭泪。如果不是诗人内心的郁积喷薄而出，则不能把临别赠语说得如此体贴入微，如 此坚定不移，也就不能使此朴素无华之语言，铸造出这等冰清玉洁、醇厚动人的诗情。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。” 这两句以其内心之真，写别离心绪，故 能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故 能悲壮。落日黄云，大野苍茫，唯北方 冬日有此景象。此情此景，若稍加雕琢， 即不免斫伤气势。高适于此自是作手。 日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹 中，唯见遥空断雁，出没寒云，使人难 禁日暮天寒。以才人而沦落至此，几使 人无泪可下，亦唯如此，故知己不能为 之甘心。头两句以叙景而见内心之郁积， 虽不涉人事，已使人如置身风雪之中， 似闻山巅水涯有壮士长啸。此处如不用 尽气力，则不能见下文转折之妙，也不 能见下文言辞之婉转，用心之良苦，友 情之深挚，别意之凄酸。
这首送别诗当作于唐玄宗天宝六年 （747年），送别的对象是著名的琴 师董庭兰。当年春天，吏部尚书房琯 被贬出朝，门客董庭兰也离开长安。 当年冬天，高适与董庭兰会于睢阳 （故址在今河南省商丘县南）
从诗的内容来看，这两篇作品当是写高适与董 大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方 的赠别之作。而且，两个人都处在困顿不达的境 遇之中，贫贱相交自有深沉的感慨。诗的第二首 可作如是理解。第一首却胸襟开阔，写别离而一 扫缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，堪与王勃“海内 存知己，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀川》） 的情境相媲美。
《别董大》全诗翻译赏析
《别董大》全诗翻译赏析《别董大二首》是唐代诗人高适的组诗作品。
这两首诗是诗人与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作，下面是小编带来的《别董大》全诗翻译赏析，希望对你有帮助。
原文别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【注释】1董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家。
在其兄弟中排名第一，故称“董大”。
2黄云：天上的乌云，在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。
3曛：昏暗。
白日曛，即太阳黯淡无光。
4莫愁：请不要忧愁。
5知己：知心的朋友。
6谁人：哪个人。
7识：认识.8君：你，这里指董大。
9翮：羽毛。
10飖：摇曳。
【译文】第一首：天空万里乌云，遮天蔽日，昏昏暗暗，北风吹来大雪纷飞，不要担心往后不会遇到知己，天下还有谁不认识你呢？第二首：六翮飘摇自伤自怜，离开京洛已经十多年。
大丈夫贫贱,谁又心甘情愿，今天相逢可掏不出酒钱。
译文：1漫天的黄沙把阳光遮得一片昏暗，天阴沉沉的，寒冷的北风刚刚送走了雁群，又带来了纷纷扬扬的大雪。
不要担心你前去的地方没有知心朋友，天下哪个人不认识你呢!译文：2当我同友人分别之时，天空正满布黄云，以致于白天就象黄昏时那黯淡的天色。
就在这黄云遮天蔽日的高空中，雁阵正向远方飞着，好象是被吼叫的北风吹送着似的。
还有那满天的雪花纷飞，真使人触景伤情。
可是，朋友！请不要伤感，请不要因为风悲日曛而感到前路迷茫，孤寂无友。
要知道你善于弹琴，名满天下，谁人不识，不必忧愁没有知己，应该有相识满天下，到处有知音的乐观情绪。
赏析：《别董大》，是唐代诗人高适在送别友人董庭兰时创作的两首七绝，其中第一首堪称千古绝唱，是送别诗中的典范之作。
作品当是写高适与董大久别重逢，经过短暂的.聚会以后，又各奔他方的赠别之作。
而且，两个人都处在困顿不达的境遇之中，贫贱相交自有深沉的感慨。
诗的第二首可作如是理解。
第一首却胸襟开阔，写别离而一扫缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，堪与王勃“海内存知己，天涯若比邻”的情境相媲美。
别董大课件(共24张PPT)
理解填空
这首诗的前两句写（ 景），通过描写 （ ）黄、云（ ）、白（日 ）、雪 （北风 ）、（ 大雁）等景物，表现出离别 时（ 凄）凉 的情景。其中大雁南飞隐喻 （ ）董大即将远行。
别董大
〈唐·高适·送别诗〉
景 千里/黄云//白日/曛, 荒寒壮阔
北风/吹雁//雪/纷纷。
情 莫愁/前路//无/知已， 乐观豁达，
❖这首诗前两句用白描的手法，描写了 北风呼啸、黄沙蔽日的景象，交代了 送别的环境。后两句写对朋友的劝慰 ，激励朋友去奋斗拼搏。
莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
表现诗人_昂__扬_、_乐_观_、__对_生_活_充_满__信_心_的_人_生_态__度_.
朗读
全诗翻译
❖ 千里黄云蔽天日色昏昏，北风吹着归雁 大雪纷纷。不要担心前路茫茫没有知己， 普天之下谁会不认识你？
思考
❖ 这两首诗的前两句都写了送别时的景色，说说 写景色有什么不同？体会这样写的好处？
❖ 比较这两首诗的异同？
伴你预习
❖ 《别董大》这首诗从体裁讲是一首 ( )诗， 从内容讲是一首_____诗。
❖ 这首诗写的是_______在______送别 ____。
❖ 高适是_________________________。 ❖ 董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为
_____________。
伴你预习
❖ 《别董大》这首诗从体裁讲是一首七_言__绝_句_ 诗，从内容讲是一首_送__别___诗。
❖ 这首诗写的是__高_适____在__塞_外___送别 __董__大_____。
❖ 高适是__唐_代_著_名_的__边_塞_诗_人______________。 ❖ 董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为
古诗《别董大》课件
谁人：哪个人。
天下谁人不识君
天下哪个人不认识你董庭兰啊？
天下谁人不识君。
01
千里黄云白日
02
这两句给人 之感
03
凄凉空旷
04
曛，
05
雁
北风吹 雪纷纷。
莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
表现诗人_______________________.
01
03
02
04
05
06
景
黄云
白日
北风
大雁
雪
凄凉
董大
别 董 大
千里/黄云//白日/曛, 北风/吹雁//雪/纷纷。 莫愁/前路//无/知已， 天下/谁人//不/识君。
景
情
凄凉悲苦
昂扬豪壮
〈唐·高适·送别诗〉
劝勉朋友，情谊深厚
这首诗表达了作者乐观豁达的胸襟和对朋友的深情厚谊。
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君？ 联系实际说说,我们应该怎样对待朋友、怎样对待友谊? 千古名句
大雪纷纷扬扬地飘落，雁群排着整齐的队形向南飞去。
北风吹雁雪纷纷
这两句描写了哪些景物？
这两句描写了黄云、白日、北风、大雁。
莫：不要。
前路：指友人的征途。
莫愁：不要愁不要担心。
知己：彼此相互了解而情谊深切的人。
莫愁前路无知己
莫愁前路无知己
不要担心前路茫茫没有知心朋友，
A
B
君：对人的尊称，这里指董大。
《别董大》这首诗中的景象是北风呼啸，黄沙千里、遮天蔽日、大雪纷飞、群雁南飞。诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却有无人赏识的音乐家，使人感到一股寒意，感受到诗人与友人分别时的沉重心情。
送孟浩然之广陵
别董大注音版古诗全诗
别董大注音版古诗全诗qiān lǐ huáng yún bái rì xūn ，běi fēng chuī yàn xuě fēn fēn 。
千里黄云白日曛，北风炊雁雪纷纷。
mò chóu qián lù wú zhī jǐ ，tiān xià shuí rén bù shí jūn 。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
嘿，朋友们！你们看这首，那“千里黄云白日曛”，哇，这得是多么壮观的景象啊！就好像一片无边无际的黄色云海把太阳都给遮住了，例子就像你在沙漠中行走，一眼望不到边的黄沙漫天。
“北风炊雁雪纷纷”，这北风呼呼地吹，大雁都被吹得飞起来了，雪花还纷纷扬扬地飘落，这不就像是冬天里你走在街上，突然一阵寒风吹来，雪花直往你脸上扑嘛！再看看后面这两句，“莫愁前路无知己”，哎呀呀，这是多么暖心的鼓励啊！就好像你的好朋友在你迷茫的时候拍拍你的肩膀说：“别怕，前面肯定会有懂你的人！”这不就是在告诉你，别担心未来的路上遇不到懂你的人嘛，例子就像你去一个新的地方，虽然一开始会觉得陌生，但总会遇到志同道合的朋友啊！“天下谁人不识君”，哇塞，这得多自信多霸气啊！就好像在说：“你这么厉害，全天下谁不认识你呀！”这不就是在夸董大很有名气嘛，例子就像那些大明星，走到哪里都有人认识。
这首诗真的是太有感觉了！它把那种分别时的不舍，还有对朋友的鼓励和信心都表达得淋漓尽致。
我觉得这就是古诗的魅力啊！它能用那么简短的几句话，就让我们感受到那么多的情感和画面。
真的是太神奇了！我真的很喜欢这首诗，你们呢？是不是也觉得它很棒啊！我的观点结论就是：是一首非常经典且充满魅力的古诗，值得我们反复品味和欣赏。
古诗别董大(共26张PPT)
❖曛 ：曛黄，形容夕阳西下时天色 昏暗。
❖白日：太阳。 ❖白日曛，即太来自黯淡无光.千里黄云白日曛
❖ 北风呼啸，黄沙千里。遮天蔽 日，到处都是灰蒙蒙的一片，以 至云也变成了黄色，本来璀璨耀 眼的阳光现在也黯然失色，如同 落日的余辉一般。
北风吹雁雪纷纷
大雪纷纷扬扬地飘落 ，雁群排着整齐的队形向 南飞去。
伴你预习
❖ 《别董大》这首诗从体裁讲是一首 ( )诗 ，从内容讲是一首_____诗。
❖ 这首诗写的是_______在______送别 ____。
❖ 高适是_________________________。 ❖ 董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为
_____________。
伴你预习
❖ 《别董大》这首诗从体裁讲是一首七__言_绝_句_ 诗，从内容讲是一首_送__别___诗。
天下/谁人//不/识君。
劝勉朋友，情谊深厚
❖这首诗表达了作者乐观 豁达的胸襟和对朋友的 深情厚谊。
莫愁前路无知己, 天下谁人不识君？
❖《别董大》这首诗中的景象是北风呼
啸，黄沙千里、遮天蔽日、大雪纷飞、 群雁南飞。诗人在这荒寒壮阔的环境中 ，送别这位身怀绝技却有无人赏识的音 乐家，使人感到一股寒意，感受到诗人 与友人分别时的沉重心情。
唯见长江天际流。
❖ 这首诗写的是__高_适____在__塞_外___送别 __董__大_____。
❖ 高适是__唐_代_著__名_的_边__塞_诗_人_____________。 ❖ 董大又叫董庭兰，之所以叫他董大是因为
_在_兄__弟_中_他_排__行_第_一__。
送孟浩然之广陵
唐 李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，
书法：高适《别董大》
书法：高适《别董大》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
译文：满天黄云，太阳被笼罩得昏昏沉沉，北风吹来，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。
不必担忧您前去的路途没有知己，（凭着你的琴声、你的音乐修养）普天之下谁会不敬重你呢！作者：高适（701—765) ，汉族。
唐代边塞诗人。
字达夫、仲武，沧州(今河北省景县)人,居住在宋中(今河南商丘一带)。
少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。
早年曾游历长安，后到过蓟门、卢龙一带，寻求进身之路，都没有成功。
天宝八载(749)，经睢阳太守张九皋推荐,应举中第,授封丘尉。
十一载,因不忍“”和不甘“拜迎官长”而辞官，又一次到长安。
次年入陇右、河西节度使哥舒翰幕，为掌书记。
安史乱后，曾任淮南节度使、彭州刺史、蜀州刺史、剑南节度使等职，官至,封渤海县侯。
世称“高常侍”。
有《高常侍集》、《中兴间气集》等传世。
永泰元年（765年）卒，终年64岁，赠礼部尚书，谥号忠。
赏析：这首送别诗作于公元747年（天宝六年），当时高适在睢阳，送别的对象是著名的琴师董庭兰。
盛唐时盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。
崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。
惟有河南房次律，始终怜得董庭兰。
”这时高适也很不得志，到处浪游，常处于贫贱的境遇之中。
但在这两首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。
从诗的内容来看，这两篇作品当是写高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。
而且，两个人都处在困顿不达的境遇之中，贫贱相交自有深沉的感慨。
诗的第二首可作如是理解。
第一首却胸襟开阔，写别离而一扫缠绵忧怨的老调，雄壮豪迈，堪与王勃“海内存知己，天涯若比邻”的情境相媲美。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
”这两句以其内心之真，写别离心绪，故能深挚；以胸襟之阔，叙眼前景色，故能悲壮。
曛，即曛黄，指夕阳西沉时的昏黄景色。
落日黄云，大野苍茫，唯北方冬日有此景象。
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《别董大》教学设计
教学目标
（一）知识与技能目标
会认、会拼写“曛”这个字，并能理解它的意思；能区别“已”和“己”；正确、流利、有感情的朗读和背诵这首诗。
（二）过程与方法目标
通过对字、词、句的理解和掌握，整体把握全诗，体会作者表达出的感情。
（三）情感与价值观目标
通过理解这首诗情感的转变，感受诗人送别友人时的悲凉之苦，以及诗人对友人的真情，还能懂得在慰籍中寄希望。
教学重难点
重点：通过对字、词、句的理解和掌握，整体把握全诗，体会作者表达出的感情。
难点：通过理解这首诗情感的转变（凄凉悲苦——昂扬豪壮），感受诗人送别友人时的悲凉之苦，以及诗人对友人的真情，还能懂得在慰籍中寄希望。
教学方法：本次课程主要在讲授法的基础上，采取创设情境引导学习的方法。
教学准备
教师：积极备课，制作教学课件。
学生：复习以往学过的赠别诗篇，收集一些有名的赠别佳句。
课时安排一课时
教学过程
（一）导入，激发学生的学习动机
（二）学习《别董大》
1.读懂诗题，了解背景。
（1）这首诗的题目是《别董大》，我们知道“别”即离别、送别的意思，那题中的“董大”指的是什么呢？请同学们看看书上的注释，回答这个问题。
（2）介绍作者和写作背景。
2.读懂全诗，整体把握。
（1）请同学们先听课文录音。
在听读的过程中，注意不会的字词朗读节奏。
（2）齐读第一、二句诗。
读了这两句诗，我们知道这是写景的句子。
现在，请同学们用笔把描写到的景物勾画出来，看看作者都写了那些景物，他是如何去描绘这些景物的?
（3）黄云？我们平常看到的、听到的的云都是白云或乌云，这里怎么会是黄云呢？大家猜猜看，这到底是什么原因？“千里黄云”中“千里”就是一千里的意思吗？
接下来，这里的“北风吹雁”中的“吹”是什么意思呢？“雪纷纷”又是什么样子呢？
（4）到此我们知道了这些字词的意思。
看看有谁能结合注释用自己的语言来说说这两句诗所描绘的景色呢？
（5）面对着这样的情景，结合诗人的遭遇，想一想诗人此时的心境是怎样的？诗人写景的用意又是什么？
（6）学生齐读全诗。
作者在描绘出如此悲壮的情景之后，立即对友人说道：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这两句诗中的“知己”是什么意思？君又是指的谁？
请同学们结合这两个词意，说说这两句诗的意思。
（7）下面，有谁愿意起来描绘一下全诗的意思？
学生回答。
大家看，诗人用朴素无华的语言，把临别赠言写的多么的鼓舞人心啊！现在我们弄懂了全诗的大意，请同学们带着感情再次齐读全诗。
3.反复思考品读，入境悟情。
（1）我们学习古诗，不仅要了解诗的大意，更重要的是还要能体会到诗人的感情。
下面老师来读一下这首诗，大家听一听，想一想诗的意境，体会体会。
教师范读课文。
（2）听老师读了，我想大家对诗人的感情有了初步的感受。
现在，我们要更深入的体会他的感受。
在这样的情境下（播放背景音乐，出示图片），假如你就是诗人，此时送别，你准备用什么话来安慰董大呢？或者你就是董大，此时，你听了诗人的话后心情怎样？又有什么话对诗人说呢？
（3）听了大家的回答，老师发现在刚才你们是“诗人”的时候，有同学这样对董大说“亲爱的朋友，请不要难过，离别以后要彼此珍重，相信我们很快会在见面！”大家想一想，这句话中有怎样的情感？
（4）大家看，在送别时，我们有大致两种情感可以表达，一种是我们的依依不舍，另一种是我们的劝慰和激励！
现在，让我们再来看一下这首诗，看看这首诗里有哪些情感？有没有同学刚才说的那些情感呢?
有依依不舍吗？在哪里？
有激励和劝慰吗？又在哪里呢？
（5）在介绍背景时曾提到当时高适和董大的遭遇十分相似，他们两人都处在仕途不达的境遇中。
大家想一想，在这个时候，这后两句诗除了可看作诗人高适送给董大的离别劝慰之言外，是不是也可把这两句诗送给高适自己呢？如果是送给自己的，这
里面又包含了怎样的情感？
4.情景再现，一展文采。
请你用优美的文字把《别董大》改写成一篇小文章，不少于100字。
（三）结束语
通过大家写作，我相信同学们对诗人表达的情感有了更深入的体会。
学了这首诗，我们知道在送别友人时，不仅仅可以表达我们的不舍之情，我们还可以抒发一下慷慨激昂甚至是壮伟之音，我们要对友人进行劝慰和激励，更要让他充满信心和力量！
七、板书设计
别 董 大
[唐] 高适
景 送别 情
授 课 人： 秦玉观
授课时间：二〇一三年四月十八日 授课地点：四楼白板室。