浙江省宁波市八年级下学期第一次月考语文试题

浙江省宁波市八年级下学期第一次月考语文试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共4题；共10分)1. （2分） (2018八上·萧山期中) 下列词组中没有错别字的一项是（）A . 大灾面前广大干部群众毫不泄气快速走出了大灾的阴霾，斗志昂然地投入到重建美丽新农村工作中。

B . 专家提醒，现在市场上酸奶品种眼花瞭乱，标称的各种口味、各种各样的添加剂其实更多的是“噱头”。

C . 畸型的粉丝经济，其本源是资本通过复杂的商业模式实施的有意的诱导和裹挟。

D . 就像叶子从痛苦的蜷缩中要用力舒展一样，人也要从不假思索的曚昧里挣脱，这才是活着。

2. （4分） (2019八下·桐庐月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。

上体育课前我们一般先要热身，其实在运动之后还需要“冷身”。

但很多人并不知道什么是冷身运动，为什么要进行冷身运动？①顾名思义，冷身运动就是使身体从运动状态转化为静止状态的适应过程，它的重要性和热身一样，是运动后不可或缺的一环。

如果没有“冷身”，身体的剧烈运动戛然而止，血液就会滞留在四肢肌肉中，人体有可能会出现恶心、②筋疲力尽的感觉，严重者还可能因心脏和大脑缺血而晕倒。

冷身运动有助于减缓心脏跳动频率，保证大脑的血供；③有助于加速代谢产物的排泄，及时放松肌肉，④尽快消除疲劳。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）A . 转化B . 不可或缺C . 戛然而止D . 排泄（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）A . ①B . ②C . ③D . ④3. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（）A . 许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。

B . 日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。

C . 在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为“推动共同发展，共建和谐亚洲”的主旨演讲。

D . 食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。

4. （2分）(2013·扬州) 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）A . 鲁迅的作品，语言有的凝重，有的泼辣，有的清新；主题通常都是深刻的，如《孔乙己》《故乡》等小说，将悲悯的目光投向了底层的苦人儿。

B . 文学关注人性．《威尼斯商人》揭示了夏洛克的冷酷无情，《热爱生命》讴歌了淘金者顽强的开拓进取精神，《汤姆•索亚历险记》赞美了儿童的天真纯朴。

C . 苏轼是北宋词坛“豪放派”的代表人物，写了许多气势磅礴的词，也写了不少风格清新的词，如《浣溪沙山下兰芽短浸溪》，描绘雨后清新美景，寄寓人生哲思。

D . 童话虽然大多篇幅短小，但并不妨碍其思想的厚重，比如俄国文豪托尔斯泰的《七颗钻石》，就表现出一种博大的爱的情怀。

二、句子默写 (共1题；共4分)5. （4分）默写。

（1）海内存知己，________。

（2）________，身世浮沉雨打萍。

（3）何处望神州？________。

（4）商女不知亡国恨，________。

（5）________，恨别鸟惊心。

（6）金沙水拍云崖暖，________。

（7）表现龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：________，________。

三、名著阅读 (共1题；共6分)6. （6分）(2012·宁波) 名著阅读。

（1）下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。

根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。

（2）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。

根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。

四、综合性学习 (共1题；共5分)7. （5分） (2017九上·东台期中) 下面是一张截至2016年中国电影票房数据的图表。

（注：图表上“2016E”指的是预计2016年全年将实现总票房收入288亿元）。

请仔细阅读，并用简明的语言概括出图表所反映的信息。

五、现代文阅读 (共2题；共40分)8. （20分）阅读下面文章，完成小题。

粥里春秋陆建华刚刚懂事，读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

”还多次让我跟着他高声朗诵《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

”念是念了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已。

年龄稍大以后，特别是亲眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。

三月播种。

一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把冒出娇嫩芽尖的稻种，小心翼翼地均匀地撒在秧床上。

四月插秧。

辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云，使人恍然觉得，那些身手矫健的插秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。

五月，六月，七月。

追肥，拔草，治虫。

高温悄悄来了，村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。

天热闷人，他们说：“好!不冷不热，五谷不结呀!”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑。

终于，稻谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。

村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情景，更是让我终身难忘!邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。

他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。

更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得千干净净，不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。

第一次见房大伯舔碗，我很以为怪，回家告诉父亲，父亲神情庄重地说：“你记住，这就叫‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。

”此生见粥多矣!最难忘的是那个全民饥饿的年代，村民们被指示拆灶砸锅，全部到大食堂吃饭。

那时家家断炊烟，户户无鸡鸣，食堂每天只供应两顿粥。

分粥时，两名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内不停地搅拌，让沉在缸底的少得可怜的米粒浮上来，另一人负责往满脸饥饿的村民碗里舀粥。

说是粥，其实是稀汤，碗里的米粒屈指可数……但是，在饥饿面前，人与人之间却显现出相濡以沫的真情。

那时，我们大学生里多数男生到月底总要饿一两顿，甚至一两天。

这时，早就留心的女同学会伸出援助之手：“呶，我这儿有吃不完的饭票，给你们……”面对桌上小小的一卷饭票，男生们推来让去：“我不饿!我不饿!”饭票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。

其实，她们哪里是“吃不完”?他们哪里会“不饿”?这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事?我庆幸我的儿孙们赶上衣食无忧一天比一天幸福的时代。

单就米粥来说，什么八宝粥、银耳绿豆粥、莲子荷叶粥等等，花样翻新，名目繁多。

我仍然固执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记古训!儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中。

那一天，我见到正上小学三年级的孙儿，在饭桌上严肃地批评刚上小学的录女：“提醒你多少次了，你总是改不了到处丢饭粒的毛病!不是刚背过唐诗吗，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’啊!”我听后欣慰地笑了，笑着，笑着，却又不知怎的忽然间热泪盈眶……(选自《文人品粥》，有删改)（1）对《悯农》的内涵，作者有一个深入理解的过程。

请用四字词语填空。

刚刚懂事，→年龄稍大，→上大学时，（2）根据具体内容，按要求答题。

①阅读第七段，展开想象，写出村民们笑笑之后会说的话。

天热闷人，他们说：“好!不冷不热，五谷不结呀!”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑，说：“。

”②第九段哪些细节表现出“相濡以沫”的真情?（3）下列对文章语言品析不正确的一项是（）。

A . 第三段“小心翼翼”写出村民劳作的仔细，“均匀”写出撒种动作的细致，二者各有侧重。

B . 第四段描写村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上”，劳动的场景富有诗意，充满美感。

C . 第八段，邻居房大伯把碗舔得“如水洗过一般”，表现了他喝粥时专注而且陶醉的神态。

D . 第十段中孙儿“严肃地批评”孙女的那番话，简直就像一位长辈在教育晚辈，颇有童趣。

（4）文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者哪些情感?9. （20分）阅读下面两则材料，按要求答题。

材料一：今年三月以来，有关“杜甫很忙”的一切话题在网络上被疯狂转载，而与“杜甫”相关的课本，T恤等也销路顺畅。

对于面临工作压力和个人空间日益狭小的现代人，这不过是民众在快餐文化下的一场狂欢。

但是，粗糙低俗的快餐文化长期成为我们的精神食粮，就会引起“精神沙化”：形形色色的文化快餐，大面积地侵占了我们的精神领域，人们在接受快餐文化的同尊，逐渐失去了高雅的品位，导致价值取向的迷失。

材料二：在某中学，同学们就原著改编的影视剧等“文化快餐”态度不一：（甲）接受。

他们认为把严肃的题材以原著改编的影视剧的形式表现出来，同样也能体现其中所要包含的主要思想，与看名著相比较，差别并不很大。

（乙）拒绝。

不少同学认为观看根据原著改编的影视剧，观众会被演员的表演所左右，会随着演员的演绎来理解作品，甚至会误导观众。

如果我们要了解作者想要说什么，想要表达什么，还是要去读原著。

（1）用一句话概括材料一的主要内容。

（不超过12个字）（2）材料二中的两种态度，你同意哪一种？请结合自己阅读体验，简要说明理由。

（3）班级举行《师生共同读经典》读书交流会，请你扮演不同的角色参加活动。

①下面开场白中的划线句有搭配不当的语病，请加以修改。

经典是人类文化的精华。

阅读经典，如同与大师共同携手，可以扩大水平，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。

今天让我们一同走进经典。

修改：②给对联应对活动拟写一个下联。

上联：品美文若饮甘露,下联：六、课外阅读 (共1题；共17分)10. （17分）阅读甲、乙两段文言文，完成1～4题。

[甲]明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟左右有窗共八扇，右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

舟长曾不盈寸，人、窗、炉、文，钩画了了，众妙皆备。

盖简桃核修狭者为之。

(魏学洢《核舟记》) [乙]恽寿平，号南田，明末常州武进人。

少敏慧，八岁咏莲，惊其师长。

随叔父恽向攻诗画，艺日进。

其父恽日初为国子监生，曾上《守御十策》以谋救国。

明末丧乱，十余岁而随父兄抗清。

多与奇人侠士游，常奔走千里，恍惚①死生，他人色沮神丧，而南田意气如常。

二兄继死，明亡，与父归故里。

天下渐定，誓不应科举，卖画以赡父。

其山水深得冷淡幽隽②之致，松柳夹岸，游鱼喋③水，风烟俱净，寄情悠远。

重写生，常灌花南田，极力描摹，天机④物趣，毕集毫端。

其“没骨法”花卉，空灵妍妙⑤ ，着纸欲飞，笔简意丰，获誉“神品”。

名动天下，创“常州画派”。