名校长治校的策略41页PPT
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校长培训课件
学校管理理念创新
总结词
适应变革、以人为本
详细描述
面对教育领域的不断变革，校长需要具备创新的管理理念。以人为本，关注师生 的发展需求，培养具备未来竞争力的人才。同时，积极适应外部环境，引领学校 在竞争中保持领先地位。
学校发展战略规划
总结词
明确目标、科学规划
详细描述
制定学校发展战略规划是校长的重要职责。明确学校发展的 目标，科学规划实现目标的步骤和措施。确保学校在教育领 域保持竞争优势，推动学校持续发展。
学校组织架构与治理结构
总结词
合理布局、有效运行
详细描述
学校的组织架构和治理结构是校长管理学校的关键。合理布局学校的各个部门和 岗位，明确职责和权力。确保学校治理结构有效运行，提高管理效率和质量。同 时，建立科学的评估机制，对学校管理进行监督和反馈。
03
教育教学管理与改革
教育教学管理的内涵与目标
组织与协调
校长需要善于组织与协调，调动各 方资源，确保学校各项工作的顺利 实施。
引领教师成长
校长应关注教师队伍建设，为教师 提供专业发展机会，帮助教师提升 教育教学水平。
家校合作与沟通
校长需要与家长保持密切沟通，争 取家长对学校工作的支持与配合， 形成教育合力。
校长的定位与形象
1 2
代表学校形象
校长是学校的代表，应具备良好形象，展示出 专业、负责、勤勉的形象。
总结词
教育教学管理是以提高教育质量为目标，通过计划、组 织、协调、评估等手段，对学校内的教育教学活动进行 全面管理。目标是提高教育质量，培养更多具有创新能 力的高素质人才。
详细描述
教育教学管理主要包括教学管理、学生管理、教师管理 、教学资源管理等方面。教学管理是对教学活动进行计 划、组织、协调和评估的过程，以确保教学活动的有序 进行；学生管理关注学生的全面发展，培养学生的创新 能力和综合素质；教师管理则侧重于教师的专业发展和 职业成长，提高教师的教学水平和教学质量；教学资源 管理则是合理配置和利用教学资源，保障教学活动的顺 利进行。
名校长治校方略
名校长治校方略无私的奉献执着的追求记南阳市首届名校长XXX中国教育西部教育顾问单位、XXX、XXX教材教学示范基地、XXX、河南省最具变革价值榜样学校、河南省防震减灾科普示范学校、礼赞共和国六十周年南阳市特色名校……等几百项荣誉称号汇聚七小名下。
在诸多荣誉的吸引下，为了寻找七小的治校方略，记者慕名采访了XXX校长-----XXX 火车跑得快，全靠头来带XXX给人的第一印象：为人友善厚道，大气稳健，气质儒雅，眼神有力量有亮度，稳重而亲和；任职17年来，他始终高举“质量第一”旗帜，坚持“以人为本、创新为本、发展为本”原则，实施“名师支撑、科研兴校、质量取胜”策略，坚定不移地走内涵发展之路，取得了令人瞩目的成绩。
XXX在学校领导班子会上常说的一句话是：“学校领导是学校的核心和灵魂，班子成员必须严格自律，要用自己的“德”来感染大家，用自己的“行”来影响大家，用自己的“言”来感召大家，用自己的“创”来成就大家。
”在他的带领下，XXX领导班子成员锐意进取，开拓创新，确立了学校新的形象定位（先进的教育思想的发源地和聚集地；教师成长的人才库、学生素质提升和未来多元发展的基地；宛城教育教学质量的领跑者；学校教育科研的中心和模范；现代教育技术的示范学校），提出了“加强教学管理优化教风，加强学生管理优化学风，加强校园管理优化校风”的“三加强三优化”理念；采用了“了解信息在一线、处理问题在一线、突破难点在一线、总结经验在一线、推广成果在一线”“五个在一线”；“不让工作在我这里产生延误、不让差错在我这里滋生、不让不良风气或违纪行为在我身上出现，不让领导形象因我而受损”的“五个不让”工作办法；在火车头的带领下，班子队伍中形成了“事事抢着干，时时有人干”的良好局面。
实施人性化管理，突出人本主义思想管理的实质是“管人”，只有聚人之心，用人之智，合人之力，方能事业有成”，XXX如是说。
因此在管理过程中，他讲全面权衡而不顾此失彼，讲周密细致而不独断独行，讲合乎情理而不偏执一端。
名校长治校策略精品PPT课件
第二部分构建教育思想的策略
教育思想：
是人们对教育的认识和看法， 是教育者培养人、教育人的指 导思想。
教育思想指导着教育工作的实践，校长管理学 校、教师教学生、家长教子女，都受教育思想的 支配。
第二部分 构建教育思想的策略
当前陈腐教育思想： 1、只重课堂教学，忽视课外活动。 2、只重教师的教，忽视学生的学。 3、只重传授知识，忽视能力培养。 4、只有统一要求，忽视因材施教
（4）决策与实施： 领导重视大的决策和方向， 管理则重视决策的实施与执行。
领导只是超越了管理，领导所关 心的是管理创新。对现代学校的各级 领导者和管理者来说，单纯的管理和 单纯的领导都不足取的，只有把二者 结合起来，才可能提升学校教育的效 果和价值。
维持现状靠管理，学校发展靠 领导。
学校的发展，就是在高效管理 和有效领导的协同作用下推进的。
第三部分 校园文化建设策略
培植先进的学校文化是提升学 校核心竞争心的核心。
邯郸市一中校长高玉峰
第三部分 校园文化建设策略
（一）什么是文化？
把ABC三只猩猩放到一个屋里，屋里放一个高梯子，在高处放上香 蕉，又放上一个大水龙头，只要猩猩爬到梯子够香蕉时，刚要够到 香蕉时，水龙头就会喷出强大的水注来。 猩猩A进来时看到香蕉时，就爬上去够香蕉，当他刚要够到时，水 龙头喷出强大的水注，把另外两只猩猩都浇了，香蕉还没够着，另 外两只猩猩把A一顿狠揍。 把A猩猩调走，调来一只D猩猩，D猩猩看到了香蕉，想要上梯子够 香蕉，BC两只猩猩怕浇水就给他一顿揍。 这时把B猩猩调走了，调来一只E猩猩，E猩猩看到香蕉又要够，又 被揍了一顿。 这时把C猩猩调走了，进来一直F猩猩，DE猩猩不知道进来时为什 么挨揍，以为只要刚进来就得挨揍，于是一起给F猩猩一顿揍。
学校依法治校工作计划PPT
要点一
总结词
要点二
详细描述
防范法律风险，保障学校安全稳定。
某中职学校为了防范法律风险，建立了法律风险防范 机制，完善了合同管理、知识产权保护、纠纷处理等 方面的制度。同时，该校还注重加强对教职工的法律 培训，提高他们的法律意识和防范风险的能力。通过 这些措施，该校有效地防范了法律风险，保障了学校 的安全稳定。
保障师生权益
保障教师权益
依法保障教师的合法权益，包括教学科 研、职称评定、福利待遇等方面的权益 。
VS
保障学生权益
依法保障学生的合法权益，包括受教育权 、人身财产权、隐私权等方面的权益。
加强法律风险防范
完善规章制度
建立健全学校的各项规章制度，确保各项管理行为有法可依、有章可循。
加强合同管理
加强与外界的合同管理，规范合同签订、履行等环节，防范合同风险。
落实改进方案，加强监督和检查，确保问题得到有效解决。
展望未来，推进发展
分析当前国家和社会对学校依 法治校工作的新要求和新趋势 。
结合学校实际情况，制定未来 依法治校工作的规划和目标。
推进各项工作落实，促进学校 依法治校工作的持续发展和提 升。
THANKS
感谢观看
详细描述
某中学为了推进依法治校，制定了详细的工 作计划，包括完善规章制度、加强教师培训 、实施法治教育、规范办学行为等方面。通 过落实校长负责制、加强内部监督制约、规 范办学行为等措施，实现了学校管理的法治 化。
案例二：某小学加强法治教育的实践
总结词
详细描述
注重法治教育，培养小学生法治意识。
某小学将法治教育融入日常教育中，通过课 堂教学、主题班会、法制讲座等多种形式， 向小学生普及法律知识，培养他们的法治意 识。同时，该校还注重加强师生的法律素养
校长角色与学校管理PPT教学课件
校长职级制的实验
5
2020/12/09人情为基础，“对人不对
事” “杀鸡敬猴”和“招安”的管理策略 优点：困难条件下完成任务 缺点：效率低下、不公正。
6
2020/12/09
二、中小学管理的模式
（二）现代（科学）模式 以规章制度为基础，“对事不对人” 优点：效率高 缺点：难以调动潜力
主讲人:李小融 教授
1
2020/12/09
校长角色与学校管理
学校管理和社会环境的新变化要求学校教育和 校长角色的回归，需回到教育的本质和目的重 新定位和思考校长角色及学校管理。
学生、课堂教学和教师是中小学教育的三个基 本点，也是校长角色定位和学校管理的三个起 点。
2
2020/12/09
一、校长角色的转变
（一）传统的校长角色 上级的化身 教师的代表 “学校管理”，“上传下达”，“听话”
3
2020/12/09
一、校长角色的转变
（二）现代校长的角色 办学者意愿的执行者 教师的组织管理者和利益的维护者 学生发展需求的保证者和利益的维护者 家长意愿的体现者 媒体和社会舆论的被监督者 教育专家及其改革理念的实现者
9
2020/12/09
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
10
以上各方利益既有一致也有冲突，校长还扮演着“协 调者”“折衷者”甚至“牺牲者”的角色。
4
2020/12/09
一、校长角色的转变
（三）校长成功扮演角色存在的困难
实际上也是学校管理的困难
虽然是“法人”，在法律上代表学校，但存在 “无限责任”，有限权力和合法利益无制度保 护的障碍。
校长履职需要制度保障，呼唤建立校长任免、 使用和权责利一致的校长管理制度。
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2020/12/09人情为基础，“对人不对
事” “杀鸡敬猴”和“招安”的管理策略 优点：困难条件下完成任务 缺点：效率低下、不公正。
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2020/12/09
二、中小学管理的模式
（二）现代（科学）模式 以规章制度为基础，“对事不对人” 优点：效率高 缺点：难以调动潜力
主讲人:李小融 教授
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2020/12/09
校长角色与学校管理
学校管理和社会环境的新变化要求学校教育和 校长角色的回归，需回到教育的本质和目的重 新定位和思考校长角色及学校管理。
学生、课堂教学和教师是中小学教育的三个基 本点，也是校长角色定位和学校管理的三个起 点。
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2020/12/09
一、校长角色的转变
（一）传统的校长角色 上级的化身 教师的代表 “学校管理”，“上传下达”，“听话”
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2020/12/09
一、校长角色的转变
（二）现代校长的角色 办学者意愿的执行者 教师的组织管理者和利益的维护者 学生发展需求的保证者和利益的维护者 家长意愿的体现者 媒体和社会舆论的被监督者 教育专家及其改革理念的实现者
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2020/12/09
PPT精品课件
谢谢观看
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10
以上各方利益既有一致也有冲突，校长还扮演着“协 调者”“折衷者”甚至“牺牲者”的角色。
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2020/12/09
一、校长角色的转变
（三）校长成功扮演角色存在的困难
实际上也是学校管理的困难
虽然是“法人”，在法律上代表学校，但存在 “无限责任”，有限权力和合法利益无制度保 护的障碍。
校长履职需要制度保障，呼唤建立校长任免、 使用和权责利一致的校长管理制度。
校长培训课件专业版PPT模板分享
促进教师和学生的发展
通过制定合理的教育教学方案，为教师提供培训和支持，促进学生 全面发展。
实现教育目标
根据学校的发展目标和定位，制定相应的教育教学计划，确保教育 目标的实现。
课程设置与教学计划
01
02
03
课程设置的原则
根据学校的教育目标和学 生需求，遵循科学、系统 、实用的原则设置课程。
教学计划的制定
教师评估
对教师的教学水平、工作 态度、教学效果等进行评 估，促进教师不断提高教 学水平。
教师队伍建设与管理
教师招聘与培训
根据学校需求，招聘优秀的教师 ，并提供完善的培训和发展机会
。
Hale Waihona Puke 教师考核与评价建立科学的教师考核和评价制度 ，对教师的教学水平和工作表现
进行客观评价。
教师激励与关怀
关心教师的生活和工作状况，为 教师提供必要的支持和帮助，激
高校应制定严格的日常管理制度，包括学生考勤、宿舍管理、校园安全等方面，确保学生有良好的学习和生活环 境。
学生服务
高校应为学生提供各种服务，包括学习指导、就业指导、生活指导等，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进 学生的全面发展。
家校合作与沟通
家校合作
高校应与家长保持良好的沟通和合作，及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的健康成长。
学校管理理念与策略
学校愿景与使命
总结词
指明学校发展的远大目标和核心价值 ，激发师生员工的激情和动力。
详细描述
学校愿景是一幅未来的蓝图，代表着 学校的发展方向和目标。使命则是学 校为实现愿景而努力的核心任务，旨 在激发师生员工的使命感和责任感。
学校管理理念与价值观
总结词
树立符合学校实际情况的管理理 念和价值观，为学校管理提供指 导和支持。
通过制定合理的教育教学方案，为教师提供培训和支持，促进学生 全面发展。
实现教育目标
根据学校的发展目标和定位，制定相应的教育教学计划，确保教育 目标的实现。
课程设置与教学计划
01
02
03
课程设置的原则
根据学校的教育目标和学 生需求，遵循科学、系统 、实用的原则设置课程。
教学计划的制定
教师评估
对教师的教学水平、工作 态度、教学效果等进行评 估，促进教师不断提高教 学水平。
教师队伍建设与管理
教师招聘与培训
根据学校需求，招聘优秀的教师 ，并提供完善的培训和发展机会
。
Hale Waihona Puke 教师考核与评价建立科学的教师考核和评价制度 ，对教师的教学水平和工作表现
进行客观评价。
教师激励与关怀
关心教师的生活和工作状况，为 教师提供必要的支持和帮助，激
高校应制定严格的日常管理制度，包括学生考勤、宿舍管理、校园安全等方面，确保学生有良好的学习和生活环 境。
学生服务
高校应为学生提供各种服务，包括学习指导、就业指导、生活指导等，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进 学生的全面发展。
家校合作与沟通
家校合作
高校应与家长保持良好的沟通和合作，及时反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的健康成长。
学校管理理念与策略
学校愿景与使命
总结词
指明学校发展的远大目标和核心价值 ，激发师生员工的激情和动力。
详细描述
学校愿景是一幅未来的蓝图，代表着 学校的发展方向和目标。使命则是学 校为实现愿景而努力的核心任务，旨 在激发师生员工的使命感和责任感。
学校管理理念与价值观
总结词
树立符合学校实际情况的管理理 念和价值观，为学校管理提供指 导和支持。
“未来教育家”B模拟学校治校方略路演PPT幻灯片
其次，校长检查工作可以一查到底，但布置工作必须从分管校 长开始。校长如果直接布置到中层教干，副校长势必会被挂空。
副校长作为“条”“块”管理上的一把手，应当保证其决策指挥权， 这样，既可以保证管理链条的顺畅，也可以使校长不陷入日常琐事的 困扰中。
3 构建流畅中层领导组织系统
责权一致
再次，任何一个管理者，必须能在职责范围内有决策权，包 括有与其职能相匹配的资金权、考核权等。不然，管理将无 法进行，组织系统就会出现梗阻。
3
1
以核心办学理念引领学校发展
办学理念是人才培养价值规律的基本导向，渗
透在学校教育工作的方方面面，内化在学校的
教育目的、教育内容、教育价值和人才培养模式之中。树立正确
的育人理念是人才培养的基础，确立科学的领导思想是学校健康
发展的前提。办学理念必须植根于学校的文化沃土，形成师生能
够内化的价值观和共同愿景，才能成为全体教职工的行为准则，
校长实现思想的引领校长要有敏锐的洞察力和理论嗅觉一位有思想的校长必须高瞻远瞩能够不断汲取前沿理念将其内化到固有校风教风和学风中使其实现无缝对接并最终生成新的充满时代和智慧色彩的办学理念不断的延伸和巩固学校文化的广度深度和厚度
治校方略
建章立制，依法自主新机制办学
岞山街道皂角树小学 张立海
2020/4/2
2020/4/2
12
2020/4/2
2
依法设立和推行学校的章程
第三，以《章程》优化学校可持续发展的结构与方 式。
学校章程结构和体系规定了学校发展的框架和蓝图， 对学校管理和教育教学工作起到长期的、稳定的指导作 用。
学校有了自己的内部“法律”，依法办学、依法治 教就有了基础，学校的发展才能走上法制化的轨道，学 校才能成为真正意义上的现代学校。
副校长作为“条”“块”管理上的一把手，应当保证其决策指挥权， 这样，既可以保证管理链条的顺畅，也可以使校长不陷入日常琐事的 困扰中。
3 构建流畅中层领导组织系统
责权一致
再次，任何一个管理者，必须能在职责范围内有决策权，包 括有与其职能相匹配的资金权、考核权等。不然，管理将无 法进行，组织系统就会出现梗阻。
3
1
以核心办学理念引领学校发展
办学理念是人才培养价值规律的基本导向，渗
透在学校教育工作的方方面面，内化在学校的
教育目的、教育内容、教育价值和人才培养模式之中。树立正确
的育人理念是人才培养的基础，确立科学的领导思想是学校健康
发展的前提。办学理念必须植根于学校的文化沃土，形成师生能
够内化的价值观和共同愿景，才能成为全体教职工的行为准则，
校长实现思想的引领校长要有敏锐的洞察力和理论嗅觉一位有思想的校长必须高瞻远瞩能够不断汲取前沿理念将其内化到固有校风教风和学风中使其实现无缝对接并最终生成新的充满时代和智慧色彩的办学理念不断的延伸和巩固学校文化的广度深度和厚度
治校方略
建章立制，依法自主新机制办学
岞山街道皂角树小学 张立海
2020/4/2
2020/4/2
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2020/4/2
2
依法设立和推行学校的章程
第三，以《章程》优化学校可持续发展的结构与方 式。
学校章程结构和体系规定了学校发展的框架和蓝图， 对学校管理和教育教学工作起到长期的、稳定的指导作 用。
学校有了自己的内部“法律”，依法办学、依法治 教就有了基础，学校的发展才能走上法制化的轨道，学 校才能成为真正意义上的现代学校。
校长学校工作计划PPT
包括课程设置、教学方法改革、 教学质量监控等方面。
学生工作
包括招生宣传、学生管理、德育 工作、课外活动等方面。
师资队伍建设
包括教师招聘、培训、考核、激 励等方面。
后勤保障
包括校园安全、卫生、食堂管理 等方面。
02
学校管理与发展
完善学校管理体系
制定学校发展规划
明确学校发展方向、目标和路径，确保各 项工作有序推进。
完善课程评价
建立科学的课程评价体系，定期对课程实施效果进行 评价，及时调整和优化课程内容。
推进信息技术与教育融合
建设数字化校园
完善学校信息化基础设施，提高数字化校 园建设水平。
推广在线教育资源
引进优质在线教育资源，丰富教学内容和 形式，提高教学效果。
探索智慧教育模式
利用信息技术手段，创新教学方式方法， 构建智慧教育新生态。
07
总结与展望
总结本年度重点任务完成情况
01
02
03
04
教学质量提升
通过引进先进教育理念和教学 方法，加强教师培训，提高教
学质量。
学生综合素质提升
丰富课外活动，加强学生品德 教育和心理健康教育，促进学
生综合素质提升。
校园安全建设
完善校园安全管理制度，加强 校园巡逻和安全隐患排查，确
保师生安全。
家校合作共育
加强教职工培训力度
制定详细的培训计划
包括培训内容、时间、方式等，确保培训工作的有序进行。
邀请专家授课
针对教育教学、心理健康、教育科技等方面，邀请相关专家进行 授课。
开展校本培训
结合学校实际，组织教职工进行校本培训，提高教职工的实际操 作能力。
优化教职工激励机制
学生工作
包括招生宣传、学生管理、德育 工作、课外活动等方面。
师资队伍建设
包括教师招聘、培训、考核、激 励等方面。
后勤保障
包括校园安全、卫生、食堂管理 等方面。
02
学校管理与发展
完善学校管理体系
制定学校发展规划
明确学校发展方向、目标和路径，确保各 项工作有序推进。
完善课程评价
建立科学的课程评价体系，定期对课程实施效果进行 评价，及时调整和优化课程内容。
推进信息技术与教育融合
建设数字化校园
完善学校信息化基础设施，提高数字化校 园建设水平。
推广在线教育资源
引进优质在线教育资源，丰富教学内容和 形式，提高教学效果。
探索智慧教育模式
利用信息技术手段，创新教学方式方法， 构建智慧教育新生态。
07
总结与展望
总结本年度重点任务完成情况
01
02
03
04
教学质量提升
通过引进先进教育理念和教学 方法，加强教师培训，提高教
学质量。
学生综合素质提升
丰富课外活动，加强学生品德 教育和心理健康教育，促进学
生综合素质提升。
校园安全建设
完善校园安全管理制度，加强 校园巡逻和安全隐患排查，确
保师生安全。
家校合作共育
加强教职工培训力度
制定详细的培训计划
包括培训内容、时间、方式等，确保培训工作的有序进行。
邀请专家授课
针对教育教学、心理健康、教育科技等方面，邀请相关专家进行 授课。
开展校本培训
结合学校实际，组织教职工进行校本培训，提高教职工的实际操 作能力。
优化教职工激励机制
校长管理好学校的策略
校长管理好学校的策略校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位，校长是学校办学方向的引导者，教育方针政策的贯彻者，师生员工的教育者，人际关系的协调者，学校运转的组织者。
校长仅仅依靠自己的职能发挥作用很难实现学校的创新发展。
将职能转化为艺术才是带领广大教师提高办学水平，促进学校稳健发展的有效途径。
校长管理好学校的策略一、努力提高校长的自身素质1.政治素质。
校长应加强职业道德修养、时事政策和各种法律、法规的学习。
使自己能懂得法律，依法治教、依法治校。
办事做到有章可循、有据可依，否则就会遇事随意下结论甚至出现违法言论或违法办事。
2.业务素质。
校长是学校的指挥者，要懂得教育艺术，精通教学业务，才能指导学校的教育教学工作，对青年教师进行培训，并能和教师一道进行教法改革。
同时要不断总结经验，形成理论文章，指导学校各项工作。
反之，如果一名校长不懂业务，教学能力极差，就根本谈不上去指导工作。
只能说是靠权力吃饭，不能起到好的带头作用和模范作用，更无威信可言。
3.组织管理素质。
学校工作靠校长个人的深谋远虑和勤奋工作是不够的，只有发挥校长的组织管理能力，统帅好各处室的中层干部，分析各类人员，用其所长，避其所短。
这样使学校形成团结和谐、充满生机的领导班子，形成强劲的集体领导，体现校长的核心领导作用。
4.社交素质。
教育、教学和学校管理等先进经验的引入，对外界各类信息的获取，办学条件改善的支持，学校内部教育、教学在社会上的影响力及其信息反馈，学校与主管部门、当地政府、社会组织、兄弟学校之间的关系，都主要靠校长有较强的社会活动能力去获取、联系、协调，以期及时有效改善学校的办学条件，改进教学方法，提高管理水平，进而促进学校教育教学质量的提高。
二、做好校长工作应完善的几个机构1.教代会。
教代会是教职工代表大会，它代表教职工的意志和愿望。
教代会的组成人员由学校通过民主选举产生。
在各级人员聘任中，要防止行政一切包干的不规范工作方式，为聘任机构提供合理意见和建议，使教师聘任工作顺利进行。
中小学校长领导力提升策略PPT课件
中小学校长领导力提升策略
一、解析校长领导力 二、校长的职能与角色 三、校长领导力的修炼与提升 四、校长的期待与目标
主要内容：
一、解析校长领导力
校长领导力应体现在用一种思想，统领学校工作的全局， 制定学校发展的方针。其主要角色应是一位引领者:引领学校的 变革和发展。即：
一是一种影响力：指一所学校的领导者在教师心目中能否 获得真正的权威和影响力。
未来学校管理衡量标准之一：
• 看学校现状，评判学校文化建设水准； • 看学校氛围，感觉学校文化建设实效； • 看学校风貌，检验学校文化建设成果。
小结：自信信仰力量是一名校长应该具有的 最优秀的品质，是一种力量！是一种精神！不成 功的校长不是不优秀，而是不自信。
（2）做好管理——管理是
一个复杂普遍的人类历程。在
当前正处于教育转型期：
有学上（保障，调控） 上好学（品质） （便利，特色、均等） 上学好（满意）
好上学
1、校长的角色集（个人观点）
现实中——“五大员“（最简单的现实感受，最传统的朴 实体现）——最基础的角色要求
※调解员（稳定信访的压力） ※消防员（安全管理的压力） ※社会活动员（环境忧患的压力） ※管理员（有序发展的压力）
关注事务的底线 乐于接受现状
愿把事情做对
关于领导者 产生变化和运动 善于改革和创新 依靠引导和信任
善于长远考虑 致力于创新 重探究什么、为什么 重探究什么、为什么 放眼事务的未来 乐于挑战现状 常做正确的事情
（3）做好教育——教育和人的生命一样， 都不可重复！
①教育目标：一切为了孩子，为一切孩子，为了 孩子一切。
如何把握学校文化战略的内涵？（抓“三力”）
◆ 抓好“精神力”系统 学校形象定位 核心理念 学校精神 学校发展愿景 校训 教育理念（德育 课程 教学） 服务理念 质量理念 学校
一、解析校长领导力 二、校长的职能与角色 三、校长领导力的修炼与提升 四、校长的期待与目标
主要内容：
一、解析校长领导力
校长领导力应体现在用一种思想，统领学校工作的全局， 制定学校发展的方针。其主要角色应是一位引领者:引领学校的 变革和发展。即：
一是一种影响力：指一所学校的领导者在教师心目中能否 获得真正的权威和影响力。
未来学校管理衡量标准之一：
• 看学校现状，评判学校文化建设水准； • 看学校氛围，感觉学校文化建设实效； • 看学校风貌，检验学校文化建设成果。
小结：自信信仰力量是一名校长应该具有的 最优秀的品质，是一种力量！是一种精神！不成 功的校长不是不优秀，而是不自信。
（2）做好管理——管理是
一个复杂普遍的人类历程。在
当前正处于教育转型期：
有学上（保障，调控） 上好学（品质） （便利，特色、均等） 上学好（满意）
好上学
1、校长的角色集（个人观点）
现实中——“五大员“（最简单的现实感受，最传统的朴 实体现）——最基础的角色要求
※调解员（稳定信访的压力） ※消防员（安全管理的压力） ※社会活动员（环境忧患的压力） ※管理员（有序发展的压力）
关注事务的底线 乐于接受现状
愿把事情做对
关于领导者 产生变化和运动 善于改革和创新 依靠引导和信任
善于长远考虑 致力于创新 重探究什么、为什么 重探究什么、为什么 放眼事务的未来 乐于挑战现状 常做正确的事情
（3）做好教育——教育和人的生命一样， 都不可重复！
①教育目标：一切为了孩子，为一切孩子，为了 孩子一切。
如何把握学校文化战略的内涵？（抓“三力”）
◆ 抓好“精神力”系统 学校形象定位 核心理念 学校精神 学校发展愿景 校训 教育理念（德育 课程 教学） 服务理念 质量理念 学校
校长成功之道与学校有效管理ppt
4.管理的智慧是包容。管理的最高境界是和谐， 管理的最大智慧是包容。
第二个问题：学校的有效管理
四、实施有效管理的内容
（五）教师的爱岗敬业
爱岗
热爱教育事业，具体 体现为热爱工作和热爱 学生。
敬业
对国家教育发展和学生成 长的强烈使命感和责任感, 具 体表现为对教育教学工作的 认真负责、一丝不苟和精益 求精 。
第二个问题：学校的有效管理
二、教育改革发展的趋势
发展中国家教育改革与发展总趋势：
从：精英型、学术型、消费性的教育 到：大众型、经济型、生产型的教育
向：普及型、社会型、质量型的教育
第二个问题：学校的有效管理
二、教育改革发展的趋势
趋势之一：终身化
贯穿终身的学习已经 成了丰富人生经验、促 进经济增长和维护社会 和谐所必不可少的因素。
有激情、有责任心、有智慧的高素质教师队伍，是一所
学校发展的关键要素，也是学校有效管理效果的具体体现，
更是校长管理学校的工作重点。
第二个问题：学校的有效管理
四、实施有效管理的内容
（六）以生为本的落实
1
以学生为本的价值，就是育人首位
2
以学生为本的目标，就是终身发展
3
以学生为本的本质，就是学生主体
4
以学生为本的灵魂，就是热爱学生
第一个问题：校长的成功之道
第二个问题：学校有效管理
一、认清社会的时代环境
四大社会影响： 世界格局加快转 换、社会经济急 剧转型、网络技 术飞速发展、信 息获取渠道多元。
四大环境考验： 长期执政考验、 改革开放考验、 市场经济考验、 外部环境考验。
五大矛盾： 弘扬主旋律与思想多样化 的矛盾；继承文化传统与 封建迷信抬头的矛盾；文 化开放与“西化”侵袭的 矛盾；社会变革与道德失 范的矛盾；网络发展与管 理滞后的矛盾。
第二个问题：学校的有效管理
四、实施有效管理的内容
（五）教师的爱岗敬业
爱岗
热爱教育事业，具体 体现为热爱工作和热爱 学生。
敬业
对国家教育发展和学生成 长的强烈使命感和责任感, 具 体表现为对教育教学工作的 认真负责、一丝不苟和精益 求精 。
第二个问题：学校的有效管理
二、教育改革发展的趋势
发展中国家教育改革与发展总趋势：
从：精英型、学术型、消费性的教育 到：大众型、经济型、生产型的教育
向：普及型、社会型、质量型的教育
第二个问题：学校的有效管理
二、教育改革发展的趋势
趋势之一：终身化
贯穿终身的学习已经 成了丰富人生经验、促 进经济增长和维护社会 和谐所必不可少的因素。
有激情、有责任心、有智慧的高素质教师队伍，是一所
学校发展的关键要素，也是学校有效管理效果的具体体现，
更是校长管理学校的工作重点。
第二个问题：学校的有效管理
四、实施有效管理的内容
（六）以生为本的落实
1
以学生为本的价值，就是育人首位
2
以学生为本的目标，就是终身发展
3
以学生为本的本质，就是学生主体
4
以学生为本的灵魂，就是热爱学生
第一个问题：校长的成功之道
第二个问题：学校有效管理
一、认清社会的时代环境
四大社会影响： 世界格局加快转 换、社会经济急 剧转型、网络技 术飞速发展、信 息获取渠道多元。
四大环境考验： 长期执政考验、 改革开放考验、 市场经济考验、 外部环境考验。
五大矛盾： 弘扬主旋律与思想多样化 的矛盾；继承文化传统与 封建迷信抬头的矛盾；文 化开放与“西化”侵袭的 矛盾；社会变革与道德失 范的矛盾；网络发展与管 理滞后的矛盾。
学校领导者的教育管理策略培训课件
在培训结束后，向参训人员发放问卷，收集他们 对培训内容和形式的意见反馈。
进行访谈
针对部分参训人员进行深入访谈，了解他们的具 体感受和建议。
3
整理反馈意见
对收集到的意见进行整理和分析，提炼出有价值 的建议。
分析培的评估数据进行统计分析，了解参训人员在知识、技能和态度
教育管理定义
教育管理是指通过一系列组织、 协调、计划和监督活动，合理利 用教育资源，实现教育目标的过 程。
重要性
教育管理是现代教育的核心，它 有助于提高教育质量，促进教育 公平，推动教育改革，培养具有 创新精神和实践能力的人才。
教育管理策略的目标与原则
目标
教育管理策略的目标是建立高效、有 序的教育管理体系，提高教育质量和 效益，促进学校整体发展。
学校领导者的教育管 理策略培训课件
汇报人： 2023-12-26
目录
• 教育管理策略概述 • 学校领导者的角色与职责 • 教育管理策略的核心内容 • 学校领导者如何制定教育管理策略
目录
• 教育管理策略的实施与保障 • 教育管理策略的培训效果评估与改
进
01 教育管理策略概述
教育管理的定义与重要性
03 教育管理策略的核心内容
教育规划与战略制定
01
02
03
教育目标设定
明确学校的教育目标，包 括学生培养目标、教学质 量目标等。
教育战略规划
制定长期和短期的教育发 展战略，包括教育资源的 整合、教育改革的推进等 。
教育政策研究
关注国家和地方教育政策 ，为学校的发展提供政策 支持和指导。
教育资源配置与优化
学校领导者的素质与能力要求
政治素质
学校领导者需要具备较高的政治素质，包括坚定的政治立场、敏锐的政治洞察力和良好的 政治品德。
进行访谈
针对部分参训人员进行深入访谈，了解他们的具 体感受和建议。
3
整理反馈意见
对收集到的意见进行整理和分析，提炼出有价值 的建议。
分析培的评估数据进行统计分析，了解参训人员在知识、技能和态度
教育管理定义
教育管理是指通过一系列组织、 协调、计划和监督活动，合理利 用教育资源，实现教育目标的过 程。
重要性
教育管理是现代教育的核心，它 有助于提高教育质量，促进教育 公平，推动教育改革，培养具有 创新精神和实践能力的人才。
教育管理策略的目标与原则
目标
教育管理策略的目标是建立高效、有 序的教育管理体系，提高教育质量和 效益，促进学校整体发展。
学校领导者的教育管 理策略培训课件
汇报人： 2023-12-26
目录
• 教育管理策略概述 • 学校领导者的角色与职责 • 教育管理策略的核心内容 • 学校领导者如何制定教育管理策略
目录
• 教育管理策略的实施与保障 • 教育管理策略的培训效果评估与改
进
01 教育管理策略概述
教育管理的定义与重要性
03 教育管理策略的核心内容
教育规划与战略制定
01
02
03
教育目标设定
明确学校的教育目标，包 括学生培养目标、教学质 量目标等。
教育战略规划
制定长期和短期的教育发 展战略，包括教育资源的 整合、教育改革的推进等 。
教育政策研究
关注国家和地方教育政策 ，为学校的发展提供政策 支持和指导。
教育资源配置与优化
学校领导者的素质与能力要求
政治素质
学校领导者需要具备较高的政治素质，包括坚定的政治立场、敏锐的政治洞察力和良好的 政治品德。
校长治校理念图-潜龙国小
桃園縣99年度品格月會
9月核心價值---禮節
STORY…都是我的錯
這個一天到晚出狀況的烏龍家 庭，就是因為大家習慣說： 「都是我的錯！」使得家中充 滿和樂之氣。 「都是我的錯」這句話真是讓 家庭快樂的法寶！
桃園縣99年度品格月會
9月核心價值---禮節
生活須知---食
長者未食不先食
肘臂不可大開張
取用菜餚忌翻撿
後來發現是家裡的小狗吉米叼 走了。
桃園縣99年度品格月會
9月核心價值---禮節
STORY…都是我的錯
媽媽說：「都是 我的錯！是我 回家放了吉米，就忙著去煮 飯。」 哥哥說：「都是我的錯！我看 到媽媽太忙，卻沒有幫媽媽洗 菜，只顧著寫功課。」
桃園縣99年度品格月會
9月核心價值---禮節
STORY…都是我的錯
桃園縣99年度品格月會
9月核心價值---禮節
STORY…都是我的錯
從前有一個家庭，大家相處的 非常和樂，有人觀察這一家人， 發現他們常常做錯事。 但是這個烏龍家庭卻聽不到吵 鬧聲？原來，這一家人雖然常 常做錯事，但是大家總說：都 是我的錯！
桃園縣99年度品格月會
9月核心價值---禮節
STORY…都是我的錯
當妹妹不小心打翻水，灑在哥 哥的身上，妹妹說：「都是我 的錯！都是我不小心！」 哥哥說：「都是我的錯！是我 沒有看到，妹妹小，她拿水， 我沒有用心顧著妹 妹。」
桃園縣99年度品格月會
9月核心價值---禮節
STORY…都是我的錯
當媽媽下班後，在廚房忙得不 可開交時，爸爸正好回家，找 不到拖鞋，又熱又累! 差一點就要發脾氣了!
創新---精簡流程
人在公門好修行 ~
40歲以後要為自己的長相負責(林肯)