幼儿园中班教案《找凉快》含反思

幼儿园中班教学计划《找凉快》带反思

中班教学计划《找凉快》反映了适用于中班的社交主题教学活动，使孩子们可以掌握夏季自我保护的方法，增强自我保护的意识，了解人们暑假的各种方法，并进行指导孩子们探索一些很酷的方法。培养解决问题的能力，探索冷却的正确方法，并提高预防中暑的能力。来看看幼儿园中班《找凉快》的反思性教学计划。

活动目标

1.了解人们采取夏季护理的各种方式，并指导幼儿探索一些很酷的方法来培养解决问题的能力。

2.初步掌握夏季自我保护方法，增强自我保护意识。

3.探索冷却的正确方法，并提高预防中暑的能力。

4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。

5.体验明显的季节性特征。

活动准备

各种纸，笔，可以使人中暑，炫酷图画，儿童读物。

活动程序

1.幼儿探索并讲述夏日的天气如何给人一种感觉。

2，引导幼儿想出：'夏天舒适的生活方式。“

3，显示图片，引导孩子观察和总结：洗澡，喝冷水，适当的冷饮，少运动，适当的空调，电风扇。

4，请孩子们根据自己的想象，简单地画出一种降温的方法。

5，老师和孩子们一起探索：'太酷会带来那些危害吗？“

老师总结：多吃水果会惹麻烦，多喝冷饮会引起胃痛，麻烦，而开空调温度很低又回冷.

6.让孩子们了解很多有关夏季保健的知识，例如，将空调的温度调节到26度；在父母的指导下，吃少量的冷饮，不能吃太多。我们这里没有游泳设备，孩子们不能强行游泳，我们必须把安全放在首位.

活动交流

1.您觉得夏天凉爽的方式是什么？

简介：今天，我们使用表演，绘画，制作夏季补给品和讲故事的方法来介绍为夏季降温的方法。这些方法使我们可以清晰地听到和理解。实际上，仍然有很多方法可以使夏天凉爽。让我们去找到它，看到它，然后将您的发现介绍给大家，好吗？

活动反思

在这项活动中，孩子们通过不断地尝试操作来发现热水冷却的不同方法，通过研究“酷技巧”来探索感知和经验共享，并进一步发现其中的科学真理，并让孩子们体验到。为了科学探索的兴趣，培养幼儿从小就热爱科学。同时，它还实现了对等方彼此协作的能力。在活动中，老

师观察孩子的生活，讨论孩子和孩子的生活中常见的现象，并让孩子与生活经历进行交流，贴近孩子的生活，增强孩子的现有生活经历。在活动中，孩子用自己不同的记录方法进行记录，并进行解释和交流，让孩子用记录方法找到答案，充分调动孩子们的探索积极性。但与此同时，我也发现自己和活动设计存在一些不足。

首先，把握教育目标。目标不是针对老师，而是应该更多地站在孩子的立场上，从孩子的角度寻求立足点，真正为孩子的发展服务，因此目标不适合进行活动。处理语言。这是将来要加倍努力的学习。

第二，在活动过程中对教师的诱导和提升。在本次活动中，因为我没有更好地总结孩子们的反应，所以当孩子们向自己介绍夏天时，如何找到凉爽的，分散的东西，孩子们会谈论吃一会儿。这也是穿着的方面。如果这时可以很好地概括，那么孩子的答案相对居中，不会感到茫然。

第三，掌握儿童语言发展的随机性，掌握活动中的挑战。尽管我将活动重点放在“孩子尝试说完整的单词”上，但是语言不够开放，应该鼓励孩子多说一些，用自己的语言表达自己的想法，而不是局限于一个语言。模式。同时，在“寻找冷静”的操作部分中，我也专注于“寻找”而不是“说”，这样，如果孩子在操作时，就失去了更好地发展语言的机会语言，例如：鸡，我会送您到大树上，让您凉爽一些，等等，也许整个活动会更丰富，也可能更符合孩子的特点小班年龄。

这是我活动后的反映。我希望我可以从这些反思中班习，并使自己在将来的教学活动的设计和实施中更加成熟。

Xiaokeke：酷，是中文词汇，被解释为酷而舒适。