幼儿园班级常规管理PPT课件
幼儿园常规管理培训ppt课件(图文)
汇报人:可编辑 2023-12-23
目 录
• 引言 • 幼儿园常规管理概述 • 幼儿生活常规管理 • 幼儿教学常规管理 • 幼儿安全常规管理 • 幼儿教师常规管理 • 幼儿园常规管理案例分享
01
引言
培训背景
01
当前幼儿园常规管理存在诸多问 题,如幼儿安全、卫生、教育等 方面的管理不规范,需要加强培 训提高管理水平。
幼儿卫生管理
01
02
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04
总结词
勤洗手、保持环境清洁、预防 传染病
勤洗手
教育幼儿养成勤洗手的习惯, 特别是在饭前便后、玩耍后要
洗手。
保持环境清洁
定期清洁幼儿园内的教室、寝 室、卫生间等场所,保持环境
卫生。
预防传染病
加强幼儿健康监测,及时发现 并处理传染病疫情,做好预防
和控制工作。
04
幼儿教学常规管理
详细描述
某幼儿园在安全常规管理方面非常重视,不仅制定了完善的安全管理制度和应急预案, 还定期进行安全演练和培训。同时,该幼儿园还加强了对幼儿的心理健康教育,提高幼 儿的安全意识和自我保护能力。在遇到突发情况时,该幼儿园能够迅速启动应急预案,
确保幼儿的人身安全和健康。
感谢您的观看
THANKS
在常规管理下,幼儿能够逐渐明白规则的 重要性,学会遵守规定,尊重他人的权益 ,为将来的社会生活打下基础。
有助于提升教学质量
有利于促进幼儿的身心健康发展
良好的常规管理能够为幼儿创造一个有序 的学习环境,使教师能够更好地组织教学 活动,提高教学效果。
合理的常规管理能够保证幼儿获得充足的 休息、合理的饮食和锻炼,促进幼儿的身 心健康发展。
幼儿园常规ppt课件(图文)
区域动指导
根据幼儿的兴趣和年龄特点,设置不 同的活动区域,如图书角、绘画区、 建构区等。
教师需对幼儿在区域内的活动进行观 察和指导,鼓励幼儿自主探索和学习 。
区域规则制定
在每个区域显眼的位置张贴区域规则 ,引导幼儿遵守秩序,爱护区域内的 物品。
安全教育常规
安全意识培养
在日常教育中,加强幼儿的安全 意识培养,让他们了解基本的安
入园和离园常规
总结词
建立安全意识
详细描述
幼儿园入园和离园常规要求幼儿在规定的时间内入园和离园,遵守交通规则和幼儿园的安全规定。幼 儿园需要加强门禁管理,确保幼儿安全进出幼儿园,同时教育幼儿如何注意自身安全,增强安全意识 。
03
幼儿园教学常规
集体活动常规
培养幼儿集体意识
集体活动是幼儿园教学的重要形式,通过集体活动,幼儿可以学习如何与同龄人 相处,培养集体意识和团队协作精神。在PPT课件中,可以展示集体活动的图片 和视频,让幼儿了解集体活动的规则和要求。
04
幼儿园其他常规
户外活动常规
户外活动前准备
确保幼儿穿着舒适、合适 的服装和鞋子,携带必要 的户外活动用品。
户外活动安全
在户外活动时,教师需时 刻关注幼儿安全,避免发 生意外事故。
户外活动内容安排
根据幼儿年龄和兴趣,合 理安排户外活动的类型和 时间,如跑步、跳跃、攀 爬等。
区域活动常规
区域设置与划分
睡眠常规
总结词
保证充足睡眠
详细描述
幼儿园睡眠常规要求幼儿按时睡觉、按时起床,保证充足的睡眠时间。睡眠对于 幼儿的生长发育和情绪状态有着重要的影响,因此幼儿园需要为幼儿营造安静、 舒适的睡眠环境,帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。
幼儿园常规管理培训ppt课件(图文)
通过制定明确的常规要求,如洗手、排队、收拾 个人物品等,帮助幼儿养成良好的生活习惯和自 理能力。
营造温馨的生活环境
为幼儿营造温馨、舒适的生活环境,提供安全、 卫生的生活设施,让幼儿感受到家的温暖和关爱 。
生活常规中的卫生与安全管理
做好日常清洁工作
保持室内外环境整洁,定 期清洗幼儿生活用品和玩 具,确保幼儿生活在干净 、卫生的环境中。
加强饮食安全管理
严格执行食品卫生制度, 确保食品新鲜、卫生,防 止食物中毒等食品安全事 故发生。
强化安全教育
定期开展安全教育活动, 教育幼儿遵守安全规则, 提高幼儿自我保护意识和 能力。
培养幼儿良好生活习惯的策略与方法
榜样示范法
教师以身作则,为幼儿树立良好 榜样,通过示范引导幼儿学习正
确的行为方式。
引导幼儿学会合作与分享,培 养他们的团队精神和社交能力 ,促进他们在游戏中的互动和 交流。
创新与挑战
鼓励幼儿在游戏中尝试新的玩 法和挑战自己,培养他们的创
新精神和解决问题的能力。
05
幼儿园班级常规管
理
班级常规的建立与执行
明确班级常规
与幼儿共同讨论,制定符合幼儿年龄特点和班级实际情况的常规, 包括生活、学习、游戏等方面的规则。
营造良好班级氛围
教师应积极营造温馨、和谐的班级氛围,使 幼儿感受到关爱和尊重。
细心观察与记录
教师需细心观察幼儿的行为表现,及时记录 并反馈,以便更好地指导幼儿。
家园沟通与合作
教师应与家长保持密切联系,及时反馈幼儿 在园表现,共同探讨教育方法。
家长在常规管理中的配合与支持
了解并遵守幼儿园规定
家长应了解幼儿园的规章制度和行为规 范,并引导幼儿在家中也遵守相关规定
幼儿园班级常规管理ppt课件
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SUCCESS
THANK YOU
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二是——管制型常规教育 此类常规教育中,教师将“常规教育”和“如何管
理幼儿”等同看待。常规教育成了对幼儿行为进行控制的过 程,以督促、提醒和提要求为主,对违反常规的幼儿进行惩 罚,其结果不利于幼儿的个性发展,使幼儿成为了“木头 人”,甚至使有些幼儿从心理上抵触教师,不喜欢幼儿园。
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保证幼儿在园健康、活泼的成长。常规看似无形,但它是保障 幼儿一日生活各环节顺利进行的基础和前提。因此,幼儿园班 级常规的建立是非常有必要的。
2.班级常规管理是幼儿发展的需要。 幼儿的特点指身心发展的特点。3—6岁幼儿的身心发展是 有规律可循的。 小班:生活习惯的养成; 中班:行为习惯的养成;
料等。
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(一)生活常规管理的内容
1.入园
2.盥洗
3.进餐、喝水
4.入厕
5.午睡
6.离园
(二)教育常规管理的内容
1、教学活动的管理; 2、游戏活动的管理;
3、体育活动的管理; 4、外出活动的管理。
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1、教学活动的管理——(学习常规) (1)坐姿自然,端正。 (2)阅读姿势,握笔姿势正确。 (3)说话,唱歌不大声喊叫。 (4)不把学习用品放入口中。 2、游戏活动的管理。 (1)轻拿轻放玩具材料。 (2)游戏中注意自身安全,不伤害伙伴。 (3)做到物归原处和清理活动场地。
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大班:学习习惯的养成。 俗话说:“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培养 良好素质的最佳时期。幼儿园不仅对幼儿进行教育,也在为 幼儿形成良好的个性品质,使之为今后的一生打好基础。良 好的班级常规有利于幼儿养成良好的行为习惯。
幼儿园常规管理培训PPT课件
起床、洗漱与就餐管理
• 教育幼儿节约用水,培养其环保意识。
起床、洗漱与就餐管理
01
就餐管理
02
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04
制定科学的食谱,确保幼儿营 养均衡。
创造良好的就餐环境,让幼儿 愉快进餐。
教育幼儿不挑食、不偏食,培 养其良好的饮食习惯。
午睡及晚间活动管理
午睡管理 安排适宜的午睡时间,保证幼儿充足的休息。
创造安静的午睡环境,帮助幼儿快速入睡。
更新与维护
定期更新玩具和图书资源,保持新 鲜感,同时做好清洁和维护工作, 确保资源的使用安全。
节能环保理念融入
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04
节约资源
合理利用水、电等资源,减少 浪费,培养幼儿节约资源的意
识。
环保材料选用
优先选择环保材料制成的家具、 玩具等,减少对环境的影响。
垃圾分类与处理
引导幼儿学会垃圾分类,正确 处理废弃物,树立环保意识。
示范引导
教师以身作则,为幼儿树 立文明礼仪榜样。
实践活动
组织幼儿参与文明礼仪实 践活动,如礼貌用语使用、 待人接物等。
安全意识培养及实践
安全知识教育
教授幼儿基本安全知识, 如防火、防溺水、防触电 等。
安全演练
定期组织安全演练,提高 幼儿应对突发事件的能力。
安全检查
定期对幼儿园进行安全检 查,确保环境安全。
02
幼儿园生活常规管理
起床、洗漱与就餐管理
起床管理 制定合理的起床时间,确保幼儿充足的睡眠。
温柔唤醒幼儿,避免强烈刺激和噪音。
起床、洗漱与就餐管理
• 鼓励幼儿自己穿衣、整理床铺,培养其独立性。
起床、洗漱与就餐管理
洗漱管理 设定固定的洗漱时间,培养幼儿良好的卫生习惯。
幼儿园常规ppt课件(图文)
适用范围:游戏互动页面适用于各种类型的幼儿园常规PPT课件中,特别是针对幼儿生长发育 和认知发展特点的课程设计 注意事项:游戏互动页面需要充分考虑幼儿的操作能力和兴趣爱好,设计简单易懂、有趣好 玩的游戏环节,同时要注意引导幼儿进行思考和创造,培养他们的思维能力和创造力。
总结与告别页面
感谢与告别:对参与者的感 谢与告别,表达对参与者的 祝福和期望
回顾与总结:对本次活动的 回顾与总结,强调重点内容 和感受
互动与交流:提供互动和交 流的平台,鼓励参与者互相
学习和分享
宣传与推广:宣传和推广本 次活动的影响和价值,吸引
更多人参与和关注
04
幼儿园常规ppt课件使用技巧
如何吸引幼儿的注意力
技术质量:评估课件的技术水平是否符合标准,是否具有稳定性和兼容性。
如何根据评估结果进行改进和优化
分析评估结果, 找出问题和不足 之处
根据问题,制定 针对性的改进措 施
优化课件内容, 提高教学质量和 效果
定期评估效果, 持续改进和优化
如何不断提高幼儿园常规ppt课件的效果和质 量
定期评估:定期对 现有的幼儿园常规 ppt课件进行评估, 查找存在的问题和 不足。
幼儿园常规ppt课 件(图文)
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汇报人:WPS
目录
01 02 03 04 05
幼儿园常规ppt课件介绍
幼儿园常规ppt课件制作流 程
幼儿园常规ppt课件内容示 例
幼儿园常规ppt课件使用技 巧
幼儿园常规ppt课件评估与 改进
01
幼儿园常规ppt课件介绍
什么是幼儿园常规ppt课件
幼儿园班级管理-PPT课件
一日活动安排
晨间接待、早操、早点、教学活动一(集体教 学)、教学活动二(个别教学化)、户外活动、 餐前准备、幼儿进餐、饭后散步或看图书等 (总之不能进行剧烈的活动)、午睡、起床、 下午点心、下午游戏活动(室内或室外)、离 园准备、幼儿离园。
教育管理的内容
• 1.开学初工作 • 2.学期中的教育常规管理 • 3.期末工作
班级情况分析班级工作目标实施措施重要工作安排晨间接待早操早点教学活动一集体教学教学活动二个别教学化户外活动餐前准备幼儿进餐饭后散步或看图书等总之不能进行剧烈的活动午睡起床下午点心下午游戏活动室内或室外离园准备幼儿离园
幼儿园班级管理
班级管理 —— 由幼儿园班级中的保教人
员通过计划、实施、总结、评价等过程协
• 集体方式:是指对家长群体进行 工作的方式,如召开家长会等等, 集体方式的家长工作与个别化的 家长工作方式必须结合进行。
集体方式具体来讲,主要有以下几种:
四、幼儿园班级管理的基本原 则
• (一) 主体性原则:教师作为管理者具有自主 性、创造性和主动性;幼儿作为学习者具有主 体地位; • (二)整体性原则含义:幼儿园班级管理应是 面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素的管理; • (三)参与性原则:教师在管理过程中不以管 理者身份高高在上,而是要以多种形式参与到 幼儿的活动中去,在活动中民主、平等的对待 幼儿,与幼儿共同展开有益的活动 • (四)高效性原则:也可以理解为灵活性原则 , 要求以最少的人力、物力和时间,尽可能地使 幼儿获得更多,更全面,更好的发展。
• 管理每个人都有自己不同的理解,每个 人都有不同的方法来进行管理。所谓管 理就是有管,有理,在一起才能叫管理。 实践是检验真理的唯一标准,实践也是 理论的重要来源之一。所以管理的具体 的合适的方法需要大家的以后的实践中 去探索,适合实际情况的管理方法才是 最好的。
幼儿园规章制度管理ppt
幼儿园规章制度管理ppt一、上课纪律1. 准时到校:幼儿必须按时到达幼儿园,不能迟到早退。
2. 穿着整洁:幼儿要注意穿着整洁,不得穿着不雅观的衣服。
3. 不得随意离开教室:幼儿在上课期间不得擅自离开教室,必须经过老师同意才能离开。
4. 听从老师指挥:幼儿应该听从老师的指挥和安排,不得顶撞老师。
二、食品安全1. 禁止带零食进园:幼儿园严禁幼儿带零食进园,以免影响正餐食欲。
2. 合理膳食:幼儿园提供合理的膳食,家长不得擅自给幼儿带外面的食物。
3. 食品卫生:幼儿园食堂要保证食品的卫生安全,定期清洁消毒。
三、安全管理1. 安全防护:幼儿园要加强安全防护,确保幼儿的生命安全。
2. 消防演练:每月定期组织消防演练,提高师生的自救能力。
3. 交通安全:加强对幼儿园周边交通安全的管理,确保幼儿的出行安全。
四、爱护环境1. 爱护公物:幼儿要爱护园内的公物,不得随意损坏。
2. 保持环境整洁:幼儿要保持教室、操场等公共场所的整洁,不得乱扔垃圾。
3. 珍惜资源:幼儿要珍惜资源,不浪费食物、纸张等物品。
五、互助友爱1. 尊重他人:幼儿要尊重老师和同学,不得有侮辱、欺负他人的行为。
2. 互相帮助:幼儿要学会互相帮助,建立良好的友谊关系。
3. 团结合作:幼儿要团结合作,共同完成老师布置的任务。
六、家园沟通1. 家长参与:家长要积极参与幼儿园的活动,与园方建立良好的沟通关系。
2. 定期家访:园方要定期进行家访,了解幼儿在家的情况,保持家园之间的沟通。
3. 感谢互助:家长和园方要相互感谢对方的支持和合作,共同努力为幼儿提供一个良好的成长环境。
七、奖惩制度1. 奖励机制:对表现优异的幼儿进行奖励,激励他们更加努力学习。
2. 处罚措施:对违反规定的幼儿进行惩罚,并告知其错误,引导其改正。
结语:幼儿园规章制度管理对于幼儿的健康成长至关重要,家长、老师和园方共同努力,营造一个和谐、温馨的幼儿园环境,让每一个幼儿都能快乐成长。
感谢各位家长和老师的支持和合作!。
《幼儿园常规篇》课件
03
引导幼儿积极参与体育活动,
培养其运动兴趣和习惯。
04
注意幼儿运动过程中的安全保
护措施,防止意外伤害。
05
通过体育游戏培养幼儿的协作
精神和竞争意识。
06
05 幼儿园安全常规
安全教育
安全意识培养
安全演练
通过日常教育和活动,培养幼儿的安 全意识,让他们了解基本的安全知识 和规则。
定期进行火灾、地震等紧急情况的演 练,让幼儿熟悉逃生路线和自救方法 。
持续评估
定期评估孩子的学习进展,及 时调整教学计划和方法,确保
教学效果。
04 幼儿园游戏常规
角色游戏常规
角色游戏定义:幼儿通过模仿和想象 ,扮演各种成人社会角色,再现社会
生活的一种游戏。
角色游戏常规要点
鼓励幼儿按照自己的意愿选择和扮演 角色。
引导幼儿在游戏中使用礼貌用语,培 养良好的礼仪习惯。
鼓励幼儿与同伴合作,共同完成游戏 任务。
身体锻炼
通过常规活动,引导幼儿 积极参加体育活动,增强 体质,提高抵抗力,促进 身体健康发展。
提高幼儿自主管理能力
自理能力
通过常规教育,引导幼儿学会自 己穿脱衣服、整理物品、如厕等 基本自理能力,培养独立自主的
精神。
时间管理
教育幼儿珍惜时间,合理安排活动 时间,养成守时的好习惯,提高时 间管理能力。
任务意识
培养幼儿认真完成老师布置的任务 和作业,增强责任感和自律性,为 将来适应学校和社会打下基础。
02 幼儿园一日生活 常规
入园常规
总结词
有序引导,建立良好开端
详细描述
教师需在入园时热情迎接幼儿,引导幼儿按照规定路线进入教室,并主动与家 长交流幼儿情况,确保幼儿在安全、温馨的环境中开始一天的学习和生活。
幼儿园常规管理培训ppt课件(图文)
05
06
注意饮食卫生,确保食物新鲜、清洁,餐 具消毒彻底。
睡眠管理
总结词:规律作息、良好 环境、促进身心发展
制定规律的作息时间表, 确保幼儿每天有足够的睡
眠时间。
培养幼儿良好的睡眠习惯 ,如睡前故事、放松音乐
等。
详细描述
为幼儿营造安静、舒适的 睡眠环境,减少噪音和干
扰。
关注幼儿的睡眠质量,如 出现睡眠障碍或不良习惯
04
幼儿园环境常规管理
物质环境管理
物质环境管理是指对幼儿园内的各种 设施、设备和物品进行合理规划、配 置和使用,以满足幼儿教育的需要。
幼儿园的设施设备应定期进行检查、 维修和保养,确保其正常运转和使用 效果。
幼儿园的物质环境应具备安全、卫生 、舒适、实用等特点,同时要符合幼 儿的身心发展规律和教育教学要求。
创设生活化情境,引导幼儿观察、思 考和表达,培养解决问题的能力。
多媒体教学
利用多媒体资源,如投影仪、电子白 板等,丰富教学手段,提高教学效果 。
教育评价
01
02
03
过程评价
关注幼儿在学习过程中的 表现,及时发现和解决教 育过程中的问题。
结果评价
对幼儿的学习成果进行评 估,为下一步教育提供依 据和建议。
幼儿园常规管理培训 ppt课件(图文)
汇报人:可编辑 2023-12-23
contents
目录
• 幼儿园常规管理概述 • 幼儿生活常规管理 • 幼儿教育常规管理 • 幼儿园环境常规管理 • 幼儿园常规管理实施与改进
01
幼儿园常规管理概述
定义与重要性
定义
幼儿园常规管理是指通过一系列 的规则和程序,确保幼儿园内各 项活动有序、高效地进行,同时 保障幼儿的安全和健康成长。
幼儿园常规管理培训ppt课件(图文)
05
幼儿园常规管理的注意事项 与建议
注意幼儿安全问题
预防意外伤害
确保幼儿园内没有锐利的家具或 物品,所有设备都应圆角设计, 避免幼儿碰撞。教孩子们识别危 险物品和潜在的危险区域,如电
器插座、开水桶等。
加强看护
在户外活动或孩子们进行集体活 动时,应加强看护,避免孩子走
失或发生其他意外。
进行安全教育
幼儿园常规管理培训ppt课件(图文)
$number {01} 汇报人:可编辑
2023-12-22
目录
• 引言 • 幼儿园常规管理概述 • 幼儿园常规管理的基本原则与方
法 • 幼儿园常规管理的具体措施与实
践案例
目录
• 幼儿园常规管理的注意事项与建 议
• 总结与展望:提高幼儿园常规管 理水平,促进幼儿全面发展
展望未来发展趋势与挑战
发展趋势预测
从政策环境、教育理念、市场需求等方面出 发,预测了幼儿园常规管理未来的发展趋势 ,如更加注重幼儿的个性化发展、更加注重 教师的专业素养、更加注重幼儿园的教育教 学质量等。
应对策略探讨
针对未来发展趋势和可能面临的挑战,提出 了相应的应对策略和建议,如加强家庭教育 指导、提高教师职业素养、优化幼儿园教育
03
幼儿园常规管理的基本原则 与方法
尊重幼儿原则
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3
尊重幼儿的个性和需求
了解每个孩子的特点和需求,为他们提供个性化的教育和服 务。
尊重幼儿的权利
保护幼儿的合法权益,不侵犯他们的自由和尊严。
尊重幼儿的成长规律
遵循幼儿的身心发展规律,提供适合他们年龄特点的教育内 容和方法。
安全第一原则
建立健全安全制度
促进个性发展
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四是——说教型常规教育 此类常规教育中,教师通常采用说教的方式对幼儿的 行为进行规范和指导,并且这类教育方式以限制性的常规 居多,如“不许大声说话”“不能乱丢玩具”等,却没有 引导幼儿去理解行为被禁止的真正原因,忽视了幼儿通过 体验学得常规的特点。
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因此,常规管理中,教师不能一味地依靠权威,借助批 评和惩罚来达到管理的目的,不能总以“不许这样,不能那 样”来规范幼儿,而要使幼儿体会到常规给自己带来的乐趣 和益处,这样幼儿才能将常规视为自身的需要,从而真正地 由他律转变成自律。
(三)班级常规管理的意义 1.班级常规管理是幼儿教育的需要。 “常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标,让幼 儿活泼又有序是常规教育的目的之一,幼儿常规的稳定才能
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保证幼儿在园健康、活泼的成长。常规看似无形,但它是保障 幼儿一日生活各环节顺利进行的基础和前提。因此,幼儿园班 级常规的建立是非常有必要的。
料等。
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(一)生活常规管理的内容
1.入园
2.盥洗
3.进餐、喝水
4.入厕
5.午睡
6.离园
(二)教育常规管理的内容
1、教学活动的管理; 2、游戏活动的管理;
3、体育活动的管理; 4、外出活动的管理。
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《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织 一日生活”中明确指出:“建立良好的常规,避免不必要的 管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”了解幼儿园工作 的人都知道,幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一 日生活就包括:专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常 规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括:用 餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不 足道,也不被大家所重视,但却是幼儿养成良好的生活习惯 和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此 ,认真做好班级的常规管理工作,让班级工作井然有序就显 得尤为重要了。那么,教师在面对繁琐而紧张的教育教学活 动时,要怎样做才能二者兼顾呢?
2021/3/8
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二、幼儿园班级常规管理的内容
一般将幼儿园常规划分为: ➢ 生活常规 : 来园、盥洗、饮水、入厕、进餐、午睡、起床、
离园等环节的常规。 ➢ 学习常规 : 是保证幼儿顺利、有效完成启蒙阶段知识学习
任务的要求,包括上课认真听老师讲话,回答问题先举手等。 ➢ 活动常规 : 涉及到室内、室外活动的场地、活动的玩具材
2021/3/8
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《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园应从实际出发建 立必要的、合理的生活常规,并坚持执行。应该说,常规 是保证幼儿园一切活动顺利开展所必需的规定,只有做到 既给孩子自主活动的空间,又有一定的规范要求,才能形 成良好的常规。良好的常规对于班级保教秩序和幼儿的发 展,都具有积极重要的意义,它能够保证幼儿的安全,建 立良好的班级活动秩序,有助于培养幼儿的良好习惯,还 能够促进幼儿自律能力的发展。
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二是——管制型常规教育 此类常规教育中,教师将“常规教育”和“如何管理幼 儿”等同看待。常规教育成了对幼儿行为进行控制的过程, 以督促、提醒和提要求为主,对违反常规的幼儿进行惩罚, 其结果不利于幼儿的个性发展,使幼儿成为了“木头人”, 甚至使有些幼儿从心理上抵触教师,不喜欢幼儿园。
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1、教学活动的管理——(学习常规) (1)坐姿自然,端正。 (2)阅读姿势,握笔姿势正确。 (3)说话,唱歌不大声喊叫。 (4)不把学习用品放入口中。 2、游戏活动的管理。 (1)轻拿轻放玩具材料。 (2)游戏中注意自身安全,不伤害伙伴。 (3)做到物归原处和清理活动场地。
2.班级常规管理是幼儿发展的需要。 幼儿的特点指身心发展的特点。3—6岁幼儿的身心发展是 有规律可循的。 小班:生活习惯的养成; 中班:行为习惯的养成;
2021/3/8
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大班:学习习惯的养成。 俗话说:“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培养 良好素质的最佳时期。幼儿园不仅对幼儿进行教育,也在为 幼儿形成良好的个性品质,使之为今后的一生打好基础。良 好的班级常规有利于幼儿养成良好的行为习惯。
2021/3/8
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3、体育活动的管理。 (1)积极参加各种体育活动。 (2)能够在各种活动中,注意安全,不做危险动作,身 体有何不适及时告诉老师。 (3)锻炼前后及进行中,自己学会增减衣服。 4、外出活动的管理。 (1)在教师带领下,列队走路,守规则。 (2)外出活动注意安全。(乘车安全,不乱走动等)
人、财、物,以达到高效率实现保育和教育目的的综合性
活动,简而言之就是对班级工作有关的“人、财、物”的
管理。
(二)班级常规管理
常规,顾名思义就是指日常的规则。
2021/3/8
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幼儿园班级常规管理是指在以班级为单位的集体环境中, 老师帮助和指导幼儿建立一定的规则,以保证幼儿在园日常、 教学、游戏等活动的有序进行,顺利开展。常规的好与坏将直 接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。
2021/3/8
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三是——教条型常规教育 此类常规教育中,教师把教育的规则“教条化”, 认为常规教育是不可改变的。他们在实践中死板地看待问 题,坚持已有的规定。如吃饭一定要都吃完才能走,不考 虑幼儿的身体和食欲等问题。这种方式势必会对幼儿的身 心健康发展产生不利的影响。
2021/3/8
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三、幼儿园班级常规管理存在的问题
在实践中,我们发现教师在实施常规教育时存在着以下 问题,主要表现为四种类型:
一是——自由型常规教育 教师强调让幼儿自由地发展,认为常规教育是对幼儿主 体性的限制。所以,教师较多地考虑如何让幼儿“活”起 来,注重体现幼儿的主体性,让幼儿自由活动,却忽视了 对幼儿行为习惯的要求,结果滋长了幼儿自由散漫的习性。
幼儿园班级常规管理
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内容
幼儿园班级常规管理的意义 幼儿园班级常规管理的内容 幼儿园班级常规管理存在问题 幼儿园班级常规管理的策略
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(一)班级管理
幼儿园的班级管理是指由幼儿园班级中的保教人员以幼
儿身心发展规律为依据,以学前教育原则与观念为指导,
通过计划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的