2015年校优秀教学设计案例评比结果公布
2015年贵阳市教学设计获奖名单
2015年贵阳市教学设计获奖名单贵阳市是贵州省的省会，也是该省的经济、政治、文化中心。
在教育领域，贵阳市一直以来都非常重视教学设计的质量和创新，每年都会举办教学设计比赛，并评选出获奖名单。
下面是2015年贵阳市教学设计获奖名单。
一等奖：1. 高中物理课程设计《探究电磁感应现象》该教学设计以电磁感应为主题，通过设计实验和讨论，引导学生深入理解电磁感应现象的原理和应用。
该设计突出了实践性和探究性，激发了学生的学习兴趣，获得了评委的一致认可。
2. 小学语文课程设计《品读古诗词，感受中华文化》该教学设计以古诗词为素材，通过朗诵、解读和创作，培养学生的语文表达能力和文化素养。
设计中融入了多媒体技术，使学生能够更好地理解和感受中华文化的独特魅力。
二等奖：1. 初中数学课程设计《数学游戏之推理大挑战》该教学设计通过数学游戏的形式，培养学生的推理能力和逻辑思维。
设计中设置了一系列的数学推理题目，学生需要通过分析、推理和验证来解决问题。
设计独具创意，寓教于乐。
2. 幼儿园艺术课程设计《欣赏音乐，感受节奏》该教学设计以音乐欣赏和节奏感受为主题，通过唱歌、跳舞和打击乐器等活动，培养幼儿的音乐表达能力和艺术审美能力。
设计中注重了幼儿的参与性和互动性，让幼儿在欢乐中感受音乐的魅力。
三等奖：1. 高中化学课程设计《化学实验探究反应速率》该教学设计以化学实验为主线，通过实验数据的分析和讨论，引导学生深入了解反应速率的影响因素和计算方法。
设计中注重了实验操作的细节和数据处理的准确性，培养了学生的实验技能和科学精神。
2. 小学英语课程设计《趣味英语口语练习》该教学设计以趣味游戏和角色扮演为形式，通过模拟实际情境，培养学生的英语口语表达能力和沟通能力。
设计中注重了学生的参与度和表达的自由性，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语水平。
以上是2015年贵阳市教学设计获奖名单的部分内容，这些获奖作品在教学设计的创新性、实践性和教育效果等方面都表现出色，为贵阳市的教育事业做出了积极贡献。
课题鉴定结果
优秀
24
PLJKY〔2015〕24
自选课题
优秀
第 2 页
25
PLJKY〔2015〕25
小学语文课堂教学有效性研究
李小军、杨俊科、张元贵、杨 灵台县十字中心 于改玲 雪峰、王小丽、郭丽丽、曹婧 小学 、姜小凤、李惠霞、李婷婷
张继红、李辉、吕卓卓、王 剑、 司 磊、李宝权、韩多维、杜江河 张顺祥 静宁县实验小学 、樊 辉、陈静生、张双娟、张旺 红、杨小莉、程彩龙、雷 雨
[2012]GSG435
优秀
26
PLJKY〔2015〕26
小学生快乐阅读策略的研究
[2013]PLG020
优秀
27 28
PLJKY〔2015〕27 PLJKY〔2015〕28
29 30
PLJKY〔2015〕29 PLJKY〔2015〕30
时瑞涓、王双亮、杨淑琴、吕 娟、程瑞芳 普彩芬、韩明霞、陶文娟、李 培养小学低年级学生数学课堂自学能力 王秋霞 华亭县皇甫学校 雅蓉、张连平、马小龙、欧小 策略 芳、陈佰平、康旭红、岳武 杨大江、张庆红、杨文、黄杜 静宁县流动人口子女教育问题研究 钱 旺 静宁县实验小学 辉、李永录、郭燕、吴妮娜、 闫扬、尹金辉、张小学、李乾 赐、 苏鹏伟、吴广财、杨栓弟 禹海萍、苏晓琳、张春霞、胡 凸显阅读在小学语文教学中的主体地位 柳 宾 平凉市实验小学 永红 低年级学生写话兴趣培养的研究 杨淑玲 静宁县新城小学 关于小学数学学困生转化策略的研究 杨
优秀
3 4 5 6 7 8 9 10
PLJKY〔2015〕03 PLJKY〔2015〕04 PLJKY〔2015〕05 PLJKY〔2015〕06 PLJKY〔2015〕07 PLJKY〔2015〕08 PLJKY〔2015〕09 PLJKY〔2015〕10
教育教学简报(2015.1)
教育教学工作简报盐城市第一小学教育集团（第 79 期） 2015 年 1 月版【热点聚焦】■■ 1 月 6 日，省教研室公布了 2014 年 11 月在 水城苏州举行的 “江苏省小学英语教学观摩研讨会” 的比赛结果，我校郑娟老师荣获一等奖。
■■ 1 月 16 日，在第 26 届全国中小学生（江苏 地区）金钥匙科技竞赛中，我校陈奕潼同学荣获省 小学组特等奖，谷睿阳同学获得省小学组一等奖， 丁海君老师获得“优秀青少年科技辅导员”。
■■ 1 月 16 日，在“江苏省第 21 届青少年科技 模型竞赛”中，丁甲、杨屹、高澍生、陈奕潼等 12 名同学获得一等奖，朱爱娟、吴娴等 8 名老师 获得“优秀科技辅导员”。
■■ 12 月 31 日，在“2014 年度省优秀中小学科 技辅导员及省青少年科技创新标兵评选工作”中， 我校陈晓祥、吴娴老师被评为“2014 年度省优秀 中小学科技辅导员” ；周笑羽、 刘泽丰被评为 “2014 年度省青少年科技创新标兵”。
■■ 在盐城市教科院组织的全市信息技术青年教 师基本功比赛和全市思品青年教师基本功比赛中， 我校焦小明老师、韩素梅老师获一等奖。
在 2014 年盐城市少先队辅导员说课比赛中，我校还静、姜 庆平老师荣获特等奖。
■■ 在盐城市小学体育与健康课程优秀教学设计 评比中，我校何灿、单志刚、蒋振华、袁志欢、杨 春老师获一等奖。
在“江苏省中小学教师微课竞赛” 市级比赛中，我校周素娟等老师的六件作品获得一 等奖。
在盐城市 2014 年度教育科研优秀论文评比 活动中，我校林玉平、孙丽霞等 16 位老师的作品 荣获一等奖。
■■ 1 月 30 日，在盐城市小学综合实践活动课程 研究成果评比中，我校赵淑明、邰霞、祁正来的作 品获论文一等奖，谢彩霞老师的作品获活动案例一 等奖，实小校区束永微、赵汉林同学的作品分获学 生成果类一等奖。
■■ 在 2014 盐城市学校交通安全教育征文及文 明交通宣传作品比赛小学组中，我校盐渎校区史明 澔同学获一等奖。
关于公布2015年无锡市职业学校专业技能课说课及教案评比结果的通知
关于公布2015年无锡市职业学校专业技能课
说课及教案评比结果的通知
各市（县）、区职教教研室，各有关职业学校：
2015年无锡市职业学校专业技能课“两课”评比活动现场说课比赛已于6月上旬在江苏省惠山中等专业学校举行，结合教案评审，经综合评定，现公布评比结果，详见附表。
另将有关事项通知如下：各组别前4名选手进入课堂教学能力评审环节，本环节采取视频评审的方式进行。
选手须提交40-45分钟的实际课堂教学视频，教学内容选取第2个参评教案中的1课时。
视频文件必须为asf、mov、AVI或flv 格式，能流畅播放，图像清晰，文件大小不要超过1G，电子文件传送（不要刻录光盘）。
请选手于9月18日前提交视频材料，以“组别-姓名”命名文件夹，内含教学视频及开课教案，开课教案中请注明学校、姓名、课题、班级、日期等，推荐选手采用百度云盘分享的方式传送材料，将分享链接及密码发送邮箱：xj74323@。
另，每组将择优推荐3名选手代表我市参加2015年全省职业学校专业技能课程“两课”评比，名单将于9月下旬在高职网公布，请及时关注。
如有疑问，请电话联系，联系人：莫微君；联系电话：82715725。
无锡市教育科学研究院
二○一五年六月十六日
附表：
2015年无锡市职业学校专业技能课“两课”评比活动
说课及教案评比结果。
2015年全省中小学(幼儿园)优秀教学课例展示交流活动获奖名单详解
附件：
2015年全省中小学（幼儿园）优秀教学课例展示交流活动获奖名单
高中语文
一等奖
二等奖
三等奖
高中数学一等奖
二等奖
三等奖
高中物理一等奖
二等奖
三等奖
高中化学一等奖
二等奖
三等奖
高中生物
一等奖
二等奖
三等奖
高中思想政治
一等奖
二等奖
三等奖
高中音乐一等奖
二等奖
三等奖
高中信息技术
一等奖
二等奖
三等奖
初中语文一等奖
二等奖
三等奖
初中英语一等奖
二等奖
三等奖
初中物理一等奖
二等奖
三等奖
初中化学一等奖
二等奖
三等奖
初中生物一等奖
二等奖
三等奖
初中音乐一等奖
二等奖
三等奖
小学语文一等奖
二等奖
三等奖
小学英语一等奖
二等奖
三等奖
小学音乐一等奖
二等奖
三等奖
心理健康一等奖
二等奖
三等奖
学前教育
一等奖
二等奖
—31 —
三等奖
—32 —
优秀组织奖
上饶市教育局、南昌市教育局、赣州市教育局、九江市教育局、宜春市教育局、丰城市教育局。
—33 —。
优秀案例评选活动方案
优秀案例评选活动方案
一、活动意义：
不断提升教育教学质量是我们每一个教育工作者永恒追求的主题，培养教师对自己的教育教学行为、教育教学过程进行反思的能力是一个重要的环节；而这种能力的提升是教师不断实践、不断反思、不断总结的过程。
为此，我校特组织优秀教育教学案例评选活动。
二、撰写要求：
1.参评对象
学校40周岁以下青年教师全体参加，其他教师自愿参与。
2.活动组织方式
（1）以年级组为单位积极参与报名。
（2）研训处组织相关老师筛选参评案例。
（3）汇总评选结果，确定优秀案例，并发获奖证书。
三、参评案例题目：
1.同伴关系是隐形的教育力量
2.发现问题背后的美好
3.让偶发事件成为学生成长的契机
以上三个命题当中任选一个。
四、文稿格式要求：
A4纸排版，标题黑体小三，正文宋体小四，行间距20，边距各2
五、活动过程：
1、11月16日，研训处下发活动方案。
2、11月16日~~~11月30日教师撰写上交教学案例（交年级组长并汇总打包）。
3、12月1日~~~12月8日，研训处组织评比。
4、12月10日公布评比结果，并完成工作小结。
五、评选及奖励：
本次评选由研训处组织，分别评出一、二等奖，颁发获奖证书。
抄袭、下载的案例一律取消参评资格。
望教师积极参与，保证质量。
六、截稿日期：2015年11月30日。
关于公布浙江省中职学校文化课“教学新锐” 暨创新教学设计比赛结果的通知
关于公布浙江省中职学校文化课“教学新锐”暨创新教学设计比赛结
果的通知
浙教职研〔2015〕5号
各市及义乌市职教教研室、有关职业学校：
根据浙教职研〔2014〕10号文件精神，浙江省中职文化课“教学新锐”暨创新教学设计评比活动已经结束，经过地市推荐、专家评审，共评出创新教学设计一等奖43项，二等奖80项，三等奖120项，43个创新教学设计一等奖获得者进行现场上课，共评出教学新锐33个，现将“教学新锐”获奖名单（见附件1）、创新教学设计比赛获奖名单（见附件2）予以公布。
附件1：浙江省中职学校文化课“教学新锐”获奖名单
附件2：浙江省中职学校文化课创新教学设计比赛获奖名单
浙江省教育厅职成教教研室
2015年4月14日
附件1：
浙江省中职学校文化课“教学新锐”获奖名单
语文（9个）
数学（9个）
英语（8个）
德育（7个）
附件2：
浙江省中职学校文化课创新教学设计比赛获奖名单
语文
一等奖（11个）
二等奖（20个）
三等奖（30个）
数学
一等奖（12个）
二等奖（20个）
三等奖（30个）
英语
一等奖（11个）
二等奖（20个）
三等奖（30个）
德育一等奖（9个）
二等奖（20个）
三等奖（30个）。
溧水区第二高级中学
溧水区第二高级中学一、概述2015年度，我校在区委、区政府和区教育局的正确领导下，以提高教育质量为中心，自觉规范办学行为，深化改革，创新管理，不断加强队伍建设，进一步改善办学条件。
学校先后被评为“全国足球特色学校”、“南京市普通高中发展性评估综合奖”、“南京市高考质量优秀奖”、“南京市依法治校示范校”、“南京市双拥工作先进集体”、“南京市数字化校园达标校”、“南京市校园冬季体育锻炼暨南京市青少年阳光体育节先进集体”、“区教育工作先进集体”、“区学校体育工作先进集体”、“区教师（校长）继续教育工作先进集体”。
2015年高考本科以上达线人数242人（其中文化类本一9人，本二以上133人；音乐公办本科3人；美术公办本科75人），200%完成市、区教育局下达指标。
学业水平测试一次性通过率达98.89%，有580人次达A。
各类考试成绩名列南京市同类学校前列，实现了教育教学质量的新提升。
在2015年度社会评议区级机关活动中，我校在本组30个单位中名列第三名。
二、学校机构和人员1.校长室校长：杨四洲副校长：吕青山陈长友张召中2.党总支书记：吕青山副书记：陈长友委员：吕青山陈长友张召中史敏胡贞福芮芳生张秀珍三、办学情况（下半年）1.班级数：36个高一12个班高二12个班高三12个班。
2.学生数：1638人，其中女生882人。
3.毕业生数： 573人，其中女生314人。
4.招生数： 551人，其中女生301人。
5.住宿生数： 658人，其中女生367人。
四、职工队伍情况（下半年）2.离退休教职工58人（女32人），党员12人（女党员6人）五、获奖情况（一）学校集体获奖六、2015年校舍维修建设及教学设备添置七、大事记一月1月6日，南京临江高级中学部分行政领导和高三数学老师来校交流。
高二（8）班杭首同学，荣获“江苏省中小学诗歌竞赛”高中组一等奖。
路晶老师荣获“优秀指导教师”称号。
1月16日，召开高三年级管理工作研讨会。
陕西省2015年基础教育教学成果获奖名单
附件陕西省2015年基础教育教学成果获奖名单一等奖（37项）名称申报单位申报人陕西省教育科研骨干体系建设实践研究陕西省教育科学研究所雷守学李智超王尚杰秦德增陕西省中小学名师大篷车送教下乡实践研究陕西省教育科学研究所同军咸王霞吴积军白珍马亚军基于学情差异的高中信息必修课有效教学研究陕西省教育科学研究所白珍李靖李辛梁萌蒋帅王宁基于电子书包的中小学教学应用研究陕西师范大学张文兰周榕胡军马立王彩琴万松灵中小学“学思维”活动课程的开发与实践陕西师范大学胡卫平贾小娟武宝军衣新发隋欣社会主义核心价值观融入小学德育的实践机制陕西师范大学胡金木郝文武任凤芹程利民穆敏娟黄蓉发挥高师院校数学对中学数学教学指导作用的实践研究陕西师范大学李三平陕西省中小学和幼儿园信息化评价指标体系的研究与实践陕西师范大学陕西省电化教育馆司晓宏赵晓声卢燕秦瑾若史晓荣白浩杨再峰柯楠陕西省小学学科带头人“四位一体”培养模式研究陕西学前师范学院陕西省中小学幼儿园教师发展中心牛文明王奂新杨帆李运福陈永福均衡发展背景下学区化办学模式构建与实践研究西安市教育局田征魏振华周植辉郑兴潮杨永望徐世锋中学“好人教育”的研究与实践西安惠安中学每世英黄涌郭美婷张社博王春荣赵东斌“导讲练提”教学模式在课堂教学中的应用研究西安通大学第二附属中学孙鹏伟戴丽君吴建峰张春周萍李永伟网络环境下作文早起步的实践研究西安高新第一小学西安高新第一小学名称申报单位申报人学生视角下的课堂教学评价标准研究西安市莲湖区八一街小学党红梅高茜张利线3—6岁幼儿亲自然情感培养策略的研究与实践西北工业大学幼儿园王莉陈知君孟卫平杨静焦敏邹俊陕西省学前教育质量评估指标体系研究西安交通大学幼儿园兀静吴雨洪陈志辉富雅昕李昱英语课堂观察研究宝鸡市教育局教研室任军利耿秀萍赵陶玲屈社明“三三”语文教学观实践研究宝鸡市小学教师培训中心阎红“4P”模式和“思维导图”在英语阅读教学中的应用宝鸡市新建路中学赵陶玲任军利赵娜“自合展拓”高效课堂教学模式实践研究咸阳市教研室刘聪胜汪仁林袁义东姚利娟兰玉波小学语文古诗词启蒙教学研究咸阳市教研室曹有凡岳海江窦惠群陕西省小学课堂教学改革案例研究渭南市教育研究所柏峰刘林林李涛涛张玲潘增潮多维视野下的有效物理课堂评价实践研究渭南市教育研究所郭九胜西部城镇中学开放教育的实践探索渭南高新中学王建学梁燕玲蒙宗宏魏雅鸿刘蕊蓉合阳县初中德育工作模式实践与研究合阳县实验中学党正民雷顺锁屈仲礼李占稳马萍李昕初中学段作业整体优化设计研究大荔县实验初级中学孙铁龙党纳素质教育“十三二一”贤能工程的实践与探索临渭区北塘实验小学宋盈张宓宓冯月梅陈晓宁何疆李渭侠中学化学实验教学方法创新研究——以苯和溴化学反应实延安市教育教学研究中心郭万良验方法改进为例“以学定教”高效课堂教学模式实践研究耀州区教研室党全明张雅惠侯东平张茂全“创导式”教学法的本土化研究米脂县教研室张新奇高中英语参与式教学设计研究榆林市第二实验中学马利利常宁王彩虹李玲王晓丽郑晰名称申报单位申报人自主合作探究课堂教学模式实践与研究镇巴县教研室王大兴马玉春唐必春滕兴军陈刚李姚贵“短焦互动教学系统”与学科整合应用的模式及案例研究镇巴县泾洋中心小学赵国成刘从蓉王华张泽军康积冰晏莉小学数学低段直观教学策略研究城固县集灵小学黄慧君吕春陈晓霞周芳小课题研究促进教师专业成长的实践——安康市持续开展小课题研究例案安康市教学研究室王颖蒲耀才程玉林陈立润贾金叶李昊青春前期学生心理状况调查与有效引导研究商洛市教研室杨莉郭惠民郭辉刘占英陕西省义务教育教学质量提升“四新四大”主题活动实践与探索陕西省教育厅王彬武相勇李燕妮二等奖（67项）名称申报单位申报人“语言文字运用”内涵式课改理论与实践陕西师范大学王元华孙明贤强新霞赵永平李冰王林波全纳教育理念下的孤独症儿童受教育权保障实践探索陕西师范大学兰继军程秀兰刘智慧王琳徐春晓张银环基于标准分的区间增值量化教学评价研究与实践陕西师范大学李鸿毛翼龙李小强刘晓斌陕南地区小学国学经典诵读现状调查陕西师范大学柯西钢曾小梦李丽娟李茹欣邵发东王晓妮中学英语教师胜任力发展途径探索与实践咸阳师范学院赵婉莉依托师范院校教育技术专业资源促进中小学教育资源建设的实践咸阳师范学院侯冬青孙洋张红娟成妮朱挺收西安中小学双语教学师资培养的实践与探索西安文理学院李征娅杨红梅马惠萍魏青刘秀玲大河镇“以校带村”行为养成教育模式研究安康学院陈绍斌王晓霞何家理纪安玲邹雯雯李垚林中小学教师信息技术与教学深度融合现状调查与发展研究安康学院杨哲陕西省农村中小学教师自主学习促进专业成长实效探索陕西学前师范学院高媛王尚杰范铭郭荔宁赵文红单国孙郡霞名称申报单位申报人西安市创新初中毕业学生综合素质考试与评价研究西安市教育局西安市教科所张瑞解慧明贾玲王兰英中学历史学科基于课程标准教学的路径探索西北大学附属中学周宏程鹏刘岚马克华春勇中学生成长记录袋应用研究西北大学附属中学文晓琴弥微袁明雪高耀丽刘莉曹军玲于红梅物理实验教学“导”“研”模式研究西安市第八十五中学吕康社民间美术资源在高中美术教学中的应用研究西安市五十五中学张晓明有效开展语文综合性学习活动研究临潼区代王初级中学严小娟姚文辉门宏轩李锋娜安彦平展向娥普通高中学生发展指导研究与实践西安市长安区第一中学西安市长安区第一中学小学教育教学改革与教师专业化发展研究陕西师范大学附属小学刘建君谢大慧陈锐王林波王萍利张卓星科学校本课程《做中学》开发实施与研究——以西工大锦园实验小学为视角西工大锦园实验小学西工大锦园实验小学信息技术环境下的‘国韵系统’与小学语文整合教学研究西安建筑科技大学附属小学西安建筑科技大学附属小学幼儿科学素养及探究精神培养研究西安交通大学幼儿园西安交通大学幼儿园利用网络平台开展教研工作的实践研究宝鸡市渭滨区教研室赵宏兵邓拉林高效课堂学生学习工具单设计及应用研究岐山县教研室杨昌宏刘改红不同类型的游戏在英语课堂中应用效度研究扶风县初级中学扶风县教研室王西茸董红丽新建学校数字化校园特色建设和有效利用策略研究宝鸡市陈仓高级中学宝鸡市陈仓高级中学情感态度与价值观目标在高中教育教学中实践陈仓区虢镇中学杨奎任建民刘宗博王瑜吴瑕胡伟萍班主任协助家长建立良好家庭教育环境的研究咸阳西北二棉学校贾文萍田导会宋菊惠云涛郭晓贤小学低段学生音乐节奏培养的策略与研究咸阳空压学校马曼宁“瓢饮式”阅读教学临渭区教研室华荣张旭东任引红田礼张灵芝杨健小学略读课文有效教学策略研究白水县教研室刘宁杨娟娟鱼丽娜黄小娟名称申报单位申报人小学数学课程目标内容有效实施的研究大荔县教研室牛雪萍沈俊龙刘建红雷晓艳李娜马文辉中学语文课堂有效提问策略研究合阳县教研室党现芳以活动为载体的中学生语文素养提升研究合阳县城关中学关卫强侯晓玮党艳萍秦萍刘娜王琰张玉龙初中英语语法教学形式创新的策略研究渭南市杜桥中学卢英李涛涛问题探究教学应用实践研究渭南市实验初级中学任长安吴发锋张琛张红张琳爽“结对互讲法”的实践研究大荔县实验初级中学党纳郏京武初中学生自主管理实践与研究大荔县实验初级中学秦艳刚孙铁龙刘军民李圆武敬海水音乐教学中学生表演能力培养和提高途径研究华阴市黄河学校孙妮娜任亚妹王琳初中思品教师专业提升目标与策略研究华县城关中学王沛沟大鹏刘文涛张晓妮指向深度学习的多层次交互性乐学课堂的实践探索临渭区北塘实验小学南玉凤宋盈王艳张军会罗春萍刘红燕樊仙玲校本研修模式的探索与实践铜川市教研室钱冬义张同牛宋杨琳贾慧刘丹基于“班班通”环境的教学应用模式与方法杨陵高新小学杨陵区高新小学中学生互评作文的方法实践研究榆林市教研室王艳芬杨森杨梅卜崇虎胡增发王瑞指导初中生课外阅读的实践与研究绥德县教研室马润伟雷保利刘咏梅延雪莉“双轨制”县级课题管理机制研究横山县教研室杨森崔春冯晓斌周喜国杨滋江佘子东作文互动式评改的实践研究横山中学张斌胡瑞高东平竹玲孙虎山赵国峰高中学生自主管理的实践与研究横山中学胡培斌刘普银王小波张光忠张楚斌李文虎王东赵虎山初中语文有效预习的策略研究定边县第六中学郭建治魏雪德育生活化教育实践榆林市第六小学王莹刘玉靖屈晓霞赵平叶晓宁张淼“学展导练”教学模式的探索与实践吴堡县第二完全小学霍艳马进峰董润兰刘文丽王红艳李建娥名称申报单位申报人后进生转化方法研究吴堡县第三完全小学丁桂珍尚芳莲张肖艳宋艳军慕改利白彩霞以学案促进课堂互动以导学助力新知生成安塞县教研室庄虎平王艳马长姓王保成周奋强刘娅妮“自主高效”课堂的架构与实践延安中学呼延丽惠雪娥刘琛雁曹莉莉闫聪莉阮海霞“自主高效”课堂实践研究延安中学兰爱平李文军郭博张毛帝任海江刘汉军自主教育的实践与研究宜川中学宜川中学创新备课模式构建高效课堂的实践与研究安塞县第二小学李晓玲马荣“巧用情境，引导探究”教学模式研究南郑县教研室张仕德秦旭东彭崇武黄惠丽邹晓霞苏艾琴高中语文主题式教学实践研究城固县第一中学屈鑫熊莉李德彪柯希望李瑞龙文瑞“四环八步”教学模式洋县贯溪初级中学洋县贯溪初级中学初中数学“四环五课型”教学模式安康市教研室王能举叶繁张运林周自勤张永军李鸿杰平利县小学语文课堂“跨越式”教学模式的实践与探究平利县教研师训中心胡义刚姜灵芝王明平魏薇吕国文姜济靖小学数学“分级·分类·互动式”评课方法探究安康市第一小学王斌王富军王国华刘廷琴罗先娥新“五环”教学课堂课程论商洛市教研室白帆谭建山王康敏王建宏贾莉莉林小平新课程背景下的山区小学英语教学现状及对策研究商州区教研室胡和霞余智慧张艳华叶辛王克甲张惠玲初中化学有效探究问题的实践研究镇安县教研室丁吉念张新林陈锋张彩樊建东耿华平农村中小学英语教学有效衔接策略研究商南县鹿城中学胡瑞芳李金兰周忠汪艺小学数学作业设计的策略研究山阳县城区第二小学赵艳娜刘淑玲崔淑芳石晓霞闫淑芳三等奖（126项）名称申报单位申报人教育信息化背景下推进义务教育均衡发展研究陕西理工学院刘凤娟名称申报单位申报人网络使用对小学生心理健康影响的调查和实践研究安康学院李支其多元化评价体系在初中《体育与健康》课程教学中的应用研究石油普教中心礼泉分校陈拥军纸艺校本课程开发与实践长庆未央湖学校何胆孝李永辉李明芬母小玲长庆留守学生的现状调查和自主教育策略研究长庆七中黄甲甄永锋刘朝绚“三动一合六段式”健康课堂教学法探索与研究长庆泾渭小学长庆泾渭小学高中地理实验教学研究西安中学刘卫考前心理调适体育干预计划研究西安中学徐仕岿灞桥区中学政治教师素质提升的实践研究灞桥区教师进修学校杨婉丽金亚洲王建平童海龙孙智红赵华“先学后教当堂达标”教学模式研究蓝田县教研室蓝田县北关小学蓝田县教师进修学校附属小学张锋张立娟岳蕾新课改背景下提高课堂教学质量的实践探索西安交通大学附属中学王佩东刘珺任栋李欣陈超君实施初高中学制贯通培养拔尖创新人才的实践研究西安交通大学附属中学西安交通大学附属中学高中化学学习评价方式研究西安市第八十五中学冯越南德慧郑博中学物理演示实验创新研究临潼区北田初级中学陈彦荣小学生写字指导研究西安市沣东新城和平村小学蔡鸣刘云高小凤李楠王振锋有效提高学生阅读与写作能力的“分段式”教学模式探究碑林区振兴路小学范振华安宝霞大学区背景下小学语文同步作文序列训练的方法探索碑林区建国路小学李宁何雅娟王宇小学生自主阅读能力培养研究雁塔区航天小学岳军荣刘宏汉张鱼幼儿园集体教学中师幼互动现状及改进研究未央区明园幼儿园王朝瑞中学语文探究教学研究宝鸡市教研室曹公奇田玲文明珠张肖侠吴坤吴文博以虚拟实验为载体培养初中学生物理实验设计能力的研究宝鸡市金陵中学岳剑锋王林航崔平治虚拟实验在初中物理电学实验教学中有效应用的研究宝鸡市金陵中学祁锐娟许润梅冯金文名称申报单位申报人太白地域文化与历史教学的有效整合研究太白中学焦芳琴信息技术环境下有效教学的策略和方法研究凤翔县竞存中学常勃春杨宏亮王长林唐智军梁栋严永强思想品德课提高学生结构化预习实效性的策略和方法探索扶风县初级中学徐淑娟初中语文“四字”玩味教学模式探索千阳县南寨镇初级中学杨佳鹏初中学段教育资源建设与应用研究宝鸡市新建路中学宝鸡市新建路中学小学生小组合作学习能力提升实践研究金台区东仁堡小学金台区东仁堡小学小学语文“高效课堂”阅读教学模式的构建研究金台区三迪小学刘晓维信息环境下思品高效课堂教学模式渭滨区清姜小学李昕胡亚青小学中高段语文阅读教学课时目标及基本教学模式探索渭滨区宝成小学渭滨区宝成小学小学语文“四环节导学型”高效课堂教学模式的实践探索扶风县扶风小学王爱平中学语文高效课堂“三环一练”教学模式实践研究永寿县中学贠瑞霞尚雪妮李铁军马萱李美荣左辉初中地理教学中学生读图能力培养研究陕西二印学校曾海燕基于WIFI的写作学习机制与策略研究渭城区塔尔坡学校渭城区塔尔坡学校高中生英语学习焦虑研究陕柴中学俎芳蕾“少教多学”课堂教学范式研究兴平市初级中学兴平市初级中学现代信息技术在学校教育教学中的应用研究渭城区周陵初级中学朱苏婷王立元高三年级生物学新课程教学模式模型建构实践研究泾阳县泾干中学泾阳县泾干中学信息技术环境下自主.合作.探究学习策略的研究与实践泾阳县姚家巷中学贾小敏胡全利高华胡小荣“365”高效课堂教学模式旬邑县张洪中学旬邑县张洪中学“241”高效课堂教学模式长武县巨家镇初级中学长武县巨家镇初级中学小学生作文个性化发展教育的实验研究长武县昭仁中心小学剡小惠刘小华王娟赵鱼崔亚丽王素青小学高年级学生自主能力培养的研究长武县彭公镇中心小学魏宝发高文艳尚茸郭宝娟小学高效课堂教学模式研究泾阳县先锋小学谢剑栾名称申报单位申报人“一线四步”语文课堂教学模式研究三原县城关镇中山街中心小学三原县城关镇中山街中心小学幼儿园体育器械一物多玩实践与研究兴平市秦岭幼儿园兴平市秦岭幼儿园新课程背景下中学生英语课堂合作学习的现状及提升策略研究渭南市教育研究所李涛涛卢英王桂宁李新刚杨献宁E时代背景下传统板图板画在地理课堂应用研究渭南市教育研究所程刚苏娟赵芳芳闫霞赵旭阳新材料作文写作方法指导研究渭南市教育研究所张登合阳县农村青年教师专业成长方法与途径研究合阳县教研室李智锋雷晓林成鹏展马小艳雷芹芳苗红英农村中学生课外阅读能力培养策略研究合阳县知堡中学辛晓玲张培娟梁继红孙变芹严文罡作文教学“四写”理念“三步”策略研究华县金堆中学魏碧荣陈宝珍田苗雷桂芹“真习作讲学案”的教改思路探究与实践华县毓秀小学刘鹤敏张文英毛永红程萍萍铜川市小学英语教学存在问题及对策研究铜川市教研室寇君祥张惠萍王耿正中学语文课堂落实少教多学策略研究耀州区教研室张茂全杨娜冯丽雯冯晓萍杨芳初中化学科学探究实验实施策略研究王益区教研室张照勇屈雪雅陈敏“以读促写”作文教学探究耀州区教研室曾桂芳阴秀丽李萌高敏杜斐初中英语阅读教学策略的有效性研究宜君县第一中学王娟陈妮林娜冀虹冯艳初中经典文学作品探究性阅读教学方法研究宜君县太安中学邹俊鹏刘伟平冯韡刘改兴杨志鹏作业的科学评价与有效反馈研究耀州区孙塬中学陈静梅张春莲杨宁张涛焦安赵粉燕卢雪琴丁苏娟小学生心理发展变化特点研究耀州区锦阳路寺沟中心小学任卫娟梁茂林袁娟莉左会莉小学数学教学中培养学生自主提问的策略研究横山县教研室曹梅刘春梅肖甫梅贺艳丽高娟榆林市中小学示范性综合实践基地建设研究榆林育才中学石凯林韩鹏临胡建华初中数学课堂导入设计研究榆林市第七中学寇启霞许德耀邵广余朱继智林成德张慧珍“7+1”高效课堂教学模式的建设与运用榆林高新区第一中学榆林高新区第一中学初中数学作业分层的探索与研究榆林市第七中学符洁林成德常迎利名称申报单位申报人新时期学校德育工作创新研究榆林市第十中学刘志华陈宏伟郭卫安艾小慧孙彩霞卜耀华传统文化与语文教学的研究与应用靖边县第四中学曹广泽张凤梅贾凤晔熊莉萍初中数学课堂教学改革的实践与研究靖边县第五中学沈进梁彩丽高海利杨志成景小军冯华鱼志勇中学物理教学模式创新与学生学习方式转变研究靖边县第六中学胡发金张海军张雄雄李伟基于高效课堂的现代学校建设研究定边县安边中学韩世权訾进前王广青冯小梅农村学校应用“模三”进行语文教学的有效性研究定边县白湾子镇学校付世明杨斌陈经国邹瑞蔡涛袁文术“一课多案”在语文教学中的实践与探索米脂县第三中学周云刘海飞姜慧初中作文教学回归情感积淀的调查研究米脂县第三中学常小燕日记在小学作文起步教学中的应用研究米脂县北街小学高海东小学生数学学习质量评价的研究榆林市第二小学王敏冯光贵王亮荣高继艳党茜李玉梅学校课程特色与教学文化建设的研究榆林高新第五小学李胜芳高红艳张芬创设有效的小学数学课堂教学情境研究榆林市逸夫小学王智李攀星方尚军“3451”高效课堂教学模式定边县定边镇学区东园子小学屈小娥冯世发刘志雄刘永峰王红艳张莉艳小学语文课堂教学中如何落实高效的实验研究绥德县第四小学陈艳红李树国安李伟高润芳李占军胡强强以绘图阅读为载体提升幼儿阅读能力的策略研究榆林市第五幼儿园高亚娜幼儿礼仪教育的研究榆林市第二幼儿园曹宁曹慧基于人人网的网络学习共同体构建及其应用研究延川县教研室苗小勇作文教学中培养学生创新意识和能力研究延川县教研室刘海燕“生本导学”模式导学案的编写和实施研究延安市实验中学刘亚陈小军张丽君吴天霞樊英林邹高峰“组长轮流”班级自主管理的实践与研究宜川中学高培宁东红高红军宋杨教育软件易化物理在高中物理教学中的深度应用研究安塞县高级中学曹盼任磊巩傅维高卫兵李继良学困生成因及教育对策的深化研究子长县齐家湾中学徐延成现代信息技术环境下小学数学生活化策略与方法研究安塞县第二小学高彩云马荣名称申报单位申报人汉中市留守儿童及单亲家庭教育问题的实践与思考汉中市教研室宋瑞宏张永刚谢敏何秋红中学数学变式教学与学生思维水平发展研究汉中市教研室冯云邓慧明王建华殷可丁刘再平新课程环境下乡镇小学习作教学质量提升研究西乡县教研室张永华小学数学课堂概念教学的有效性策略研究西乡县教研室程艳菊初中思想品德课程资源开发与利用实践研究镇巴县教研室魏有民赵希文姚恒剑姚华安冯学全何金农村中学校园文学现状与发展研究——以宗营中学为例汉台区教研室郭荣王晓娟初中作文思维训练案例研究汉中市第八中学易朝芳汉中市城乡初中学生数学学情实证研究汉中经济开发区南区初级中学张庆辉“少教多学”与高效课堂的关系研究汉中市龙岗学校杨建平刘尊全向林张美东汪雪冰刘微吴霞汪媛小学生“家庭校园校外”三位一体阅读活动模式与策略洋县洋州镇中心小学王焕如任亚芬刘云侠赵云王文刚中小学文言文教学有效衔接研究汉滨区教研室张彬雷玉荣陈曦任毓萍丁桂玉陈光艳高中英语合作学习的实验研究汉滨区高级中学徐敏《高中英语写作》MOOC课程旬阳中学李媚何昌锋屈晓慧向国群华开锋高中语文小组合作实践研究紫阳中学李波汤光成成方远李丽王会燕蒋道玲覃承娇自主学习教学模式宁陕县江口中学廖文志黎路郭英富吴肇锐冯延红杨书宝现代信息技术环境下高效课堂构建研究石泉县城关第二小学叶友培吴自红焦富云王艳张丽黄自立幼儿园环境创设与资源利用研究白河县幼儿园白河县幼儿园商州区中学化学“研究性学习”实践研究商州区教研室林小平农村小学课外阅读学习方法与策略研究商州区教研室黄建民提高农村小学英语教师课堂评价技能的行动研究镇安县教研室徐静在小学数学教学中有效实施分层教学的行动研究镇安县教研室李丽徐唐军姜秀菊齐长军岳地和刘顺社提高农村小学科学教师实验技能的实践研究镇安县教研室丁仕全王平刘承惠袁仁仪姚恒。
2015年路桥区教学论文评比结果
路桥小学
笑谈概念学习的导学
谢灵斐
路南长浦小学
从几个方面谈备课
章勤超
金清镇下梁小学
浅谈在新课程理念下，如何构建高效的课堂
符连富
路桥街道春晖小学
小学低年级学生口算能力的研究
郑俞
螺洋街道中心小学
浅谈学困生转化“四步曲”
郑秀艳
路南小学
浅析在小学低年级数学教学中游戏教学的作用
徐雪平
新桥镇中心小学
林子杨
路北街道中心小学
以学定教提高小学英语教学的有效性
陈红
桐屿街道中心小学
授人以鱼不如授之以渔
徐敏芬
螺洋街道中心小学
多管齐下点滴入手
叶莉萍
新桥镇中心小学
如何从体态语入手开始三年级的英语教学
王娅
路北街道中心小学
挖掘教具内涵提升课堂趣味
杨洁
桐屿街道中心小学
浅谈小学生英语学习兴趣的培养
孔姬侠
蓬街私立小学
巧用表格提高英语课堂教学的效率
管慧萍\金丽英
路北街道中心小学
小学数学计算中的错误归因及对策研究
陈卫利
蓬街镇中心小学
“说”亮数学课堂触碰智慧火花
李菊玲
蓬街镇中心小学
想象图形运动对发展低段学生空间观念的作用及教学策略
林春晖
桐屿街道中心小学
略谈一年级新生数学学习习惯培养
袁岳
路桥小学
“醉”在数学里“美”在感悟中
林群晓
路北街道中心小学
小学一年级应用问题的几点思考
陈永斌
蓬街镇中心小学
把握学习起点寻求有效教学策略
钟丹君
峰江街道中心小学
浅谈一年级学生口算能力的培养
2015年全国苏教版教材品优课教学设计特级教师展示教学 认识小数 江苏省常州市武进清英外国语学校 王 岚
认识小数江苏省常州市武进清英外国语学校王岚教学内容：三年级下册第87～89页的例题和“想想做做”。
教学目标：1．使学生结合具体情境认识小数，知道以元为单位、以米为单位的一位小数的实际含义，会读写小数。
2．使学生知道十分之几可以用一位小数表示，一位小数就表示十分之几。
3．使学生通过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，学会讨论交流、与人合作。
4．使学生进一步体会数学与生活的密切联系。
教学准备：正方形纸片。
教学过程：一、谈话导入从自然数、整数、分数引出小数。
二、探究新知1.解释意义：借助正方形纸自主表示0.1。
比较异同，建立起与十分之一的联系。
2.整体认知：看着这个正方形，你还能想到哪些分数和小数？你有什么发现？3.拓展模型：用正方形表示7.5元。
4.组成部分：像0.1，0.2，0.3…1.2,7.5…这样的数，都是小数。
中间的小圆点叫作小数点，小数点左边是整数部分，小数点右边是小数部分。
5.进行转化：完成教材第88页第2题。
和同桌交流，说说你是怎样想的。
6.建构模型：把单位正方形变化为直条进而成为单位线段，抽象出“1”。
7.建构数序：将单位线段延展形成数轴。
你能找到哪些数呢？你有什么发现？三、拓展延伸1.寻找小数：在生活中，哪些地方你曾经看到过、听到过小数？2.感受价值：身高、体重、温度、体育竞赛成绩等。
四、总结全课提问：通过本节课的学习，你有哪些收获？还想研究什么问题？【教者简介】王岚，江苏省常州市武进清英外国语学校副校长。
中学高级教师，教育硕士，江苏省小学数学特级教师。
曾被评为江苏省教育学会系统先进个人，常州市小学数学学科带头人，常州市优秀教育工作者，常州市首届优秀青年教师，常州市减负增效先进个人，武进区名教师,武进区三八红旗手。
担任武进区教育学会学术委员会小学数学学科委员,武进区小学数学兼职教研员,武进区名教师工作室领衔人。
曾多次在全国省市数学教学评优课中获一、二等奖。
担任省教育科学规划重点课题主持人,课题成果获省教育教学成果一等奖。
关于公布桐城市2015年高中数学优秀课评选结果的通知
附件1：2015年度申报中学高级、中学一级、小学高级教师任职资格材料清单一、表格(1)《专业技术职务资格评审表》一式二份。
(2)《专业技术人员年度考核登记表》(基本任期内各年度)和《专业技术人员任期考核登记表》。
(3)《申报专业技术资格人员简明情况登记表》(申报中学高级职务应填写一式十五份；申报学一级、小学高级职务填写一式二份)。
(4) 破格申报专业技术资格审批表(一式二份)。
(5) 个人申报专业技术资格诚信承诺书(一式二份)。
(6) 单位公示证明(一式二份)。
(7) 2015年申报中小学中、高级专业技术职务任职资格人员评审情况一览表(一式二份)。
(8) 中小学教师专业技术职务岗位内申报资格核准表(一式二份)。
二、证书(原件)(1)教师资格证书；(2)合格学历证书；(3)任职资格证书；(4)聘任证书；(5)继续教育证书；(6)教育管理干部培训证书(正、副校、园长)；(7)计算机应用能力合格证书或免试证明；(8)获奖证书或其它证件。
三、教育教学材料(1)行动研究报告或教育叙事(教学经验总结)1篇。
(2)经学校验证的上一学年度原始、完整的教学设计。
(3)学校教务部门提供的申报人基本任期内的授课计划、课表和出勤情况证明。
(4)申报当年参加由县级以上教育行政部门统一组织的(申报高级职务)或学校组织的(申报中级职务)典型课例教学或新课程演讲的考评材料。
(5)担任班主任等职务的工作经验介绍材料和学校证明。
(6)经学校验证的2012～2015学年度原始完整的听课记录、研究活动记录和2012～2015学年度校本研修登记册。
校本研修登记册上已有的材料，可不必另外提供。
申报高级职务还须附组织单位验证的示范课备课笔记和评价意见，以及学校提供的骨干教师证书。
(7)任现职以来教育教学工作成绩材料。
四、教研、科研成果材料。
五、任现职以来城镇普通中小学教师支教材料，城区的严格按《安庆市人民政府关于推进县（市、区）域内义务教育学校校长教师交流工作的意见》（宜政发[2015]6号）文件执行，县（市）的仍按照市教育局教人[2005]123号文件办理；职业中学教师提供调研证明材料(县城以上学校教师申报高级职务)。
2015苏州市小学语文青年教师优质课评比《木兰从军》第二课时教学设计
2015苏州市小学语文青年教师优质课评比《木兰从军》第二课时教学设计苏州高新区长江小学校吴桂仙教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵第三自然段。
2、学写生字“将、胜、利”，联系上下文了解“紧急、焦急”的意思。
3、品读关键词句，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
说说花木兰是怎样说服家人的。
教学重、难点：品读关键词句，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。
说说花木兰是怎样说服家人的。
教学时间：第二课时教学准备：课件教学过程：课前准备：播放评弹《木兰辞》一、直接导入：齐读课题：《木兰从军》二、复习巩固：文静俊美女扮男装替父从军板书：姑娘英勇善战赫赫战功胜利回乡板书：英雄引：花木兰给你留下了什么印象？读课题。
三、精读课文：过渡：花木兰为什么要女扮男装，替父从军呢？板书：替父从军。
下面我们来读读课文的第二自然段，找找原因。
1、学习第二自然段。
A 为国分忧问：什么急？（军情急、时间紧）指名读。
B 为家分忧问：急什么？指名读。
追问：父亲能上战场吗？弟弟能去吗？指名读。
随机出示：自己理应为国为家分忧。
指名读过渡：两个急字，体现了木兰为国为家分忧的决心。
如果你是花木兰，你会怎么做？点击PPT，出示：她说服了亲人，女扮男装，替父从军。
（为什么要女扮男装？直接去不行吗？但是家里人还是会担心的，于是木兰决定说服亲人。
小朋友们，现在你就是那个聪明的、为国为家分忧的花木兰了，你会怎么说服亲人，让你女扮男装，替父从军呢？）创设情境：说服亲人。
C 齐读第二小节2、学习第三自然段引读：木兰就这样，告别了——A 出示木兰图：你觉得木兰怎样？读。
考考大家会不会用准动词。
（）篮球（）足球（）毽子（）皮筋（）笛子（）钢琴读出短句的节奏美与整齐美：披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山。
B 出示黄河图：黄河波涛滚滚，万马奔腾，让人胆战心惊，指名读。
读出坚定的决心。
C 出示燕山图：燕山连绵起伏，高耸入云，指名读。
读出征途的艰险。
D 连起来读。
过渡：木兰终于来到了（前线）。
成功中学近三年部分教师获奖情况
2016.6
2016年南安市中学化学优秀教学案例高中组三等奖
刘瑞瑞
2016.6
2016年南安市中学化学优秀教学案例初中组一等奖
王文杰
2016.6
2016年南安市教师优秀教学案例(政治）初中组三等奖
吴秀恩
2016.6
2016年南安市教师优秀教学案例(政治）初中组三等奖
李荣土
2016.6
2016年南安市教师优秀教学案例(政治）高中组一等奖
洪庆辉
2016.6
2016年南安市教师优秀教学案例(政治）高中组二等奖
洪庆辉
2016.1
2015-2016年泉州市中学政治学科优秀课件比赛高中组三等奖
戴少辉
2016.09
2016年南安市中小学信息技术学科教师教学技能比赛获二等奖
苏景宗
2016.09
2016年南安市中小学信息技术学科教师教学技能比赛获二等奖
南安市2015年度优秀教育督导论文三等奖
黄亚真
2016.4
2016年南安市中学英语新课程教学设计初中组三等奖
刘龙治
2016.4
2016年南安市中学物理教师现场“说题”比赛
初中组二等奖
黄轩明
2016.4
2016南安市中学历史优秀教学案例评选获初中组二等奖
吴辉煌
2016.4
2016南安市中学历史优秀教学案例评选获高中组三等奖
2015年南安市中学生物优秀教学案例
评选获初中组二等奖
黄新江
2016
2015年南安市中学物理优秀教学设计
评选获三等奖（初中组）
刘龙治
2016
2015年南安市中学物理优秀教学设计
评选获三等奖（初中组）
2015年湖北省高中青年数学教师优秀课评比结果通报
附件：2015一等奖姓名学校课题代名扬洪湖一中常用逻辑用语陈开懋华师一附中一元二次函数、方程和不等式戴凯水果湖高级中学基本初等函数（Ⅰ）袁迁黄石二中常用逻辑用语姚雅倩汉川一中一元二次函数、方程和不等式余勤夷陵中学建立概率模型解决实际问题陶晨仙桃中学数形结合的思想方法的应用龚彪汉铁高中建立概率模型解决实际问题崔冬林龙泉中学建立概率模型解决实际问题白云鄂南高中数形结合的思想方法的应用朱文杰孝感高中椭圆中的一类定值问题探讨魏兰武汉四中奇偶性吕国琦枣阳一中函数y=A sin(ωx+φ)的图象余信欢宜昌一中单调性与最大（小）值秦红福恩施一中单调性与最大（小）值黄荣荆州开发区滩桥高中奇偶性王涛天门实验高中平面向量基本定理蒋志方孝感高中柱、锥、台、球的结构特征胡小琴黄冈中学空间直线与平面的位置关系梁修曦郧阳中学直线与圆锥曲线的位置关系曹旗黄石三中导数在优化问题中的应用王春宇钟祥一中导数在优化问题中的应用周婉襄阳五中直线与圆锥曲线的位置关系高绍娟红安一中正、余弦定理在实际问题中的应用刘芳沙市中学正、余弦定理在实际问题中的应用二等奖姓名学校课题龙祁林东风高级中学常用逻辑用语黄利娟鄂州高中常用逻辑用语向美鹏广水一中一元二次函数、方程和不等式陆振方潜江中学一元二次函数、方程和不等式王保清襄阳四中数形结合的思想方法的应用唐琪武穴中学数形结合的思想方法的应用胡芳恩施高中建立统计模型解决实际问题李苗天门中学建立概率模型解决实际问题严贤灿华师一附中数列的综合应用田爽武汉市二十九中三角函数模型的简单应用张静荆州中学函数y=A sin(ωx+φ)的图象陈沫荆门掇刀中学单调性与最大（小）值马洪全仙桃一中平面向量基本定理杨爱华十堰车城高中柱、锥、台、球的结构特征余玮黄石一中柱、锥、台、球的结构特征张慧贤襄州一中奇偶性刘志刚浠水实验高中奇偶性裴金玲宜都一中函数y=A sin(ωx+φ)的图象李丹凤咸宁青龙山高中柱、锥、台、球的结构特征吴德敏曾都一中单调性与最大（小）值郑丽萍通城一中空间直线与平面的位置关系饶志雄鄂州二中函数f(x)=ax3+bx2+cx+d的性质及其应用刘丽平云梦一中直线与圆锥曲线的位置关系陈庭旺潜江园林高中函数f(x)=ax3+bx2+cx+d的性质及其应用崔征葛洲坝中学直线与圆锥曲线的位置关系吴燕大悟楚才高中空间直线与平面的位置关系周俊荣开发区汉阳三中导数在优化问题中的应用魏志红随州二中空间直线与平面的位置关系舒建平利川一中导数在优化问题中的应用叶莉常青一中正、余弦定理在实际问题中的应用。
2015年全国苏教版教材品优课教学设计B9和的奇偶性 安徽省合肥市五十五中琥珀名城学校 丁元春
和的奇偶性安徽省合肥市五十五中琥珀名城学校丁元春教学内容：五年级下册第50～51页的活动。
教学目标：1．使学生通过自主探究与合作交流，了解两个或几个自然数和的奇偶性，初步发现其中蕴含的数学规律。
2．使学生经历举例、观察、猜想、验证、归纳、总结等数学活动过程，感受由具体到抽象，由特殊到一般的探索发现方法，进一步发展数学思考。
3．使学生进一步积累数学活动经验，增强与他人合作交流的意识，增进对数学学习的积极情感。
教学重、难点：1．探究和的奇偶性与算式中奇数与偶数个数之间的关系。
2．积累探索规律的经验，了解探索规律的一般过程和方法。
教学准备：教学课件，教学卡片，双面磁铁，学习材料每人一份。
教学过程：一、导入引思，明确探究方向1．提问：还记得奇数与偶数吗？奇数和偶数各有什么特点？2．出示课题：和的奇偶性。
提问：看到课题，你想知道什么？和的奇偶性有什么规律呢?我们该怎么研究？明确：举例子，从简单的入手，先研究2个数相加。
【设计意图：复习导入，开门见山。
把目光聚焦在“要研究什么问题？”以及“该怎么研究？”这两个大问题上，构建开放的探究课堂，启发学生智慧，渗透数学探究方法。
】二、自主探索，体悟探究过程1.探究两个加数和的奇偶性。
（1）举例填表。
学生独立完成学习材料。
要求：任意选两个不是0的自然数，求出它们的和，再看看和是奇数还是偶数。
（2）观察发现。
提出要求：观察填好的表格，在小组里说说你的发现。
全班交流：让学生结合自己的例子充分表达，经历逐步抽象的过程。
得出结论：偶数+偶数=偶数、奇数+奇数=偶数、奇数+偶数=奇数。
交流完善：同奇同偶和是偶数，一奇一偶和是奇数。
【设计意图：让学生结合所举的例子说明自己的发现，进行充分的表达，经历逐步抽象出结论的过程，符合他们的学习需要，不仅锻炼了学生的表达能力，同时也发展了学生思维。
对发现的三个结论进行再加工和完善，更加有助于学生的理解。
】（3）验证归纳。
提问：刚才的发现到底对不对呢？你想怎样验证？学生活动，充分验证。
2015年邢台市优质课评比结果
2015年邢台市优质课评比结果（最新版）目录1.2015 年邢台市优质课评比结果概述2.评比活动的背景和目的3.参评课程及获奖情况4.优质课程的评选标准5.邢台市教育现状与优质课程的推广正文2015 年邢台市优质课评比结果概述2015 年，邢台市教育局举办了一场大规模的优质课评比活动，旨在推动该市教育教学质量的提升，鼓励教师们积极投身教育教学改革，探索创新性教学方法，提高课堂教学效果。
本文将详细介绍此次评比活动的背景、参评课程及获奖情况、优质课程的评选标准，以及邢台市教育现状与优质课程的推广。
评比活动的背景和目的邢台市教育局一直高度重视教育教学质量，为了激发教师们的教学热情，提升课堂教学水平，从 2015 年开始，每年举办一次优质课评比活动。
该活动旨在通过评选出优秀的教学课程，推广先进的教学方法和经验，从而提高全市教育教学质量。
参评课程及获奖情况2015 年邢台市优质课评比活动共吸引了全市各个学校的近千名教师参加。
经过层层选拔，最终评选出 100 门优质课程，其中一等奖 20 门，二等奖 30 门，三等奖 50 门。
这些获奖课程涵盖了多个学科领域，如语文、数学、英语、物理、化学、生物等。
优质课程的评选标准本次评比活动设立了严格的评选标准，主要包括以下几个方面：1.教学目标明确，符合课程标准和学生实际需求；2.教学内容科学、严谨，注重理论与实践相结合；3.教学方法新颖、有效，能够激发学生学习兴趣和主动性；4.教学过程组织严密，课堂管理有序；5.教学评价合理、多样，能够全面反映学生学习成果。
邢台市教育现状与优质课程的推广邢台市教育现状总体上呈现出稳步发展的态势，但仍然存在一定的差距和不足。
为了进一步提高教育教学质量，邢台市教育局决定将此次评选出的优质课程进行推广，鼓励全市教师学习和借鉴。
同时，教育局还将对获奖教师给予一定的奖励和荣誉，以激发更多教师投身教育教学改革，共同为提高全市教育教学质量作出贡献。
2015年邢台市优质课评比结果
2015年邢台市优质课评比结果摘要：一、邢台市优质课评比背景及目的1.优质课评比的意义2.2015年邢台市优质课评比简介二、评比过程及规则1.参赛教师的选拔2.评比的学科领域与年级3.评比的评审标准和流程三、获奖情况概述1.一等奖获得者及获奖课程2.二等奖获得者及获奖课程3.三等奖获得者及获奖课程四、优质课对教育发展的影响1.对教师教育教学水平的提升2.对学生学习兴趣与成效的促进3.对我国教育改革的推动作用正文：2015年邢台市优质课评比旨在选拔出优秀教师，推广优质课程，提升教育教学质量。
该评比活动对于提高教师的教育教学水平、激发学生的学习兴趣和提高学生的学习成效具有深远的影响，同时也为推动我国教育改革发挥了重要作用。
在2015年邢台市优质课评比过程中，参赛教师经过层层选拔，最终产生了一、二、三等奖获得者。
这些获奖课程涵盖了多个学科领域，体现了不同年级的教育特点。
评比过程中，评审团严格按照评审标准，公平、公正地对参赛课程进行了评价。
在此次优质课评比中，获得一等奖的教师及课程有：语文组的李老师（课程名称：《XXX》）等；获得二等奖的教师及课程有：数学组的张老师（课程名称：《XXX》）等；获得三等奖的教师及课程有：英语组的王老师（课程名称：《XXX》）等。
这些获奖课程不仅展现了教师们的教学风采，也为其他教师提供了一次观摩和学习的机会。
通过参加优质课评比，教师们能够更好地提升自己的教育教学水平，以适应教育改革的需求。
同时，优质课对于激发学生的学习兴趣、提高学生的学习成效也具有显著的效果。
此外，优质课评比活动还有助于推动我国教育改革的发展，为培养更多优秀人才贡献力量。
2015年邢台市优质课评比结果
2015年邢台市优质课评比结果
摘要：
1.2015 年邢台市优质课评比结果概述
2.评比活动的背景和目的
3.参评课程及获奖情况
4.评比结果的意义和影响
正文：
2015 年邢台市优质课评比结果已经揭晓。
此次评比活动旨在促进邢台市教育教学质量的提升，推动教师队伍的专业化建设，表彰在教学工作中做出突出贡献的优秀教师。
据了解，本次评比活动共有数百门课程参评，经过专家组的严格评审，最终评选出一等奖、二等奖、三等奖等多个奖项。
这些获奖课程涵盖了多个学科领域，包括语文、数学、英语、物理、化学等，充分展示了邢台市教师队伍的教学实力。
评比结果显示，一等奖主要集中在一些重点学校和知名教师手中，这些优秀教师在教学设计和实施方面具有较高的水平，为提高邢台市教育教学质量发挥了积极作用。
二等奖和三等奖则更多地分布在基层学校，这些教师的获奖表明，只要有执着的教育追求和敬业精神，基层学校的教师也能在教学工作中取得优异成绩。
总的来说，2015 年邢台市优质课评比结果的公布，对于促进该地区教育事业的发展具有重要意义。
一方面，评比活动激发了教师们不断提高自身教学
水平的积极性，有利于提升整个地区的教育教学质量；另一方面，评比结果为学生和家长选择学校和教师提供了参考，有助于推动教育资源的合理配置。
同时，评比活动还展示了政府和社会对教育事业的关注和支持，有利于提升社会各界对教育的信心。
然而，我们也应看到，优质课评比只是促进教育发展的手段之一。
要真正提高我国教育水平，还需要从教育体制、教育投入、教师待遇等多方面进行改革，创造更加有利于教育发展的环境。
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特等奖：
姓名
参评课程
案例名称
刘玉宏数控车高级工实训 Nhomakorabea高级工课题一
金月珍
英语
Unit4 How Do You Spend Your Spare Time?
李娜莎
语文
再别康桥
张瑛
计算机应用基础
4-3统计零用钱支出数据/分析班级学期成绩
一等奖：
姓名
参评课程
案例名称
于姣
电子装配
调光灯电路安装与调试
数学
正弦型函数y=Asin（ωx+φ）（A>0，ω>0）的图象
吴海华
英语
Unit6 Go out and Enjoy life!
严金兰
数学
数列的极限
庞瑞红
语文
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Photoshop平面设计
宝贝写真台历
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网页设计与制作
Dreameaver网页设计
丁雯
德育
职业道德与法律
沈茵
英语
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杨萌
语文
古典诗歌中的意象及其作用
潘舒洁
FLASH动画制作和设计
引导层动画的制作
丁文月
服装缝制工艺
男西装手巾袋的缝制工艺
陈燕（美）
大学校区小型景观设计
大学校区小型景观设计概论/大学校区小型景观企业项目设计
钱少伟
数字电子技术
LED流水灯的制作
二等奖：
姓名
参评课程
案例名称
周晔
商务礼仪
商务馈赠礼仪
陈平（数）
汪茹
数学
指数函数
樊新华
进出口贸易实务
主要贸易术语FOB、CFR、CIF
于艳艳
服装缝制工艺
月亮袋缝制工艺
教务处
2016年1月