小学三年级简笔画

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[宝典]三年级简笔画校本课程纲要及教案

[宝典]三年级简笔画校本课程纲要及教案三年级简笔画课程简介喜爱画画是孩子们的天性，只要他们有一支笔、一张纸，他们就会用生就好动的小手，以独特的绘画方式，表现自己的世界。

“儿童简笔画”是孩子喜爱的绘画形式。

日常用品、服饰、建筑、交通工具、景物、花树瓜果、飞禽、走兽、鱼虫以及各类人物等形象都是少年儿童所喜闻乐见的，在造型上简单概括，在形式上生动活泼，画法上更是易仿易学。

为了适应孩子的学习特点，书中按着本着由浅入深、由易到难、由静到动的顺序教孩子学画简笔画，待孩子们掌握了绘画的基本方法和技巧(如:比例、特征、动态、神态)后，便可以独立地自由创作了。

三年级简笔画课程纲要基本信息:课程的名称: 儿童简笔画课程开发教师: 林冬梅授课对象: 三年级(4)班中进行。

课时安排: 周期为一学期，每周一课时。

课程目标:1、以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才2、本校本课程的设置是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性在小组活动中，最大限度调动学生对美术学习的积极性，真正做到延伸课堂、提高能力、培养兴趣、开发智能。

3、以儿童简笔画入手，培养学生对美术学习的兴趣，提高学生造型、欣赏、创作能力为主要目的，教会学生简单进行色彩知识并能运用到实际创作中。

课程活动安排:第一讲:果蔬类1. 我们每天都在吃什么呢,学生纷纷说出各种蔬果的名字，谁能详细介绍一下呢,2. 出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。

3. 小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗,4. 教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自己的感受。

5. 怎样才能表现的更动呢,学生说老师补充。

6. 学生作业，教师辅导。

要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。

7. 展评:(1)师生互评:把学生作品贴到黑板上，问:你喜欢那个作品,它有什么地方值得你学习,(2)老师总结第二讲:花木类1(引导学生说出平时最常见的花木都有哪些,你还知道哪些花木,师生共同总结。

小学三年级英语教案

What are they?
They are rats.
The class is over ,goodbye!
更多资源
三、教授新内容 T:Good ! Now we are going to learn the new lesson.About animals,please look at the blackboard.Can you guess what I draw? (教师边画边问学生画的是什么）
学单词
一、组织教学
(一）问候
T:Good morning ,boys and girls. Ss:Good morning, miss su
二、复习上节课的内容 T:Ok,before this class let’s sing the A B C song .Are you ready ? Ss:Yes! T:A B C D one two begin….. Ss:
pig
cow
rat
学习新句型并操练
What’s this?
It’s a pig.
What are they?
pigs.
They are
What’s this ?
It’s a cow.
What are they?
cows.
They are
What’s this ?
It’s a rat.
小学三年级英语教案
班别:贺州学院教育科学系学号:0841002117 姓名:苏小云
Unit3
课时:1课时班别:三年级(1)班教学内容:利用简笔画让学生理解单词: rat(s) cow(s) big(s)
Hale Waihona Puke Animals句型:what are they? They are…. 教学目标:1、让学生说说常见的动物。 2、能看懂教师出示的简笔画，并能用英语说出是什么动物。 3 、学会课文的单词与句型。教学难点：学会课文单词与句型的使用。教学方法：任务型教学法教具：动物卡片

小学三年级美术教案15篇

小学三年级美术教案15篇小学三年级美术教案1课题：美术小记者课时：2课时课堂类型：综合探索教学目标：1、指导学生学习简单的摄影知识。

2、指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

3、引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

教学重难点：1、积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。

2、对资料，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。

教具学具：纸、笔、彩色笔、相机等教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段（1）做好学生分组采访的组织工作。

（2）导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。

（3）教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。

2、发展阶段教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。

学生分组按计划进行采访活动。

按照计划内容对采访记录资料进行编辑。

鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。

三、学生作画，教师辅导：在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。

作业完成后让学生进行互相，欣赏其他同学的作品。

四、收拾与指导学生桌面，地面，保持教室环境整洁。

五、课后拓展1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。

3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。

三年级上册美术第十九课教学资料：摄影其实是一种记录影像的技术，进行这种技术的工具就是照相机。

照相机是一个不透光的盒子，作用是控制光线的进入，使胶卷产生不同程度的曝光。

照相机包括机身和镜头两个部分。

机身内置快门来决定胶卷进行曝光的时间，快门其实是一个掩盖胶卷的机械装置，在进行曝光时按照所设定的'时间而打开，让业自镜头的光纪录在胶卷之上，而镜头则是一些光学组件，用以结集光线，在胶卷上造像。

小学信息技术川少三年级下册第三课电脑简笔画第三课《电脑简笔画》说课

第三课《电脑简笔画》说课稿华凤学校陈刚一、说教材与学生特征教材分析：本课是四川省教育科学研究所组织编写的《信息技术》三年级下册第三课“电脑简笔画”，这是在学生初步学习了画图软件的启动，认识画图基本工具的基础上，利用四种工具进行电脑简笔画的创作，本课主要是让学生通过临摹，熟悉"铅笔”、"刷子”、“直线”和“椭圆”工具在电脑简笔画中的使用，锻炼学生的画图与创作能力，最后通过课后两道练习题来巩固本课所学工具的使用，让学生产生愉悦体验，始终对信息技术课保持浓厚兴趣，把信息技术课教学延伸至德智体美育中去，使学生的个性得到充分地发展。

学情分析：对于三年级的学生来说，已经学习了两年的信息技术，掌握了一些电脑知识和技能，特别是画图，学习了不少，非常的喜欢，他们思维活跃，动手能力也较强，因而教师在教学中只要稍加讲解、示范、点拨，学生就能够掌握使用“铅笔”、“刷子”、“直线” 和“椭圆”工具画简笔画的方法。

【教学目标】知识与技能目标：能熟练使用“铅笔，“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。

过程与方法目标：通过教师的讲解示范，学生自主探究合作学习。

情感与态度目标：利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通增进情感。

把电脑课教学延伸至德智体美育中去，让学生独立画图，培养学生的耐性，使学生的个性得到充分的发展教学重点：正确使用画图工具画简笔画；培养学生的创新能力。

教学难点：1、利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。

2、能放开思路，大胆创新。

3、学生能力参差不齐，尽量让能力强的学生帮助能力弱的学生。

二、说教法与学法【设计理念】本课的教学对象是三年级学生，上节课我已经引导他们对“画图”软件的基本绘画工具进行了一些了解，这节课我将引导学生们对如何运用这些工具来绘制电脑简笔画进行学习。

本课内容计划用1课时完成，内容比较多，所以在课前需要作充分地准备，以精讲，重指导，放手让学生去操作、探究的教学方法，知、行结合完成好本课的教学任务，达成教学目标。

小学信息技术说课稿(精选6篇)

小学信息技术说课稿（精选6篇）小学三年级信息技术说课稿范文三: 电脑简笔画篇一教学目标：知识与技能：熟练使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。

过程与方法：学生自主探究合作学习。

情感与态度：1、鼓励学生主动学习未知的知识。

2、利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。

3、激发学生学习利用电脑的情感。

教学重点：正确使用画图工具画简笔画。

教学难点：利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。

教具准备：制作一个网页课件，把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以学生使用。

教学活动设计：一、创设情景引入新课1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。

2、创设情境，引领学生参加“电脑简笔画画图比赛”。

教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。

二、自主学习探究新知1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本使用方法与步骤。

2、让学生自学教材P10—P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。

3、让学生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。

4、让学生分2~4人小组，交流心得。

三、动手尝试教师随机辅导1、学生根据自己的兴趣自由画简笔画。

2、同桌互相讨论自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进意见。

3、学生根据交流所得再继续创作，修改自己的作品。

四、师生互评体验成功1、让学生分2~4人小组进行讨论，选出小组内的作品，并进行协作完善。

2、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。

3、师生互评评选出的优秀作品。

五、拓展延伸深化主题1、小结：通过前面的学习，大家已经掌握了画图中“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具的使用，并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。

苏教小学美术三年级上册13我的动物朋友教案

家畜呢？那你知道这些动物有什么本领？（PPPT9，学生回答）（马：善奔跑，可认路，是重要的交通工具；狗：嗅觉比人类灵敏 100 万倍，是人类最
早驯化的动物，人类的忠实的助手，帮助打猎看家，现在狗还被驯化破案、御敌、导盲等；牛：力气大，很早就被人类驯化拉犁拉车驮重物；骆驼：沙漠之舟，它的驼峰储备营养，在沙漠行走可以很多天不用吃东西，还能帮人类抵御风沙。）
耐心。不过，他们具有强烈的好奇心和模仿欲，因而，抓住兴奋点有效地引导观察，并给予
一定的技术支持，他们会表现出十分生动大胆的动物形象。
教学方式、手段：
1. 图片与实物相结合，努力创设利于学生主动学习的情境，引导学生从不同距离、不
同角度逐渐深入地进行观察，通过回忆、体验、比较、判断、分析等方法学会观察，主动熟
反思和总结
1．学会观察是本课的引导重点，真实兔子进课堂孩子们情绪高涨，好奇心和亲近欲暴涨，容易引起课堂失控，有序有效的引导观察尤为重要，否则适得其反，课堂显得混乱或拖沓。
2. 教师的示范只是某一种方法的介绍，并不是规范，目的在于用直观地演示给予孩子们部分绘画技法的支持，以激发孩子们某一方面的灵感闪现，事实上孩子们有自己的观察表现和绘画习惯，教师要充分保护好孩子原始的绘画天性。
影播放部分野生动物图片，最后定格在多个动物的画面，PPT2-PPT8）你认出他们了吗？（学生回答）
2. 师：小朋友们认识的动物可真多！接下来，老师还要介绍一组特别的朋友，请大家看看都有谁？（PPT9-PPT13 家畜系列之马、牛、狗、骆驼）
大家一眼就认出来了，不过，老师想问的是这组动物和刚才看到的那组动物有什么重要的区别呢？
图 2：《羊》。（水粉作画强调色彩明快厚重）
图 3：《猫咪》。（可选择不同工具表现效果）

新人美版小学三年级下册美术第3课《会动的线条》教案教学设计

新人美版小学三年级下册美术第3课（会动的线条）教案教学设计设计理念：通过本课的学习，援助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣，教材中既有古代敦煌壁画，又有现代雕塑，摄影作品，既有中国的也有外国的，使这一课教材内容表达丰富的文化内涵。

教学目标：1.显性目标：通过观察、体验、感受，了解哪类线条能表现出动感，感想线的表现力，培养学生造型能力和制造能力。

2.隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。

通过观赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的感情以及对线条活动的兴趣。

教学重点：通过对艺术作品的观赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感。

教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。

教学打算：画纸、水彩笔，彩带等教学过程：一、组织教学，导入新课问：谁能让自己的彩带动起来？动起来时候是什么样的线？曲线谁能表现彩带动起来的线？二、探究活动观察教材雕塑作品，问你有什么感受？艺术家常用这类线条表现动感。

观察其他作品，问哪些线条给你飞翔的感觉，看看敦煌石窟中的许多壁画，看看它们如何用线表现出飞翔的动感。

小组同学一起商量，小组之间进行交流。

教师利用教材中的学生作品，引导学生分析如何使画面中的线条既有动感又具有美感。

三、学生动手实践，教师逐个辅导四、作业展评，课堂总结本课的线带给我们不同感受，以后的美术学习中，我们常常接触到它，让它成为我们的朋友，帮我们表达自己的思想感受。

教学后记：本课对于线条深刻的了解与刻画，让学生通过观察、体验、感受，了解哪类线条能表现出动感，感想线的表现力，培养学生造型能力和制造能力。

会动的线条教材分析：通过本课的学习，援助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣，教材中既有古代敦煌壁画，又有现代雕塑，摄影作品，既有中国的也有外国的，使这一课教材内容表达丰富的文化内涵。

三年级简笔画校本课程纲要及教案

三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简洁、生动、形象的线条和图形表达事物特征的绘画形式。

三年级的学生具有一定的绘画基础，通过学习简笔画，可以培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。

本课程旨在让学生掌握简笔画的基本技巧，学会观察和表现生活中的美好事物，激发他们对绘画的兴趣。

二、课程目标1. 了解简笔画的特点和魅力，培养学生的绘画兴趣。

2. 学会简笔画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

4. 能够运用简笔画表现生活中的美好事物，增强学生对生活的热爱。

三、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 线条、形状、色彩的基本运用3. 生活中的美好事物表现4. 创意简笔画创作5. 欣赏和分析优秀简笔画作品四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解简笔画的基本技巧和表现方法。

2. 练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识，提高绘画技能。

3. 讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得，提高彼此的审美水平。

4. 欣赏法：学生欣赏优秀作品，分析其特点，提升自己的审美能力。

五、教学评价1. 学生绘画作品的质量：线条流畅、形状准确、色彩搭配合理等。

2. 学生绘画过程中的表现：观察力、想象力、创造力等。

3. 学生对简笔画课程的喜爱程度：参与度、积极性等。

4. 学生审美素养的提升：对美好事物的认识和表现能力。

六、课程资源1. 教材：《简笔画教程》2. 参考书目：《儿童绘画心理学》、《优秀简笔画作品集》3. 网络资源：优秀简笔画博客、视频教程4. 实物材料：画纸、画笔、彩铅、水粉等绘画工具5. 环境资源：校园、家庭、自然风光等七、教学进度安排第1周：简笔画的基本概念和特点第2周：线条、形状、色彩的基本运用第3周：生活中的美好事物表现第4周：创意简笔画创作第5周：欣赏和分析优秀简笔画作品八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《瓜果飘香》教学设计 (17)

瓜果飘香一、教学目标：知识技能目标：通过观察，感受各类瓜果的外形、色彩、纹理、质感等，有一定的造型能力和表现能力。

过程方法目标：运用直观的教学手法，摆放一组水果拼盘，学生观察视觉上的先后顺序，创作一幅水果拼盘的立体造型。

情感态度目标：体验瓜果造型的乐趣，养成观察联想的好习惯，学会善于发现和表现生活中的美。

二、教学重点：1.用各种瓜果制作出各种立体造型，体验设计、应用的乐趣。

2.认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。

三、教学难点：瓜果摆放前后关系的表现。

四、教学准备：课件、西瓜、苹果、梨、葡萄、香蕉、草莓、菠萝、盘子等。

五、教学过程：（一）创设情境——激趣导入1、夏天到了，老师给同学们带来了几样熟悉而又神秘的礼物，现在老师先让你们来闻一闻它们的气味（事先包裹好），你们能知道是什么吗？（出示课题：瓜果飘香）2、你喜欢吃什么瓜果？为什么？3、为了让同学们养成学会发现和表现生活中的美，漂亮的瓜果能够激起我们的食欲，那么，请同学们认真观察老师今天带来的瓜果，记住它们长什么样子？怎样把它们表现在外面的画纸上。

今天，你们就做一回家里的小主人，用你家里的果盘把家里的水果盛上来吧！老师把瓜果在果盘里做出了的造型让学生先观察。

4、教师讲解水果摆放时的注意事项，先硬后软、先大后小等方法。

（二）小组交流——表现方法及步骤师：下面我们一起来看看瓜果还能做出哪些造型？（出示图片）请选择一幅你喜欢的作品和组员说说：1、你喜欢它的原因?（这件作品哪里吸引你了？）2、在制作过程中作者使用了哪些方法？（板书）3、学生练习、教师指导。

（三）引导启发——激发创新思维（走到学生中间，拿出事先准备的瓜果）老师看到……这儿有老师最喜欢吃的菠萝！这个菠萝怎么表现呢？呈现圆柱形，上面的纹理呈直线交叉形，而且出现菱形状。

同学们要观察的很仔细，才能很好的表现瓜果的纹理和质感。

（四）大胆创新——制作造型开始画的同学还得听清楚老师的要求：①注意瓜果摆放的要求（先硬后软、先大后小）；②尽量的写实；③注意颜色相近、大小相同的瓜果尽量不要摆放在一起，如果摆放在一起的话画出来容易混淆，辨别不清。

2023年小学三年级信息技术说课稿

2023年小学三年级信息技术说课稿小学三年级信息技术说课稿1教学目标：学问与技能：娴熟运用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。

过程与方法：学生自主探究合作学习。

情感与看法：1、激励学生主动学习未知的学问。

2、利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在沟通中加强人与人的沟通，增进情感。

3、激发学生学习利用电脑的情感。

教学重点：正确运用画图工具画简笔画。

教学难点：利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。

教具打算：制作一个网页课件，把运用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以老师运用，也可以学生运用。

2、创设情境，引领学生参与“电脑简笔画画图竞赛”。

老师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。

二、自主学习探究新知1、老师随意演示用椭圆画茶壶的.步骤，介绍课件的基本运用方法与步骤。

2、让学生自学教材P10—P13，选定自己感爱好的一幅简笔画利用课件进行学习。

3、让学生自主操作课件，一边阅读与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的运用学习和绘画创作构思。

4、让学生分2~4人小组，沟通心得。

三、动手尝试老师随机辅导1、学生依据自己的爱好自由画简笔画。

2、同桌相互探讨自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进看法。

3、学生依据沟通所得再接着创作，修改自己的作品。

四、师生互评体验胜利1、让学生分2~4人小组进行探讨，选出小组内的作品，并进行协作完善。

2、将小组评比出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并赐予嘉奖。

3、师生互评评比出的优秀作品。

五、拓展延长深化主题1、小结：通过前面的学习，大家已经驾驭了画图中“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具的运用，并且用这些工具画出了特别美丽的简笔画。

小学1-6年级美术考试题型及范围

2016——2017学年下学期上教版小学一年级下册美术学生测试题型及出题范围一、题型（一）选择题：以本册基础知识为主。

（二）连线题：以名家绘画为主。

（三）选择绘画：以临摹或者自己喜欢的画为主。

二、考试范围（一）本册出现的美术知识：彩虹的颜色；花朵的颜色；画小鸡采用的主要形状；交通信号灯的三种颜色；蝴蝶的颜色；电视机、洗衣机、窗户大部分都是方形。

（二）本册中6、12、7、12、课中出现的画家及绘画作品图片（三）选择绘画：（任选一项完成作品）1、临摹范画出示7课中相关的动物和飞虫的简笔画,简单直白容易临摹的。

2、画一幅自己喜欢的画。

术学生测试题型及出题范围一、题型1、选择题：以本册基础知识为主。

2、连线题：以名家绘画为主。

3、选择绘画：以临摹和自己喜欢的画为主。

二、考试范围(一)本册出现的美术知识：儿童是怎样创作儿童画生活情景的；调色知识；原色；明度对比；在表现雪景时注意的对比关系；在一幅画中有多人时注意的关系。

（二）本册中1、3、5、11课中出现的画家及绘画作品。

（三）绘画：（任选一项完成绘画）1、临摹范画出示3课中和5课中相关的简笔画，造型简单直白容易临摹的。

2、用色彩、线条画一幅画，可以画想象画、卡通画、漫画、线描画等。

美术学生测试题型及出题范围一、题型(一)选择题：以本册基本知识为主。

（二）连线题：以名家绘画为主。

（三）选择绘画：以临摹和自己喜欢的画为主。

二、考试范围（一）本册出现的美术知识：色相环中蓝绿一边呈现的色相；色相环中红橙一边呈现的色相；画正面人物的头像时要注意内容；藏书票里的英文字母“EX.LIBRIS”所指意思；春天的色彩主要的色调；中国画大师齐白石最擅长画的事物；《旋转的短线》这一课介绍了一位荷兰非常伟大的画家，他的代表作还有《向日葵》。

（二）本册中1、2、5、14、19课中出现的画家及绘画作品图片。

（三）选择绘画：（任选一项完成作品）1、临摹范画出示4课相关的内容和花卉海洋动物简笔画,简单直白容易临摹的。

三年级上册语文园地五习作指导—《国画》_作文300字_小学三年级作文_

三年级上册语文园地五习作指导—《国画》
三年级上册语文园地五习作指导—《国画》
国画是中国传统文化之一，要是用国画的方式写生，会比用简笔画写生逼真。

因为国画有染、点、描等技法，可以使画上的物体变得栩栩如生。

《清明上河图》这幅名画上的人物、街道、牲口都很逼真，而这幅名画就是以国画形式画成的。

我上幼儿园时就对国画感兴趣，于是报名参加了国画兴趣班，跟着吕老师学习国画。

时光飞逝，转眼间我上了小学三年级，我惊喜地发现，国画原来是中国传统文化之一!我高兴极了，我为自己会一门中国传统文化而自豪!
我学国画时，是从辣椒开始画起的。

每当我们练好某一件东西时，老师会让我们画一张作品，在作品上写上我们的名字，然后把作品拍下来，然后再教我们画新的。

比如说，小猫呀，葡萄啦.......我现在已经学到画金鱼了，是不是学得很快呢?
我觉得学国画不仅是学了一门课程，而且还丰富了。

我真喜欢国画!你也一样吧?。

小学美术《简笔画羊》教案

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简笔画羊的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对简笔画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用简笔画来表现我们周围的动物世界。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.评价与反思：学会评价他人作品，进行自我反思，提高绘画技能和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握羊的基本结构和特征，如羊的头部、身体、四肢和羊毛的纹理；
（2）学会运用简单的线条和图形描绘羊的形象，包括直线、曲线和圆形等基本图形的组合；
（3）培养观察力、想象力和绘画表现力，能够创作出一幅具有生动感的简笔画羊作品。
举例：在讲解羊的基本结构时，教师可以通过展示羊的实物图片或模型，引导学生观察羊的头部、身体、四肢等部位的形状和比例，强调这些是绘画羊形象时的关键要素。
2.教学难点
（1）如何将羊的复杂形态简化为基本的线条和图形；
（2）在绘画过程中，如何把握羊的动态和表情，使作品具有生动感；
（3）对于绘画基础较弱的学生，如何运用基本图形组合描绘出具有辨识度的羊的形象。
举例：
（1）针对难点一，教师可以展示简笔画羊的分解步骤，让学生了解如何将羊的形态分解为简单的直线、曲线和圆形等基本图形，并示范如何将这些图形组合成羊的形象。
（2）针对难点二，教师可以引导学生观察羊的动态和表情图片，分析如何通过线条的弯曲程度和图形的排列组合表现出羊的生动感，同时教授一些绘画技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：
1.观察与欣赏：通过观察和分析羊的图片，提高学生对动物形态美的感知和欣赏能力。

简笔画教案(共10篇)

简笔画教案(共10篇)简笔画教案（一）: 小学英语情景教学的原则提出的主要依据有三点是什么一、直观性原则直观教具是创设情境最直接、最经济和最有效的手段,它能使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化.以汉语为母语的学生最初接触英语时,都免不了用汉语为中介把英语和所表达的事物联系起来,这实际上还是用汉语进行思维；充分利用各种教具直接比照英语的词和句,则可以避免这种心译过程.直观教学缩短了英语与所表达事物的距离,加快了教学的节奏.应当注意的是,直观教学要灵活多变,丰富多采,教师既要有备而来,预先准备好一些实物或图片、幻灯片,又要善于临场发挥,捕捉“道具”,如学生的文具、衣物、现有的设备、景物等,并辅之以简笔画,使直观教学充实且不流于重复.例如：在进行good morning,good afternoon,good evening及good night的句型操练时,在黑板上画了一只钟的简笔画,随着时针、分针的不断变化要求学生做出准确的反应；因为简笔画可随时更改,学生的反应能力也就得到了锻炼.又如,在教表示色彩的形容词时,设制一个会转动的可固定在墙上的小圆卡,里面有不同颜色的小扇形,并固定一个始终不变方向的指针(如图),拨动小圆卡让其转动,停住后让学生们说出指针所指的扇形区的颜色.教师问：what colour is it学生答：it"s green/red...既直观又明了.二、趣味性原则儿童与游戏有着天然的联系.在课堂上适当地有意识地增添一些趣味性游戏,能使孩子们觉得好玩,从而延长注意的保持时间.例如在关于人体各器官名称的复习课中,学生要会看、听和说head,eye,face,mouth,ear,nose,neck,knee,foot,arm,hand和leg等词.为了避免学生们厌倦,就设制了两个游戏.游戏一：分组“筛选”游戏.让一组学生起立,其他组同学监督,教师用由慢到快、越来越快的速度说：touch yournose/hand...please!学生做出正确反应.没有按单词摸准身体部位的学生被逐一淘汰后坐下,坚持到最后一个的学生为优胜者.游戏二：每组的优胜者再进行比赛.教师在黑板上按参赛者人数,画若干个没有五官的人头,教师每念一个单词,参赛者用粉笔指出其位置并标上序号,教师在标出序号的位置上勾出该单词所表示器官的简笔画,直到完成整个头型.如果学生指错了位置,则会出现五官挪位的喜剧效果.学生们一方面觉得有趣而气氛活跃,笑声频频,一方面为了获胜而努力把握每一个单词.这就避免了枯燥的跟读导致的疲倦和乏味.在游戏中培养了学习兴趣,在竞争中强化了知识记忆.此外,唱英文歌曲、表演英语小品等等也能起到助学的作用.值得一提的是,为了增添趣味性而设制的游戏等,应具有科学性——根据教学内容采取相应的方式,应围绕怎样更好地掌握学习内容来设制,不能为单纯逗乐而盲目设制.三、实践性原则小学英语课时少,时隔长,这对缺少英语语言环境的中国学生来说很不利.在教学中,我尽可能地创造一些条件,别让学生们的口、眼、耳、手闲着.首先是给全班学生各取了一个英语名字,并要求他们不仅在英语课堂上使用,在课外也尽可能多加使用,这不仅增加了他们的口语练习的机会,而且使他们对这种语言有身临其境的之感.其次,充分利用现代化电教设备,使学生多看、多听,获取最大的信息量.学生从录像中能看到生动的画面,帮助他们加深对某个句型、某个词汇的理解.从录音机里能听到纯正地道的英语口语、绘声绘色的故事描述和对话,这就在不知不觉的模仿中提高了学生的英语语感.第三,开辟英语教学的第二课堂,举行诸如英语晚会、英语书法比赛、英语口语比赛、创制英语小品等等,目的就是让学生们多说、多看、多听.总之,只要我们英语教师不辞劳苦,做有心人,就一定能使情景教学在小学英语教学中大有用武之地.简笔画教案（二）: 7岁小孩子画的简笔画的内容有哪些如题,谢谢在掌握简笔画造型基本方法的同时,发展在教学实践中运用简笔画的能力,能根据小学教材内容绘制简笔画就很不错了,如：语文学科：《菜园里》《小小的船》《快乐的节日》《乌鸦喝水》《小白兔与小灰兔》《两只小狮子》《小蝌蚪找妈妈》《窗前的气球》《小鸟和牵牛花》《荷花》等数学学科：《认识钟表》《对称、轴对称图形》（建筑、动物）《找规律（发现生活中有规律的事物进行排列）》《位置与方向》《设计校园》《圆柱与圆锥》《圆和扇形》《位置与方向》等学生刚入学一个星期,经过调查,我发现班内60%的学生接受过良好的学前教育.拼音学习已经有了较为扎实的基础,30%的学生对拼音也有初步的了解,只有10%的学生对拼音从未接触.因此,这次拼音教学我们充分利用学生潜在的课程资源,让学生当老师,以同桌、四人小组合作学习为主,让学生在互帮互助中体验到合作学习的快乐,当学习的小主人的乐趣.再次,新课标提出了三维目标.其中能力、情感、态度、价值观的目标,是绝对不可能通过讲授来达到的.虽然是一年级的学生,我们老师依然要提倡自主、合作、探究学习,因此整节课,主要采取探究,理解,亲身实践,分享与合作为特征的创新型学习方式.学生通过探究,无论是心理上的自我激励,自信心的增强,还是遇到问题想办法去克服,都会得到体验,这样的长久训练、积累,可使学生形成积极的学习态度和正确的价值观.【教学过程】一、复习1．昨天我们又认识了三个声母宝宝,谁还记得呢（板书j,q,x）2．我们还学过和i相拼的音节：（板书ji,qi,xi,生读）3．老师这里还有几个带调的音节,谁会读,出示：,（开火车读）.二、学习新知1．师：小朋友们学得真棒,今天我们再来认识几个音节,看看这些音节和我们以前学过的有什么不同（板）生：多了一个韵母.师：对,这样的音节叫三拼音节,中间的i叫介母.〔这个环节的安排培养了学生初步的观察能力和发现能力,通过观察后明白什么样子的音节是三拼音节,而且记得较牢固〕2．师：谁会读这样的音节（教师课前已了解到部分学生会读）生读两遍.师：请你再读慢一些,其他的小朋友用心听：哪个字母最响,哪个字母轻,哪个字母读得快生听后师问：哪个字母最响生：最响.师：哪个字母读得轻生：声母j.师：哪个字母读得快生：i读得快.师：对,像这样用声轻介快韵母响,三音连续很顺当的方法读就能读好三拼音节,小朋友们学着他的样子试一试,看谁读得准.生练读,指名读,生当老师读,开火车读.〔教师没有直接将三拼音节如何读告诉学生,而是通过让学生听读,琢磨,体会如何读,初步培养学生自主探究的学习能力.〕3．师：读得真棒,咱们还用声轻介快韵母响这个办法来学习下面这两个音节.（板书）生练读,指名读,生当小老师领着大家读.〔学过的方法关键是要学会运用,并且培养了学生初步的自学能力.〕4．师：我们再来练习读这三个音节,这次我们采取小组学习的方式,会读的同学教一下不会的同学,大家共同进步,好吗一会儿,咱们比一比哪个小组的同学全都会读了,老师就发给他们合作学习花.小组读,全部会读的发给合作学习花.〔通过学生互帮互学,面对面的交流,初步培养学生合作意识.合作学习花的颁发,让学生体会到合作的快乐.〕5．师：小朋友,你们不但会学习,还能帮助不会的同学学习,真不错,现在咱们给带上声调,你们还会读吗（出示小黑板）自读,指名读.6．师：小朋友,你在平时的生活当中遇到过这样的音节吗选你喜欢的说给大家听.生：妈妈带我去看晚霞.晚霞的.生：我们家有一个夹子,夹子的就是这个音师：这些小朋友真是有心人,多留心就会从生活当中学到很多知识.〔以往的拼音教学,让学生用音节组词,说句,困难较大,学生有畏难情绪,而老师通过让学生联系生活实际,用熟悉的语言去巩固不熟悉的音节,充分开发了母语的潜在资料.这是因为在语言环境中学到的字词是活的,带着感情去记忆的东西是牢固的,所以收到了事半功倍的效果.〕7．师：下面请小朋友来看一个小品.今天,韵母要到j,q,x三个声母家做客,小很有礼貌,大家仔细看,小见到声母是怎样做的.读准了h 字的读音.“为学习而设计教学”,重构教学,让每一个学生学生的情感撞击,智慧催放,视界敞亮.简笔画教案（九）: 找朋友—相同的一组小班数学教案一、教学目标：1、巩固对圆形、方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征。

怎样画春天的景色_春天简笔画图片大全集

怎样画春天的景色_春天简笔画图片大全集春天的景色太美了,春天里人们的心情更美。

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怎样画春天的景色_简笔画图片大全集小学三年级春天图画作文【篇一】在春天的图画中，我最喜欢的就是桃花和柳树了。

看!那满树的桃花，嫣红，粉红，浅紫，粉白，一枝枝，一簇簇，开得多么的娇艳!一朵朵桃花，就像一个个娇羞的新娘，在微风中随风颤动着，尽情地绽放着她的美艳;而柳树却另有一番风致。

柳树低垂着她绿色的长辫子，又细又长的嫩绿色叶芽捧着一个个鹅黄色的毛茸茸的柳絮，像纯洁的少女一样清丽可人……桃花和柳树，在我们的眼前绘成了一幅美丽的春天的图画。

我爱你们。

小学三年级春天图画作文【篇二】春天到了，春天到了!我拿出在柜子里放了好久的风筝，冲出家门来到草地上玩。

我来到草地上一看，啊!天上有一道多么美丽的彩虹呀!蔚蓝的天空飘着几朵白云，太阳公公都把脸晒红了，我从背包里取出风筝玩起来。

有两个小朋友在草地上拉着手看我放风筝。

春天可美了，小草绿油油的，这是春姑娘的眉毛，小鸟在天上飞着，还跟着春姑娘学唱歌，小蝴蝶快活的飞来飞去，这是春天的舞蹈家，跟着春天的琴声随风舞动。

大雁从南方飞来，给人们报告：“春天来了”。

啊!春天多美呀!真是一幅幅另让人陶醉的图画!小学三年级春天图画作文【篇三】咦，是谁打翻了绿色的油彩瓶呢?原来是春姑娘给大地换上了绿色的新衣。

春天饱含着的气息，捎来了春的柔情。

瞧呀，春姑娘的纤纤细手轻轻地抚摸着大地，抚摸着天空，抚摸着所有的一切!小草被风唤醒，悄悄探出小脑袋，伸伸懒腰，好奇地望着眼的新世界，眼里流露出对未来的希望。

春风里，沉睡了一冬的树木又披上了绿色的纱布，枝头上又抽出了嫩绿的幼芽，带着对新生活的渴望，对未来的憧憬，在微风中欢笑着抖动!春姑娘从身后拿出一只漂亮的花篮，将许许多多五彩缤纷的鲜花撒落人间：红的那样鲜艳，黄的那么灿烂，白的那般无暇……北归大雁又投进了春的怀抱，回到了绿的世界。