色彩构成(一)色彩构成概述
色彩构成1-3(概述、属性、色立体)
第二章、色彩构成要素
一、光源色 二、可见光 三、色彩的两大系别，三大要素及色立体
第二章
光与色
色彩的构成要素
光源色：由各种光源（标准光源：1、白炽灯2、太阳 光3、有太阳时所特有的蓝天的昼光）发出的光，光波的 长短、强弱、比例性质不同，形成不同的色光，叫做光源 色。
光源色是光源照射到白色光滑不透明物体上所呈现出的 颜色。除日光的光谱是连续不间断（平衡）的外，日常生 活中的光，很难有完整的光谱色出现，这些光源色反映的 是光谱色中所缺少颜色的补色。检测光源色的条件：要求 被照物体是白色、不透明、表面光滑。
第一章、概述
一、定义 二、色彩的性质 三、学习应用色彩的要求 四、色彩的作用
第一章
色彩构成与学习
• 色彩对于人们的重要性，犹如阳光、空气 和水一样必不可少，作为美术设计者，更 应该自觉地认识色彩、创造色彩。
• 一件设计作品的美感是综合了形态、色彩、 质感而产生的。然而，看到作品的瞬间， 首先诉诸于观者眼睛的是色彩的组合效果， 也就是色彩美的问题。
第二章
色彩的构成要素
• 我们采用六种色彩的 理论，因为用六种色 彩排列出的色相表、 色相环，便于阐述色 彩原理，在色相环上 清晰地展现了原色和 补色等色彩关系。即 红、橙、黄、绿、青、 紫六种色组成 。
第二章
色彩的构成要素 • 物理学中，含红、橙、黄、 绿、蓝、紫的光线称为全色 光；含两种以上色彩的光线 称为复色光；含一种色彩的 光线称为单色光。 • 光谱中最明显的色相是红、 橙、黄、绿、蓝、紫六种色 光，色光中红、绿、蓝是最 基本的原色光。 • 原色光混成的品红、黄、青 是间色光。 • 把三原色色光按不同比例混 合，可得出变化万千的色光， 其他色光却不能混出三原色 光，将三原色光重叠，则出 现白光。
第1章 色彩构成概述
COLOUR
FORMATION
第一章 色彩构成概述
《色彩构成》电子课件一 主编：叶经文
李西斯基作品
COLOUR
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第一章 色彩构成概述
《色彩构成》电子课件一 主编：叶经文
磨 刀 工 卡 西 米 尔 马 列 维 奇
·
COLOUR
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第一章 色彩构成概述
《色彩构成》电子课件一 主编：叶经文
FORMATION
第一章 色彩构成概述
《色彩构成》电子课件一 主编：叶经文
第1章 色彩构成概述
•
在我们生活里，色彩无所不在，它是构成我们生活环境的重要组成部分。 可以说我们对每一件事物的认知，都是从色彩与形状开始的。我们也在用色 彩创造丰富的视觉空间，用色彩的语言与社会进行沟通。日常生活中，人们
对颜色的反应都是有一定的规律。为此人们为每种颜色都赋予了特殊的感情。
COLOUR
FORMATION
第一章 色彩构成概述
《色彩构成》电子课件一 主编：叶经文
知识要点
•
色彩构成是从人对色彩的知觉和心理出发，研究色彩的基本原理，探讨
对比与调和的基本规律的一门设计基础课程。俄国的“构成主义”运动，荷 兰的“风格派”运动，包豪斯的基础课教学实践是色彩构成形成的基础。
COLOUR
究色彩的产生及人对色彩的感知和应用的一门学科，是一门重要的研究色彩
组合规律、创建方式的基础学科之一，是一个科学化、系统化的色彩训练方 式，也是从色彩创造学的角度去探索和开拓出新的、美的对象，使我们对色
彩美的构成形式获得更多、更深刻的认识和体验。
COLOUR
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第一章 色彩构成概述
色彩构成（一）色彩的基本常识和色彩与心理
⾊彩构成（⼀）⾊彩的基本常识和⾊彩与⼼理⾊彩构成（⼀）⾊彩与⼼理⼀、⾊彩的作⽤（1）决定空间的情调或⽓氛；（2）调节空间，使其产⽣更⼤或更⼩的感觉；（3）隔断和划分空间；（4）连接空间或令其和谐统⼀.⼆、⾊彩与知觉1.视觉与⾊彩适应明适应暗适应⾊适应2. ⾊彩的通感在⾃然界中有最丰富的⾊彩资源，⽐如阳光、花草、天空、⼤海等，它们⾃⾝的颜⾊已被⼈们不知不觉地接受、认同并形成⼀种意识，很多⼈对颜⾊的感觉或联想都是相似的，这种特点叫做“共通性”A．⾊彩的易见度：⾊彩在不同底⾊上的易见程度。
B.胀缩感----------⾊相⽅⾯:红橙黄给⼈以前进膨胀的感觉;蓝、蓝绿、蓝紫有后退收缩的感觉。
⾊相的胀缩感明度⽅⾯:明度⾼⽽亮的⾊彩有前进膨胀感;明度低⽽暗的⾊彩有后退收缩感。
明度的胀缩感纯度⽅⾯:⾼纯度的鲜艳⾊彩有前进膨胀感;低纯度的灰浊⾊彩有后退收缩感。
纯度的胀缩感胀缩冷暖C.进退感进退D.轻重感轻重动静F.华丽与朴素感华丽朴素G.明快与忧郁感明快忧郁空间设计中的配⾊法则：1、深⾊会使空间变⼩，天花板变低；2、淡⾊会使空间变⼤，天花板变⾼；3、蓝⾊的冷⾊调会给房间宽敞的感觉，就视觉效果⽽⾔，墙⾯和天花板就会有退缩感；带有明显红⾊系列的暖⾊调会产⽣相反的效果；4、暖⾊系的⾊彩适宜于装饰寒冷地区的房间以及朝北等较阴冷的房间，它能创造亲切，舒适，温暖的⽓氛；⽽冷⾊系则适宜于装饰炎热地区的房间或朝南的阳光充⾜的房间，因为这样的⾊彩易于形成宽敞，优雅的环境。
5、强烈，丰富，深重的⾊彩适宜于装饰⾯积较⼤的房间，⽽明亮、浅淡的⾊彩则适宜于装饰⾯积较⼩的房间。
6、前进⾊，对⽐⾊和⾼明度⾊彩可创造刺激，活泼的环境，多⽤于装饰餐厅和⼉童房间；后退⾊和⽆彩⾊以及⼀些较为浅淡的⾊彩，则适宜于营造宁静，和谐的⽓氛，多⽤于卧室，书房和⽼年⼈的房间；7、对⽐⾊的选⽤应避免太杂，⼀般在⼀个空间⾥选⽤两⾄三种主要颜⾊对⽐组合为宜；8、⽆彩⾊系列的⾊彩，如⿊，⽩，灰，⾦，银等，以及彩度极低的⾊系，没有强烈的个性，易于同任何⾊彩调和，⼀般⽤作背景⾊，以烘托主⾊。
色彩构成
• 暖色系列一般为前进色，冷色系列为后退色；
• 前进色
绿 黄绿 黄 橙
红
后退色 绿 蓝绿 紫 蓝紫 蓝
b、色彩的膨胀与收缩感
• 大小相同的两个立方体 • 暖色感觉大，冷色感觉小
• 与色调密切相关。对有彩色来说冷色属于收 缩色，暖色属于膨胀色。
• 法国国旗：
同一颜色增加了黑白灰之后，将产生同一色彩的不同明暗层次。
明度推移
其二，是各种颜色色相的不同明度的差别。
在色谱中，黄色最亮，明度最高；橙色、绿色其次；红色、 蓝色较低；紫色最深，明度也最低。
3、纯度 色彩的纯度也称饱和度、艳度、彩度等，是指色 彩的鲜艳、灰浊程度。
降低纯度的几种方法: 1.混入黑色(明度降低)
对比度对兴奋度的影响
• 色彩组合的对比度强弱程度直接影响兴奋 与沉静感，强者使人兴奋，弱者使人沉静。
纯度对兴奋度的影响
• 纯度方面，高纯度色具有兴奋感，低纯度 色具有沉静感。
6. 华丽色与朴素色 华丽感：红色系列
文静、沉着感：蓝色系列
色相的影响
• 色彩的华丽与朴素感以色相关系最大，其次是纯度 和明度。
①
在晴空万里时,山光水色我们可以尽收眼底, 但是,在漆黑的夜晚我们却什么也看不到!这 又是为什么呢?
光色并存，有光才有色。色彩感 觉离不开光。 光是呈现色彩的载体,没有光就 没有色彩.
②
牛顿的光学实验
单位：毫微米（纳米） 1毫微米=10万分之1毫米
牛顿之后大量的科学研究成果进一步告 诉我们，色彩是以色光为主体的客观存在， 对于人则是一种视象感觉，产生色彩基于三 种因素: 一是光；
⑧
（三）色彩的错视
色彩构成 1(色彩基础知识及色彩应用)PPT课件
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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二、色彩构成
1.三原色（三基色）
所谓三原色，就是指这三种色中的任意一色都 不能由另外两种原色混合产生，而其他色可有这三 种色按一定的比例配合出来，色彩学上称这三个独 立的色为三原色。
三原色分别为 红、黄、蓝。
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色光与颜料的差别
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三 间 色
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复 色
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12种色相的规律性排列：
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2.什么是补色？
从色彩心理学来考虑，红橙色被定为最暖色， 绿蓝色被定为最冷色 暖色，像红、橙、黄等。 冷色，像蓝、绿、等。 紫色被称为冷暖的中性色。
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
– 不同的光源发光物质的性质不同，发出的光 的能量强弱也不同；
– 光色是由于光的能量不同造成的；
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4.光源的显色性
–针对同一种颜色，在日光下显示最准确。 –物体的颜色在不同的环境里会有所不同；
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5.色光和颜料原色
–颜料基本色：红、黄、蓝 –色光基本色：红、绿、蓝
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色彩源于光， 没有光就不会有色彩。
抽象联想
红：热情、危险、活力、喜庆
橙：温暖、欢喜、焦躁 黄：希望、光明、明快 绿：理想、和平、生长、希望 蓝：无限、理智、冷淡、平静 紫：优雅、高贵、古朴、神秘 黑：死亡、悲伤、恐怖、严肃 灰：失意、温和、谦让 白：神圣、纯洁
《色彩构成》全套课件-PPT
3）变化混合色的比例后，可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律： 1、凡互为补色关系的色彩，按一定比例进行空间混合，可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红／青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合，产生两色的中间色。 如不同比例的红／青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合，也将产生两色的中间 色。 如：红／灰(空间混合)，可得到不同程度的红灰； 红／白(空间混合)，可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面，同时要呈密集状。点子越小，线越细， 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关，必 须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
纯度推移
作业：选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感 觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周 围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑 底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲，我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此， 也叫色彩的三要素。
名词解释色彩构成
色彩构成一、引言色彩构成是指通过不同颜色的组合和搭配，形成具有感染力和吸引力的视觉效果的过程。
在视觉艺术、设计和视觉传达等领域，色彩构成是非常重要的一部分，并且能够直接影响到人们的情绪、感知和认知。
二、色彩基础1. 基本色彩•红色•橙色•黄色•绿色•蓝色•靛蓝色•紫色2. 主要颜色属性•颜色的明度•颜色的饱和度•颜色的纯度三、色彩搭配原则1. 互补色搭配•红色与绿色•橙色与蓝色•黄色与紫色2. 类似色搭配•红色、橙色和黄色的搭配•绿色、青色和蓝色的搭配•靛蓝色、紫色和蓝紫色的搭配3. 分裂互补色搭配•红色与绿蓝色•橙色与青绿色•黄色与靛蓝色4. 三角色搭配•选择一个主要颜色•在主要颜色的对边各取一个颜色四、色彩构成的作用1. 表达情感和氛围•鲜艳色彩：兴奋、活力、热情•柔和色彩：温暖、宽慰、安静•冷色彩：冷静、深沉、无聊2. 引导视线和突出重点•通过对比色彩来突出重点•通过明暗对比来引导视线3. 营造空间和深度感•冷色调：远离观者，营造出距离感•暖色调：接近观者，压缩空间感五、色彩构成在不同领域的应用1. 视觉艺术领域•绘画作品中的色彩构成•彩色摄影中的色彩运用2. 设计领域•平面设计中的色彩构成•空间设计中的色彩搭配3. 广告和视觉传达领域•广告中的色彩搭配和表达•品牌视觉传达中的色彩构成六、色彩构成的案例分析1. 印象派绘画中的色彩构成•克劳德·莫奈的《睡莲》•文森特·梵高的《星空》2. 电影《黑天鹅》中的色彩构成•使用黑色、白色和紫色来表达主题•营造出紧张和压抑的氛围3. 品牌标志设计中的色彩构成•宝马标志的蓝白色搭配•可口可乐标志的红白色搭配结论色彩构成在视觉艺术、设计和视觉传达等领域扮演着重要角色。
通过不同颜色的搭配和运用，可以表达情感、营造氛围、引导视线和突出重点，还可以营造空间感和深度感。
色彩构成的原则和应用在不同领域都有着广泛的运用，为作品增添了魅力和吸引力。
《色彩构成》教学大纲
《色彩构成》课程教学大纲一、课程概述《色彩构成》是环境设计专业开设的一门重要的专业基础课程。
是从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本要素，利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的规律去组合各构成之间的相互关系，再创造出新的色彩效果的过程。
色彩构成是艺术设计的基础理论之一，它与平面构成及立体构成有着不可分割的关系，色彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理等而独立存在。
（一）课程的性质地位课程定位：色彩构成是环境设计专业学生重要的基础专业课程之一。
主要研究内容：从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科学分析的方法，按照一定的色彩规律去组合构成创造并出新的色彩效果的过程。
（二）课程的基本理念以学生知识、能力、素质协调发展为目标，根据课程特点，培养学生对色彩的基础运用与对色彩设计的审美能力，培养理解和把握色彩感知能力，学会用色彩语言创造室外设计效果。
通过本课程的学习，培养学生的色彩运用能力、强化学生的色彩感觉、训练动手能力和提高表现技巧，完善学生的基础设计能力，在培养学生设计色彩的基础前提下，积极引导适合本专业发展的命题设计创作，为今后的专业学习和工作打下良好基础。
（H）课程设计思路色彩构成作为重要的专业基础课，基础理论和实践并重，先阐释理论，构建学科理论框架，然后突出实践训练，采用讲授与实训相结合的教学方法，及时在课前、课中开展教学研讨活动，课后对学生的作业情况进行教学效果评价。
教学方法手段：实施本课程教学采取理论讲授、课堂讨论、实践辅导相结合的方法，教师在每章节教学开始进行理论知识讲授配合教学范例、多媒体课件,在课堂上随堂辅导，针对每个学生的具体情况个别讲述知识要点。
教学效果评价：目标评价和过程评价结合，理论考核和实践技能考核结合，以及综合评价学生学习过程、学习态度、素质养成。
二、课程目标（一）总体目标通过本课程教学，让学生具备色彩构成的系统理论知识，掌握色彩三要素的综合运用能力，理解形式美法则的内涵，提高学生的色彩感知和表达能力，对今后的专业设计奠定扎实的色彩运用能力。
(色彩构成)概述、色彩构成基本元素
1.2 立体构成的形态 1.2.1 自然形态 （2）无机形态
自然无机形态指的是原来就存在于世界，但不继续生长、演进的形态，也就是不再生长机能的形态， 如枯木、干枯的树叶、卵石等。
2.2 色彩的分类 2.2.1 色彩三要素 （2）明度
·明度是指色彩的深浅或明暗程度。明度是一切色彩共有的属性。 ·在无彩色中，明度最高的是白色，最低的是黑色。 ·色彩越靠近白，明度越高；越靠近黑，明度越低。 ·黑、白之间按照顺序，等间隔划分的不同明度的灰色系，称为明度色阶。
2.2 色彩的分类 2.2.1 色彩三要素 （2）明度
藏蓝：蓝里透着红，一种很深的蓝色，
天蓝（天蓝色），又称为湛蓝色，淡淡的蓝色， 介乎蓝色和深蓝色之间，因类似晴朗的天空的颜 色而得名。天蓝是用来画国画的专用颜料。
宝石蓝是蓝色的一种，也称宝石蓝色，这种颜色比深蓝 色更深一点，比较偏紫，代表冷静、智慧等。是一种晶 莹剔透的蓝，比一般的要随色。
湖蓝是一个冷色调颜色，给人平静里面散发着理 智，湖蓝设计代表了设计的理性，纯净的湖蓝蕴 含着创新，是创新给了我们以动力。
2.2 色彩的分类
2.2.1 色彩三要素 （3）纯度 指色彩的鲜艳程度（彩度、饱和度）。不同的色相具有不同的纯度，
同一色相的纯度也可以有所不同。
设 计 的 纯 度 对 比
2.2 色彩的分类 2.2.1 色彩三要素 （3）纯度
• 任何一个色彩，纯度最高的是该色的纯色，当其中加入了其他色彩（黑白灰）调和后， 都会降低它的纯度。混入的色彩（黑白灰补色）越多，纯度降低的越多。
色彩构成概述
色彩构成概述色彩的概念色彩的概念在很久的原始社会就已经产生，当时的壁画、彩陶等记载了人们从事农耕、渔业、祭祀等生活场景，充分显示了人们对于色彩的浓厚兴趣，同时也创造出了古朴、典雅、神秘的绘画杰作。
现代色彩学是一门综合性的学科，包含了物理光学、生理视觉、心理学、社会学和美学等多个学科。
色彩构成色彩构成就是色彩的相互作用，是从人们对色彩的感知和心理效果出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩还原成基本的要素，利用色彩在空间、量和质的可变换性，按照一定的规律去组合构成之间的相互关系，再创造出新的色彩效果的过程。
色彩构成是一个比较系统和完整的认识色彩理论，掌握色彩形式法则的艺术设计的基础课程。
色彩构成是艺术设计的理论基础之一，它与平面构成和立体构成有着不可分割的关系。
色彩不能脱离面积、空间、位置、机理等独立存在。
光与色1.光与色共存，有了光才有了色，色的本质是光，两者密不可分；2.可见光与不可见光：光在物理学上是一种电磁波。
波长在0.39微米至0.77微米之间的电磁波可以引起人们的视觉感受，是可见光。
波长小于0.39微米是紫外线。
波长大于0.77微米是红外线，紫外线与红外线都是不可见光。
我们之所以能够看见各种物体的各种颜色，是因为有光照这个先决条件。
自然界的物体对色光具有选择性的吸收、反射与透视等现象。
色彩是光的产物，没有光就没有色彩的感觉，但并不是所有的光都由色彩去感觉。
案例：1655年，牛顿让一束日光通过一个三菱镜，结果日光被分解成了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜色。
牛顿进一步测试了不同颜色光的折射率，从而发现不同色光的折射角度是按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序加大。
物质的色彩是由不同颜色的光在不同物体上有不同的折射率所形成的。
环境色色彩的变化是丰富多彩的，在一定的环境下，周围物体的颜色互相影响所形成的色彩称为环境色。
也就是说一个物体受到周围物体反射的颜色所引起的物体固有色的变化。
它是决定物体色彩的重要因素，客观世界中，存在的任何一种物体都不可能孤立存在，都必然要和周围的环境发生影响并受其影响，色彩也不例外，周围的环境色也一定会互相反射、互相影响，正是因为这个现象给了物体丰富多彩的光彩，使得色彩形成了互相关联的整体氛围。
色彩构成知识点总结
色彩构成知识点总结一、色彩构成的基本概念1. 色彩构成是指在绘画、设计等艺术创作中，利用颜料或其它色彩材料，通过调和、对比、运动等手段，将多种颜色组合成一个艺术整体的过程。
2. 色彩构成包括色彩的运用、对比、平衡、配合等方面的技巧和规律。
3. 色彩构成是绘画和设计中的基本要素之一，对于提升作品的艺术效果和传达意义具有重要作用。
二、色彩构成的基本原理1. 色彩的基本特性色彩是由光的三原色（红、绿、蓝）组成，通过不同的比例混合而成。
在色彩构成中，色相、明度、饱和度等是色彩的基本特性。
2. 色彩的运用(1) 色相的选择：不同的色相具有不同的情绪和意义，艺术家在色彩构成中需要根据作品的主题和情感选择合适的色相。
(2) 明度的运用：明度决定了色彩的明暗程度，艺术家可以通过明度的运用来表现光影效果和深度感。
(3) 饱和度的控制：饱和度决定了色彩的纯度和鲜艳程度，对于不同的表现效果，艺术家需要控制色彩的饱和度。
3. 色彩对比的运用(1) 对比的种类：在色彩构成中可以运用对比，包括冷暖对比、明暗对比、色彩对比等。
(2) 对比的作用：通过对比，可以突出画面中的重点，表现出色彩的强烈对比效果，使作品更加生动有力。
4. 色彩的平衡与和谐(1) 平衡的原则：色彩构成中要追求色彩的平衡和统一，要避免色彩的杂乱和不协调。
(2) 和谐的表现：通过色彩的配合和调和，使整个画面呈现出一种和谐统一的感觉，使观者产生舒适愉悦的心理体验。
5. 色彩的情绪和意义色彩在不同文化和历史背景下具有不同的情感和意义，艺术家在色彩构成中需要根据作品的主题和意图选择合适的色彩来传达情感和意义。
三、色彩构成的艺术表现形式1. 饱和色彩构成饱和色彩构成是指在作品中使用鲜艳纯净的色彩，通过对比和平衡来达到艺术效果。
饱和色彩构成可以表现出强烈的对比和冲击力，适合表现充满活力和情感的主题。
2. 柔和色彩构成柔和色彩构成是指在作品中使用较为柔和、淡雅的色彩，通过调和和渐变来达到艺术效果。
(完整版)色彩构成课件
色 相 推 移 法
色 相 推 移 法
色 相 推 移 法
色 相 推 移 法
色 相 推 移 法
（二）明度推移法：是指色彩按明度等差级 数系列的顺序，由浅到深或由深到浅进行组 合排列的方法。
明度推移可分为单色明度推移和多色
明度推移。单色明度推移是以一种颜色分别 调入不等的白色或黑色，以求得多层次的推 移。多色明度推移是指将几种色彩分别加入 不等量的白色或黑色并同时安排于画面中， 使画面更加丰富。
第五，工业产品的色彩设计，如冰箱、洗衣机、照相机等，在制造 产品时应考虑两个因素：一是加强及显示产品机能的色彩；二是能与 产品的使用环境取得调和的色彩。例如，电风扇的色彩以淡绿、淡灰 等来强调该产品的轻快和清凉性；电冰箱一般为白色，放在厨房时能 显示其清洁感。
色 彩 在 广 告 设 计 中 的 应 用
色彩可分为“有彩色”和“无彩色”。黑、白、灰系统的颜色称 之为“无彩色”，不在此系统之内的颜色称为“有彩色”。如红、黄、 蓝、绿等。
二、概念
色彩构成(Interaction 0f color)，即将两个以上的色彩，根据 不同的目的性．按照一定的原则，重新组合搭配，在互相作用下构成 新的和美的色彩关系。色彩构成，是研究符合人们知觉和心理原则的 构成，并能发现、把握尽可能美的配色创造。
在无彩色系中，明度最高的色为 白色，明度最低的色为黑色。在有彩 色系中，黄色为明度最高的色，紫色 是明度最低的色。
（3）纯度：指色彩的纯净程度，又 称色彩的“鲜艳度”、“饱和度”。 色彩的清与浊，取决于各种颜色的含 灰程度。颜料一般在未干时色泽鲜艳， 干了之后就产生色变，特别是水粉颜 料。
第三节 基本配色法
明 度 推 移 法
明 度 推 移 法
色彩构成基础知识知识讲解
⾊彩构成基础知识知识讲解⾊彩构成基础知识(1)简介：1、间⾊任意两个原⾊相混合所得的新⾊称"间⾊"。
红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，等量相加产⽣的橙、绿、紫为标准三个原⾊混合的⽐例不同，间⾊也随之产⽣变化。
2、复⾊任意两间⾊相混合所得之⾊，称之...1、间⾊任意两个原⾊相混合所得的新⾊称"间⾊"。
红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，等量相加产⽣的橙、绿、紫为标准三个原⾊混合的⽐例不同，间⾊也随之产⽣变化。
2、复⾊任意两间⾊相混合所得之⾊，称之为"复⾊"。
橙+绿=黄灰，橙+紫=红灰，绿+紫=蓝灰，等量相加得出标准复⾊；两个间⾊混合⽐例不同可产⽣许多纯度不同的复⾊。
3、同种⾊颜⾊产⽣不同明度变化，称同种⾊。
如将翠绿⾊加⽩或加⿊出现的许多深浅不同的绿⾊，这深浅不同的绿⾊为同种⾊。
4、同类⾊两种以上的颜⾊，其主要的⾊素倾向⽐较接近，如红⾊类的朱红、⼤红、玫瑰红，都主要包含红⾊⾊素，称同类⾊。
其他如黄⾊类中的柠檬黄、中铬黄、⼟黄，蓝⾊类的普蓝、钴蓝、湖蓝、群青等，都属同类⾊关系。
5、类似⾊在⾊环上任意90°⾓度以内的颜⾊，各⾊之间含有共同⾊素，故称"类似⾊"。
6、邻近⾊在⾊环上任⼀颜⾊同其毗邻之⾊称为"邻近⾊"。
邻近⾊也是类似⾊关系，仅是所指范围缩⼩了⼀点。
从同类⾊、类似⾊、邻近⾊的含义来看，都是含有共同⾊素。
采⽤此类⾊彩配合给⼈以统⼀⽽调和的感觉。
7、对⽐⾊在⾊环上任⼀直径两端相对之⾊（含其邻近⾊）称对⽐⾊。
8、补⾊补⾊⼜称互补⾊、余⾊。
如果两种颜⾊混合后形成中性的灰⿊⾊,这两种⾊彩为互补⾊。
如黄与紫、青与橙、红和绿均为互补⾊。
⼀种特定的⾊彩总是只有⼀种补⾊。
如绿与红、黄与紫、蓝与橙，皆属补⾊关系，绿的补⾊是红⾊，红的补⾊是绿⾊。
补⾊与对⽐⾊的区别,⼀种特定的⾊彩总是只有⼀种补⾊。
对⽐⾊是⼀个范围⾊。
色彩构成1色彩和色彩构成概述
色彩作为地位的一种标志和 象征，在许多国家和地区都 存在这种现象，我国不同的 朝代，统治者的色彩喜好不 同。早在公元前8世纪的周 代就已对王室、宫廷的服装 色彩做出了规定。由于封建 社会“正色为尊”“天子以 四海为家，非状丽无以重 威”，选色都以鲜艳的正色 为主，再配上金银色装饰， 色彩显得对比强烈，艳丽， 力求突出皇权的尊贵和豪华、 显赫和气派，这种审美趣味 也影响到现代，至今人们仍 用鲜艳、富贵的色彩代表喜 庆装点生活。
二、色彩的基本内容
色彩是各种物体因吸收和反射光量的 程度不同，而呈现出复杂颜色的一种自 然现象。色彩是大自然的外衣，物体的 不同颜色表明自身的价值和用处；不同 季节会有不同的色彩现象。
色彩是人接触自然的第一感觉。人在 认识自然、自身和社会时，最初是从色 彩开始的。
在感觉色彩和物体形状的同时，人也 产生了认知过程。没有色彩，我们可能 分辨不了许多物体。
色彩构成
色彩和色彩构成概述
工学训练目标 认知色彩及色彩构成的基本概念，了解色彩构成作为艺术设计专业基础
课在设计中的地位，以及色彩构成的产生和发展过程；并就色彩构成与自 然、生活和专业设计之间的关系进行分析，从而体会和理解色彩构成与设 计专业学习的关系。
第一节 关于色彩
色彩是人类视觉印象的重 要源，是自然美、生活美、 艺术美的重要组成部分， 没有色彩的生活无法想象。 不管何时何地，色彩总是 在人们物质生活、精神生 活中发挥无穷的神奇魅力。
也是由于色彩，人们不仅认识了自然 界的许多现象，也感受到了生活的美好 和欢乐，使我们的生活多姿多彩。所以， 在人类生活中，色彩对于认识自然、改 造自然、提高生存状态，有着十分重要 的作用。
在人的审美活动中，色彩起到了关键作 用，人们对色彩的感受决定着审美倾向的 变化，不同的色彩现象会引发人们不同的 感受。
色彩构成概述
⾊彩构成概述第⼀课时内容第⼀章⾊彩构成的基本涵义⾊彩是每个设计中不可缺少的⼀部分，即使是⽩纸⿊字。
也依然有⾊彩的潜在规律。
作为设计专业的学⽣在做任何⼀种艺术设计的时候呢都离不开⾊彩，我们看着世界、盯着电脑、那么多的颜⾊，可真正到做设计的时候，在浩如烟海的颜⾊库中如何挑选最合适的颜⾊配合设计呢？选择合适的⾊彩不能只靠主观臆断，调研、分析、实践才是学好⾊彩的基础。
⼀﹑⾊彩构成的概念⾊彩在辞海中的解释即是颜⾊,剑桥⼤学三⼀学院院长约翰﹒莱恩斯在剑桥年度主题讲座《语⾔中的⾊彩》⼀⽂中对颜⾊做出的定义是：颜⾊是⾃然实体和物质的特性,这样的特性是可以⽤⾊彩的亮度﹑饱和度等术语来加以描述的。
⾊彩是造型艺术的重要要素之⼀，远看⾊彩近看花，⾊彩起着先声夺⼈的作⽤。
因此，⾊彩对造型艺术是极为重要的，但⾊彩⼜不能脱离形体、空间、位置、⾯积、肌理等⽽单独存在，所以研究⾊彩问题必然牵扯以上诸⽅⾯的关系。
由于按照⾊彩构成的⽅法训练⾊彩在我国基本是近⼗年才开始，近⼗年的教学实践证明，不论是⼯艺美术设计，还是绘画制作，⽤⾊彩构成的办法构成⾊调，都能取得良好的效果。
构成：即构造、解造、重构、组合之意。
⾊彩构成：即⾊彩的相互作⽤，是从⼈对⾊彩的知觉和⼼理效果出发，将两个以上的⾊彩，根据不同的⽬的性，按照⼀定的原则重新组合，搭配，构成新的美的⾊彩关系就叫⾊彩构成。
⼆﹑区分写⽣⾊彩与⾊彩构成在现代艺术设计教育中，写⽣⾊彩与⾊彩构成同属于专业基础课，前者为绘画⾊彩，后者为设计⾊彩，虽然两者对⾊彩基本原理与规律的研究是⼀致的，但其侧重点和训练⽅法有所不同。
写⽣⾊彩侧重于客观的再现，在训练中主要培养学⽣对既有的真实形态的复杂⾊彩现象的表现能⼒，注重研究不同光照下物体的条件⾊和环境⾊的变化规律，表现⼿法多以写实为主，⽬的是培养学⽣正确的⾊彩观察⽅法和⽤⾊彩塑造形体的能⼒。
⾊彩构成侧重于主观的抽象表现，教学中要求同学们必须系统地了解⾊彩理论知识和配⾊规律，注重⾊彩各构成要素间相互关系的研究。
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色彩构成
（2）新印象主义 正当印象主义方兴未艾之际，印象派产生了两种艺术风格，其一是以机械唯物论 为思想基础的“新印象主义”；其二是强调发挥个性的“后印象主义”。
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▌4 西方近现代画派的色彩观
（1）印象派 欧洲的文艺复兴运动大大推动了西方科学技术和文化艺 术的蓬勃发展。 印象派代表画家有莫奈、毕沙罗、西斯莱、雷诺阿等， 其中莫奈被称为“印象主义之父”。
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莫奈以牛顿的色彩科学理论为依据，反对当时学院派的保守思想和传统的色彩观 念，不顾保守势力的冷嘲热讽，采取在户外阳光下直接描绘景物的写生方法，运 用太阳光谱所呈现的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色相去真实地表现自然界 瞬间的光色幻变现象，追求在光色变化中表现景物。
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高等院校艺术设计创新实训教材
第一章 概述
第一章 概 述
第１课／色彩构成概念 第２课／色彩构成与平面构成、立体构成的关系 第３课／色彩构成的学习意义与学习方法 第４课／东西方色彩发展简述
色彩构成
第１课 色彩构成概念
色彩是大自然一种独特的物理存在，同时它又是一种无处不在 的视觉现象。随着社会的发展和科学的进步，人类的生产、生 活与色彩的关系越来越密切，对色彩的逐渐认识和深入研究不 断影响着科技、文化的发展，而且对色彩的使用范围和应用领 域也在不断地扩大。
色彩构成
科学实验证明：人类觉察外部信息有80%是通过眼睛获得的。在常态下， 人们观察物体时，首先引起视觉反应的是色彩。色彩作为人类“第一视 觉”，是最易震撼心灵和传达情感的。作为艺术，色彩具有独特的审美 性。色彩对人最有吸引力，具有先声夺人的艺术魅力。
色彩构成
色彩构成是艺术设计的基础理论之一，与平 面构成及立体构成有着不可分割的关系，色 彩不能脱离形体、空间、位置、面积、肌理 等而独立存在。
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第３课 色彩构成的学习意义与学习方法
色彩既能装饰和美化事物，引起人们的兴趣与喜爱，又能调 节事物功能性的视觉效应，让使用者的生理感受和心理感觉 得到更好的统一和平衡。对于色彩设计如何脱离一般性研究， 让它与实际生活接轨，使它在设计中蕴涵更多的意义，正是 现代设计师想要做到的事情。
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第４课 东西方色彩发展简述
▌1 中国古代的色彩观及美学发展
（1） 中国古老的色彩文化 色彩文化作为人类文明的重要标志之一，可以追溯到旧石器时代晚期。 人类最早的色彩概念是黑、白、红三种颜色。我国新石器时代著名的 仰韶文化（公元前5000—前3000年）以彩陶为特征，到周秦时期，我 国已形成以“玉帛”为中心的灿烂的色彩文化。
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4—15世纪的拜占庭艺术，在教堂建筑、 镶嵌画、壁画、细密画以及工艺美术的 风格创造上都有很大成就。拜占庭绘画 以它特有的造型平面化、构图程式化、 色彩富丽、装饰味强而富有审美趣味。
12—15世纪间的哥特式艺术，采用彩色 玻璃窗替代壁画。其代表作有法国的巴 黎圣母院、夏特尔教堂、德国的科隆大 教堂、英国的林肯大教堂等，具有很浓 烈的宗教色彩。
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第２课 色彩构成与平面构成、立体构成的关系
色彩构成，是一门涉及物理、化学、生理学、美学、逻辑学等相关学科理论的艺术设计 基础造型课，主要包括色彩构成的基本原理、色彩的作用与三要素、色彩的配制及色彩 的心理、情感。要求学生理解色彩在物理、生理、心理及美学方面的基础理论知识，将 理性的色彩知识融于感性的色彩绘画实践和设计色彩表现中，增强学生对色彩语言自身 表现力的认识物融建筑、雕塑、绘画装饰于一体，规模宏大，气势雄伟，色彩辉煌。最具代表 性的建筑有克诺萨斯宫殿和雅典娜巴特农神庙。 古罗马的彩色壁画所使用的颜色比古希腊丰富，有土黄、灰黄、胭脂、淡红、红褐、朱红、灰 绿、蓝绿、深蓝、白、乳白、黑、金等色，多种色彩的装饰使画面更加绚丽灿烂，光彩夺目。
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平面构成，是一种视觉现象的构成。它的研究对象主要 是在平面设计中如何塑造形象，怎样处理形象与形象之 间的联系，如何掌握形式美的构成原则，掌握平面构成 设计的基本技能，掌握装饰图案、抽象图案、几何图案 的表现手段，从而设计出所需的图形。
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立体构成，是一门研究在三维空间中如何将立体造型 要素按照一定的原则组合成赋予个性的、美的立体形 态的学科。使学生了解和掌握立体造型的构成方法， 并提高学生对立体设计中形式美规律的认识，从而提 高其设计和审美能力。
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（2） 中国古代的五色体系 中国最古老的哲学体系——阴阳五行说将五行与五色相匹配，金、木、水、 火、土与白、青、黑、赤、黄相对应，并赋予色彩一定的文化内涵。
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（3） 儒家色彩观 儒家色彩观强调“礼”的规范和“仁”的意义，极 力维护周室建立的色彩典章制度，把五色定位正色， 其他色为间色，并赋予其尊卑、贵贱等级的象征意 义，分别代表君、臣、民的上下级关系，不得混淆。 儒家不仅赋予色彩伦理道德的意义，同时也肯定了 色彩的美学价值。
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14—16世纪意大利文艺复兴时期，产生了很 多的画派，主要有弗洛伦萨画派、威尼斯画 派和矫饰主义绘画。 16—17世纪的巴洛克艺术常以写实手法描绘 对象，通过光线刻画人的精神与气质，借助 构图和形体曲线创造一种动势和空间幻境， 给人以旋动和力量感。其代表画家有鲁本斯、 卡拉瓦乔、委拉斯贵兹等。
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（4） 道家色彩观 道家崇尚自然，反对雕琢，反对五彩。道家的“无 色而五色成焉”“澹然夫极而众美从之”等理论， 即追求无色之美，以无色之感为最美。道家的道法 自然、回归自然、返璞归真、追求平淡素净之美的 色彩观对中国绘画色彩观，特别是对文人画家的色 彩美学思想产生了深远影响。
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▌2 中国古代的色彩发展
在原始时代，人类就开始从矿物和植物中提取颜料用于装饰或作为部落的图腾 标记，或为了辟邪，或为了吸引异性等，表明原始人已有了朦胧的审美意识。
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▌3 西方古代的色彩发展
在距今两万年左右的欧洲旧石器时期，居住于西班牙拉 斯科、法国阿尔塔米拉原始洞窟的原始先民开始普遍使 用矿物、动植物做颜料绘制岩画。 古埃及金字塔内外环境装饰集中地展现了古埃及色彩装 饰艺术的伟大成就。