《用Excel进行数据处理》教案

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excel 数据处理教学设计

教学平台
蓝墨云班课、红蜘蛛网络教室
教学资源
微课、导学案
教学环境
多媒体机房
第第四四步步
析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思
教学方法
图片
类比教学
视频
情境教学
教法
任务驱动
在解决每个任务时,要求学生自主尝试操作自主探究合作交流
小组合作，共同探讨，总结评价。
学法
第五步
析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思
知识目标
能力目标
情感目标

熟练利用排序、筛选、分类汇总、图表、数据透视表等功能处理数据、分析数据。
能依靠信息化资源库自主探究，灵活运用所学知识解决实际问题。
培养学生自主探究和协作学习的精神，激发学生学习兴趣，培养学生爱国情怀。
第第四四步步
析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思
注意事项
第六步
析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思
产教融合，源于生活
层次教学，任务灵活
教学反思
亮点
翻转课堂，师生互动
课程思政，寓教于乐
缺点个别学生自控力差，跟不上教学进度。
任务驱动探求新知
评价总结拓展提升
任务一：图表制作
任务二：比较图表
分别制作柱形图、折线图、饼图，体现各公司的销量对比情况
探究三种图表的区别
任务四：能力考试真题
学生观看微课视频
第五步
课前准备
课堂实施
课后提升
析教材明学情定目标讲策略说过程谈反思
创设情境导入新课
任务驱动探求新知
评价总结拓展提升

《用Excel进行数据处理》教案

《用Excel进行数据处理》教案一、教学目标1. 让学生了解Excel的基本功能和操作界面。

2. 培养学生使用Excel进行数据输入、编辑、格式化和排版的能力。

3. 引导学生掌握Excel中的常用函数和公式，进行数据计算。

4. 培养学生运用Excel进行数据分析和管理的能力。

二、教学内容1. Excel的基本功能和操作界面2. 数据输入和编辑3. 单元格格式化4. 数据排序和筛选5. 常用函数和公式三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本功能和操作界面、数据输入和编辑、单元格格式化、数据排序和筛选、常用函数和公式。

2. 教学难点：常用函数和公式的应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解Excel的基本功能、操作界面、数据输入和编辑、单元格格式化、数据排序和筛选、常用函数和公式。

2. 示范法：演示Excel的操作步骤和技巧。

3. 练习法：学生上机练习，巩固所学知识。

4. 讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。

五、教学过程1. 导入：介绍Excel的基本功能和应用领域，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解Excel的操作界面，引导学生熟悉各功能按钮。

3. 示范演示：演示数据输入、编辑、格式化和排版的过程。

4. 学生练习：学生上机练习，巩固所学知识。

5. 讲解常用函数和公式：讲解求和、平均值、最大值、最小值等常用函数和公式的应用。

6. 学生练习：学生上机练习，运用常用函数和公式进行数据计算。

7. 数据排序和筛选：讲解数据排序和筛选的方法，学生上机练习。

8. 综合练习：布置综合练习题，让学生运用所学知识进行数据处理。

10. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂练习：通过课堂练习，评估学生对Excel基本操作的掌握程度。

2. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的巩固情况。

3. 项目任务：布置实际数据处理项目，评估学生的综合运用能力。

七、教学资源1. 教材：选择适合的Excel教程或教材，为学生提供学习参考。

信息技术应用教案使用Excel进行数据分析

信息技术应用教案使用Excel进行数据分析在当今信息时代，信息技术的应用已经广泛渗透到各个领域。

作为一种功能强大、操作简便的数据处理工具，Excel在信息技术教学中发挥着重要的作用。

本文将探讨如何使用Excel进行数据分析，并且通过编写信息技术应用教案的方式，来帮助学生理解和应用数据分析的方法与技巧。

一、Excel数据分析的基本操作Excel作为一种常用的办公软件，其功能非常丰富，包括数据输入、数据整理、公式计算、图表绘制等多个方面。

在进行数据分析时，我们可以通过以下基本操作进行：1. 数据输入与整理：Excel提供了丰富的数据输入与整理功能，可以轻松地输入和编辑数据，同时也可以通过筛选、排序等方式整理和调整数据。

2. 公式计算与函数运用：Excel强大的公式计算功能，可以方便地进行各种数据运算和统计分析。

同时，Excel还提供了大量的内置函数，如SUM、AVERAGE、IF等，可以满足不同数据分析场景的需求。

3. 图表绘制与分析：Excel提供了丰富多样的图表类型，可以直观地呈现数据分析结果，并通过分析工具进行图表解读和数据分析。

二、编写信息技术应用教案为了帮助学生掌握Excel进行数据分析的方法与技巧，我们可以编写一份信息技术应用教案。

下面是一份简单的教案示例：教案名称：使用Excel进行销售数据分析1. 教学目标：a) 了解Excel的基本操作和功能；b) 掌握使用Excel进行数据输入、整理和计算的方法；c) 学会绘制销售数据图表并进行数据分析。

2. 教学内容与步骤：a) Excel基本操作介绍：包括Excel界面、快捷键等；b) 数据输入与整理：通过实例演示如何输入和整理销售数据；c) 公式计算与函数运用：讲解常用的公式和函数，并进行计算实例；d) 图表绘制与分析：演示如何绘制销售数据图表，并进行数据分析。

3. 教学资源准备：a) 电脑设备：保证每个学生都有一台能够安装Excel的电脑；b) Excel教材：准备一份适合初学者的Excel教材，供学生参考；c) 销售数据示例：准备一份真实的销售数据，供学生进行实际操作。

EXCEL数据处理教案

教学对象分析
教学对象是大学一年级的学生。这个年龄阶段的学生有一定的基础，但根据任务需要来解决实际问题，以及对问题进行分析、整体规划和输出表达还是欠缺的，对同类问题解决方法的概括也是薄弱的。
教学方法设计
本课采用任务驱动、自主探究、协作学习、分层教学的教学模式，在教学的各个阶段注意设计不同层次和难度的“任务”，环环相扣，层层渐进，逐步深化，教师适当启发，正确引导学生，学生运用旧知识去解决新问题，让学生在掌握新知识与技能的同时，增强成就感，培养了学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高自主学习的能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力、探索创新的精神以及团结合作的意识。
本课采用任务驱动、自主探究、协作学习、分层教学的教学模式，通过设计不同的任务，进行分层教学，因材施教，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，取得良好的课堂教学效果。
15分钟
课
堂
小
结
让学生回顾本节的内容，并让学生总结出自己在实践过程中的制作技巧和遇到的问题，加深印象。
回答问题
讨论心得
强调重点、难点
5分钟
课后作业
给一些操作练习给学生进行课后操作和练习
加深知识的理解和巩固
课后
教
学
后
记
学生在学习中最大的难点就是：明白完全明白教学内容，独立完成练习任务，正确引导学生，深入分析，总结经验，上升到理性认识，真正掌握操作要领。
激发学生动手的兴趣
50分钟
教
学
反
馈
选择正确的图表类型有利于你进行数据分析。如何对图表进行分析呢？一般可以套用以下的格式：1.亮出你的观点2.用图表证明你的观点3.说说你的感想，提出你的建议。

信息技术excel教案

3. 能力方面：学生在处理数据方面具备一定的基础，但在数据分析、解决问题等方面能力较弱。具体表现在以下几方面：
a. 公式运用：大部分学生能够使用简单的公式进行计算，但对复杂公式的运用及单元格引用掌握不足。
b. 数据处理：学生能够进行基本的数据排序和筛选，但对高级筛选、条件格式等操作不够熟练。
c. 图表制作：学生对图表类型及制作方法了解有限，较少能够运用图表进行数据分析。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的计算机基本操作等内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Excel新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解Excel的基本操作、公式应用、数据排序和图表制作等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
- 数据安全与共享：学生学会保护工作簿，设置密码，共享和导出数据。
2. 当堂检测：
- Excel基本操作：让学生打开Excel软件，创建一个新的工作簿，插入一个工作表，调整行列大小，进行复制、剪切和粘贴操作。
- 单元格编辑：让学生输入不同数据类型，使用填充柄填充序列数据，设置单元格格式，合并和拆分单元格。
c. 创新思维：学生在解决问题时，往往局限于教材和教师教授的方法，缺乏创新意识。
5. 行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果产生影响。以下几方面需关注：
a. 课堂纪律：部分学生课堂纪律意识较弱，注意力不集中，影响学习效果。
b. 互动参与：学生在课堂互动中，参与度不高，影响课堂氛围和教学效果。
c. 练习巩固：学生课后练习巩固不足，导致所学知识难以内化为自身能力。
互动探究：

在《excel中进行数据计算》说课稿

在《excel中进行数据计算》说课稿《excel2021中进行数据计算》说课稿我说课的题目是《excel2021中进行数据计算》，电子表格excel的主要功能就是用来计算报表，本节课是excel当中最重要的一节课之一，学生能否正确、熟练地掌握excel的计算操作，与本节课的学习情况相联系。

下面我就从教材、学法、教法以及教学过程等四方面加以说明。

一、说教材1、说道教学内容、对象本节课是中学信息技术八年级（上）第一节在excel2021中进行数据计算，该节分两课时，这是第一课时：使用公式、函数计算和统计数据。

教材对象是八年级学生。

2、说教学作用地位现代社会就是信息化社会，在生产、生活的各个领域，都存有大量的数据信息须要处置，像是学习成绩的统计分析、电话费的缴纳、工资表格的统计数据等。

随着社会的进步，人们在日常生活中产生的数据越来越多，对处置数据的速度和精度建议也越来越低。

然而传统的人工处置数据的方法已经无法满足用户市场需求，计算机沦为最有效率的数据处理工具。

做为中学学生存有必要介绍和自学数据的处置。

本节课就是在学生自学了如何在工作表输出数据、编辑、润色工作表的基础上，进一步使学生学会如何在excel2021中展开数据排序，并使学生对数据处理有个感性认识。

3、说道教学目标（1）知识与技能目标：①学会采用excel2021中的公式、函数展开数据排序和统计数据。

②懂利用excel2021的公式排序日常工作的各种报表（比如：工资表、成绩表等）。

（2）情感目标:①让学生亲身体验excel2021强大的运算功能，通过系统学习，培养学生积极思考、敢于动手、自主探究能力，和不断探究新知识的欲望。

②教育学生必须公正、精确地搞好各种报表；不要弄虚作假，培养较好的职业习惯。

4、教学重点、难点①重点：能利用公式、函数进行数据的计算和统计②难点：能够根据需求选择和正确使用函数二、说学法1、学情分析八年级的学生思维活跃，想象力多样，好奇心弱，同时又存有了一定的自学能力和动手能力。

《用Excel进行数据处理》教案

《用Excel进行数据处理》教案第一章：Excel 2010 简介1.1 了解Excel 2010 的功能1.2 熟悉Excel 2010 的界面1.3 掌握Excel 2010 的基本操作第二章：数据录入与编辑2.1 数据录入2.1.1 手动输入数据2.1.2 自动填充数据2.1.3 从外部数据源导入数据2.2 数据编辑2.2.1 选择单元格2.2.2 修改数据2.2.3 删除数据2.2.4 复制粘贴数据第三章：公式与函数3.1 公式3.1.1 公式的基本操作3.1.2 单元格引用3.1.3 绝对引用与相对引用3.2 函数3.2.1 常用函数3.2.2 函数的输入与编辑3.2.3 函数的帮助信息第四章：数据分析与管理4.1 数据排序4.1.1 单列排序4.1.2 多列排序4.1.3 自定义排序4.2 数据筛选4.2.1 自动筛选4.2.2 高级筛选4.3 数据透视表4.3.1 创建数据透视表4.3.2 数据透视表的编辑与格式化第五章：图表的应用5.1 图表的类型5.1.1 柱状图5.1.2 折线图5.1.3 饼图5.1.4 其他图表类型5.2 创建图表5.2.1 快速创建图表5.2.2 手动创建图表5.3 图表的编辑与格式化5.3.1 修改图表类型5.3.2 调整图表大小5.3.3 格式化图表元素第六章：条件格式与数据验证6.1 条件格式6.1.1 应用条件格式6.1.2 自定义条件格式规则6.1.3 管理条件格式规则6.2 数据验证6.2.1 设置数据验证规则6.2.2 设置数据验证的输入信息6.2.3 管理数据验证规则第七章：工作表的格式化7.1 单元格格式化7.1.1 设置字体、颜色和大小7.1.2 设置边框和填充7.1.3 设置数字格式7.2 工作表格式化7.2.1 设置工作表背景7.2.2 设置工作表主题7.2.3 调整行高和列宽第八章：宏与VBA 编程8.1 宏的基本概念8.1.1 了解宏的作用8.1.2 创建宏8.1.3 运行宏8.2 VBA 编程基础8.2.1 VBA 编程环境8.2.2 变量、数据类型和运算符8.2.3 常用VBA 编程语句第九章：数据共享与协作9.1 文件共享9.1.1 保存到网络位置9.1.2 创建共享工作簿9.1.3 管理共享工作簿的权限9.2 数据透视图9.2.1 创建数据透视图9.2.2 数据透视图的编辑与格式化9.3 宏和VBA 的共享9.3.1 宏的共享9.3.2 VBA 模块的共享第十章：案例分析与实践10.1 案例一：销售数据统计与分析10.1.1 数据录入与整理10.1.2 应用公式和函数计算数据10.1.3 创建图表展示销售趋势10.2 案例二：员工信息管理10.2.1 设计员工信息表10.2.2 应用数据验证确保数据准确性10.2.3 创建宏自动处理员工信息10.3 案例三：预算编制与审计10.3.1 创建预算工作簿10.3.2 使用条件格式高亮显示关键数据10.3.3 分享工作簿与协作审计重点和难点解析重点一：Excel 2010 功能及界面熟悉解析：由于学生是初次接触Excel 2010，需要重点熟悉其功能和界面，以便于后续的学习。

Excel与数据处理电子教案

Excel与数据处理电子教案第一章：Excel基础知识1.1 认识Excel界面熟悉Excel的工作界面，包括菜单栏、工具栏、单元格、工作表等。

学会新建、打开、保存和关闭工作簿。

1.2 数据输入与编辑学习输入不同类型的数据，包括文本、数字、日期等。

掌握单元格的选取、复制、剪切和粘贴操作。

学习撤销和恢复操作。

第二章：表格制作与格式化2.1 表格的基本操作学习插入、删除、重命名工作表。

掌握合并和拆分单元格的方法。

学会调整行高和列宽。

2.2 表格格式化学习使用格式工具栏进行字体、颜色、对齐等基本格式设置。

掌握单元格边框的设置。

学会使用条件格式功能进行数据突出显示。

第三章：公式与函数3.1 公式的使用学习公式的基本概念和语法。

掌握单元格引用的方法，包括相对引用、绝对引用和混合引用。

学会使用常见的数学函数，如SUM、AVERAGE等。

3.2 函数的应用学习函数的输入和编辑。

掌握常用文本函数、日期函数和逻辑函数的使用。

学会使用查找和排序函数。

第四章：数据分析与图表制作4.1 数据排序与筛选学习数据排序的方法，包括升序和降序排序。

掌握自动筛选和高级筛选的功能。

4.2 图表的制作学习图表的基本概念和类型，包括柱状图、折线图、饼图等。

掌握图表的插入、编辑和格式化。

学会使用图表工具进行分析，如趋势线、数据标签等。

第五章：数据透视表与条件格式5.1 数据透视表的应用学习数据透视表的基本概念和操作。

掌握数据透视表的创建和编辑。

学会使用数据透视表进行数据分析和报告。

5.2 条件格式的使用学习条件格式的概念和应用。

掌握新建条件格式的步骤和规则。

学会使用条件格式进行数据突出显示和分析。

第六章：数据与外部数据6.1 数据的基本操作学习如何将外部数据源到Excel工作表中。

掌握使用“获取和转换数据”功能导入外部数据的方法。

学会使用“数据透视表”和“数据透视图”功能对导入的数据进行分析。

6.2 使用表格和名称管理器学习如何使用表格功能管理数据。

立足学生需求的信息技术教案二：从Excel表格入手教授数据处理技能

立足学生需求的信息技术教案二：从Excel表格入手教授数据处理技能引言信息技术教育一直是中小学教育的重要组成部分。

如今，在信息化时代，学生需要掌握的技能日益增加，信息技术作为一项跨学科领域，对于学生未来的发展至关重要。

然而，随着信息技术进步的不断推进，老师们面临着很大的挑战。

如何将信息技术教育与学生需求结合起来，满足学生学习需求，是信息技术教育的重要问题。

本篇文章主要针对信息技术的教学问题进行探讨。

具体而言，本文将重点介绍一个教学计划，这个教学计划可以增强学生对于数据处理技能的掌握水平，增加学生对于计算机知识的理解度和实际应用能力。

具体地说，我们将从Excel表格入手，对于数据处理的技能进行阐述，从而达到培养学生的数据处理技能的目标。

第二部分：教案的主要内容2.1 教学目标本教学计划的主要教学目标是：（1）增强学生的数据处理技能；（2）提高学生对于计算机知识的理解度和实际应用能力。

2.2 学生分析在进行本次课程教学前，我们需要对学生进行详细分析。

一般而言，我们需要关注学生的知识水平、兴趣爱好、课堂表现等等。

2.3 教学内容在本次教学中，我们将从Excel表格入手，教授学生如何进行数据处理。

具体内容包括：（1）Excel操作介绍Excel是一种非常重要的电子表格软件，在各类工作场景中均有应用。

在此，我们将首先对Excel进行操作介绍，让学生了解Excel 的基本功能和使用方法。

（2）数据处理在本次教学中，我将让学生通过Excel进行基本的数据处理，包括数据的分类、计数、平均数和其他常见的数据处理方法。

学生们将学习如何利用Excel表格进行数据分析，找到数据的规律和特点，并对数据进行分类和统计。

2.4 教学方法在本次教学中，我们将采用多种教学方法。

包括：（1）课堂讲授我们将通过课堂讲授来介绍Excel操作方法和数据处理方法，让学生了解数据处理的基本知识。

（2）案例演示我们将通过案例演示来展示数据处理的具体实例，让学生了解如何根据实际情况应用数据处理算法。

数据处理(Excel)教案

Excel2003教案一、初识数据处理是对数据的分析、整理、计算、编辑等的加工和处理。

二、数据处理分析的一般过程确定主题——收集数据——统计数据——结合图表——交流评价三、认识Excel20031、主要功能：数据统计功能、图表功能、数据库功能、网络功能2、启动与退出3、窗口界面各个部分的名称和作用（常用到的工具按钮对比图）4、工作簿与工作表的概念工作簿：由一张或多张工作表组成（1）扩展名为xls（2）默认的工作簿名称：Book1（3）一张工作簿最多可有256张工作表（默认有3张：Sheet1、Sheet2、Sheet3）工作表：由若干单元格构成，一张工作表最多可以有256列、65536行。

5、单元格：行、列交叉的方格相对地址：表示方法A1绝对地址：表示方法$A$16、数据区域的概念数据区域的表示如：A1：A8（代表A1、A2……A8八个单元格）A1，A8（代表A1和A8两个单元格）四、输入数据1、不同类型数据的输入与修改输入：双击单元格后直接输入修改格式：选定单元格——单击“格式”菜单——单元格——数字（选类型）2、系列数据的的输入（1）相同数据填充（只选一个单元格）（2）不同数据填充（选两个或两个以上单元格）五、格式设置1、设置数据的字体、字号、字形、颜色选定数据——单击格式工具栏对应按钮进行设置2、设置数据的对齐方式单击格式菜单——单元格——对齐3、设置数字的小数位数单击格式菜单——单元格——数字——数值4、合并单元格单击格式菜单——单元格——对齐——合并单元格打钩5、添加表格边框选定单元格——单击格式菜单——单元格——边框——选线型——再选内/外框6、根据内容调整行高和列宽选所在行/列的单元格——单击格式菜单——行/列——行高/列宽六、编辑数据1、选定数据区域连续按Shift不连续按Ctrl2、插入、删除（行/列）（1）插入选所在行/列的单元格——单击插入菜单——行/列（2）删除选所在行/列的单元格——单击编辑菜单——行/列3、数据的复制、粘贴和移动4、数据的查找与替换（注：在“编辑”菜单）七、公式和函数1、运算符+加-减*乘/除2、公式表达式如：=（A1+B1-C1）*30%3、函数格式如：=SUM（A3:D3）4、常用函数：SUM（求和）、MAX（求最大值）、MIN（求最小值）、A VERAGE（求平均分）七、数据的筛选与排序1、自动筛选单击表格中的任一单元格——单击“数据”菜单——筛选——自动筛选2、排序：升序和降序排序选定单元格——单击“数据”菜单——排序八、图表创建的步骤1、选中数据源2、单击“插入”菜单——图表3、选图表类型4、改行或列5、改图表标题。

小学信息技术教案学习使用Excel进行简单数据处理

小学信息技术教案学习使用Excel进行简单数据处理小学信息技术教案：学习使用Excel进行简单数据处理一、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握以下技能：1. 了解Excel软件的基本操作方法；2. 学会创建、保存和打开Excel工作簿；3. 掌握填写数据和基本公式的方法；4. 能够运用Excel进行简单的数据处理操作。

二、教学内容与过程1. 教学内容本节课主要包括以下内容：1.1 Excel软件的基本介绍；1.2 Excel工作簿的创建、保存和打开；1.3 填写数据和基本公式的方法；1.4 Excel的简单数据处理操作。

2. 教学过程2.1 导入讲解导入课程之前，教师可以通过图片或简短视频向学生展示Excel软件的界面和基本功能，让学生对Excel有一个初步的认识。

2.2 Excel软件的基本介绍通过展示PPT或手写板，教师向学生介绍Excel软件的基本功能和应用场景，如制作表格、创建图表等。

教师可以结合具体的示例，让学生了解到Excel在日常生活中的应用。

2.3 Excel工作簿的创建、保存和打开详细介绍Excel工作簿的创建、保存和打开方法，包括通过菜单栏和快捷键的操作方式。

教师可以实际操作演示，让学生跟随着操作并进行练习。

2.4 填写数据和基本公式的方法教师向学生展示如何在Excel中填写数据和使用基本公式进行计算。

可以通过设计一些简单的实践题，让学生在Excel中进行实际操作，并引导学生思考不同的计算方法。

2.5 Excel的简单数据处理操作教师向学生演示如何在Excel中进行简单的数据处理操作，如排序、筛选等。

通过实际操作的方式，让学生掌握具体的操作步骤和技巧。

2.6 练习与巩固设计一些练习题，让学生在课堂上或课后进行练习，巩固所学知识。

可以让学生应用Excel软件，完成一些实际的数据处理任务。

三、教学资源1. PPT或手写板2. 电脑/笔记本电脑/平板电脑等装有Excel软件的设备3. 练习题和案例分析四、教学评估通过课堂练习和课后作业，评估学生是否掌握了Excel软件的基本操作方法、数据填写和公式计算的技能以及简单的数据处理操作。

表格数据处理教案

表格数据处理教案篇一：Excel电子表格中的数据处理(教案)电子表格中的数据处理（教案）教学科目:计算机应用基础授课人:何庆宇教学地点:4号机房（四楼）教学对象: 机电1201班教学课题:电子表格中的数据处理教学时数: 2课时（两节连上）教学目标一、知识目标1、掌握并熟练的运用一般的函数公式；2、掌握基本的数据排序功能，了解复杂的排序操作；3、掌握数据的自动筛选，能对数据进行简单的筛选；4、掌握数据的高级筛选。

二、能力目标1、培养学生自主学习、协作学习的能力；2、培养学生的动手操作、综合实践的能力；3、培养学生的信息处理能力。

三、德育目标培养学生尊重科学、应用科学的意识。

教学重点:1、数据处理中的公式应用2、基本的数据排序3、数据的自动筛选和高级筛选教学难点:1、数据的复杂排序2、数据的多条件自动筛选3、数据的高级筛选教学方法：演示教学法、实践教学法、任务驱动法教学过程：[复习引入]前面我们已经学习了对电子表格的行列、单元格格式、表格边框线、批注、打印标题等的设置，这些都是针对工作簿的基本操作，而接下来我们要学习的是如何对电子表格中的数据进行处理。

今天我们先来学习掌握公式应用、数据排序、数据的自动筛选和高级筛选这四个基本操作。

[讲授新课]（一）应用公式1．常用函数公式①求和②平均值③计数④最大值⑤最小值2．公式的创建老师：结合教材中的例子7.1，通过教学平台中的广播软件向学生演示在电子表格教学课件7-1的sheet1中创建公式的过程，边讲边操作。

求和公式——演示步骤：（1）单击需要填充内容的单元格（2）单击编辑栏中；的倒三角按钮，选择“求和”后，选取所要求和的数据区域，按下enter键。

注意：当我们选取单元格区域C2:G3（如图：）时，Excel会默认所选取行区域的最后一个空白单元格作为放置接下来操(转载于: 小龙文档网:表格数据处理,教案)作所得数据的位置，单击快捷编辑栏中的倒三角按钮，在下拉菜单中选取“求和”，此时出现的效果和上述是一样。

《用Excel进行数据处理》教案

《用Excel进行数据处理》教案一、教学目标1. 让学生了解Excel的基本功能和操作界面。

2. 培养学生掌握在Excel中输入、编辑、格式化数据的能力。

3. 让学生学会使用Excel进行简单的数据处理和分析。

二、教学内容1. Excel的基本功能和操作界面2. 在Excel中输入数据3. 在Excel中编辑数据4. 在Excel中格式化数据5. 使用Excel进行数据处理和分析三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本功能和操作界面，输入、编辑、格式化数据的方法。

2. 教学难点：使用Excel进行数据处理和分析。

四、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解Excel的基本功能和操作界面。

2. 采用演示法，教授输入、编辑、格式化数据的方法。

3. 采用实践法，让学生动手操作，掌握Excel的使用技巧。

五、教学准备1. 准备一台计算机，安装好Excel软件。

2. 准备相关教学PPT。

3. 准备一些实际的数据案例，用于讲解和练习。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示一个实际的数据处理案例，让学生了解本节课的学习目标。

2. 讲解Excel的基本功能和操作界面：介绍Excel的工作界面、单元格的概念等。

3. 输入数据：讲解如何在Excel中输入数据，包括手动输入、导入数据等。

4. 编辑数据：讲解如何在Excel中编辑数据，包括修改、删除、复制粘贴等操作。

5. 格式化数据：讲解如何在Excel中格式化数据，包括调整字体、颜色、单元格大小等。

6. 数据处理和分析：讲解如何使用Excel进行数据处理和分析，包括排序、筛选、公式函数等。

7. 课堂练习：布置一些实际操作题目，让学生动手实践，巩固所学知识。

8. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，并提出一些拓展性的问题，激发学生的学习兴趣。

七、教学反思在课后对教学效果进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了Excel的基本操作和数据处理方法。

如有需要，对教学方法和教学内容进行调整。

excel数据处理课程设计

excel数据处理课程设计一、教学目标本课程的数据处理课程设计的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

1.知识目标：学生需要理解Excel的基本数据处理功能，包括但不限于数据录入、排序、筛选、分类、汇总等。

2.技能目标：学生能够熟练使用Excel进行数据处理，例如：使用公式和函数进行数据计算，使用图表和图形展示数据，使用数据透视表进行数据汇总和分析。

3.情感态度价值观目标：培养学生对数据处理的兴趣和热情，使他们认识到数据处理在日常生活和工作中的重要性，培养学生认真负责、细致耐心的学习态度。

二、教学内容本课程的教学内容以Excel 2019为例，主要包括以下几个部分：1.Excel的基本操作：包括启动和退出Excel，认识Excel界面，编辑单元格内容，调整单元格格式等。

2.数据录入与编辑：包括手动输入数据，使用填充柄填充数据，数据的导入与导出，数据的查找和替换等。

3.数据排序与筛选：包括单列排序和筛选，多列排序和筛选，自定义排序和筛选等。

4.数据分类与汇总：包括使用条件格式对数据进行分类，使用公式和函数进行数据计算，使用数据透视表进行数据汇总和分析等。

5.数据可视化：包括使用图表和图形展示数据，编辑图表和图形，使用数据透视图进行数据可视化等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：教师通过讲解Excel的基本操作和功能，使学生掌握Excel的使用方法。

2.讨论法：教师引导学生针对实际案例进行讨论，培养学生解决问题的能力。

3.案例分析法：教师提供实际案例，引导学生运用Excel进行数据处理，提高学生的实践能力。

4.实验法：学生在实验室进行上机操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：以《Excel 2019数据处理与应用》为例，为学生提供系统性的学习材料。

《用Excel进行数据处理》教案

《用Excel进行数据处理》教案第一章：Excel基本操作1.1 认识Excel界面熟悉Excel的启动与关闭理解Excel界面布局，包括菜单栏、工具栏、工作表标签、单元格等掌握Excel的窗口缩放与移动1.2 工作簿与工作表操作创建、保存与打开工作簿插入、删除、重命名工作表设置工作表标签颜色1.3 单元格操作选定、编辑、格式化单元格单元格地址的表示方法单元格的数据类型及输入方法单元格的复制、剪切、粘贴第二章：数据输入与编辑2.1 数据输入文本、数字、日期和时间的输入方法自动填充柄的使用数据验证规则的设置条件格式化应用2.2 数据编辑单元格的删除、替换、清除内容查找与替换功能的使用撤销与恢复操作批注的添加、删除与编辑2.3 公式与函数公式的输入与编辑单元格引用的相对、绝对、混合模式常用数学函数的使用，如SUM、AVERAGE、COUNT等文本函数、日期与时间函数、逻辑函数等第三章：数据格式化与样式设置3.1 单元格格式化字体、颜色、对齐方式的设置数字格式的设置，包括数值、货币、百分比等边框、底纹的设置3.2 单元格样式与主题单元格样式的创建、应用与删除单元格主题的设置与应用3.3 条件格式化条件格式化的基本概念与使用方法设置多个条件格式化规则突出显示单元格规则的设置第四章：数据排序与筛选4.1 数据排序单列排序与多列排序按字母顺序与数值顺序排序自定义排序规则4.2 数据筛选自动筛选与高级筛选筛选条件的设置与删除筛选结果的复制、删除与隐藏4.3 数据透视表数据透视表的创建与编辑数据透视表字段的添加、移动与删除数据透视表的排序与筛选第五章：图表的应用5.1 图表类型与基本操作认识各种图表类型，如柱状图、折线图、饼图等创建、修改与删除图表图表的移动、复制与调整大小5.2 图表元素与格式设置图表、图例、坐标轴的设置与修改数据系列的颜色、形状、线型等设置图表背景的格式化5.3 数据表与图表的关系图表与数据表之间的数据连接与更新使用图表筛选数据在图表中显示数据表中的具体数据第六章：数据透视图的应用6.1 数据透视图简介理解数据透视图的概念和作用创建数据透视图数据透视图与数据透视表的区别6.2 数据透视图的组成图表字段的添加、移动和删除数据透视图中的切片器功能使用切片器对数据透视图进行筛选6.3 数据透视图的格式化更改数据透视图的图表类型自定义数据透视图的图表样式调整数据透视图的布局和颜色第七章：宏和VBA的使用7.1 宏的概念和基本操作了解宏的定义和作用创建、运行和编辑宏宏的安全性和Trust Center 的设置7.2 VBA 编程基础VBA 简介和环境变量、数据类型和运算符控制结构：条件语句、循环语句7.3 VBA 在数据处理中的应用使用VBA 批量处理数据创建自定义函数开发Excel 插件和工具栏第八章：数据分析工具8.1 数据分析工具简介了解数据分析工具的功能和用途安装和配置数据分析工具库8.2 数据分析工具的使用使用数据分析工具进行假设分析盈亏平衡分析目标求解和预测分析8.3 数据分析工具的高级应用设计自己的数据分析模型结合VBA 和数据分析工具进行复杂数据分析数据分析工具与外部数据源的集成第九章：数据共享与协同工作9.1 工作簿的共享了解工作簿共享的概念和用途设置工作簿为共享状态协同编辑工作簿9.2 使用OneDrive 和SharePoint 共享工作簿了解OneDrive 和SharePoint 的功能和用途在OneDrive 和SharePoint 上创建、保存和共享工作簿管理OneDrive 和SharePoint 上的共享工作簿9.3 数据协同工作的最佳实践团队合作的沟通和协作技巧使用条件格式和数据验证进行数据监控数据共享和协同工作的安全性和隐私保护第十章：实战案例与综合应用10.1 实战案例分析分析实际工作中的数据处理需求设计数据处理解决方案使用Excel 实现实战案例10.2 数据处理综合应用结合多种数据处理技术和工具解决复杂的数据分析和可视化问题数据处理在各个行业的应用案例分析10.3 实战案例分享与讨论分享实战案例的经验和教训讨论数据处理技术的发展趋势探索数据处理技术在未来的应用前景重点和难点解析重点环节1：单元格引用模式相对引用、绝对引用和混合引用的区别和应用场景是本节课的重点。

《EXCEL中数据计算及处理》教案

《EXCEL中数据计算及处理》教案教案名称：《EXCEL中数据计算及处理》教学目标：1.了解EXCEL软件的基本功能和使用方法。

2.学会在EXCEL中进行数据计算和处理。

3.能够利用EXCEL进行数据分析和制作简单的图表。

4.提高学生在数据处理方面的技能和能力。

教学内容：1.EXCEL软件的基本介绍和界面功能。

2.如何在EXCEL中输入数据和进行基本格式设置。

3.使用函数进行数据计算和处理。

4.数据筛选、排序和自定义筛选。

5.制作简单的数据图表和图表分析。

教学过程：一、导入1.讲师简单介绍EXCEL软件的基本功能和用途，引起学生兴趣。

2.展示EXCEL的界面和基本操作方法，让学生对软件有一个大致了解。

二、讲解EXCEL的基本操作1.如何在EXCEL中输入数据和进行基本格式设置。

2.如何使用函数进行数据计算和处理。

3.如何对数据进行筛选、排序和自定义筛选。

三、练习1.让学生按照讲解内容进行练习，练习输入数据、进行计算和数据处理。

2.引导学生在练习中发现问题，并指导他们如何解决。

四、制作数据图表1.介绍如何在EXCEL中制作简单的数据图表。

2.指导学生选择合适的图表类型，进行数据分析和图表制作。

五、作业1.布置作业，让学生在家里继续练习和巩固所学内容。

2.要求学生使用EXCEL制作一个简单的数据表格和图表，并根据图表进行数据分析。

六、总结1.总结本节课的主要内容和重点。

2.鼓励学生多加练习和熟练操作EXCEL软件，提高数据处理的技能和能力。

教学资源：教室配备有电脑和投影仪，每位学生携带笔记本电脑，并提前安装好EXCEL软件。

教学评价：学生按照教学要求完成作业，并在下节课上进行检查和评价。

扩展内容：学生可以进一步学习EXCEL软件中更高级的数据处理和图表制作技巧，如使用高级函数、制作复杂图表等。

可以邀请相关专业人士来讲解更深入的EXCEL应用知识。

教学反思：教师应根据学生的学习情况随时调整教学内容和方法，确保学生能够全面掌握EXCEL软件的基本功能和数据处理能力。

Excel数据处理教案设计

高中信息技术（Excel数据处理）［活动3］观察工作表“中国金牌明细（1）”，统计“跳水项目”的明细。

1、讲解：通过设定条件，将不感兴趣（不满足某种条件）的记录暂时隐藏起来，只显示感兴趣（满足某种条件）的记录，从而有助于我们发现某一特定范围内的数据中所蕴涵的信息。

2、根据操作提示统计跳水项目的明细。

3、观察一下，执行完筛选操作后表格有什么变化？如何恢复到筛选前的状态？［活动4］统计工作表“中国金牌明细（1）中各项目获得金牌的总数分别是多少。

1、根据操作提示完成任务4。

2、为什么在进行分类汇总前要先进行排序，不排序可以么？3、总结：分类汇总前必须先排序。

（三）应用迁移、巩固提高展示合作任务：小组内合作探究，选择合适的方法（排序、筛选、分类汇总）对工作表“中国金牌明细（2）进行数据分析，完成下列问题：1、8月1日，中国队有哪些运队员获得了金牌？2、中国军团在哪一个项目上获得的金牌数最多？3、在本届奥运会上，中国羽毛球队表现出色，有哪些运队员获得了金牌？（四）小结我们这节课都学到了哪些技能？（五）结束语在以后生活中我们还会遇到很多的数据清单。

还会遇到很多的数据统计与数据分析，遇到问题一定要大胆的尝试，因为我们的学习过程就是一个修正错误的过程，其实通过今天的学习我们可以通过多种方法解决一个问题，哪一个更快，更有效率。

执行筛选命令多了小黑色三角形按钮尝试不排序直接分类汇总讨论小组内合作完成任务展示成果学生思考、整理、回答引出分类汇总功能进一步巩固所学知识培养学生自己总结规律、归纳结论的能力。

用Excel进行数据处理教案

『广播教学』ﻭ幻灯片展示:《学生成绩表》旳排序与筛选旳成果Excel表格文献ﻭ学生观看爱好鼓励ﻭ启发思索导入新课同学们，中考成绩已经记录完毕了,你想不想懂得你旳成绩在学校旳排名呢？ﻭ问题:分数录入时，老师误把林德铭同学旳名字输入为林德明了，怎么办呢?　『取消广播教学』学生回答:想学生回答　：改呀。

为讲解查找与替代做好铺垫查找与替代问题:我校七年级旳学生有几百号人，我们怎么样可以迅速找到这个学生旳名字呢?今天这节课，我们学习exceｌ自带旳一种功能：查找与替代操作环节：依次选择【编辑】【查找】或【替代】选项,弹出【查找与替代】对话框，在【查找内容】选项卡中先输入录错旳学生旳姓名【林德明】,再在【替代为】选项卡中输入对旳旳【林德铭】，然后单击下面旳【替代】按钮即可。

学生思索学生通过观看教师旳演示,跟随教师操作让一种学生上台操作演示,师生共赏指导学生掌握【查找替代】旳一般措施常用函数简介『广播教学』　教师演示：幻灯片显示常用函数旳分类归纳：求和函数(sum)、计数函数(count）、平均函数(aｖｅrage)、最小值函数(mｉｎ)、最大值函数(ｍａx)、日期函数(dａｔe）、时间函数（time）、条件函数（if)。

学生听讲让学生对常用函数有一种总体旳认识求和函数问题:同学们,这样多旳函数简介，不过今天我们先来学习这样算我们旳总分和平均分旳这两种函数：求和函数和求平均值函数。

ﻭ求和函数: 分自动求和用函数求和两种方式学生通过观看教师旳演示,跟随教师操作让学生掌握求和函数旳应用（１）自动求和操作环节:定位成果寄存旳单元格，单击自动求和按钮，选择求和旳数据单元区域即可。

ﻭ(2）用函数求和操作环节：措施一：由“=”开始,安装函数旳格式直接输入函数体现式。

如＝sｕm（D４:I4) 措施二:依次选择【插入】【函数】命令,弹出“粘贴函数”对话框，选择函数种类，选择函数区域即可。

措施三:单击“粘贴函数”按钮,弹出“粘贴函数”对话框,选择函数总类，选择函数区域即可。