《热工基础实验》课程实验教学大纲
能源与动力学院本科实验教学大纲
大连理工大学能源与动力学院本科实验教课纲领2017 年 9 月目录《热工基础实验1》教课纲领 (1)《热工基础实验2》教课纲领 (5)《内燃机专业实验》教课纲领 (8)《热能专业方向实验1》教课纲领 (12)《热能专业方向实验2》教课纲领 (15)《涡轮机专业实验1》教课纲领 (18)《涡轮机专业实验2》教课纲领 (21)《能源专业实验1》教课纲领 (23)《能源专业实验2》教课纲领 (26)《毕业设计（论文）（内燃机）》教课纲领 (29)《毕业设计（论文）（涡轮机）》教课纲领 (32)《毕业设计（论文）（热能工程）》教课纲领 (35)《毕业设计（论文）（制冷及低温工程）》教课纲领 (38)《毕业设计（论文）（能源与环境工程）》教课纲领 (41)《热工基础实验 1》教课纲领（学分 0.5 ，学时 12）一、课程说明《热工基础实验 1》是面向能源动力学科专业一门综合实验课程，该课程为深入认识和掌握《工程热力学》 、《工程流体力学》 、《传热学》 等热流科学核心知识供给了实践平台。
帮助大学生掌握热工实验的基本方法和测试技术，培育大学生的工程素质和创新实践能力，为此后从事工程技术工作确立优秀的理论和实践基础。
二、课程目标（对应毕业要求： 1- ②、 1- ③、 3- ③、 5- ④）1. 经过对实验原理与装置的认识、 剖析和对热工基本量的测定， 加深对《工程热力学》 、《工程流体力学》、《传热学》基础理论知识的理解（对应毕业要求： 1- ②）；2. 掌握一些基本的热工实验方法，提升实验技术，培育基本的科学修养，为此后的学 习和工作确立优秀的实验基础（对应毕业要求：1- ②、 1- ③、 3- ③）；3. 培育学生的实验着手能力，使学生掌握典型的考证性实验的方法、操作，获取实验 技术的基本训练，拥有初步进行设计性实验的能力（对应毕业要求：3- ③、 5- ④）；4. 培育学生的科研能力，提升学生的实质着手操作能力，使学生可以正确地使用常用的热工仪器仪表，并进行测试、正确记录和办理实验数据，撰写合格的实验报告（对应毕业要求： 1- ②、 1- ③、 3- ③、 5- ④）；5. 经过实验合作，培育学生的沟通能力和团队合作精神（对应毕业要求：5- ④）。
《热工基础》课程大纲
《热工基础》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程性质工程热力学和传热学是研究与分析热机和常用热力设备（动力装置、制冷装置等）热能转换规律、性质的理论依据，也为识别和判断车辆复杂工程问题提供理论分析的实用、有效方法。
《热工基础》课程已经成为机械类、交通运输类、土建类、车辆类专业的必修或选修专业课程之一。
通过本课程的学习，使学生掌握工程热力学的基本定律、基本热力过程和循环的分析计算方法以及常用热力设备的工作原理；通过传热学的学习，使学生掌握传热学的基本概念、基本理论及基本分析和实验研究方法，为今后分析、研究、处理、解决实际的车辆工程应用问题奠定必要的技术理论基础。
本门课程内容涉及面广，公式计算类知识点偏多，学习时应以理解和灵活应用为主，掌握相关的理论、定律及公式，并结合工程实践应用进行理论分析，培养学生理论联系实际和解决实际问题的能力。
三、课程目标（一）总体目标：本课程内容涵盖热力学第一及第二定律、理想气体的性质与热力过程、水蒸气与湿空气、热量传递的基本方式、导热、对流换热等内容，教学过程中要注意与先修课程基础知识的联系。
通过本课程的学习，能够培养学生的工程意识，培养和提高学生理论联系实际、分析问题、解决问题的能力，并掌握工程热力学和传热学的相关知识及应用。
（二）课程目标：课程目标1：掌握工程热力学和传热学中的基本概念、理论、分析计算方法、常用热力设备的工作原理等。
结合数学与自然科学的基本概念、基本理论，能对工程热能的转换和传递问题进行描述、计算。
课程目标2：掌握工程热力学和传热学中的实验研究方法。
并结合数学与自然科学的理论，能对工程中热能的转化和传递问题进行实验分析、研究和求解。
课程目标3：将理论知识点应用于工程实际，以解决工程实际中有关热能和机械能相互转换和传递的能量分析计算和不可逆分析计算，具备相关的计算能力。
并运用所学科学原理、理论，识别、判断及分析车辆专业的工程实际问题。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求1和毕业要求2：观测点1-2.能够运用数学与自然科学的基本概念和语言对工程问题进行合理描述。
热工基础课程教学大纲.doc
x2160541热工基础课程教学大纲课程名称：热工基础英文名称：Fundamental of Thermodynamics and Heat Transfer课程编码：x2160541学时数：40其中实践学时数：0 课外学时数：0学分数：2.5适用专业：机械设计制造及其自动化、机械工程一、课程简介《热工基础》是一门专业基础课程。
本课程包括工程热力学和传热学两部分内容。
工程热力学部分主要介绍工程热力学的基本概念和基本定律、常用工质的热物理性质、基本热力过程与典型热力循环；传热学部分主要介绍导热、对流换热、辐射换热的基本规律、求解方法以及控制热量传递过程的技术措施，换热器的热计算方法。
通过《热工基础》课程的学习，使学生理解工程热力学和传热学的基本概念、基本原理和基本定律；使学生了解工程热力学、传热学常用的分析方法，培养学生对简单热学问题的分析和求解能力；掌握能量转换规律和有效利用能量的基本知识，培养学生综合运用所学知识去分析和解决实际问题的能力。
二、课程目标与毕业要求关系表三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（零）绪论1. 能量与能源：了解能量能源的概念、分类，与国民经济和人民生活关系；2. 热工基础的研究内容：掌握热工基础的研究内容与方法。
（一）基本概念1. 热力系统：理解工质、热力系的定义，掌握热力系的分类；（重点）2.平衡状态与状态参数：理解热力状态和状态参数的定义，掌握平衡状态的物理意义及实现条件；3. 状态方程与状态参数坐标图：了解状态方程式及参数坐标图的物理意义及作用；4.准平衡过程与可逆过程：理解热力过程、准平衡过程和可逆过程的物理意义与联系；（难点）5. 功量与热量：掌握功量与热量的概念和计算。
（二）热力学第一定律1. 热力系统的储存能：掌握能量、热力系统储存能、热力学能的概念；2. 热力学第一定律的实质：理解热力学第一定律的实质；3. 闭口系统的热力学第一定律表达式：掌握封闭热力系的能量方程并熟练应用；（重点）4.开口系统的稳定流动能量方程式：掌握开口热力系稳定流动能量方程并熟练应用，掌握体积变化功、轴功、流动功和技术功的概念，理解焓的定义式及物理意义；（难点）5.稳定流动能量方程式的应用：了解常用热工设备主要交换的能量及稳定流动能量方程的简化式。
“热工基础”课程教学大纲
“热工基础”课程教学大纲课程编号：学时：48 （理论学时：44 实验学时：4 课外学时：58）学分：2.5适用对象：机械工程与自动化、材料科学与工程、航空航天和工程力学等专业本科生先修课程：高等数学，大学物理一、课程性质和目的（100字左右）性质：基础理论目的：通过本课程学习，使学生掌握包括热能与机械能相互转换基本理论和热量传递规律两方面的热工理论知识，获得有关热科学的基本分析计算训练和解决有关热工工程问题的基本能力。
同时还应为学生对热学科的建模和问题的处理奠定基础。
二、课程内容简介（200字左右）热工基础是研究热现象的一门技术基础课程，主要讲授热能与机械能相互转换基本理论和热量传递规律，以提高热能利用完善程度的一门技术基础课，是机械学科、材料学科、航空航天和建筑等学科相关专业的一门必修课程。
本课程为学生学习有关专业课程和将来解决热工领域的工程技术问题奠定坚实的基础。
三、教学基本要求1．掌握热能和机械能相互转换的基本规律(第一、第二定律)，以解决工程实际中有关热能和机械能相互转换的能量分析计算和不可逆分析计算；2．掌握包括理想气体、蒸气和湿空气在内的常用工质的物性特点，能熟练应用常用工质的物性公式和图表进行物性计算；3．掌握不同工质热力过程和循环的基本分析方法，能对工质的热力过程和循环进行计算，具有解决实际工程中有关热能转换的能量分析和计算能力；4．掌握包括导热、对流换热、辐射换热三种热量传递方式的机理，进而掌握热量传递的基本规律和基本理论；5．能对较简单的工程传热问题进行分析和计算，具有解决较简单的传热问题，尤其解决是与力学分析有关的传热问题的能力。
四、教学内容及安排0绪论（能源概述）1、内容:能源和热能利用的基本知识：本学科研究对象，主要研究内容和方法。
2、要求：使学生掌握本学科的研究概况；了解能源和热能利用的概况，能源利用和社会、经济可持续发展的关系，节能的重大意义；正确认识、理解本课程与专业的关系。
《热工基础》课程教学大纲
《热工基础》课程教学大纲课程代码：020232041课程英文名称：Fundaments of Thermodynamics and Heat Transfer课程总学时：32 讲课：24 实验：8 上机：0适用专业：能源与动力工程；车辆工程大纲编写（修订）时间：2017.5一、大纲使用说明；（一）课程的地位及教学目标热工基础是车辆工程专业的一门专业基础选修课，主要讲述热能与机械能相互转换的基本理论、热能合理利用和热量传递规律，为学生学习后续专业课程和将来解决热工领域的工程技术问题奠定坚实的基础。
通过本课程的学习，使学生掌握热力学和传热学两方面的热工理论知识，获得有关热科学的基本计算和解决有关热工工程问题的基本能力。
通过对本课程的学习，学生应达到以下基本要求：1.正确理解热力系统、平衡和可逆等概念；2.掌握热力学的基本定律；3.掌握热力循环和热力过程的基本分析方法；4.掌握热量传递的三种基本方式的概念和基本定律；5.对典型的传热现象能进行分析和计算。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握热力学系统、热力学平衡状态、可逆等基本理论知识；掌握热量传递的三种基本方式（导热、对流和辐射）的基本理论知识。
2.基本理论和方法：掌握热力学第一定律和第二定律的实质，建立能量守恒的概念；掌握导热、对流和热辐射换热的基本定律，并学会对传热过程进行解剖处理和分析计算的基本方法。
3.基本技能：通过对热力循环和热力过程的学习，能够把实际热工设备的工作过程进行相应的简化，并在此基础上应用热力学定律进行分析计算；能对强化传热和减少传热损失所采取的技术措施进行综合分析。
（三）实施说明1.教学方法：本课程教学方式为课堂教学，在教学中应采用课堂讨论、提问等各种教学手段和方法，调动学生的思维、激发学生的学习兴趣，使学生对这门课有深刻的认识。
讲课过程中要联系实际，注重培养学生的创新能力。
2.教学手段：在教学中采用电子教案并播放相应的教学视频，加深对教学内容的理解，确保在有限的学时内，直观全面、高质量地完成课程教学任务。
《热工学基础》实验教学大纲
《热工基础》实验教学大纲课程编号：课程名称：热工基础热工基础//pyrology 实验总学时数：2一、实验教学的目的和任务1.1.实验教学的目的实验教学的目的实验教学的目的本实验针对《热工学》课程，对该课程所学内容进一步巩固，培养学生的实际动手能力。
际动手能力。
2.2.实验教学的任务实验教学的任务实验教学的任务实验的目的是了解热传导及传热过程的物理现象和测量原理，掌握相关测试设备、仪器的使用方法。
设备、仪器的使用方法。
二、实验项目及学时分配序号实 验 项 目 名 称 实验学时 实验类型 开出要求 1球壁导热系数测定球壁导热系数测定 1 单项单项 必做必做 2 传热系数测定传热系数测定1 单项单项 必做必做三、每项实验的内容和要求1.1.球壁导热系数实验球壁导热系数实验球壁导热系数实验目前各种测量导热系数的方法都是建立在傅里叶热传导定律的基础上，本实验的目的是了解热传导现象的物理过程，学习用稳态法测量导体的导热系数；测量多孔性材料、量多孔性材料、保温材料、保温材料、保温材料、建筑材料随温度变化时导热系数的变化。
建筑材料随温度变化时导热系数的变化。
建筑材料随温度变化时导热系数的变化。
掌握对热电掌握对热电偶的标定及使用。
偶的标定及使用。
2．传热系数的测定．传热系数的测定掌握对流传热系数α及总传热系数K 的测定方法；; 加深对对流传热系数α和总传热系数K的概念及影响因素的理解；掌握测定换热器传热系数k的实验原理。
了解实验装置，熟悉空气流速及管壁温度的测量的方法,掌握测量仪器仪表的使用方法。
四、实验改革与特色通过实验理论联系实际，提高学生对导热、对流、辐射、传热等知识点的认识，使其易于理解、加深和巩固课堂所学的知识，为后续课程的学习打下基础。
热工基础实验指导书(导热系数测定)
实验二 物质导热系数测定实验一、实验目的1． 学习在稳定热流条件下测定物质导热系数的原理、方法； 2． 确定所测物质导热系数随温度变化的关系；3． 学习、掌握相关热工测量仪表的结构与使用方法。
二、 实验原理测定物质导热系数的方法有很多，如稳态平板法、球体法、常功率平面热源法等，本实验采用的是稳态多层圆筒壁同心法，如图1－1所示。
图1－1 稳态多层圆筒壁同心原理示意图被测试样装满于试样筒内，则被测试样成一圆筒型。
设试样筒的内外两侧表面温度分别为t h 和t l 。
为防止试样在筒内产生热对流，采用二个很薄的金属套管将其分隔开来，保证热量在试样筒内以导热方式径向传递。
套管壁的热阻很小，可以忽略。
当试样内维持一维稳态温度场时，则有)()()/ln(212l h l h l t t Bt t r r l Q -=-=λπλ （1－1）其中：λ为试样的导热系数，单位W/m ·℃；lr r B π2)/ln(12=为仪器几何常数， 本实验所用仪器为DTI －811型导热系数测定仪，其结构简图见图1－2。
图1－2 DTI －811型导热系数测定仪结构简图考虑到测定仪端部的热损失为Q n ，装在试样筒内且与之同心的加热器所提供的热流Q ＝IV ，只有Q l 是由径向经待测试样传出，故Q=Q l +Q n =IV （1－2）仪器端部特性用热阻R （℃/W ）表示，有：)(1l h n t t RQ -=（1－3） 把式（1－1）、（1－3）代入式（1－2），并令B/R=C ，得C tBIV-∆=λ W/（m ·℃） （1－4） 式中：△t ＝（t h －t l ），单位℃；I 、V ——电加热丝的电流（A ），电压（V ）； C ——热损失修正常数，C=B/R 。
因此，只要维持试样筒内、外侧的温度稳定，测出导热量Q l 以及试样筒内外两侧表面的温度t h 、t l ，即可由式（1－4）求得在温度t m ＝（t h +t l ）/2下试样的导热系数。
《热工基础》课程教学大纲(本科)
热工基础Basis of Thermodynamics Engineering课程代码：901120745学时数：40 学分数：2.5一、教学目的通过本课程的学习，使学生获得以工程热力学第一定律、工程热力学第二定律为基本内容的工程热力学和以热传导、对流换热、辐射换热为主要内容的传热学基本知识、基本理论和相应的热工分析计算能力。
了解热工学的发展概况，为学习后继课程以及从事与本专业有关的热工技术工作打下一定基础。
二、教学内容、教学目标及学时分配第一章绪论（2 学时）工程热力学与传热学的研究目的、研究内容及学习方法。
第二章工程热力学的基本概念（4 学时）通过本章学习，理解热力系统、热力系统的基本状态参数、平衡状态、热力过程、准静态过程、可逆过程、功量、热量等基本概念。
1.热力系统：热力发动机；热力系统；工质；热源；环境；边界。
2.平衡状态及状态参数：热力状态；平衡状态；状态参数；基本状态参数。
3.状态方程和状态参数坐标图：状态方程；平衡状态在状态参数坐标图上的表示。
4.准静态过程和可逆过程：热力过程；准静态过程；可逆过程。
5.功量和热量：功量与示功图；热量、熵与示热图。
第三章热力学第一定律（5 学时）通过本章学习，掌握热力学第一定律及其闭口系统能量方程式、开口系统稳定流动能量方程式及稳定流动能量方程式在工程上的应用。
1.热力系统的储存能：热力学能；宏观动能；宏观位能。
2.热力学第一定律的实质：热力学第一定律的实质；热力学第一定律的表达式。
3.闭口系统的热力学第一定律表达式。
4.开口系统的稳定流动能量方程式：稳定流动与流动功；开口系统的稳定流动能量方程；技术功。
5.稳定流动能量方程式的应用：热交换器；动力机械；绝热节流。
第四章理想气体的性质与热力过程（6 学时）通过本章学习，掌握单相理想气体的热力学能、焓、熵和比热容的计算公式和理想气体热力过程的特点，以求解气体压缩等工程实际问题。
1.理想气体的性质：理想气体状态方程式；热容的定义；理想气体的比热容；理想气体的热力335学能；理想气体的焓；理想气体的熵。
热工基础课程教学大纲
《热工基础》课程教学大纲英文名称：Basis of Heat Energy Engineering一、课程说明1．课程性质《热工基础》是机械类专业的主干技术基础课程，是机械设计制造及其自动化专业、农业机械化及其自动化专业的必修专业基础课。
2．课程的目的和任务：学习本课程可使学生认识到在能源危机日趋严重的情况下节能工作的重要性，了解并掌握有关能量转换和热量传递规律方面的知识，探索提高各种热工设备热效率的技术措施，使学生能在各自以后的工作岗位上有效地开展节能技术改造工作，这是培养复合型工程技术人才科学素质的一个不可缺少的环节。
3．适应专业：本大纲适用于机械设计制造及其自动化专业、农业机械化及其自动化专业。
4．学时与学分：总学时为40学时，2学分。
5．先修课程：学习本课程，首先应学好基础课程，如《大学物理》、《流体力学》、《高等数学》等课程，这样才能很好地理解和掌握本课程的内容。
另外，学好本课程，也可为学习后续的《汽车拖拉机》、《食品工程原理》、《农产品加工机械与设备》、《农产品干燥技术》等专业课程打好基础。
6．推荐教材或参考书目：（含教材名，主编，出版社，出版年份）傅秦生，何雅玲，赵小明编著《热工基础与应用》，机械工业出版社，2003主要参考书目：蒋汉文主编（同济大学），《热工学》，高等教育出版社（第二版），1999王补宣主编，《热工基础》，高等教育出版社，1998张壁光，乔启宇编，《热工学》，中国林业出版社，1997陶文铨，李永堂主编，《工程热力学》，武汉理工大学出版社，2001朱明善等，《工程热力学》，清华大学出版社，1998曾丹苓等，《工程热力学》，高等教育出版社，19877．主要教学方法与手段：本课程主要采取课堂讲授的方法，部分章节辅以多媒体教学，加强直观感受和对实际热工设备工作过程、工作原理的理解。
8．考核方式：（说明，成绩评定办法）实行结构分，采取平时考核与考试相结合的方式，平时考核包括上课考勤、作业、实验等，占30%，考试成绩占70%。
《热工基础》教学大纲
《热工基础》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：热工基础是机械工程、机械电子工程、材料成型及控制工程专业的一门专业选修课程。
本课程主要研究热能和其他能量相互转换以及能源有效合理利用的基本规律，使学生掌握热力学和传热学的基本规律，并能正确运用这些规律进行各种热现象、热力过程、热力循环和传热特性的分析，为培养学生的工程实践和创新能力打好坚实的热力学和传热学基础。
热工基础研究热能转化为机械能的规律、方法以及怎样提高转化效率和热能利用的经济性，并探究结构传热特性。
本课程以能量传递、转移过程中数量守恒和质量蜕变为主线，阐述了工程热力学的基本概念、基本定律，气体及蒸汽的热力性质，各种热力过程和循环的分析计算等内容，根据热力学基础，阐述传热相关知识，掌握传热特性和规律。
通过相关理论讲授，使学生理解热力学和传热学相关基础知识和理论，掌握工质的性质及不同热力过程（包括循环过程）的能量变化特征，培养学生运用抽象简化的方法，从纷繁复杂的工程问题中抽出热力学和传热学问题本质、解决问题能力。
（二）课程目标：课程目标1：掌握热--功转换的基本规律；掌握利用工质性质公式和图表进行热力过程及循环的分析和计算方法；课程目标2：掌握提高热力设备和系统能量利用经济性的基本原则和途径；课程目标3：掌握热传递规律，具备分析热传递特性的能力；课程目标4培养学生的逻辑思维能力，发现、分析和解决问题的能力，创新思维和创造能力，特别是运用热力学和传热学基本定律和理论进行演绎、推论，解决实际工程问题的能力。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容（具体描述各章节教学目标、教学内容等。
实验课程可按实验模块描述）第一章基本概念和定义1.教学目标了解物质热力能和总能的组成，说明焓的定义和物理意义；了解微观动能和宏观动能的本质差异；掌握功和热量的热力学定义，归纳两者的特性和异同；掌握可逆过程体积功和热量的计算；掌握循环、可逆循环的定义及各类循环的经济性指标。
《热工基础》教学大纲
4
72
16
88
实验学时分配
序号
实验项目
课时 备注
1 静压强实验
2
2 雷诺实验和流场演示实验
2
3 伯努力方程实验
2
4 沿程阻力和局部阻力实验
2
5 强迫流动单管管外放热系数测定实验 2
6 喷管性能实验
2
7 气体定压比热
2
8 传热性能
2
总计
16
重点：理想气体的热力性质和热力过程 难点：蒸气的热力性质和热力过程；水蒸气的定压发生过程、性质 表和图、基本热力过程 第四章 热量传递的基本理论（6学时） 本章了解热量传递的基本理论及方法 重点难点：热量传递的三种基本方式。 第五章 热工基础的应用（4学时） 本章要求学生在学习热工基础的整体知识上能将所学知识应用。 重点难点：热工基础的应用
六、主要教学参考书
1、《工程热力学》 华自强 高等教育出版社 2000年7月
附表: 课程内容
教学章 节
教学内容
一 能源概述
二 热能转换的基本概念个基 本定律
三 热能转换物质的热力性质 和热力过程
四 热量传递的基本理论
五 热工基础的应用
合计
理论学时 实验学 共 计 时
4
4
40
6
34
36
10
26
6
6
4
实验内容（10学时）： 1、沿程阻力和局部阻力实验（2学时） 2、强迫流动单管管外放热系数测定实验（2学时） 3、喷管性能实验（2学时） 4、气体定压比热（2学时） 5、传热性能（2学时）
本章了解物质的三态及相变过程；湿空气的状态参数及基本热力过 程；了解水蒸气的性质表和图，掌握水蒸气的基本热力过程
《热工基础课程》实验教学大纲 - 中国计量大学质量与安全工程学院
5 球体法测粒状材料的导热系数 3 导热仪
6
中温辐射时物体黑度的测试 3 黑度测量仪
台（套） 每组 仪器情 数 人数 况
40
1
有
40
1
有
40
1
有
借其它
3
4
分院
借其它
3
4
分院
借其它
3
4
分院
三、教学安排与教学方法
对照实验指导书面对设备分组对学生进行实验原理、实验步骤、数据采集以及注意事项的讲解，根 据需要也辅以板书画图讲解；通常由学生自己亲手做每一个实验，除对仪器易损坏以及危险性较高的实 验，由老师先演示。
2、主要参考书 《传热学》 杨世铭编 高等教育出版社 《工程热力学》 曾丹令编 高等教育出版社
2
使学生掌握能量转换规律和热量传递规律的基本知识培养学生辩证思维能力和逻辑推理能力为今后其它专业课程的学习打好基础也为毕业生今后从事与安全工程有关的技术工作提供一定的基础知识
《热工基础课程》实验教学大纲
课程代码：
D1091120
总学时： 课程性质：
52 学科基础课
先修课程： 高等数学，大学物理
开课二级学院： 质量与安全工程学院
维稳态导热的数值计算。
验证
必做
学习导热微分方程的基本原理，一维非 4
稳态导热的数值计算。
验证
必做
3 学习测量空气绝热指数的方法
验证
选做
5 6
说明
球体法测粒状材料的导热系数 3 学习测量材料的导热系数的方法。
验证
选做
中温辐射时物体黑度的测试
用比较法，定性地测量中温辐射时物体 3
黑度ε。
验证
热工基础实验指导书完整版
宁波理工学院Ningbo Institute of Technology, Zhejiang University热工实验指导书机电与能源工程分院实验中心二00七年八月目录实验一、空气绝热指数的测定 (1)实验二、中温辐射时物体黑度的测试 (5)实验三、空气定压比热容测定 (10)实验四、空气横掠单管时平均对流传热系数的测定 (15)实验五、圆球法测定粒状材料导热系数 (22)实验六、喷管实验 (26)实验七、静水压强实验 (45)实验八、能量方程（伯诺里方程）实验 (49)实验九、不可压缩流体恒定流动量定律实验 (53)实验十、毕托管测速实验 (58)实验一、空气绝热指数的测定一、实验目的1.学习测量空气绝热指数的方法。
2.通过实验，培养运用热力学基本理论处理实际问题的能力。
3.通过实验，进一步加深对刚性容器充气、放气现象的认识。
二、实验原理在热力学中，气体的定压比热容p c 和定容比热容v c 之比被定义为该气体的绝热指数，并以k 表示，即v p c c k /=。
本实验利用定量气体在绝热膨胀过程和定容加热过程中的变化规律来测定空气绝热指数k 。
该实验过程的P －V 图，如图1所示。
图中A B 为绝热膨胀过程；B C 为定容加热过程。
因为A B 为绝热过程，所以kB B kA A V p V p = （1）BC 为定容过程，所以C B V V =。
假设状态A 与C 所处的温度相同，对于状态A 、C 可得：C C A A V p V p = （2）将（2）式两边k 次方得 图 1k C C k A A V p V p )()(= （3）比较（1）、（3）两式，可得B kC A kA p p p p =k CA B A p p p p )(= 将上式两边取对数，可得)/ln()/ln(C A B A p p p p k =（4）因此，只要测出A 、B 、C 三个状态下的压力A P 、B P 、C P ，且将其代入（4）式，即可求得空气的绝热指数k 。
《热工基础实验》课程实验教学大纲
《热工基础实验》课程实验教学大纲课程名称：热工基础实验英文名称：：Fundamental experiments of thermodynamics and heat transfer是否独立设课：是实验类别：专业基础实验课程性质：必修实验项目数：8个必做实验项目数：8个选做实验项目数：0开放实验项目数：8个综合性、设计性实验数：7个一、学时、学分课程总学时：16实验学时：2/个课程总学分： 1 实验学分：1二、实验教学目的与基本要求在本科生实验教学工作中，不断更新实验教学观念，改革实验教学内容和方法，探索一种可发掘学生个性和特长的多层次实验教学方法。
学生应集中时间，独立、系统、详细、全面的研究和实践，在知识、能力、素质等方面协调发展。
三、主要仪器设备四、实验课程内容与学时分配注：适用专业、年级：1、能动大三本科生土木学院大二本科生2、3、4、五、考核方式1、实验报告：本门课程对实验报告的要求（应包括对报告内容、格式的要求）。
1）学习目的；2）实验原理；3）实验数据采集；4）实验数据处理；5）结论分析6）统一的作业册2、考核方式：（1）实验课的考核方式；1）预习回答问题和实验操作； 2）实验报告（2）实验课考核成绩确定，实验课成绩占课程总成绩的比例等。
预习回答问题和实验操作占40%实验报告占60%六、使用教材、主要参考书1、使用教材：热工基础实验讲义（1）编者．书名．出版地：出版社, 出版年李河.《热工基础实验讲义》.大连理工大学.大工印刷厂.20082、主要参考书：编者．书名．出版地：出版社, 出版年（1）施明恒.《热工实验的原理和技术》. 东南大学出版社（2）《量热技术和热物性测定》. 中国科学技术大学出版社实验教学大纲制订者：李河审定者：能源与动力工程学院学院（系、部）实验中心（实验室）。
热工基础教学大纲
《热工基础》教学大纲一、课程性质和任务热工基础是电厂热力发电工程专业方向的一门主要专业基础课。
其目的是使学生了解工程热力学、传热学基本概念、基本定律和基本理论，培养学生分析问题与解决问题的能力，培养学生具有一定的专业理论基础，为进一步学习专业课以及毕业后从事专业工作打下必要的基础。
二、教学基本要求本课程以工程热力学、传热学为主要教学内容，以掌握基本概念和学会分析及计算为主要重点。
学完本课程应达到以下基本要求：1．掌握工质及理想气体的概念和性质。
掌握理想气体的状态方程式，会利用理想气体的状态方程式进行实际应用。
2．熟练掌握理想气体内能和焓的计算，掌握理想气体的定容比热和定压比热的概念，知道热力学第一定律，热力学第二定律，会进行理想气体定值比热的相关计算。
3．熟练掌握闭口系统和开口系统的能量方程式及应用，正确理解朗肯循环，了解动力循环在坐标图中的表示方法。
4．熟悉理想气体的各种热力过程和特点，会进行相关的计算。
5．熟悉蒸汽的焓熵图和蒸汽的基本热力过程，掌握蒸汽的焓熵图和蒸汽的基本热力过程的计算。
6．掌握电厂提高经济效益的方法，回热循环，再热循环，热电合供循环。
７．掌握流体的基本概念和流体的主要物理性质。
８．了解三种传热方式及其特点，掌握传热过程的分析和计算，了解换热器及计算。
9. 掌握电厂的表面式换热器，混合式换热器，储热式换热器换热原理及结构。
三、教学内容1．绪论部分了解本课程的性质和任务；认识工程热力学、传热学和流体力学在供热通风和空调工程专业中的作用及重要意义，了解工程热力学、传热学和流体力学的研究对象和主要内容，介绍本课程的主要特点和学习方法，学习好本课程的重要意义。
2.工程热力学部分①掌握工质及理想气体的概念和性质。
掌握理想气体的状态方程式，会利用理想气体的状态方程式进行实际应用。
②熟练掌握理想气体内能和焓的计算，掌握理想气体的定容比热和定压比热的概念，会进行理想气体定值比热的相关计算。
③熟练掌握闭口系统和开口系统的能量方程式及应用，正确理解卡诺循环和卡诺定理，了解动力循环和制冷循环以及在坐标图中的表示方法。
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《热工基础实验》课程实验教学大纲
课程名称：热工基础实验
英文名称：：Fundamental experiments of thermodynamics and heat transfer
是否独立设课：是实验类别：专业基础
实验课程性质：必修实验项目数：8个
必做实验项目数：8个选做实验项目数：0
开放实验项目数：8个综合性、设计性实验数：7个
一、学时、学分
课程总学时：16实验学时：2/个
课程总学分： 1 实验学分：1
二、实验教学目的与基本要求
在本科生实验教学工作中，不断更新实验教学观念，改革实验教学内容和方法，探索一种可发掘学生个性和特长的多层次实验教学方法。
学生应集中时间，独立、系统、详细、全面的研究和实践，在知识、能力、素质等方面协调发展。
三、主要仪器设备
四、实验课程内容与学时分配
注：适用专业、年级：1、能动大三本科生土木学院大二本科生2、
3、4、
五、考核方式
1、实验报告：本门课程对实验报告的要求（应包括对报告内容、格式的要求）。
1）学习目的；2）实验原理；3）实验数据采集；4）实验数据处理；5）结论分析6）统一的作业册
2、考核方式：
（1）实验课的考核方式；
1）预习回答问题和实验操作； 2）实验报告
（2）实验课考核成绩确定，实验课成绩占课程总成绩的比例等。
预习回答问题和实验操作占40%
实验报告占60%
六、使用教材、主要参考书
1、使用教材：热工基础实验讲义
（1）编者．书名．出版地：出版社, 出版年
李河.《热工基础实验讲义》.大连理工大学.大工印刷厂.2008
2、主要参考书：
编者．书名．出版地：出版社, 出版年
（1）施明恒.《热工实验的原理和技术》. 东南大学出版社
（2）《量热技术和热物性测定》. 中国科学技术大学出版社
实验教学大纲制订者：李河
审定者：
能源与动力工程学院学院（系、部）实验中心（实验室）。