奥林匹克学(第三版)课件第六章奥林匹克竞赛活动
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现代奥林匹克运动的兴起
欧洲资产阶级革命和工业化 进程为现代体育的兴起和蓬勃发 展奠定了物质基础
1892年11月25日，法国教育 家彼埃尔•顾拜旦男爵发表《复兴 奥林匹克》的著名演说
现代奥林匹克之父 顾拜旦
1894年6月16-24日，12国79名代表参加的国际体育 运动代表大会在巴黎索邦神学院召开；6月23日（ “国 际奥林匹克日” ）通过决议：
9、1948年，伦敦奥运会（第三次）
中国代表团：53人，其中运动员33人 （足球、田径、游泳、篮球和自行车）
足球队又是义赛集资，赢25场、平5场、 负5场；正式比赛时0:4负于土耳其，直 接被淘汰。
1948年的中国足球队
马拉松选手楼文敖（聋哑人）在30公里 处居第三，但钉鞋磨破，血染跑鞋，只 好放弃比赛；
2001年7月13日，国际奥委会在 莫斯科举行第112次全会。北京仅经过 两轮投票取得2004
多伦多
20
巴黎
15
伊斯坦布尔 17
大阪
6
第二轮 56 22 18 9
申奥成功的狂欢之夜
《北京青年报》号外版
同一个世界 同一个梦想” One World One Dream
奥林匹克神圣休战 （Olympic Truce）
雅典与斯巴达城邦
1992年国际奥委会倡议，次 年向联合国提交“奥林匹克 休战议案”，获通过 2000年7月，国际奥林匹克休 战中心成立
地震和洪水将奥林匹亚湮没， 19世纪中期，遗址逐渐被发掘
狄奥多西一世 公元 393年
宣布禁止举办奥运会
古代奥运会与雅典的民主政治、 古希腊哲学与自然科学，并称希 腊文化留下的“三大遗产”
15、第一次正式申办奥运会
1993年9月23日，国际奥委会在摩纳哥蒙特卡洛 举行第101次全会，投票选举2000年奥运会主办城市。 北京以两票之差惜败悉尼
奥林匹克专题教育课件(3课时)
奥运会的起源，实际上与古希腊的社 会情况有着密切的关系。
公元前9-8世纪，希腊氏族社会逐步瓦解，城邦 制的奴隶社会逐渐形成，建立了200多个城邦。城邦 各自为政，无统一君主，城邦之间战争不断。
古奥运会的比赛项目带有明显的军事烙印。
奥林匹克圣火的起源
奥林匹克圣火起源于普罗米修斯为人类上 天盗取火种的古希腊传说。
希腊少女在奥林匹亚 山上采集圣火火种
19届墨西哥奥 运会点火仪式
奥林匹亚与奥林匹亚德
奥林匹亚在希腊的埃利斯城邦境内，是希腊古代教 和奥林匹克运动的发源地，位于雅典城西南360公里的 阿尔菲斯河山谷。 这里风景如画、 气候宜人，建有 许多神殿。古人 称之阿尔菲斯神 城，也称“圣地奥 林匹亚”。它象征 着和平和友谊。
社会活动家和奥林匹克运动积极支持者，是顾拜旦的密友
第四任（1946－1952） 西格弗里德.埃德斯特伦（Sigfried Edstrom , 1870—1964、瑞典)。是一位瑞典体育活动家。曾就读于美国、
瑞士，担任过动力工程师。喜爱田径运动，大学时期曾创瑞典国家短 跑纪录。
第五任（1952 －1972）
远古时代在奥林匹亚举办的祭祀竞技活动曾一度中断。到了公 元前8世纪，埃利斯城邦遇到灾祸，国王伊菲图斯派人到供奉 太阳神阿波罗的宗教圣地 德尔菲去听取“神谕”。阿波罗 的“神谕”是：人们忽视奥林匹亚祭典，已引起宙斯神的愤怒； 只有恢复奥林匹亚祭典，宙斯才会给人们和平。
公元前776年，埃利斯、斯巴达、皮萨3个城邦的国王达成协议， 决定恢复在奥林匹亚举行的宗教庆典，每4年一次，大约在7月 中旬到8月中旬之间举办，并同意在奥运会期间停止战争行动， 以便能使运动员和关注参加奥运会，并安全返回。
古代奥林匹克运动会基本上是每四年举行一次， 这一周期被称为“奥林匹亚德”。按此周期算，则从 公元前776年到公元394年间,经历了1168年，共应举 办293届；但实际上召开的次数要少得多。不过，古 代奥运会有规定，一个奥林匹亚德为一届，不管举行 与否次数照算。 古奥运会初期，竞赛项目不多，所以前22届时间 仅一天。后来随着比赛项目增加，又延长为两天。从 第37届增加少年比赛项目后，时间又延长到五天。其 中第一天是开幕式，举行献祭和宣誓仪式，第二、三、 四天是比赛的具体内容，第五天是闭幕式，进行发奖 和敬神活动。
奥林匹克运动PPT课件
夏季奥运会举办国家与城市
01
举办国家
自1896年首届现代奥运会以来，已有数十个国家举办过夏季奥运会，
如希腊、法国、美国、中国等。
02 03
举办城市
每届奥运会的举办城市都经过精心挑选，需具备完善的体育设施、交通 和住宿条件，以及丰富的文化底蕴和旅游资源。如雅典、巴黎、洛杉矶 、北京等。
未来举办地
国际奥委会每届奥运会后都会公布未来几届奥运会的举办地，吸引着全 球众多城市积极申办。
奥林匹克运动中的教育意义
培养公平竞争意识
奥林匹克运动强调公平竞争和遵守规则，通过参与比赛，运动员学会了如何尊重对手、遵 守规则并追求卓越。
弘扬体育精神
奥林匹克运动弘扬“更快、更高、更强”的体育精神，鼓励人们不断挑战自我、追求卓越 。
促进身心健康发展
参与奥林匹克运动有助于促进人们的身心健康发展，提高身体素质和心理健康水平。同时 ，运动员在比赛中展现出的拼搏精神和团队合作精神也对观众产生了积极的影响。
商业化与腐败
随着奥林匹克运动的商业化程度不断加深，腐败问题也逐 渐浮出水面。一些国际奥委会官员和赞助商涉嫌贪污受贿 ，严重损害了奥林匹克运动的形象。
奥林匹克运动未来发展趋势
更加注重环保和可持续性
随着全球环境问题的日益严重，奥林匹克运动将更加注重环保和可持续性。未来的奥运 会可能会采取更多环保措施，如使用可再生能源、减少碳排放等。
中国作为世界上人口最多的国家之一，积极参与奥林匹克运动，并在多个领域做出了重要贡献。中国运动员在奥运会 上取得了优异成绩，为国家争得了荣誉。
推动奥林匹克运动发展
中国不仅积极参与奥林匹克运动，还致力于推动其发展。中国提出了“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，为奥 林匹克运动的未来发展提供了新的思路。
奥林匹克学
（二）、古与现代奥运会的本质区别 １、封闭与开放 ２、古代与现代 ３、歧视与平等 ４、宗教与世俗 ５、松散与严密
第三节 奥林匹克运动的发展
一、艰难的探索（１８９４－－１９１４年） 二、初具形态（两次世界大战之间） 三、发展与危机（二战后－－１９８０年） 四、改革与创新（１９８０年－－今）
艰难的探索（１８９４－－１９１４年）
一、背景介绍
二、对奥林匹克模式的探索 （一）奥林匹克活动内容与设施 １、奥林匹克活动内容 ２、奥林匹克设施 ３、奥林匹克财政 （二）奥林匹克制度与组织 １、奥林匹克制度 ２、奥林匹克组织结构与功能 （三）奥林匹克思想 三、存在的主要问题 1、误以为现代奥运会就是古希腊奥运会的翻版 2、误以为现代奥运会只是一种纯粹竞技运动的炫耀 3、对奥林匹克运动宗旨有曲解 4、出于阶级歧视的业余性与职业性的冲突
olympic
The most important thing in the olympic games is not to win but to take part in, just as the most important thing in the life is not the triumph but the struggle .The essential thing is not to have conquered but to have fought well.
第四节 奥林匹克运动未来的发展
一、奥林匹克运动面临的多种挑战
（一）经济方面的挑战
１、奥运会商业运作； ２、运动员职业化
（二）政治方面的挑战
１、民族主义； ２、恐怖主义
（三）文化方面的挑战 （四）道德方面的挑战
１、兴奋剂；２、体育组织管理者和比赛执法者
第三节 奥林匹克运动的发展
一、艰难的探索（１８９４－－１９１４年） 二、初具形态（两次世界大战之间） 三、发展与危机（二战后－－１９８０年） 四、改革与创新（１９８０年－－今）
艰难的探索（１８９４－－１９１４年）
一、背景介绍
二、对奥林匹克模式的探索 （一）奥林匹克活动内容与设施 １、奥林匹克活动内容 ２、奥林匹克设施 ３、奥林匹克财政 （二）奥林匹克制度与组织 １、奥林匹克制度 ２、奥林匹克组织结构与功能 （三）奥林匹克思想 三、存在的主要问题 1、误以为现代奥运会就是古希腊奥运会的翻版 2、误以为现代奥运会只是一种纯粹竞技运动的炫耀 3、对奥林匹克运动宗旨有曲解 4、出于阶级歧视的业余性与职业性的冲突
olympic
The most important thing in the olympic games is not to win but to take part in, just as the most important thing in the life is not the triumph but the struggle .The essential thing is not to have conquered but to have fought well.
第四节 奥林匹克运动未来的发展
一、奥林匹克运动面临的多种挑战
（一）经济方面的挑战
１、奥运会商业运作； ２、运动员职业化
（二）政治方面的挑战
１、民族主义； ２、恐怖主义
（三）文化方面的挑战 （四）道德方面的挑战
１、兴奋剂；２、体育组织管理者和比赛执法者
《奥林匹克运动》课件
宗旨解读
奥林匹克运动旨在通过体育竞赛来促 进世界和平与友谊，推动各国之间的 文化交流与合作。
奥林匹克标志
五环标志
由蓝、黄、黑、绿、红五个圆环 组成，象征着五大洲的团结与友
谊。
会旗
白色背景，中央有奥林匹克五环标 志，下方有“更快、更高、更强” 的格言。
会歌
由希腊作曲家斯皮罗斯·萨马拉斯作 曲、科斯蒂斯·帕拉马斯作词的《奥 林匹克颂歌》。
《奥林匹克运动》课件
contents
目录
• 奥林匹克运动概述 • 奥林匹克运动赛事 • 奥林匹克运动与中国 • 奥林匹克精神与文化 • 奥林匹克运动与全球发展 • 未来奥林匹克运动展望
01 奥林匹克运动概述
起源与发展
古代奥运会
起源于公元前776年，于公元 393年消亡，共举办了293届。
现代奥运会
04 奥林匹克精神与文化
奥林匹克格言
格言
更快、更高、更强
格言的起源
1894年国际奥委会成立时的座右铭
格言的意义
激励人们在生活和工作中不断追求卓越，挑战自 我。
奥林匹克会歌
会歌名称：《奥林匹克圣歌》
会歌作曲：萨马拉斯
会歌歌词：由希腊诗人帕拉马斯创作，歌词内容表达了对古奥运会的缅怀和对现代 奥运会的期盼。
1894年
中国被邀请参加第一届现代奥运会， 但未派代表团参加。
2年
中国成为国际奥委会的成员国。
1924年
中国首次派代表团参加冬季奥运会。
1932年
中国首次派代表团参加夏季奥运会。
中国在奥林匹克运动中的成就
01
02
03
1984年
许海峰成为中国首位奥运 会金牌得主。
2008年
奥林匹克运动旨在通过体育竞赛来促 进世界和平与友谊，推动各国之间的 文化交流与合作。
奥林匹克标志
五环标志
由蓝、黄、黑、绿、红五个圆环 组成，象征着五大洲的团结与友
谊。
会旗
白色背景，中央有奥林匹克五环标 志，下方有“更快、更高、更强” 的格言。
会歌
由希腊作曲家斯皮罗斯·萨马拉斯作 曲、科斯蒂斯·帕拉马斯作词的《奥 林匹克颂歌》。
《奥林匹克运动》课件
contents
目录
• 奥林匹克运动概述 • 奥林匹克运动赛事 • 奥林匹克运动与中国 • 奥林匹克精神与文化 • 奥林匹克运动与全球发展 • 未来奥林匹克运动展望
01 奥林匹克运动概述
起源与发展
古代奥运会
起源于公元前776年，于公元 393年消亡，共举办了293届。
现代奥运会
04 奥林匹克精神与文化
奥林匹克格言
格言
更快、更高、更强
格言的起源
1894年国际奥委会成立时的座右铭
格言的意义
激励人们在生活和工作中不断追求卓越，挑战自 我。
奥林匹克会歌
会歌名称：《奥林匹克圣歌》
会歌作曲：萨马拉斯
会歌歌词：由希腊诗人帕拉马斯创作，歌词内容表达了对古奥运会的缅怀和对现代 奥运会的期盼。
1894年
中国被邀请参加第一届现代奥运会， 但未派代表团参加。
2年
中国成为国际奥委会的成员国。
1924年
中国首次派代表团参加冬季奥运会。
1932年
中国首次派代表团参加夏季奥运会。
中国在奥林匹克运动中的成就
01
02
03
1984年
许海峰成为中国首位奥运 会金牌得主。
2008年
奥林匹克运动第6章
第二节 国际单项体育联合会 (IFs)
三、国际奥委会承认的国际单项体育联合会
(一) 国际奥委会承认并已列入奥运项目的的国 际单项体育联合会 (二) 国际奥委会承认尚未列入奥运项目的的国 际单项体育联合会
2004年雅典奥运会各单项协会设项情况
大项名称
田径
小项数量
46
占项目总数的百分比 （％）
15.28
第一节 国际奥林匹克委员会(IOC)
4.专门委员会 运动员委员会、文化与教育委员会、奥运会委 员会、道德委员会、财务委员会、国际关系委 员会、仲裁委员会、营销委员会、医学委员会、 提名委员会、奥运会研究委员会、奥林匹克集 邮集币和纪念品收藏委员会、奥林匹克项目委 员会、团结委员会、新闻委员会、广播与电视 委员会、体育与环境委员会、体育与法律委员 会、大众体育委员会、电视与网络委员会、妇 女与体育委员会
第一节 国际奥林匹克委员会(IOC)
三、国际奥委会的作用
其主要功能为领导与协调与奥林匹克运动 的关有各种事务。
第一节 国际奥林匹克委员会(IOC)
三、国际奥委会的作用
其具体职能为：促进体育运动和运动竞赛的协调、 组织和发展；与官方或民间组织合作，努力使体育 运动为人类服务；保证奥林匹克运动会正常举行； 反对有损于奥林匹克运动的任何歧视；支持和促进 体育运动道德的发扬；努力使体育运动中普遍贯彻 公平竞赛的精神，消除暴力行为；领导反对使用兴 奋剂的斗争；采取旨在防止危及运动员健康的措施； 反对将运动和运动员滥用于任何政治和商业目的； 努力使奥林匹克运动会在确保环境问题受到认真关 心的条件下举行；支持国际奥林匹克学院；支持其 他致力于奥林匹克教育的机构。
1998年盐湖城冬奥会贿选丑闻
2002年盐湖城冬奥会2002 年2月8日开幕。 本届冬奥会标志：其上方 为雪花形状，黄色、橙色 和蓝色是勇敢和活力的象 征，下方为奥林匹克运动 的五环标志。
山东省高中化学奥林匹克竞赛夏令营讲义—物理化学(第六章)
第六章 化学动力学§6-1化学动力学的任务和目的一、研究化学反应时所涉及的两个基本问题 1、反应的方向和限度——化学热力学至于反应的速度，过程的机理，从热力学无法得知。
例如: (1)()()P l O H P g O Pg H ,,21,(222−→−+1298,2.237-⋅-=∆mol KJ G m r从 G ∆的数值看，反应的趋势很大，但在常温常压下让此反应发生，几乎看不到水的生成，只有温度上升到1073Ｋ时，反应才以爆炸的形式进行。
但反应： (2) O H NaCl NaOH HCl 2+−→−+ 129891.79-⋅-=∆mol KJ G反应速度确非常之快，瞬时便可完成。
热力学只解决可能性问题。
而对于实际问题的解决，只靠热力学是远远不够的。
例如对()1γ＜＜()2γ? 热力学则无法回答。
2、化学反应的速率——化学动力学亦就是把热力学预言的可能性变为现实。
所以化学动力学亦占有相当重要的地位。
实际上，在研究如何实现并控制化学反应方面，化学热力学及化学动力学是相辅相成的，不可缺少的两个基础理论学科。
对一个未知的化学反应，经热力学计算认为是可能的，但具体进行时反应速率很小，工业生产无法实现，则可通过动力学研究，降低其反应阻力，加快反应速度，缩短达到或接近平衡的时间。
若热力学研究是不可能的反应，则没有必要浪费人力物力去研究如何加快反应速度的问题。
因为没有推动力的过程，阻力再小也是不可能的。
二、 化学动力学的任务和目的 1、化学动力学的任务：研究浓度、温度、催化剂、光声介质对反应速度 (率) 的影响及探讨反应机理(亦称历程，即反应所经过的步骤)。
2. 化学动力学的目的：控制化学反应的速率按人们所希望的速率进行。
例如：一些化学反应，我们希望它的速率越快越好，象化工产品的生产；但也有一些化学反应，我们则希望它的速度越慢越好，象钢铁生锈、木材腐烂、食物变质、塑料老化、某些反应中的副反应等。
奥林匹克学(第三版)课件第四章奥林匹克思想
2004年2月3日，我国颁布《反兴奋剂条例》，并于 当年3月1日实施。
（四）欧洲大众体育宪章 《欧洲大众体育宪章》源于1969年12月在奥斯陆召开的 第1届大众体育国际会议。该会议的最终提案于1975年3月20 日在布鲁塞尔召开的欧洲共同体体育部长会议上审议通过并 定名。该宪章提出的“人人都有参加体育活动的权利”，受 到众多国家的高度评价；所确认的公共体育政策的必要性， 具有深远的意义。 1995年5月，欧洲32国代表在希腊召开了第七届欧洲体 育部长会议会议，会议通过了新的《欧洲体育宪章》（The European Sports Charter）。新宪章在强调大众体育的同 时，对高水平体育和职业体育提出了要求。涉及有关学校体 育和体育俱乐部中青少年体育设施的建设、民间体育组织的 援助、体育设施的开发、体育活动对环境破坏的防止、兴奋 剂、比赛及现场观战场面中的暴力行为、电视转播的普及引 起的极端商业化倾向等等一系列体育伦理问题和对策。
第一部关于《奥林匹克宪章》的文本，是皮埃 尔·德·顾拜旦亲自起草并主持制定，在1894年6 月16日至24日举行的巴黎国际体育代表大会上通过。
在相当长的时期,这些规章曾冠以过“ 奥 林匹克规则”（Olympic Rules）、“ 奥林匹 克章程”（Olympic Statues）和“奥运会规则” 等名称，从1978 年开始, 国际奥委会正式使用 “奥林匹克宪章”这一名称。
二、其他重要体育文件
（一）体育运动国际宪章 《体育运动国际宪章》是1978年11月21日在巴黎召
开的联合国教科文组织大会第20次会议产生的政府间体 育和运动委员会（UNESCO Intergovernmental Committee for Physical Education and Sport, CIGEPS）通过的，（共10条25款），该宪章强调参加体 育运动是所有人的一项基本权利和全面教育体制内一种 必要的终生教育因素。
（四）欧洲大众体育宪章 《欧洲大众体育宪章》源于1969年12月在奥斯陆召开的 第1届大众体育国际会议。该会议的最终提案于1975年3月20 日在布鲁塞尔召开的欧洲共同体体育部长会议上审议通过并 定名。该宪章提出的“人人都有参加体育活动的权利”，受 到众多国家的高度评价；所确认的公共体育政策的必要性， 具有深远的意义。 1995年5月，欧洲32国代表在希腊召开了第七届欧洲体 育部长会议会议，会议通过了新的《欧洲体育宪章》（The European Sports Charter）。新宪章在强调大众体育的同 时，对高水平体育和职业体育提出了要求。涉及有关学校体 育和体育俱乐部中青少年体育设施的建设、民间体育组织的 援助、体育设施的开发、体育活动对环境破坏的防止、兴奋 剂、比赛及现场观战场面中的暴力行为、电视转播的普及引 起的极端商业化倾向等等一系列体育伦理问题和对策。
第一部关于《奥林匹克宪章》的文本，是皮埃 尔·德·顾拜旦亲自起草并主持制定，在1894年6 月16日至24日举行的巴黎国际体育代表大会上通过。
在相当长的时期,这些规章曾冠以过“ 奥 林匹克规则”（Olympic Rules）、“ 奥林匹 克章程”（Olympic Statues）和“奥运会规则” 等名称，从1978 年开始, 国际奥委会正式使用 “奥林匹克宪章”这一名称。
二、其他重要体育文件
（一）体育运动国际宪章 《体育运动国际宪章》是1978年11月21日在巴黎召
开的联合国教科文组织大会第20次会议产生的政府间体 育和运动委员会（UNESCO Intergovernmental Committee for Physical Education and Sport, CIGEPS）通过的，（共10条25款），该宪章强调参加体 育运动是所有人的一项基本权利和全面教育体制内一种 必要的终生教育因素。
奥林匹克学(第三版)课件第一章奥林匹克运动的历史渊源
三、古代奥林匹克祭奠的兴盛
在以竞技形式表示对神灵和英雄任务崇拜的 宗教习俗影响下，从公元前776年开始，古代 奥运会在公平竞争、和平友谊的主旨下枝 繁叶茂地开展。
(一)希腊的宗教习俗与奥运会模式的形成
在祭坛前向神灵献上技艺，展示自己的健与美， 博取诸神的欢心，便成为最虔诚的宗教祭祀。由于 宙斯是众神之王，祭献宙斯的奥林匹亚竞技会发展 成为整个希腊民族统一的祭祀竞技赛会。于是以竞 技的方式进行祭祀就逐渐占据了祭祀大会的主导地 位，这就逐渐形成了古代奥运会。
公元前387年，柏拉图创办了一个学 园，取名阿卡德米学园。从此，柏拉图 在这里讲学达四十年，一直到去世。
柏拉图与学生亚里士多德
柏拉图的体育教育思想主要体 现在他的代表作《理想国》中
2、体育教育思想 体育是国民教育的一种必要手段，可以在身体和
精神两个方面影响人成长，并且可以防止城邦衰败的 出现，使人成为城邦的忠实公民。
（3）五项竞技
五项竞技包括赛跑、跳远、掷铁饼、掷标枪和摔跤，公元 前708年第18届古奥运会上被定为比赛项目。
赛跑---与单独进行的短跑一样。
跳远---分立定跳远和助跑跳远两种。助跑跳远者必须手持 哑铃，古希腊人认为这样一来可以准确掌握两臂摆动的幅度， 增加跳远的距离，二来可以保持身体平衡，使双脚平稳落地。 按当时规定两脚落地不平行，成绩无效。
2、古代奥运会举办的地点---古代奥会在 奥林匹亚举行，这是古希腊风景最优美的 地方，被古希腊 人视为诸神经常 出没和聚会的地 方，并把这个地 方叫做阿尔蒂亚 斯神域。
3、古代奥运会的竞赛日程---最初的奥运
会只是一个地方性的运动会，参加者仅限于伊
利斯城邦的公民，竞技日程也只有一天。从第 30届(公元前660年)开始，整个希腊大陆的城邦 都有资格参加。从第37届(公元前632年)起，竞 技日程由1天延长到3天，第77届(公元前472年) 起又延长至5天。
奥林匹克学(第三版)课件第二章奥林匹克运动的形成
学习目标：
基本了解欧洲思想文化领域兴起的三大思想文化 运动内容，及其对奥林匹克运动产生的历史影响；
初步认识资产阶级教育改革与现代体育兴起的关 联性及其竞技运动发展的早期国际化趋势；
全面掌握顾拜旦在奥林匹克运动诞生和早期发展 过程中所作出的重要努力及其伟大贡献。
第一节 复兴奥林匹克 与现代体育的兴起
（一）现代体育在教育中的兴起
马丁·路德主张体育应成为教 育的一部分。他重视体操，认为 体操不仅能达到使孩子们快乐和 娱乐的效果，也能保障人的健康， 同时又能使人改掉好逸恶劳、轻 浮放荡的恶习。 教会学校在宗教改革影响下， 采用了学级、课间休息和卫生保 健制度，开展体育活动，对现代 学校体育基本形式的确立起了积 极作用。
（一）现代体育在教育中的兴起
古茨穆茨重视体操的发展， 在理论和实践上对其加以总结， 并使之系统化。 古茨穆茨又搜集了民间的现行 游戏项目，并将其与古代运动项 目相糅合，用之于体操实践中， 创立了自己的体操体系——八项 运动，适应了大工业对提高劳动 者身体素质的需求，使学校体育 彻底改变了贵族性质。
1859年终于在雅典召开了第1届泛希腊奥运会，希腊 国王奥托出席并主持了有两万多人参加的开幕式。 1865年，札巴斯去世。希腊政府按照札巴斯的遗嘱， 在雅典郊区修建了一个运动场，并于1870年和1875年 又先后举办了第2届、第3届泛希腊奥运会。 19世纪80年代，在奥林匹亚发掘工作取得突破性进 展后，在希腊复兴奥运会的呼声越来越高涨。后来又 分别于1887年和1889年举办了两届泛希腊奥运会。
（二）现代体育手段的体系化
1.德国体操 （2）施皮斯体操体系 施皮斯的体操体系包括秩序运动、徒手体操和器械体操 三部分。 施皮斯将杨氏体操经过合理改造引入了学校，创造了分 段教学法、综合教学法，并把音乐和体操结合起来，使学 校体育内容系统化。他被尊称为“德国学校体育之父”。
奥林匹克学科竞赛
奥林匹克学科竞赛第五条主管单位：中国科学技术协会。
第六条主办单位：各有关全国性学会，分别是：1、中国数学会：数学竞赛;2、中国物理学会：物理学竞赛;3、中国化学会：化学竞赛;4、中国计算机学会：信息学竞赛;5、中国植物学会和中国动物学会：生物学竞赛。
第七条主办单位的职责：制定本学科竞赛的(章程)(或条例)、负责本学科竞赛的组织、命题、成绩认定、奖励和惩处、选定承办单位、工作人员聘任、上报竞赛成绩等工作。
第八条联席会议：由主管单位招集学科竞赛主办单位出席的会议，其主要任务就是协同五学科竞赛、交流信息、研究在竞赛过程中碰到的问题和化解的办法。
第九条省级赛区主管机构：由各省、自治区、直辖市科协牵头，联系当地教育行政管理部门和各有关省级学会，成立省级五项学科竞赛管理委员会(以下简称省竞赛管委)，负责省级赛区学科竞赛的领导和管理工作。
其主要职责为：1、监督、协同本省五项学科竞赛的各项非政府工作。
2、监督赛区实施单位的工作，接受、处理与学科竞赛有关的申诉与投诉。
第十条省级赛区非政府实行单位：省级竞赛及其有关活动以省为单位非政府实行。
省级赛区的竞赛事宜由赛区适当机构负责管理。
省级赛区根据本条例和各学科竞赛的规定非政府实行本赛区的竞赛，其主要任务就是：根据主办单位的建议派发竞赛通告、成立考点和任命各考点负责人;发送和递送题卷和保密看管工作;根据规则非政府竞赛并确保赛场的秩序;搜集竞赛成绩单并负责管理保密看管;根据主办单位制订的评分标准评判成绩;将竞赛结果按规定报告主办单位,等等。
省级赛区非政府实行单位除对主办单位负责管理外，还应当拒绝接受省竞赛管理委员会的领导、监督与管理。
第十一条报名与资格认定：省级竞赛的报名及资格认定工作根据各学科竞赛章程(条例)由省级实施单位负责，全国竞赛(决赛)由主办单位负责。
第十二条竞赛时间和地点：各省可以根据出席竞赛的学生人数的多少和地域原产成立多个分后赛点与考场。
各赛区的竞赛时间必须按照主办单位的规定统一展开。
奥林匹克学(第三版)课件第五章奥林匹克组织
2、奥林匹克代表大会有国际奥委会的委员、名 誉委员和来自以下各方的代表:国际单项体育联合会、 国家奥委会、国际奥委会承认的组织，以及运动员、 教练员、裁判员、技术官员、新闻工作者(1994年首次 参加)和奥运会组委会。国际奥委会执行委员会在与各 国际单项体育联合会和国家奥委会协商后确定奥林匹 克代表大会的议事日程。
三、国际奥委会主席
国际奥委会主席是国际奥委会最高领导人，是国 际奥委会的法人代表，主持国际奥委会的全部活动并 始终代表国际奥委会。
表头
1 2 3 4 5 6 7 8
历届国际奥委会主席名录
表头字（黑体18pt）
表格正文（黑体14pt，行距17pt ） 表格正文（黑体14pt，行距17pt ） 表格正文（黑体14pt，行距17pt ） 表格正文（黑体14pt，行距17pt ） 表格正文（黑体14pt，行距17pt ） 表格正文（黑体14pt，行距17pt ） 表格正文（黑体14pt，行距17pt ） 表格正文（黑体14pt，行距17pt ）
国际单项体育联合会组织的职能
1、根据《奥林匹克宪章》规定，被国际奥委会承 认的国际单项体育联合会应在保持与奥林匹克精神一 致的前提下，在全世界进一步发展自己的运动项目， 致力于实现《奥林匹克宪章》中确定的目标，传播奥 林匹克主义和普及奥林匹克教育，在奥林匹克运动中 负责它所管辖的运动项目的技术性工作。
四、国际奥委会委员的遴选原则：“逆向代表”制
3、“逆向代表”制这一国际奥委会最重要的组 织原则也有不尽人意之处。其一，它是以不平等为前 提的民主制度。其二，法治与人治的冲突。其三，增 强国际奥委会的封闭性与排外性。很显然，这三点弊 端与现代奥林匹克运动的民主性、国际社会的法制性、 社会组织的开放性之间是存在着一定矛盾的。
三、国际奥委会主席
国际奥委会主席是国际奥委会最高领导人，是国 际奥委会的法人代表，主持国际奥委会的全部活动并 始终代表国际奥委会。
表头
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历届国际奥委会主席名录
表头字（黑体18pt）
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国际单项体育联合会组织的职能
1、根据《奥林匹克宪章》规定，被国际奥委会承 认的国际单项体育联合会应在保持与奥林匹克精神一 致的前提下，在全世界进一步发展自己的运动项目， 致力于实现《奥林匹克宪章》中确定的目标，传播奥 林匹克主义和普及奥林匹克教育，在奥林匹克运动中 负责它所管辖的运动项目的技术性工作。
四、国际奥委会委员的遴选原则：“逆向代表”制
3、“逆向代表”制这一国际奥委会最重要的组 织原则也有不尽人意之处。其一，它是以不平等为前 提的民主制度。其二，法治与人治的冲突。其三，增 强国际奥委会的封闭性与排外性。很显然，这三点弊 端与现代奥林匹克运动的民主性、国际社会的法制性、 社会组织的开放性之间是存在着一定矛盾的。
奥林匹会ppt课件
祭祀与竞技
古代奥林匹克运动会的核心是祭 祀和竞技，运动员在比赛中向宙 斯等神明献上自己的技能和力量 ，以表达对神的敬意。
现代奥林匹克运动会的复兴
法国教育家顾拜旦
现代奥林匹克运动会的复兴归功于法国教育家皮埃尔·德·顾拜旦，他致力于将 古代奥林匹克精神传承下去，并在1894年成功地恢复了奥林匹克运动会。
标志
奥林匹克运动会的标志包括奥林匹克 五环旗、奥林匹克徽章和奥林匹克会 歌等，这些标志是奥林匹克运动会的 象征，代表着世界各国运动员的团结 与友谊。
吉祥物
奥林匹克运动会的吉祥物通常是由主 办城市自行设计的卡通形象，如2008 年北京奥运会的福娃，这些吉祥物旨 在向世界展示主办城市的特色和文化 。
奥林匹克运动会的传统与仪式
增进民族团结
奥林匹克运动会是一个展示各国文化和民族团结的舞台，有助于增 进不同民族之间的了解和友谊。
奥林匹克运动会对社会发展的意义
1 2
促进经济发展
奥林匹克运动会的举办需要大量的资金投入，能 够带动相关产业的发展，促进举办国的经济发展 。
提高人民健康水平
奥林匹克运动会的举办能够激发人们的运动热情 ，提高人们的健康水平，有助于改善生活质量。
3
推动城市现代化建设
奥林匹克运动会的举办需要建设大量的基础设施 和场馆，能够推动城市现代化建设和改善城市环 境。
THANKS
感谢观看
线。
游泳比赛规则
游泳比赛采用电子计时和裁判 员评分相结合的方式，运动员 必须按照规定的泳姿和路线进 行比赛。
篮球比赛规则
篮球比赛采用四节制，每节10 分钟，每队各有5名球员上场比 赛，得分高的一方获胜。
足球比赛规则
足球比赛采用上下半场制，每 半场45分钟，全场90分钟，得
古代奥林匹克运动会的核心是祭 祀和竞技，运动员在比赛中向宙 斯等神明献上自己的技能和力量 ，以表达对神的敬意。
现代奥林匹克运动会的复兴
法国教育家顾拜旦
现代奥林匹克运动会的复兴归功于法国教育家皮埃尔·德·顾拜旦，他致力于将 古代奥林匹克精神传承下去，并在1894年成功地恢复了奥林匹克运动会。
标志
奥林匹克运动会的标志包括奥林匹克 五环旗、奥林匹克徽章和奥林匹克会 歌等，这些标志是奥林匹克运动会的 象征，代表着世界各国运动员的团结 与友谊。
吉祥物
奥林匹克运动会的吉祥物通常是由主 办城市自行设计的卡通形象，如2008 年北京奥运会的福娃，这些吉祥物旨 在向世界展示主办城市的特色和文化 。
奥林匹克运动会的传统与仪式
增进民族团结
奥林匹克运动会是一个展示各国文化和民族团结的舞台，有助于增 进不同民族之间的了解和友谊。
奥林匹克运动会对社会发展的意义
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促进经济发展
奥林匹克运动会的举办需要大量的资金投入，能 够带动相关产业的发展，促进举办国的经济发展 。
提高人民健康水平
奥林匹克运动会的举办能够激发人们的运动热情 ，提高人们的健康水平，有助于改善生活质量。
3
推动城市现代化建设
奥林匹克运动会的举办需要建设大量的基础设施 和场馆，能够推动城市现代化建设和改善城市环 境。
THANKS
感谢观看
线。
游泳比赛规则
游泳比赛采用电子计时和裁判 员评分相结合的方式，运动员 必须按照规定的泳姿和路线进 行比赛。
篮球比赛规则
篮球比赛采用四节制，每节10 分钟，每队各有5名球员上场比 赛，得分高的一方获胜。
足球比赛规则
足球比赛采用上下半场制，每 半场45分钟，全场90分钟，得
奥林匹克课件.ppt
匹克体育场升起（“升起五星红旗就是胜利”）
仅吴传玉参加100米仰泳，未取得决赛资格；一年后，他在世界大学生 运动会上获中国在国际体育比赛中的“第一金”。
13、重返奥林匹克大家庭 1984年第23届洛杉矶奥运会，许海峰
实现中国奥运史上金牌“零”的突破
中国取得15枚金牌、8枚银牌和9枚铜 牌，金牌和奖牌总数均名列第四，成为推 动奥林匹克运动发展的新生力量
其中蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色 代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。 五环环环相扣，象征着五大洲人民的团结， 共振奥运精神！
•体育 运动 比赛 锻炼 意志 •参与 竞争 公平 友谊 规则 •运动员 教练员 裁判 观众 •跑道 球场 垫子 沙坑 终点线
奥林匹克运动小史
奥林匹克运动的起源
古希腊奥运会（公元前776 – 公元393，共1169年） 仅男性参加，无女性参加也不得观看； 运动员裸体参赛，充分展示力量与美； 竞技与节日庆典、祭祀相结合； 为优胜者佩戴橄榄枝做成的桂冠…… 马拉松的典故（斐迪皮德斯，公元前490年）
篮球队首场16罚0中。
楼文敖
9、1948年，伦敦奥运会 （第三次）
因经费困难，成立经费募 集委员会，募捐出征；
住不起奥组委提供的奥运 村，也租不起训练设备；
举债回国：返程无路费， 由驻英使馆借款回国……
新加坡《星岛晚报》题赠 漫画：“大鸭蛋！”
10、新中国首次参加奥运会 1952年芬兰赫尔辛基奥运会，五星红旗首次在奥林
奥林匹克神圣休战 （Olympic Truce）
雅典与斯巴达城邦
1992年国际奥委会倡议，次 年向联合国提交“奥林匹克 休战议案”，获通过 2000年7月，国际奥林匹克休 战中心成立
地震和洪水将奥林匹亚湮没， 19世纪中期，遗址逐渐被发掘
仅吴传玉参加100米仰泳，未取得决赛资格；一年后，他在世界大学生 运动会上获中国在国际体育比赛中的“第一金”。
13、重返奥林匹克大家庭 1984年第23届洛杉矶奥运会，许海峰
实现中国奥运史上金牌“零”的突破
中国取得15枚金牌、8枚银牌和9枚铜 牌，金牌和奖牌总数均名列第四，成为推 动奥林匹克运动发展的新生力量
其中蓝色代表欧洲，黑色代表非洲，红色 代表美洲，黄色代表亚洲，绿色代表大洋洲。 五环环环相扣，象征着五大洲人民的团结， 共振奥运精神！
•体育 运动 比赛 锻炼 意志 •参与 竞争 公平 友谊 规则 •运动员 教练员 裁判 观众 •跑道 球场 垫子 沙坑 终点线
奥林匹克运动小史
奥林匹克运动的起源
古希腊奥运会（公元前776 – 公元393，共1169年） 仅男性参加，无女性参加也不得观看； 运动员裸体参赛，充分展示力量与美； 竞技与节日庆典、祭祀相结合； 为优胜者佩戴橄榄枝做成的桂冠…… 马拉松的典故（斐迪皮德斯，公元前490年）
篮球队首场16罚0中。
楼文敖
9、1948年，伦敦奥运会 （第三次）
因经费困难，成立经费募 集委员会，募捐出征；
住不起奥组委提供的奥运 村，也租不起训练设备；
举债回国：返程无路费， 由驻英使馆借款回国……
新加坡《星岛晚报》题赠 漫画：“大鸭蛋！”
10、新中国首次参加奥运会 1952年芬兰赫尔辛基奥运会，五星红旗首次在奥林
奥林匹克神圣休战 （Olympic Truce）
雅典与斯巴达城邦
1992年国际奥委会倡议，次 年向联合国提交“奥林匹克 休战议案”，获通过 2000年7月，国际奥林匹克休 战中心成立
地震和洪水将奥林匹亚湮没， 19世纪中期，遗址逐渐被发掘
奥林匹克学(第三版)课件第六章奥林匹克竞赛活动
奥运会举办城市的遴选、筹办、组织与实施
1.奥运会举办城市的遴选 （1）奥运会举办城市的基本条件 （2）奥运会举办城市的遴选程序 2.奥运会的筹办 （1）建立组织委员会 （2）具体事务筹备 3.奥运会的组织与实施 （1）奥运会比赛中的大项与小项 （2）运动员的参赛资格和报名办法 （3）奥运会期间的组织工作
奥林匹克竞赛活动
——《奥林匹克学》教材 第六章
第六章 奥林匹克竞赛活动
奥林匹克运动有着丰富的思想内容，其手段或载 体也是多种多样的。奥林匹克运动会、残奥会与特奥 会、大洲和地区运动会、奥林匹克文化教育和科学活 动、奥林匹克团结基金的援助活动、“奥林匹克日” 等大众体育活动等都是奥林匹克活动内容体系的组成 部分。其中，奥林匹克竞赛活动是奥林匹克活动内容 体系的核心部分。
针对冬季项目和青少年运动员的特点，本届赛事对12个分项的竞 赛模式进行了创新：组队模式打破国家（地区）以及性别限制；青奥 会独创的文化和教育项目也成为其亮点。
运动员在比赛之余，参加了涵盖媒体实验室、世界文化村、可持 续发展、艺术、能力比拼、青奥节六大主题的活动，以领悟奥利匹克 价值的真谛，感受不同文化的魅力。
国家 希腊
城市 雅典
国家地区 运动员 项 单项 金牌前三名
目
13 311
9 42 美、希、德
法国
巴黎
21 1330 17 60 法、美、英
美国
圣路易
12 625 14 67 美、古、德
英国
伦敦
22 2034 21 104 英、美、瑞
瑞典
斯德哥尔摩 28 2547 14 106 瑞、美、英
（因一战取消）
9 1964.1.29-2.9 奥地利因斯不鲁克 36
34
奥林匹克学(第三版)绪论
从社会学研究角度，可以更多地关注奥林匹克运动中 的妇女社会地位问题、种族问题，以及暴力和恐怖主义 等。
奥林匹克学的学科特点
第一，它具有阶级性。即研究者的阶级成员身份， 会导致程度不同地打上阶级的烙印。
第二，它具有民族性。即研究内容总是具有一定的 民族成分，而且由于民族文化的差异也会导致理论建构 、表述方式的种种不同。
从历史学研究角度，可以通过对古奥运会文化的挖掘 与整理，为现代奥林匹克运动的产生和发展提供灵感和 借鉴；
从经济学研究角度，可以研究奥运会的资金筹集，奥 运会对举办城市、国家的经济影响以及国际奥委会赢利 的资金分配等问题；
从政治学研究角度，可以对奥运会举办中的国家杯葛 行为，政治流血事件，倡导神圣休战等问题展开讨论；
绪论
——《奥林匹克学》教材 绪论
绪论
在当代社会，奥林匹克运动已经发展成为一项全 球性、持续性的重要社会文化活动。无论对人类社会 的物质文明还是精神文明，都具有积极的促进作用。 奥林匹克运动经过一个多世纪的发展，已经形成了一 个庞大的体系，成为凝聚着人类社会体育思想、制度 和科技文化的知识宝库，需要人们从更高层次上去认 识它、理解它和把握它。
（二）学习和研究的原则
第一，客观性原则。奥林匹克既是一种社会文化， 又是一种客观实在。
第二，系统性原则。所谓系统性原则就是坚持学 习和研究的完整性。
第三，实践性原则。所谓实践性原则就是坚持理 论联系实际，注重实践第一的观点。
三、奥林匹克学的理论定位和章节安排
（一）理论定位 通过对奥林匹克这一特殊社会文化现象的透视和分 析，帮助人们更好地解读奥林匹克运动，从而能够更全 面地掌握奥林匹克知识，更深刻地认识奥林匹克运动价 值，更自觉地实践奥林匹克主义。 奥林匹克学坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的观 点和方法论，主要研究奥林匹克运动主体构成；她的历 史、现状及其发展规律；她的社会价值以及在中国的实 践及其与中国文化的相互联系和相互作用。
奥林匹克学的学科特点
第一，它具有阶级性。即研究者的阶级成员身份， 会导致程度不同地打上阶级的烙印。
第二，它具有民族性。即研究内容总是具有一定的 民族成分，而且由于民族文化的差异也会导致理论建构 、表述方式的种种不同。
从历史学研究角度，可以通过对古奥运会文化的挖掘 与整理，为现代奥林匹克运动的产生和发展提供灵感和 借鉴；
从经济学研究角度，可以研究奥运会的资金筹集，奥 运会对举办城市、国家的经济影响以及国际奥委会赢利 的资金分配等问题；
从政治学研究角度，可以对奥运会举办中的国家杯葛 行为，政治流血事件，倡导神圣休战等问题展开讨论；
绪论
——《奥林匹克学》教材 绪论
绪论
在当代社会，奥林匹克运动已经发展成为一项全 球性、持续性的重要社会文化活动。无论对人类社会 的物质文明还是精神文明，都具有积极的促进作用。 奥林匹克运动经过一个多世纪的发展，已经形成了一 个庞大的体系，成为凝聚着人类社会体育思想、制度 和科技文化的知识宝库，需要人们从更高层次上去认 识它、理解它和把握它。
（二）学习和研究的原则
第一，客观性原则。奥林匹克既是一种社会文化， 又是一种客观实在。
第二，系统性原则。所谓系统性原则就是坚持学 习和研究的完整性。
第三，实践性原则。所谓实践性原则就是坚持理 论联系实际，注重实践第一的观点。
三、奥林匹克学的理论定位和章节安排
（一）理论定位 通过对奥林匹克这一特殊社会文化现象的透视和分 析，帮助人们更好地解读奥林匹克运动，从而能够更全 面地掌握奥林匹克知识，更深刻地认识奥林匹克运动价 值，更自觉地实践奥林匹克主义。 奥林匹克学坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的观 点和方法论，主要研究奥林匹克运动主体构成；她的历 史、现状及其发展规律；她的社会价值以及在中国的实 践及其与中国文化的相互联系和相互作用。
奥林匹克学(第三版)课件第二章奥林匹克运动的形成
一、复兴奥运会的热情与早期尝试
早在1894年现代奥林匹克运动诞生前，各国就进行 了复兴奥运会的尝试，引起了国际社会的关注。这些 尝试，积累了复兴奥运会的经验，被称为“前奥林匹 克运动会”。
（一）奥林匹亚考古成果的启示
文艺复兴时期对古希腊的文化思想、教育制度和古奥运 会精神的宣传，在社会各方面产生了巨大的影响。 奥林匹亚的考古成果，激发了各国人士对奥运会更浓厚 的兴趣，人们期望奥运会尽快回到现实生活中来。奥林匹 亚的考古成果成为奥林匹克运动兴起的一大驱动因素。
2.瑞典体操 瑞典体操是19世纪初，在瑞典面临法、俄侵略的背景 下产生的，因而也具有较强的军事性质，但其动作以解 剖学、生理学等为其科学基础。 佩尔·亨里克·林创立了林氏体操，被称为“瑞典体 操之父”。 瑞典体操与德国体操相比较，虽也带有一定的军事色 彩，但它更注重发展和完善人体自身，更注重人体的健 美和均衡发展，其动作也较为舒缓优美，富有艺术性。 使用的器械也丰富多样，因而瑞典体操更加科学合理。
约翰·洛克认为“绅士教育” 应包括智育、德育和体育三部分， 对体育予以充分的重视。 洛克要求在绅士教育中开展骑 马、击剑、游泳、划船、舞蹈等 活动，特别强调开展竞技运动。 在绅士教育的推动下，竞技运动 有了较快的发展。
Hale Waihona Puke （一）现代体育在教育中的兴起
巴塞多在德绍创建了第一所博爱学校，把体育列为正 式课程，以古希腊体育传统为基础,吸取骑士体育和民 间游戏，奠定了现代学校体育制度的基础。 在德绍博爱学校的教育实践中，逐步形成了著名的 “德绍五项竞技”。 “德绍五项竞技”是按照奥运会传统以及近代体育项 目编制而成的，内容包括跑步、跳跃、攀登、平衡和搬 运重物五项，还补充球戏（如网球）、踢毽子、撞击木 柱的游戏等活动。
奥林匹克学教案
2021/8/18
27
五、奥林匹克功能 1、政治功能 （1）促进爱国主义和国际主义的统一 表现方式：入场、奏国歌、升国旗等。 （2）缓解冲突、维护和平 P116 （3）促进各民族间的平等 反对种族歧视、重视第三世界 （4）国际奥委会的两面性
正、反？
2021/8/18
28
2、经济功能
（1）奥运会本身创造的经济价值
说:“奥运会无法强迫人们接受和平,但是它为全世界
的青年人像亲兄弟一样欢聚一堂提供了机会。"
2021/8/18
14
（2）意义 A、确定了奥林匹克运动在国际社会中的重要地位。 奥林匹克的宗旨使它成为世界和平事业的重要组成部 分。 B、教育意义 奥林匹克运动是一种社会运动和教育运动。
寓教育于体育活动之中
2021/8/18
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4、奥林匹克格言 奥林匹克格言“更快、更高、更强”，Faster，
Higher， Stronger，是鼓励运动员要继续不断的参加运动、力 求进步与追求自我的突破。 奥林匹克运动追求的最根本目标：团结、和平、进步 奥林匹克的信念：参与比取胜更重要。
含义：—不断进取、永不满足的奋斗精神。 —在竞技场上，敢于斗争，敢于胜利 。 —永不满足，战胜自己，向新的极限冲击。 —超越自我、不断更新，永远保持勃勃的朝气。
们具有坚忍不拔的进取精神和克服一切困难的英雄气概。
体育运动是人类文化现象之一。萨马兰奇主席说奥林匹克 运动就是文化加体育。奥林匹克精神是奥林匹克运动文化意识 形态的本质内容。
2021/8/18
12
（3）作用 A、导向作用 B、促进作用 C、激励作用
2021/8/18
13
3、奥林匹克宗旨
（1）含义：通过没有任何歧视、具有奥林匹克精神
奥林匹克学(第三版)课件第七章奥林匹克文化活动
奥林匹克文化活动
——《奥林匹克学》教材 第七章
第一节 奥林匹克仪式与奖励制度
一、奥林匹克仪式 （一）圣火传递仪式。所谓圣火，是指国际奥委 会许可下在奥林匹亚点燃的火焰。现代奥运会上点燃 在古代奥运会遗址取自日光的圣火，象征着和平之光 永远照耀着人类前进的道路，激励着人类去追求和平、 理想与光明。 （二）奥运会开幕式。开幕式主要由入场仪式、 宣布开幕和宣誓仪式，以及大型表演三部分组成。 （三）奥运会闭幕式。 （四）奥运会颁奖仪式。
二、奥林匹克教育活动
（一）奥林匹克教育计划 （二）奥林匹克学院 （三）国际青年学习班 （四）国际研究生奥林匹克研讨班 （五）奥林匹克青年营 （六）奥林匹克博物馆
第三节 奥林匹克音乐与艺术
一、奥林匹克音乐 音乐在现代奥运会中的作用主要通过两种方式表现 出来。首先，为宣传奥林匹克理想，扩大奥运会的影响 ，在奥运会举行前后和期间，穿插举办一系列包括音乐 在内的艺术庆典活动。其次，音乐在奥林匹克运动中最 主要的作用是它对奥运会的直接参与。 （一）奥林匹克会歌 （二）奥林匹克主题歌曲
二、奥林匹克绘画与雕塑
（一）奥林匹克绘画 （二）奥林匹克雕塑
三、奥林匹克邮票与集邮展览 奥林匹克邮票是历届奥运会主办国或其他国家为 纪念各届奥林匹克运动会而发行的邮票。
本章小结
体育运动与文化相结合是奥林匹克运动实现自己理 想目标的基本途径。这种结合使奥林匹克运动具有象征 性、艺术性和丰富的文化内涵等重要的文化特征。奥林 匹克仪式，特别是开、闭幕式集中地体现了这些文化特 征，具有极强的文化功能。体育运动与文化的结合，使 奥林匹克运动与其他文化艺术形式建立起密切的联系， 并促进了这些文化艺术形式的发展。奥林匹克运动在国 际间文化的传播与融合以及国际体育文化的形成等方面 也表现出了自己特殊的功能。
——《奥林匹克学》教材 第七章
第一节 奥林匹克仪式与奖励制度
一、奥林匹克仪式 （一）圣火传递仪式。所谓圣火，是指国际奥委 会许可下在奥林匹亚点燃的火焰。现代奥运会上点燃 在古代奥运会遗址取自日光的圣火，象征着和平之光 永远照耀着人类前进的道路，激励着人类去追求和平、 理想与光明。 （二）奥运会开幕式。开幕式主要由入场仪式、 宣布开幕和宣誓仪式，以及大型表演三部分组成。 （三）奥运会闭幕式。 （四）奥运会颁奖仪式。
二、奥林匹克教育活动
（一）奥林匹克教育计划 （二）奥林匹克学院 （三）国际青年学习班 （四）国际研究生奥林匹克研讨班 （五）奥林匹克青年营 （六）奥林匹克博物馆
第三节 奥林匹克音乐与艺术
一、奥林匹克音乐 音乐在现代奥运会中的作用主要通过两种方式表现 出来。首先，为宣传奥林匹克理想，扩大奥运会的影响 ，在奥运会举行前后和期间，穿插举办一系列包括音乐 在内的艺术庆典活动。其次，音乐在奥林匹克运动中最 主要的作用是它对奥运会的直接参与。 （一）奥林匹克会歌 （二）奥林匹克主题歌曲
二、奥林匹克绘画与雕塑
（一）奥林匹克绘画 （二）奥林匹克雕塑
三、奥林匹克邮票与集邮展览 奥林匹克邮票是历届奥运会主办国或其他国家为 纪念各届奥林匹克运动会而发行的邮票。
本章小结
体育运动与文化相结合是奥林匹克运动实现自己理 想目标的基本途径。这种结合使奥林匹克运动具有象征 性、艺术性和丰富的文化内涵等重要的文化特征。奥林 匹克仪式，特别是开、闭幕式集中地体现了这些文化特 征，具有极强的文化功能。体育运动与文化的结合，使 奥林匹克运动与其他文化艺术形式建立起密切的联系， 并促进了这些文化艺术形式的发展。奥林匹克运动在国 际间文化的传播与融合以及国际体育文化的形成等方面 也表现出了自己特殊的功能。
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芬兰
赫尔辛基
69 4952 17 149 美、苏、匈
16 1956.11.22-
澳大利亚 墨尔本斯德
12.86.10-6.17(马术)瑞典
哥尔摩
17 1960.8.25-9.11 意大利 罗马
18 1964.10.10-10.24 日本
东京
19 1968.10.12-10.27 墨西哥 墨西哥城
20 1972.8.26-9.11 德国
因此，青奥会有着改写奥林匹克历史的重要意义，它成功地融入 了交流、团结、共享的元素，使得“卓越、友谊、尊重”的青奥会价 值理念得以展现，奥林匹克精神得到了传承。
（二）冬季青奥会
首届冬季青奥会于2012年1月13日—1月22日在奥地利的因斯布鲁 克举行。来自70个国家和地区的1000余名青少年运动员参加7个大项、 15个分项和63个小项的比赛。
28 2004.8.13-8.29 希腊
雅典
29 2008.8.8-8.24
中国
北京
30 2012.7.27-8.12 英国
伦敦
31
巴西
里约
67 3184 17 148 苏、美、澳
84 5348 17 150 苏、美、意 94 5140 19 162 美、苏、日 112 5531 18 182 美、苏、日 121 7147 21 195 苏、美、民德 88 6189 21 198 苏、民德、美 81 5872 21 203 苏、民德、保 140 7616 21 221 美、罗、西德 160 8465 23 237 苏、民德、美 172 10632 25 257 独联、美、德 197 10749 26 271 美、俄、德 200 11000 28 300 美、俄、中 202 11099 28 301 美、中、俄 205 11438 28 302 中、美、俄 204 10500 26 302 美、中、英
德维尔\美国纽 脑瘫及其他残疾
42
约
4080
否 设轮椅马拉松
八 1988 韩国汉城
脊髓损伤，截肢，视力残疾，脑
瘫及其他残疾
61
3053
九
1992 西班牙巴塞罗那脊髓损伤，视力残疾，脑瘫及其 他残疾
82
十 1996 美国亚特兰大 脊髓损伤，截肢，视力残疾，智
力残疾，脑瘫及其他残疾
103
3020 3195
经过100多年的不断发展和完善，现代奥林匹克运 动会业已形成夏季奥运会、冬季奥运会和青年奥运会交 替进行、持续不断、特色鲜明的运作体系。
一、夏季奥运会
夏季奥运会始于1896年。到2016年里约奥运会时， 已是第31届。其中因第一次世界大战爆发，停办了一 届。因第二次世界大战影响，又停办了两届。实际上 只举行了28届。
针对冬季项目和青少年运动员的特点，本届赛事对12个分项的竞 赛模式进行了创新：组队模式打破国家（地区）以及性别限制；青奥 会独创的文化和教育项目也成为其亮点。
运动员在比赛之余，参加了涵盖媒体实验室、世界文化村、可持 续发展、艺术、能力比拼、青奥节六大主题的活动，以领悟奥利匹克 价值的真谛，感受不同文化的魅力。
第二届冬季青奥会于2016年2月26日—3月6日在挪威的利勒哈默 尔举行。
第二节 残奥会与特奥会
国际残疾人奥林匹克运动会（简称残奥会）与国际 特殊奥林匹克运动会（简称特奥会），是一些爱心人士 专门为特殊人群设立和举办的奥林匹克运动会。
残奥会和特奥会是奥林匹克运动进一步普及的结果， 体现着“sport for all”的平等、公正精神，也丰富 了残疾人和智障人士的业余生活，并为他们的人生发展 提供了新的平台。
18 1998.2.7-2.27 日本长野
72
68
19 2002.2.8-24 美国盐湖城
77
78
20 2006.2.10-2.26 意大利都灵 21 2010.2.12-2.28 加拿大温哥华 22 2014.2.7-2.23 俄罗斯索契
23
84
84
82
86
88
98
1158(211) 1006(206) 1123(231) 1072(233) 1274(274) 1423(313
这种奥运会即使未能举行也要计算届次的作法， 是继承了古奥运会每四年一个周期的传统。这一周期 被称之为“奥林匹亚特”。
第一届奥运会掠影
1896年首届奥运会在希腊雅典举行
夏季奥运会的比赛内容，主要是以下国际单项体育联合 会所管辖的运动项目：
田径（IAAF）；赛艇（FISA）；羽毛球（IBF）；棒球 （IBAF）；篮球（FIBA）；业余拳击（AIBA）；皮划艇 （FIC）；自行车（UCD）；马术（FEI）；击剑（FIE）；足 球（FIFA）；体操（FIG）；举重（IWF）；手球（IHF）；曲 棍球（FIH）；柔道（IJF）；摔跤（FILA）；业余游泳 （FINA）；现代五项（UIPM）；垒球（ISF）；跆拳道 （WTF）；网球（ITF）；乒乓球（ITTF）；射击（ISSF）； 射箭（FITA）；铁人三项（ITU）；帆船（ISAF）；排球 （FIVB）。
奥林匹克竞赛活动
——《奥林匹克学》教材 第六章
第六章 奥林匹克竞赛活动
奥林匹克运动有着丰富的思想内容，其手段或载 体也是多种多样的。奥林匹克运动会、残奥会与特奥 会、大洲和地区运动会、奥林匹克文化教育和科学活 动、奥林匹克团结基金的援助活动、“奥林匹克日” 等大众体育活动等都是奥林匹克活动内容体系的组成 部分。其中，奥林匹克竞赛活动是奥林匹克活动内容 体系的核心部分。
一、国际残疾人奥林匹克运动会
（一）国际残疾 人奥林匹克运动 会的诞生
（二）国际残疾 人奥林匹克委员 会的成立
最初的残奥会标志
历届夏季残奥会简况届次Fra bibliotek时间地点 参赛者范围
一 1960 意大利罗马 脊髓损伤
二 1964 日本东京
脊髓损伤
三 1968 以色列特拉维 脊髓损伤 夫
四 1972 原联邦德国海 脊髓损伤 德堡
二、冬季奥运会
冬季奥运会首办于1924年，也是每四年一个周期，与 夏季奥运会在同一年度举行。自1992年以后，冬季奥运会 开始和夏季奥运会分开相间举行。
冬季奥运会的比赛内容，主要是以下国际单项体育联 合会所管辖的运动项目：冬季两项（IBU）；有舵雪橇和平 底雪橇（FIBT）；冰上溜石（WCF）；冰球（IIHF）；无舵 雪橇（FIL）；滑冰（ISU）；滑雪（FIS）。
国家 希腊
城市 雅典
国家地区 运动员 项 单项 金牌前三名
目
13 311
9 42 美、希、德
法国
巴黎
21 1330 17 60 法、美、英
美国
圣路易
12 625 14 67 美、古、德
英国
伦敦
22 2034 21 104 英、美、瑞
瑞典
斯德哥尔摩 28 2547 14 106 瑞、美、英
（因一战取消）
4 1936.2.6-16 德国加米施帕滕基兴 28
17
688(80)
5 1948.1.30-2.8 瑞士圣莫里茨
28
22
669(77)
6 195.2.2.14-
挪威奥斯陆
30
22
2.25
7 1956. 2.18- 意大利科蒂纳丹佩佐 32
34
2.26
8 1960. 2.18-
美国斯阔谷
30
29
2.28
五 1976 加拿大多伦多 脊髓损伤，视力残疾，截肢
代表团数运动员人 使用奥
量
数 运赛场
是
23
400
备注
是 增加轮椅竞赛
22
390
29
750
否 增加四肢瘫痪 者
否
44
1000
否 首次使用专门
42
1600
竞速轮椅
六 1980 荷兰阿纳姆 脊髓损伤，截肢，视力残疾，
脑瘫及其他残疾
42
否 2500
七 1984 英国斯托克曼 脊髓损伤，截肢，视力残疾，
比利时 安特卫普
29 2607 22 154 美、瑞、英
法国
巴黎
44 3092 18 137 美、芬、法
荷兰
阿姆斯特丹
46 3014 15 120 美、德、芬
美国
洛杉矶
37 1048 15 124 美、意、法
德国
柏林
49 4066 20 142 德、美、匈
（因二战取消）
（因二战取消）
英国
伦敦
59 4099 18 138 美、瑞、法
1801(488) 1739(522) 2302(814) 2399(886) 2633(1053)
2632 2856
三、青年奥运会
青奥会是一项专为年轻人设立的体育赛事，运动员年 龄要求年满14周岁至18周岁。青奥会与奥运会相比，更加 重视青年人的文化和教育活动。
青年奥林匹克运动会（The Youth Olympic Games， YOG），也称“青少年奥运会”，简称“青奥会”。
慕尼黑
21 1976.7.17-8.1
加拿大 蒙特利尔
22 1980.7.19-8.3
苏联
莫斯科
23 1984.7.28-8.12 美国
洛杉矶
24 1988.9.17-10.2 韩国
汉城
25 1992.7.25-8.9
西班牙 巴塞罗那
26 1996.7.19-8.4
美国
亚特兰大
27 2000.9.15-10.1 澳大利亚 悉尼
十一 2000 澳大利亚悉尼 脊髓损伤，截肢，视力残疾，智
力残疾，脑瘫及其他残疾
123
3843
十二 2004 希腊雅典