《郭沫若诗两首》课件

近 及 远 及 近
循 环复沓之美
2、第一节诗句中哪些是写实，哪些是运用了பைடு நூலகம் 想？请思考联想的特征。
明确：街灯（实） 明星（联想） 明星（实） 街灯（联想）
所谓联想，就是由一事物想到另一事物的 心理过程
3、什么是想象？第二节诗中运用了想象吗？与联 想有什么区别？ 明确：所谓想象，就是在原有感性形象的基础上 创造出新形象的过程。第二节诗中由民间的街 上有灯联想到天上类似灯的明星，进而创造性 的想到天上也应有“美丽的街市”，街市上应有 珍奇的“物品”，这就是想象。
7、如果说第二节描写的是诗人想象出的静止的 景物，那么，诗人运用丰富的想象，在第三 节诗中描写了什么？ 明确：描写了人——牛郎织女，进而描写出动态 的景物。 8、诗人描写的牛郎织女的命运如何？与传说中 的故事有何不同？
明确：诗人描写的牛郎织女生活得自由幸福美满， 而传说中的牛郎织女受王母娘娘专制统治， 没有自由。
16、 郭沫若诗两首
天上的街市 静 夜
★整体感知
两首诗有什么共同特点？
明确：时间都是夜晚；都由星引发联想或想象； 都引用神话传说；都由地上写到天上；都 由现实联想、想象到天上传说中的人和事， 以反衬诗人对现实的不满、失望和对前途 的渺茫表达出诗人朦胧的理想和追求。
★分析解读《天上的街市》全诗
1、作者面对黑夜看到了什么？ 明确：登高望远，看到了—— 街灯 像 明星 像 街灯
★分析、讲解《静夜》全诗
1、这两节诗中哪节写实哪节想象？ 明确：第一节写实，写人间的月色和晚景。第二节想象， 想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。 2、请同学们用优美的散文语言描述一下全诗的意境。
明确：淡淡的月色，笼罩着村外那一片松树林；天上团 团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星。诗人独自站在 大海边，望着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌，心想， 此刻茫茫的天河岸边，是否也有一位美丽的鲛人，如我 一样，面对如此宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪 呢？
11、“闲游”能否与上节的“来往”互换？ 明确：不能。 “来往”是指牛郎织女骑着牛儿蹚 过天河。而在天街悠闲的游逛，只能说 是“闲游”。 12、此节中有个量词用得很别致，请找出来。 换成“颗”不更通俗易懂吗？
明确：“朵”。 “朵”字说明了流星如花儿般美丽，与牛郎 织女的美好生活相映成趣。换了“颗”就没有这种 效果了。
联想：由一物想到另一物，两者间有因果或相似关系。 想象：是在某一感性形象的基础上创造出新形象。
4、诗人是如何描绘想象物的？ 明确：美丽的 形容 街市 世上没有的、珍奇 形容 物品
“陈列”一词说明了什么？能否改用“摆设”？ 明确：说明了物品的繁多。 不能改用“摆设”。“陈列”是指物品多而 序的摆放着；“摆设“则概述一般化的摆放 和设置。改用后语意不够恰切。 5、诗人运用什么词语表达了怎样的语气？ 明确：用“定然”一词，表达了极其肯定的语 气。 6、作者这样写流露出怎样的情绪？ 明确：天上是那样繁华富庶，天上的生活当然是 无比美好幸福的。字里行间流露出诗人对 美好幸福生活的向往。
9、诗人这样的想象合理吗？他为什么要作这样 的改造？
明确：合理。他是依据星象来想象的，因为淡淡 的银河，看上去确是浅浅的，也不很宽广。
作者这样改造是为了表达自己的理想，抒 发自己的感情——对黑暗势力压迫的反抗， 对自由幸福生活的向往。 10、第四节写了什么内容？ 明确：牛郎织女提着灯笼在天街闲游。
3、请体会诗中流露出诗人怎样的情绪？ 明确：流露出诗人因对时代失望和对祖国、家乡和亲人思念 的淡淡的哀伤、无奈和惆怅情绪。
13、总结分析全诗
1）这首诗是怎样逐步展开联想和想象的？ 明确：展开的过程： 街灯——明星——街灯——街市——物品——人——生活
2）这首诗有写实也有联想想象，体会各自在诗中的作用？ 明确：写实为想象做铺垫，想象则表达了对美好的理想境 界的向往
3）在想象中运用了不少极其肯定的词语，表明了什么？
明确：表明作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好 的未来充满了信心。