蚌埠学院课程设计(论文)参考格式
课程设计格式要求(共5篇)
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课程设计格式要求(共5篇)第一篇:课程设计格式要求课程设计(论文)报告的内容及其文本格式1、课程设计(论文)报告要求用A4纸排版,单面打印,并装订成册,内容包括:①封面(包括题目、院系、专业班级、学生学号、学生姓名、指导教师姓名、、起止时间等)②设计(论文)任务及评语③中文摘要(黑体小二,居中,不少于200字)④目录⑤正文(设计计算说明书、研究报告、研究论文等)⑥参考文献2、课程设计(论文)正文参考字数:2000字3、封面格式4、设计(论文)任务及评语格式5、目录格式①标题“目录”(小二号、黑体、居中)②章标题(小四号字、黑体、居左)③节标题(小四号字、宋体)④页码(小四号字、宋体、居右)6、正文格式①页边距:上2.5cm,下2.5cm,左3cm,右2.5cm,页眉1.5cm,页脚1.75cm,左侧装订;②字体:一级标题,小二号字、黑体、居中;二级,黑体小三、居左;三级标题,黑体四号;正文文字,小四号字、宋体;③行距:20磅行距;④页码:底部居中,五号、黑体;7、参考文献格式①标题:“参考文献”,小二,黑体,居中。
②示例:(五号宋体)期刊类:[序号]作者1,作者2,……作者n.文章名.期刊名(版本).出版年,卷次(期次):页次.图书类:[序号]作者1,作者2,……作者n.书名.版本.出版地:出版社,出版年:页次.周数。
第二篇:课程设计格式要求设计管理福建工程学院继续教育学院课程设计或者毕业论文要求课程设计是高等学校人才培养计划中的重要组成部分,是培养学生综合运用所学知识,在实践过程中发现问题,准确立题,并分析和解决问题,提高学生综合素质的一个重要环节,也是对学生实际工作能力的系统训练和考察过程。
文章的撰写是学生学习和应用能力训练的过程,为加强对此项工作的指导和保证《课程设计》的质量,符合国家及有关行业(部门)指定的有关标准和汉语语言规范,同时便于同学们的排版打印,现对设计格式等作如下要求:一、要求:1、文字要求:文字通顺,语言流畅,无错字,不得请他人代写。
蚌埠学院本科毕业设计(论文)正文格式模板2

中文题目(居中)1 引言(或概述)“引言”或“概述”两字之间空两字距离,(正文一级标题排版格式要求:用小三号黑体字居中书写,标编序号与标题名称间空一字距离,上、下各空1行)1.1 (空半字距离)×××(正文二级标题)×××(正文二级标题排版格式要求:用四号黑体字顶格书写,上、下各空1行,标题编号与标题名称之间空半字距离)正文内容正文内容正文内容(正文内容排版格式要求:用小四号宋体字书写,行距为固定值22磅;首行缩进两字)正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容(正文内容排版格式要求:用小四号宋体字书写,行距为固定值22磅;首行缩进两字)正文内容正文内容正文内容正文内容1.1.1 (空半字距离)×××(正文三级标题)×××(正文三级标题排版格式要求:用小四号黑体字书写,缩进两字;上、下各空0.5行;标题编号与标题名称之间空半字距离)正文内容正文内容正文内容(正文内容排版格式要求:用小四号宋体字书写,行距为固定值22磅;首行缩进两字)正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容(正文内容排版格式要求:用小四号宋体字书写,行距为固定值22磅;首行缩进两字)正文内容正文内容正文内容正文内容⑴(空半字距离)×××(正文四级标题)×××(正文四级标题排版格式要求:用小四号宋体字书写,缩进两字;正文接后,小四号宋体字书写,行距为固定值22磅)①(空半字距离)×××(正文五级标题)×××(正文五级标题排版格式要求:用小四号宋体字书写,缩进两字;正文接后,小四号宋体字书写,行距为固定值22磅)谢辞(两字间空两字距离)谢辞内容谢辞内容(谢辞排版格式要求:“谢辞”按一级标题要求书写,但不用标学生姓名×××:×××毕业设计(论文)题目×××题编号,两字之间空两字距离;谢辞内容的排版要求与正文内容的排版要求相同,即用小四号宋体字书写,行距为固定值22磅;首行缩进两字)谢辞内容谢辞内容参考文献(参考文献排版格式要求:“参考文献”按按一级标题要求书写,但不用标题编号,每字之间空一字距离;参考文献内容中的汉字用小四号宋体字书写,标点符号及英文字母必须在英文状态下输入,字体为Times New Roman;行距为固定值18磅;参考文献首行顶格书写序号与后面内容之间要空一格,文字换行时与作者名第一个字对齐)⑴各类参考文献著录格式举例如下:①期刊中析出的著录格式:[序号](空一字间距)主要责任者.文献题名[J].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码.如:[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究,2004(11):56-58.[2] 李旭东,宗光华,毕树生,等.生物工程微操作机器人视觉系统的研究[J].北京航空航天大学学报,2002,28(3):249-252.[3] Heider,E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of twolanguages [J]. Foreign Language Teaching and Research,1999,(3):62-67.[4] Des Marais D J,Strauss H, Summons R E, et al.Carbon isotope evidence for the stepwiseoxidation of the Proterozoic environment [J].Nature,1992,359:605-609.②专著著录格式:[序号](空一字间距)主要责任者.书名[M].版本项(第一版不注),出版地:出版社,出版年份.起止页码.普通图书著录格式举例:[5] 唐绪军.报业经济与报业经营[M].北京:新华出版社,1999:117-121.专著中的析出文献著录格式举例:[6] 盛炜彤.我国人工林的地力衰退及防治对策[M]∥中国林学会森林生态分会,杉木人工林集约栽培研究专题组.人工林地力衰退研究.北京:中国科学技术出版社, 1992; 15-19.③译著著录格式:[序号](空一字间距)作者.书名[M].译者,译. 版本项(第一版不注),出版地:出版社,出版年份.起止页码.如:[7] Trehane P, Brickell C D, Baum B R,国际栽培植物命名法规(1995)[M].向其柏,臧德奎,译.第六版.北京:中国林业出版社,2004.④会议论文集著录格式:[序号](空一字间距)主要责任者.文献题名[A].见(英文用In):主编.论文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码.如:[8] 张佐光,张晓宏,仲伟虹,等.多相混杂纤维复合材料拉伸行为分析[A].见:张为民编.第九届全国复合材料学术会议论文集(下册) [C].北京:世界图书出版公司,司1996.410-416.[9] Odoni A R. The flow management problem in air traffic control[A]. In: Odoni A R,SzegoG,eds.Flow Control of Congested Networks [C].Berlin: Springer-Verlag,1987.269-298⑤报纸文章著录格式:[序号](空一字间距)主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).如:[10] 丁文祥.数字革命与竞争国际化[N].中国青年报,2000 -11-20(15).⑥学位论文著录格式: [序号](空一字间距)主要责任者.文献题名[D].保存地:保存单位,年份.如:[11] 金宏.导航系统的精度及容错性能的研究[D].北京:北京航空航天大学自动控制系, 1998.⑦报告著录格式:[序号](空一字间距)主要责任.文献题名[R].报告地:报告会主办单位,年份.如:[12] 冯西桥.核反应堆压力容器的LBB分析[R].北京:清华大学核能技术设计研究院,1997.⑧国际、国家标准著录格式:[序号](空一字间距)标准代号,标准名称[S].出版地:出版者, 出版年.如:[13] GB/T 16159-1996,汉语拼音正词法基本规则[S].北京:中国标准出版社,1996.⑨专利文献著录格式:[序号](空一字间距)专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,发布日期.如:[14] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利:,1983-08-12.⑩电子文献献著录格式:[序号] (空一字间距)主要责任者.电子文献题名[文献类型/载体类型]. 发表或更新的日期/引用日期(任选). 电子文献的出处或可获得地址.如:[15] 萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15]./news/20011219/9.html.[16] Scitor Corporation. Project scheduler[CP/DK]. Sunnyvale, Calif.: Scitor Corporation,1983.⑵关于参考文献的其它未尽事项可参见国家标准《文后参考文献著录规则》(GB/T 7714-2005)。
课程设计格式模板
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课程设计格式模板一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念,如XXX(此处填写具体概念),并能够准确描述其定义及特点。
2. 学生能够理解课程相关知识点之间的联系,如XXX(此处填写具体知识点)与XXX(此处填写另一知识点)之间的关系,形成知识网络。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题,如运用XXX(此处填写具体方法或理论)分析并解决XXX(此处填写实际问题)。
技能目标:1. 学生能够通过课堂讨论、小组合作等方式,提高沟通协作能力。
2. 学生能够运用批判性思维分析问题,提出自己的观点,并能够进行有效论证。
3. 学生能够运用所学方法或技能,如XXX(此处填写具体方法或技能),解决实际操作问题。
情感态度价值观目标:1. 学生能够对课程内容产生兴趣,形成主动学习的态度。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值,培养学以致用的意识。
3. 学生能够通过课程学习,培养良好的道德品质,如尊重他人、团队合作等。
分析课程性质、学生特点和教学要求:1. 本课程为XXX学科,注重理论与实践相结合,强调知识的应用性和实践性。
2. 学生所在年级为XXX,具备一定的自主学习能力和批判性思维能力。
3. 教学要求:关注学生个体差异,激发学生兴趣,提高课堂参与度;注重培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
二、教学内容本课程依据课程目标,选择以下教学内容:1. 知识点讲解:- 章节一:XXX(如基本概念、原理等)- 内容:XXX(列举具体内容)- 章节二:XXX(如相关知识点、案例分析等)- 内容:XXX(列举具体内容)2. 技能训练:- 技能一:XXX(如数据分析、实验操作等)- 内容:XXX(列举具体训练内容)- 技能二:XXX(如沟通协作、解决问题的方法等)- 内容:XXX(列举具体训练内容)3. 情感态度价值观培养:- 主题一:XXX(如团队合作、道德品质等)- 内容:XXX(列举具体培养内容)- 主题二:XXX(如学以致用、社会责任感等)- 内容:XXX(列举具体培养内容)教学大纲安排如下:第一周:- 知识点讲解:章节一- 技能训练:技能一- 情感态度价值观培养:主题一第二周:- 知识点讲解:章节二- 技能训练:技能二- 情感态度价值观培养:主题二第三周:- 综合训练:结合前两周所学知识点和技能,进行实际操作和案例分析- 情感态度价值观培养:主题一和主题二的综合实践教学进度将根据学生实际情况进行调整,确保教学内容与课程目标紧密结合,提高教学效果。
蚌埠学院毕业设计(论文)答辩过程记录表(含答辩评分参考标准)
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蚌埠学院毕业设计(论文)答辩过程记录表(含答辩评分参考标准)工作内容 阐述: 449838
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总结:蚌埠学院毕业设计(论文)答辩过 程记录表(含答辩评分参考标准)
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课程论文写作格式及范文
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XXX课程论文课程论文是学生在教师的指导下经过调查研究、科学实验或工程设计,对所取得成果的科学表述,为毕业论文写作及实际工作中论文写作打下基础。
一、论文结构及写作要求论文(设计)应包括封面、题目、中文摘要与关键词、正文、参考文献等部分。
1.封面封面独立成页,具体见参考格式。
2.题目题目应该简短、明确、有概括性。
论文题目一般中文字数不超过25个字,外文题目不超过15个实词,不使用标点符号,中外文题名应一致。
标题中尽量不用英文缩写词,必须采用时,应使用本行业通用缩写词。
3.摘要与关键词(1)摘要摘要是对论文(设计说明书)内容不加注释和评论的简短陈述,要求扼要说明研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等,是一篇具有独立性和完整性的短文。
摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语,不标注引用文献编号。
中文摘要一般为300字左右。
(2)关键词关键词是供检索用的主题词条,应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准),一般列3~8个,按词条的外延层次从大到小排列,应在摘要中出现。
中英文关键词应一一对应。
3.论文正文论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。
(1)绪论绪论应综合评述前人工作,说明论文工作的选题目的、背景和意义、国内外文献综述以及论文所要研究的主要内容。
对所研究问题的认识,以及提出问题。
绪论只是文章的开头,不必写章号。
(2)论文主体论文主体是论文的主要部分,应该结构合理,层次清楚,重点突出,文字简练、通顺。
(3)结论(结果与分析)结论是对整个论文主要成果的归纳,应突出论文(设计)的创新点,以简练的文字对论文的主要工作进行评价。
若不可能导出应有的结论,则进行必要的讨论。
可以在结论或讨论中提出建议、研究设想及尚待解决的问题等等。
结论作为单独一章排列,不加章号。
4.参考文献参考文献反映论文的取材来源、材料的广博程度。
论文中引用的文献应以近期发表的与论文工作直接有关的学术期刊类文献为主。
蚌埠学院本科生毕业设计(论文)成果撰写规范(2014修订版)
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蚌埠学院本科生毕业设计(论文)成果撰写规范(院字〔2008〕126号,2014年8月修改)毕业设计(论文)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能,提高分析和解决实际问题的能力、锻炼创造能力的重要环节,也是申请学位的基本依据。
为了保证我院本科生毕业设计(论文)的质量,根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(国家标准GB7713-87)的规定,特制定《蚌埠学院本科生毕业设计(论文)成果撰写规范》。
一、毕业设计(论文)成果撰写的基本要求㈠毕业设计(论文)应主题突出,内容充实,结论正确,论据充分,论证有力,数据可靠,结构紧凑,层次分明,图表清晰,格式规范,文字精炼、语句通顺。
㈡要求毕业设计说明书(策划方案)、实验性毕业论文(或调查报告)的正文字数不少于6000字,非实验性毕业论文的正文字数不少于8000字(艺术类专业原则上不得少于5000字;外语专业学生的论文原则上要用所学的第一外语语种书写,字数一般不少于5000个外语单词与字符)。
㈢毕业论文或毕业设计(说明书)应采用《简化汉字总表》规定的简化字,标点符号应按新闻出版署公布的《标点符号用法》使用。
㈣毕业设计(论文)统一使用由教务处提供的封面格式(附件1)。
二、毕业设计(论文)撰写的内容要求㈠毕业设计(说明书)的内容要求1、课题题目要求简洁、明确、有概括性。
中文题目字数要适当,不宜超过20字。
2、目录包括文中全部章节的标题(层次一般不超过三级)及起始页码,标题要求简明扼要、层次清晰,并与正文中的标题一致。
附录也应依次列入目录。
3、摘要摘要是对毕业设计(说明书)内容不加注释和评论的简短陈述,主要说明毕业设计的目的、方法、结果和结论。
摘要的选词用语要注意避免与“前言(概述)”和“结论”雷同;摘要应具有独立性和简明性,即不阅读毕业设计(说明书)全文,也能获得必要的信息,对毕业设计有较为清楚的了解。
摘要应采用第三人称,避免以“作者指出”等类词语表述。
:蚌埠学院毕业设计(论文)封面格式模板
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毕业设计基于单片机的自行车测速系统系别:机械与电子工程系专业(班级):电气工程及其自动10级电气班作者(学号):刘亚伟(51001020053)指导教师:姓名(括号内填写职称或学位)完成日期: 2014年5月20日蚌埠学院教务处制摘要 (3)引言 (5)第1章系统方案分析 (6)§1.1 课题的主要任务和内容 (6)§1.2 任务分析与实现 (6)第2章硬件电路设计 (7)§2.1 概述 (7)§2.2 单片机简介 (7)§2.3 霍尔器件概述 (10)§2.4 显示电路的设计 (11)§2.5 系统各模块电路设计分析 (13)2.5.1 霍尔传感器采集信号电路 (13)2.5.2 AT89C52工作电路 (13)第3章软件程序设计 (16)§3.1 概述 (16)§3.2 总体程序设计 (17)§3.3 中断子程序设计 (19)第4章结论 (23)参考文献 (24)致谢 (24)近年来人民生活水平不断提高,随着居民生活水平的不断提高,各种动力车(汽车、摩托车、电瓶车)走进来千家万户,同时也造成大量的资源浪费和污染。
随着国家“节能减排”口号的提出,因此自行车将再次被人们推上生活的舞台,它不再是人们简单的代步工具而会在生活给人们的娱乐和锻炼带来新的工具。
自行车的一些物理量(如速度、里程等)会成为人们迫切知道的,自行车的测速系统就会是人们所必需的,使人们清楚地了解当前的自行车速度和里程等物理量。
本论文主要阐述一种基于AT89C52单片机的测量自行车的速度和里程等一些物理量的系统设计。
用霍尔传感器采集自行车的转数脉冲,以 AT89C52 单片机为控制核心,通过LED数码管实时显示出自行车的里程及速度。
本文主要讲述了该设计的测速系统的硬件电路设计部分和相应软件的设计。
硬件电路部分主要是通过霍尔传感器采集自行车转动时的脉冲信号,并将其传入单片机,单片机将其进行一定的处理并送至LED数码管进行实时显示。
课程设计报告书写格式及样式
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附录:课程设计阐明书旳书写格式与细则设计题目一、正文标题层次正文题序层次是文章构造旳框架,一般采用社会通用旳论文书写形式。
即章条序码统一用阿拉伯数字表达,题序层次可以分为若干级,各级号码之间加小圆点,末尾一级旳背面不加小圆点,层次分级一般不超过四级为宜,示例如下:二、表格每个表格应有自己旳表序与表题,表序与表题间空一格。
例如:表1.1 XXXX ,且表题与表序应写在表格旳上方正中处。
三、插图插图图面要整洁、美观,插图应与正文呼应,不能脱节。
每幅插图应有图序与图题,图序编号要持续,图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。
四、公式公式应另起一行写在稿纸旳中央。
设计报告实例:武汉理工大学华夏学院课程设计报告书课程名称:数据构造题目:哈夫曼树及哈夫曼编码旳C语言程序实现系名:信息工程系专业班级:软件2101姓名:柳浪学号:指引教师:钱小红黄启荃年6月24日课程设计任务书学生姓名:柳浪专业班级:软件2101指引教师:黄启荃工作单位:华夏学院计算机教研室设计题目:哈夫曼树及哈夫曼编码旳C语言实现初始条件:1、栈旳操作与应用.2、带T C或V C旳计算机系统。
规定完毕旳重要任务:(涉及课程设计工作量及其技术规定,以及阐明书撰写等具体规定)重要任务:(在规定旳时间内完毕下列任务)〔问题〕输入一种有n个叶结点旳权值构造一棵哈夫曼树;(例如:n=8,权值为 5 29 7 8 14 23 3 11)1.实现哈夫曼算法旳数据类型定义:结点应存储四种信息:结点旳权值、左右子树地址、及双亲结点地址2. 构造哈夫曼树,输出哈夫曼编码;3. 编制完毕上述问题旳C语言程序、进行程序调试并能得出对旳旳运营成果,并对采用旳算法进行分析。
设计报告撰写格式规定:(课程设计报告按统一通用格式书写)具体内容如下:①设计任务与规定②总体方案与阐明③程序重要模块旳流程图④源程序清单与注释⑤问题分析与解决方案(涉及调式记录、调式报告,即在调式过程中遇到旳重要问题、解决措施及改善设想);⑥小结与体会附录:①源程序(必须有简朴注释)②使用阐明③参照资料时间安排:6月20日---24日第一天布置题目,拟定任务、查找有关资料第二天~第四天功能分析,编写程序,调试程序、运营系统;第五天程序验收、答辩;撰写设计报告。
蚌埠学院本科毕业设计指导记录1
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蚌埠学院本科毕业设计(论文)指导记录
(第1次指导)
提示(请在打印时将其删除):
1、本表为教师指导本科毕业论文(设计)的动态记录表,每次指导使用单独一页,用黑(蓝)色水笔填写或打印(但必须手写签名)。
2、指导方式栏填写本次指导时的联系方式:如“面谈”、“电话”、“短信”、“QQ”、“E-mail”等。
3、内容记录主要填写指导的内容、工作进展情况、存在的问题、提出的具体指导意见
等。
其中:
⑴在对学生的毕业论文(设计说明书)写作提纲进行指导时,一般应填写:①对论文(设计说明书)提纲条理的评价;②对论文(设计说明书)提纲层次的评价;③对论文(设计说明书)提纲与主题关系的评价;④对论文(设计说明书)提纲的修改意见;⑤是否同意按此提纲撰写论文初稿。
⑵对论文(设计说明书)初稿、二稿、三稿指导记录主要填写:存在的主要问题,修
改意见。
⑶定稿阶段的指导主要填写:①对论文(设计说明书)内容的评价;②对论文(设计说明书)写作规范的评价;③是否达到本科毕业论文(设计说明书)写作要求;④是否同意定稿打印。
4、各教学系可以根据专业特点,规定指导教师在“主要内容记录”栏中的填写内容。
my蚌埠学院本科课程设计封面格式模板.
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课程设计课程名称环境工程学题目名称蚌埠学院垃圾收集路线设计专业班级2009级环境科学学生姓名学号指导教师朱兰保二○一二年十月前言随着城市化进程加快,我国城市面临着日益严重的环境问题,尤其是生活垃圾污染问题。
城市生活垃圾不仅影响了城市环境,还危害到居民的身心健康,成为当今社会最严重的公害之一。
当前,如何有效地解决城市生活垃圾污染问题,再现一个洁净、健康的城市生存环境,已经成为值得我们考虑的问题。
我们也应该提高意识,认识它,解决它。
众所周知,环境与发展是当今人类共同关注的热门话题。
环境要改善,经济要发展,都与科学合理地利用资源、节约资源、保护资源是密不可分的。
世界各国都在研究如何加快发展、如何保护环境的战略和措施,我国更是如此。
城市生活垃圾收集不仅关系着城市的文明程序和城市形象,也是城市环境建设的最基础的工作。
现在很多城市为了提高城市的总体水平,提出“四化”目标,即净化、绿化、亮化、美化,净化是绿化、亮化、美化的基础,首先城市要卫生整洁,在加上搞好园林绿化,提高艺术和文化品味,才能创造出优美宜人的人居环境。
卫生整洁的城市离不开对城市生活垃圾的收集、清运的处理。
本设计着重于蚌埠学院校园内的各种垃圾的收集与清运,涉及校园区域内的每个苑区、公寓以及教学楼。
运用课堂上所学到的知识,对垃圾的收集运输路线进行总体的规划设计,绘制出运输路线图,并对未来15年内的垃圾产量以及产率进行预测。
课程设计任务书目录一、前言 (1)二、课程设计任务、内容和要求 (3)三、校园垃圾收集路线设计说明书主要内容 (5)第一章垃圾成分及服务人口及面积 (5)1、概述 (5)(1)地区概述 (5)(2)垃圾成分现状概述 (5)2、垃圾收集服务人口及面积 (5)3、垃圾产率 (6)第二章垃圾收集与收运 (6)1、垃圾收集方式 (6)2、垃圾收运 (6)3、垃圾收运系统 (6)(1)垃圾收运规划总体原则 (7)(2)垃圾收运机械 (8)(3)校园垃圾收运情况 (8)第三章计算垃圾收集设计总量……………………………………………11 1、计算垃圾设置点容器数量 (11)2、垃圾收集布置、方案及路线设计 (11)(1)学校各片区垃圾产生量 (11)(2) 垃圾车的清运路线设计 (12)3、其他收集方式和设计小结 (12)4、设计小结 (1)6 参考文献 (16)课程设计任务书1.1设计任务及目的1.1.1任务:蚌埠学院垃圾收集路线设计。
蚌埠学院毕业设计(论文)正文

室内设计——时尚家居设计引言人的一生有2/3的时间是在室内度过的。
“家是温馨的港湾”,这是近年来忙于工作和各种应酬的现代人的共识。
由于经受着社会的激烈竞争和快节奏的生活步调,人们都希望有个温馨的“港湾”得以停泊疲惫的身心,于是,很多人把相当多的积蓄和精力投入到新房的购买和装饰装修上。
一般人处在家居环境中的时间占到一半以上,人们完全有理由经营好自己的“窝”。
居室内设计布置合理,空间明亮宽敞,会使人赏心悦目,安逸舒适,充满生活乐趣,促进人的健康发展。
然而,实际生活中家居设计不合理,家具等内含物摆设不整齐,色彩不协调,各房间设计反差太大,都可能使人心理、生理状态失去平衡,诱发各种基础病。
因此,在家居的装饰装修上多动点脑筋,多花点时间,建造健康住宅,是十分重要的,也是相当值得的。
基于此,选择了“室内设计——时尚家居设计”这一论题。
住宅的室内设计涉及方面较多,本文仅仅从室内设计的意义、风格、原则、方法、软装以及材料选择和色彩等几个方面作浅显的论述。
关键词:时尚软装饰家居材料色彩第1章室内设计的发展趋势室内设计既是一种艺术表达方式,又给人们提供了一种生活方式,这种生活方式必须是健康的,自然的,统一的,怡人的,习惯的,促进人发展的,随着社会的发展,专业的进一步完善,室内设计会逐渐改善,也就会出现以下几种趋势:1.1 回归自然化随着环境保护意识的增长,人们向往自然,喝天然饮料,用自然材料,渴望住在天然绿色环境中。
1.2 高度民族化只强调高度现代化,人们虽然提高了生活质量,却又感到失去了传统、失去了过去。
因此,室内设计的发展趋势就是即讲现代化,又讲传统。
整体艺术化,随着社会物质财富的丰富,人们要求从“屋的堆积”中解放出来,求各种物件之间存在统一整体之美。
1.3 高度现代化随着科学技术的发展,在室内设计中采用一切现代科技手段,使设计达到最佳声、光、色、形的匹配效果,实现高速度、高效率、高功能、创造出理想的值得人们赞叹的空间环境来。
蚌埠学院本科毕业论文格式模板范文
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毕业论文论文题目系别:××××××系专业(班级):××××专业名称××级×班作者(学号):学生姓名(括号内填写学号)指导教师:姓名(括号内填写职称或学位)完成日期:2015年04月29日蚌埠学院教务处制目录中文摘要 (1)英文摘要 (2)1 绪论 (3)2 排版算法的可行性研究 (3)2.1 关于目录修改后的排版技巧 (3)2.1.1 关于目录的制作和修改 (3)2.1.2 此处为三级标题 (4)2.2 关于图片、表格、公式的解决 (4)2.2.1 表格的样式 (4)2.2.2 此处为三级标题 (5)2.3 页眉和页码的设置 (5)2.4 脚注和参考文献上标 (6)2.4.1 脚注和参考文献上标范例 (6)2.4.2 此处为三级标题 (6)3 PaperYes论文一键排版的概念 (6)3.1 一键排版的概念 (6)3.1.1 此处为三级标题 (6)3.1.2 此处为三级标题 (7)3.2 一键排版的概念 (7)3.2.1 此处为三级标题 (8)3.2.2 此处为三级标题 (8)4 总结 (8)谢辞 (9)参考文献 (10)附录 (11)蚌埠学院本科毕业论文论文排版机器人PaperYes制作的论文模板摘要:本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求,利用论文排版机器人PaperYes 的人工智能引擎排版出来的论文模板。
各位同学可以通过此模板撰写论文,只需将自己撰写的论文内容填充到相应的标题下面就可以了,帮助同学们解决论文排版的困扰。
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关键词:论文排版;机器人;PaperYes;论文模板×××(学生姓名):论文排版机器人PaperYes制作的论文模板Research on PaperYes Paper Layout Technology Based on Artificial IntelligenceAbstract: Input-abstractKey words:PaperYes; Layout Technology; AIrtificial Intelligence; Research; Based on蚌埠学院本科毕业论文论文排版机器人PaperYes制作的论文模板1 绪论本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求,利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。
蚌埠学院本科毕业设计(论文)教学环节质量评价标准

评分标准符合本专业特点,评分办法能够体现 有成绩评定标准,能够体现指导教师、评阅教
5 指导教师、评阅教师、答辩小组的意见;成绩 师、答辩小组的意见;成绩评定比较客观,成
评定客观,成绩符合正态分布规律,
绩基本符合正态分布规律,
答辩后及时、认真地进行质量分析,有对本专 有总结材枓
6 业毕业设计(论文)的全面工作总结
数符合学院有关文件规定
学生人数超过学院有关文件规定
选题符合专业培养目标,90%以上课题能够满足 选题符合专业培养目标,80%以上课题能够满足
2 对学生进行综合训练的要求;选题更改率≤10% 对学生进行综合训练的要求;选题更改率≤20%
选题能密切联系科学研究、工程和生产实际, 选题与科学研究、工程和生产实际等社会需求 5 注重解决社会、经济、文化建设中的实际问题 有关
实验设备、仪器、材料、场地准备充分,安排 实验设备、仪器、材料、场地准备齐全;专业
3 合理,管理规范,故障率低;专业文献资料能 文献资料能基本满足教学要求
满足教学要求
100%的指导教师具有中级及以上职称或具有硕 90%的指导教师具有中级及以上职称或具有硕
3 士及以上学位;90%以上指导教师指导的学生人 士及以上学位;有 10%~20%的指导教师指导的
3.
3.2
指
开题
导
工作
过
程 3.3
教学
态度
分值
评价标准
A级
C级
制定了符合本单位实际情况的毕业设计(论文) 有基本的规章制度,执行情况较好。 2 全过程管理规章管理制度,并能严格执行。
毕业设计(论文)管理组织健全,成员组成合 有毕业设计(论文)管理组织,成员组成基本
2 理,责任明确,工作到位
蚌埠学院应用化学专业毕业论文-氨基磺酸催化合成乙酸仲丁酯

毕业设计(论文)氨基磺酸催化合成乙酸仲丁酯应用化学与环境工程系系别:应用化学10级2班专业(班级):韩晓金(51010042039)作者(学号):郭春燕(博士)指导教师:完成日2014年05月1日期:蚌埠学院教务处制目录1 引言 (1)1.1 所用药品及其相关知识 (1)1.2 本课题研究的内容及意义 (2)2 实验部分 (3)2.1 实验方案 (3)2.2 实验仪器 (3)2.3 实验药品 (4)2.4 实验装置 (4)2.5 实验原理与产率计算 (5)2.5.1 实验原理 (5)2.5.2 产率计算 (5)3 实验结果与分析 (6)3.1 实验步骤 (6)3.2 乙酸仲丁酯的确定 (6)3.3 实验结果与分析 (7)3.3.1 反应物温度对实验的影响 (7)3.3.2 反应时间对实验的影响 (7)3.3.3 催化剂用量对实验的影响 (8)3.3.4 酸醇比对实验的影响 (9)3.3.5 带水剂环己烷对实验的影响 (10)4 结论 (11)谢辞 (12)参考文献 (13)氨基磺酸催化合成乙酸仲丁酯摘要:乙酸仲丁酯是无色透明液体,有果子样的香气,不溶于水,可混溶于乙醇、乙醚等等多数有机溶剂。
其主要用途是用作溶剂,化学试剂,调制香料。
氨基磺酸属于固体酸,是环境友好型催化剂,稳定安全,可重复使用多次,无需再生,具有工艺简单,设备投资低,副反应小,产品产率高的优点,化学领域已广泛把氨基磺酸作为催化剂催化合成酯的反应,为今后酯的工业化生产提供了理论依据。
本课题以乙酸和仲丁醇为原料,以氨基磺酸为催化剂催化合成乙酸仲丁酯,从酸醇比、反应时间、反应温度、催化剂的用量、带水剂用量五个变量探究乙酸仲丁酯合成的最佳条件。
最终确定氨基磺酸催化合成乙酸仲丁酯在酸醇比为1:1.4,反应温度在80℃,反应时间为70min,氨基磺酸用量为酸醇总质量的5%,环己烷用量4ml(以0.2mol乙酸为例)时,乙酸仲丁酯的产率最高可达46.18%。
曹越蚌埠学院毕业设计附件1-12
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附件1:蚌埠学院毕业设计 (论文)选题、审题表艺术设计系2013 届09级艺术设计本科1 班备注:1、本表正面的有关内容由指导教师填写并负责打印,由教研室审核通过后交系里审查;课题一旦被学生选定,本表须放在该生“毕业设计(论文)档案袋”中存档(指导教师本人和教研室保存电子稿)。
2、该表的填写只针对1名学生做毕业设计(论文)时选择使用,如同一课题由2名及2名以上同学选择,应在申报课题的名称上加以区别(加副标题),并且在“设计(论文)要求”一栏中加以体现。
3、“课题类别”填写:“设计”或“论文”。
4、“课题类型”用代号填写:⑴ A-理论研究, B-工程(工艺、产品)设计, C-软件开发, D-应用(实验)研究,E-艺术设计(创作),F-调查报告, G-其它;⑵ M-真实课题(指学生参与正在进行的生产、工程实际和研究项目;或是已完成的生产、工程和研究项目,但要求条件进行了改变),N-模拟(虚拟)课题;⑶ O-新题,P-旧题。
课题类型栏目⑴、⑵、⑶项代号均要填写,如:AMO、DNP。
5、“课题来源”用代号填写:Q-实习单位出题,R-教师正在进行的科研项目,S-指导教师拟定,T-学生自拟。
附件2:××系××教研室20××届×科毕业设计(论文)课题汇总表专业:××××××××填表日期:20××年××月××日注:1、课题类别栏目填写“设计”或“论文”。
2、课题类型用代号填写:⑴ A-理论研究, B-工程(工艺、产品)设计, C-软件开发, D-应用(实验)研究,E-艺术设计(创作),F-调查报告, G-其它;⑵ M-真实课题,N-模拟(虚拟)课题;⑶ O-新题,P-旧题。
课题类型栏目⑴、⑵、⑶项代号均要填写,如:AMO、GNP。
课程设计论文报告模板
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课程设计论文报告模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识,理解XX学科的基本概念、原理和方法,提高学生的XX能力。
具体分为三个层面:1.知识目标:学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、原理和方法,了解XX学科的发展历程和现状,为后续学习打下坚实的基础。
2.技能目标:学生能够运用所学的知识和方法解决实际问题,提高分析和解决XX相关问题的能力。
3.情感态度价值观目标:学生对XX学科产生浓厚的兴趣,培养科学探究的精神,树立正确的价值观。
二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.XX学科的基本概念:介绍XX学科的基本概念,使学生了解XX学科的研究对象和范围。
2.XX学科的基本原理:讲解XX学科的基本原理,帮助学生理解XX学科的本质。
3.XX学科的方法论:介绍XX学科的研究方法,培养学生运用方法解决问题的能力。
4.XX学科的实际应用:通过案例分析,使学生了解XX学科在实际生活中的应用。
5.XX学科的发展趋势:介绍XX学科的最新发展动态,激发学生的学习兴趣。
三、教学方法为了实现课程目标,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握XX学科的基本知识和原理。
2.讨论法:学生进行分组讨论,培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解XX学科在生活中的应用。
4.实验法:安排实验课程,培养学生动手实践和观察分析问题的能力。
四、教学资源为了支持课程内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威的XX学科教材,作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书:推荐学生阅读相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作课件、教学视频等多媒体资料,提高课堂教学的趣味性。
4.实验设备:准备实验器材和设备,为学生提供动手实践的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
课程设计论文格式参考模板
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目录摘要(中文) (Ⅰ)摘要(外文) (Ⅱ)1绪论 (1)1.1引言 (2)1.2“纯水”的定义及分类 (3)1.3 纯水液压传动所面临的技术挑战及对策 (4)1.3.1 密封与润滑问题 (6)1.3.2 耐磨损问题 (7)1.3.3 耐腐蚀问题 (9)1.3.4 抗气蚀问题 (9)1.4 国内外研究应用现状与发展趋势 (9)1.4.1 研究应用现状分析 (9)1.4.2 将来的发展趋势 (10)1.5 三用阀的防腐性能 (11)1.5.1 三用阀的工作液采用纯水 (11)1.5.2 材料全部采用不锈钢 (12)1.6 本文研究的内容 (12)2设计纯水液压阀时需要注意的问题 (13)2.1 纯水液压阀的研究现状 (13)2.2 纯水液压阀面临的关键问题 (14)2.2.1 气蚀与气蚀磨损 (14)2.2.2 拉丝侵蚀和冲蚀 (15)2.2.3 泄露与效率 (16)2.2.4 压力冲击,震动与噪音 (16)2.2.5 纯水液压元件气穴及其噪音问题 (17)2.2.5 解决阀设计中存在的问题可从几个方面考虑 (18)2.2.6 纯水液压元件减小气蚀破坏的方法 (19)3单体液压支柱结构分析 (21)3.1 概述 (21)3.2 液压支柱的适用范围及种类 (21)3.3 单体液压支柱的规格 (21)3.3.1 外注式单体液压支柱 (21)3.3.2 内注式单体液压支柱 (22)3.4 单体液压支柱的结构及技术参数 (22)3.4.1 DW06-22-300/100,DW25-250/100型外注式单体液压支柱 (22)3.4.2 DW28-250/100型外注式单体液压支柱 (22)3.4.3 内注式单体液压支柱 (23)4纯水单体液压支柱三用阀的整体设计 (24)4.1 工作原理 (24)4.2 具体的一些结构的设计比较 (25)4.2.1 三用阀密封装置的分析及其设计方案 (25)4.2.2 单体支柱工作特性的影响因素及其设计方案 (28)4.2.3 三用阀左右阀筒材料的选择 (30)4.3 三用阀材料的选择 (30)4.3.1 左右阀筒及一些关键零件的材料 (30)4.3.2 弹簧的材料 (31)4.3.3 密封件的材料 (32)4.4 三用阀尺寸设计 (33)4.4.1 三用阀的一般设计要求 (33)4.4.2 结构尺寸的设计 (33)4.5 三用阀的静态特性分析 (34)4.5.1 力平衡方程 (34)4.5.2 流量连续性方程 (35)4.5.3 静态特性分析 (36)4.6 三用阀的动态特性分析 (36)4.6.1数学模型 (36)4.6.2 仿真模型 (37)5零件设计 (40)5.1 左右阀筒(DZF-01 DZF-18) (40)5.2 注油阀体(DZF—02) (41)5.3 压紧阀套(DZF—05) (42)5.4 卸载阀垫(DZF—07) (43)5.5 连接螺杆(DZF-09) (44)5.6 阀套(DZF-10) (45)5.7 阀座(DZF-11) (46)5.8弹簧的设计 (47)5.8.1 弹簧的设计要求 (47)5.8.2 弹簧的设计与计算 (47)5.9 安全阀垫(DZF-13) (52)5.10 单向阀座(DZF-04) (53)5.11 阀中使用的钢球 (53)总结 (54)参考文献 (56)致谢 (57)1绪论1.1 引言液压传动是一项新兴技术,它被引用到工业领域只有很短的时间,单体液压支柱已广泛应用于我国煤矿井下支护,它具有初撑力大、恒阻、安全和高效等特性,是适合我国国情的一种有效的工作面支护设备。
课程设计参考文献范本
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课程设计参考文献范本一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握本章节基础知识点,如XXX(具体知识点),并能够准确运用相关概念进行问题分析。
2. 学生能理解并描述XXX(学科特定理论/现象),通过实例进行解释。
3. 学生能够总结并阐述课程涉及的核心原理,如XXX(具体原理或法则)。
技能目标:1. 学生通过课堂讨论、案例分析等,培养解决实际问题的能力,提高XXX(相关技能,如计算、实验设计等)的熟练度。
2. 学生能够运用所学知识,独立完成XXX(类型,如实验、报告、演讲)任务,展示其深度理解和技能应用。
3. 学生通过小组合作,提升沟通协作能力,学会在团队中发挥个人专长。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对XXX(学科/知识点)的学习兴趣,激发其主动探索学科内涵的欲望。
2. 学生通过课程学习,形成正确的XXX(学科相关)价值观,增强社会责任感和时代使命感。
3. 学生在课程实践中,学会尊重事实、严谨求证的科学态度,培养批判性和创造性思维。
本课程设计以学生年级特点为基础,结合学科性质和教学要求,旨在通过具体可衡量的学习成果,使学生不仅在知识层面获得提升,同时技能和情感态度价值观得到全面发展。
二、教学内容本章节教学内容紧密围绕课程目标,依据教材第X章“XXX”(具体章节名称),组织以下系统内容:1. 知识点讲解:包括XXX(具体知识点1)、XXX(具体知识点2)等,通过案例引入,深入剖析知识点内涵,强化学生理解。
2. 实践操作:安排XXX(实验/练习)环节,让学生动手操作,巩固理论知识,培养实践技能。
3. 理论拓展:引导学生探讨XXX(学科相关理论/现象),扩展知识视野,激发学术兴趣。
详细教学大纲如下:1. 第一周:学习XXX(知识点1),进行课堂讨论,完成相关练习。
2. 第二周:学习XXX(知识点2),开展实践操作,深入理解原理。
3. 第三周:总结前两周所学,进行案例分析,拓展学科理论。
4. 第四周:开展小组合作项目,综合运用所学知识,提高解决实际问题能力。
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摘要
黑体三号
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XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX……
……
……(小四号宋体,20磅行距,要求300字左右)
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关键词XXXX,XXXX,XXXXX,XXXXX(3-5个,逗号分隔,小四号宋体)
正文排版的具体要求见《蚌埠学院本科毕业设计(论文)撰写规范》
1 题目与要求
1.1 问题提出
详细叙述本人所要实现的题目中的问题
例如:
本人计划编写一个学生信息管理系统,主要用来管理学生基本信息及成绩
信息。
1.2 本系统涉及的知识点
例如:
结构、数组、循环、函数、分支、指针
1.3 功能要求
叙述本人所要实现的题目功能
例如:
1、建立学生信息,每个学生的信息包括:学号、姓名、性别、班级、成绩;
2、求出每个学生的平均分;
3、排序:分别按平均分排序、按学号排序;
4、根据学号查询成绩;
5、输出:…..
2 功能设计
2.1 算法设计
将题目分成若干模块或部分、各模块或部分的算法设计,
例如:
本系统需要实现的功能要求:
1.利用switch语句设计如图1所示的主菜单:
请输入选项编号(1~6)
图1 学生信息管理系统主菜单
2、选择3后,调用排序函数,进入函数后利用switch语句实现一个如图2所示的菜单,该菜单中每个选项调用一个函数
图2 排序子菜单
3、根据所选菜单编写相应代码:
1)输入函数input:利用循环输入的方式,将有关信息存入结构数组,结构数组根据实际的人数,采用动态方式建立……
2)求平均分函数average:….
…….
2.1 模块图
如
图3 成绩管理系统模块图
2.2 部分模块流程图
流程图的画法参阅第二章。
3 程序代码设计
内容:分模块(函数)简述其功能;模块中使用的各变量的类型及作用,包括声明数据类型(如结构体);设计过程;并列出该模块(函数)的代码。
(宋体小四号)。
例如:
输入模块
1)函数原形:void input(struct student stu[ ],int n)
2)功能:利用for循环语句和scanf、gets、getchar函数完成对结构数组的输入,存放n个学生的信息(学号、姓名、性别、4门成绩)。
3)变量及类型:
int a[5][4] :整型形参数组,接收main函数传过来的二维数组的首地址。
int i , j :循环控制变量。
int n :整型形参变量,接收main()传过来的数组人数。
struct student stu[ ]:接收主函数传过来的数组首地址。
4)说明:执行完输入函数后,会在键盘缓冲区中保存回车键,后面再对字符型变量赋值时,会将缓冲区中的回车键当成数据存入变量中,所以要在某些
输入语句后面加getchar()函数。
(若不需说明部分可省略)
……
4 C程序设计总结
内容:
1.程序调试情况;
2.本人在程序设计中感想,如:收获、遇到的困难(因某知识点欠缺,编写
的程序哪部分有错;因马虎或××方面欠考虑,运行结果不相符等)如何解决问题及困难等。
5 结束语
内容:用简短的文字对在本次设计过程中给予帮助的人员表示感谢。
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参考文献
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[9]王明亮.中国学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL].
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内容:按规范格式书写的全部源代码:(宋体五号,距行固定值20磅,英文用Times New Roman
五号)。