幼儿园教学活动设计方案

幼儿园活动设计方案

江西省大余县新安幼儿园—刘敏

课题：中班绘本语言活动——猜猜我有多爱你

组织形式：集体教学

教学思想：

《幼儿园教育纲要》指出：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受。绘本活动《猜猜我有多爱你》就是为幼儿提供一个自由宽松的语言环境，培养幼儿爱父母，爱老师。爱同伴的情感。幼儿能用生动活泼的语言来表示对身边的人的爱。

新《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。而文学作品作为语言教育活动的一种类型，它的基本教育要求就是为幼儿提供一个全面语言学习的机会，培养幼儿关于倾听的技能，鼓励幼儿创造性地运用语言，并培养幼儿的艺术想象力。所以，根据文学作品的学习特点以及中班幼儿的年龄特征，我设置了以下教学目标：

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

教学重难点:

1、鼓励幼儿用生动活泼的语言、动作来表达对身边的人的爱。

2、培养幼儿爱父母，爱老师，爱伙伴的情感。

教学设计理念：

这节课的教法设计是这样的：

《新纲要》提出：“教师成为学习活动支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形式“合作探究式”的师生互动。因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。如问题设置法、观察法等。活动设计中我试图沿着从欣赏——理解——表现——迁移，层层递进，满足幼儿的情感需求和表现欲。注意幼儿的生活经验，体现整合理念，努力为幼儿创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说，并能得到积极应答的环境

从幼儿的心理角度，认知特点以及文学作品学习的基本特点出发，在教学方法上我主要采用了以下几种方法：

1、多媒体教学法

PPT课件以直观的形象，为幼儿的学习感受创设了一个优美、诗意、温馨的阅读氛围，和作品本身所具备的情感基调很和谐，能引起幼儿的兴趣和注意，感知和体验学习的内容，引起情感的共鸣。

2、体验感知法

孩子的学习是经验性的学习，而经验的获得就在于自身的感知和体验，优秀的文学作品对幼儿情感、认知的发展所产生的潜移默化的作用，远远不是听一个故事，念一首儿歌那么简单的事，所以体验感知的学习法在文学作品的学习中有着举足轻重的地位.。

3、情感迁移法

情感迁移法其实是在文学作品学习中的一个关键步骤，即迁移作品经验，一般文学作品提供的生活经验是间接经验，如何使作品中的间接经验

与幼儿的生活中的直接经验实现双向的迁移，这就是语言文学教学的任务之一。

教学过程思路：

（一）、导入新课

以出示图书的方式导入新课，激发幼儿表达爱的欲望，为下面的环节做铺垫。

（二）、幼儿分段欣赏故事，感受爱的氛围

教师对故事的主要人物和情结进行提问，让幼儿感受大兔子和小兔子之间深深的爱。

（三）、幼儿园完整欣赏PPT课件《猜猜我有多爱你》，让幼儿再次感受爱的氛围。

（四）、拓展思维，迁移作品

以启发式的语言引起幼儿的思考，拓展思维，以菠萝、星星、月亮等鼓励幼儿选择图片来表达对家人，同伴，老师的爱。

活动目标：

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

活动准备：

1.PPT课件、绘本图书

2.图片：月亮、星星、菠萝、围巾

活动重难点：

1、鼓励幼儿用生动活泼的语言、动作来表达对身边的人的爱。

2、培养幼儿爱父母，爱老师，爱伙伴的情感。

活动过程：

一、导入新课

（出示绘本图书）今天钟老师带来了一本书，这本书上的字你们都认识吗？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识哦，

二、欣赏图书

1．这是一个关于爱的故事，这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？（小兔子和兔妈妈）

2．这个故事说了什么呢，我们一起来听听吧。

三、理解故事，尝试用语言和身体动作表现

播放PPT1

1.（音乐响起，老师配乐讲故事第一节）

提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？（把手臂张开，张到无法再张开）

提问：把手张开，张到无法再张开之后，小兔子说什么了呀？（我爱你有这么多）

提问：为什么小兔子和兔妈妈都要把手张开，张到无法再张开呢？（小兔子和兔妈妈都很爱对方，爱要表示出来）

（1）孩子们，请起立，我们一起来做一做，把手臂张开，张到无法再张开，说什么呀？我爱你有这么多！

（2）那到底是小兔子爱的多还是兔妈妈爱的多呢？谁敢和我比的？

播放PPT2

好，我们再来看看小兔子还会用什么动作来表示对妈妈的爱呢？

（音乐响起，老师配乐讲故事第二节）

（1）小兔子做了什么动作来表示对妈妈的爱的？（把手举得高高的），来，请起立，我们一起来做一做，把手举得高高的，说什么呢？（我爱你一直到我的手指头）

（2）小兔子又用了什么动作来说明自己对妈妈爱的？（跳）跳的时候说什么了？（我跳得有多高，我就有多爱你，）来，我们一起来跳一跳，心里的爱要勇敢的表示出来喔。

（3）请2个小朋友来比一比，看谁跳的高，谁的爱最多呢？

播放PPT3

（1）小兔子就这样和妈妈说着说着来到了山脚下，看到了一幅很美的图画，孩子们，小兔子看见美景里有什么呢？（小花、山、小树、小河、竹子）

（2）小兔子看到那么多东西，它就用看到的东西来表示对妈妈的爱，它是怎么表示的呢？听好哦，心里有爱要表示出来哦，小兔子说，妈妈，大树要多高，我就有多爱你。小兔子说什么了呀？

（3）你猜猜小兔子还会用什么东西来表示对妈妈的爱的？

播放PPT4