四年级文明礼仪教学计划
小学文明礼仪活动计划（通用6篇）
小学文明礼仪活动计划（通用6篇）小学文明礼仪活动计划篇1一、指导思想：以“讲文明懂礼仪树新风”为主题;以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口;着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“讲文明懂礼仪树新风”主题教育活动作为加强与改进班里德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。
二、活动目的为了进一步提高学生文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增强学生的文明礼仪修养，结合社会主义荣辱观教育，提高学生思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知，“讲文明懂礼仪树新风”为活动目的：为进一步贯彻和落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“讲文明懂礼仪树新风”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。
三、活动思路：要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则;坚持“主体参与、实践育人”的原则;从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，以教师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进社会文明礼仪，使本班成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。
四、活动主题：“从我做起，从小事做起，从身边做起。
讲文明话，行文明事，做文明人。
”五、活动时间：20__年10月至20__年10月六、组织机构：组长：班主任副组长：班长、副班长组员：二(1)班全体学生七、具体活动内容安排：(一).宣传学习阶段1、在班里组织学生学习《文明礼仪规范十条》和《文明礼仪》。
2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
小学四年级《文明礼仪》主题班会教案5篇
小学四年级《文明礼仪》主题班会教案5篇第一篇：小学四年级《文明礼仪》主题班会教案讲礼仪，我做合格小学生活动安排：（一）主持人讲话。
甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒种子，就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，人人就都会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙：现在我宣布：“四年级讲礼仪，我做合格小学生”主题班会现在开始。
（二）进行活动。
乙：我们先来看一看大屏幕的这首小诗吧，这可是我们全班同学智慧的结晶哦。
中国礼仪代代传，孔融让梨敬父母黄香暖被教育人，中国礼仪不能忘争做礼仪小标兵，争当三礼好学生。
甲：鲜花的绽放有其固定的季节，车辆的行驶有其规定的轨道。
生活中的一切事物的存在与发展，似乎都需要遵循一定的规则。
乙：俗话说：没有规矩，不成方圆。
为了让大家更好的医治思想上存在的毛病，逐步养成良好的行为习惯和思想品德，瞧，我们班的医生正在给病人看病呢！请看小品：“我为行为规范开药方” 乙：哦，现在我终于知道了，讲文明、有礼貌是我们中华民族的传统美德，在我们的学习、工作中起着重要的作用。
我们是21世纪的主人翁，是共产主义的接班人，中国礼仪当然不能忘。
甲：既然这样，让我们一起铭记先知对我们的告诫吧。
请看大屏幕，大家齐读乙：你瞧，文明礼仪伴着四季的脚步，悄悄地，悄悄地向我们走来了，它像春风、像夏雨、像秋歌、像冬雪，滋润着我们的心田。
请听诗朗诵《文明礼仪伴我行》。
甲：做文明的人要有良好的行为，乙：做文明的人要有良好的习惯。
甲：做到这些，需要克服许多困难下面请同学们“唱响新童谣”乙：轻松一刻，猜猜这是什么词现在我们来做个游戏，猜词！（词语可能与文明话题有关）该轻松一下了，注意看投影。
我先来说说游戏规则：（1）游戏时间一分钟。
（2）两个男生一组，两个女生一组，共选两组。
（3）在猜的过程中，大家不得提示。
（4）猜词语时，不得出现发音与猜的词语中相似的字，不能用英语。
（5）能过3个词语即可过关，连续三次失误取消游戏资格。
四年级上册全套文明礼仪教案
四年级上册全套文明礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，提高学生的文明素养。
2. 通过教学，培养学生尊重他人、团结友爱、诚实守信、遵纪守法的良好习惯。
二、教学内容第一课时：认识文明礼仪1. 导入：讲解文明礼仪的重要性，让学生认识到学习文明礼仪的必要性。
2. 教学内容：介绍基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、恭维等。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的文明礼仪场景。
2. 教学内容：教授生活习惯方面的文明礼仪，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
3. 实践活动：学生分组讨论，提出自己在生活中遇到的不文明现象，共同探讨解决办法。
第三课时：学会尊重他人1. 导入：讲解尊重他人的重要性，让学生认识到尊重他人就是尊重自己。
2. 教学内容：教授尊重他人的文明礼仪，如不嘲笑他人、不随意评价他人、礼貌待人等。
3. 实践活动：学生进行小组讨论，分享自己在学校或家庭中尊重他人的实例。
第四课时：团结友爱，共建和谐1. 导入：讲解团结友爱的重要性，让学生认识到团结协作的力量。
2. 教学内容：教授团结友爱的文明礼仪，如互相帮助、友好相处、共同进步等。
3. 实践活动：学生进行小组游戏，培养团结协作的能力。
第五课时：诚实守信，做人的基本原则1. 导入：讲解诚实守信的重要性，让学生认识到诚实守信的价值。
2. 教学内容：教授诚实守信的文明礼仪，如不作弊、不撒谎、遵守承诺等。
3. 实践活动：学生进行小组讨论，分享自己在生活中实践诚实守信的例子。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 小组讨论：关注学生在小组讨论中的表现，了解学生对文明礼仪的理解和应用能力。
六、教学内容第六课时：礼貌用语，彰显修养1. 导入：讲解礼貌用语在日常交往中的重要性。
2. 教学内容：教授礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“对不起”、“打扰一下”等。
小学文明礼仪教育实施方案【六篇】
小学文明礼仪教育实施方案【六篇】实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
以下是小编整理的小学文明礼仪教育实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 小学文明礼仪教育实施方案一、活动目的:通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
认识到懂得礼仪对于自己成长的重要性，人人自觉继承优良传统美德，把礼仪常规贯穿到日常行为当中，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备:收集关于讲文明礼貌的三字经、名言警句、搜集讲文明礼貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。
三、活动过程：1、导出主题。
亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。
讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。
是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
可能有些同学会想：没那么严重吧?那老师给大家讲一件事例吧：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么?人家回答：因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。
为此，到新加坡考察的一个中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。
可见，做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。
荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
四年级文明礼仪教案(包括上、下学期)
四年级文明礼仪教案(上学期)一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的礼仪知识，如问候、道歉、感谢、告别等。
3. 提高学生的文明素养，使他们在日常生活中能够自觉地做到文明礼貌。
二、教学内容：1. 礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪知识：a) 问候礼仪：如何向他人问好、回答问候等b) 道歉礼仪：何时道歉、如何道歉、道歉的语言表达等c) 感谢礼仪：何时表达感谢、如何表达感谢、感谢的语言表达等d) 告别礼仪：何时告别、如何告别、告别的语言表达等三、教学重点与难点：难点：培养学生在生活中自觉遵守礼仪，做到文明礼貌。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解礼仪的定义、基本知识及重要性。
2. 示范法：教师示范正确的礼仪行为，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生通过角色扮演、情景模拟等方式，将所学礼仪知识运用到实际生活中。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲解礼仪的定义与重要性。
2. 讲解基本礼仪知识：分别讲解问候、道歉、感谢、告别等礼仪。
3. 示范与模仿：教师示范正确的礼仪行为，学生跟随模仿。
4. 实践环节：学生进行角色扮演、情景模拟，将所学礼仪知识运用到实际生活中。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践中的感受，总结所学内容。
6. 布置作业：要求学生在生活中践行所学礼仪知识，做到文明礼貌。
四年级文明礼仪教案(下学期)一、教学目标：1. 让学生进一步了解并掌握基本的礼仪知识，如公共场所礼仪、餐桌礼仪等。
3. 提高学生的文明素养，使他们在日常生活中能够自觉地做到文明礼貌。
二、教学内容：1. 公共场所礼仪：如购物、观影、参观等场合的礼仪要求。
2. 餐桌礼仪：如何正确使用餐具、遵守餐桌规则等。
3. 其他礼仪知识：如交通礼仪、网络礼仪等。
三、教学重点与难点：难点：培养学生在生活中自觉遵守礼仪，做到文明礼貌。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公共场所礼仪、餐桌礼仪等基本知识。
2. 示范法：教师示范正确的礼仪行为，学生跟随模仿。
3. 实践法：学生通过角色扮演、情景模拟等方式，将所学礼仪知识运用到实际生活中。
小学文明礼仪活动计划(5篇)
小学文明礼仪活动计划开展“文明礼仪伴我行”主题实践活动，是进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定学校文明礼仪教育实践活动实施计划。
一、指导思想：结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。
创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生健康成长，全面发展。
二、实施办法：1.首先对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教职员工礼仪意识和礼仪水平。
（办公室布置评比，不在公共场所抽烟）。
2.让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。
3.全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周学生、值周教师、值周领导检查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。
4.全校开展活动。
要求每个学生能讲一个礼仪故事，发现身边的一个礼仪榜样，编一个礼仪歌谣，在校园提醒一次不文明行为，改掉自身的一个不文明行为习惯（或养成一个新的礼仪习惯）。
要求每个班级开一次“文明礼仪”的主题班队会，开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”，制定一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”。
学校将组织有关人员进行综合考评，期末评出“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”，对于在文明礼仪方面存在明显问题，经教育不改正的同学，无论学习成绩高低，在期末各类的“三好学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等评优评先实行“一票否决”。
5.开展“小手拉大手”活动，创建“文明家庭”活动，进行“文明家庭”的展示，评选活动。
2024年小学生文明礼仪教学工作计划（二篇）
2024年小学生文明礼仪教学工作计划一、指导思想通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、目标措施通过晨会、（主题）班会、黑板报、教室环境布置、同学榜样等各种形式进行教育，促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
目标如下：1.卫生习惯的养成教育首先要做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。
其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净楼梯上（立面、台面）、过道上、教室地面上的各种污迹并保持教室桌椅和卫生角的整洁，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。
再次要在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的卫生习惯，提高动手能力和实践能力。
2.文明礼貌习惯的养成不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，文明交往;上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤;不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物;不在升国旗与集会时讲话。
在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。
（1）升国旗时，严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。
（2）着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
（5）见到老师主动问好;上课时起立向老师问好;课堂发言先举手;进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入;当领导、老师问话时，能主动站起来回答。
（6）家中吃饭请长辈先就座;离家或回家与家长打招呼。
（7）碰见客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
小学文明礼仪教育活动计划及措施
小学文明礼仪教育活动计划及措施一、活动背景和目的随着社会的发展和进步，小学生的文明礼仪教育显得尤为重要。
因为小学时期是儿童形成习惯和价值观的关键时期，培养良好的文明礼仪意识对于他们的成长和发展具有重要的作用。
本次活动旨在通过一系列的教育活动，提高小学生的文明礼仪意识，引导他们形成良好的行为习惯和价值观。
二、活动计划1. 教育活动主题：从小事做起，文明礼仪人人有责。
2. 活动时间：每周一次，持续一个学期。
3. 活动地点：小学校园内的教室、操场、食堂等。
4. 活动对象：全校师生。
三、活动内容和措施1. 开展主题演讲比赛每周一进行一次主题演讲比赛。
通过演讲的方式，让学生从自身的角度出发，谈谈自己对文明礼仪的理解和自己的行为举止。
演讲比赛可以鼓励学生自主表达，培养他们的自信心和演讲能力。
2. 组织户外讲座定期请专家学者来校园内进行文明礼仪讲座，让学生听取专业的讲解，了解文明礼仪的重要性和具体内容。
讲座内容可以包括行为规范、交往礼仪、食堂礼仪等方面。
通过专家的讲解，学生能够更加直观地感受到文明礼仪的魅力。
3. 开设文明礼仪课程在校园课程中增设文明礼仪课程，每周一节。
通过教师的讲解和学生的讨论，让学生了解文明礼仪的具体内容和实施方法。
课程内容可以包括仪容仪表、言谈举止等方面的培养。
4. 举办文明游园活动在课外时间组织学生到附近的公园进行游园活动。
游园时，要求学生遵守公园的规定，礼貌待人。
通过亲身体验，让学生感受到文明礼仪的重要性，进一步增强他们对文明礼仪的认同感。
5. 随机抽查行为评比在学生活动时间进行随机抽查，评比学生的行为举止是否符合文明礼仪要求。
评比过程中，对符合要求的学生进行表扬，对于不符合要求的学生给予适当的指导和批评。
通过评比活动，让学生时刻保持良好的行为习惯。
6. 指导并强化食堂礼仪食堂是学生日常生活的重要场所，培养学生的餐桌礼仪意识尤为重要。
学校可以组织食堂礼仪指导员，对学生进行食堂礼仪培训。
2024年小学文明礼仪教育活动计划及措施四年级
2024年小学文明礼仪教育活动计划及措施四年级一、活动目标：1. 培养学生端正的礼仪行为习惯，提高他们的文明素养；2. 培养学生良好的人际交往能力，增强他们的社交技巧；3. 提高学生的自我管理能力，让他们学会自律和自律。
二、活动内容：1. 主题活动：开展一系列文明礼仪主题活动，包括礼貌用语、餐桌礼仪、公共场合礼仪等。
通过互动游戏、小剧场表演等形式，让学生在游戏中学会礼仪。
2. 学习展示：组织学生进行个人或班级礼仪表演，鼓励他们展示自己的才艺和文明礼仪。
3. 文明园区：号召学生积极参与校园文明创建，组织学生参加校园清洁、环保等活动，倡导学生主动维护卫生环境。
4. 社区实践：学生走进社区，参与社区志愿活动，为社区居民提供服务，增强学生的责任感和奉献精神。
5. 亲子参与：组织亲子活动，让家长和孩子共同参与文明礼仪活动，促进亲子关系和家庭教育。
三、活动安排：1. 第一周：开展学校入学礼仪教育活动，包括校园规定、学校环境保护等方面的教育。
2. 第二周：开展班级文明礼仪培训，教育学生礼貌用语、待人接物等礼仪行为。
3. 第三周：组织学生参观社区，了解社区环境和居民生活，培养学生的社会责任感。
4. 第四周：开展文明用餐礼仪活动，组织学生参观餐饮场所，学习正式用餐礼仪。
5. 第五周：开展公共场合礼仪教育活动，模拟公共场所的情景，培养学生对公众行为的敏感性和规范性。
6. 第六周：组织学生进行文明礼仪表演比赛，鼓励他们展示自己的才艺和文明礼仪。
7. 第七周：开展学校校园文明创建活动，号召学生参与校园清洁、环保等活动。
8. 第八周：组织学生参观博物馆、美术馆等文化场所，教育学生文化素养和对艺术的欣赏能力。
9. 第九周：开展亲子活动，让家长和孩子共同参与文明礼仪活动，增强家庭教育的重要性。
10. 第十周：总结活动成果，组织学生进行文明礼仪知识竞赛，并颁发活动证书和奖品。
四、活动评估：1. 学生评估：通过观察、访谈等方式评估学生的礼仪表现，记录学生的进步和成长。
2024年小学文明礼仪教育活动计划及措施
2024年小学文明礼仪教育活动计划及措施一、活动目标：1. 培养小学生良好的文明礼仪意识和行为习惯。
2. 提高学生的社交能力和团队合作意识。
3. 培养学生的自律和自我管理能力。
4. 增强学生对文明礼仪教育的兴趣和参与度。
二、活动方案：1. 建立文明礼仪教育工作小组成立学校文明礼仪教育工作小组，由教务处、德育处、班主任和家长代表组成。
负责制定活动计划、组织实施以及评估。
2. 开展文明礼仪主题班会每月组织一次文明礼仪主题班会，邀请专业人士进行讲座和示范，引导学生了解和学习文明礼仪知识。
通过互动游戏和角色扮演等方式，让学生亲身体验和实践文明礼仪。
3. 组织文明礼仪培训邀请专业礼仪师对全校教师进行文明礼仪培训，提升教师的师德师风和教学态度。
培训内容包括仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面。
4. 开展文明礼仪主题社区活动与社区合作，组织文明礼仪主题活动，如街头宣传、义务清洁、志愿者服务等。
通过参与社区活动，让学生学会关爱他人，尊重环境，培养社会责任感。
5. 实施文明礼仪评比活动每学期开展文明礼仪评比活动，各班级之间进行比赛。
通过评比活动激发学生的参与热情，培养他们良好的行为习惯和礼仪意识。
6. 推广文明礼仪教育资源建立文明礼仪教育资源库，收集整理相关书籍、视频、教案等教育资源。
定期向学生和家长推广，并开展相关培训活动，提供学习和交流的平台。
三、活动措施：1. 制定详细的活动计划和时间表，确保活动的有序进行。
2. 配置必要的场地和设备，如活动场所、投影仪等。
3. 邀请专门的讲师和专家组织相关培训和讲座。
4. 开展多样化的活动形式，如课堂教学、户外实践、互动游戏等。
5. 设置奖励机制，鼓励学生积极参与和表现优秀。
6. 配备足够的工作人员和志愿者进行活动的组织和协调。
7. 加强与家长的沟通和合作，积极征求家长的意见和建议。
8. 定期评估和总结活动成效，进行改进和调整。
四、活动效果评估：1. 学生的文明礼仪意识和行为习惯的改善情况。
2024年小学文明礼仪活动计划
2024年小学文明礼仪活动计划一、主题：培养小学生良好的文明礼仪习惯，促进社会公德的提升。
二、活动目标：1. 培养小学生的基本文明礼仪意识，提高他们的社会交往能力；2. 培养小学生的公共场合行为规范，使他们成为优秀的公民；3. 培养小学生的观察和感知能力，提高他们对社会问题的认识；4. 培养小学生的团队合作精神，增强他们的团队意识；5. 培养小学生的自我管理能力，让他们自觉遵守规则。
三、活动内容：1. 为小学生开展文明礼仪讲座通过邀请专业人士或社区志愿者，为小学生开展关于文明礼仪的讲座。
讲座内容包括社交礼仪、用餐礼仪、交通礼仪等方面的知识，通过生动有趣的方式向小学生传授基本的文明礼仪规范。
2. 文明礼仪星级评选活动组织小学生参与文明礼仪星级评选活动，鼓励他们展现自己的文明礼仪风采。
评选可以包括校园内的最佳礼仪小达人、最佳礼仪活动等多个奖项，以激励小学生全方位地培养文明礼仪习惯。
3. 社会实践活动组织小学生前往社区、公园等公共场所进行社会实践活动。
通过实地观察，引导他们关注社会环境问题，并提醒他们文明行为的重要性。
同时，鼓励小学生主动帮助他人，传递正能量。
4. 运动会文明礼仪专场在学校举办运动会期间，设立文明礼仪专场。
通过拍摄照片、录制视频等方式，展示小学生在运动会中的文明礼仪表现，并对表现优秀的小学生进行表彰。
在比赛场上宣传文明礼仪的重要性，提醒每位学生要以良好的形象代表学校和国家。
5. 建立文明礼仪课程将文明礼仪纳入小学生的日常教育课程中，设置专门的课时进行教学。
通过讲解、游戏、角色扮演等方式，生动形象地向小学生传授文明礼仪的知识和实践技巧，引导他们养成良好的文明礼仪习惯。
6. 开展主题班会每周一次的主题班会，用于开展与文明礼仪相关的活动。
可以通过剧场形式、小组讨论等方式，引导学生思考和讨论与文明礼仪有关的话题，培养他们做一名文明小学生的自觉性。
四、活动方案：1. 编制详细的文明礼仪讲座教案，并预约专业人士或社区志愿者进行讲座；2. 设计文明礼仪星级评选活动的评选标准和评选流程，并组织小学生参与评选；3. 制定社会实践活动的行程计划，确保小学生的安全，并准备必要的教学材料；4. 在运动会期间特别安排文明礼仪专场，组织相关人员进行现场拍摄和表彰；5. 编写文明礼仪课程大纲和教案，并确保每位班主任有足够的文明礼仪教育素材；6. 安排每周一次的主题班会，确定不同主题的讨论内容，并准备相应的教学资源。
小学生文明礼仪教学计划范文
小学生文明礼仪教学计划范文一、教学目标1.了解什么是文明礼仪，珍惜文明礼仪的重要性；2.掌握基本的文明礼仪规范，培养良好的行为习惯；3.培养学生的自我约束和团队合作意识；4.提高学生的社交能力，使其成为有礼貌、懂得尊重他人的小学生。
二、教学内容1.认识文明礼仪，了解其重要性；2.学习常见的文明礼仪规范：问候礼仪、用餐礼仪、交往礼仪等；3.情境模拟训练，提高学生的实际操作能力；4.制定文明礼仪行为规范，落实到实际生活中。
三、教学过程第一课：认识文明礼仪1.通过图片、视频等多媒体展示，引导学生了解文明礼仪的概念和内涵；2.组织学生进行小组讨论，探讨文明礼仪在校园生活中的作用和重要性；3.师生互动，教师举例说明文明礼仪的具体体现。
第二课：问候礼仪1.通过游戏、歌曲等方式，引导学生学习问候的方式和表达；2.分小组练习问候礼仪，鼓励学生积极参与，互相交流；3.在班级中设置问候礼仪观察员，每周轮流换人，指导同学们正确使用问候礼仪。
第三课：用餐礼仪1.通过图片展示，引导学生了解用餐礼仪的基本规范；2.情境模拟，分角色进行用餐礼仪实践训练，教师进行示范指导；3.分角色组织学生进行用餐礼仪展示，评选出优秀的表现者。
第四课：交往礼仪1.通过故事、小视频等形式，引导学生了解交往礼仪的基本原则；2.情境模拟，以角色扮演的方式，让学生在实际情境中练习交往礼仪；3.学生自主设计并演绎一场交往场景，包括问候、礼节、感谢等。
第五课：实践活动1.带领学生在校园内进行实地观察，寻找违反文明礼仪规范的行为；2.分组讨论，总结并提出相应的改进措施；3.学生自主参与整改行动，改正不文明的行为，并记录整改结果。
四、教学评价1.通过观察和记录学生的课堂表现，评价学生对文明礼仪的理解及应用情况；2.组织学生进行互评，以小组为单位评选出优秀的表现者；3.整理学生的学习心得和体会，评选出优秀文章进行展示。
五、拓展活动1.组织学生参观社区、企事业单位，了解不同场所的文明礼仪规范；2.邀请礼仪专家到校进行文明礼仪讲座，提升学生对礼仪知识的认知；3.组织学生角色扮演文明礼仪情境，进行大型文明礼仪展示。
2024年小学文明礼仪活动方案(2篇)
2024年小学文明礼仪活动方案一、活动目标1. 培养小学生良好的文明礼仪观念，提高其社会交往和沟通能力。
2. 增强小学生的自律和自控能力，培养良好的品德素养。
3. 营造文明和谐的校园环境，塑造良好的文明形象。
二、活动内容1. 文明礼仪知识讲座为小学生组织一次文明礼仪知识讲座，邀请专家学者讲解文明礼仪的基本知识，包括言谈举止、穿着仪表、餐桌礼仪等方面的内容。
让小学生了解到文明礼仪的重要性，并且在讲座中引导他们参与互动活动，加深理解。
2. 校园文明礼仪宣传展示组织小学生进行文明礼仪宣传展示活动，鼓励他们以各种形式和内容展示文明礼仪，如绘画、剪纸、诗歌朗诵等形式。
通过展示，让学生更好地理解和感受文明礼仪的内涵，同时展示他们的创造力和想象力。
3. 文明礼仪游戏竞赛组织小学生进行文明礼仪游戏竞赛，设计一些有趣的游戏项目，让小学生在游戏中体验到文明礼仪的重要性，并加深对文明礼仪知识的理解和掌握。
例如，穿针引线比赛、文明排队比赛等。
通过竞赛的形式，激发学生学习文明礼仪的积极性。
4. 文明礼仪手工制作活动组织小学生进行文明礼仪主题的手工制作活动，如制作文明标语、制作文明小礼品等。
通过手工制作，让小学生在创作中体验到文明礼仪的乐趣，并锻炼他们的动手能力和创造能力。
同时，可以将制作的文明小礼品赠送给老师和同学，传递文明礼仪的重要性。
5. 校园文明礼仪大讲堂邀请名人或专家学者开设校园文明礼仪大讲堂，为全校师生开展文明礼仪知识的分享和讲解。
通过讲堂，让师生们深入了解到文明礼仪的内涵和重要性，引导他们从思想和行动上注重文明礼仪，共同营造文明的学习和生活环境。
6. 校园文明礼仪日活动组织全校师生开展校园文明礼仪日活动，每位小学生在当天都要着正装，并进行文明礼仪才艺表演。
同时，开展文明礼仪互动游戏、升国旗仪式等活动，拉近师生之间的距离，共同感受文明礼仪的力量。
三、活动方案1. 制定活动计划根据学校实际情况，制定详细的活动计划，包括活动的时间、内容、参与人员和具体安排等。
小学生文明礼仪教案8篇
小学生文明礼仪教案8篇一、教学目标：１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
二、教学过程：导入新课：语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。
这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
2、知识问答要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）早上起床后见到别人说什么？（早上好）平时见到别人要说什么？（您好）晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）分别应该说什么？（再见）别人送你时，你应说什么？（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）……3、语言文明的注意事项要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。
如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。
以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
4、课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。
小学生讲文明懂礼貌四年级教案（通用9篇）
小学生讲文明懂礼貌四年级教案小学生讲文明懂礼貌四年级教案（通用9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的小学生讲文明懂礼貌四年级教案（通用9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生讲文明懂礼貌四年级教案1设计背景为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
活动目标1、学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2、学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3、形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点、难点建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。
活动准备1、少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动过程一、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。
离别时要说：再见！会用：晚安。
等等2、教师和幼儿互相问好。
3、幼儿和幼儿互相问好。
对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。
二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。
三、组织游戏活动（猫捉老鼠）。
1、老师示范讲游戏规则。
2、按规定轮换猫和老鼠。
对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。
小学生讲文明懂礼貌四年级教案2教学形式：团体或小组教学。
教学方法：情景表演法。
活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
核心要素：他人物、要爱护、及时还、不拖延、物归还、表谢意、双手递、要牢记活动准备：书、画笔等基本过程：(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事(二)关键步骤：1、教师有表情地讲述故事2、讲完故事后提问：故事里都有些谁？他们在干什么？1、教师请两个幼儿表演故事中的情景2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由3、分组讨论(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。
小学生文明礼仪教学工作计划（精选5篇）
小学生文明礼仪教学工作计划（精选5篇）小学生文明礼仪篇1一、指导思想礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。
礼仪教育作为德育的重要部分，学校教育要认真探索和研究。
孩子是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一、以礼仪教育为切入点，从引导教育学生遵守基本的礼仪规范与准则入手，以文明礼貌、诚实守信为重点，提高学生文明修养，加强和改进学校德育工作，全面推进素质教育。
二、班内学生分析四年级一班共有学生 43人。
每位学生都能参与班级内外各项活动，维护班级的荣誉;每天都能穿戴整洁大方，佩带红领巾、胸卡;使用文明礼貌用语;见到老师能有礼貌的主动问好;不随地吐痰，乱扔废物;为了使整个班学生更好的实行礼仪教育，特制订以下计划：三、教材分析及内容学校礼仪1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼(队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;从体侧经前胸，动作不慌也不忙;手掌小臂成直线，举在额上一拳高;手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。
团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方;态度严肃又庄重，右手五指要靠拢;手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。
)问候。
(声音响亮)2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”;学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室;学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室;下课时，起立和老师互道再见。
3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。
4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
四年级文明礼仪教案(包括上、下学期)
四年级文明礼仪教案(第一部分)一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
二、教学内容：1. 基本礼仪：学习问候、介绍、交谈、道歉、感谢等基本礼仪知识。
2. 校园礼仪：学习校园内的行走、就餐、上课、参加活动等礼仪规范。
3. 家庭礼仪：学习与父母、兄弟姐妹相处的礼仪，以及做客、就餐等家庭礼仪。
4. 社会礼仪：学习乘坐公共交通工具、购物、参观等社会场所的礼仪。
5. 环保礼仪：学习节约资源、保护环境的基本知识和实践方法。
三、教学重点与难点：2. 难点：引导学生在生活中灵活运用文明礼仪，提高自身的文明素养。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 示范法：演示文明礼仪的行为，让学生跟随模仿。
3. 情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中实践文明礼仪。
4. 讨论法：组织学生讨论文明礼仪的重要性，以及如何在生活中践行。
五、教学课时：本部分内容共需5 课时完成。
四年级文明礼仪教案(第二部分)六、教学目标：1. 深化学生对文明礼仪的理解，提高实践能力。
2. 通过情景演练，让学生在实际生活中能够灵活运用文明礼仪。
3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
七、教学内容：1. 社交礼仪：学习与同学、老师、陌生人等社交场合的礼仪。
2. 网络礼仪：学习在网络社交平台上的礼仪规范，如微博、等。
3. 特殊场合礼仪：学习参加婚礼、丧礼等特殊场合的礼仪。
4. 国际礼仪：了解和掌握一些基本的国际礼仪知识。
5. 自我展示礼仪：学习如何进行自我介绍和展示，提升个人形象。
八、教学重点与难点：1. 重点：让学生在实际情境中灵活运用文明礼仪。
2. 难点：培养学生在国际交往中的文明礼仪素养。
九、教学方法：1. 案例分析法：分析现实生活中的文明礼仪案例，引导学生正确对待。
2. 角色扮演法：让学生分角色扮演，模拟不同社交场合的文明礼仪。
3. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪在实际生活中的应用，分享心得体会。
4. 视频教学法：观看文明礼仪相关视频，直观地感受和理解文明礼仪的重要性。
文明礼仪教育教学计划（精选5篇）
⽂明礼仪教育教学计划（精选5篇）⽂明礼仪教育教学计划（精选5篇） 时间的脚步是⽆声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们⾛来，现在就让我们好好地规划⼀下吧。
好的教学计划都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⽂明礼仪教育教学计划（精选5篇），欢迎⼤家分享。
⽂明礼仪教育教学计划1 礼仪就是律⼰、敬⼈的⼀种⾏为规范，是表现对他⼈尊重和理解的过程和⼿段。
⽂明礼仪，不仅是个⼈素质、教养的体现，也是个⼈道德和社会公德的体现。
作为具有5000年⽂明史的“礼仪之邦”，讲⽂明、⽤礼仪，也是弘扬民族⽂化、展⽰民族精神的重要途径。
要继承和发扬这⼀美德，就要从⼩做起，教育学⽣学会做⼈，在家做个好孩⼦，在校做个好学⽣，在社会做个好少年。
为了把这⼀⼯作扎扎实实地开展好，制定本学期校本⼯作计划如下： ⼀、教材分析及内容 礼仪教育的内容涵盖着社会⽣活的各个⽅⾯。
从内容上看有仪容、举⽌、表情、服饰、谈吐、待⼈接物等；从对象上看有个⼈礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、⽂明交往等。
在⼈际交往过程中的⾏为规范称为礼节，礼仪在⾔语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使⼈们在"敬⼈、⾃律、适度、真诚"的原则上进⾏⼈际交往，告别不⽂明的⾔⾏。
通过多种渠道、多个层次、⽣动活泼形式多样的活动⽅式来训练，在⼀⽇⽣活中渗透⽂明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学⽣理解《⽂明礼仪⾏为规范》内容，掌握⽂明礼貌⽤语、礼仪⽰范动作，使每⼀位学⽣都认识⾏为规范、⽂明礼仪的内容和教育意义。
并能⾃觉遵守⾏为规范和⽂明礼仪，养成良好的⾏为习惯。
⼆、学情分析 本班共有学⽣28⼈，其中男⽣15⼈，⼥⽣13⼈。
由于学⽣年龄⼩，刚从幼⼉园升⼊⼩学，这些学⽣中⼤部分学⽣⽂明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等⽅⾯做得很好，只有极少数⼏名学⽣在上课礼仪、集会礼仪⽅⾯做得不够好。
三、教学⽬标 1、学“规范”⽤“规范”，使“规范”深⼊⼈⼼，约束学⽣的⽇常⾏为，⼒求学⽣“知”与“⾏”的统⼀。
四年级文明礼仪教案（包括上、下学期）
四年级文明礼仪教案（包括上、下学期）第一篇：四年级文明礼仪教案(包括上、下学期)第一课整洁庄严升国旗教学目标：1、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
2、激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。
教具准备：1、课前布置学生收集有关国旗的资料。
2、升国旗的录像。
课时安排：1课时教学过程：（一）创设情境，激趣导入。
（二）汇报课前收集的资料，享受成功的快乐。
1、小组内交流。
2、小组代表发言，汇总资料3、教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
（三）出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读儿歌。
（四）联系生活，拓展延伸。
说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。
（五）教师总结这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？教学反思：第二课课堂守纪律教学目标：认知：1、知道课堂纪律的基本要求。
2、懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：1、愿意遵守课堂纪律。
2、对不遵守纪律的行为不满。
行为：1、听到上课铃声立即进教室。
2、上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学过程：一、同学小组交流。
上课都应该遵守哪些纪律？为什么要遵守这些纪律？二、全班交流。
三、夸夸班中上课守纪律的好同学。
四、请他们说说是怎么做到上课守纪律的。
五、全班展开讨论。
六、写一写：如何争做上课守纪律的小标兵。
在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。
教学反思：第三课要守信教学目标：使学生知道守信是尊重他人的表现，讲信用的人才能得到别人的信任。
教育学生答应别人的事就要尽力做到；没能做到要及时说明原因，表示歉意，从小做一个守信用的人。
教学过程：一、故事感知，明白道理。
(一)出示《卖金鱼的“怪”奶奶》。
１、思考回答：①卖金鱼的老奶奶为什么不卖那对金鱼，有钱也不赚？②老奶奶答应了年轻人要给他们留着那对金鱼，她是急做到的? ③这位怪奶奶是个怎样的人，这个故事告诉了我们什么？2、小结：守信就是说到做到，答应了别人的事，即使困难，也要努力做到。
小学文明礼仪活动计划
小学文明礼仪活动计划小学文明礼仪活动计划6篇小学文明礼仪活动计划1新学年我打算从班级的实际情况出发，进行文明礼仪教育的探索活动，力求通过学生、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动了其它各项教育工作的开展，为此我特制定以下计划：一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪教育活动，提高学生对文明礼仪的认知度，使之能够更好的将之运用到生活中去。
2、班级内部开展丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明好榜样”活动，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范，并且调动学生的积极性和热情。
二、具体措施根据掌握的资料和书籍制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位学生都能正确认识行为规范，文明礼仪的.内容和教育意义。
我们班上还要建立考核记录，使学生乐意按《文明礼仪行为规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、牢固的良好行为习惯。
1、创设文明礼仪记录本。
根据每月的文明礼仪教育工作引导学生建立文明礼仪记录本,并将在生活中和老师讲到的文明礼仪都记下来,进行整理。
2、加强日常管理。
在日常生活中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以*时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而使他们的文明礼仪水*逐渐提高。
3、加强教学领域中的教育工作在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《文明礼仪行为规范》细则渗透到教学中去。
使学生在无意识的学习中加深对文明礼仪的理解和运用。
4、开展文明礼仪教育主题活动每大周都要有计划地组织好一节文明礼仪教育课，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
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四年级文明礼仪教学计划四年级文明礼仪教学计划一、指导思想礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。
礼仪教育作为德育的重要部分，学校教育要认真探索和研究。
孩子是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。
二、学情分析四年级一班共有学生 65人。
每位学生都能参与班级内外各项活动，维护班级的荣誉；每天都能穿戴整洁大方，佩带红领巾；使用文明礼貌用语；见到老师能有礼貌的主动问好；不随地吐痰，乱扔废物；为了使整个班学生更好的实行礼仪教育。
三、教学内容分析（一）学校礼仪1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼（队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。
团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。
）问候。
（声音响亮）2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。
3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。
4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。
（1）升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。
（2）开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。
保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。
（3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。
接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。
下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。
7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
（二）个人礼仪1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2、仪态举止：(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。
(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。
（站如松）（2）坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。
（坐如钟）（3）走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
（行如风）3、卫生习惯：讲究梳理勤更-衣。
这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪。
在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。
四、教学目标1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
五、教学措施1、创建文明礼仪良好环境氛围，时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
3、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。
4、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。
5、倡导文明的社会礼仪。
结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
6、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。
7、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和-谐的生活环境。
让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！拟写人：宋艳 2015年3月5日四年级文明礼仪教学计划2016-07-03 20:31 | #2楼中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。
黄家沟小学为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的`思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动计划如下：一、工作目标1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。
2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。
二、具体措施1、创设文明礼仪良好环境氛围。
根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。
2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。
在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。
每周一班会上一节文明礼仪课，坚持每周记录两篇文明礼仪日记。
3、寓规范训练于各领域教学之中在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。
并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
5、与家庭教育、社会教育结合。
通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。
文明礼仪教育教学计划四年级四年级下册文明礼仪教学计划2016-07-03 16:57 | #3楼中华民族素有“礼仪之邦”的美称，他五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德——文明。
要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期本校工作计划如下：一、教材分析及内容通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
二、教学目标1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
三、教学措施制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
1、创建文明礼仪良好环境氛围。
根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。
3、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题，每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。