年八年级语文月考试卷
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同仁天兴学校八年级语文第一次月考试卷班级:姓名:
第一部分:基础知识(共34分)
1.下列加点字读音无误的一项是()(3分)
A.溃退(guì)凌空(líng)屏息敛声(liǎn)
B.绥靖(suí)悄然(qiāo)深恶痛绝(wù)
C.绯红(fēi)不辍(zhuì)锐不可当(dāng)
D.诘责(jié)要塞(sài)杳无消息(yǎo)
2.下列词语中无错别字的一项是()(3分)
A.眼花嘹乱建树仲裁泄气
B.摧枯拉朽业己遗嘱由哀
C.抑扬顿挫浩翰咆哮镌刻
D.殚精竭虑紧绷畸形掌故
3.下列句子中加点词语使用正确的一项是()(3分)A.我国航天工作者殚精竭虑
,取得了举世瞩目的科研成果。
....
。
B.二十年他就离开了家乡,至今杳无消息
....
的情节所吸引。
C.他常常被书里描绘的抑扬顿挫
....
D.藤野先生对待教学总是一丝不苟
。
....
4.下列句子中没有病句的一项是()(3分)
A.通过对第一单元的学习,使我了解了通讯题材的写法。
B.某工厂技术人员改进了生产技术,不但效果得到了很大提升,就连成本也下降了一倍。
C.学生能熟练和规范书写正楷字是衡量学生达到《语文新课程标准》对汉字书写的要求。
D.这则消息向我们介绍了辽宁舰舰载机首次着舰并取得成功。
5.下列有关文学常识的表述,有误的一项是()(3分)
A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素,包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。
B.《藤野先生》是选自鲁迅先生的《野草》,这篇课文阐述了鲁迅的心路变化原因。
C.《“飞天”凌空》是一篇新闻特写。
D.毛泽东,无产阶级革命家,军事家,思想家。
6. 下列语句排列正确的一项是()(3分)
①你才能真正懂得读书,学会读书。
②读教科书,在基础知识和专业技能的学习中,当然是必需的。
③所谓读书,不只是读教科书。
④但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。
⑤这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④①⑤
B、③②⑤④①
C、⑤③②④①
D、③①②④⑤
7.请在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。(4分)
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业,而在于具体做好了什么。所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做森林中挺拔的一棵;见到群芳争艳的花园,你只盼无愧地做花园中普通的一朵;_____________,______________。虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一朵,却能装扮春天;_____________,______________。这样的人生也就无悔了。
8. 默写古诗。(6分)
1. 此物何足贵?__________________。
2. ________________,志在千里。
3. 冰霜正惨凄,______________。
4.________________,松柏有本性。
5.八方各异气,__________________。
6._________________,寄身于草野。
9.古诗鉴赏:(6分)
《龟虽寿》
曹操
神龟虽寿,犹有竟时。
腾蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天。
养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
9.下列对诗词鉴赏不正确的是( )(3分)
a、这是一首抒发人生感慨的咏志诗作者以神龟、腾蛇、老骥为喻,表明宇宙万物有生必有死,是自然的规律,人应该利用有限之年,建功立业,始终保持昂扬乐观的积极进取的精神
b、“神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰”是全诗的核心要求自己利用这短暂的生命建功立业,不要虚度一生
c、“志在千里”中的“志”就是要统一全国作者认为统一全国是符合历史的需要,决心为此奋斗终生“老骥伏枥”“烈士暮年”,“壮心不已”都是后人常用以励志之语
d、“盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年”这四句呼应诗的开头,在承认寿命有限这一客观事实的前提下,强调发挥人的主观作用,反映了诗人的积极进取的人生态度
10.赏析“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”。(3分)
第二部分:阅读与鉴赏(共56分)
(二)阅读下面文字,回答以下问题。(共28分)
过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义,你能抄下来么?”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看。”
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时,很吃一惊,同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课;骨学,血管学,神经学。
可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:“你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我不服气,口头答应着,心里却想道:
“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”
学年实验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学100余人之中,我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课,