《继承和吸纳一切优秀文化成果》教案

《继承和吸纳一切优秀文化成果》教案

课题 2.3 大力发展先进文化课时安排第三课时继承和吸纳一切优秀文化成果教学目标1、对待文化成果的方针“古为今用、洋为中用”，把批判与继承有机结合起来，既不能全盘肯定，也不能全盘否定。

2、继承和发扬传统文化

3、吸收外国一切优秀文化成果——坚持以我为主、为我所用的原则。

教学重点 1、继承和发扬传统文化 2、吸收外国一切优秀文化成果——坚持以我为主、为我所用的原则。

教学难点对待文化成果的方针教学过程一、复习：小测验：

二、新授三继承和吸纳一切优秀文化成果 1、文化的发展，既有古今的传承关系，又有中外的融合关系。对待我国传统文化和世界各国的文化成果，要坚持“古为今用，洋为中用”的方针，把批判与继承有机结合起来，既不能全盘肯定，也不能全盘否定。

2、中国是一个拥有五千多年文明历史的古国，中华民族在漫长的历史进程中，创造了富有生命力的灿烂文化，其内容丰富多彩，蕴含着崇高的民族精神、传统美德。这笔博大精深的文化遗产，是全体中国人民的精神财富，也是人类历史的瑰宝。

3、建设中国特色社会主义文化，要继承中华民族历史上一切优秀的思想道德和文化成果，并结合时代的特点加以发展，推陈出新，使传统文化焕发出时代的光彩，使中华民族文化以其深厚的东方底蕴、独具特色的民族风格、丰富多彩的中国气派展现在世界舞台上，屹山

于世界民族文化之林。

4、我们也要积极吸收整个人类所创造的一切优秀文化成果。对别的民族和国家的文化，要坚持以我为主、为我所用的原则，把它溶铸于中国特色社会主义的文化这中。

四、自觉抵制腐朽文化的影响1、当今时代，在各种不同的文化中，既有反映时代要求的、进步的文化，也有过时的、落后的、腐朽的文化。

2、在西方国家的文化中，有人类所创造的优秀成果，有进步的思想家们所提出的有益于人类进步的思想，如珍爱生命、尊重人权、民主自由、平等博爱、公平正义等；但也有消极腐朽的内容，如个人主义、拜金主义、享乐主义、性自由、性解放等。在我国传统文化中，也存在某些消极腐朽的成分，如封建专制、封建迷信、男尊女卑、权力崇拜、等级观念等。这些文化糟粕，像细菌和病毒一样，也在伺机传播，侵害我们青少年精神肌体的健康。我们要善于辨别各种消极文化，并自觉地加以抵制。三、>巩固练习 P52—53 材料透视讨论这三个观点观点一：我国传统文化是一个取之不尽、用之不竭的宝藏。

这个观点是有道理的，我国是一个拥有五千多年文明历史的古国，中华民族在漫长的历史进程中，创造了富有生命力的灿烂文化，其内容丰富多彩，蕴含着崇高的民族精

神、传统美德，是我们的精神财富，也是人类历史的瑰宝。当然,他没有认识到我国传统文化中,也存在某些消极腐朽的成分,这是没有全面看问题. 观点二：我国传统文化虽有可取之处，但它已不太

适合今天的形势。

这个观点是片面的。我国传统文化博大精深，源远流长，有很多军事思想、教育理念、文学著作、发明创造等文化成果，在今天的生活中还在为我们所用。当然，传统文化中也有一些与社会发展要求不符合的，落后的、腐朽的东西，我们要学会取其精华,要继承和发扬、创新，也要去其糟粕。

观点三：西方有文化遗产日，中国是世界文明古国，我们也应该有自己的文化遗产日。

这个提议很好。文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，世界上有许多以文物、建筑群和遗址类著称的文化遗产，如中国的长城、埃及的金字塔等等。设立文化遗产日，可以更好地保护文化遗产，不仅对于研究人类文明的演进有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用四、布置作业《学习辅导》