《遨游画图世界》教学设计
美术人美版7年级上册教案
《在美术世界中遨游》教案教学目标:1.认知目标: 了解美术的分类, 培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力。
2.技能目标：通过欣赏、讨论、探究、联想等过程和方法, 掌握相关美术基础知识。
3、情感目标：培养学生对美术学习的兴趣, 培养审美情趣。
教学重点与难点:重点: 欣赏美术作品, 认识美术各个类别的艺术特征。
难点：引导学生认识美术与人类生活密切相关, 能够提升人类生活品质。
课前准备:教师准备: 教学课件、相关图片、文字资料等。
学生准备: 作业纸。
教学设计:1.导入。
（1）欣赏图片。
首先, 你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品？（2）欣赏后提出问题, 让学生加以总结（如：什么事美术？美术的分类是什么？）2.展示。
（1）展示《出水芙蓉图》, 让学生们加以思考。
（2）请同学们谈谈这幅工笔画是怎样表现形象的？（可以从色彩、线条来回答）3.欣赏油画。
（1）教师讲解油画的产生背景, 展示几幅油画作品。
（2）向学生提问: 油画和国画之间的差别在哪里？（3）展示课件, 教师总结原因, 原因就在于它们使用不同的绘画材料。
4.讨论。
（1）欣赏罗中立的油画《父亲》, 提出问题：画家为什么把这幅画取名为《父亲》？他真的是画家的父亲吗？组织学生分组讨论。
（2）讨论后让学生积极回答。
（3）讨论结束后, 教师对学生的回答进行总结。
5.作业。
（1）搜集一张你熟悉或喜爱的艺术作品, 可以是摄影、油画、雕塑等, 任选其一, 对作品进行赏析。
（2）学习建议：课后收集资料, 了解对不同种类绘画作品的赏析方法。
《手绘线条图像—会说话的图画》教案教材分析:美术学科要给学生奠定适应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力, “手绘线条图像”是最常见的绘画表达方式, 是美术中的“白话文”, 是21世纪公民必备的能力, 是培养学生审美能力的有效切入点, 有助于发展学生的多种力。
手绘线条图像的表达重视基础, 面向全体, 承认差异, 将会使更多的学生热爱美术, 走近美术。
绘画世界地理地图教案
绘画世界地理地图教案一、教学目标。
1. 知识与技能。
（1）了解世界地理位置、地形、气候等基本地理知识；（2）掌握绘制地理地图的基本技能；（3）培养学生对世界地理的兴趣和探索精神。
2. 过程与方法。
（1）通过讲解和展示地理知识，激发学生的学习兴趣；（2）通过实地观察和绘制地图，培养学生的观察和绘图能力；（3）通过小组合作和讨论，促进学生之间的合作与交流。
3. 情感态度价值观。
（1）培养学生对地理知识的兴趣和热爱；（2）培养学生的地理意识和环保意识；（3）培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
（1）世界地理地图的绘制；（2）世界地理位置、地形、气候等基本地理知识的掌握。
2. 教学难点。
（1）对世界地理地图的整体把握；（2）对世界地理知识的整体理解。
三、教学过程。
1. 导入新课。
教师通过展示世界地理地图和相关图片，引导学生了解世界地理的基本情况，激发学生的学习兴趣。
2. 学习地理知识。
（1）讲解世界地理位置、地形、气候等基本知识，让学生对世界地理有一个整体的认识；（2）通过图片、视频等多媒体展示，让学生对世界各大洲和国家有一个直观的了解。
3. 绘制地理地图。
（1）教师示范如何绘制地理地图，包括地图的比例尺、方向、标注等基本要素；（2）学生根据教师的示范，开始绘制自己的世界地理地图，可以选择绘制整个世界地图或者某个洲或国家的地图。
4. 实地观察。
（1）组织学生进行实地观察，可以选择学校周边的地理环境或者进行户外考察；（2）让学生观察和记录所见所闻，然后回到教室，将观察到的地理环境绘制在地图上。
5. 小组合作。
（1）将学生分成小组，让他们互相交流观察到的地理环境和绘制的地图；（2）鼓励学生在小组内相互讨论，帮助彼此完善自己的地图。
6. 总结讨论。
（1）教师带领学生总结本节课的学习内容，回顾世界地理地图的绘制和相关地理知识；（2）学生可以就本节课的学习内容进行讨论，提出自己的看法和建议。
三年级信息技术下册《走进画图世界》教案
三年级信息技术下册《走进画图世界》教案检查时间：验印主备人：执教时间：年月日教学单元第一单元用计算机画图总（12 ）课时课题第一课走进画图世界第（ 1 ）课时教学内容走进画图世界教学目标1.学会进入、退出画图软件，了解窗口的组成。
2.熟练使用铅笔工具绘制图形。
3.培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。
教学重点及难点重点：进入、退出画图软件难点：熟练使用铅笔工具教学准备、资源教学过程二次备课（个性化修改）一、导入“画图”软件是windows系统自带的一种绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来学习画图软件的操作与运用。
二、新课教学1.启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
单击“开始”图标——“程序”——“附件”——“画图”2.画图窗口的组成（1）标题栏：最小化：可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮，此时单击按钮可以恢复窗口的显示。
最大化/还原：单击可使应用窗口充满整个屏幕，最大化时也可使窗口还原到原始大小。
关闭按钮：关闭当前窗口。
（2）菜单栏（3）工具栏*工具栏上的画图按钮（鼠标指向，会出现相应的工具名称解释）（4）颜料盒用来设置绘画的颜色。
注意观察颜料盒，在它的左端有两个重叠的颜色块，目前上面的颜色块是什么颜色？它是前景色。
下面的颜色块是什么颜色？它是背景色。
绘图区是什么颜色？绘图区的颜色是由背景色决定的。
前景色：鼠标单击颜料盒中的颜色（笔触颜色）背影色：右键单击颜料盒中的颜色（画板颜色）（4）绘图区（画板）滚动条：可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。
3.铅笔工具单击铅笔工具，鼠标移入绘图区变成铅笔的形状，在绘图区按下鼠标左键，移动鼠标，绘制图形。
选择铅笔工具在绘图区随意画出一条线，它是什么颜色的？我们用鼠标左键选取颜料盒中的红色，你发现前景色变成什么颜色了，用铅笔工具画条线，它是什么颜色的？同学们再把景色分别改成蓝色、棕色等，然后画画看，你发现了什么？4. 退出画图程序单击“文件”——“退出”单击“关闭按钮”三、巩固练习1.练习进入、退出画图程序，2.最大化、最小化窗口，改变窗口大小3.用铅笔工具绘制草地、大树、小草四、课堂小结：这节课我们学习了什么，你掌握了哪些内容？安全提示：下楼梯时注意安全，不拥挤，靠右侧通行；过马路左右看，注意车辆；不在马路上打闹。
遨游太空绘画教案
遨游太空绘画教案教案标题：遨游太空绘画教案教案目标：1. 培养学生对太空的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学目标：1. 学生能够描述太空的特点和景象。
2. 学生能够运用不同的绘画技巧来描绘太空。
3. 学生能够创造出自己独特的太空艺术作品。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片展示太空的图片和艺术作品。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、油画颜料、画笔、画布等。
3. 太空相关的书籍和资料。
教学步骤：引入：1. 在幻灯片上展示太空的图片，引起学生对太空的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论太空的特点和景象，激发学生的想象力。
探究：1. 向学生介绍不同的绘画技巧，如素描、水彩、油画等，并展示相应的艺术作品。
2. 分发绘画工具和材料，让学生尝试使用不同的绘画技巧来描绘太空。
3. 引导学生观察太空的颜色、光线和形状，帮助他们选择适合描绘太空的绘画技巧。
4. 鼓励学生尝试使用想象力，创造出自己独特的太空艺术作品。
展示和分享：1. 让学生展示他们的太空艺术作品，并向其他同学分享他们的创作过程和灵感来源。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标，强调太空绘画的重要性和乐趣。
2. 鼓励学生在日常生活中继续观察和创作太空艺术作品。
拓展活动：1. 邀请艺术家或美术老师来学校进行太空绘画的示范和指导。
2. 组织学生参观艺术展览，进一步拓宽他们的艺术视野。
评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现。
2. 评价学生的太空艺术作品，包括技巧运用、创意和表现力。
教案扩展：1. 将太空绘画与科学课程结合，探索太空中的物质和现象，进一步拓展学生的知识和兴趣。
2. 组织学生参加太空绘画比赛或展览，提供更多展示和交流的机会。
教案建议和指导：1. 在引入部分，通过展示太空的图片和引导讨论，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 在探究部分，要引导学生观察太空的特点和景象，帮助他们选择适合描绘太空的绘画技巧。
中班小朋友遨游太空画画教案
中班小朋友遨游太空画画教案教案标题：中班小朋友遨游太空画画教案教学目标：1. 帮助中班小朋友了解太空的概念和特点。
2. 培养中班小朋友的绘画兴趣和创造力。
3. 提升中班小朋友的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 图书：《太空探索》、《太空之旅》等。
2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
3. 太空图片和插图。
教学步骤：引入活动：1. 在教室中展示太空图片和插图，引起中班小朋友的兴趣。
2. 与小朋友简单交流，了解他们对太空的认知和想法。
探究太空：1. 通过阅读图书《太空探索》等，向小朋友介绍太空的概念、特点和神秘之处。
2. 利用图片和插图，展示太空中的行星、恒星、宇宙飞船等，引导小朋友观察和描述。
绘画活动：1. 向小朋友介绍绘画活动的主题：遨游太空。
2. 鼓励小朋友自由发挥，使用彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具，表达他们对太空的想象和感受。
3. 提供一些太空图片和插图作为参考，帮助小朋友构思和绘画。
展示和分享：1. 邀请小朋友展示他们的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。
2. 欣赏和讨论每个小朋友的作品，鼓励他们互相欣赏和分享。
总结活动：1. 回顾当天的学习内容，再次强调太空的特点和神秘之处。
2. 鼓励小朋友将自己的绘画作品带回家，与家人分享他们的太空冒险。
教学延伸：1. 组织小朋友一起制作太空模型，利用废旧材料和彩色纸等，激发他们的创造力和动手能力。
2. 继续阅读太空相关的图书，扩展小朋友对太空的认知和兴趣。
教学评估：1. 观察小朋友在绘画活动中的参与程度和创造力表现。
2. 听取小朋友对太空的描述和分享，评估他们对太空概念的理解和表达能力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够激发小朋友的兴趣和参与度？2. 小朋友是否能够充分表达自己对太空的想象和感受？3. 是否需要在教学中增加更多互动和延伸活动，以满足不同小朋友的学习需求？。
辽宁省丹东七中七年级美术上册 在美术世界中傲游教案
课题《在美术世界中遨游》教学目标知识与技能——通过欣赏、感受、体验美术作品，对美术的种类有初步的了解。
对美术材料与画种的关系有初步的认识。
过程与方法——是以材料来区别不同的画种，力求使学生明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。
情感态度与价值观——通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
教材分析重点欣赏课本的图片，并引导学生回忆在小学时欣赏过的图片，进行美术作品制作材料的分析。
难点学生能够独立、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
课前准备：范例教学过程一、组织教学师生问好二、导入新课同学们，今天这堂课是美术课，那么到底什么是美术呢?今天我们就在美术的世界中遨游吧（板书课题）2、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。
雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。
举例说明圆雕和浮雕的区别3、工艺美术：指实用品的造型设计和装饰性美术。
分类：Ａ、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）Ｂ、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画对比分析4、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色彩等各方面的处理所形成的一种综合性艺术。
公共建筑分类：民用建筑纪念性建筑联系实际5、现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。
欣赏6、美术的社会作用美术对于人们的精神生活和物质生活都有着积极的作用，它具有三大功能：教育功能、认识功能、审美功能（组织同学们以讨论的方式，谈谈对美术及美术的作用的认识和理解。
（讨论，鼓励学生大胆发言）总结学生的发言：美术有很强的实用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域四、小结作业：运用抽象或变形的表现手法表现自己的某种情感。
要求：用少量文字概括作业表现的情感。
注意造型的基本要素的运用。
板书设计在美术世界中遨游美术的分类：一、绘画二、雕塑三、工艺美术四、建筑艺术五、现代美术教学反思。
小学五年级下册第一单元第一课走进画图世界教学设计
《走进画图世界》教学设计教学内容：吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版《综合实践活动》小学五年级下册第一单元《有趣的绘图新世界》第一课《走进画图世界》。
教材分析：本课的内容是对画图软件进行了初步介绍，要求学生能够用铅笔工具进作画。
学情分析：由于教材的改用，使学生在原有的基础上进行了再次学习，对于好学生基本掌握了画图的技巧，零起点的学生正好有机会重新学习一下，所以应该能顺利地完成教学任务。
教学理念：以学生发展为本，注重学生自主学习和探究，强调课堂上师生互动，关注课堂中愉悦和谐的群体生活和积极向上的学习氛围，使学生成为课堂的主人，让课堂教学焕发出生机和活力教学目标：知识与技能：1、掌握画图软件的启动和退出的方法。
2、了解画图窗口的组成和使用。
3、掌握运用铅笔进行绘图的方法。
过程与方法：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中获得、掌握知识，在评价交流中不断提高技巧技能。
情感、态度与价值观：在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。
教学重点及解决措施：运用铅笔工具进行作画。
解决措施：让学生多次操作，重复练习。
教学难点及解决措施：铅笔工具的熟练应用，解决措施：让学生多次操作，重复练习。
教法与学法：采用任务驱动、分层教学、“以学定教”的教学方式。
集中学习、自主学习、探究学习，合作学习等多种方式相结合的学习方法。
教学用具：教师准备教学课件。
课时安排：2课时教学流程：一、师生谈话，导入新课同学们，今天老师给大家带来一些电脑图画，大家想欣赏一下吗？如果老师告诉你这些图画就是你们的同龄人利用电脑画的你会吃惊吗？其实利用电脑进行作画很简单，今天我们就来共同学习，你们高兴吗？好，今天我们就一起走进画图世界。
[这个环节，注重制作兴趣的激发，以谈话引入，激发学生的学习兴趣，利于任务驱动的实施。
]二、实践探究，学习新知（一）复习word程序的启动方法，根据书中提示小组合作进入windows画图窗口。
有趣世界地图绘画教案中班
有趣世界地图绘画教案中班教案标题：探索有趣世界地图绘画（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解世界地图的基本概念和形状。
2. 通过绘画活动培养学生的观察力、创造力和绘画技巧。
3. 激发学生对地理知识的兴趣和好奇心。
教学资源：1. 世界地图图片或海报。
2. 彩色纸、颜色铅笔、彩色笔等绘画工具。
3. 粘贴纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示一张世界地图图片或海报，向学生解释地图是用来描绘地球上各个地方的工具。
- 问学生是否知道世界地图是什么，以及地图上有什么东西。
2. 探索世界地图（10分钟）：- 向学生展示世界地图，指出不同的大洲和国家。
- 与学生一起观察地图上的特征，例如大海、河流、山脉等。
- 鼓励学生提问，回答他们的问题，并帮助他们理解地图上的内容。
3. 地图绘画活动（20分钟）：- 分发彩色纸、颜色铅笔、彩色笔等绘画工具给学生。
- 向学生解释他们将有机会绘制自己的世界地图，并鼓励他们发挥想象力。
- 提供一些简单的地图元素模板，例如大洲的形状、一些国家的轮廓等，供学生参考和使用。
- 引导学生使用不同颜色和图案来表示地图上的不同地区和特征。
- 鼓励学生互相交流和分享他们的地图创作。
4. 地图展示和讨论（10分钟）：- 邀请学生展示他们的地图作品，并鼓励他们解释他们绘制的地区和特征。
- 引导学生讨论他们观察到的相似之处和差异之处。
- 提问学生一些关于地图的问题，例如“你在地图上发现了哪些大洲？”、“你认识哪些国家的名字？”等。
5. 结束（5分钟）：- 总结学生在本课程中学到的内容，强调地图的重要性和有趣之处。
- 鼓励学生继续探索地理知识，并提供一些相关的绘画活动或游戏建议。
教学延伸活动：1. 绘制个人家庭地图：学生可以在家庭地图上绘制自己的家庭成员和住址，加强对家庭概念的理解。
2. 制作地理拼图：使用彩色纸剪成不同的地理形状，让学生拼凑出一个完整的地图，锻炼学生的空间认知能力。
小学信息技术神奇的画图世界优秀教案
小学信息技术《神奇的画图世界》优秀教案教学目标：一、把握“画图”软件的进入和退出。
二、熟悉并熟练地利用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3、了解有些工具能够有不同的形状。
4、把握转动条的利用。
教学重点：一、按住鼠标左键在画板中的功能。
二、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
教学难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。
教学预备：课前预备勤学生本课应完成的作业一份，和学生要用到的素材。
课时安排：一课时教学进程：一、谈话引入：出此刻“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的爱好。
从而导入新课。
二、打开“画图”窗口方式介绍一、开始----程序----附件----画图二、名称简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、转动条。
3、补充：用鼠标指向你想了解的工具，在指针的下方就会显示那个工具的名称，状态栏会显现介绍这种工具作用的文字。
三、多彩的铅笔一、选用铅笔：单击工具箱上的铅笔工具，后移到画布就变成铅笔的样子，就能够够画了。
二、颜料的选择：单击颜料盒中的某一个颜色，你就有了什么颜色的铅笔了。
3、练习：用铅笔画一座山。
注意两头必然要到边。
四、橡皮、刷子、喷枪一、无痕的橡皮：能够用橡皮把画得不行的地址擦除。
二、刷子和喷枪：试一试五、收起画板单击关闭按钮，显现对话框。
单击否即可。
六、作业：画一幅自己喜爱的画。
板书设计：神奇的画图世界开始----程序----附件----画图界面简介：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、转动条教学目标：一、把握“画图”软件的进入和退出。
二、熟悉并熟练地利用铅笔、橡皮、刷子、喷枪。
3、了解有些工具能够有不同的形状。
4、把握转动条的利用。
教学重点：一、按住鼠标左键在画板中的功能。
二、铅笔、橡皮、刷子、喷枪有不同的粗细。
教学难点：橡皮、刷子、喷枪不同选项的选择。
教学预备：课前预备勤学生本课应完成的作业一份，和学生要用到的素材。
课时安排：一课时教学进程：一、谈话引入：出此刻“画图”软件中画的图画，激发学生学习画笔的爱好。
(辽师大版)三年级信息技术下册《第1课 畅游“画图”世界》教案设计
第1课畅游“画图”世界一、教学目标1、激发学生热爱大自然，运用色彩的能力及对图形的观察力。
2、认识“画图”窗口；掌握打开和关闭“画图”窗口的方法；3、掌握选取工具和改变前/背景色的方法。
二、教学内容和课时安排教学内容：围绕学习启动和退出画图软件，认识“画图”窗口，及各工具的选取展开教学，本节可以让学生一边看教材一边上机操作，培养学生的自学能力，并激发学生对画图软件的兴趣，提高学生运用鼠标和独立操作图工具的能力。
课时安排：1课时三、教学重点和难点重点：学会启动和退出画图软件的方法；难点：颜料盒中前景色和背景色的选择，记忆菜单操作和画图软件的界面。
四、教学建议课前的预备知识：学生会独立开、关计算机，能运用鼠标（单击、双击），熟悉Windows 环境。
（一）在“知识屋”教学中的建议可先出示教材中的图画，激发学生学习画图软件的兴趣，进而引入本课教学内容1、打开“画图”窗口可让学生先复习Windows其他应用软件的启动方法，再通过演示启动和退出画图软件，最后让学生进行练习。
学生通过操作熟悉画图软件的启动和退出方法，教师可进行总结并个别辅导，使每个学生都能顺利进入画图的界面。
（1）单击“开始”按钮；；（2）移动鼠标到“程序”；（3）再移动鼠标到“附件”；（4）单击“画图”在学生熟练以上操作的基础上，教师可请一名学生一边说操作过程，一边上机操作演示给学生看，这样可以加深学生对画图软件的启动的认识。
2、“画图”窗口的教学学生进入画图软件之后，教师可以通过演示，分块进行界面的说明，并不要求学生死记硬背，教学中讲解的顺序为：标题栏、菜单栏、画图区、工具箱、样式区、滚动条、颜料盒、状态栏。
3、工具箱的教学工具箱的工具是熟练操作画图软件的重点，教学要注意讲解和图示相结合，并观察选取工具后，工具按钮的变化。
讲解到哪一个工具时，教师可以鼓励学生自己把鼠标指向工具，让学生说说这个工具是做什么用的。
可以采用自学的方式，让小组进行互相问答的方式学习，培养学生的自学能力4、颜料盒中前景色和背景色的选择是本课的难点，教学中学生比较容易出现问题，首先一定要使学生明确前景色和背景色的概念，再让学生操作练习，通过在绘图区画图来验证前景色（左键）和背景色（右键）的选择结果。
三年级上册《神奇的画图世界》教学设计
三年级上册《神奇的画图世界》教学设计第一篇：三年级上册《神奇的画图世界》教学设计三年级上册《神奇的画图世界》教学设计三年级上册《神奇的画图世界》教学设计一、说教材《神奇的画图世界》选自人教版小学信息技术三年级上册第9课。
本课是学习画图软件的第一课，是教材关于画图知识的基础，是学生能够顺利、快捷操作、使用画图的基础，同时也是形成“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。
在本书中起着承前启后的作用。
二、说学情该年龄的学生对计算机已经有了一个初步的认识，且对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受的特点。
他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。
三、说教学目标根据教材特点和学生情况。
制订了以下三维目标：1.知识与技能目标：了解“画图”窗口的组成，学会“画图”软件的启动和关闭，掌握正确使用画图工具的方法，及能够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。
2.过程与方法目标：学生通过实践操作，能够熟练运用画图软件进行画图。
3.情感态度与价值观目标：发扬学生合作精神，培养学生学习兴趣，提高学生审美情趣。
四、说教学重、难点根据《小学信息技术教学大纲》要求，本节课的教学重点确定为：画图工具的正确使用。
教学难点为：画图工具的综合运用。
五、说教学方法新课改下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。
使学生处于主动的地位。
小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，特别是对电脑绘画强烈的好奇心。
但是三年级的孩子活泼好动，注意力维持的时间短。
基于此，我尝试构建了“任务驱动法——自主探究法——操作实践”的教学模式，主要采取“情境导学”、“分组讨论”、“任务驱动法”引导学生自主探究，操作实践，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
小学三年级信息技术教案《走进画图世界》 教学设计与反思
小学三年级信息技术教案《走进画图世界》教学设计与反思一、教材分析：由江苏省《小学信息技术》编委会组织编写的《小学信息技术》教材三年级上册中的第六课《走进画图世界》，重点是认识画图窗口的组成，学习如何启动和退出画图窗口。
其中对于退出画图窗口的几种方法进行了大概的介绍，并不要求学生掌握保存文件的方法。
在实际教学中，我发现保存文件显得重要甚至是必要的。
这册教材从第六课至十四课都是学习“画图”的各种方法、技巧。
因此让学生建立一个自己的画图文件，为以后的学习作好铺垫。
二、学生分析：“老师，我还没有画好，下节课还画吗？”“老师，我还想再修改、修改。
”在教授画图程序的各个课时中，我常会遇到这样的问题。
学生初学画图，在技巧上往往还不纯熟，大部分的学生一课时是不能完成一副完整的画的。
那么学习保存文件就势在必行了，对于信息技术三年级的学生是从认识到操作技能的过渡。
例如键盘输入时的指法、汉字的输入，他们还未掌握。
所以此时学习文件的保存，那么文件名的输入就成了一个难点。
在操作设计中，我化繁为简，达到了很好的教学效果。
三、教学目标分析：１、认识画图窗口，这部分内容可作一个大概介绍，学生接受起来较快。
前一课学习了《Windows98的窗口》，学生对“窗口”已有了一定的概念。
２、学习保存画图文件的方法，使学生学会建立一个专门属于自己的画图文件，大大的满足了学生力求完美、完整的愿望。
从中也让大家欣赏到孩子们完整的绘画作品。
３、建立自己的文件，懂得尊重他人所有权，不能随意修改他人文件，培养学生文明的操作习惯。
四、教学重、难点分析及处理思路：这一课时的重点是如何保存和打开保存的画图文件，难点是“文件名”的输入。
三年级的学生还未学习过汉字的输入，因此，我请学生利用小键盘区的数字键输入生日日期，这样简单而易于记忆，符合这一年龄学生的操作水平。
五、教学过程：组织学生欣赏几幅电脑绘画作品师：“同学们，老师今天请大家欣赏几幅电脑绘画作品”——通过这一环节激发学生的学习欲望，为下一步的学习作好铺垫。
图画小班教案：用简单图形画出世界地图
今天我们要给小班上一堂非常有趣的绘画课，我们将用简单的图形来画出世界地图。
这样的课程既能提高孩子们的艺术素养，又能让他们了解世界各地的地理位置和文化传统。
我们要给小朋友们展示一个世界地图的图片，并用简单的语言介绍世界地图的分布和各个地区的主要特征。
让孩子们尽可能多地了解地球上有多少个洲和国家，以及他们之间的联系和差异。
让孩子们通过观察地图的形状和位置来认识世界地图，并对不同的国家和地区产生兴趣。
接下来，我们让孩子们拿起画笔，用简单的线条和形状来画出世界地图。
我们可以给孩子们提供一些简单的提示，比如说，让孩子们用圆形来代表大陆，用长方形来代表海洋，用三角形和四边形来代表国家和地区等。
在画地图的过程中，我们可以帮助孩子们纠正一些常见的错误，比如说，孩子们往往会把澳大利亚画到南极洲的位置，或者把北美和南美连接在一起。
在画地图的过程中，我们可以帮助孩子们发现地球上不同地区的相似之处和差异之处。
例如，孩子们可能会发现，非洲的南部和澳大利亚的南部的形状非常相似，或者发现欧洲和亚洲之间的边界非常模糊。
这些相似之处和差异之处都可以引发孩子们的好奇心，激发他们对地理知识的进一步探究。
我们可以为孩子们设计一些有趣的互动活动，比如说让他们在地图上标记出自己家乡所在的位置，或者让他们找到横跨不同洲际的著名山脉和河流等。
这些活动都可以帮助孩子们加深对地理知识的理解，同时也鼓励他们在参与绘画活动的过程中发扬自己的想象力和创造力。
通过这样一堂课程，小班的孩子们不仅能够学会用简单的图形画出世界地图，还能够培养他们的观察力和想象力，提高他们的视觉认知能力和艺术技能。
我们相信，这样的课程不仅有助于孩子们的全面发展，还能够帮助他们更好地了解和探索世界的美妙。
畅想世界图画想象力教案
畅想世界图画想象力教案主题：畅想世界——图画想象力目标：通过绘画和想象能力的训练，提高学生的空间认知、手眼协调能力和创造性思维能力。
学段：小学二年级时间：两课时教学内容：1. 鼓励学生用自己的想象力绘制自己心中所想象的世界。
2. 培养学生的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
3. 引导学生描述自己绘制的世界，并通过讨论和交流学习和发展自己的思维。
教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）教师在黑板上展示一张有趣的画作并向学生解释这幅画的内容，启发学生的想象力，让他们想象自己的世界。
2. 绘画技巧讲解与练习（25分钟）教师可使用例图进行绘画技巧的讲解，如如何搭配颜色、如何运用线条等。
教师可以将这些技巧告诉学生，并让他们动手实践，以此来提高他们的绘画技巧。
3. 绘制自己心中的世界（20分钟）在开始绘制之前，教师可以预留10分钟的时间，让学生自由思考，并将他们的想象力和绘画技巧融合起来，绘制出自己心中的世界。
4. 学生交流（10分钟）让学生自由交流他们绘制的世界。
教师可以提出一些问题，引导学生更好地表达自己。
第二课时：1. 回顾（5分钟）让学生回顾上一堂课所学的绘画技巧，以及绘制自己心中世界的经验。
2. 绘画技巧再次练习（20分钟）通过特定的例图再次练习绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
教师可以把典型的作品展示给学生，由学生一起发现图画里的技巧。
3. 绘制心中的世界（30分钟）在这一次的绘制中，学生可以按照自己的喜好和个人兴趣创造属于自己的世界，教师可以根据学生的阶段性需求而设定不同主题，如花草、动物、宇宙等。
4. 交流与反思（15分钟）让学生展示自己的作品，并向其他学生分享他们的绘画技巧和经验，同时教师指导学生探讨自己的作品中存在的不足和需要改进的地方。
教学方法：1. 启发式教学法2. 课堂探究教学法3. 互动式教学法4. 体验式教学法教学评估：教师评估：1. 技巧评估：判定学生绘画技能和色彩运用的熟练程度。
遨游海洋世界绘画教案
遨游海洋世界绘画教案教案标题：遨游海洋世界绘画教案教学目标：1. 了解海洋生物的多样性和美丽，培养学生对海洋世界的兴趣。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力和细节意识，提高学生的绘画观察能力。
教学准备：1. 海洋生物的图片、海洋生物的简介资料。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布或纸张。
3. 教学投影仪或电脑。
教学过程：引入：1. 利用教学投影仪或电脑展示一些精美的海洋生物图片，引起学生对海洋世界的兴趣。
2. 与学生分享一些关于海洋生物的有趣事实，激发学生的好奇心。
主体：1. 向学生介绍不同种类的海洋生物，包括鱼类、海龟、鲸鱼、珊瑚等。
提供海洋生物的简介资料，让学生了解它们的外貌、生活习性等特点。
2. 引导学生观察海洋生物的细节，例如鱼类的鳞片、鲸鱼的纹理等。
让学生思考如何将这些细节表现在绘画中。
3. 示范绘画技巧，例如如何使用铅笔勾勒轮廓、如何运用彩色铅笔或水彩颜料表现颜色和纹理。
4. 给予学生足够的时间进行绘画实践，鼓励他们尝试不同的绘画技巧和表现方式。
5. 在学生完成绘画后，组织展示和分享，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
鼓励学生分享他们绘画时的感受和创作灵感。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调学生对海洋生物的认识和绘画技巧的提升。
2. 鼓励学生继续关注海洋生物，通过绘画表达对自然世界的热爱和关心。
拓展活动：1. 鼓励学生利用绘画技巧创作海洋生物的系列作品，展示给其他同学和家长。
2. 组织参观当地的水族馆或海洋博物馆，让学生近距离观察和了解海洋生物，为他们的绘画提供更多灵感和素材。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和创造力表现。
2. 评价学生绘画作品的准确性、细节表现和艺术表达能力。
教学延伸：1. 将学生的绘画作品制作成海洋生物画展，邀请其他年级或家长参观。
2. 组织绘画比赛，鼓励学生通过绘画表达对海洋生物的理解和热爱。
2023年七年级上册美术说课稿
2023年七年级上册美术说课稿2023年七年级上册美术说课稿1第一课在美术世界中遨游各位评委老师大家好！今天我说课的题目是《在美术世界中遨游》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点和教学过程，五个方面进行我的说课。
教材分析本课选自湘版初中美术教材第1册第1课。
纵观教材，从内容与性质来看，这一节课是教材里唯一一节介绍美术门类和材料间关系的课。
教师应当紧紧把握住画作种类与作画材料之间的关系，向学生展示出千变万化、丰富多彩的美术世界。
同时，本课还希望通过对一些现代艺术的介绍，使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。
教学目标：1：什么决定了美术门类的不同。
2：培养学生用探究性学习方式学习。
3：不断更新审美观念。
教学重点：分析美术作品的制作材料教学难点：能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
教学过程：1．问题：同学们以前都看到过那些种类的美术作品？向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设置身于美术作品中的氛围引发学习兴趣。
学生观察作品的细部：(1)不同画种的效果看出不同的材质具体分析教材中的范图材质的不同。
将《父亲》和《秋瑾》对照，同是人物画，他们有何不同？提示（可从光线、色彩、立体感等方面对照）2．自学：解决美术作品的分类原因是什么?美术因材质的不同分为以下种类：绘画、雕塑、工艺、建筑及现代艺术。
绘画按材质分为：油画??油画颜料、油画布，中国画??纸、墨、笔、砚，学生思考回答。
学生仔细观察资料图片并讨论，发言。
学生结合手中的资料和教师发的资料自主学习。
通过讨论加深对作品分类的理解。
在自学的过程中，使其明白美术作品属于那一类别，听取学生讨论意见，教师展示一些绘画实物。
教师展示作品，评价：版画：石版画、木刻版画、铜版画、丝网版画等。
雕塑分为：浮雕和圆雕、固体材料。
工艺：传统工艺有哪些：铜、木、石、陶、布、丝、琉璃，现代工艺有哪些：塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等。
《遨游画图世界》教学设计
小小设计师----遨游画图世界巴东县管渡口镇长江小学宋晓玲教学目标1．熟练使用“选定”工具进行图块的移动和复制。
2．尝试快捷键复制图块的操作。
3．使用图块的复制技术解决生活、学习中的实际问题4．能够感受到现代信息技术对科生活、学习带来的快乐。
教学的重点和难点重点：掌握画图中复制、粘贴的操作。
难点：根据实际需求进行选定、复制、粘贴、移动等操作。
教学过程一、复习导入导语：见到大家我真高兴！四（@）班的同学大家好！打开多媒体网络系统，出示公园图一。
1.请大家欣赏，谁能用一句话描述图中情境？2.可怜的花儿快被自行车压倒了，能不能把它移动到一个安全的地方呢？移动到哪儿合适？现在怎样将花儿移走？用什么工具呢？二、探究新知任务一（一）提出问题这位小朋友真有爱心，成功的把花移到了安全的地方，可是小博士却说：“花儿这么美，要是能多一些就好了”。
你们想帮小博士吗？今天我们就一起去《遨游画图世界》吧！（板书课题）（二）尝试复制技术步骤1．请大家打开“公园”图片1。
问题（情境）：公园花坛里还没花，你有办法栽上花吗？现在给大家3分钟时间，将花坛中栽上小花。
并把你的方法告诉给周围的小朋友，听听他们怎么说？2．教师巡视。
（三）汇报展示经过尝试，许多别同学都找到了方法，谁愿意将你的方法说出来，让大家来分享？1．指名演示（教师板书：选定----复制----粘贴----移动）2．介绍不同的方法。
今天，同学们都快变成电脑绘画魔术师了，不仅能够移动图块，还学会了复制图块。
（教师使用快捷键的方式演示复制与粘贴的方法，让学生观看，引起学生的注意，然后告诉学生的方法。
）（板书：Ctrl+鼠标拖动）教师演示完毕，还有其他的方法吗？3．拓展：Ctrl+C、Ctrl+V复制与粘贴。
4．尝试新方法（给学生2-3分钟时间，鼓励学优生帮助学困生）。
任务二看到花坛中开满了鲜花，小博士开心地笑了，要骑自行车游公园，可小博士又说：“我还不会骑自行车，爸爸妈妈带我去才行，要是有一辆三人自行车就好了。
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小小设计师----遨游画图世界
巴东县管渡口镇长江小学宋晓玲
教学目标
1．熟练使用“选定”工具进行图块的移动和复制。
2．尝试快捷键复制图块的操作。
3．使用图块的复制技术解决生活、学习中的实际问题
4．能够感受到现代信息技术对科生活、学习带来的快乐。
教学的重点和难点
重点：掌握画图中复制、粘贴的操作。
难点：根据实际需求进行选定、复制、粘贴、移动等操作。
教学过程
一、复习导入
导语：见到大家我真高兴！四（@）班的同学大家好！
打开多媒体网络系统，出示公园图一。
1.请大家欣赏，谁能用一句话描述图中情境？
2.可怜的花儿快被自行车压倒了，能不能把它移动到一个安全的地方呢？移动到哪儿合适？现在怎样将花儿移走？用什么工具呢？
二、探究新知
任务一
（一）提出问题
这位小朋友真有爱心，成功的把花移到了安全的地方，可是小博士却说：“花儿这么美，要是能多一些就好了”。
你们想帮小博士吗？今天我们就一起去《遨游画图世界》吧！（板书课题）
（二）尝试复制技术步骤
1．请大家打开“公园”图片1。
问题（情境）：公园花坛里还没花，你有办法栽上花吗？
现在给大家3分钟时间，将花坛中栽上小花。
并把你的方法告诉给周围的小朋友，听听他们怎么说？
2．教师巡视。
（三）汇报展示
经过尝试，许多别同学都找到了方法，谁愿意将你的方法说出来，让大家来分享？
1．指名演示（教师板书：选定----复制----粘贴----移动）
2．介绍不同的方法。
今天，同学们都快变成电脑绘画魔术师了，不仅能够移动图块，还学会了复制图块。
（教师使用快捷键的方式演示复制与粘贴的方法，让学生观看，引起学生的注意，然后告诉学生的方法。
）（板书：Ctrl+鼠标拖动）教师演示完毕，还有其他的方法吗？
3．拓展：Ctrl+C、Ctrl+V复制与粘贴。
4．尝试新方法（给学生2-3分钟时间，鼓励学优生帮助学困生）。
任务二
看到花坛中开满了鲜花，小博士开心地笑了，要骑自行车游公园，可小博士又说：“我还不会骑自行车，爸爸妈妈带我去才行，要是有一辆三人自行车就好了。
”我们能用刚学会的复制技术解决这个问题吗？
1．开始尝试，鼓励合作。
2．反馈操作情况。
任务三
有了这辆三人自行车，我们跟小博士一家游遍了公园。
现在我们自己当一回设计师，发挥自己的想象力使画面更加丰富、美观，完成后编一个小故事，讲给你的伙伴听，看谁设计得最好。
老师给大家提供了一张素材图，请打开图2，将需要的内容从素材库里添加到的公园图中。
（注意：粘贴时要注意画面的美观，符合故事情境！）1．开始创作吧！老师巡视。
2．引导学生根据创作画面，编简单的故事。
3．将故事先讲给周边的同学，听听他有什么建议和意见。
（互评）
4．集中展评。
三、课堂小结
通过这次活动，老师发现同学们个个都富有想象力和创造力。
你们创作的作品都非常漂亮、有意义。
板书设计：
小小设计师-----遨游画图世界
快捷复制：Ctrl+鼠标拖放。